1.1.3 水和溶液-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学分层练习册（广西专用）

单元3 阶 命题点1水资源及其利用 1.（2025福建)下列用于制作简易净水装置的材 料中，能吸附色素、去除异味的是 A.塑料瓶 B.小卵石 C.石英砂 D.活性炭 2.生产自来水的一般过程中不包含的净水方 法是 ()》 A.沉降 B.过滤 C.蒸馏 D.消毒 3.(2025长沙)南水北调工程有效提高了供水保 障能力。下列有关用水节水的说法正确的是 ( A.工业废水直接排放 B.推广使用节水器具 C.任意开采使用地下水 D.园林种植提倡大水漫灌 4.(2025广东)下列关于自来水厂净水的说法错 误的是 A.自来水厂的水源需要保护 B.明矾可使悬浮的杂质沉降 C.消毒除去水中部分微生物 D.自来水厂净水后得到纯水 5.【自制净水器】项目式化学小组同学制作的野 外生存简易净水器如图所示，下列有关分析合 理的是 ( A.太阳为整个净化过程提供了能量 B.该装置的净化原理为吸附 C.塑料膜可用棉布代替 D.净化过程中水分子分解成原子后重新组合 妆太阳 小卵石 塑料膜 小石块 石英砂 沸石 4八U人人 磁砂 活性炭 水杯 -山泉水 紫外灯 第5题图 第6题图 12 水和溶液 础分点练 6.(2025钦州二模)项目式学习小组利用自制的 简易净水器处理河水样品（如图所示）。下列 关于该净水器的说法正确的是 A.经过该净化器净化后的河水是纯净物 B.只有石英砂起到过滤作用 C.该净水装置不能永久使用，需要定期更换净 化材料 D.紫外线灯的作用是照明 命题点2水的性质、用途及探究水的 组成和变化 7.(2025辽宁)电解水的实验装置如图所示，下 列说法正确的是 A.a管气体为氢气 B.水由氢气和氧气组成 C.a管与b管的气体体积比约为1：2 D.电解水的化学方程式为H,0通电H,+0, 活塞 活塞 H,和0， -b ②通电 冰，①降温 ③CuS04蓝色 溶液 ④C0,光照、叶绿素 也源+ 葡萄糖 第7题图 第8题图 8.如图为水的转化和利用，下列说法不正确的是 A.转化①中水分子变大，所以总体积变大 B.转化②中产生H2和02的质量比约为1：8 C.转化③中蓝色溶液是均一、稳定的混合物 D.转化④是自然界中无机物向有机物的转化 命题点3溶液及其应用 9.(2025河南)将厨房中适量的下列物质分别加 入水中，充分搅拌后不能形成溶液的是( A.豆油B.白醋C.味精D.白糖 10.(2025南宁二中二模)有一种中间有凸起小 囊区的创可贴（如下图），使用时按贴伤口的 同时，小囊区内的水和一种物质被挤破混合， 使温度降低，能起到快速止血的作用。该物 质是 A.NH NO B.NaOH C.NaCl 小囊区 D.CaCO, 11.【易错题】(2025长沙)溶液在工农业生产和 科学研究中有广泛的应用。下列说法正确 的是 A.所有溶液都是无色液体 B.溶液中的溶剂只能是水 C.溶液中的溶质只能是固体 D.无土栽培的蔬菜能依靠营养液生长 命题点4溶解度 12.（2025威海)下列关于溶液的说法不正确的 是 A.溶液是一种均一、稳定的混合物 B.可以用溶解度判断某种物质在某种溶剂中 的溶解能力 C.不饱和溶液变成饱和溶液后，溶质质量分 数一定变大 D.两种溶质质量分数不同的食盐水会有不同 的性质，从而有不同的应用 13.(2025新疆)如图是硝酸钾的溶解度曲线。 下列说法不正确的是 ↑溶解度/g 硝酸钾 110H 0 60温度/℃ A.硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大 B.60℃时，M点的硝酸钾溶液是不饱和溶液 C.降低温度可以使硝酸钾溶液的状态从M 点转化为N点 D.60℃时，向50g水中加入60g硝酸钾，所 得溶液的质量是110g 命题点5海水晒盐及粗盐提纯 14.(2025安徽)明代《天工开物》记载了古法制 盐的过程。下列工序与“蒸发结晶”原理类似 的是 2五程 A.焚杆 B.布灰 C.掘坑 D.海卤 制灰 种盐 淋卤 煎炼 15.在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，所涉 及到的下列实验操作不规范的是 A.称量 B.溶解C.过滤 D.蒸发 粗盐 粗盐 浊液 滤液 16.下图是利用海水提取粗盐的过程，下列分析 不正确的是 粗盐氯化纳 海水贮水池①结晶池 多种化 母液 工产品 A.根据海水晒盐的过程，上图中的①是蒸发池 B.海水进入贮水池，海水的成分基本不变 C.在①中，海水中氯化钠的质量逐渐增加 D.析出晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液 命题点6溶质的质量分数 17.(2025吉林)配制100g质量分数为16%的氯 化钠溶液进行选种时，下列相关内容错误的 是 -90 E80 A.相关图标 B.量取 月16% 广口瓶 宝电 罐 C.溶解 D.装瓶贴签 18.(2025柳州一模)下图是配制氯化钠溶液的 部分操作图，配制时的正确顺序是 ( 】 ① ② ③ (4 A.②①③④⑤ B.④②①③⑤ C.④②①⑤③ D.④①②③⑤ 13 二阶能 1.(2025成都)配制50g质量分数为6%的NaCl 溶液，并用该溶液配制50g质量分数为3%的 稀溶液，可能用到的仪器如图。下列说法正确 的是 /口 ②③④⑤ 6 A.配制6%的溶液选择仪器①③⑤⑥ B.将NaCl固体倒入量筒中溶解 C.稀释时，用量筒量取48.5mL水 D.量取6%的溶液时仰视读数，所配稀溶液浓 度偏大 2.(2025陕西)如图，室温下甲、乙中烧杯内的试 管里均盛有相同溶质质量分数的澄清石灰水， 将适量NaOH固体和NH,NO3固体（溶解度随 温度升高而增大)分别加入烧杯内的水中，当 固体恰好完全溶解时，下列相关说法不正确 的是 NaOH NHNO 澄清石灰水 甲 A.甲、乙中澄清石灰水均会变浑浊 B.甲中澄清石灰水的溶质质量分数可能变小 C.甲、乙中试管内气压均会改变 D.乙中烧杯内的NH,NO3溶液若恢复至室温 一定是不饱和溶液 3.【化学发展史】饮用水的变迁史。 (1)19世纪前：天然水 利用静置沉淀或砂石过滤，提高水质的 (填“色度”或“澄清度”)。 (2)19世纪初：自来水 ①通过以下工序制得自来水，正确的净水顺序 是 (填字母序号)。 A.消毒 B.过滤 C.沉降 14 力提升练 ②实验室过滤操作中起引流作用的仪器是 (3)20世纪90年代：桶装水 桶装水一般是指以活性炭为介质，经过树脂软 化等处理而成的净化水。活性炭的作用是 ;树脂软化的原理如图，已 知交换过程中阴阳离子电荷总数不变，则1个 钙离子能交换出 个钠离子。 阳 H Ca" 离子交换 H Mg" Na" 。。。。。。 …… 阴离子 阴离子 交换前 脂 交换后 (4)20世纪90年代末：直饮水 常见直饮水机的净水设备运用超滤和反渗透 原理。 ①超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细 菌等不溶性杂质。超滤膜的孔径 (填“>”或“<”)不溶性杂质直径。 ②自来水通过反渗透膜可获得纯水。该净水 效果相当于实验室的 (填“蒸馏”或 “蒸发”)操作。 4.(2025桂林一模)水和溶液在日常生活、工农 业生产和科学研究中具有广泛用途。 (1)往盛有水的烧杯中加入 (填字母 序号)，在形成溶液的过程中温度下降。 A.氯化钠 B.硝酸铵 C.氢氧化钠 (2)从海水中提取粗盐的主要过程如图所示： 粗盐氯化钠 海水储水池蒸发池结晶池 母液 ①蒸发池中，海水中氯化钠的质量分数逐渐 (填“变大”或“变小”)。 ②该过程中得到的粗盐属于 （填“纯 净物”或“混合物”)。 ③实验室除去粗盐中难溶性杂质的主要实验 步骤如下： I.溶解； Ⅱ (填操作名称)； Ⅲ.蒸发。 上述三个步骤中，用到的同一种玻璃仪器的名 称是 (3)我国著名化学家侯德榜先生创立的侯氏制 碱法以食盐为主要原料制取纯碱。如图是氯 化钠和碳酸钠的溶解度曲线。 +溶解度/g 49.0 碳酸钠 36.0 氯化钠 21.8- 02040 温度/℃ ①40℃时，100g水中最多溶解碳酸钠固体的 质量是 go ②20℃时，氯化钠饱和溶液的溶质质量分数 为 (结果精确到0.1%)。 ③盐湖地区有“夏天晒盐，冬天捞碱”的生产习 俗，这里的“盐”是指氯化钠，“碱”是指碳酸 钠，冬天适合“捞碱”的原因是 5.【实践活动】学习小组开展“制作‘蓝宝石’（硫 酸铜晶体)”的实践活动。查得硫酸铜的溶解 度曲线如图。 60l溶解度g Cuso (60,40.0) 40 (20,20.7) 20F- 0 20 40 60 温度/℃ (1)制备60℃时的硫酸铜饱和溶液 用 和胶头滴管量取100mL的蒸馏 水，用天平称取 g的硫酸铜，将硫 酸铜溶于蒸馏水中，配制成60℃时的硫酸铜 饱和溶液。 (2)制作晶核 将上述60℃的硫酸铜饱和溶液用硬纸片盖 好，静置一夜（忽略水分变化）；选取一个溶液 中出现的较完整小晶体作晶核。 ①制作晶核的这种方法称为 结晶。 ②结合硫酸铜溶解度曲线解释，采用该方法的 原理是 (3)获得“蓝宝石” 将晶核用丝线绑住，完全浸没在重新配制好的 60℃的硫酸铜饱和溶液中，用硬纸片盖好，静 置，一段时间后可获得“长大”的美丽“蓝 宝石”。 ①若获得“蓝宝石”后的剩余溶液温度为 20℃，则此时溶液的溶质质量分数为 (列出计算式即可)。 ②“蓝宝石”的成分为CuS0·5H,0,其相对 分子质量为250，“蓝宝石”中铜元素的质量分 数为 0 6.(2025三美和三中联考改编)水和溶液在生 产、生活和实验中具有广泛的作用。 (1)探究水的组成：人们研究水的分解实验得 知水的组成，装置如图1所示。 氢气 ①氧气 ↑溶解度/g /硝酸钾 63.9 氯化铵 45.8 P 电源+ 0 t40温度/℃ 图1 图2 ①写出实验中发生反应的化学方程式： ②该实验得出的结论为水是由 元素 组成的。 ③该实验加入硫酸钠的作用是 (2)水是重要的溶剂：利用硝酸钾、氯化铵两种 固体物质的溶解度曲线，如图2所示，可以获 得许多信息。 ①P点含义是 ②40℃时，将35g硝酸钾加入到50g水中，充 分溶解，得到的是硝酸钾的 （填“饱 和”或“不饱和”)溶液。 ③分别将40℃时等质量的硝酸钾、氯化铵的 饱和溶液降温到t℃，则所得的硝酸钾溶液的 溶质质量分数 (填“大于”“小于”或 “等于”)氯化铵溶液的溶质质量分数。 15 7.(2025玉林一模)宇航员在“天宫课堂”利用醋 酸钠(CH,COONa)过饱和溶液制作了一颗“冰 球”（过饱和溶液是指在一定温度和压力下，溶 液中的溶质的浓度超过该温度和压力下的饱 和溶液的浓度，但溶质未析出的溶液)。 (1)下列生活中常见的物质与水混合充分搅拌 不能形成溶液的是 （填字母序号)。 A.酒精 B.面粉C.花生油D.氯化钠 (2)“冰球”摸上去是温热的，说明“冰球”的制 作过程 (填“放热”或“吸热”)。 (3)在相同温度下，过饱和溶液中溶质的质量 分数大于饱和溶液中溶质的质量分数。已知 醋酸钠的溶解度如下表所示，将醋酸钠过饱和 溶液转化为饱和溶液的方法是 温度/℃ 10 20 30 40 50 60 溶解度/g40.846.554.565.583.0139.0 三阶新趁 【学科融合】(2025福建)我国古代劳动人民因地 制宜生产食盐。如《明史》记载：“解州之盐，风 水所结；闽粤之盐，集卤。” +溶解度/g 40氯化钠 30 20 硫酸钠 S 04 10203040温度/℃ (1)解州之“盐”指池盐，即自然条件下盐湖结晶 得到的食盐（含Na,S0,等杂质），常产于气候干 旱地区。 ①池盐属于 (填“纯净物”或“混 合物”)。 ②盐湖遇到西北风（冷空气）或南风（热空气） 时，均会出现“一夜浮华”（析出大量晶体）的现 象。所得晶体中，NaCl含量较高的自然条件是 (填“西北风”或“南风”)，理由是 (已知：Na,S04和NaCl的溶解度曲 线如图所示) 16 (4)取60℃时239g饱和溶液降温到20℃，理 论上最多析出 g醋酸钠。 (5)一定条件下，利用乙酸(CH,C00H)和碳酸 钠制备较纯净的醋酸钠晶体反应原理为 2CH COOH+Na,CO=2CH,COONa+H2O+ C02↑，反应时向乙酸溶液中持续加入碳酸钠 固体直至 (填实验现象)，再将 所得溶液进行蒸发浓缩、降温结晶、过滤、洗 涤、干燥，即可得到醋酸钠晶体和醋酸钠的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。洗涤 时，为了减少晶体损失，最好选用 (填 字母序号)。 A.冷水 B.热水 C.饱和醋酸钠溶液 D.乙酸溶液 势预测练 (2)闽粤之“盐”指海盐，其生产工艺（集卤）：海 水先经风吹和日晒获得较浓卤水，再煎制得食 盐。生产时，古人用不同浓度的食盐水处理过的 石莲子（一种植物果实）和竹筒制成莲管秤（如 图A所示)，用来检验卤水的浓度是否达到煎制 要求。 ②③④ 4 竹筒 ①@®④石莲子 ②③ A B ①“集卤”工艺不采用直接蒸煮海水的方法提取 食盐，其原因是 ②处理石莲子时，需配制饱和食盐水，其操作是 ③莲管秤中的1~4号石莲子的密度依次减小。 现将两份卤水分别倒人莲管秤中，观察到石莲子 的沉浮情况如图B和图C所示，对应的卤水浓度 较大的是（填“B”或“C”),莲管秤能区分不 同浓度卤水的原理是 情境任务探究 校园“喷泉水的研究与治理” 校园里的喷泉是一道美丽的风景线，但若喷泉的水质受到污染，不仅会影响其观赏效果，还会对同学 们的身体健康造成威胁。化学兴趣小组的同学们以“喷泉水的研究与治理”为课题，展开了实践研究。 任务一：调查研究 【查阅资料】同学们查阅资料后得知，喷泉水的常见处理方法中，循环过滤处理法的效果最好，这种 方法有配套的过滤砂缸、循环水泵、消毒系统、水质监测仪及投药泵。 【交流分析】同学们交流后认为，循环过滤处理法中“过滤砂缸”的作用是 消毒系统的作用是 任务二：水质检测 【进行检测】同学们按以下步骤对校园里喷泉的水质进行检测。 实验步骤 实验操作 步骤1 步骤2 对喷泉水样进行过滤、稀释、萃取等前处理 步骤3 将处理好的水样加入水质检测仪中进行检测 【结果分析】同学们对校园中两处喷泉的水质检测结果（图1）进行分析，得出的结论是 由此想到在日常生活中应注意的是 细菌总数（个mL) 70000 60000 一小卵石 50000 纱 40000 石英砂 30000 20000 10000 蓬松棉 自来水国家标准喷泉1喷泉2 图1 图2 任务三：动手制作 【动手制作】同学们受“循环过滤处理法”的启发，利用家中常见物品自制了净水器（图2）。其中A 处应填充的物质是 【展示交流】同学们在校园科技节中展示了自制净水器，交流了制作方法，其中提到：净水器中A处 物质的主要作用是 0 任务四：拓展应用 【应用思考】同学们认为喷泉不仅美观，而且喷泉水可以净化空气，其原理是 【拓展创新】同学们查阅资料后了解到，利用喷泉原理发明的“低温蒸汽喷泉水电解制氧”不仅可以 提高电解效率，还有助于保护设备。同学们分析该电解过程的原理是 (用化学方程式表示)。 17分层练习册 主题一 物质的性质与应用 5.C6.A7.B8.D9.D10.D11.C12.A13.A 物质的分类 14.A 1.A2.D3.D4.D5.B6.A7.D8.A9.B 15.(1)锥形瓶(2)CaC0,+2 HCl-CaCl,+H,0+C02↑ 10.B11.A12.D (3)吸收盐酸挥发出的氯化氢气体 单元1空气氧气 (4)二氧化碳与水反应生成酸性物质 二阶能力提升练 一阶基础分点练 1.A2.B3.C4.C 1.A2.C3.A4.C5.D 5.(1)二氧化碳（或C02)(2)分子间的间隔 6.(1)③(2)④(3)⑤(4)①(5)② (3)①C0,+CaC0,+H,0-Ca(HC0,)2②光合作用 7.D8.D9.C10.B11.D12.D13.C14.B (4)①氢氧化钙微溶于水，相同质量的溶液中氢氧化钙含 15.(1)长颈漏斗(2)2H,0, M0-2H,0+0,t 量少，吸收二氧化碳的量有限，而氢氧化钠易溶于水，能 (3)b(4)bc(5)防止水槽中的水倒吸入试管，使试 配制高浓度溶液，吸收二氧化碳能力更强②B 管因骤冷而炸裂 (5)二氧化碳可用于灭火、作气体肥料等（合理即可） 16.(1)反应物的浓度（或氧气的浓度） 6.(1)增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 (2)木条复燃质量土豆 2NaOH+CO,--NazCO,+H2O (3)BC (2)过滤(3)碳酸钙放热 二阶能力提升练 (4)NaOH(或氢氧化钠) 1.D2.D3.B4.C (5)绿色出行（或植树造林或使用清洁能源等，合理即可） 5.(1)小(2)沸点物理 7.(1)①稀盐酸②AC (3)富氮空气氧气具有氧化性，而氮气化学性质稳定， (2)①滴有紫色石蕊溶液的水②溶液由紫色变为红色 可作保护气 (3)①B②制得的二氧化碳较纯净：常温下进行，操作方 (4)减少化石燃料的使用（合理即可） 便（合理即可） Mn0, (4)①B②60%（或61.9%） 6.(1)酒精灯(2)2H,0222H,0+0,↑ 情境任务探究：解决水草因缺乏C0,而生长不良问题 (3)导气管(4)氧气浓度(5)密封和平衡气压 (1)光合温度（合理即可） 7.(1)混合物(2)作保护气（合理即可） (2)需要(3)C(4)干冰升华会导致瓶内压强增大，可能 (3)供给呼吸(4)b(5)光合作用(6)② 导致生态瓶破裂（合理即可） 三阶新趋势预测练 (5)挤压A瓶有气泡产生（合理即可） （1)2H0,02H,0+0,↑ (6)4.4(7)A (2)过氧化氢分解反应放热，使温度升高 单元3水和溶液 (3)除去杂质（或湿润气体或给气体降温，合理即可） 一阶基础分点练 (4)甲杯中气泡不再冒出(5)能 1.D2.C3.B4.D5.A6.C7.A8.A9.A (6)方便携带（或操作便利，合理即可） 10.A11.D12.C13.D14.D15.A16.C17.D 情境任务探究：设计“为鱼缸增氧”的实践活动 18.C MnO, 二阶能力提升练 (1)不易(2)K2(3)2H,02-2H,0+0,↑ 1.D2.A 通过流量调节器控制滴加液体的速度 3.(1)澄清度 (4)a(5)1.5g (2)①CBA②玻璃棒 (6)解：设需过氧化钙的质量是x。 (3)吸附水中的色素和异味2 2Ca02+2H20-2Ca(0H)2+02↑ (4)①<②蒸馏 144 32 4.(1)B x 1.5g (2)①变大②混合物③过滤玻璃棒 144x (3)①49.0②26.5%③碳酸钠的溶解度受温度变化 321.5g x=6.75g 影响较大，冬天温度降低，碳酸钠的溶解度减小，会有大 答：需过氧化钙的质量是6.75g。 量碳酸钠晶体析出 单元2碳和碳的氧化物 5.(1)量筒40.0 一阶基础分点练 (2)①降温②硫酸铜的溶解度随温度降低而明显减小 1.B2.B3.B 20.7g 4.(1)碳原子排列方式不同 (3)①100g+20.7g ×100%②25.6% (2)“碳海绵”具有纳米级孔隙结构 6.（1)①2H,0通电2H↑+0，↑②氢氧 (3)C+0,点燃c0.(合理即可) ③增强导电性 16 (2)①t℃时，硝酸钾和氯化铵的溶解度相等②饱和 情境任务探究：制作金属蚀刻画 ③等于 (1)银与稀盐酸、稀硫酸不反应 7.(1)BC(2)放热(3)降低温度（合理即可）(4)92.5 (2)除去金属表面的氧化物及污物红色 (5)不再产生气泡饱和C (3)FeCl2 三阶新趋势预测练 (4)氧化铁（或Fe,03)产生白色沉淀 (1)①混合物②南风Na2SO,的溶解度随温度升高而明 (5)Fe,O+6HCl =2FeCl+3H,O 显增大，南风时温度较高，析出的晶体中Na,SO,含量较低 (6)废液中的氯化亚铁也能与硝酸银反应生成氯化银白色 (2)①直接蒸煮海水需要消耗大量能源 沉淀 ②取适量水，加入食盐并充分搅拌，直至食盐不再溶解 (7)蚀刻液的用量（或蚀刻液的温度等，合理即可） ③B卤水的浓度越大，密度越大，石莲子排开等体积的水 单元5常见的酸、碱、盐 所产生的浮力越大 一阶基础分点练 情境任务探究：校园“喷泉水的研究与治理” 1.D2.A3.A4.B5.B6.D7.C8.C9.A10.C 任务一：【交流分析】除去水中的不溶性杂质除去水中的 11.(1)⑤(2)③(3)④(4)②(5)① 细菌病毒，确保水质安全 12.B13.A14.C15.D16.C17.D 任务二：【进行检测】在校园中两处喷泉分别取水样，将取好 18.(1)H(2)浅绿 的水样倒入采样瓶中，并标记好取样位置 (3)Fe203+6HC1=2FeCL3+3H,0除铁锈 【结果分析】这两处喷泉的水质在细菌总数方面均超过自来 (4)C (5)AgNO+HCI=AgC1+HNO 水国家标准，喷泉2比喷泉1超标更严重不要进入喷泉中 19.D20.D21.B22.D23.B 戏水玩耍（合理即可） 24.(1)小苏打 任务三：【动手制作】活性炭【展示交流】吸附水中的色素 (2)增大与胃酸的接触面积，使反应更充分，加快反应速 和异味 率（合理即可） 任务四：【应用思考】喷泉通过水雾的形成，有效地吸附空气 (3)NaHCO,+HCI=NaCl+H20+CO 中的尘埃、污染物质和细菌等，从而改善空气质量 (4)碳酸氢钠与盐酸（或胃酸）反应生成二氧化碳，使胃 【拓展创新12H,0通电2H,↑+0，↑ 壁内压强增大，可能会导致胃穿孔（合理即可） (5)减少 单元4金属和金属材料 25.B26.B27.A 一阶基础分点练 二阶能力提升练 1.D2.A3.B4.D5.C6.B7.B8.D9.D 1.A2.C3.B4.B5.A6.C 10.C11.C12.A13.C14.D 15.(1)②(2)④(3)①(4)⑤(5)③ 7.（1)过滤Cac0,商温ca0+C0,↑(2)> 16.(1)活泼化合物(2)Fc,0,+3C0商温2Fe+3C0, (3)①洁厕灵（有效成分为盐酸）和食醋中都含有氢离子 能与铁锈（主要成分为Fe,0,)反应 (3)硫酸铜（合理即可）(4)延展性 ②Fe+2HCl-FeCd2+H2↑ (5)3Fe+4H,0(g)高温Fe,0,+4H 8.(1)研钵(2)增大接触面积，促进色素充分溶解 (6)隔绝氧气（或空气）和水 (3)黄Na0H+HCl=NaCl+H,0否 二阶能力提升练 9.(1)有蓝色沉淀生成(2)稀硫酸中解离出的H与氢氧 1.D2.A3.C4.C5.D 化钠溶液中解离出的OH结合生成水分子(3)Na,SO,、 6.(1)合金C0,(2)C+sn0,商温sn+C0,↑ H,S0,(4)①Ⅱ溶液变为红色②C0,+2Na0H= 低 Na,CO,+H,O (3)Ni+H,S0,-NisO,+H,↑Ni>Cu(或C<Ni) 10.(1)Ca0 7.(1)大(2)延展性(3)大于961℃且小于1033℃ (2)增大反应物的接触面积，使反应更充分，加快反应 (420u+0,△2Cu0(5)①Gu②有红色固体析出， 速率 溶液由蓝色变为浅绿色加入足量稀盐酸（或稀硫酸）， (3)引流(4)Ca(0H)2+Na,C03=CaC03↓+2Na0H 过滤、洗涤、干燥（合理即可） (或CaCl,+Na,C0,-CaC03↓+2NaCl)(5)降低 8.(1)Sn0(2)BC(3)低 三阶 新趋势预测练 (4①2A1+6H,0一定条件2A1(0HD,+3H,↑②20 1.D 2.（1)易溶于水(2)取少量该“盐”于试管中，加水溶解， ③合金的质量相同时，A1含量越高，生成氢气越多 向其中滴加硝酸钡溶液和足量的稀硝酸，产生白色沉淀 9.(1)增大反应物间的接触面积，加快化学反应的速率 且沉淀不溶解（合理即可）Na2SO,+Ba(NO3)2 (2)2C+ZnC0,商温Za+300↑+2 BaS0,↓+2NaNO,(与上一空对应) (3)物理变化 (3)降温结晶在40℃以下，硫酸钠的溶解度随温度降 (4)锌的化学性质比较活泼，易被空气中的氧气氧化（合 低而减小且变化很大，氯化钠的溶解度受温度变化影响 理即可) 不大 三阶新趋势预测练 (4)H,S0,+2Na0H=Na,S0,+2H,0 1.B2.D3.C (5)干燥通风有利于水分蒸发 17