精品解析：辽宁省大连市瓦房店市2025-2026学年七年级上学期期中历史试卷

2025—2026学年度第一学期学情调研 七年级历史 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共19小题，满分70分，历史和道德与法治考试时长共150分钟。 第一部分 选择题（共30分） 一、本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，这些古人类遗址遍布全国各地：云南的元谋人、陕西的蓝田人、湖北的郧县人……。研究人类起源的重要依据是（ ） A. 史料记载 B. 学者推断 C. 神话传说 D. 考古发掘 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，题干中指出“这些古人类遗址遍布全国各地”，想要研究人类起源，就是靠各地对古人类的考古发掘。因此，D项正确。人类起源时期，并没有史料记载，排除A项；研究人类起源必须靠出土文物，不可能依据学者的个人推断，排除B项；神话传说是无法研究人类起源的，排除C项。故选D项。 2. “图说历史”是解读历史的一种方式。下列图片能反映史前时期人们生活状况的是（ ） 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 玉蟾岩遗址出土的稻谷 A. 早期人类出现 B. 原始农业起源 C. 早期国家产生 D. 文明社会形成 【答案】B 【解析】 【详解】观察题干可知，从题干中三幅图片分别为浙江义乌桥头遗址、北京门头沟东胡林遗址、玉蟾岩遗址出土的炭化稻粒、粟粒和黍粒，这些均属于农作物种子的遗存。史前时期（原始社会阶段），人们从采集和狩猎逐渐转向种植农作物，炭化的稻、粟、黍粒是原始农业产生的直接证据，B项正确；“早期人类出现”对应的是元谋人、北京人等早期人类，他们主要依赖采集和狩猎，尚未掌握农作物种植技术，与图片内容不符，排除A项；“早期国家产生”以夏朝建立为标志，属于奴隶社会，已超出史前时期范畴，排除C项；“文明社会形成”需具备文字、城市、国家等要素，如商朝甲骨文的出现，同样不属于史前时期，排除D项。故选B项。 3. 仰韶先民制作陶器的时候，在泥坯表面用矿物颜料绘出图案，经过烧制，陶器表面就留下了彩色纹样，图案包括鱼、鸟、花、太阳、星辰和几何纹样等。这表明仰韶文化的重要特征是（ ） A. 农业耕作 B. 定居生活 C. 制作彩陶 D. 贫富分化 【答案】C 【解析】 【详解】题干关键信息为“用矿物颜料绘出图案，经过烧制，陶器表面留下彩色纹样”，结合图片“人面鱼纹陶盆”“回旋勾连纹陶盆”，均体现仰韶先民制作彩陶的特点，C项正确；农业耕作体现在农作物种植方面，与材料无关，排除A项；定居生活不是材料重点，材料涉及陶器制作与纹样的核心内容，排除B项；贫富分化需随葬品差异等证据，题干无相关信息，排除D项。故选C项。 4. 距今约5000年，红山文化、凌家滩文化、良渚文化、屈家岭文化、石家河文化、仰韶文化、石峡文化，中华文明呈现出“满天星斗”的多元景象。距今约4000年，上述文明相继衰落，中原地区广泛吸纳周边文化，形成以陶寺古城为代表的中原文明，推动中华文明的一体化趋势。上述材料重在说明中华文明的特点是（ ） A. 博大精深 B. 兼收并蓄 C. 多元一体 D. 源远流长 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“中华文明呈现出‘满天星斗’的多元景象”“推动中华文明的一体化趋势”分析可知中华文明的起源具有多元一体的特征，红山文化、良渚文化等多个区域性文化并存，呈现出“满天星斗”的多元景象，表明中华文明起源的多样性，中原地区（以陶寺古城为代表）广泛吸收周边文化，推动文明一体化趋势，形成更统一的中原文明，C项正确；“博大精深”强调内容深广，材料未涉及文明内涵的深度，排除A项；“兼收并蓄”体现吸收包容，但材料更侧重整体结构，而非吸收过程，排除B项；“源远流长”强调历史悠久，但核心是文明结构的演变，而非单纯的时间长度，排除D项。故选C项。 5. 《国语·周语下》载有“皆炎黄之后也”。近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。这说明炎帝和黄帝（ ） A. 是中华民族的人文初祖 B. 品德高尚，被推举继位 C. 建立第一个奴隶制王朝 D. 治水有功，得民众爱戴 【答案】A 【解析】 【详解】据材料并结合所学知识可知，五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩(chi)尤等几个较大的部落。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称，A项正确；B项反映的是原始社会时期部落联盟推举首领的制度，与材料“炎黄子孙”内容没有直接联系，排除B项；禹建立第一个奴隶制王朝夏朝，排除C项；“禹”治水有功，得民众爱戴，排除D项。故选A项。 6. 下图是某历史小组制作的朝代更替示意图，其中①②处应分别填写（ ） A. 三家分晋 田氏代齐 B. 盘庚迁殷 牧野之战 C 商汤灭夏 武王伐纣 D. 禹都阳城 平王东迁 【答案】C 【解析】 【详解】根据时间轴，①处对应“约公元前1600年”，此时夏朝灭亡、商朝建立，结合所学，约公元前1600年商汤灭夏，建立商朝，故①为“商汤灭夏”；②处对应“公元前1046年”，此时商朝灭亡、西周建立，公元前1046年周武王通过牧野之战伐纣灭商，建立西周，故②为“武王伐纣”，C项正确；“三家分晋”“田氏代齐”是春秋战国时期（东周）的事件，时间不符，排除A项；“盘庚迁殷”是商朝中期迁都事件，非商朝建立，排除B项；“禹都阳城”是夏朝建立后的都城，“平王东迁”是东周开始（公元前770年），与②处西周建立无关，排除D项。故选C项。 7. 山东地区被称作“齐鲁”大地，河南有“宋”城街道、“陈”州古城，北京有“燕”山。这些名称都源自于（ ） A. 商朝方国制 B. 西周分封制 C. 秦朝郡县制 D. 汉朝郡国制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中的“齐鲁”、“宋”、“陈”、“燕”，都是西周分封制建立的诸侯国国名。因此，B项正确；商朝方国是松散的部落联盟形式，“齐、鲁、宋、陈、燕”并非商朝方国的典型名称，与材料不符，排除A项；郡县制以“郡、县”为行政单位，无“齐、鲁”等诸侯名称，排除C项；郡国制是郡与诸侯国并行，但“齐、鲁”等名称起源于西周分封，并非汉朝郡国制首创，排除D项。故选B项。 8. 周王朝对礼器使用规格制定了制度，规定天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。但是考古学家在春秋时期的郑国国君墓中发现了九鼎八簋。这反映出当时（ ） 春秋时期郑国九鼎八簋 A. 经济发展 B. 战争频繁 C. 学术繁荣 D. 王室衰微 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，周王朝通过礼乐制度规定了严格的等级秩序，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，礼器规格是维护等级制度的重要象征。春秋时期郑国国君（诸侯）墓中出现天子规格的九鼎八簋，表明诸侯不再遵守周王制定的等级规范，反映出周天子权威下降、王室衰微的局面，D项正确；经济发展与礼器规格僭越无直接关系，排除A项；战争频繁是春秋时期的社会现象，但题干未体现战争，排除B项；学术繁荣指思想文化领域，与礼器制度无关，排除C项。故选D项。 9. 春秋时期，中原“诸夏”常与周边“戎狄”发生冲突；有时也会订立盟约，和睦相处。各族民众之间经济交流、人才流动、婚姻互通方面日益频繁和密切。上述材料反映了这一时期的（ ） A 政治变革 B. 民族交融 C. 思想解放 D. 诸侯争霸 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“中原‘诸夏’常与周边‘戎狄’发生冲突；有时也会订立盟约，和睦相处。各族民众之间经济交流、人才流动、婚姻互通方面日益频繁和密切”可知，中原与周边少数民族以战争方式客观上促进民族之间的交往、交流，通过订立盟约、和睦相处，体现了通过和平方式促进不同民族间的经济交流与民族融合，属于“民族交融”的范畴，B项正确；政治变革指政治制度、统治方式等方面的改革（比如战国的商鞅变法），材料未涉及制度变化，排除A项；思想解放通常指思想文化领域的活跃（比如春秋战国的百家争鸣），材料未提思想内容，排除C项；诸侯争霸指的是诸侯国之间为争夺土地和人口进行的争霸战争，材料仅体现中原人民和周边“戎狄”的冲突，并非争霸战争，排除D项。故选B项。 10. 四川成都有座二王庙，纪念李冰和他的儿子，他们修建的水利工程不仅解决了成都平原的水患，更造就了“天府之国”。与此相关的水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 灵渠 D. 六辅渠 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“四川成都有座二王庙，纪念李冰和他的儿子，他们修建的水利工程不仅解决了成都平原的水患，更造就了‘天府之国’”结合所学知识可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在四川成都平原修建，兼具防洪、灌溉功能，使成都平原成为天府之国，A项正确；由韩国水工郑国在秦国关中地区（今陕西）修建，灌溉关中平原，与四川成都无关，排除B项；秦始皇时期在广西修建，沟通长江和珠江水系，主要用于军事运输，地点和功能不符，排除C项；六辅渠西汉时期在关中地区修建，辅助郑国渠灌溉，同样与四川成都无关，排除D项。故选A项。 11. 下面示意图是某同学课堂笔记的一部分。据此判断，他学习的思想学派是（ ） 孔子 为政以德——孟子 实行“仁政” 礼乐文明——荀子 实行“礼治” A. 儒家学派 B. 法家学派 C. 道家学派 D. 墨家学派 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“孔子”等信息和结合所学知识，孔子是儒家学派的创始人，核心主张是“仁”，孟子和荀子是儒家思想的代表人物之一，分别主张“仁政”和“礼治”，A项正确；法家的代表人物是韩非子，主张以法治国，排除B项；道家的代表人物是老子和庄子，主张无为而治和顺应自然，排除C项；墨家的代表人物是墨子，主张“兼爱非攻”，排除D项。故选A项。 12. 二十四节气歌“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”展示了我国战国时期的重大成就，这一成就所属的领域是（ ） A. 思想文化 B. 文学艺术 C. 天文历法 D. 中医药学 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，反映了季节、物候、气候变化规律等，是我国古代天文历法领域的重要成就，C项正确；思想文化方面成就有百家争鸣等，与材料节气不符，排除A项；文学艺术体现在《诗经》等方面，与材料节气不符，排除B项；中医药学体现在《黄帝内经》、扁鹊四诊法等方面，与材料节气不符，排除D项。故选C项。 13. 文物是凝固的历史，它以实物形态承载着过往的文明信息，是印证历史、解读文化、传承智慧最直接、最鲜活的证据。目前所见“中国”一词最早的实物见证是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】观察图片并结合所学知识可知，目前所见“中国”一词最早的实物见证是西周早期青铜器何尊，其铭文“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字记载，B项正确；刻有文字的商朝甲骨，主要记录商朝占卜、祭祀等内容，未出现“中国”一词，排除A项；司母戊鼎为商朝青铜器，铭文内容与“中国”无关，排除C项；四羊方尊是商朝青铜礼器，亦无“中国”相关铭文，排除D项。故选B项。 14. 下图是四方古印文，它们反映秦朝创立的政治制度是（ ） A. 分封制 B. 科举制 C. 世袭制 D. 中央集权制 【答案】D 【解析】 【详解】观察图片并结合所学知识可知，秦朝创立中央集权制，中央设皇帝、丞相、御史大夫等官职与图片“皇帝信玺”“右丞相印”“御史丞印”对应，地方推行郡县制与“南郡侯印”中的“郡”对应，加强中央对地方的控制，D项正确；分封制是西周实行的地方管理制度，排除A项；科举制创立于隋朝，排除B项；世袭制早在夏朝已出现，非秦朝创立，排除C项。故选D项。 15. 毛泽东说：“在中国封建社会里，只有农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”推翻暴秦的农民战争是（ ） A. 国人暴动 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉相争 D. 刘邦、项羽起义 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，轰轰烈烈的陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息。其中，由项羽、刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大，巨鹿之战后，秦朝统治者内部矛盾加深，刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳，公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了，D项正确；国人暴动发生在西周时期，排除A项；陈胜、吴广起义是第一次农民起义，但被秦朝军队镇压，排除B项；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽分封诸侯，自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺国家统治权展开战争，史称“楚汉之争”，排除C项。故选D项。 第二部分 非选择题（共40分） 二、本部分共包括4小题。 16. 某历史小组以“史前时期·万象初盟”为主题开展宣传活动，请你参与完成。 【石火共生】 （1）写出图1古人类所在遗址在世界考古学上的地位。图2古人类使用装饰品，说明他们具有怎样的意识？ 【农耕初兴】 河姆渡居民 半坡居民 时空定位 距今约7000年，长江流域 距今约6000年， ② 流域 生产 种植 ① ；使用磨制石器 种植粟、黍；制作磨制石器 生活 建造干栏式房屋 建造 ③ 房屋 （2）请将以上表格中①②③处补充完整。 【文明曙光】 （3）从上面两处遗址中任选其一，为其撰写解说词。（要求：从遗址的历史价值方面作答） 【答案】（1）地位：图1北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一； 意识：图2山顶洞人有爱美意识 （2）①水稻 ②黄河 ③半地穴式 （3）遗址1，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 遗址2，陶寺古城遗址的发现，表明距今4000多年前，黄河中游地区已经出现了早期国家。 【解析】 【小问1详解】 地位：根据材料中“图1北京人（复原头像）及其使用的石器”和所学知识可知，北京人遗址出土了丰富的古人类化石、石器和用火遗迹，是研究直立人阶段的重要资料，所以图1北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。 意识：根据材料中“图2山顶洞人（复原头像）及其使用的装饰品”和所学知识可知，山顶洞人制作了钻孔石珠、骨针等饰品，这反映了他们对美的追求和原始艺术的出现，所以说明他们具有爱美意识。 【小问2详解】 填空：根据材料中“河姆渡居民”和所学知识可知，河姆渡居民最早人工栽培水稻，农业以水稻种植为主，所以①处为水稻；根据材料中“半坡居民”和所学知识可知，半坡居民生活在黄河流域，主要种植粟和黍，所以②处为黄河；根据所学知识可知，半坡居民为适应北方气候，建造了半地穴式圆形房屋，所以③处为半地穴式。 【小问3详解】 若选择遗址1：根据材料中“遗址1良渚古城”和所学知识可知，良渚古城发现了大型城址、宫殿基址、祭坛和复杂的水利系统，展现了当时高度的社会组织能力和早期国家形态，所以其历史价值在于证实距今约5000年长江下游地区已经出现早期国家。 若选择遗址2：根据材料中“遗址2陶寺古城”和所学知识可知，陶寺古城规模宏大，有宫城、宫殿、墓葬和观象台等遗迹，反映了阶级分化和礼制初兴，所以其历史价值在于表明距今4000多年前黄河中游地区已经出现了早期国家。 17. 三代更迭·列国争雄。阅读材料，回答问题。 【启定家天下】 材料一 “公天下”转变为“家天下”这个历史的重大转折，发生在夏朝。对此，《礼记·礼运》有扼要而生动的记载：大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——选自《中国历史·教师教学用书》 （1）材料一中“公天下”“家天下”分别指的是什么？ 【农耕新技术】 材料二 “美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土”。 ——《国语·齐语》 注：“美金”是指青铜，用来制作兵器；“恶金”是指铁金属，用来制作锄头等农具。 （2）根据材料二的文字和图片，写出春秋时期农业生产力提高的标志。 【改革增实力】 材料三 战国时期的变法改革 国家 事件及影响 魏国 李悝制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才。 秦国 通过变法，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 赵国 赵武灵王胡服骑射，赵国军事实力增强，涌现出诸多名将，成为战国后期六国中能与当时最强大的秦国相抗衡的诸侯国。 （3）材料三中秦国的发展得益于哪一变法改革？各国变法的主要目的是什么？在各国改革的推动下，中国社会性质发生了什么变化？ （4）综合上述三则材料，你能获得怎样的启示？ 【答案】（1）“公天下”：禅让制；“家天下”：世袭制。 （2）标志：铁制农具和牛耕的使用。 （3）改革：商鞅变法；主要目的：实现富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件；变化：中国开始进入封建社会。 （4）启示：创新推动发展；改革促进社会进步等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，材料一中“公天下”“家天下”分别指的是禅让制和世袭制，结合所学知识可知，禅让制是一种原始民主社会，没有阶级剥削压迫；世袭制指的是王权在一家一姓中传承，是私有制出现的产物，国家被视为君主私有财产。 【小问2详解】 标志：根据材料二“恶金以铸锄、夷、斤、剧，试诸土”和图片“春秋时期青铜栖尊”可知，春秋时期出现了铁制农具和牛耕。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 【小问3详解】 变法名称：根据材料三“通过变法，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础”可知，材料描述的是商鞅变法。根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 主要目的：根据所学知识可知，各国为实现富国强兵，巩固统治、对外扩张积极创造条件而进行了变法。 性质变化：根据所学知识可知，战国时期，在各国改革推动下，中国开始进入封建社会。 【小问4详解】 综合上述三则材料可知，从“禅让制到世袭制的制度创新”“铁农具牛耕的技术创新”“商鞅变法的改革实践”可得出：创新（制度、技术）与改革是推动社会发展、国家进步的重要动力。故启示为：创新推动发展；改革促进社会进步等。 18. 先秦文明·荟萃华章。阅读材料，回答问题。 【思想·百家争鸣】 卡片1 人物：老子 历史时期： ① 思想学派：道家学派 思想主张：思想的核心是“道”；政治上主张“ ② ” 卡片2 人物： ③ 历史时期：战国时期 思想学派：墨家学派 思想主张：“ ④ ”“非攻”“尚贤”“节俭” （1）将卡片中①②③④处补充完整。 【中医·悬壶济世】 （2）请从以上名医和巨著中任选其一进行简要介绍。（要求：写出历史时期，再从地位或影响方面作答） 【文学·“风骚”之源】 （3）楚辞创作于哪一历史时期？结合所学，概括两部诗集的历史影响。 【答案】（1）内容：①春秋时期，②无为而治，③墨子，④兼爱。 （2）介绍：图1是战国时期的名医扁鹊，发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用；图2是战国时期问世的《黄帝内经》，是一部重要的中医理论著作。 （3）时期：战国时期；影响：《诗经》和楚辞是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 【解析】 【小问1详解】 内容：结合所学知识，老子姓李，名耳，字聃，春秋时期楚国人，老子思想的核心是“道”，在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会；墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。因此，①春秋时期，②无为而治，③墨子，④兼爱。 【小问2详解】 介绍：本题属于开放性试题，根据题干可知从历史时期、地位和影响等角度进行作答，结合所学知识，图1是战国时期的名医扁鹊，发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用；图2是战国时期问世的《黄帝内经》，是一部重要的中医理论著作。 【小问3详解】 时期：结合所学知识，战国时期，楚国屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”。 影响：结合所学知识，《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 19. 一统六合·迅起骤落。某班以“秦朝兴亡”为主题进行项目学习，请你参与完成。 【任务一 探源秦之发展】 材料 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。 ——《史记·秦始皇本纪》 （1）材料中包含了秦始皇的哪些措施？（写出两点即可）结合所学回答，实行这些措施的目的是什么？ 【任务二 感悟秦之衰亡】 （2）图1、图2反映出秦朝实行怎样的统治？概括图1、图2反映的史实与图3事件的关系。 【任务三 论证秦之影响】 （3）请以“秦朝对我国历史发展产生了重大影响。”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）统一度量衡、统一车轨、统一文字（写出两点即可）；目的：巩固统一 （2）实行残暴统治；秦的暴政是陈胜吴广起义的根本原因。 （3）【示例】观点：秦朝对我国历史发展产生了重大影响。 论述：公元前221年，秦完成统一大业。秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦朝废除分封制，在全国范围内实行郡县制。郡和县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 由此可见，秦朝对我国历史发展产生了重大影响。 选择其他史实可论述如下： 秦始皇下令统一货币，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。 秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展。 【解析】 【小问1详解】 措施：据材料“一法度衡石丈尺”并结合所学可知，这是统一度量衡；据材料“车同轨，书同文”可知，这是统一车轨、统一文字。 目的：据所学可知，为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，这些措施促进了各地的经济文化交流，巩固了统治。 【小问2详解】 统治：据材料任务二“图1 秦朝刑具”“图2 秦坑儒谷”并结合所学可知，这是秦朝实行残暴统治表现，秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑；秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，这就是 “焚书坑儒”。 关系：据材料任务二“图3《陈胜、吴广起义》”并结合所学陈胜吴广起义的原因可知，秦的暴政是陈胜吴广起义的根本原因。 【小问3详解】 【示例】：首先根据题干“以‘秦朝对我国历史发展产生了重大影响。’为观点”可知，观点是秦朝对我国历史发展产生了重大影响。然后选取史实，如完成统一、实行郡县制，围绕观点，结合所学史实的影响展开论述，如：公元前221年，秦完成统一大业。秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦朝废除分封制，在全国范围内实行郡县制。郡和县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。或者选择其他史实从影响展开论述，如：秦始皇下令统一货币，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展。最后总结，呼应观点，如：由此可见，秦朝对我国历史发展产生了重大影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学情调研 七年级历史 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共19小题，满分70分，历史和道德与法治考试时长共150分钟。 第一部分 选择题（共30分） 一、本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，这些古人类遗址遍布全国各地：云南的元谋人、陕西的蓝田人、湖北的郧县人……。研究人类起源的重要依据是（ ） A. 史料记载 B. 学者推断 C. 神话传说 D. 考古发掘 2. “图说历史”是解读历史的一种方式。下列图片能反映史前时期人们生活状况的是（ ） 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 玉蟾岩遗址出土的稻谷 A. 早期人类出现 B. 原始农业起源 C. 早期国家产生 D. 文明社会形成 3. 仰韶先民制作陶器的时候，在泥坯表面用矿物颜料绘出图案，经过烧制，陶器表面就留下了彩色纹样，图案包括鱼、鸟、花、太阳、星辰和几何纹样等。这表明仰韶文化的重要特征是（ ） A. 农业耕作 B. 定居生活 C. 制作彩陶 D. 贫富分化 4. 距今约5000年，红山文化、凌家滩文化、良渚文化、屈家岭文化、石家河文化、仰韶文化、石峡文化，中华文明呈现出“满天星斗”的多元景象。距今约4000年，上述文明相继衰落，中原地区广泛吸纳周边文化，形成以陶寺古城为代表的中原文明，推动中华文明的一体化趋势。上述材料重在说明中华文明的特点是（ ） A. 博大精深 B. 兼收并蓄 C. 多元一体 D. 源远流长 5. 《国语·周语下》载有“皆炎黄之后也”。近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。这说明炎帝和黄帝（ ） A. 是中华民族的人文初祖 B. 品德高尚，被推举继位 C. 建立第一个奴隶制王朝 D. 治水有功，得民众爱戴 6. 下图是某历史小组制作的朝代更替示意图，其中①②处应分别填写（ ） A 三家分晋 田氏代齐 B. 盘庚迁殷 牧野之战 C. 商汤灭夏 武王伐纣 D. 禹都阳城 平王东迁 7. 山东地区被称作“齐鲁”大地，河南有“宋”城街道、“陈”州古城，北京有“燕”山。这些名称都源自于（ ） A. 商朝方国制 B. 西周分封制 C. 秦朝郡县制 D. 汉朝郡国制 8. 周王朝对礼器使用规格制定了制度，规定天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。但是考古学家在春秋时期的郑国国君墓中发现了九鼎八簋。这反映出当时（ ） 春秋时期郑国九鼎八簋 A. 经济发展 B. 战争频繁 C. 学术繁荣 D. 王室衰微 9. 春秋时期，中原“诸夏”常与周边“戎狄”发生冲突；有时也会订立盟约，和睦相处。各族民众之间经济交流、人才流动、婚姻互通方面日益频繁和密切。上述材料反映了这一时期的（ ） A. 政治变革 B. 民族交融 C. 思想解放 D. 诸侯争霸 10. 四川成都有座二王庙，纪念李冰和他的儿子，他们修建的水利工程不仅解决了成都平原的水患，更造就了“天府之国”。与此相关的水利工程是（ ） A 都江堰 B. 郑国渠 C. 灵渠 D. 六辅渠 11. 下面示意图是某同学课堂笔记的一部分。据此判断，他学习的思想学派是（ ） 孔子 为政以德——孟子 实行“仁政” 礼乐文明——荀子 实行“礼治” A. 儒家学派 B. 法家学派 C. 道家学派 D. 墨家学派 12. 二十四节气歌“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”展示了我国战国时期的重大成就，这一成就所属的领域是（ ） A. 思想文化 B. 文学艺术 C. 天文历法 D. 中医药学 13. 文物是凝固的历史，它以实物形态承载着过往的文明信息，是印证历史、解读文化、传承智慧最直接、最鲜活的证据。目前所见“中国”一词最早的实物见证是（ ） A. B. C. D. 14. 下图是四方古印文，它们反映秦朝创立的政治制度是（ ） A. 分封制 B. 科举制 C. 世袭制 D. 中央集权制 15. 毛泽东说：“在中国封建社会里，只有农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”推翻暴秦的农民战争是（ ） A. 国人暴动 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉相争 D. 刘邦、项羽起义 第二部分 非选择题（共40分） 二、本部分共包括4小题。 16. 某历史小组以“史前时期·万象初盟”为主题开展宣传活动，请你参与完成。 【石火共生】 （1）写出图1古人类所在遗址在世界考古学上的地位。图2古人类使用装饰品，说明他们具有怎样的意识？ 【农耕初兴】 河姆渡居民 半坡居民 时空定位 距今约7000年，长江流域 距今约6000年， ② 流域 生产 种植 ① ；使用磨制石器 种植粟、黍；制作磨制石器 生活 建造干栏式房屋 建造 ③ 房屋 （2）请将以上表格中①②③处补充完整。 【文明曙光】 （3）从上面两处遗址中任选其一，为其撰写解说词。（要求：从遗址的历史价值方面作答） 17. 三代更迭·列国争雄。阅读材料，回答问题。 【启定家天下】 材料一 “公天下”转变为“家天下”这个历史的重大转折，发生在夏朝。对此，《礼记·礼运》有扼要而生动的记载：大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——选自《中国历史·教师教学用书》 （1）材料一中“公天下”“家天下”分别指的是什么？ 【农耕新技术】 材料二 “美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土”。 ——《国语·齐语》 注：“美金”是指青铜，用来制作兵器；“恶金”是指铁金属，用来制作锄头等农具。 （2）根据材料二的文字和图片，写出春秋时期农业生产力提高的标志。 【改革增实力】 材料三 战国时期的变法改革 国家 事件及影响 魏国 李悝制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才。 秦国 通过变法，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 赵国 赵武灵王胡服骑射，赵国军事实力增强，涌现出诸多名将，成为战国后期六国中能与当时最强大的秦国相抗衡的诸侯国。 （3）材料三中秦国的发展得益于哪一变法改革？各国变法的主要目的是什么？在各国改革的推动下，中国社会性质发生了什么变化？ （4）综合上述三则材料，你能获得怎样的启示？ 18. 先秦文明·荟萃华章。阅读材料，回答问题。 【思想·百家争鸣】 卡片1 人物：老子 历史时期： ① 思想学派：道家学派 思想主张：思想的核心是“道”；政治上主张“ ② ” 卡片2 人物： ③ 历史时期：战国时期 思想学派：墨家学派 思想主张：“ ④ ”“非攻”“尚贤”“节俭” （1）将卡片中①②③④处补充完整。 【中医·悬壶济世】 （2）请从以上名医和巨著中任选其一进行简要介绍。（要求：写出历史时期，再从地位或影响方面作答） 文学·“风骚”之源】 （3）楚辞创作于哪一历史时期？结合所学，概括两部诗集的历史影响。 19. 一统六合·迅起骤落。某班以“秦朝兴亡”为主题进行项目学习，请你参与完成。 【任务一 探源秦之发展】 材料 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。 ——《史记·秦始皇本纪》 （1）材料中包含了秦始皇的哪些措施？（写出两点即可）结合所学回答，实行这些措施的目的是什么？ 【任务二 感悟秦之衰亡】 （2）图1、图2反映出秦朝实行怎样统治？概括图1、图2反映的史实与图3事件的关系。 任务三 论证秦之影响】 （3）请以“秦朝对我国历史发展产生了重大影响。”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $