精品解析：2024-2025学年安徽省芜湖市镜湖区芜湖市师范学校附属小学统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期小学教育教学质量监控 五年级语文试卷 （时间：100分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 同学们，让我们以“铭记历史 强国有我”为主题，一起开展爱国演讲活动、品读爱国故事活动和书写最美芜湖人活动吧！ 活动一：举行爱国演讲（40分） 五年级一班要组织一次“我们爱脚下这片土地”爱国演讲活动，请你一起来参与！ 一、选择题。每小题只有一个选项正确。 1. 李明同学的演讲稿中出现了下列词语，其中字音、字形全部正确的一组是（ ） A. 嗜（shì）好 海域（yù） 爱幕 诗情画意 B. 侵略（lüè） 传（zhuàn）记 销毁 震天动地 C. 享（xiǎng）受 兼（jiān）职 胆怯 应接不瑕 D. 强（qiáng）迫 谨（jǐn）慎 磨灭 不记其数 2. 王老师说：“‘落后就要挨打’，这是近代历史留给我们的惨痛教训。”下列四句话中的“教训”与王老师话中的“教训”意思不一致的一句是（ ） A. 我们要善于从失败中总结经验，吸取教训。 B. 历史教训告诉我们，环境恶化将是文明崩溃的一个前提。 C. 要少灌输，多引导；少教训，多谈心：少讲空话套话，多用事实和道理说话。 D. 事故教训镜子，安全经验是明灯。 3. 李华同学在演讲稿中运用了四字词语，其中运用不恰当的一句是（ ） A. 在你取得成绩之际，千万不要兴高采烈，放纵自己，否则会乐极生悲。 B. 我们站在烈士墓前饮水思源，缅怀革命先烈的丰功伟绩，心情久久难以平静。 C. 历史反复证明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺。 D. 站在船头，放眼大海，真叫人心旷神怡。 4. 张亮同学在演讲中引用了下列诗句，不是表达爱国之情的诗句是（ ） A. 死去元知万事空，但悲不见九州同。 B. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 C. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 D. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 5. 准备演讲素材需要大量阅读，如何在较短时间内获取更多的素材呢？第一小组的四位同学探讨了提高阅读速度的方法。下列做法不恰当的是（ ） A. 集中注意力，不要一个字一个字地读，尽量连词成句地读。 B. 带着问题读，当遇到不懂的词语，要借助工具书弄懂它的意思。 C. 一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。 D. 想要提高阅读速度，还要勤加练习。 二、填空题。 6. 读下面一段话，根据拼音正确美观地写出词语。 王晓同学查阅资料了解了中国近代历史所遭受的苦难和屈辱后，发出这样感慨： shū lǐ（ ）中国近代遭受的苦难和屈辱，让我感到非常yā yì（ ），但是无数中华yīng xióng（ ）为民族独立而英勇抗争的精神值得chēng zàn（ ）。中国共产党领导中国人民实现了民族独立和国家富强，社会主义制度保证了人民当家作主的quán lì（ ）。现在，五星红旗zhào yào（ ）下的中华大地繁荣昌盛，社会主义新中国的发展前景bù kě gū liang（ ），我们一定要tóng xīn xié lì（ ）建设好我们的国家！ 根据要求填空。 7. 李华搜集了爱国人物及事迹，请你补充一个爱国人物及其相关事迹。 杰出人物 突出事迹 李四光 为中国石油勘探、开发以及中国原子弹、氢弹的研制做出突出贡献。 邓稼先 为中国核武器的发展与研制工作做出突出贡献。 ______ ______ 8. “杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕显然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。” 杨靖宇奋力还击敌人的具体情景可以用“奋不顾身”这个成语来形容。请你照样子把“聚精会神”这个成语的意思用具体的情景表现出来。 ____________________________________________ 9. 搜集爱国人物及事迹的过程中，我们第一次被这些杰出人物的爱国事迹和精神所感动。请仿照例句写一写这个“第一次”的感受吧。 例句：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ________________________________________________ 10. 下面一段话是张青同学演讲活动结束后收获感言，请结合语境补充完整。 这些杰出人物的爱国事迹深深感染了我，我要以他们为榜样。倍加珍惜来之不易的和平环境，“______________，戒奢以俭。”我深知：“______________，______________。______________，岁月不待人。”实现中华民族伟大复兴梦的责任全在我中华少年，正如梁启超先生所说：“______________，少年富则国富，______________，少年独立则国独立……” 11. 心怀爱国志，共沐书香情。演讲会结束后，同学们在教室里相互赠书。王亮为小伙伴选择了《中国民间故事》，请你仿照例子，在书的扉页写上赠言。 莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”这本《十万个为什么》藏着有趣的科学知识，送给满脑子问号的你。希望助你解开宇宙的奥秘，带你飞向理想的天空。 王亮 ______。这本《中国民间故事》藏着______，送给______的你。希望______。 ××× 活动二：品读爱国故事 阅读下面二个古今中外爱国故事，体会蕴含其中的爱国情感。 阅读《少年中国说（节选）》，回答问题。 ①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 12. 这里用生动的比喻把中国少年比作______、______、______、______、______、______、______。 13. 这样比喻有着象征意义，请你理解填空。 象征少年中国发展的潜力不可限量的句子是：______，______。象征少年中国英姿勃发的句子是：______，______。 14. 这里歌颂了______的发展前景，歌颂了______的勇于担当。 15. 判断正误。 （1）这里展示了“少年中国”屹立地球之上，雄视整个世界的形象。（ ） （2）作者表达了为“少年中国”悠久的历史以及地大物博而自豪的情感（ ） （3）作者对“少年中国”的前途充满了信心，坚信中华民族一定能实现复兴的梦想。（ ） 阅读《少年爱国者》，回答问题。 ①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。 ②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。 ③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的身世。这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。正在这时，两三位夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！”“拿去吧！” ④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。 ⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着酒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不认识。 ⑥“蠢笨的国民！”一个说。 “下等的国民！”一个说。“强盗……” ⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。 ⑧三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。 ⑨“拿回你们的钱！”这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的！” ——选自意大利亚米契斯《爱的教育》 16. 从文中找出表示下面意思的词语写在（ ）里。 形容衣服破破烂烂——（ ） 形容非常生气——（ ） 17. 结合短文内容，把故事情节和少年的心情补充完整。 情节 少年不愿回到父母那里 少年得到钱 ______ 心情 苦郁 ______ ______ 18. 短文第③自然段画“___”句子中少年所说的“经历”是什么？简要写一写 ____________________________________ 19. 第④自然段中画横线句子是_______描写，表达了男孩___________的心情。 20. 联系短文内容想一想：为什么称这位少年为“爱国者”？ _____________________________________ 活动三：书写“最美芜湖人” 21. 学校将举行“最美芜湖人”事迹展，请你选择自己身边“最美”的一个人，可以是自己的父母、老师、同学，也可以是邻居家阿姨，还可以是小区保安……想一想他（她）的什么优秀品质给你留下深刻的印象，通过一两件事将那些难忘的细节写清楚。 要求：1．题目自拟。2．选取事例典型，场景细节描写具体，人物优秀品质突出，表达真实情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期小学教育教学质量监控 五年级语文试卷 （时间：100分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 同学们，让我们以“铭记历史 强国有我”为主题，一起开展爱国演讲活动、品读爱国故事活动和书写最美芜湖人活动吧！ 活动一：举行爱国演讲（40分） 五年级一班要组织一次“我们爱脚下这片土地”爱国演讲活动，请你一起来参与！ 一、选择题。每小题只有一个选项正确。 1. 李明同学的演讲稿中出现了下列词语，其中字音、字形全部正确的一组是（ ） A. 嗜（shì）好 海域（yù） 爱幕 诗情画意 B. 侵略（lüè） 传（zhuàn）记 销毁 震天动地 C. 享（xiǎng）受 兼（jiān）职 胆怯 应接不瑕 D. 强（qiáng）迫 谨（jǐn）慎 磨灭 不记其数 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A．爱幕——爱慕； C．应接不瑕——应接不暇； D．强（qiáng）迫——qiǎng，不记其数——不计其数。 故选B。 2. 王老师说：“‘落后就要挨打’，这是近代历史留给我们的惨痛教训。”下列四句话中的“教训”与王老师话中的“教训”意思不一致的一句是（ ） A. 我们要善于从失败中总结经验，吸取教训。 B. 历史教训告诉我们，环境恶化将是文明崩溃的一个前提。 C. 要少灌输，多引导；少教训，多谈心：少讲空话套话，多用事实和道理说话。 D. 事故教训是镜子，安全经验是明灯。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 结合语境可知题干中的“教训”是指从错误或挫折中得到的经验。 C．结合语境可知“教训”是教育训诫的意思，与所给题目中的“教训”意思不一致。 故选C。 3. 李华同学在演讲稿中运用了四字词语，其中运用不恰当的一句是（ ） A. 在你取得成绩之际，千万不要兴高采烈，放纵自己，否则会乐极生悲。 B. 我们站在烈士墓前饮水思源，缅怀革命先烈的丰功伟绩，心情久久难以平静。 C. 历史反复证明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺。 D. 站在船头，放眼大海，真叫人心旷神怡。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．兴高采烈：形容兴致勃勃，情绪热烈样子，结合句子语境，在取得成绩的时候不能骄傲，并不是不能兴奋，词语使用不正确； 故选A。 4. 张亮同学在演讲中引用了下列诗句，不是表达爱国之情的诗句是（ ） A. 死去元知万事空，但悲不见九州同。 B. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 C. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 D. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．“死去元知万事空，但悲不见九州同。”此句出自陆游的《示儿》。原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。表达了作者的爱国之情； B．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”此句出自林升的《题临安邸》。原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。表达了作者的爱国之情； C．“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”此句出自龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》。原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。表达了作者的爱国之情； D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”词句出自张继的《枫桥夜泊》，原诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。没有表达作者的爱国之情。 故选D。 5. 准备演讲素材需要大量阅读，如何在较短时间内获取更多的素材呢？第一小组的四位同学探讨了提高阅读速度的方法。下列做法不恰当的是（ ） A. 集中注意力，不要一个字一个字地读，尽量连词成句地读。 B. 带着问题读，当遇到不懂的词语，要借助工具书弄懂它的意思。 C. 一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。 D. 想要提高阅读速度，还要勤加练习。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读的策略与方法。 为了提高阅读速度，我们可以采用以下几种方法：借助关键词句，有助于我们快速地阅读文章；集中注意力，尽量连词成句地读；带着问题读；读的时候还要做到一边读一边想；想要做到“熟能生巧”，还要不断练习。 B．“当遇到不懂的词语，要借助工具书弄懂它的意思。”，不仅不利于提高阅读速度，反而需要多一些时间来查找，会使阅读速度下降，不符合提高阅读速度的要求。 故选B。 二、填空题。 6. 读下面一段话，根据拼音正确美观地写出词语。 王晓同学查阅资料了解了中国近代历史所遭受的苦难和屈辱后，发出这样感慨： shū lǐ（ ）中国近代遭受的苦难和屈辱，让我感到非常yā yì（ ），但是无数中华yīng xióng（ ）为民族独立而英勇抗争的精神值得chēng zàn（ ）。中国共产党领导中国人民实现了民族独立和国家富强，社会主义制度保证了人民当家作主的quán lì（ ）。现在，五星红旗zhào yào（ ）下的中华大地繁荣昌盛，社会主义新中国的发展前景bù kě gū liang（ ），我们一定要tóng xīn xié lì（ ）建设好我们的国家！ 【答案】 ①. 梳理 ②. 压抑 ③. 英雄 ④. 称赞 ⑤. 权利 ⑥. 照耀 ⑦. 不可估量 ⑧. 同心协力 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看着是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“梳”“抑”“雄”“赞”“耀”“量”“协”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 根据要求填空。 7. 李华搜集了爱国人物及事迹，请你补充一个爱国人物及其相关事迹。 杰出人物 突出事迹 李四光 为中国石油的勘探、开发以及中国原子弹、氢弹的研制做出突出贡献。 邓稼先 为中国核武器的发展与研制工作做出突出贡献。 ______ ______ 【答案】 ①. 袁隆平 ②. 中国杂交水稻事业开创者和领导者，被誉为“杂交水稻之父” 【解析】 【详解】本题考查爱国人物积累。 华罗庚：中国解析数论创始人和开拓者，被誉为“中国现代数学之父”。 屠呦呦：研究发现青蒿素，解决了长期困扰的抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 8. “杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕显然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。” 杨靖宇奋力还击敌人的具体情景可以用“奋不顾身”这个成语来形容。请你照样子把“聚精会神”这个成语的意思用具体的情景表现出来。 ____________________________________________ 【答案】舞台下坐无虚席，静悄悄的鸦雀无声，观众聚精会神的在观看表演，舞台上魔术师正在进行精彩的表演，只见魔术师手法娴熟的变化出鸽子、鲜花、扑克、手绢，令人目不暇接，观众被魔术师的精湛表演所深深吸引和折服，都在内心感叹怎么会有这么神奇的表演。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求把成语或句子的意思用具体的情景表现出来，注意：描述的情景要符合句子的意思。 聚精会神：形容专心致志，精神高度集中。 教室里同学们都在聚精会神听老师讲课，感觉有一块巨大的磁铁，深深地吸引着他们，甚至他们觉得眨眼睛和呼吸都是浪费时间，干扰听课效率。你要是侧耳倾听，估计也只能听到写字落笔时的沙沙声，和同学们沙沙的翻书的声音。 9. 搜集爱国人物及事迹的过程中，我们第一次被这些杰出人物的爱国事迹和精神所感动。请仿照例句写一写这个“第一次”的感受吧。 例句：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ________________________________________________ 【答案】那一天我第一次帮妈妈打扫房间，原来做家务这么累！那一天我第一次觉得自己长大了，应该帮家里分担一些事情了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给例句，写出了自己第一次发现母亲瘦小的感受，结合自己的生活实际，选取生活中有代表性的“第一次”，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。如：那一天我第一次发现，母亲头上长出了那么多白发！那一天我第一次觉得自己对不住母亲，不应该让她操那么多心。 10. 下面一段话是张青同学演讲活动结束后的收获感言，请结合语境补充完整。 这些杰出人物的爱国事迹深深感染了我，我要以他们为榜样。倍加珍惜来之不易的和平环境，“______________，戒奢以俭。”我深知：“______________，______________。______________，岁月不待人。”实现中华民族伟大复兴梦的责任全在我中华少年，正如梁启超先生所说：“______________，少年富则国富，______________，少年独立则国独立……” 【答案】 ①. 不念居安思危 ②. 盛年不重来 ③. 一日难再晨 ④. 及时当勉励 ⑤. 少年智则中国智 ⑥. 少年强则国强 【解析】 【详解】本题考查对名句名篇的默写。 书写时注意“念、危、盛、重、难、晨、勉、励、智、强”的正确写法。 11. 心怀爱国志，共沐书香情。演讲会结束后，同学们在教室里相互赠书。王亮为小伙伴选择了《中国民间故事》，请你仿照例子，在书的扉页写上赠言。 莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”这本《十万个为什么》藏着有趣的科学知识，送给满脑子问号的你。希望助你解开宇宙的奥秘，带你飞向理想的天空。 王亮 ______。这本《中国民间故事》藏着______，送给______你。希望______。 ××× 【答案】 ①. 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯” ②. 有趣的民间故事 ③. 爱听故事 ④. 你从中获得乐趣或启示 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和补全句子。 观察所给例子，开头引用了名言，中间写出了所赠书本的特点及要赠送同学的爱好或性格特点，最后写下了祝福，仿照例句，写赠言即可。 示例：别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝”，这本《中国民间故事》藏着趣味十足的民间传说，送给天马行空的你。希望你能收获想象的神奇和有趣。 活动二：品读爱国故事 阅读下面二个古今中外的爱国故事，体会蕴含其中的爱国情感。 阅读《少年中国说（节选）》，回答问题。 ①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 12. 这里用生动的比喻把中国少年比作______、______、______、______、______、______、______。 13. 这样的比喻有着象征意义，请你理解填空。 象征少年中国发展的潜力不可限量的句子是：______，______。象征少年中国英姿勃发的句子是：______，______。 14. 这里歌颂了______的发展前景，歌颂了______的勇于担当。 15. 判断正误。 （1）这里展示了“少年中国”屹立地球之上，雄视整个世界的形象。（ ） （2）作者表达了为“少年中国”悠久历史以及地大物博而自豪的情感（ ） （3）作者对“少年中国”的前途充满了信心，坚信中华民族一定能实现复兴的梦想。（ ） 【答案】12. ①. 红日 ②. 伏流 ③. 潜龙 ④. 乳虎 ⑤. 鹰隼 ⑥. 奇花 ⑦. 干将 13. ①. 河出伏流 ②. 一泻汪洋 ③. 鹰隼试翼 ④. 风尘翕张 14 ①. 少年中国 ②. 中国少年 15. ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇《少年中国说（节选）》通过密集的意象群（红日/伏流/潜龙等）和激昂的排比句式，构建出少年中国的动态成长图谱。作者以生物意象（乳虎/鹰隼/奇花）隐喻生命力的原始冲动，用器物意象（干将）象征锋芒初现，天地空间的铺陈（千古/八荒）则拓展了时空维度。结尾“与天不老”的咏叹将个体生命与国家命运熔铸为永恒命题，形成由具象到抽象、由物理空间到精神维度的升华，体现了维新派“少年中国”理想中的进化论思想与民族复兴渴望。 【12题详解】 本题考查修辞手法。 结合选文可知，“红日初升”比作少年如初升的太阳，充满希望。 “河出伏流”比作少年如涌出的河流，气势磅礴。 “潜龙腾渊”比作少年如腾飞的巨龙，英姿勃发。 “乳虎啸谷”比作少年如咆哮的幼虎，威猛有力。 “鹰隼试翼”比作少年如展翅的雄鹰，锐意进取。 “奇花初胎”比作少年如初绽的奇花，绚丽美好。 “干将发硎”比作少年如新磨的宝剑，锋芒毕露。 根据句段的意思来看，这里主要将少年中国比作红日、伏流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花和干将。其中寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 “河出伏流，一泻汪洋”以黄河奔涌出伏流、一泻至汪洋的景象，比喻少年中国蕴含的巨大发展潜力和不可阻挡的前进势头。‌ “鹰隼试翼，风尘翕张”则以雄鹰初试翅膀、风尘激扬的画面，象征少年中国初露锋芒、朝气蓬勃的英姿。‌ 书写时注意“流、泻、鹰、翼、翕”的正确写法。 【14题详解】 本题考查文章主旨。 本段话用比喻的修辞手法，具有强烈的鼓励性和进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和美好期望，同时歌颂了中国少年的勇于担当，振奋人民的精神。所以本文歌颂了少年中国的发展前景，歌颂了中国少年的敢于担当。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）文中“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒”等句，展现的是少年中国顶天立地、雄视八方的气势。故说法正确。 （2）《少年中国说》的核心主旨是歌颂少年的朝气蓬勃与进取精神，强调少年是国家的未来和希望，表达的是对“少年中国”光明未来（如“前途似海，来日方长”）的热切期盼与展望，而非对其“悠久的历史以及地大物博”的自豪。文中“少年中国”侧重象征国家的新生与活力，而非强调历史积淀或地理优势。因此该说法错误。 （3）全文以磅礴的意象和激昂的语言，表达了对少年中国前途的坚定信心，蕴含着民族复兴的强烈期望。故说法正确。 【点睛】参考译文： 红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河从地下流出，一泻千里，浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。奇花刚开始孕起蓓蕾，华美富丽，生机勃勃。宝剑刚磨出来，发出耀眼光芒。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 真美啊，我的少年中国，和天地一样永远不老！雄壮啊，我的中国少年，与国家一同万寿无疆！ 阅读《少年爱国者》，回答问题。 ①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。 ②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。 ③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的身世。这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。正在这时，两三位夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！”“拿去吧！” ④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。 ⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着酒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不认识。 ⑥“蠢笨的国民！”一个说。 “下等的国民！”一个说。“强盗……” ⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。 ⑧三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。 ⑨“拿回你们的钱！”这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的！” ——选自意大利亚米契斯《爱的教育》 16. 从文中找出表示下面意思的词语写在（ ）里。 形容衣服破破烂烂——（ ） 形容非常生气——（ ） 17. 结合短文内容，把故事情节和少年的心情补充完整。 情节 少年不愿回到父母那里 少年得到钱 ______ 心情 苦郁 ______ ______ 18. 短文第③自然段画“___”句子中少年所说的“经历”是什么？简要写一写 ____________________________________ 19. 第④自然段中画横线句子是_______描写，表达了男孩___________的心情。 20. 联系短文内容想一想：为什么称这位少年为“爱国者”？ _____________________________________ 【答案】16. ①. 衣衫褴褛 ②. 暴跳如雷 17. ①. 少年把钱扔还给他们 ②. 高兴 ③. 第一次露出笑意 18. 他因家庭贫困被父母卖给了杂技团，辗转于法兰西、西班牙各地，受尽虐待，终于逃脱并被送到返乡的船上。 19. ①. 心理 ②. 兴奋 20. 因为少年在极其需要钱的情况下，选择将钱扔还给了那些给他钱却侮辱他的国家的人。少年在用自己最朴实、最平常的举动捍卫祖国的名誉和祖国人民的尊严。 【解析】 【16题详解】 本题考查词语解释。 从文章的第①自然段“ 其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。”和第②自然段“这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。”可知，“形容衣服破破烂烂”对应的词语是“衣衫褴褛”。 面对少年把钱扔还给他们的行为，三个人的表现应该是非常生气的，文章的第⑧自然段就有写到“三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。”因此，“形容非常生气”对应的词语是“暴跳如雷”。 【17题详解】 本题考查文章的概括、理解。 在文章的第 ④自然段“少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。”可知，少年得到钱的心情是第一次露出笑意。后面的情节是少年把钱扔还给了他们，维护了祖国的尊严，少年的心情应该是高兴的。 【18题详解】 本题考查文章的概括、理解。 少年所说的“经历”在文章的第①自然段“两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。”用自己的话来概括就是“他因家庭贫困被父母卖给了杂技团，辗转于法兰西、西班牙各地，受尽虐待，终于逃脱并被送到返乡的船上。” 【19题详解】 本题考查句子分析。 从划横线的句子前面的提示“静静地沉思：”可知，这个句子是心理描写，写的是少年对未来的美好期盼，他的心情应该是兴奋，充满希望的。 【20题详解】 本题考查文章的概括、理解。 从文章的多处描写“这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服”可以看出少年很贫穷，并且很需要这笔钱，但是面对他人对祖国的侮辱，他毫不犹豫地把钱扔还给了他们，维护了祖国的尊严。 活动三：书写“最美芜湖人” 21. 学校将举行“最美芜湖人”事迹展，请你选择自己身边“最美”的一个人，可以是自己的父母、老师、同学，也可以是邻居家阿姨，还可以是小区保安……想一想他（她）的什么优秀品质给你留下深刻的印象，通过一两件事将那些难忘的细节写清楚。 要求：1．题目自拟。2．选取事例典型，场景细节描写具体，人物优秀品质突出，表达真实情感。 【答案】例文： 掌心灯 小区保安陈伯伯有双特别的手。掌纹深如沟壑，拇指有道陈年烫疤，右手中指永远沾着墨渍——那是登记本留下的印记。每天清晨六点半，他的手推开单元铁门，声音比闹钟还准。 那个暴雨夜，这双手为我点亮了第一盏灯。 晚自习下课已近十一点，雨下疯了。我浑身湿透跑到门岗，却见陈伯伯冒雨站在外面，右手高举着手电筒，左手小心地护着光。“丫头，给你照着路！”光束切开雨幕，稳稳投向我家的楼道口。我跑过时瞥见他：旧雨衣紧贴佝偻的背，雨水顺着手电筒流到他手腕，又淌进袖口。奇怪的是，那束光不晃不抖，像从他掌心长出来似的稳当。后来才知道，那晚他送完我，又等了三个晚归的邻居，自己却感冒了。 更让我难忘的是去年冬天。疫情最紧时，陈伯伯的登记台上多了个铁皮盒，里面整齐码着独立包装的口罩。“谁缺就拿，自己做的。”他不好意思地解释，手却不停——那双布满裂口的手，正笨拙地给口罩压边。社区阿姨告诉我，陈伯伯托乡下亲戚买了纱布和熔喷布，每晚在传达室戴着老花镜做口罩，一做就是上百个。“都是邻居，客气啥。”有人道谢时，他总把手藏到身后搓着，仿佛做了错事。那些针脚歪斜的口罩，却成了寒冬里最安心的屏障。 我终于读懂陈伯伯的手。推门、打灯、压口罩边……每个动作都像在说：日子要稳稳地过，路要亮亮地走。他的手从不高举，却始终托举着；从不高声，却震耳欲聋。在这个习惯歌颂远方的时代，他教会我美就在此处——在有人愿意为你多站一小时的雨夜里，在有人愿把微光分作百份的寒冷中。 如今经过门岗，我总会多看那双手一眼。岁月在上面刻下辛劳，他却用辛劳刻下温暖。原来真正的光无需寻找，它就在某个平凡人的掌心亮着，不耀眼，却足够让黑暗退后一步，再退一步。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力 一、审题。本题是话题作文。要求写一个身边“最美”的人，可以是父母、老师、同学，也可以是邻居家阿姨，还可以是小区保安……题目自拟，明确题目要求，要将身边最美的人写出来。写作时要抓住人物的特点来写，用最能反映人物特点的典型事例去突出人物优秀品质，注意写好人物的语言、动作、神态、外貌等描写。注意详略要得当。 二、立意。通过描写身边平凡人物的不平凡事迹，展现其“最美”的品质（如善良、敬业、无私等），传递正能量。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：选取1—2个典型事例，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：总结全文，写出自己的感悟或抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $