学易金卷：四年级语文上学期期末真题重组卷02（广东专用）

2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·广东深圳·期末） 答案：1． 2．A 3．C （二）（24-25四年级上·广东揭阳·期末）判断下列句子所使用的修辞手法。 答案： A D B C E （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　B　）2.（　B　）3.（　D　）4.（　C　）5.（　B　） （四）（24-25四年级上·广东揭阳·期末）根据所学知识完成下列各题。答案填写在答题卡上。 答案： 人非生而知之者 好问则裕 人不可貌相 海水不可斗量 为中华之崛起而读书 尺有所短 寸有所长 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 秦时明月汉时关 万里长征人未还 生当作人杰 夏日绝句 盘古开天地 普罗米修斯 （五）（24-25四年级上·广东茂名·期末）本学期，学校组织了秋游。请按照下面要求，一起来记录秋游的点点滴滴吧。 答案：(1)听到将要去秋游的消息，我兴奋地跳了起来，拍手叫好。 (2)难道有护栏就可以追跑、打闹了吗 (3)忽然，一阵狂风刮来，树枝被吹得左右摇晃，过了一会儿，大雨倾盆而下。 二、阅读理解。（共36分） （一）（25-26四年级上·广东东莞·期末）篇章理解我争先！阅读学校提供的素材，完成练习！（12分） 答案：(1)《徐悲鸿：爱国画家的傲骨》 (2) 洋人挑衅，说中国人愚昧无知，成不了才。 一年后，他的油画受到法国艺术家的好评，多次竞赛获得第一名，个人画展轰动巴黎美术界。 蒋介石多次派人来买画，徐悲鸿坚决拒绝出售。 最终，蒋介石放弃了买画的打算。 (3)上面已题有爱妻静文惠存，不能出售。 (4)C (5) 爱国且有骨气 他拒绝蒋介石三次派人强行购买《双鹫图》以及在法国留学时立志证明中国人的才能 (6) 批注2 蒋介石三次派人买画都没有成功，原因在于徐悲鸿的爱国情怀和坚定的骨气。徐悲鸿对蒋介石的卖国行为深感厌恶，不愿意自己的作品被用于不正当的目的。同时，他坚守自己的艺术原则，不愿意屈服于权力和金钱的压力。他巧妙地以“题有爱妻静文惠存”为由，拒绝出售画作，既表明了自己的立场，又避免了直接冲突。 （二）（24-25四年级上·广东珠海·期末）实用阅读。（12分） 答案：1．B 2．树上没有虫子，啄木鸟为什么还将树啄出一个大洞？ 3．（啄木鸟）非啄出洞来不可。 4． 觅食或建巢 很长，本身具有极佳的韧性 十分坚硬，能很好地支撑起身体，靠尾巴和两脚形成三点组合 （三）（24-25四年级上·广东梅州·期末）阅读课内文言文，回答问题。（12分） 答案：1． C A B 2．树长在大路边，果子竟然还有那么多，一定是苦的。 3．D 4． 竞走取之 不动 善于观察思考 三、（24-25四年级上·广东梅州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 答案： 例文： 难忘的野炊 在我五彩斑斓的童年里，有许多美好的回忆，而那次野炊，就像一颗璀璨的星星，在我的记忆深处闪闪发光。 那是一个风和日丽的周末，我们一家人决定去郊外野炊。一路上，我像一只欢快的小鸟，兴奋得叽叽喳喳说个不停。到了目的地，爸爸负责搭帐篷，妈妈忙着整理食材，我则在一旁帮忙搬运东西。 一切准备就绪后，我们开始生火做饭。爸爸熟练地用打火机点燃了柴火，火苗欢快地跳跃着。妈妈把锅架在火上，倒入油，等油热了，就把事先准备好的食材一一放进锅里。不一会儿，锅里就发出了“滋滋”的响声，香味也扑鼻而来。我在旁边看得垂涎欲滴，迫不及待地想要品尝。 终于，饭菜做好了。我们围坐在一起，吃着自己亲手做的美食，感觉格外美味。我看着周围的美景，闻着清新的空气，心里充满了喜悦和满足。 这次野炊，不仅让我体验到了劳动的快乐，还让我感受到了大自然的魅力。它将永远留在我的记忆深处，成为我童年中一段美好的回忆。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·广东深圳·期末） 邀请函（hán） 同学们： 冬日暖阳轻轻抚摸着校园的每个角落。为yíng jiē nóng lì新年的到来，学校为大家准备了“游园会”。 我们可以在科学殿堂中看到科学家的fèn lì探索；可以在人物长廊中体会英雄豪杰xiōng huái大志；可以在文学天地中感受阅读长河bēn liú bù xī；我们还将前往表达乐园，用妙笔抒写童真。相信这fēi fán的体验会让你的内心yáng yì着幸福与希望。 少先队大队部 2025年1月7日 1．根据语境，写出正确的词语。 2．下列加点字的读音和邀请函中“将”的读音不同的一项是（   ） A．将领 B．将来 C．将要 3．下列选项与邀请函中画“__________”句子修辞手法相同的一项（   ） A．我们靠什么实现科学梦想？靠的是努力和坚持。 B．一块块稻田就像被月光镀亮的银毯。 C．柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。 （二）（24-25四年级上·广东揭阳·期末）判断下列句子所使用的修辞手法。 A．比喻    B．拟人      C．排比      D．夸张       E．反问 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。( ) （2）这声音震耳欲聋。( ) （3）一池的荷花在微风中翩翩起舞。( ) （4）湖南张家界地貌奇特，有着泰山之雄、华山之险、桂林之秀丽。( ) （5）每一位母亲不都是一位英雄吗？( ) （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·广东潮州·期末）下面加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．这次文艺汇演，老师破天荒地让我担任领唱。 B．这小孩鹤发童颜，很讨人喜欢。 C．在“爱心义卖”活动中，我班同学各显神通，想出许多办法来招揽顾客。 2．（24-25四年级上·广东佛山·期末）与其他三句自问自答的句子不一样的是哪一句？（　　） A．蟋蟀有特别好的建筑工具吗？没有。 B．是伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界吗？说说盘古在你心目中是什么样的。 C．农历八月十八是一年中传统的观潮日吗？是的。 D．什么是民族气节？梅兰芳想尽办法拒绝为日本人演戏，这就是民族气节。 3．（24-25四年级上·广东梅州·期末）下列对加点字词解释有误的是（    ） A．溺而不返（溺水） B．梅雪争春未肯降（服输） C．故为精卫（因此） D．尝与诸小儿游（常常） 4．（24-25四年级上·广东湛江·期末）主持人要有一定的知识储备，下面加点词句运用不恰当的是（   ） A．初春时节，走到大街上，只见人们有的还穿着厚棉袄，有的女孩子却已经穿起了薄裙子，难怪人们说“二八月，乱穿衣”。 B．妹妹每次让我去跟爸爸求情，结果我每次都碰钉子。 C．这次他因为写错了小数点导致计算题整体丢分，真是机不可失，时不再来啊！ D．这次考试成绩太不理想了，我垂头丧气地回到了家。 5．（24-25四年级上·广东梅州·期末）同学们围绕“解决塑料污染的办法”发表了看法，哪一位同学的看法离题了？（    ） A．到超市购物时用布袋，不用塑料袋。 B．乱扔在水里的塑料制品形成白色污染，让许多鱼误食而死。 C．外出就餐时，少用或不用塑料打包盒 D．通过垃圾分类，回收、利用一些废旧的塑料制品，变废为宝。 （四）（24-25四年级上·广东揭阳·期末）根据所学知识完成下列各题。答案填写在答题卡上。 （1）韩愈说：“ ，孰能无惑？”《尚书》中也提到，“ ，自用则小。”告诉我们，遇到问题向别人请教，学识就会渊博精深。 （2）高洪波小时候的陀螺虽不起眼，面对大陀螺却始终立于不败之地。因此，他悟出了“ ， 。”的道理。 （3）周恩来从小立志： （4）“ ， 。”让我们认识到事物各有所长，古诗《雪梅》中的诗句“ ， 。”也说明了这个道理。 （5） ， 。”出自唐代王昌龄的《出塞》，这两句诗表达了作者对驻守边疆的将士久征未归的同情。 （6）“ ，死亦为鬼雄。”出自宋代诗人李清照的《 》。 （7）我学过的中国神话故事有《 》，外国神话故事有《 》。 （五）（24-25四年级上·广东茂名·期末）本学期，学校组织了秋游。请按照下面要求，一起来记录秋游的点点滴滴吧。 (1)用动作描写来表现自己听到将要去秋游的心情。 (2)游玩时，有同学在湖边追跑、打闹，很危险。班长上前提醒他们要注意安全。他们说：“这里有护栏，很安全。” 班长反问他们：“ ？” (3)回家时，天气突变，周围景物发生了变化。从下面选1-2个词语，将这一情景记录下来。 霎时  顿时  忽然  过了一会儿  一会儿工夫 二、阅读理解。（共36分） （一）（25-26四年级上·广东东莞·期末）篇章理解我争先！阅读学校提供的素材，完成练习！（12分） ①徐悲鸿是中国现代最为知名的画家之一。他有句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”他的一生都在践行着这句话。批注1：徐悲鸿的这句话铿锵有力，应该积累下来。这句话应该怎么理解呢？： ②1919年，徐悲鸿留学法国，曾碰到一个洋人的挑衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，成不了才”徐悲鸿义愤填膺地回答：“既然你瞧不起我的国家，从现在开始，我们各自代表自己的国家，等到毕业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鸿刻苦努力，勤奋练习。一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。 ③徐悲鸿曾画过一幅《双鹫图》，一个外国人很想得到这幅画，于是就向蒋介石索要。蒋介石一想，这还不容易，就爽快地答应了。 ④第二天，蒋介石就派他的秘书去买这幅画。徐悲鸿一向蔑视卖国求荣的蒋介石，见来人说是蒋介石要买画，他便冷冷地说：“此画是非卖品，恕不出售。”蒋介石听说徐悲鸿不肯出售，又派一个官员去买画，并让他转告徐悲鸿：“这是蒋委员长要买下送给外国友人的，不论多少钱都要买。”徐悲鸿非常厌恶蒋介石的蛮横，徐悲鸿的妻子廖静文有些担忧。 ⑤第三天，蒋介石果然又派人来买画，那人趾高气扬的说：“你卖也得卖，不卖也得卖！”徐悲鸿毫无惧色，心平气和地说：“这《双鹫图》实在是非卖品。上面已题有爱妻静文惠存，怎么能出售呢？”说着，他郑重地把画打开让来人看。这样终于让蒋介石放弃了买画的打算。批注2：蒋介石三次派人买画，都没有成功，原因是什么？： (1)给短文拟个恰当的题目： (2)本文讲了徐悲鸿的两件事，请你试着填写下面的表格。 起因 经过 结果 第一件事 刻苦努力，勤奋练习 第二件事 外国人想要《双鹫图》 (3)请将第5自然段中画线句子换种说法，表达同样的意思。 (4)讲述之前要先会复述，下列关于复述方法不恰当的一项是 A．复述时要抓住故事的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 B．复述时，使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 C．无论复述什么课文，都可以按照事情发展的顺序进行复述。 (5)你觉得徐悲鸿是一个 的人，从文中 可以看出来。 (6)文中有两处读者的批注，包含两个问题，请你选择一个问题来回答。 我选择 ，我的回答： （二）（24-25四年级上·广东珠海·期末）实用阅读。（12分） ①最近，啄木鸟在社交平台上火了。树上没有虫子，但啄木鸟依然将树啄出了一个大洞。 ②啄木鸟的啄击动作主要有两种：一种是为了宣誓领地，这种动作频率非常高，一秒钟要敲打树干十几次，但每次的力度不大；另一种则是为了觅食或建果，这种动作频率不快，但每次都非常用力，不啄出洞来誓不罢休。啄木鸟在凿洞时，平均一天啄木12000次。 ③如果人类像啄木鸟那么干的话，毫无疑问会导致脑震荡，啄木鸟是如何避免这些的呢？这得益于它的两项绝活； ④“铁头功”是啄木鸟的第一项绝活。这项“功夫”，与它的头骨和舌头有关。啄木鸟的头骨较厚，同时具有海绵构造的层状骨架结构，蛛网膜下腔极小，几乎没有脑脊液，从而避免了脑脊液在啄木过程中因惯性造成的各种问题。更神奇的是，啄木鸟的舌头很长，能绕头骨一圈，由于其舌头本身有极佳的韧性，这样一来就相当于为大脑提供了减震器。 ⑤“绝世轻功”是啄木鸟的另一项绝活。这项“轻功”，与它的双脚和尾巴有关。啄木鸟每只脚上有4个脚趾，按照两前两后的方式排列，可以将身体“钉”在树干上的任何位置，仅靠爪子勾住树干，免不了会晃动，时间长了也会疲劳，此时，尾巴的作用就显现了：啄木鸟的尾羽十分坚硬，呈楔形，能很好地支撑起身体，累了可以“坐”靠尾巴休息，啄木时还能靠尾巴和两脚形成三点组合，固定身体角度。 ⑥此外，啄木鸟撞击树木的时候，喙（指鸟兽的嘴）是近乎垂直击中树木的，这样就不会因为侧向受力而打折。它的啄击位置是不断变化的，这保证了其大脑与头骨相撞的点是不断变化的，从而避免了一个点一直受力的情况。 1．给文章取一个题目，最恰当的一项是（   ） A．爱吃虫子的啄木鸟 B．不会“脑震荡”的啄木鸟 C．啄木鸟的“铁头功” D．啄木鸟的“绝世轻功” 2．对于第①节划线部分有什么疑问？请写出一个自己的问题。 3．第②节划线部分的意思，用“非……不可”的句式来解释： 4．根据短文内容填写下列表格： 啄木鸟观察记录表 观察内容 观察所得 啄击动作 频率高： 宣誓领地 频率不高： ( ) 两项绝活 铁头功 头骨：较厚，具有海绵构造的层状骨架结构 舌头：( ) 绝世轻功 双脚：每只有4个脚趾，将身体“钉”在树干 尾巴：( ) （三）（24-25四年级上·广东梅州·期末）阅读课内文言文，回答问题。（12分） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．给下列加点的字选择正确的解释。 ①取之，信然( )    A．小儿     B．王戎不去摘例子这件事     C．李子 ②诸儿竞走取之( )     A．争着跑过去        B．争着走过去 ③唯戎不动( )     A．唯一            B．只有         C．表示语气 2．用自己的话说说下面这句话的意思。 树在道边而多子，此必苦李。 3．下面的句子停顿不正确的是（     ）。 A．王戎/不取/道旁李 B．尝/与诸小儿/游 C．诸儿/竞走/取之 D．树在道/边而多子 4．看到路边果实累累的李树，文中其他孩子的反应是“ ”。王戎的反应是“ ”（填原文中的词句）。从中我们可以看出王戎是一个“ ”的孩子。 三、（24-25四年级上·广东梅州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 童年是一幅生动的画卷，童年是一段有趣的旅程。如：一次天马行空的想象，一次连续细致的观察，一次生动有趣的故事会，一次好玩难忘的游戏……请选择一件你印象最深刻的事写一写。 要求：（1）按一定的顺序写清楚事情的经过，写出当时的心情和感受；（2）题目自拟，书写端正，字数不少于300字。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·广东深圳·期末） 邀请函（hán） 同学们： 冬日暖阳轻轻抚摸着校园的每个角落。为yíng jiē nóng lì新年的到来，学校为大家准备了“游园会”。 我们可以在科学殿堂中看到科学家的fèn lì探索；可以在人物长廊中体会英雄豪杰xiōng huái大志；可以在文学天地中感受阅读长河bēn liú bù xī；我们还将前往表达乐园，用妙笔抒写童真。相信这fēi fán的体验会让你的内心yáng yì着幸福与希望。 少先队大队部 2025年1月7日 1．根据语境，写出正确的词语。 2．下列加点字的读音和邀请函中“将”的读音不同的一项是（   ） A．将领 B．将来 C．将要 3．下列选项与邀请函中画“__________”句子修辞手法相同的一项（   ） A．我们靠什么实现科学梦想？靠的是努力和坚持。 B．一块块稻田就像被月光镀亮的银毯。 C．柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。 答案：1． 2．A 3．C 解析：1．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“迎”“接”“胸”“奔”“流”“息”“溢”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．本题考查多音字。 将：jiāng，1．副词，将要，快要。2．介词介词，把。3．介词拿；用（多用于成语）。4．动词用言语刺激。5．动词〈书〉搀扶；领；带。6．动词（山东话）繁殖；生（多用于牲畜）。7．动词（山东话）带；携。8．动词保养。9．动词下象棋时攻击对方的“帅”或“将”；也比喻使人为难。10．副词表示对未来的判断，含有“肯定”“一定”的意思。11．助词〈方〉助词，用在动词和“出来、起来、上去”等的中间。12．名词（Jiāng）姓。13．连词连词，相当于“又”或“且”。14．副词刚刚。15．动词〈书〉做（事）。 jiàng，1．名词将官，将领，也泛指军官。2．名词军衔名，在校级之上。3．名词骨干人物。 句子“我们还将前往表达乐园，用妙笔抒写童真。”在这个语境下，“将”读作“jiāng”，表示未来的意思，是一个助动词，用于表示动作或情况在不久以后发生‌。 A．“将领”中的“将”，读作“jiàng”，是一个名词，表示高级军官的职位‌。 B．“将来”中的“将”，读作“jiāng”，与邀请函中的读音相同，表示未来的时间。 C．“将要”中的“将”，也读作“jiāng”，与邀请函中的读音相同，表示即将要发生的意思。 故选A。 3．本题考查修辞手法。 画线句子“冬日暖阳轻轻抚摸着校园的每个角落”采用了拟人的修辞手法，将“冬日暖阳”赋予了人的行为——“轻轻抚摸”，形象地描绘了冬日阳光温柔照耀校园的情景。 此句为设问句，自问自答，没有采用拟人手法，故不符合。 此句采用了比喻的修辞手法，将“稻田”比作“被月光镀亮的银毯”，形象地描绘了月光下稻田的美景，但没有采用拟人手法，故不符合。 此句采用了拟人的修辞手法，将“柳树”赋予了人的行为，“扭摆着腰肢，尽情地跳舞”，形象地描绘了柳树在风中摇曳的情景，与邀请函中的修辞手法相同。 故选C。 （二）（24-25四年级上·广东揭阳·期末）判断下列句子所使用的修辞手法。 A．比喻    B．拟人      C．排比      D．夸张       E．反问 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。( ) （2）这声音震耳欲聋。( ) （3）一池的荷花在微风中翩翩起舞。( ) （4）湖南张家界地貌奇特，有着泰山之雄、华山之险、桂林之秀丽。( ) （5）每一位母亲不都是一位英雄吗？( ) 答案： A D B C E 详解：本题考查对修辞手法的辨析。 比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 排比：把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。 夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。 反问 ：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。 （1）这句话把“浪潮”比作“千万匹白色战马”，形象地写出了浪潮的形态和气势，通过相似点的联系，让读者更直观地感受到浪潮的壮观，属于比喻的修辞手法。 故选A。 （2）“震耳欲聋”是夸大了声音的响亮程度，突出声音之大，给人以强烈的听觉感受，这种对事物的特征进行夸大的手法是夸张，目的是强调声音的震撼力。 故选D。 （3）“翩翩起舞”是人的动作，这里用来形容荷花，赋予荷花人的姿态，把荷花当作人来写，使荷花具有了人的灵性和动态美，生动地展现了荷花在微风中的优美姿态，属于拟人手法。 故选B。 （4）句子中“有着泰山之雄、华山之险、桂林之秀丽”，三个结构相似、语气一致、意思相关的短语排列在一起，分别从不同方面描述了张家界地貌的奇特，增强了语言的节奏感和表现力，属于排比的修辞手法。 故选C。 （5）这句话用疑问的形式“不都是……吗？”表达了肯定的意思，即“每一位母亲都是一位英雄”，通过反问的语气，加强了对母亲是英雄这一观点的肯定，使情感表达更加强烈，引发读者的思考，属于反问的修辞手法。 故选E。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·广东潮州·期末）下面加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．这次文艺汇演，老师破天荒地让我担任领唱。 B．这小孩鹤发童颜，很讨人喜欢。 C．在“爱心义卖”活动中，我班同学各显神通，想出许多办法来招揽顾客。 答案：B 详解：本题考查的是词语的使用。 B．“鹤发童颜”形容老年人气色好，头发白了，脸色却像孩子一样红润。而句中说的是小孩，不能用“鹤发童颜”来形容，该词使用对象错误，不恰当。 故选B。 2．（24-25四年级上·广东佛山·期末）与其他三句自问自答的句子不一样的是哪一句？（　　） A．蟋蟀有特别好的建筑工具吗？没有。 B．是伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界吗？说说盘古在你心目中是什么样的。 C．农历八月十八是一年中传统的观潮日吗？是的。 D．什么是民族气节？梅兰芳想尽办法拒绝为日本人演戏，这就是民族气节。 答案：B 详解：本题考查设问句。 A．“蟋蟀有特别好的建筑工具吗？没有。”前半句提出关于蟋蟀建筑工具的疑问，后半句直接给出否定的回答，有问有答，属于自问自答的设问句。 B．“是伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界吗？说说盘古在你心目中是什么样的。”此句前半句提出了关于盘古创造世界的疑问，但后半句是引导读者进行描述，并没有针对前半句的问题给出明确答案，不是自问自答的句子。 C．“农历八月十八是一年中传统的观潮日吗？是的。”先抛出农历八月十八是否为传统观潮日的问题，随后以肯定的回答作出回应，属于自问自答的设问句。 D．“什么是民族气节？梅兰芳想尽办法拒绝为日本人演戏，这就是民族气节。”先提出对民族气节概念的疑问，然后通过列举梅兰芳拒绝为日本人演戏的事例来解释什么是民族气节，有问有答，属于自问自答的设问句。 故选B。 3．（24-25四年级上·广东梅州·期末）下列对加点字词解释有误的是（    ） A．溺而不返（溺水） B．梅雪争春未肯降（服输） C．故为精卫（因此） D．尝与诸小儿游（常常） 答案：D 详解：本题考查字词解释。 D．尝与诸小儿游：曾经和许多小孩子一起玩耍。尝：曾经。 故选D。 4．（24-25四年级上·广东湛江·期末）主持人要有一定的知识储备，下面加点词句运用不恰当的是（   ） A．初春时节，走到大街上，只见人们有的还穿着厚棉袄，有的女孩子却已经穿起了薄裙子，难怪人们说“二八月，乱穿衣”。 B．妹妹每次让我去跟爸爸求情，结果我每次都碰钉子。 C．这次他因为写错了小数点导致计算题整体丢分，真是机不可失，时不再来啊！ D．这次考试成绩太不理想了，我垂头丧气地回到了家。 答案：C 详解：本题考查词语和俗语的运用。 C．“机不可失，时不再来”形容时机难得，必须抓紧，不可错过。用来形容因为写错小数点导致丢分的情况不恰当。 故选C。 5．（24-25四年级上·广东梅州·期末）同学们围绕“解决塑料污染的办法”发表了看法，哪一位同学的看法离题了？（    ） A．到超市购物时用布袋，不用塑料袋。 B．乱扔在水里的塑料制品形成白色污染，让许多鱼误食而死。 C．外出就餐时，少用或不用塑料打包盒 D．通过垃圾分类，回收、利用一些废旧的塑料制品，变废为宝。 答案：B 详解：本题考查口语交际。 B．描述的是乱扔在水里的塑料制品造成白色污染以及对鱼类的危害，只是在陈述塑料污染的现象和后果，并非是针对塑料污染提出的解决办法，故该选项“离题”。 故选B。 （四）（24-25四年级上·广东揭阳·期末）根据所学知识完成下列各题。答案填写在答题卡上。 （1）韩愈说：“ ，孰能无惑？”《尚书》中也提到，“ ，自用则小。”告诉我们，遇到问题向别人请教，学识就会渊博精深。 （2）高洪波小时候的陀螺虽不起眼，面对大陀螺却始终立于不败之地。因此，他悟出了“ ， 。”的道理。 （3）周恩来从小立志： （4）“ ， 。”让我们认识到事物各有所长，古诗《雪梅》中的诗句“ ， 。”也说明了这个道理。 （5） ， 。”出自唐代王昌龄的《出塞》，这两句诗表达了作者对驻守边疆的将士久征未归的同情。 （6）“ ，死亦为鬼雄。”出自宋代诗人李清照的《 》。 （7）我学过的中国神话故事有《 》，外国神话故事有《 》。 答案： 人非生而知之者 好问则裕 人不可貌相 海水不可斗量 为中华之崛起而读书 尺有所短 寸有所长 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 秦时明月汉时关 万里长征人未还 生当作人杰 夏日绝句 盘古开天地 普罗米修斯 详解：本题考查名句默写及课文内容理解。 （1）书写时注意“知、裕”的正确写法。 （2）《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文。主要讲述了作者童年时用小陀螺战胜大陀螺的经历，并从中悟出了一个深刻的道理‌：“人不可貌相，海水不可斗量”‌。 人不可貌相，海水不可斗量的意思是：不能根据外貌来判断一个人的品质和能力，就像不能用斗来量取海水的多少一样。 书写时注意“貌、海”的正确写法。 （3）‌《为中华之崛起而读书》‌主要讲述了周恩来少年时期立下为中华之崛起而读书的宏伟志向，并通过课堂上的坚定回答、与伯父的对话以及在租界目睹中国人受欺负的情景，深刻体会到“中华不振”的含义，进一步坚定了他为国家崛起而努力的决心。   “为中华之崛起而读书”意思是：为了中华民族的繁荣昌盛而努力学习。 书写时注意“崛、书”的正确写法。 （4）“尺有所短，寸有所长”意思为：尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。这句话比喻人或事物各有其长处和短处，彼此都有可取之处‌‌ 。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》。译文：梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。 书写时注意“短、逊、输”的正确写法。 （5）“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自唐代王昌龄的《出塞》，译文：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。 书写时注意“秦、时、征”的正确写法。 （6）“生当作人杰，死亦为鬼雄”。出自宋代李清照的《夏日绝句》，译文：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。 书写时注意“作、杰”的正确写法。 （7）中国神话故事有：《夸父逐日》《后羿射日》《女娲造人》《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》《女娲补天》等。 外国神话故事有：《潘多拉的盒子》《金苹果》《西绪福斯》《海妖之歌》等。 （五）（24-25四年级上·广东茂名·期末）本学期，学校组织了秋游。请按照下面要求，一起来记录秋游的点点滴滴吧。 (1)用动作描写来表现自己听到将要去秋游的心情。 (2)游玩时，有同学在湖边追跑、打闹，很危险。班长上前提醒他们要注意安全。他们说：“这里有护栏，很安全。” 班长反问他们：“ ？” (3)回家时，天气突变，周围景物发生了变化。从下面选1-2个词语，将这一情景记录下来。 霎时  顿时  忽然  过了一会儿  一会儿工夫 答案：(1)听到将要去秋游的消息，我兴奋地跳了起来，拍手叫好。 (2)难道有护栏就可以追跑、打闹了吗 (3)忽然，一阵狂风刮来，树枝被吹得左右摇晃，过了一会儿，大雨倾盆而下。 详解：（1）本题考查情景写话。 题目要求通过动作描写来表现自己听到将要去秋游的心情。 听到将要去秋游的消息，通常人们会感到兴奋、期待或快乐。兴奋时可能会跳跃、拍手、欢呼；期待时可能会眼睛放光、嘴角上扬、搓手等。想象自己听到消息时的具体场景，包括环境、人物和动作。这有助于使描写更加生动和具体。 为了使动作描写更加生动，可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果。 示例：当我听到老师宣布即将去秋游的消息时，我的心脏猛地一跳，仿佛要跳出胸膛。我兴奋地挥舞着双手，不自觉地跳了起来，嘴里欢呼着：“太好了！终于可以去秋游了！”我的眼睛闪烁着期待的光芒，嘴角也忍不住上扬，仿佛已经置身于那金秋的田野之中，感受着大自然的怀抱。   （2）本题考查口语交际和反问句。 情境描述：同学们在湖边追跑、打闹，班长认为这很危险。 同学们的反应：他们认为有护栏就很安全。 班长的任务：构思一个反问句来进一步强调安全的重要性。   反问句应该针对同学们的观点提出疑问，强调即使有护栏也不能完全保证安全。可以从护栏的局限性、意外情况的不可预测性以及个人行为对安全的影响等方面入手。结合上述要求，构思一个既简洁又有力的反问句。   示例：难道有了护栏就能保证一定不会发生意外吗？ （3）本题考查情景写话。 霎时：表示极短的时间，常用来描述瞬间发生的变化。 顿时：也表示时间的短暂，但更多用于描述某种状态或感觉的瞬间转变。 忽然：表示事情发生得很突然，没有预兆。 过了一会儿：表示时间的流逝，通常用于描述后续发生的情况。 一会儿工夫：指很短的一段时间，强调时间的短暂。 根据情景描述，“天气突变”是一个瞬间的变化，因此“霎时”或“忽然”都很适合用来描述这一变化。同时，由于景物也发生了变化，我们可以选择“顿时”来描述景物状态的快速转变。“过了一会儿”和“一会儿工夫”则更适合用于描述后续持续的情况或变化。 选用1-2个给定的词语来记录这一情景。合理通顺即可。 示例：霎时，天空乌云密布，雷声隆隆，周围的景物顿时变得昏暗起来。 忽然，一阵狂风吹过，树叶纷飞，天空顿时暗了下来，周围的景物也仿佛被笼罩在了一层阴影之中。 二、阅读理解。（共36分） （一）（25-26四年级上·广东东莞·期末）篇章理解我争先！阅读学校提供的素材，完成练习！（12分） ①徐悲鸿是中国现代最为知名的画家之一。他有句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”他的一生都在践行着这句话。批注1：徐悲鸿的这句话铿锵有力，应该积累下来。这句话应该怎么理解呢？： ②1919年，徐悲鸿留学法国，曾碰到一个洋人的挑衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，成不了才”徐悲鸿义愤填膺地回答：“既然你瞧不起我的国家，从现在开始，我们各自代表自己的国家，等到毕业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鸿刻苦努力，勤奋练习。一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。 ③徐悲鸿曾画过一幅《双鹫图》，一个外国人很想得到这幅画，于是就向蒋介石索要。蒋介石一想，这还不容易，就爽快地答应了。 ④第二天，蒋介石就派他的秘书去买这幅画。徐悲鸿一向蔑视卖国求荣的蒋介石，见来人说是蒋介石要买画，他便冷冷地说：“此画是非卖品，恕不出售。”蒋介石听说徐悲鸿不肯出售，又派一个官员去买画，并让他转告徐悲鸿：“这是蒋委员长要买下送给外国友人的，不论多少钱都要买。”徐悲鸿非常厌恶蒋介石的蛮横，徐悲鸿的妻子廖静文有些担忧。 ⑤第三天，蒋介石果然又派人来买画，那人趾高气扬的说：“你卖也得卖，不卖也得卖！”徐悲鸿毫无惧色，心平气和地说：“这《双鹫图》实在是非卖品。上面已题有爱妻静文惠存，怎么能出售呢？”说着，他郑重地把画打开让来人看。这样终于让蒋介石放弃了买画的打算。批注2：蒋介石三次派人买画，都没有成功，原因是什么？： (1)给短文拟个恰当的题目： (2)本文讲了徐悲鸿的两件事，请你试着填写下面的表格。 起因 经过 结果 第一件事 刻苦努力，勤奋练习 第二件事 外国人想要《双鹫图》 (3)请将第5自然段中画线句子换种说法，表达同样的意思。 (4)讲述之前要先会复述，下列关于复述方法不恰当的一项是 A．复述时要抓住故事的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 B．复述时，使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 C．无论复述什么课文，都可以按照事情发展的顺序进行复述。 (5)你觉得徐悲鸿是一个 的人，从文中 可以看出来。 (6)文中有两处读者的批注，包含两个问题，请你选择一个问题来回答。 我选择 ，我的回答： 答案：(1)《徐悲鸿：爱国画家的傲骨》 (2) 洋人挑衅，说中国人愚昧无知，成不了才。 一年后，他的油画受到法国艺术家的好评，多次竞赛获得第一名，个人画展轰动巴黎美术界。 蒋介石多次派人来买画，徐悲鸿坚决拒绝出售。 最终，蒋介石放弃了买画的打算。 (3)上面已题有爱妻静文惠存，不能出售。 (4)C (5) 爱国且有骨气 他拒绝蒋介石三次派人强行购买《双鹫图》以及在法国留学时立志证明中国人的才能 (6) 批注2 蒋介石三次派人买画都没有成功，原因在于徐悲鸿的爱国情怀和坚定的骨气。徐悲鸿对蒋介石的卖国行为深感厌恶，不愿意自己的作品被用于不正当的目的。同时，他坚守自己的艺术原则，不愿意屈服于权力和金钱的压力。他巧妙地以“题有爱妻静文惠存”为由，拒绝出售画作，既表明了自己的立场，又避免了直接冲突。 导语：本文通过徐悲鸿留法勤学与拒蒋赠画两则轶事，立体呈现其“傲骨无傲气”的人格特质。前者以“国家尊严”为内核，展现民族气节与奋发精神；后者以“艺术操守”为焦点，凸显不媚权贵的文人风骨。叙事采用对比手法（洋人挑衅/艺界认可、三次索画/坚定拒绝），通过语言描写（“亡国奴”与“惠存”等关键词）强化冲突张力。批注设计引导读者关注人物精神内核，整体结构形成“名言-践行”的闭环论证，使艺术家的铮铮风骨跃然纸上。 详解：（1）本题考查拟写文章标题。 短文通过两件事展现徐悲鸿的品格： 事件一：留学时以实力回击洋人歧视，体现民族气节； 事件二：拒绝蒋介石索画，彰显不屈权势的骨气。 两件事均围绕徐悲鸿名言“人不可有傲气，但不可无傲骨”展开，突出其“傲骨”精神。因此，恰当的题目为《徐悲鸿：爱国画家的傲骨》（或《傲骨》）。 （2）本题考查文章内容理解。 本文讲了徐悲鸿的两件事，具体内容如下： 第一件事：起因①：1919年，徐悲鸿留学法国时，碰到一个洋人挑衅，说“中国人愚昧无知，成不了才”； 经过：徐悲鸿义愤填膺地回应，并立志通过努力证明中国人的才能，此后他刻苦努力、勤奋练习； 结果②：一年后，他的油画受到法国艺术家的好评，多次竞赛获得第一名，个人画展轰动了整个巴黎美术界。 第二件事：起因：一个外国人想要得到徐悲鸿的《双鹫图》，于是向蒋介石索要； 经过③：蒋介石多次派人来买画，第一次徐悲鸿拒绝出售，第二次蒋介石派人强行要求购买，徐悲鸿依然拒绝； 结果④：最终，蒋介石放弃了买画的打算。 （3）本题考查反问句改陈述句。 第⑤自然段画线句“上面已题有爱妻静文惠存，怎么能出售呢？”是反问句，改写时： 去掉疑问词“怎么……呢”；将“能”改为“不能”；句末问号改句号。 故改为：上面已题有爱妻静文惠存，不能出售。 （4）本题考查阅读策略和方法。 C.无论复述什么课文，都可以按照事情发展的顺序进行复述”不恰当。 因为复述方法需结合文本类型：比如说明文更适合按逻辑结构复述，并非所有课文都适用“事情发展顺序”。 故选C。 （5）本题考查分析人物形象。 从课文内容可看出，徐悲鸿是爱国且有骨气的人： 从第②段“‘既然你瞧不起我的国家，从现在开始，我们各自代表自己的国家，等到毕业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！’”（回击洋人挑衅，立志证明中国人的能力）； 从第④⑤段“他拒绝蒋介石三次派人强行购买《双鹫图》”（不屈从权势，坚守原则），都能体现这一特点。 （6）本题考查对句子含义和短文内容的理解。 从两处读者的批注中选择一个问题来回答，只要正确、合理即可。 以“批注①（徐悲鸿的名言‘人不可有傲气，但不可无傲骨’应该怎么理解？）”为例： “傲气”指的是傲慢自大的态度，“傲骨”指的是自尊、骨气与原则。 徐悲鸿留学法国时，面对洋人的挑衅，没有表现出傲慢（无傲气），而是通过“刻苦努力、勤奋练习”证明中国人的才能；面对蒋介石强行索画的要求，他坚守艺术原则与爱国立场，坚决拒绝出售作品（有傲骨）。 因此，这句话的理解是：一个人不能有傲慢自大的态度，但必须具备自尊、骨气与坚守原则的品格。徐悲鸿用自己的行动践行了这一理念——既不恃才傲物，又在民族尊严、艺术立场上绝不妥协。 （二）（24-25四年级上·广东珠海·期末）实用阅读。（12分） ①最近，啄木鸟在社交平台上火了。树上没有虫子，但啄木鸟依然将树啄出了一个大洞。 ②啄木鸟的啄击动作主要有两种：一种是为了宣誓领地，这种动作频率非常高，一秒钟要敲打树干十几次，但每次的力度不大；另一种则是为了觅食或建果，这种动作频率不快，但每次都非常用力，不啄出洞来誓不罢休。啄木鸟在凿洞时，平均一天啄木12000次。 ③如果人类像啄木鸟那么干的话，毫无疑问会导致脑震荡，啄木鸟是如何避免这些的呢？这得益于它的两项绝活； ④“铁头功”是啄木鸟的第一项绝活。这项“功夫”，与它的头骨和舌头有关。啄木鸟的头骨较厚，同时具有海绵构造的层状骨架结构，蛛网膜下腔极小，几乎没有脑脊液，从而避免了脑脊液在啄木过程中因惯性造成的各种问题。更神奇的是，啄木鸟的舌头很长，能绕头骨一圈，由于其舌头本身有极佳的韧性，这样一来就相当于为大脑提供了减震器。 ⑤“绝世轻功”是啄木鸟的另一项绝活。这项“轻功”，与它的双脚和尾巴有关。啄木鸟每只脚上有4个脚趾，按照两前两后的方式排列，可以将身体“钉”在树干上的任何位置，仅靠爪子勾住树干，免不了会晃动，时间长了也会疲劳，此时，尾巴的作用就显现了：啄木鸟的尾羽十分坚硬，呈楔形，能很好地支撑起身体，累了可以“坐”靠尾巴休息，啄木时还能靠尾巴和两脚形成三点组合，固定身体角度。 ⑥此外，啄木鸟撞击树木的时候，喙（指鸟兽的嘴）是近乎垂直击中树木的，这样就不会因为侧向受力而打折。它的啄击位置是不断变化的，这保证了其大脑与头骨相撞的点是不断变化的，从而避免了一个点一直受力的情况。 1．给文章取一个题目，最恰当的一项是（   ） A．爱吃虫子的啄木鸟 B．不会“脑震荡”的啄木鸟 C．啄木鸟的“铁头功” D．啄木鸟的“绝世轻功” 2．对于第①节划线部分有什么疑问？请写出一个自己的问题。 3．第②节划线部分的意思，用“非……不可”的句式来解释： 4．根据短文内容填写下列表格： 啄木鸟观察记录表 观察内容 观察所得 啄击动作 频率高： 宣誓领地 频率不高： ( ) 两项绝活 铁头功 头骨：较厚，具有海绵构造的层状骨架结构 舌头：( ) 绝世轻功 双脚：每只有4个脚趾，将身体“钉”在树干 尾巴：( ) 答案：1．B 2．树上没有虫子，啄木鸟为什么还将树啄出一个大洞？ 3．（啄木鸟）非啄出洞来不可。 4． 觅食或建巢 很长，本身具有极佳的韧性 十分坚硬，能很好地支撑起身体，靠尾巴和两脚形成三点组合 导语：这篇阅读文章通过生动的描述和细致的分析，全面展示了啄木鸟的独特习性和生理结构。文章首先以啄木鸟在社交平台上的热点现象引入，随后详细介绍了啄木鸟的两种啄击动作及其目的，接着深入探讨了啄木鸟如何通过“铁头功”和“绝世轻功”避免脑震荡和保持身体稳定。文章结构清晰，逻辑严密，语言简洁明了，既有科普性又富有趣味性，能够有效吸引读者的注意力并传递科学知识。 1．本题考查了如何给文章加合适的题目。 结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。 文章主要介绍了啄木鸟在啄木过程中如何避免脑震荡，详细描述了其独特的生理结构和行为特点，如“铁头功”和“绝世轻功”，以及其啄击方式。这些内容都围绕啄木鸟如何避免脑震荡展开，因此“不会‘脑震荡’的啄木鸟”最符合文章主旨。 故选B。 2．本题考查提问能力。 根据划线句子提出问题即可。 示例：为什么啄木鸟在没有虫子的情况下依然会啄树？ 3．本题考查改写句子。 “不啄出洞来誓不罢休”意思是一定要啄出来，改为“非……不可”的句式，改为：非啄出洞来不可。 4．本题考查短文内容理解。 从第②自然段“另一种则是为了觅食或建巢，这种动作频率不快”可知，觅食或建巢时频率不高。 从第④自然段“更神奇的是，啄木鸟的舌头很长，能绕头骨一圈，由于其舌头本身有极佳的韧性，这样一来就相当于为大脑提供了减震器。”可知，舌头很长，具有极佳韧性。 从第⑤自然段“啄木鸟的尾羽十分坚硬，能很好地支撑起身体，累了可以‘坐’靠尾巴休息，固定身体角度。”可知，尾巴坚硬，可支撑起身体，累了靠尾巴固定身体休息。 （三）（24-25四年级上·广东梅州·期末）阅读课内文言文，回答问题。（12分） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．给下列加点的字选择正确的解释。 ①取之，信然( )    A．小儿     B．王戎不去摘例子这件事     C．李子 ②诸儿竞走取之( )     A．争着跑过去        B．争着走过去 ③唯戎不动( )     A．唯一            B．只有         C．表示语气 2．用自己的话说说下面这句话的意思。 树在道边而多子，此必苦李。 3．下面的句子停顿不正确的是（     ）。 A．王戎/不取/道旁李 B．尝/与诸小儿/游 C．诸儿/竞走/取之 D．树在道/边而多子 4．看到路边果实累累的李树，文中其他孩子的反应是“ ”。王戎的反应是“ ”（填原文中的词句）。从中我们可以看出王戎是一个“ ”的孩子。 答案：1． C A B 2．树长在大路边，果子竟然还有那么多，一定是苦的。 3．D 4． 竞走取之 不动 善于观察思考 导语：《王戎不取道旁李》通过一个简短的故事，讲述了王戎在七岁时因为观察力和判断力异于常人，没有跟随其他小孩去摘路边的李子，而是判断它们可能是苦李。这个故事展示了王戎聪明机智，不随波逐流的独立思考能力。文章语言简练，通过对比手法突出人物性格，使读者印象深刻，体现了古人对智慧和理性的重视。 1．本题考查文言文字词解释。 ①“取之，信然”这句话的意思是摘了李子后一尝，果然是这样。其中，“之”作为代词，指代前文提到的李子。与前文的“诸儿竞走取之”相呼应，表明摘取并品尝的是李子，且结果与王戎的预测相符‌。 故选C。 ②“诸儿竞走取之”描述的是其他小孩看到路边的李子树果实累累，都争先恐后地跑过去摘李子的情景。其中，“竞走”一词在这里并非指现代的竞走运动，而是形容小孩们争着、抢着跑过去摘李子的动作。因此，“竞走”在文中的意思为争着跑过去。 故选A。 ③“唯戎不动”描述的是王戎与其他小孩在面对路边结满果实的李树时的不同反应。其中，“唯”字用来强调只有王戎没有像其他小孩那样争着去摘李子。因为它强调的是独一无二性，而文中强调的是在众多小孩中唯独王戎没有动。“唯”意为“只有”，用来突出王戎的与众不同。 故选B。 2．本题考查文言文句子翻译。 在这个故事中，王戎和众小孩看到路边有一棵李树，果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，但王戎却站着不动。当被问及原因时，王戎回答说：“树在道边而多子，此必苦李。”他的意思是，如果这李子是甜的，那么长在路边这么显眼的地方，早就被人们摘光了。但现在树上还有这么多李子，说明这些李子一定是苦的，所以没有人去摘‌。这句话反映了王戎的聪明才智和善于观察思考的能力。他通过观察李树的位置和果实的数量，就判断出了李子的味道，这种推理能力令人佩服。 3．本题考查文言文断句。 D．树在道/边而多子。这句话的意思是李树长在路边却还有这么多李子。其中，“树在道边”描述了李树的位置，即长在路边；“而多子”则描述了李树的状态，即结满了李子。因此，在朗读时，应在“道边”和“而多子”之间进行停顿，以区分这两个描述李树不同方面的部分。正确停顿应为：树在道边/而多子‌‌。 故选D。 4．本题考查文言文内容理解及人物形象分析。 在故事中，当其他孩子看到路边果实累累的李树时，都争先恐后地跑去摘李子（竞走取之），而王戎却站在原地不动（不动）。当被问及原因时，王戎回答说：“树在道边而多子，此必苦李。”他的意思是，如果这李子是甜的，那么长在路边这么显眼的地方，早就被人们摘光了。但现在树上还有这么多李子，说明这些李子一定是苦的，所以没有人去摘。王戎的这一推断最终得到了证实，确实那些李子是苦的。从王戎的反应中，可以看出他是一个善于观察、勤于思考的孩子。他能够通过观察李树的位置和果实的数量，推断出李子的味道，这种推理能力令人佩服。而其他孩子则只看到了眼前的果实，没有进行深入的思考和判断‌。 综上所述，看到路边果实累累的李树，文中其他孩子的反应是“竞走取之”，王戎的反应是“不动”。从中我们可以看出王戎是一个善于观察、勤于思考的孩子‌。 点睛：参考译文： 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。” 摘来一尝，的确如此。 三、（24-25四年级上·广东梅州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 童年是一幅生动的画卷，童年是一段有趣的旅程。如：一次天马行空的想象，一次连续细致的观察，一次生动有趣的故事会，一次好玩难忘的游戏……请选择一件你印象最深刻的事写一写。 要求：（1）按一定的顺序写清楚事情的经过，写出当时的心情和感受；（2）题目自拟，书写端正，字数不少于300字。 答案： 例文： 难忘的野炊 在我五彩斑斓的童年里，有许多美好的回忆，而那次野炊，就像一颗璀璨的星星，在我的记忆深处闪闪发光。 那是一个风和日丽的周末，我们一家人决定去郊外野炊。一路上，我像一只欢快的小鸟，兴奋得叽叽喳喳说个不停。到了目的地，爸爸负责搭帐篷，妈妈忙着整理食材，我则在一旁帮忙搬运东西。 一切准备就绪后，我们开始生火做饭。爸爸熟练地用打火机点燃了柴火，火苗欢快地跳跃着。妈妈把锅架在火上，倒入油，等油热了，就把事先准备好的食材一一放进锅里。不一会儿，锅里就发出了“滋滋”的响声，香味也扑鼻而来。我在旁边看得垂涎欲滴，迫不及待地想要品尝。 终于，饭菜做好了。我们围坐在一起，吃着自己亲手做的美食，感觉格外美味。我看着周围的美景，闻着清新的空气，心里充满了喜悦和满足。 这次野炊，不仅让我体验到了劳动的快乐，还让我感受到了大自然的魅力。它将永远留在我的记忆深处，成为我童年中一段美好的回忆。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求写一篇关于童年印象最深刻的一件事的作文。题目中给出了多个可能的场景，如天马行空的想象、连续细致的观察、生动有趣的故事会、好玩难忘的游戏等，考生需要从中选择一件自己印象最深刻的事情来写。作文需要按一定的顺序写清楚事情的经过，并表达出当时的心情和感受。 二、立意。 通过描述童年中一件印象深刻的事情，展现童年的美好与纯真，表达对那段时光的怀念与珍惜。同时，通过具体事件的叙述，传达出某种情感或道理，如友谊的珍贵、勇气的力量、探索的乐趣等。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：交代事件发生的时间、地点、人物。按照事情发展的顺序，描述事件的起因、经过和结果。 结尾：总结全文，再次强调事件给自己带来的情感冲击，表达自己的感悟和体会。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·广东深圳·期末） 邀请函（hán） 同学们： 冬日暖阳轻轻抚摸着校园的每个角落。为yíng jiē nóng lì新年的到来，学校为大家准备了“游园会”。 我们可以在科学殿堂中看到科学家的fèn lì探索；可以在人物长廊中体会英雄豪杰xiōng huái大志；可以在文学天地中感受阅读长河bēn liú bù xī；我们还将前往表达乐园，用妙笔抒写童真。相信这fēi fán的体验会让你的内心yáng yì着幸福与希望。 少先队大队部 2025年1月7日 1．根据语境，写出正确的词语。 2.（　　）3.（　　） （二）（24-25四年级上·广东揭阳·期末）判断下列句子所使用的修辞手法。 （1）（　　）（2）（　　）（3）（　　）（4）（　　）（5）（　　） （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （四）（24-25四年级上·广东揭阳·期末）根据所学知识完成下列各题。答案填写在答题卡上。 （1）韩愈说：“ ，孰能无惑？”《尚书》中也提到，“ ，自用则小。”告诉我们，遇到问题向别人请教，学识就会渊博精深。 （2）高洪波小时候的陀螺虽不起眼，面对大陀螺却始终立于不败之地。因此，他悟出了“ ， 。”的道理。 （3）周恩来从小立志： （4）“ ， 。”让我们认识到事物各有所长，古诗《雪梅》中的诗句“ ， 。”也说明了这个道理。 （5） ， 。”出自唐代王昌龄的《出塞》，这两句诗表达了作者对驻守边疆的将士久征未归的同情。 （6）“ ，死亦为鬼雄。”出自宋代诗人李清照的《 》。 （7）我学过的中国神话故事有《 》，外国神话故事有《 》。 （五）（24-25四年级上·广东茂名·期末）本学期，学校组织了秋游。请按照下面要求，一起来记录秋游的点点滴滴吧。 (1)用动作描写来表现自己听到将要去秋游的心情。 (2)游玩时，有同学在湖边追跑、打闹，很危险。班长上前提醒他们要注意安全。他们说：“这里有护栏，很安全。” 班长反问他们：“ ？” (3)回家时，天气突变，周围景物发生了变化。从下面选1-2个词语，将这一情景记录下来。 霎时  顿时  忽然  过了一会儿  一会儿工夫 二、阅读理解。（共36分） （一）（25-26四年级上·广东东莞·期末）篇章理解我争先！阅读学校提供的素材，完成练习！（12分） ①徐悲鸿是中国现代最为知名的画家之一。他有句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”他的一生都在践行着这句话。批注1：徐悲鸿的这句话铿锵有力，应该积累下来。这句话应该怎么理解呢？： ②1919年，徐悲鸿留学法国，曾碰到一个洋人的挑衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，成不了才”徐悲鸿义愤填膺地回答：“既然你瞧不起我的国家，从现在开始，我们各自代表自己的国家，等到毕业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鸿刻苦努力，勤奋练习。一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。 ③徐悲鸿曾画过一幅《双鹫图》，一个外国人很想得到这幅画，于是就向蒋介石索要。蒋介石一想，这还不容易，就爽快地答应了。 ④第二天，蒋介石就派他的秘书去买这幅画。徐悲鸿一向蔑视卖国求荣的蒋介石，见来人说是蒋介石要买画，他便冷冷地说：“此画是非卖品，恕不出售。”蒋介石听说徐悲鸿不肯出售，又派一个官员去买画，并让他转告徐悲鸿：“这是蒋委员长要买下送给外国友人的，不论多少钱都要买。”徐悲鸿非常厌恶蒋介石的蛮横，徐悲鸿的妻子廖静文有些担忧。 ⑤第三天，蒋介石果然又派人来买画，那人趾高气扬的说：“你卖也得卖，不卖也得卖！”徐悲鸿毫无惧色，心平气和地说：“这《双鹫图》实在是非卖品。上面已题有爱妻静文惠存，怎么能出售呢？”说着，他郑重地把画打开让来人看。这样终于让蒋介石放弃了买画的打算。批注2：蒋介石三次派人买画，都没有成功，原因是什么？： (1)给短文拟个恰当的题目： (2)本文讲了徐悲鸿的两件事，请你试着填写下面的表格。 起因 经过 结果 第一件事 刻苦努力，勤奋练习 第二件事 外国人想要《双鹫图》 (3)请将第5自然段中画线句子换种说法，表达同样的意思。 (4)讲述之前要先会复述，下列关于复述方法不恰当的一项是 A．复述时要抓住故事的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 B．复述时，使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 C．无论复述什么课文，都可以按照事情发展的顺序进行复述。 (5)你觉得徐悲鸿是一个 的人，从文中 可以看出来。 (6)文中有两处读者的批注，包含两个问题，请你选择一个问题来回答。 我选择 ，我的回答： （二）（24-25四年级上·广东珠海·期末）实用阅读。（12分） ①最近，啄木鸟在社交平台上火了。树上没有虫子，但啄木鸟依然将树啄出了一个大洞。 ②啄木鸟的啄击动作主要有两种：一种是为了宣誓领地，这种动作频率非常高，一秒钟要敲打树干十几次，但每次的力度不大；另一种则是为了觅食或建果，这种动作频率不快，但每次都非常用力，不啄出洞来誓不罢休。啄木鸟在凿洞时，平均一天啄木12000次。 ③如果人类像啄木鸟那么干的话，毫无疑问会导致脑震荡，啄木鸟是如何避免这些的呢？这得益于它的两项绝活； ④“铁头功”是啄木鸟的第一项绝活。这项“功夫”，与它的头骨和舌头有关。啄木鸟的头骨较厚，同时具有海绵构造的层状骨架结构，蛛网膜下腔极小，几乎没有脑脊液，从而避免了脑脊液在啄木过程中因惯性造成的各种问题。更神奇的是，啄木鸟的舌头很长，能绕头骨一圈，由于其舌头本身有极佳的韧性，这样一来就相当于为大脑提供了减震器。 ⑤“绝世轻功”是啄木鸟的另一项绝活。这项“轻功”，与它的双脚和尾巴有关。啄木鸟每只脚上有4个脚趾，按照两前两后的方式排列，可以将身体“钉”在树干上的任何位置，仅靠爪子勾住树干，免不了会晃动，时间长了也会疲劳，此时，尾巴的作用就显现了：啄木鸟的尾羽十分坚硬，呈楔形，能很好地支撑起身体，累了可以“坐”靠尾巴休息，啄木时还能靠尾巴和两脚形成三点组合，固定身体角度。 ⑥此外，啄木鸟撞击树木的时候，喙（指鸟兽的嘴）是近乎垂直击中树木的，这样就不会因为侧向受力而打折。它的啄击位置是不断变化的，这保证了其大脑与头骨相撞的点是不断变化的，从而避免了一个点一直受力的情况。 1．给文章取一个题目，最恰当的一项是（   ） A．爱吃虫子的啄木鸟 B．不会“脑震荡”的啄木鸟 C．啄木鸟的“铁头功” D．啄木鸟的“绝世轻功” 2．对于第①节划线部分有什么疑问？请写出一个自己的问题。 3．第②节划线部分的意思，用“非……不可”的句式来解释： 4．根据短文内容填写下列表格： 啄木鸟观察记录表 观察内容 观察所得 啄击动作 频率高： 宣誓领地 频率不高： ( ) 两项绝活 铁头功 头骨：较厚，具有海绵构造的层状骨架结构 舌头：( ) 绝世轻功 双脚：每只有4个脚趾，将身体“钉”在树干 尾巴：( ) （三）（24-25四年级上·广东梅州·期末）阅读课内文言文，回答问题。（12分） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．给下列加点的字选择正确的解释。 ①取之，信然( )    A．小儿     B．王戎不去摘例子这件事     C．李子 ②诸儿竞走取之( )     A．争着跑过去        B．争着走过去 ③唯戎不动( )     A．唯一            B．只有         C．表示语气 2．用自己的话说说下面这句话的意思。 树在道边而多子，此必苦李。 3．下面的句子停顿不正确的是（     ）。 A．王戎/不取/道旁李 B．尝/与诸小儿/游 C．诸儿/竞走/取之 D．树在道/边而多子 4．看到路边果实累累的李树，文中其他孩子的反应是“ ”。王戎的反应是“ ”（填原文中的词句）。从中我们可以看出王戎是一个“ ”的孩子。 三、（24-25四年级上·广东梅州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 童年是一幅生动的画卷，童年是一段有趣的旅程。如：一次天马行空的想象，一次连续细致的观察，一次生动有趣的故事会，一次好玩难忘的游戏……请选择一件你印象最深刻的事写一写。 要求：（1）按一定的顺序写清楚事情的经过，写出当时的心情和感受；（2）题目自拟，书写端正，字数不少于300字。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·广东深圳·期末） 邀请函（hán） 同学们： 冬日暖阳轻轻抚摸着校园的每个角落。为yíng jiē nóng lì新年的到来，学校为大家准备了“游园会”。 我们可以在科学殿堂中看到科学家的fèn lì探索；可以在人物长廊中体会英雄豪杰xiōng huái大志；可以在文学天地中感受阅读长河bēn liú bù xī；我们还将前往表达乐园，用妙笔抒写童真。相信这fēi fán的体验会让你的内心yáng yì着幸福与希望。 少先队大队部 2025年1月7日 1．根据语境，写出正确的词语。 2．下列加点字的读音和邀请函中“将”的读音不同的一项是（   ） A．将领 B．将来 C．将要 3．下列选项与邀请函中画“__________”句子修辞手法相同的一项（   ） A．我们靠什么实现科学梦想？靠的是努力和坚持。 B．一块块稻田就像被月光镀亮的银毯。 C．柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。 （二）（24-25四年级上·广东揭阳·期末）判断下列句子所使用的修辞手法。 A．比喻    B．拟人      C．排比      D．夸张       E．反问 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。( ) （2）这声音震耳欲聋。( ) （3）一池的荷花在微风中翩翩起舞。( ) （4）湖南张家界地貌奇特，有着泰山之雄、华山之险、桂林之秀丽。( ) （5）每一位母亲不都是一位英雄吗？( ) （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·广东潮州·期末）下面加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．这次文艺汇演，老师破天荒地让我担任领唱。 B．这小孩鹤发童颜，很讨人喜欢。 C．在“爱心义卖”活动中，我班同学各显神通，想出许多办法来招揽顾客。 2．（24-25四年级上·广东佛山·期末）与其他三句自问自答的句子不一样的是哪一句？（　　） A．蟋蟀有特别好的建筑工具吗？没有。 B．是伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界吗？说说盘古在你心目中是什么样的。 C．农历八月十八是一年中传统的观潮日吗？是的。 D．什么是民族气节？梅兰芳想尽办法拒绝为日本人演戏，这就是民族气节。 3．（24-25四年级上·广东梅州·期末）下列对加点字词解释有误的是（    ） A．溺而不返（溺水） B．梅雪争春未肯降（服输） C．故为精卫（因此） D．尝与诸小儿游（常常） 4．（24-25四年级上·广东湛江·期末）主持人要有一定的知识储备，下面加点词句运用不恰当的是（   ） A．初春时节，走到大街上，只见人们有的还穿着厚棉袄，有的女孩子却已经穿起了薄裙子，难怪人们说“二八月，乱穿衣”。 B．妹妹每次让我去跟爸爸求情，结果我每次都碰钉子。 C．这次他因为写错了小数点导致计算题整体丢分，真是机不可失，时不再来啊！ D．这次考试成绩太不理想了，我垂头丧气地回到了家。 5．（24-25四年级上·广东梅州·期末）同学们围绕“解决塑料污染的办法”发表了看法，哪一位同学的看法离题了？（    ） A．到超市购物时用布袋，不用塑料袋。 B．乱扔在水里的塑料制品形成白色污染，让许多鱼误食而死。 C．外出就餐时，少用或不用塑料打包盒 D．通过垃圾分类，回收、利用一些废旧的塑料制品，变废为宝。 （四）（24-25四年级上·广东揭阳·期末）根据所学知识完成下列各题。答案填写在答题卡上。 （1）韩愈说：“ ，孰能无惑？”《尚书》中也提到，“ ，自用则小。”告诉我们，遇到问题向别人请教，学识就会渊博精深。 （2）高洪波小时候的陀螺虽不起眼，面对大陀螺却始终立于不败之地。因此，他悟出了“ ， 。”的道理。 （3）周恩来从小立志： （4）“ ， 。”让我们认识到事物各有所长，古诗《雪梅》中的诗句“ ， 。”也说明了这个道理。 （5） ， 。”出自唐代王昌龄的《出塞》，这两句诗表达了作者对驻守边疆的将士久征未归的同情。 （6）“ ，死亦为鬼雄。”出自宋代诗人李清照的《 》。 （7）我学过的中国神话故事有《 》，外国神话故事有《 》。 （五）（24-25四年级上·广东茂名·期末）本学期，学校组织了秋游。请按照下面要求，一起来记录秋游的点点滴滴吧。 (1)用动作描写来表现自己听到将要去秋游的心情。 (2)游玩时，有同学在湖边追跑、打闹，很危险。班长上前提醒他们要注意安全。他们说：“这里有护栏，很安全。” 班长反问他们：“ ？” (3)回家时，天气突变，周围景物发生了变化。从下面选1-2个词语，将这一情景记录下来。 霎时  顿时  忽然  过了一会儿  一会儿工夫 二、阅读理解。（共36分） （一）（25-26四年级上·广东东莞·期末）篇章理解我争先！阅读学校提供的素材，完成练习！（12分） ①徐悲鸿是中国现代最为知名的画家之一。他有句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”他的一生都在践行着这句话。批注1：徐悲鸿的这句话铿锵有力，应该积累下来。这句话应该怎么理解呢？： ②1919年，徐悲鸿留学法国，曾碰到一个洋人的挑衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，成不了才”徐悲鸿义愤填膺地回答：“既然你瞧不起我的国家，从现在开始，我们各自代表自己的国家，等到毕业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鸿刻苦努力，勤奋练习。一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。 ③徐悲鸿曾画过一幅《双鹫图》，一个外国人很想得到这幅画，于是就向蒋介石索要。蒋介石一想，这还不容易，就爽快地答应了。 ④第二天，蒋介石就派他的秘书去买这幅画。徐悲鸿一向蔑视卖国求荣的蒋介石，见来人说是蒋介石要买画，他便冷冷地说：“此画是非卖品，恕不出售。”蒋介石听说徐悲鸿不肯出售，又派一个官员去买画，并让他转告徐悲鸿：“这是蒋委员长要买下送给外国友人的，不论多少钱都要买。”徐悲鸿非常厌恶蒋介石的蛮横，徐悲鸿的妻子廖静文有些担忧。 ⑤第三天，蒋介石果然又派人来买画，那人趾高气扬的说：“你卖也得卖，不卖也得卖！”徐悲鸿毫无惧色，心平气和地说：“这《双鹫图》实在是非卖品。上面已题有爱妻静文惠存，怎么能出售呢？”说着，他郑重地把画打开让来人看。这样终于让蒋介石放弃了买画的打算。批注2：蒋介石三次派人买画，都没有成功，原因是什么？： (1)给短文拟个恰当的题目： (2)本文讲了徐悲鸿的两件事，请你试着填写下面的表格。 起因 经过 结果 第一件事 刻苦努力，勤奋练习 第二件事 外国人想要《双鹫图》 (3)请将第5自然段中画线句子换种说法，表达同样的意思。 (4)讲述之前要先会复述，下列关于复述方法不恰当的一项是 A．复述时要抓住故事的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 B．复述时，使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 C．无论复述什么课文，都可以按照事情发展的顺序进行复述。 (5)你觉得徐悲鸿是一个 的人，从文中 可以看出来。 (6)文中有两处读者的批注，包含两个问题，请你选择一个问题来回答。 我选择 ，我的回答： （二）（24-25四年级上·广东珠海·期末）实用阅读。（12分） ①最近，啄木鸟在社交平台上火了。树上没有虫子，但啄木鸟依然将树啄出了一个大洞。 ②啄木鸟的啄击动作主要有两种：一种是为了宣誓领地，这种动作频率非常高，一秒钟要敲打树干十几次，但每次的力度不大；另一种则是为了觅食或建果，这种动作频率不快，但每次都非常用力，不啄出洞来誓不罢休。啄木鸟在凿洞时，平均一天啄木12000次。 ③如果人类像啄木鸟那么干的话，毫无疑问会导致脑震荡，啄木鸟是如何避免这些的呢？这得益于它的两项绝活； ④“铁头功”是啄木鸟的第一项绝活。这项“功夫”，与它的头骨和舌头有关。啄木鸟的头骨较厚，同时具有海绵构造的层状骨架结构，蛛网膜下腔极小，几乎没有脑脊液，从而避免了脑脊液在啄木过程中因惯性造成的各种问题。更神奇的是，啄木鸟的舌头很长，能绕头骨一圈，由于其舌头本身有极佳的韧性，这样一来就相当于为大脑提供了减震器。 ⑤“绝世轻功”是啄木鸟的另一项绝活。这项“轻功”，与它的双脚和尾巴有关。啄木鸟每只脚上有4个脚趾，按照两前两后的方式排列，可以将身体“钉”在树干上的任何位置，仅靠爪子勾住树干，免不了会晃动，时间长了也会疲劳，此时，尾巴的作用就显现了：啄木鸟的尾羽十分坚硬，呈楔形，能很好地支撑起身体，累了可以“坐”靠尾巴休息，啄木时还能靠尾巴和两脚形成三点组合，固定身体角度。 ⑥此外，啄木鸟撞击树木的时候，喙（指鸟兽的嘴）是近乎垂直击中树木的，这样就不会因为侧向受力而打折。它的啄击位置是不断变化的，这保证了其大脑与头骨相撞的点是不断变化的，从而避免了一个点一直受力的情况。 1．给文章取一个题目，最恰当的一项是（   ） A．爱吃虫子的啄木鸟 B．不会“脑震荡”的啄木鸟 C．啄木鸟的“铁头功” D．啄木鸟的“绝世轻功” 2．对于第①节划线部分有什么疑问？请写出一个自己的问题。 3．第②节划线部分的意思，用“非……不可”的句式来解释： 4．根据短文内容填写下列表格： 啄木鸟观察记录表 观察内容 观察所得 啄击动作 频率高： 宣誓领地 频率不高： ( ) 两项绝活 铁头功 头骨：较厚，具有海绵构造的层状骨架结构 舌头：( ) 绝世轻功 双脚：每只有4个脚趾，将身体“钉”在树干 尾巴：( ) （三）（24-25四年级上·广东梅州·期末）阅读课内文言文，回答问题。（12分） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．给下列加点的字选择正确的解释。 ①取之，信然( )    A．小儿     B．王戎不去摘例子这件事     C．李子 ②诸儿竞走取之( )     A．争着跑过去        B．争着走过去 ③唯戎不动( )     A．唯一            B．只有         C．表示语气 2．用自己的话说说下面这句话的意思。 树在道边而多子，此必苦李。 3．下面的句子停顿不正确的是（     ）。 A．王戎/不取/道旁李 B．尝/与诸小儿/游 C．诸儿/竞走/取之 D．树在道/边而多子 4．看到路边果实累累的李树，文中其他孩子的反应是“ ”。王戎的反应是“ ”（填原文中的词句）。从中我们可以看出王戎是一个“ ”的孩子。 三、（24-25四年级上·广东梅州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 童年是一幅生动的画卷，童年是一段有趣的旅程。如：一次天马行空的想象，一次连续细致的观察，一次生动有趣的故事会，一次好玩难忘的游戏……请选择一件你印象最深刻的事写一写。 要求：（1）按一定的顺序写清楚事情的经过，写出当时的心情和感受；（2）题目自拟，书写端正，字数不少于300字。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $