精品解析：山东省聊城市莘县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年第二学期期末教学质量评价 五年级语文 一、书法展示台。请你将下面一段话抄写在横线上，做到正确、端正、整齐。 1. 书法展示台。请你将下面一段话抄写在横线上，做到正确、端正、整齐。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 ——摘自《祖父的园子》 ____________________ 二、看拼音写词语，在书写中感受汉字之美。 2. 看拼音写词语，在书写中感受汉字之美。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。它是那样的shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（ ），每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（ ），这让我不禁yóu zhōng（ ）地感叹：多么róng xìng（ ），我是一个中国人，我深深地juàn liàn（ ）着我脚下的土地。我爱你，中国！ 三、选择题。 3. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 澄（chéng）澈 筹（chóu）集 颧（quán）骨 无边无垠（yín） B. 玷（diàn）污 发怔（zhēng） 桅（wéi）杆 瞑（míng）目蹲身 C. 踉跄（qiàng） 毛毡（zhēn） 惭愧（kuì） 熠熠（yì yì）发光 D. 镌（juàn）刻 淤（yū）泥 琴弦（xián） 养尊处（chǔ）优 4. 下列加点字词的意思不相同的一组是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 弗能应 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D. 青春作伴好还乡 青春年华 5. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 师傅 垫子 耕耘 跃跃欲试 B. 慈祥 由忠 馅儿 摩拳擦掌 C. 快艇 板凳 相貌 手急眼快 D. 妒忌 锻练 搔痒 兴致勃勃 6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 爷爷已经七十多岁了，虽然年过古稀，但他仍然每天坚持学习。 B. 雨来正值豆蔻年华，虽然他年纪小，但能沉着、机智地与敌人周旋。 C. 《三国演义》中的周瑜以弱冠之年行英雄之事，为东吴立下赫赫战功。 D. 姐姐今年十五岁，年方及笄，周身透着一股青春活泼的气息。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一。 B. 汉字产生于几万年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 C. 颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。《颜勤礼碑》是其代表作之一。 D. 我国制定国家通用语言文字法，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。 四、按要求完成句子练习。 8. 用上加点词，仿照这种表达的特点写一写。 例：这里的桂花，无论如何都比不上故乡山上的桂花美。 ____________________________________ 9. 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（运用动静结合的方法选择下列一种情景写一写） 轮船靠岸 集市散场 群鸟飞过湖面 __________________ 10. 请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。 ________________ 五、积累与运用 11. 积累与运用 （1）诗中有情，“孤帆远影碧空尽，_______”是李白对孟浩然的依依不舍；“临行密密缝，_______”是母亲对游子的深深牵挂；“剑外忽传收蓟北，_______”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。文中有理，做人要有底线，因为“人有耻，则能_______”；不要做坏事，否则就会像《左传》说的那样“多行不义，_______”。 （2）中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中的“_______，_______”告诉我们君子和小人为人的不同；君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“_______，_______”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；又如《_______》中的“_______，_______”提醒人们同情之心是仁的萌芽。 六、快乐读书吧。 12. 四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项写在括号中。 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。（ ） （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（ ） （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯……项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（ ） A．张飞 B．李逵 C．沙和尚 D．刘备 13. 读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是（ ） A. 读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B. 联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C. 通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。 D. 《红楼梦》里有很多难理解的词语，可以边查阅《古汉语词典》边阅读。 14. 将名著人物填在横线上，正确的一项是（ ）。 在古典名著阅读中，我认识了倒拔垂杨柳的______，煮酒论英雄的______，大战红孩儿的______ A. 孙悟空 曹操 鲁智深 B. 鲁智深 曹操 孙悟空 C. 曹操 鲁智深 孙悟空 D. 鲁智深 孙悟空 曹操 15. 中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的故事，情节一波三折，引人入胜，你读过哪些带“三”的故事呢？照样子填一填。 古典名著 作者 人物 故事情节 《三国演义》 ____________ 刘备 ________ 《________ 》 施耐庵 宋江 ________ 《西游记》 ________ 孙悟空 ________ 《________》 曹雪芹 ________ 三进大观园 16. 《______》是中国四大古典名著之一，是由明代小说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小说；《水浒传》中“除恶蜈蚣岭”的主人公是______；《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是______；《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”的“阆苑仙葩”指的是______，“美玉无瑕”指的是______。 七、阅读理解。 非连续性文本。 材料一： “幽默”一词最早出现于屈原《九章·怀沙》中的“眴兮杳杳，孔静幽默”，这里的释义是安静。直到1924年，林语堂在撰写的文章中将“humor”译作“幽默”，释义为诙谐风趣而又意味深长。从那之后，这个汉译名展现出了强劲的生命力，逐渐被大众所接受。 材料二： ①幽默常会给人带来欢乐，有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级。请看相关调查数据。 ②还有人认为幽默能激励士气，提高生产效率。某世界500强公司通过调查证实：参加过幽默训练的中层主管，在9个月内生产率提高了15%，而病假次数则减少了一半。 材料三： ①有一次，周恩来和一个美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺发问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周恩来听了风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。 ②著名女作家冰心是个幽默的人。有一次，几位好友到北京拜访冰心。当时她已经93岁了，腿脚不好，只能坐在写字台后面的椅子上接待客人。好友问她最近在写什么大作。冰心说：“写什么大作？我主要在家里‘坐椅待币’。”大家听了一愣，莫不是老人家最近身体状态不好？此时正好有邮递员来了，递上稿费汇款单，大家立刻明白了，都笑了起来。 17. 阅读以上三则材料，完成下列思维导图。 18. 材料三中第①段，周恩来总理在对派克钢笔的回答中，要表达的意思是（ ） A. 派克钢笔很难得到，很有意义。 B. 派克钢笔非常昂贵，值得纪念。 C. 派克钢笔来自朝鲜，与你无关。 D. 派克钢笔是抗美战利品，很有意义。 19. 谐音往往造成幽默的效果，材料三的第②段中“坐椅待币”是成语“坐以待毙”的谐音。友人们先是一愣，后来又都笑起来的原因是____________。 背水一战 ①秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割据的局面。汉王命韩信统率汉军数万，攻取赵国。 ②李左车向赵王献计，说：“汉兵远来，粮草在后。我抄后路截断他们，你统领大军从正面守住井陉口。这样，汉军前进不能、后退无路，不出十天，必定大败。”赵王自恃赵军人多，没有采纳李左车的意见。 ③韩信率领汉军排兵布阵，他带领大部队在距井陉口三十余里的地方驻扎，派一万人马到河边摆阵待命。另外派出两千轻骑，连夜绕道逼近赵营。待汉军与赵军展开激战时，两千轻骑迅速突入赵营，拔掉赵旗，换上汉旗。 ④赵王亲自上阵，决定与汉军正面交锋。他嘲笑韩信不会用兵，怎么会是他的对手。 ⑤韩信从井陉口击鼓出击，两军展开激战，刀枪飞舞，喊杀声惊天动地。汉军的两千轻骑见赵军全营出动，留下一座空营，立即闯进赵营，将赵旗拔掉，换上汉旗。 ⑥韩信此时率汉军佯装节节败退，一直退到水边，与先前到达的一万汉军合兵一处。赵王率赵军追至水边，汉军后退无路，拼命厮杀，勇猛无比。此时赵军遥遥望见赵营中的汉旗随风飘摆，以为营地已被汉军占领，军心动摇，顿时阵脚大乱。汉军前后夹击，赵军四散逃命。最终，赵王被擒，赵军全军覆没。 ⑦李左车被俘后，韩信亲自上前为他解开绳子，毕恭毕敬地伸手邀请他上座，并将他奉为上宾。 ⑧事后，李左车问背水结阵是什么打法。韩信说：“我初为大将，军中威信不高，只好把汉军置于死地，让他们知道只有拼命，才能求生。兵法上说‘置之死地而后生’就是这个道理。” （选文有删改） 20. 联系上下文，说说下列词语的意思。 佯装：___________________。 毕恭毕敬：___________________。 21. 要想把人物故事讲生动，就要学会梳理故事情节。请你将下列选项的序号填入思维导图中。 ①全营出动，留下空营 ②赵王被擒，赵军全军覆没 ③两军激战，汉军闯进赵营，换上汉旗 ④佯装败退，水边汇合 22. 阅读画线的第⑦自然段，这是对韩信的______描写，此时他的心里可能在想___________。 23. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章开头介绍了战争的原因是秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割据的局面。 B. 韩信能够打败赵王是因为双方军力相差很多，汉军远超赵军。 C. 在赵军全营出动之前，韩信就已经计划好让轻骑闯进赵营，换上汉旗。 D. 汉军的背水一战让我们明白了“置之死地而后生”的道理。 24. 请结合文章内容谈一谈，你觉得韩信是个怎样的人？ ______________ 八、习作表达。 25. 习作表达。 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。 要求：1．字数400字左右；2．能运用多种描写方法，要突显人物特点，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末教学质量评价 五年级语文 一、书法展示台。请你将下面一段话抄写在横线上，做到正确、端正、整齐。 1. 书法展示台。请你将下面一段话抄写在横线上，做到正确、端正、整齐。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 ——摘自《祖父的园子》 ____________________ 【答案】花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 二、看拼音写词语，在书写中感受汉字之美。 2. 看拼音写词语，在书写中感受汉字之美。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。它是那样的shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（ ），每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（ ），这让我不禁yóu zhōng（ ）地感叹：多么róng xìng（ ），我是一个中国人，我深深地juàn liàn（ ）着我脚下的土地。我爱你，中国！ 【答案】 ①. 纵横 ②. 神圣 ③. 侵犯 ④. 肃然起敬 ⑤. 威严 ⑥. 由衷 ⑦. 荣幸 ⑧. 眷恋 【解析】 【详解】书写时注意“侵、肃、威、衷、幸、眷”的正确写法。 三、选择题。 3. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 澄（chéng）澈 筹（chóu）集 颧（quán）骨 无边无垠（yín） B. 玷（diàn）污 发怔（zhēng） 桅（wéi）杆 瞑（míng）目蹲身 C. 踉跄（qiàng） 毛毡（zhēn） 惭愧（kuì） 熠熠（yì yì）发光 D. 镌（juàn）刻 淤（yū）泥 琴弦（xián） 养尊处（chǔ）优 【答案】A 【解析】 【详解】B．发怔（zhèng）； C．毛毡（zhān）； D．镌刻（juān）。 4. 下列加点字词的意思不相同的一组是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 弗能应 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D. 青春作伴好还乡 青春年华 【答案】D 【解析】 【详解】A．再一次/再一次； B．回答/回答； C．坚固、结实/坚固、结实； D．明媚的春光（春天）/青年时期。 5. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 师傅 垫子 耕耘 跃跃欲试 B. 慈祥 由忠 馅儿 摩拳擦掌 C. 快艇 板凳 相貌 手急眼快 D. 妒忌 锻练 搔痒 兴致勃勃 【答案】A 【解析】 【详解】B．由衷； C．手疾眼快； D．锻炼。 6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 爷爷已经七十多岁了，虽然年过古稀，但他仍然每天坚持学习。 B. 雨来正值豆蔻年华，虽然他年纪小，但能沉着、机智地与敌人周旋。 C. 《三国演义》中的周瑜以弱冠之年行英雄之事，为东吴立下赫赫战功。 D. 姐姐今年十五岁，年方及笄，周身透着一股青春活泼的气息。 【答案】B 【解析】 【详解】“古稀”指人七十岁。 “豆蔻”指女子十三四岁的年纪。 “弱冠”指男子二十岁。 “及笄”指女子十五岁的年纪。 B．雨来是男性，用形容女子的“豆蔻年华”不合适。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一。 B. 汉字产生于几万年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 C. 颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。《颜勤礼碑》是其代表作之一。 D. 我国制定国家通用语言文字法，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。 【答案】B 【解析】 【详解】B．汉字并非产生于“几万年前”，目前公认的成熟汉字（如甲骨文）距今约三千多年，其起源可追溯到新石器时代的刻画符号，但并非“几万年前”，因此该说法不正确。 四、按要求完成句子练习。 8. 用上加点词，仿照这种表达的特点写一写。 例：这里的桂花，无论如何都比不上故乡山上的桂花美。 ____________________________________ 【答案】这里的饭菜，无论怎样都比不上妈妈做的饭菜香。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“这里的桂花，无论如何都比不上故乡山上的桂花美”，运用了对比的表达手法，通过“无论如何都比不上”，将“这里的桂花”和“故乡山上的桂花”进行比较，突出了对故乡桂花的喜爱与眷恋，传递出浓厚的思乡之情。仿写时将表达手法表达出来即可。 如；这座城市的夜景，无论如何都比不上我老家小镇的夜景有韵味。 9. 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（运用动静结合的方法选择下列一种情景写一写） 轮船靠岸 集市散场 群鸟飞过湖面 __________________ 【答案】集市散场：叫卖声、谈笑声渐渐消散，摊主们收完最后一个摊子，推车的轱辘声也远了，空荡荡的街道上，只有路灯把影子拉得很长，连晚风都轻了下来。 【解析】 【详解】先明确“动静结合”的核心是用动态场景衬托静态氛围，先描写短暂的动态过程，再写动态消失后的宁静状态，以此凸显环境的静谧，选择情景后，先构思动态画面，再写动态结束后的静态细节，让画面有层次、有对比。 示例1：轮船靠岸：汽笛声渐渐消失，浪花也平息下来，码头的喧嚣褪去，只剩下海风轻拂，水面恢复了如镜的宁静。 示例2：集市散场：吆喝声、讨价还价声渐渐远去，摊位一个个收起，喧闹散去，只剩空荡荡的街道，只有路灯的影子静静落在地上。 示例3：群鸟飞过湖面：翅膀掠过水面，漾开圈圈涟漪，片刻后涟漪消散，湖面重归平静，连一丝波纹都没有，只剩月光温柔铺在水面。 10. 请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。 ________________ 【答案】除夕，我们一家人守在电视机前等待春晚的播出，十分钟，五分钟，三分钟……听着钟表滴答的声音，我着急地想，怎么还没有到时间啊！ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，要确定是写时间很慢还是时间很快的体验。然后，选择一个具体的情境，比如等待一件期待的事情、完成一项紧急的任务等。接着，按照例句的格式，通过具体的时间描述和内心的感受来体现时间的快慢。 示例：马上就要公布考试成绩了，我站在教室外焦急等待，一秒钟，两秒钟，三秒钟…… 怎么还不公布啊！我的心都提到了嗓子眼。 五、积累与运用 11. 积累与运用 （1）诗中有情，“孤帆远影碧空尽，_______”是李白对孟浩然的依依不舍；“临行密密缝，_______”是母亲对游子的深深牵挂；“剑外忽传收蓟北，_______”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。文中有理，做人要有底线，因为“人有耻，则能_______”；不要做坏事，否则就会像《左传》说的那样“多行不义，_______”。 （2）中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中的“_______，_______”告诉我们君子和小人为人的不同；君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“_______，_______”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；又如《_______》中的“_______，_______”提醒人们同情之心是仁的萌芽。 【答案】 ①. 唯见长江天际流 ②. 意恐迟迟归 ③. 初闻涕泪满衣裳 ④. 有所不为 ⑤. 必自毙 ⑥. 君子坦荡荡 ⑦. 小人长戚戚 ⑧. 人有耻 ⑨. 则能有所不为 ⑩. 孟子 ⑪. 恻隐之心 ⑫. 仁之端也 【解析】 【详解】（1）书写时注意“唯”“际”“恐”“裳”“为”“毙”的正确写法。 （2）“君子坦荡荡，小人长戚戚。”出自孔子弟子及再传弟子编纂的《论语·述而》。写的是君子心胸开阔，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失，符合题干中“君子和小人为人的不同；君子心胸开阔，小人斤斤计较”的描述。 “人有耻，则能有所不为。”出自朱熹的《朱子语类》。写的是人如果有了羞耻之心，就能够知道哪些事不该做，符合题干中“告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做”的要求。 “恻隐之心，仁之端也。”出自孟子及其弟子的《孟子·公孙丑上》。 写的是对别人的不幸产生同情之心，是仁的萌芽，符合题干中“提醒人们同情之心是仁的萌芽”的描述。 六、快乐读书吧。 12. 四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项写在括号中。 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。（ ） （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（ ） （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯……项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（ ） A．张飞 B．李逵 C．沙和尚 D．刘备 【答案】 ①. D ②. A ③. C 【解析】 【详解】（1）是《三国演义》中刘备的典型外貌与性格描写。 （2）是《三国演义》里张飞极具辨识度的外貌和气势刻画。 （3）是《西游记》中沙和尚的外貌特征。 13. 读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是（ ） A. 读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B. 联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C. 通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。 D. 《红楼梦》里有很多难理解的词语，可以边查阅《古汉语词典》边阅读。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《红楼梦》是清代白话小说，难理解的多是当时的口语、俗语，不属于古汉语词汇，用《古汉语词典》不合适；且遇到生词就停下来查阅，会打断阅读思路、影响整体理解，阅读方法不恰当。 14. 将名著人物填在横线上，正确的一项是（ ）。 在古典名著阅读中，我认识了倒拔垂杨柳的______，煮酒论英雄的______，大战红孩儿的______ A. 孙悟空 曹操 鲁智深 B. 鲁智深 曹操 孙悟空 C. 曹操 鲁智深 孙悟空 D. 鲁智深 孙悟空 曹操 【答案】B 【解析】 【详解】倒拔垂杨柳是《水浒传》中鲁智深的经典事迹。 煮酒论英雄是《三国演义》中曹操与刘备煮酒论天下英雄的故事。 大战红孩儿是《西游记》中孙悟空的经典情节。 15. 中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的故事，情节一波三折，引人入胜，你读过哪些带“三”的故事呢？照样子填一填。 古典名著 作者 人物 故事情节 《三国演义》 ____________ 刘备 ________ 《________ 》 施耐庵 宋江 ________ 《西游记》 ________ 孙悟空 ________ 《________》 曹雪芹 ________ 三进大观园 【答案】 ①. 罗贯中 ②. 三顾茅庐 ③. 水浒传 ④. 三打祝家庄 ⑤. 吴承恩 ⑥. 三打白骨精 ⑦. 红楼梦 ⑧. 刘姥姥 【解析】 【详解】中国四大古典名著分别为罗贯中著《三国演义》、施耐庵著《水浒传》、吴承恩著《西游记》、曹雪芹著《红楼梦》。 《三国演义》写了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。其中描写了刘备三顾茅庐的故事。 《水浒传》主要描写的是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事。其中描写了宋江三打祝家庄的故事。 《西游记》描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。其中描写了孙悟空三打白骨精，三借芭蕉扇等故事。 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了人生百态，其中描写了刘姥姥三进大观园的故事。 16. 《______》是中国四大古典名著之一，是由明代小说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小说；《水浒传》中“除恶蜈蚣岭”的主人公是______；《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是______；《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”的“阆苑仙葩”指的是______，“美玉无瑕”指的是______。 【答案】 ①. 西游记 ②. 武松 ③. 关羽 ④. 林黛玉 ⑤. 贾宝玉 【解析】 【详解】第①空：根据作者“吴承恩”，题材“长篇神魔小说”，可直接定位作品为《西游记》。第②空：“除恶蜈蚣岭”是《水浒传》中武松的经典情节，讲述武松路过蜈蚣岭，斩杀恶道人飞天蜈蚣王道人，为民除害的故事，主人公为武松。第③空：“千里走单骑，过五关斩六将”是《三国演义》中关羽的标志性情节，体现了他的忠义与勇武，对应人物为关羽。第④⑤空：“阆苑仙葩”和“美玉无瑕”出自《红楼梦》的判词，其中“阆苑仙葩”指绛珠仙草转世的林黛玉，“美玉无瑕”指通灵宝玉转世的贾宝玉。 七、阅读理解。 非连续性文本。 材料一： “幽默”一词最早出现于屈原《九章·怀沙》中的“眴兮杳杳，孔静幽默”，这里的释义是安静。直到1924年，林语堂在撰写的文章中将“humor”译作“幽默”，释义为诙谐风趣而又意味深长。从那之后，这个汉译名展现出了强劲的生命力，逐渐被大众所接受。 材料二： ①幽默常会给人带来欢乐，有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级。请看相关调查数据。 ②还有人认为幽默能激励士气，提高生产效率。某世界500强公司通过调查证实：参加过幽默训练的中层主管，在9个月内生产率提高了15%，而病假次数则减少了一半。 材料三： ①有一次，周恩来和一个美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺发问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周恩来听了风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。 ②著名女作家冰心是个幽默的人。有一次，几位好友到北京拜访冰心。当时她已经93岁了，腿脚不好，只能坐在写字台后面的椅子上接待客人。好友问她最近在写什么大作。冰心说：“写什么大作？我主要在家里‘坐椅待币’。”大家听了一愣，莫不是老人家最近身体状态不好？此时正好有邮递员来了，递上稿费汇款单，大家立刻明白了，都笑了起来。 17. 阅读以上三则材料，完成下列思维导图。 18. 材料三中第①段，周恩来总理在对派克钢笔的回答中，要表达的意思是（ ） A. 派克钢笔很难得到，很有意义。 B. 派克钢笔非常昂贵，值得纪念。 C. 派克钢笔来自朝鲜，与你无关。 D. 派克钢笔是抗美战利品，很有意义。 19. 谐音往往造成幽默的效果，材料三的第②段中“坐椅待币”是成语“坐以待毙”的谐音。友人们先是一愣，后来又都笑起来的原因是____________。 【答案】17. (1) 幽默的作用 (2) 幽默的实例 18. D 19. 大家一开始没理解意思，等邮递员送来稿费汇款单后，才明白冰心巧用谐音，把自己“坐在椅子上等稿费”说成“坐椅待币”，谐音“坐以待毙”，既贴合自己的情况又十分幽默，所以大家都笑了。 【解析】 【导语】这组围绕“幽默”的非连续性文本，选材精当、脉络清晰：从“幽默”一词的词义演变切入，再以调研数据、企业案例说明幽默的社交与实用价值，最后补入两个经典名人轶事，具象化展现幽默的魅力。由虚到实，短小精悍，颇具启发。 【17题详解】 结合材料二第①段句子“幽默常会给人带来欢乐，有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级。”和第②段句子“还有人认为幽默能激励士气，提高生产效率。”可知介绍了幽默化解矛盾、带来好人缘、提升工作效率等作用。 结合材料三第①段句子“有一次，周恩来和一个美国记者谈话时”和第②段句子“著名女作家冰心是个幽默的人。”，结合材料内容可知列举了周恩来总理、冰心的两个幽默故事。 【18题详解】 美国记者想用派克钢笔恶意讽刺中国，周总理点明这支钢笔是抗美援朝的战利品，是特殊的纪念，巧妙回击了对方的刁难。核心表意是“派克钢笔是抗美战利品，很有意义”。 【19题详解】 “坐椅待币”谐音“坐以待毙”，结合后文邮递员送稿费汇款单的情节，就能明白冰心巧用谐音开的玩笑，因此友人反应过来后被逗笑。 背水一战 ①秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割据的局面。汉王命韩信统率汉军数万，攻取赵国。 ②李左车向赵王献计，说：“汉兵远来，粮草在后。我抄后路截断他们，你统领大军从正面守住井陉口。这样，汉军前进不能、后退无路，不出十天，必定大败。”赵王自恃赵军人多，没有采纳李左车的意见。 ③韩信率领汉军排兵布阵，他带领大部队在距井陉口三十余里的地方驻扎，派一万人马到河边摆阵待命。另外派出两千轻骑，连夜绕道逼近赵营。待汉军与赵军展开激战时，两千轻骑迅速突入赵营，拔掉赵旗，换上汉旗。 ④赵王亲自上阵，决定与汉军正面交锋。他嘲笑韩信不会用兵，怎么会是他的对手。 ⑤韩信从井陉口击鼓出击，两军展开激战，刀枪飞舞，喊杀声惊天动地。汉军的两千轻骑见赵军全营出动，留下一座空营，立即闯进赵营，将赵旗拔掉，换上汉旗。 ⑥韩信此时率汉军佯装节节败退，一直退到水边，与先前到达的一万汉军合兵一处。赵王率赵军追至水边，汉军后退无路，拼命厮杀，勇猛无比。此时赵军遥遥望见赵营中的汉旗随风飘摆，以为营地已被汉军占领，军心动摇，顿时阵脚大乱。汉军前后夹击，赵军四散逃命。最终，赵王被擒，赵军全军覆没。 ⑦李左车被俘后，韩信亲自上前为他解开绳子，毕恭毕敬地伸手邀请他上座，并将他奉为上宾。 ⑧事后，李左车问背水结阵是什么打法。韩信说：“我初为大将，军中威信不高，只好把汉军置于死地，让他们知道只有拼命，才能求生。兵法上说‘置之死地而后生’就是这个道理。” （选文有删改） 20. 联系上下文，说说下列词语的意思。 佯装：___________________。 毕恭毕敬：___________________。 21. 要想把人物故事讲生动，就要学会梳理故事情节。请你将下列选项的序号填入思维导图中。 ①全营出动，留下空营 ②赵王被擒，赵军全军覆没 ③两军激战，汉军闯进赵营，换上汉旗 ④佯装败退，水边汇合 22. 阅读画线的第⑦自然段，这是对韩信的______描写，此时他的心里可能在想___________。 23. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章开头介绍了战争的原因是秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割据的局面。 B. 韩信能够打败赵王是因为双方军力相差很多，汉军远超赵军。 C. 在赵军全营出动之前，韩信就已经计划好让轻骑闯进赵营，换上汉旗。 D. 汉军的背水一战让我们明白了“置之死地而后生”的道理。 24. 请结合文章内容谈一谈，你觉得韩信是个怎样的人？ ______________ 【答案】20. ①. 文中指韩信故意假装汉军战败，节节后退。 ②. 文中指韩信对被俘的李左车态度十分恭敬有礼貌。 21. （从左到右，从上到下）③、④、①、② 22. ①. 动作 ②. 李左车足智多谋，是难得的人才，我要好好礼待他，争取他归顺为我所用 23. B 24. 韩信是一个足智多谋、精通兵法，同时胸怀宽广、礼贤下士的人：①作战时他提前安排轻骑偷袭赵营换旗扰乱赵军军心，还活用兵法“置之死地而后生”，背水布阵激发汉军死战的勇气，最终以少胜多，可见他足智多谋、善于用兵；②李左车是敌方谋士，被俘后韩信亲自为他松绑，奉他为上宾，可见韩信胸怀宽广、礼贤下士。 【解析】 【导语】这篇删改后的《背水一战》选文，脉络清晰，以顺叙完整还原了韩信攻赵的井陉之战全过程。它将双方对战部署、进程梳理得条理分明，又通过动作、细节刻画人物，突出韩信的用兵谋略，故事性强节奏紧凑，既保留了历史典故的核心内容，又适配阅读文本的要求，通俗好读。 【20题详解】 “佯装”出自第⑥段“韩信此时率汉军佯装节节败退”，结合语境可知核心义是“假装”，代入语境整理即可。 “毕恭毕敬”出自第⑦段韩信对待李左车的行为，结合文意，指韩信对李左车态度十分恭敬。 【21题详解】 韩信摆兵布阵后，第一步是带兵出击与赵军激战，同时提前安排的轻骑趁机闯入赵营换汉旗，对应③。 接下来韩信按计划假装战败，退到水边与提前布置的一万人马汇合，对应④。 赵军这边，赵王决定正面交锋后，全营出动追击汉军，对应①。 最终赵军大乱，战争结局就是赵王被擒，赵军全军覆没，对应②。 【22题详解】 第⑦段画线句“解开绳子、伸手邀请、奉为上宾”都是对韩信的动作刻画，因此属于动作描写。揣摩心理要结合上下文：李左车是有谋略的赵军谋士，韩信本就赏识他的才能，围绕“赏识人才、想要招揽”作答即可。 示例：李左车才智过人，赵王不听他的计策才落败，我一定要好好礼待他，让他归顺为我所用。 【23题详解】 B．原文第②段明确提到赵王“自恃赵军人多”，说明赵军兵力远多于汉军，选项表述错误。 【24题详解】 结合原文不同情节总结人物特质即可：从作战谋划角度可以总结出韩信善于用兵、足智多谋，从对待俘虏李左车的态度可以总结出他礼贤下士、胸怀宽广，结合原文说明即可。 示例：韩信是一个足智多谋、善于用兵，又礼贤下士、懂得灵活用兵的杰出将领：①他不拘泥兵法教条，能根据自己初掌汉军、威信不足的实际情况，活用“置之死地而后生”的兵法，布置背水阵激发汉军斗志；②他谋略周密，提前安排轻骑偷袭赵营换旗，扰乱赵军军心，战术设计十分高明；③他爱惜人才，俘获谋士李左车后，亲自松绑、将其奉为上宾，礼贤下士。 八、习作表达。 25. 习作表达。 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。 要求：1．字数400字左右；2．能运用多种描写方法，要突显人物特点，语句通顺。 【答案】例文： 校门口的“守护神” 每天上学放学，我们学校门口总能看到一个熟悉的身影——一位穿着制服的交通警察。他个子高高的，皮肤被晒得黝黑，一双眼睛炯炯有神。同学们都亲切地叫他“守护神叔叔”。 记得有一次放学，天突然下起了大雨。同学们撑着伞，乱糟糟地往校门外涌。马路上的车也多了起来，喇叭声此起彼伏，大家都急着回家。这时候，只见“守护神叔叔”站在马路中间，像一棵挺拔的松树。他的手势干脆有力，一会儿示意车辆停下，一会儿引导我们过马路。雨水打湿了他的警帽，顺着脸颊往下流，可他顾不上擦一擦，眼睛始终盯着来来往往的车辆和行人。 轮到我们过马路时，他弯下腰，对我们喊道：“小朋友们慢一点，手拉手，不要跑！”他的声音坚定又温暖，让我们心里踏实极了。我经过他身边时，发现他的裤腿全湿了，鞋子里也灌满了水，可他像完全感觉不到一样，依然认真地指挥着交通。 还有一次，一个低年级的小同学在路边哭，找不到妈妈了。“守护神叔叔”发现了，赶紧走过去，蹲下身子，轻声问：“小朋友别怕，叔叔帮你找妈妈。”他拿出手机，帮小同学拨通了电话，还一直陪着小同学等到妈妈赶来。 这就是我们校门口的“守护神”。无论严寒酷暑，还是刮风下雨，他始终坚守在自己的岗位上。他用一个又一个手势、一声又一声叮嘱，守护着我们的安全。在我心里，他是马路上最美的一道风景。 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求写一个身边熟悉的人，关键在于运用本学期学过的描写方法（外貌、语言、动作、神态等），通过具体事例表现人物特点。选材范围广泛，可以是小区里的爷爷奶奶、学校的老师同学，也可以是公交车司机、交通警察等日常接触的人。切忌只罗列特点而无事例，必须让读者通过事件“看到”这个人的形象。 二、立意。 围绕这个人最突出的一个品质来写，如认真负责、热心助人、勤劳朴实等。立意不必贪多，聚焦一点才能写深写透。比如写交通警察，可以突出他风雨无阻守护安全的责任感；写清洁工，可以表现他默默无闻换来城市整洁的朴实。选择你最有感触的人，真情实感才能打动读者。 三、构思。 开头：开门见山，直接点出要写的人物。 中间：先简单描写外貌，让形象初步立起来；再详写一件最能体现其特点的事，写清时间、地点、经过，重点运用动作、语言、神态描写，让画面鲜活；最后可略写另一件小事补充形象。整体要做到：特点鲜明，事例具体，描写生动。 结尾：总结全文，表达情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $