专题培优16 实验方案的设计与评价-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册（广西专用）

专题培优16。实验方案的设计与评价 [2024.29(5),北部湾6年3考] 类型1控制变量法的应用 解题思维模型 施加实验变量 实验组 控制 确定影响因素及条件 无关 对照分析「 变量 得出实验变量的有关结论 对照组 不施加实验变量」 相同 1.（2022北部湾)下列实验设计能达到目的的是 2.（2025南宁名校联考)控制变量法是实验探究 的重要方法。下列实验不能达到目的的是 1粒 ( 1粒碘高锰酸钾 等质量的品红 阳光 阳光 潮湿 干燥 空气 空气 空气 铁 写5mL 100mL20℃100mL 髦汽油圍 红墨水 钉0 的酒精40℃的水 B 图1 图2 A 蘸水 蘸酒 软塑料瓶 的玻 精的 等质量的 -C0, 璃棒 玻璃棒 NaOH溶液目 空 气 炭 水澄清石灰水 C D 图3 图4 A.在室温下，探究不同溶质在同种溶剂中的溶 A.图1验证二氧化碳的温室效应 解性 B.图2探究铁的锈蚀是否需要水蒸气 B.探究温度对分子运动快慢的影响 C.图3探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响 C.探究燃烧条件之一：温度达到着火点 D.图4比较水和澄清石灰水吸收C02的效果 D.探究空气与呼出的气体中CO2含量的高低 类型2与压强有关的实验 “解题思维模型 产生气体 受外力挤压 压强 增大 液面的变化 产生热量 气体、液体流动方向压强减小 表现形式 的方向 消耗气体 压强 气球（或软塑 减小 料瓶)的形变 吸收热量 十“十十 十十十 十十十 1.(2025新民中学收网卷)如图所示，下列胶头滴管内的液体滴入到锥形瓶中，不会引起气球膨胀 的是 选项 A B C D 胶头滴管内液体 H,02溶液 H20 H,0 H20 锥形瓶内固体 MnO, NaOH NH NO CaO 153 2.(2025南宁模拟)利用气体压强的变化是完成 (1)实验一：红磷燃烧消耗空气中的氧气，造成 实验的重要手段，以下各图所示装置气密性均 装置内压强 (填“增大”或“减小”)。 良好，则下列说法正确的是 不能用木炭代替红磷的原因是 CO (2)实验二：加入氧化钙后，反应的化学方程式 植物油 水 为 试管中饱 图 图2 和石灰水的溶质质量 (填“增大”“不 气球 变”或“减小”)；实验中观察到U形管内液面 稀盐酸 一段时间后，恢复原状。 化碳 氢氧化 钠固体 (3)实验三：观察到氢氧化钡溶液变浑浊，产生 图3 图4 该现象的原因是 A.图1收集并测量C02体积时，集气瓶中植物 (用化学方程式表示)。 油上方的空气对测量结果没有影响 弹簧夹 氧化钙 B.图2集气瓶中的红磷量不足，测得空气中氧 气的含量偏大 饱和 石灰水自 C.图3向充满C02的软塑料瓶中加入水后瓶 水三 实验一 实验二 身变瘪，则说明C02能与水反应 CO D.图4向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大， 说明中和反应放热 碳酸钠目 氢氧化 3.以下是利用压强变化设计的几个探究实验（装 溶液 钡溶液 置气密性均良好)： 实验三 类型3同一物质、同一仪器的实验 1.[水](2022北部湾)有关下列实验中水的作用 C.③吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 的说法，错误的是 ( D.④通过集气瓶中水的体积变化，测出空气中 白磷 红磷 氧气含量 2.[蜡烛]下列是利用蜡烛进行的有关实验，所得 氧气 铜片 80℃ 出的结论正确的是 ) -细铁丝 热水 白磷 水 干燥 ① ② 烧杯 弹簧夹 冷碟子 氧气 硫 一水 A.高蜡烛先熄灭，说明C02的密度比空气小 ③ (④ B.用嘴吹灭蜡烛，说明降低了蜡烛的着火点 A.①防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 C.碟子底部变黑，说明蜡烛中含有碳元素 B.②只是让热水中的白磷隔绝空气 D.烧杯内壁有水雾，说明蜡烛中含有氢、氧元素 154 3.[磷]下列教材中与磷有关的实验均做了一定 C.探究燃烧的条件 的改动，改动后不能达到实验目的的是 D.探究氧气的性质 4.[玻璃棒]玻璃棒是初中化学实验中常用的 种仪器，下列关于玻璃棒的用途说法不正确 玻璃管 的是 瘪气球 80℃ 氧气 A.溶解时，搅拌，增大其溶解度 热水 -红磷 B.蒸发时，不断搅拌，以防止局部温度过高造 白磷 红磷 水 D 成液滴飞溅 A.测定空气中氧气含量 C.测溶液pH时，用于取待测液 B.验证质量守恒定律 D.过滤时，引流 综合训练 1.(2025桂林模拟)化学小组对教材中的实验进 实验 A.探究MnO2的催化 B.验证水是由氢 行了如下创新，相关说法错误的是 目的 作用 气和氧气组成的 裹有干 燥剂的 打磨后 NaOH 的铁丝Y 固体 棉花 铁片 实验 铁片飞 水 设计 4南AgNO 水 CusO 图2 溶液 團溶液 红墨水 户稀盐酸 红墨水 实验 C.探究Fe、Cu、Ag的 D.证明NaOH固 目的 金属活动性强弱 体溶于水放热 NaOH 澄清石灰水 固体 3.(2025柳州二模)下列有关教材中的部分实验 图3 图4 均做了一些改动，改动后的实验能达到实验目 A.图1：能防止空气污染 的的是 ) B.图2：通过对比实验验证了铁的锈蚀与水 不锈钢 有关 C.图3：澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛中含有 铝片 碳元素 图1 图2 D.图4：滴入稀盐酸，红墨水向右移动，证明中 2g食盐 和反应放热 硫酸亚 铁溶液 2.下列实验设计能达到实验目的的是 一铜片 20℃ 10℃ 锌粒 委酒精 带火星) 活塞、 活塞 的木条 图3 图4 实验 0 A.图1：测定空气中氧气的含量 设计 5%的 3%的 H,0 HO B.图2：比较合金与其组分金属的硬度 溶液 电源+ C.图3：验证锌、铁和铜的金属活动性顺序 D.图4：探究溶剂种类对物质溶解度的影响 15512.(1)减ABE (2)NaS0,(3)有气泡冒出 (4)Na,CO+BaCL,=-BaCO+2NaCl (5)产生白色沉淀(6)30 13.B 14.(1)高16 (2)防止碳纤维被氧化碳纤维 (3)4H,0 (4)①324 主题五 化学实验 一阶追本溯源过基础 考点1仪器识别 1.①试管②烧杯③蒸发皿④酒精灯⑤集气瓶 ⑥量筒⑦铁架台⑧长颈漏斗⑨分液漏斗 0坩埚钳①水槽 2.①药匙②慑子③胶头滴管④酒精灯⑤试管 ⑥烧杯⑦锥形瓶 溯源针对练 1.B 2.(1)胶头滴管(2)量筒 (3)试管(4)铁架台 (5)集气瓶 考点2实验室安全 1.(2)毒性物质腐蚀性物质 2.(1) 热烫护目镜用电 锐器排风 明火 (2)湿抹布碳酸氢钠硼酸 用大量水冲洗 溯源针对练 1.C2.A 考点3基本实验操作 1.(1)铺满试管底部指定的容器 第二部分 紧 专题一化学思想方法 1.D2.B3.B4.D5.A6.C7.D8.C9.B 10.C11.C12.B13.B 专题二图像分析题 专题精讲 类型11.(1)<增大(2)>减小 类型21.(1)减小 2.(1)增加(2)增加增加(3)不变 类型31.改变小大快2.不变3.不会 类型41.增大2.增大 针对训练 1.C2.C3.C4.B5.C6.D7.B8.C 专题三实验图表数据分析 1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.C8.C 专题四短文阅读 催化剂 1.()不能(2)N,+3H,高湿、高症2NH-3价 (3)A(4)C0(NH2)2 2.(1)A(2)有机物90：11(3)双氢青蒿素(4)-1 (5)乙醚(6)温度 3.(1)Fe0(2)不断运动 (3)熟石灰（或消石灰） Ca(OH),+2HCI=CaCl,+ 12 (2)广口瓶摄子药匙立刻擦拭干净 (3)左右玻璃器皿4.4 (4)细口瓶①手心②紧挨③倾斜④倒放 ⑤胶头滴管⑥偏大⑦偏小 2.(1)引起火灾，甚至引发爆炸【备考补充】外焰外焰 (2)防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂 3.用水润湿用水润湿慢慢转动着塞进容器口损坏 容器 4.(1)之后之前(2)有气泡冒出 一段稳定的水柱 液面差稳定有气泡冒出 5.(2)既不聚成水滴，也不成股流下试管架 6.①漏斗②玻璃棒③较多固体④坩埚钳⑤陶土网 ⑥搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅⑦搅拌， 加快热量散失，防止液滴飞溅⑧用干燥洁净的玻璃棒 蘸取待测液点在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比 色卡比较，读出pH 溯源针对练 1.A2.①⑦⑧0①2 专题培优16实验方案的设计与评价 类型1控制变量法的应用 1.A2.D 类型2与压强有关的实验 1.C2.A 3.(1)减小木炭与氧气反应生成气体，使装置内压强变化 不大 (2)Ca0+H,0Ca(OH),减小左低右高 (3)Na,CO,+Ba(OH),=BaCO,+2NaOH 类型3同一物质、同一仪器的实验 1.B2.C3.B4.A 综合训练 1.D2.D3.C 贴考情练专题 2H,0(4)千燥 4.(1)常温下，碳的化学性质稳定 (2)4(3)3C0+Fe,0,高温2Fe+3C0, (4)H20二氧化碳（或C02) 5.(1)氢元素以氢原子的形式嵌在FeT0,中 （2)H,2H,0酒电2H,↑+0，↑氮气（合理即可） (3)合金（或不锈钢，合理即可） 6.(1)H0、C02(2)混合物(3)氮气（合理即可） (4)C02+2Na0H=Na,C03+H20 (5)相同条件下，吸收剂的质量相同时，氢氧化锂吸收的 二氧化碳的质量多 7.(1)元素(2)红(3)B (4)在相同的保存天数下，温度越高，酸奶的酸度越高 (5)BC 8.(1)石油(2)化学(3)有机合成材料(4)14 (5)甲醇具有腐蚀性（合理即可） （6)2CH,0H+30,点燃2C0,+4H,0 专题五物质的循环利用 1.A2.C3.C4.B 5.(1)N0,(2)2:1 (3)3N0,+H,02HN03+N030