1.1.2 碳和碳的氧化物-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册（广西专用）

④防止水槽中的水倒吸进入热的试管，使试管炸裂 ⑤没有略向下倾斜⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水槽 ⑧检查装置气密性⑨锥形瓶⑩二氧化锰①分液 漏斗 (4)将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是 氧气将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明 已集满 3.质量化学性质 【小实验】(1)带火星的木条复燃 (2)干燥不变化学性质催化(3)作对照 溯源针对练 1.C2.A 3.(1)作催化剂 (2)不能“大象牙膏”的泡沫中含有氧气，氧气能支持燃 烧，不能用于灭火(3)2H,0,M0 2H,0+0,↑ (4)反应物浓度越大，反应速率越快 4.(1)锥形瓶控制液体的滴加速率，从而控制反应速率 (2)过氧化氢溶液和二氧化锰将带火星的木条伸人集 气瓶中，若木条复燃，证明为氧气 (3)酒精灯棉花 2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ (4)②①④36⑤ (5)a 二阶核心概念练易错 易错点1 空气各成分含量及空气污染 【核心概念判断】1.×2.V3.×4.×5.× 【典型易错集训】1.B2.B 易错点2氧气的性质及实验现象描述 【核心概念判断】1.V2.×3.×4.×5.√6.× 【典型易错集训】1.B2.D 易错点3催化剂的特点及性质 1.C 易错点4氧气的实验室制取及性质验证 1.A2.D 单元2碳和碳的氧化物 结构化知识 ①最硬②导电③C0分子④不活泼（或稳定）⑤灭 火⑥人工增雨⑦气体肥料⑧大理石（或石灰石）和稀 盐酸⑨CaC0,+2 HCl-CaCl,+H,0+C0,↑①燃料 ①冶炼金属②分子构成不同 构建物质网络 ①C+0,点燃c0,(合理即可) ②2C+0,点燃2C0(合理即可) ③2C0+0,点燃2C0,(合理即可)） ④C+C0,高温2c0 ⑤C0,+Ca(0H),CaC03↓+H,0 ⑥CaC0,商温Ca0+C0,↑（合理即可） 7CO,+2NaOH =Na,CO+H2O ⑧Na,C03+2HCl2NaCl+H,0+C02↑（合理即可） ⑨C0,+H,0H,C03 0H,C03—H,0+C0,↑ 2 一阶追本溯源过基础 考点1碳单质的性质和用途 1.①碳原子②C0分子③碳元素④最硬⑤导电性 ⑥碳原子的排列方式不同【备考补充】疏松多孔 2.①稳定（或不活泼）②C+0,点燃c0,③2C+0,点燃 2C0④C+20u0高温2Cu+C0,↑ ⑤3C+2Fe,0,高温 4Fe+3C0,↑⑥C+C0,商温2C0 【小实验】(1)红色变浑浊 (3)C+2Cu0商温20u+C0,↑(4)0使火焰集中并提高 加热温度②防止倒吸③防止冷凝水流至热的试管底 部，使试管炸裂 溯源针对练 1.A2.C 3.(1)④(2)②(3)①(4)③ 4.(1)碳(2)混合物不完全常温下，碳单质的化学性 质稳定(3)过滤(4)质软 考点2碳的氧化物 1.①难②2C0+0,点尴2c0,3C0+C0△Cu+C0, ④3C0+Fe,0,高温2Fe+3C0,⑤治炼金属 2.①能②大③不燃烧④不支持燃烧 ⑤H20+C02—=H2C03 ⑥C02+Ca(0H)2=CaC03↓+H20 DCO,+2NaOH-Na,CO,+H2O ⑧灭火⑨干冰0人工增雨 【小实验】 实验1：(1)下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 (2)二氧化碳的密度比空气的大；不能燃烧，也不支持燃烧 (3)①二氧化碳倾倒过快②验证二氧化碳的密度比空气 的大 实验2：(1)塑料瓶变瘪 (2)部分二氧化碳溶于水，使塑料瓶内压强减小 实验3：(1)纸花不变色，仍为紫色水不能使紫色石蕊变红 (2)纸花不变色，仍为紫色纸花由紫变红C0,不能使紫 色石蕊变红，C02与水反应生成的酸性物质能使紫色石蕊 变红H,0+C02-H2C0 (3)纸花由红变紫碳酸不稳定，容易分解H,C0, H,0+C02↑ 3.(1)分子构成不同(2)变浑浊无明显现象C0C02 溯源针对练 1.C2.D3.B4.B 考点3二氧化碳对生活和环境的影响 1.灯火试验2.光合 3.(1)二氧化碳(3)二氧化碳【备考补充】二氧化碳 溯源针对练 1.C2.A 3.（1)C0,+3H,一定条件H,0+CH,0H0, (2)光合(3)减缓温室效应（合理即可） 实验3二氧化碳的实验室制取 1.①大理石（或石灰石）、稀盐酸②CaC0,+2HC CaCl2+H20+C02↑③可控制反应速率④底部⑤b 2.变浑浊将燃着的木条放在集气瓶瓶口，木条熄灭 3.饱和碳酸氢钠溶液浓硫酸 4.①不能②碳酸钠粉末与稀盐酸反应太快，不利于气体 收集③不能④稀硫酸与大理石（或石灰石）的主要成 分碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在块状固体 表面，会阻止反应继续进行⑤不能⑥浓盐酸挥发性 强，使制得的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，导致制得 的气体纯度低 5.可控制反应速率可随时控制反应的发生与停止打开 弹簧夹时，长颈漏斗内的稀盐酸进入试管，使试管内液面 上升到多孔塑料隔板以上，与大理石（或石灰石）接触，反 应发生；当关闭弹簧夹时，产生的气体无法排出，使试管 内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗中，试管内液面降 低到多孔塑料隔板以下，使反应物分离，反应停止 溯源针对练 1.D 2.(1)长颈漏斗 (2)①②⑥⑦CaC0,+2HC1-CaCL,+H,0+C0,↑ m (3)可以随时控制反应的发生与停止(4)①②③ 二阶核心概念练易错 易错点1碳单质的性质和用途 【核心概念判断】1.×2.×3.×4.×5.×6.V 7.× 【典型易错集训】1.C2.D3.B 易错点2一氧化碳和二氧化碳的性质 【核心概念判断】1.×2.×3.×4.×5.V6.× 7.×8.× 【典型易错集训】1.A2.D3.A4.C5.D 易错点3二氧化碳的实验室制取 1.D2.C 专题培优1实验室制取气体的一般思路与方法 专题精讲 -、①2K0,△K,Mn0,+Mh0,+0,↑②A③C(或D) MnO, ④2H,0222H,0+0,↑⑤B⑥C(或D) ⑦CaC0,+2 HCl=CaCl,+H,0+C0,↑⑧B⑨D 0Zn+H,S0,-ZnS0,+H,↑①B②C(或E) 二、发生装置收集装置 1.(1)反应物的状态反应条件 (2)①能控制反应速率②可随时控制反应的发生与停 止③防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂 ④形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗上口逸出 ⑤防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，堵塞导管 2.(1)大于小于难（或不易）溶于水易溶于水 (2)①大②小③难（或不易）④充分排净集气瓶内 的空气⑤导管口有连续、均匀的气泡冒出⑥集气瓶 口有大气泡冒出 三、①将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明 是氧气②将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，若木条复燃， 则证明氧气已集满③将收集到的气体通入澄清石灰水 中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳④将燃着的 木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已集满 四、2.浓硫酸饱和碳酸氢钠溶液 五、①a②b③b④a 针对训练 MnO, 1.(1)2H2022H20+02↑A (2)玻璃棒(3)D排水(4)复燃黑 2.(1)锥形瓶(2)前向锥形瓶中加水直至液体浸没长颈 漏斗的下端，关闭弹簧夹，继续加水，若长颈漏斗中形成 一段液柱，静置后，液柱高度不下降，则证明装置的气密 性良好（合理即可）(3)CaC0,+2HCl-CaCl2+H,0+ C0,↑BD(4)水蒸气防止水槽中的水倒吸，使试管 炸裂 【拓展补充】(5)形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗上 口逸出(6)不易溶于水且不与水反应正(7)试管内 的粉末状物质进人导管，堵塞导管，导致气体无法排出 3.(1)试管(2)大理石（或石灰石）和稀盐酸二氧化碳 的密度比空气大(3)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 集气瓶口有大气泡冒出(4)a将带火星的木条放在b 口，若木条复燃，说明已收集满 4.(1)长颈漏斗(2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管E(3)可以 随时控制反应的发生和停止将气体通入澄清石灰水， 若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳(4)c 5.(1)酒精灯(2)刚开始时，集气瓶没有装满水（合理即 可)(3)BCaC03+2HCl-=CaCL,+H,0+C0,↑饱 和碳酸氢钠溶液干燥气体(4)通过产生气泡的速率 观察生成氧气的速率（合理即可） 6.(1)集气瓶(2)①②⑦⑧（或①②⑥⑧⑨） 2H,0M02L0+0,↑连续均匀的气泡 (3)b(4)①可以随时控制反应的发生和停止②A 7.(1)①D将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二 氧化碳已收集满②2H,0,M0 2H20+02↑ 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体 为氧气 (2)①鱼呼出的二氧化碳与水反应生成碳酸②水草经 光合作用，将二氧化碳转化为氧气③补充光照 8.(1)分液漏斗(2)在试管口放一团棉花导管口有连续 且均匀的气泡冒出时c (3)①CaC0,+2HC1一=CaCL,+H,0+C0,↑②原气体中 混有HC1,HC与澄清石灰水先发生反应③检验HC1是 否被完全吸收，防止对CO,的检验造成干扰 9.(1)水槽(2)AD2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ (3)c(4)将空气充分排尽，便于收集到更纯净的气体 (5)①将带火星的木条伸入甲仓导出的气体中，若木条复 燃，证明是氧气②判断氧气的流速（合理即可） 10.(1)铁架台（2)BD Mn, (3)2H,0222H,0+0,↑②(4)氧 (5)向试管中通氧气，白磷与氧气接触，80℃的热水温 度达到白磷的着火点 单元3水和溶液 结构化知识 ①氢元素和氧元素②固体③液体④气体⑤硝酸铵 固体⑥氢氧化钠固体⑦溶质⑧溶剂⑨溶剂 0溶质质量x100% 溶液质量 构建物质网络 ①2H,+0,点燃2H,0(合理即可) 22l0,M02H0+0,↑ 82H,0通电2H,↑+0，↑ ④Ca0+H,0=Ca(OH), ⑤C0,+Ca(0H)2CaC0,↓+H,0 ⑥C0,+H,0—H,C0 3单元2碳和碳的氧化物· 结构化知识 金刚石：天然存在① 决定 结构 性质 决定 之用途 的物质，可作钻头，切割大理 反映 反映 同一元素 石、裁玻璃等； 种类 可形成不 碳单质 常温下，碳单质的化学性质④ …炭黑制油墨、制墨 石墨：有优良的② 性， 同的物质 +6 可作电极； 24 温度升高， 能与氧气反应（可燃性）…煤、木炭等用作燃料 活泼性增强 C60:由③」 构成的 高温下 能与某些金属氧化物反应…焦炭用于治炼金属 能与二氧化碳反应…制得一氧化碳 不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，可用于⑤ 性质 能溶于水，且能与水反应，可用于制碳酸饮料； 可燃性：能与氧气反应，可用作 用途 固态二氧化碳升华吸热，可用于⑥ ⑩； 性质 光合作用的原料，可作⑦ 毒性：极易与血液中的血红蛋白 用途 一氧 二氧 结合，造成生物缺氧； 化碳 化碳 能与金属氧化物反应，可用于 ① 一氧化碳和二氧化碳化学性 实验室 试剂：⑧ 质不同的原因是② 制取 原理：⑨ 云 44一 构建物质网络 碳 碳酸钙 ③ ⑤⑥ ④ ① ② 二氧化碳 ⑦ 碳酸钠 ⑤ ③ ⑧ ⑥ ④ 0⑨ 一氧化碳 ⑦ 碳酸 ⑧ ① ⑨ ③ 0 十十十十十十十十…十十十十…十十十十十十十十十十，十…十十…十十十十十…十十十十十十十十”十十十十…十十十十十 阶追本溯源过基础 考点1碳单质的性质和用途（广西3年3考，北部湾6年5考） 1.金刚石、石墨、C60 物质 金刚石 石墨 Co 结构模型 微观构成 由① 构成的单质 由② 构成的单质 宏观组成 都是由③ 组成的物质，化学性质相似 是天然存在的④ 的物 质—用作钻头、切割大理石； 有良好的⑤ 无色透明的固体—作装饰品； 可用作电极； 可应用于超导、催化、能 性质与用途 在特殊条件下制备的金刚石薄膜， 质软、灰黑色—可制作 源及医学等领域 透光性好，硬度大，可用作透镜等光 铅笔芯； 学仪器的涂层；导热性好，可用于集 有滑腻感 制作润滑剂 成电路基板散热，提高芯片性能 物理性质差 6 异大的原因 备考补充 工业生产和日常生活中常用到木炭、焦炭、活性炭、炭黑等，它们都属于混合物。木炭、活性炭具有 的结构，有很强的吸附性，活性炭常用于净水和制糖工业的脱色炭黑用于制作墨；焦 炭用于治金工业。 14 2.碳单质的化学性质 性质 化学方程式或用途 常温下，碳的化学性质① 用墨书写的字画长时间不变色 氧气充足时：② 可燃性 作燃料 氧气不足时：③ 与氧化铜反应：④ 冶炼金属 与某些氧化物反应 与氧化铁反应：⑤ 与二氧化碳反应：⑥ 国小实验 木炭还原氧化铜 (1)现象：黑色固体逐渐变成 ,澄清石灰水 0 C+CuO (2)结论：在高温下，木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清 石灰水变浑浊。 澄清 石灰水 (3)化学方程式(A试管中)： (4)注意事项：①给酒精灯加金属网罩的目的是 ;②反应结束后， 先撤出导管，再熄灭酒精灯的目的是 ;③试管口略向下倾斜的目的是 @溯源针对练 1.(2024广西14题2分)碳元素的开发与利用 (3)可用于制2B铅笔芯和可作干电池电极的 贯穿人类发展史。下列含碳物质最早被人类 是 ； 利用的是 ( (4)吸附性强，可用作冰箱除味剂的是 A.煤炭 B.C60 4.【人教九上P134素材改编】“笔墨纸砚”被称 为文房四宝，承载着优秀的中华传统文化。 C.石墨烯 D.碳纳米管 (1)笔：2B铅笔笔尖在氧气中点燃产生能使澄 2.【人教九上P131资料卡片改编】新材料 清石灰水变浑浊的气体，则笔尖中含有 石墨烯，是从石墨中分离出的单层石墨片，在 元素。 室温下可以单独稳定存在，具有优异的导电、 (2)墨：墨汁的主要成分是骨胶和炭黑，墨汁属 导热性和一些其他性质，关于石墨烯的说法正 于 (填“纯净物”或“混合物”)，《天 确的是 ( 工开物》中记载：“凡墨，烧烟凝质而为之。 A.石墨烯是一种新型的金属材料 …取松烟为者，居十之九”。松烟（炭黑）由 B.石墨烯和石墨的化学性质不同 松木 (填“完全”或“不完全”)燃烧形 成，用松烟为墨作画，其墨迹经百年不褪色的 C.石墨烯是由碳原子构成的单质 原因是 D.石墨烯燃烧的产物一定是二氧化碳 (3)纸：宣纸的制作工艺中，有一道工序是从纸 3.【人教九上P134课后题改编】用下列物质的 浆中用竹帘捞纸，该操作相当于实验室中的 序号填空。 操作。 ①石墨②金刚石③活性炭 ④木炭 (4)砚：砚台清洗时不宜用硬物大力擦拭，说明 (1)常用作燃料的是 制作砚台的材料具有的物理性质是 (2)常用于切割玻璃的是 15 考点2碳的氧化物（广西3年3考，北部湾6年4考；课标要求：认识） 1.一氧化碳的性质和用途 无色、无臭的气体，① 溶于水（冬天用煤炉取暖，放一盆水不能防止一氧化碳中毒） 物理性质 密度比空气的略小 可燃性：燃烧的化学方程式为② ,可用作燃料 化学性质 C0还原氧化铜：③ 与某些氧化物反应 可用于⑤ 和用途 lC0还原氧化铁：④ 毒性：极易与血液中的血红蛋白结合使之失去携氧能力，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命 2.二氧化碳的性质和用途 物理性质 无色、无臭的气体，① 溶于水，密度比空气的② 既③ ,也④ 与水反应：⑤ ,生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红；碳酸不稳定， 化学性质 易分解(H,C0,= H,0+C02↑)； 与碱溶r与Ca(OH)2溶液反应：⑥ (用于检验C02); 液反应l与Na0H溶液反应：⑦ (用于吸收C02) 密度比空气的大，不能燃烧也不支持燃烧，可用于⑧ 固态二氧化碳俗称⑨ 可用于0 用途 能溶于水，且能与水反应，可用于制碳酸饮料： 可用作化工原料，可作气体肥料等 盆小实验 十4十4十十十十十4十十 十十4十十十 实验1二氧化碳的倾倒实验 C0, (1)现象： (2)结论： (3)实验反思：①若实验中上层蜡烛先熄灭，可能的原因是 ②在实验中设置两支蜡烛高度不一样的目的是 实验2二氧化碳的溶解性实验 质地较软 (1)现象： 的塑料瓶 二氧化碳 (2)产生这一现象的原因是 实验3二氧化碳与水的反应 注：取三朵均用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，使用的水均为蒸馏水。 二氧 化碳 化碳 I喷水Ⅲ放入二氧化碳中 Ⅲ喷水后放入二氧化碳中 (1)I中的现象为 ,说明 (2)Ⅱ中的现象为 Ⅲ中的现象为 ,对比Ⅱ和Ⅲ可得出 ,反应的化学方程 式为 (3)将Ⅲ中的石蕊纸花烘干，现象为 ,说明 ,反应的化学 方程式为 16 3.二氧化碳和一氧化碳的对比 (1)C0和C02化学性质差异大的原因是 (2)C0和C02的鉴别 鉴别方法 现象及结论 通入澄清石灰水中 能使澄清石灰水 的是C02, 的是CO 点燃 能燃烧的是C0,不能燃烧的是CO, 通入灼热的氧化铜 使黑色粉末变红的是 ,无明显现象的是 (3)C0和C02互为杂质的除杂方法 物质 杂质 除杂方法 Co C02 ①通入足量的NaOH溶液，再通过浓硫酸；②通过足量灼热的炭粉 C02 CO 通过足量灼热的氧化铜 @溯源针对练 1.(2025桂林一模)冬天在家吃炭烧烤，在享用4.【人教九上P136实验改编】下列现象或解释 美味时，要注意通风，防止“煤气”中毒，“煤 与结论相符的是 ( 气”的主要成分是 ( A.氮气 B.氢气 C.一氧化碳 D.二氧化碳 2.【人教九上P138图片素材改编】下列关于二 化碳 0 氧化碳的用途中利用的是其物理性质的是 CO ( 通入二 氧化碳 紫色 的石蕊 石蕊 溶液 溶液 丙 A.光合作用的原料 B.灭火 A.甲实验中软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能与 水反应 B.乙实验中蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧 化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气的大 C.丙实验中紫色石蕊溶液变红是因为二氧化 C.作气体肥料D.制作干冰，用于人工增雨 碳显酸性 3.(2021北部湾)下列有关碳和碳的氧化物的说 D.丁实验中溶液由红色变为紫色是因为二氧 法，正确的是 ( 化碳的溶解度随温度升高而减小 A.焦炭能用于冶金工业，是因为其具有氧化性 B.在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相 互转化 C.碳具有可燃性，木炭在空气中燃烧只生成二 氧化碳 D.高温条件下，一氧化碳与氧化铁发生的反应 属于置换反应 17 考点3二氧化碳对生活和环境的影响（广西3年2考，北部湾6年2考：课标要求：认识） 1.二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳无毒，不能供给呼吸，人在二氧化碳浓度偏高的环境中，会 感到气闷、头痛乃至室息死亡。在人群密集的地方应该注意通风透气；在进入久未开启的菜窖和 深洞前，需先做 2.自然界中的碳循环 绿色植物的 作用 二氧化碳 氧气 人、动植物的呼吸及 化石燃料的燃烧等 3.温室效应与低碳生活 (1)温室效应加剧原因：空气中的 含量过高。 减少C0,排放：如减少使用煤、石油等化石燃料，更多地利用太阳 能等清洁能源 (2)减缓温室效应的措施 增加CO,的吸收：大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等；利用现代 科学技术，通过物理或化学方法吸收CO2等 (3)低碳生活：“低碳”是指较低的 排放，即一种低能量、低消耗、低开支的生活方 式。日常生活中的低碳做法有：人走关灯、乘坐公共交通工具出行等。 “备考补充叶+++++++ 我国提出的减排目标：力争2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”的“双碳”目标。这里 的“碳”指的是 十十*十十十十十*十十十十十*十十十十十十林十 @溯源针对练 1.(2023广西1题2分)党的二十大报告指出“推 3.【循环反应制备物质】中国科学家已成功利用 动形成绿色低碳的生产方式和生活方式”。下列 C02转化为淀粉。部分反应历程如图所示。 做法与这一要求不相符的是 H, H,0 0,H0 A.乘公交车出行 B.回收废旧电池 C0, →CH,OH →HCHO 阶段 阶段Ⅱ C.大量焚烧秸秆 D.推广风力发电 (1)上述反应历程阶段I中的化学方程式为 2.(2025烟台)自然界中存在着“水循环”“碳循 环”“氧循环”三大循环。下列说法错误的是 阶段Ⅱ中可循环利用的物质是 (填化 学式)。 A.三大循环过程中元素守恒，元素化合价不变 (2)自然界中，绿色植物可以通过 作 B.水的天然循环既实现了水的自身净化，又完 用将二氧化碳转化为淀粉。 成了水资源的重新分配 (3)该项研究的意义主要有 C.碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧 (填一点即可)。 气含量的相对稳定 D.水的天然循环是通过其三态变化实现的，而 碳循环、氧循环过程中均有化学变化发生 18 实验3二氧化碳的实验室制取（广西3年2考，北部湾6年4考：课标必做实验） 0 基础梳理 1.实验装置及原理 实验试剂 ① 实验原理 ② (用化学方程式表示) 发生装置 特点：便于随时添加液体 特点：③ 特点：装置简单 试剂 收集装置 导管应伸到集 二氧化碳气体应 气瓶④ 从⑤ (填“a”或“b”)端进入 2.检验与验满 检验 验满 将气体通入澄清石灰水中，若 澄清石灰水 ,说明 澄清輔 证明二氧化碳已集满 石灰水 是二氧化碳 3.二氧化碳的除杂与干燥 制取的二氧化碳中常含有HC!气体和水蒸气，用下图装置制取并收集一瓶干燥、纯净的二 氧化碳气体，则试剂A为 ,试剂B为 试剂A 试剂B /W实验创新 M8W41411111117 4.试剂的替代与反思 物质 能否替代 原因 碳酸钠代替大理石 ① ② 稀硫酸代替稀盐酸 ③ ② ⑥ 浓盐酸代替稀盐酸 ⑤ 19 5.发生装置的改进 可抽拉 图多孔塑 有孔 的铜丝 料隔板 居隔板 铜网闺 图1 图2 图3 图4 图1装置的优点是 ,图2、3、4装置的优点是 ,其中图2装置的原理是 @溯源针对练 1.（2025河池一模)实验室利用石灰石和稀盐酸 (3)小明设计了A装置（如图丙）作为制取 反应制取C0,不需要选用的仪器是( C02的发生装置，其优点是 压强/kPa A.锥形瓶B.导管C.集气瓶D.酒精灯 压强 0弹簧夹 b 传感 2.【人教九上P146~P147探究改编】如图是实验 图多孔 《 图多孔 dl 隔板 隔板 室常用的仪器和装置，请回答下列问题： 时间/s A B C 丙 (4)【数字化实验】为了解“装置A优点”的原 风孔 因，在装置A中连接压强传感器（如图B),测 ② ⑤ 定实验中试管内气体压强变化的情况（如图 八 C)。下列说法正确的是 (填序号)。 ①ab段长颈漏斗中液面逐渐上升 6 ⑧ 9 ②bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 甲 ③c点对应的操作是打开弹簧夹 (1)图甲中仪器⑦的名称是 (2)在实验室制取二氧化碳，你选择图甲中的 仪器是 (填序号)，其反应的化学 方程式为 若用装置乙收集C02,气体应从 (填“m” 或“n”)端通入。 m 20 二阶 核心 易错点1碳单质的性质和用途 核心概念判断 1.C0是一种新型化合物。 ( 2.活性炭具有吸附性，吸附性属于化学性质。 ( 3.金刚石和石墨之间的相互转化属于物理变化。 4.金刚石、石墨、木炭、活性炭都属于碳单质。 () 5.金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质， 所以它们的性质完全相同。 ( 6.金刚石、石墨、C6o的化学性质相同，都具有可 燃性，氧气充足时都能生成C02。 7.金刚石、石墨、Co都是由碳原子直接构成的。 发典型易错集训 1.(2025柳州模拟)物质的性质在很大程度上决 定了物质的用途。下列物质的用途利用其化 学性质的是 A.用活性炭制作防毒面具 B.用金刚石作玻璃刀 C.用焦炭冶炼金属 D.用石墨作电极 2.金刚石、石墨和C。的化学性质相似，物理性 质却有很大差异，其主要原因是 A.构成它们的原子大小不同 B.构成它们的原子数目不同 C.它们都是由不同种原子构成 D.它们的碳原子排列方式不同 3.C60在众多领域中具有广阔的应用前景。关于 C6o叙述不正确的是 A.该物质由Co分子构成 B.该物质由60个碳原子构成 C.其相对分子质量为720 D.C6o和C70是两种物质 概念练易错 易错点2一氧化碳和二氧化碳的性质 核心概念判断 混淆一氧化碳和二氧化碳的性质（北部湾6年2考） 1.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色， 说明二氧化碳显酸性。 () 2.将燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭，则该气 体一定是C02。 3.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是 因为二氧化碳有毒。 () 4.冬季在燃着的煤炉旁放一盆水可防止一氧化碳 中毒。 () 5.C0能与血液中的血红蛋白结合导致中毒。( 一氧化碳和二氧化碳对比 6.我们可以通过观察颜色的方法区别一氧化碳和 二氧化碳。 7.(北部湾2020.15AB)一氧化碳和二氧化碳可以相 互转化，也可以相互反应。 ( 8.因为一氧化碳具有可燃性，除去二氧化碳中的一 氧化碳，可以采用点燃的方法。 %典型易错集训 1.（2024烟台)我国力争2060年前实现“碳中 和”，彰显大国责任与担当。“碳中和”的“碳” 是指 ) A.二氧化碳 B.碳元素 C.碳原子 D.所有含碳物质 2.下列说法中正确的是 A.使燃着的小木条火焰熄灭的气体一定是二 氧化碳 B.二氧化碳能使紫色石蕊变红 C.二氧化碳是导致酸雨的主要气体 D.二氧化碳是光合作用的原料 3.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，将其溶液加 热，冷却后再加入一定量的活性炭，振荡，在这 个过程中，液体颜色变化的顺序是 A.紫→红→紫无B.紫→红蓝→无 C.紫→蓝→红→无D.紫→红→蓝→紫 21 4.下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 将燃着的木条伸入 检验某气体是二氧 A 集气瓶中，观察木 化碳 条是否熄灭 除去二氧化碳中少 B 将混合气体点燃 量一氧化碳 先通过足量的 除去一氧化碳中少 NaOH溶液，再通 量二氧化碳 过浓硫酸 鉴别一氧化碳和二 D 闻气味 氧化碳 5.（2025南宁二中收网卷)构建化学基本观念是 学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识 错误的是 ( A.元素观：金刚石和石墨都是由碳元素组成的 不同单质 B.微粒观：C0和C0,化学性质不同是由于构 成它们的分子不同 C.转化观：C0和C02在化学反应中可以相互转化 D.守恒观：28gC0在28g02中充分燃烧，生 成C02的质量为56g 易错笔记 22 易错点3二氧化碳的实验室制取 1.下面是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2 的装置，其中正确的是 B D 2.如图是实验室制取二氧化碳气体的常用装置， 下列说法正确的是 () X 程 甲 A.试剂X为稀硫酸 B.甲装置中的分液漏斗下端须浸入液面以下 C.选择乙装置收集CO2,气流方向为a进b出 D.选择乙装置利用浓硫酸干燥C02,气流方向 为b进a出