九年级（上册）第一、二单元 古代亚非文明、古代欧洲文明-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮结构化整合教材（广西专用）

九上 第一、二单元 古代亚非文明、古代欧洲文明 尼罗河下 游、两河 古代印度 汉谟拉比统 希腊 亚历山罗马进 罗马帝国 西罗马 世界 流域出现 河流域文 一两河流域 城邦 发展 大帝国入帝国 进入黄金 帝国 时 小国家 明出现 中下游地区 出现 到高峰 建立 时代 时期 灭亡 9 P P P 9 9 9 9 空 约（公元）约前23世纪 前18世纪前8世纪 前5世纪 前4世纪 前27年 2世纪 476年 前3500年 中后期 夏商西周时期 春秋战国时期 秦汉时期 中国 (约前2070 前771年) (前770一前221年 (前221一220年) 古今联系：古代希腊是欧洲文明的发祥地，雅典民主政治开启了西方民主制度的先河；罗马帝国时 期建立了完整的罗马法学系统，影响了后世的欧洲法学。 横向联系：亚历山大东征、罗马的征服与扩张，客观上促进了东西方文明的交流。 中外联系：公元前138年、前119年，张骞两次出使西域，为丝绸之路的开通奠定了基础，之后汉朝与 罗马帝国（大秦）通过丝绸之路建立起经济和文化联系。 古代埃及（金字塔、 象形文字) 河流孕育古代亚非文明 古代两河流域(《汉漠拉比法典》 大 大概念 (大河文明) 楔形文字) 古代印度（佛教、种姓制度） 单 古代世界 古代中国（分封制、青铜器、甲骨文） 区域文明 一发展多元一一政治、经济、文化 的多元发 希腊城邦和亚历山大帝国 交流方式一—和平与暴力并存 元 展与交流 (雅典民主政治、亚历山大东征) (丝绸之路、亚历山大东征、 罗马的征服与扩张) 架 海洋孕育古代欧洲文明 罗马城邦和罗马帝国 (海洋文明) (万神庙、《十二铜表法》) 希腊罗马古典文化 L(文学、哲学、建筑等) 因果联系：受地理条件和历史环境的影响，古代亚非地区产生了大河文明，古代欧洲地区产生了海 洋文明，都在多个领域创造了辉煌灿烂的文明成果，对后世产生了深远影响。区域文明之间存在交 流（亚历山大东征、罗马的征服与扩张、丝绸之路的开通），和平与暴力并存，客观上推动了文明 的传播与发展。 阶 结构化整合过考点 结构化·线索式 结构化主题1 古代亚非文明（大河文明） 考点1可古代亚非文明（广西3年2考） 九上P2一P14 ·文明的多元发展热门话题 2022版课标：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉漠拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚 非古代文明及其传播。 发源地 尼罗河流域（古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”） ★ (1) (价值及意义：是古埃及文明的象征，反映了古埃及 古代 文明 社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶) 埃及 成就 (2)太阳历、数学、医学（木乃伊）、 [2025.42(1)] 文明 法老的 古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，利用神权 金字塔 (非洲) 统治 强化王权，自称是“神之子”，具有无上的权威[2023.29] 3 发源地 西亚的两河流域（幼发拉底河与底格里斯河之间的地方），又称“美索不达米亚” 概况 公元前18世纪，古巴比伦王国国王 统一两河流域中下游地区 楔形文字[2025.42(1)]、阴历、60进制计数法、《汉谟拉比法典》 古代 公元前18世纪由 王国国王汉谟拉比 两河 颁布 颁布 流域 文明 目的保护奴隶主的利益 文明 (西亚) (1)是迄今已知世界上 成就 ;表明人类社会的 源远流长 意义 (2)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面 《汉漠拉比法典》 石柱局部图 的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃 发源地 南亚印度河流域 将社会分成婆罗门（掌管祭祀）、刹帝利（掌管军事和行政权力）、吠舍（从事农业、畜 牧业和商业)、首陀罗（主要由被征服居民构成，要为前三个等级服务）四个等级，四 个等级之外还有贱民 古代 特点世代相袭、各等级之间贵贱分明 印度 创立公元前6世纪，创始人为乔达摩 ·悉达多（释迦牟尼） 文明 →朝鲜 (南亚) 向北一中亚 中国 佛教 印度 一日本 传播 (公元前 越南 3世纪后)可磅锡兰（令斯里兰卡） 缅甸 +泰国 柬埔寨 其他文 古印度人创造了从0一9的计数法，被 改造，形成阿拉伯数字 明成就 结构化主题2古代欧洲文明（海洋文明） 2022版课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、 罗马帝国对文化传播和交流的作用。 考点2希腊城邦(2024.30) 雅典民主政治亚历山大帝国 九上P16-P20 时间 公元前8世纪出现 突出特点 ”[2024.30 代表 斯巴达（最大城邦、崇尚武力）和 (以民主政治、文化艺术繁荣著称)》 希腊 城邦 分为公民和非公民（外邦人和奴隶），成年男性公民有参与统治的权利；非公民没有政治 居民 权利，公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明 地位 古代希腊是欧洲文明的发祥地 雅典民 公元前5世纪中后期 主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高 概况 主政治 峰（特点：直接民主、轮流执政） (西方 (1)扩大公民权利：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生 民主政 (2)最高权力机构： 是最高权力机构 表现 治的源 (3)轮番而治：主席团轮流主持城邦日常事务 头) (4)建立了 制度，保证贫穷公民参政议政 4 雅典民 (1)积极性：激发了公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展：开创了西方民主政治的 主政治 先河，为西方近代民主制度奠定了最初的基础 (西方 评价 (2)局限性：仅适用于成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任 民主政 何政治权利（少数人的民主） 治的源 头) 启示 改革是经济发展、社会进步的重要推动力：杰出人物能推动社会历史的发展 公元前334年开始，马其顿国王 建立 率军东征，历经10年征战，建立起地跨欧、 亚、非三洲的大帝国 (1)积极：① 和帝国的建 亚历山 立促进了东西方文化的大交汇；②加强 大帝国 了东西方之间的经济联系和贸易往来 影响 (2)消极：亚历山大东征具有侵略性质，给 亚历山大东征示意图 东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世 交往方式：暴力冲突 界的无数财富 评价：体现了文化交流的双向性 考点3罗马城邦和罗马帝国 九上P21—P25 ·文明的多元发展·法治建设热门话题 政治建设：国家统治的决策权掌握在元老院手 影响：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏 里，公民大会是形式上的最高权力机关 制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的 75 第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 罗马帝国进人黄 金时期，版图横 罗马 罗马征罗马成为整 首创“元首 跨欧、亚、非三 罗马帝国分 罗马城 共和国颁布 服意大个 制” ,罗马 洲，地中海成为 裂为东西 西罗马 邦兴起 建立 利半岛地区的霸主 帝国建立 其“内湖” 两个帝国帝国灭亡 前1000年前509年前450年左右前3世纪初前2世纪 前27年 2世纪 4世纪末476年 左右 罗马城邦时期 罗马共和国时期 罗马帝国时期 罗马帝国的征服与扩张的影响 (1)积极：把希腊罗马文化传播到欧、亚、非各地，促进了人类文明的传播，曾经用宗教、法律征服世 界，其文明灿烂辉煌，影响人类至今。 (2)消极：充满着暴力，给被征服地区带来灾难。 考点④希腊、罗马古典文化 九上P26一P30·文明的多元发展·法治建设·重要城市热门话题 (1)希腊神话影响广泛，特，点是“神人同形同性” 文学 (2)《 》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献 雕塑 奥林匹亚神庙中的宙斯像（古代世界七大奇迹之一）、《 》是希腊雕塑艺术中的杰作之一 希腊 是典型代表 建筑 罗马 代表性建筑有 、引水道工程、凯旋门和万神庙等 (1)德谟克利特提出了“ 希腊 (2) 终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；指出求得知识的最好办法是有系统的 哲学 问和答；主张人应该“认识你自己” 是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，创立了逻辑学等新的学科 5 罗马共和 使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律 罗马 国时期 的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 法学 罗马帝国时期万民法、经济法以及众多的法律概念，它们共同构成了完整的罗马法学系统 凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法，称 ,后来成为今天人们使用 历法 的公历的基础 体育 (奥运会)起源于古希腊 二阶真题批注学方法 1.(2023广西29)古埃及的最高统治者法老自称是神之子。作为神灵的后代和神的化身，他享有比 所有臣民都要高的权威，这说明法老 () A.推行了种姓制度 B.受到希腊哲学影响 C.建立了幕府统治 D.利用神权强化王权 2.[反映类](2024广西30)据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和 人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是 () “反映”类试题需要圈画重点信息+理解、概括圈画内容的主旨大意。 A.种姓制度森严 B.法律完备 C.庄园经济发达 D.小国寡民 题型变式·同设问亚历山大帝国建立后，各国间的贸易壁垒破除了，大量希腊手工匠师、商人、 冒险家涌入东方，他们在亚非的许多城市从事商业经营，一个由印度及尼罗河的广大贸易区就此 建立。这反映了亚历山大帝国的建立 () A.促进了亚非地区的统治 B.促进了希腊文化的传播 C.加强了东西方经济联系 D.推动了手工工艺的发展 3.[2025广西42(1)4分]从古至今，人类孜孜以求地获取知识、存储知识和传播知识。阅读材料， 回答问题。 材料一 八 殷墟遗址出土刻在龟腹甲上的 古埃及刻在石碑上的 两河流域刻在泥版上的 甲骨文 象形文字铭文 楔形文字 题干涉及“指出”行为动词，即需要找出材料中涉及作答内容的信息即可。 [提取信息类]根据材料一，指出古代人们存储知识的主要方式。(4分) 6参考答案及重难题解析·2026广西历史 轮结构化整合教材 板块一 世界史（九年级） 九上第一、二单元 古代亚非文明、 5.特点：工商业中心；拥有一定自治权。(2分) 古代欧洲文明 第五单元走向近代 时空坐标：雅典民主政治 时空坐标：手工工场哥伦布麦哲伦 一阶结构化整合过考点 一阶 结构化整合过考点 结构化主题1古代亚非文明（大河文明） 考点1 考点1 租地农场 资本主义化 金字塔象形文字汉谟拉比《汉谟拉比法典》古巴比伦 考点2 第一部较为完整的成文法典法制传统种姓制度 意大利人文主义但丁《蒙娜丽莎》 莎士比亚 阿拉伯人 文艺复兴 结构化主题2古代欧洲文明（海洋文明） 考点3 考点2 人文主义迪亚士达·伽马印度洋哥伦布麦哲伦 小国寡民雅典伯里克利公民大会津贴 亚历山大 地圆说新航路开辟资本主义世界市场 亚历山大东征 英国三角贸易黑奴资本原始积累 考点3 二阶 真题批注学方法 《十二铜表法》地中海屋大维 1.C2.B3.C 考点4 荷马史诗掷铁饼者雅典帕特农神庙大竞技场 第六单元资本主义制度的初步确立 原子论苏格拉底亚里士多德《十二铜表法》 时空坐标：1640权利法案美国独立战争法国大革命 “儒略历”奥林匹克运动会 《拿破仑法典》 二阶真题批注学方法 一阶结构化整合过考点 1.D 结构化主题1资产阶级革命 2.D【题型变式·同设问】C 考点1 3.主要方式：刻写在甲骨、石碑、泥版等载体上。(4分) 光荣革命 《权利法案》工业革命 第三、四单元封建时代的欧洲、 1689 封建时代的亚洲国家 考点2 时空坐标：《查士丁尼法典》庄园拜占庭 华盛顿波士顿倾茶事件来克星顿的枪声《独立宣言》 一阶结构化整合过考点 北美独立战争 结构化主题1封建时代的欧洲 考点3 考点1 1789启蒙运动巴士底狱《人权宣言》 基督教 《拿破仑法典》自由平等拿破仑《拿破仑法典》 考点2 结构化主题2英、美、法资产阶级革命的重要法律文件 克洛维 封君封臣土地的封赐查理曼帝国843 1804美国独立战争法国大革命人人生而平等人权 考点3 君主立宪制资产阶级 庄园自给自足习惯法 二阶真题批注学方法 考点4 1.A2.C 金钱赎买琅城“特许状”市民 市民阶层 文艺复 3.特征：手工生产：集中劳动：分工合作。（每点1分，共3分) 兴“最美好的花朵”教育自主权 三阶一题串练一单元 考点5 君土坦丁堡《罗马民法大全》 拜占庭文化文艺复兴 (1)视角：生产方式：全球扩张；阶级斗争：社会结构。（答出 查士丁尼《查士丁尼法典》 任意三点即可。每点1分，共3分) 结构化主题2封建时代的亚洲国家 (2)特点：实行商业垄断（成立垄断公司）；私人航海贸易势 考点6 力与国家政权、军事力量结合（或得到王权支持）；通过殖 唐朝大化改新 民贸易和海盗掠夺积累原始资本。（答任意两点即可。每 考点7 点2分，共4分) 穆罕默德8世纪中期阿拉伯数字天方夜谭沟通东 (3)【示例一】视角：生产方式 西方文化 说明：18世纪60年代后，欧洲众多国家陆续开始进行工业 二阶 真题批注学方法 革命，以机器大生产取代手工劳动，逐步确立现代工厂制 1.C 度，这些国家逐步由农业社会进人工业社会。(4分) 2.D【题型变式·同素材】C 【示例二】视角：阶级斗争 3.A4.A 说明：英国通过资产阶级革命推翻了封建君主专制，实现了 1