专题06：综合题（期末专项训练）-2025-2026学年教科版科学四年级上册

专题06：综合题 目录概览 题型1 声音 题型2 呼吸与消化 题型3运动和力 题型演练 题型1 声音 1．动物的声音 不同种类的动物发出的声音所代表的意义是有区别的，这些意义都和该动物的生活习性及生活环境有关。和人类的语言相比，动物的语言要简单、单调得多，但在这些单一的语言当中却能表达丰富的含意，比如求偶的语言，觅食的语言，报警的语言等，还能表达出愉快、恐惧、生气等心情。 猫在春天出去寻找配偶的时候，通常会发出拖长了声调的叫声，这是猫类特有的寻找异性的语言。当看到树上的果实时，黑猩猩便会大声呼叫，告诉同伴们前来分享。非洲草原上的热带草原猴用不同的四种叫声来区别每一种天敌，以此呼唤猴群中的其他成员，向它们报警：天敌（如蛇、鹰）靠近了。鲸和海豚都是擅长用声音传递信息的高手，它们时常叽叽喳喳地不断发出声音，这样在洄游时就不会迷路；当长肢领航鲸张开嘴巴发出尖锐刺耳的声音时，就表示有不速之客正在靠近。 (1)动物的语言能表达丰富的含意，但不包含（    ）。 A．求偶 B．觅食 C．报警 D．教育 (2)与人类语言相比，动物语言的特点是（    ）。 A．有丰富的含意 B．简单、单调 C．能表达愉快、恐惧 D．与生活环境有关 (3)非洲草原上的热带草原猴用（    ）种叫声区别天敌。 A．四 B．三 C．二 D．一 (4)鲸和海豚在洄游时不断发声，是为了（    ）。 A．寻找配偶 B．不迷路 C．提醒有天敌 D．呼唤同伴分享食物 (5)以下属于长肢领航鲸表达有危险的声音是（    ）。 A．温柔呼唤 B．拖长声调 C．发出尖锐刺耳的声音 D．叽叽喳喳 2．我们认识了新的工具——音叉，请回答以下问题。 (1)如图1所示，敲击后的音叉放入水槽中，小悦将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过 （填“水”“空气”或“桌面”）传播的。 (2)如图2所示，用不同的力敲击音叉，我们发现轻轻敲击时发出的声音 （填“强”或“弱”，下同），重重敲击时发出的声音 。 (3)如图3所示，把泡沫球紧贴音叉，轻轻敲击音叉后，泡沫球会（   ）。 A．静止不动 B．反复跳动 C．跳动一次后就停止 (4)当敲击音叉的力量变大时，泡沫球向左侧摆动的幅度（   ）。 A．变大 B．变小 C．不变 3．取一面鼓，鼓面上放置一些碎纸屑，如下图所示： (1)如图甲，轻轻敲击鼓面，我们在较远的位置也可以听到鼓声，说明声音可以通过 传播。 (2)如图乙，用力敲击鼓面，与甲相比纸屑上下跳动的幅度变 （填大或小），两次听到的鼓声强弱 （填相同或不同）。 (3)在其他条件不变的情况下，如果想让鼓发出高低不同的声音，我们可以改变 （填“鼓的大小”或“击打力度”）。 4．关于声音。 编钟是中国古代大型打击乐器，用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音高高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上。用丁字形的木锤和长条形的木棒分别敲打编钟，能发出不同的乐音。因为每个钟的音高不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。 (1)编钟奏乐的声音是由编钟（    ）产生的。 A．碰撞 B．振动 (2)用相同力度敲击大小不同的编钟，能改变声音的（    ）。 A．高低 B．强弱     (3)从右到左用相同大小的力敲击编钟，我们能听到（    ）的声音。 A．从高到低 B．从低到高 (4)为了验证编钟发声特点，小科同学用陶瓷碗做了模拟实验。他找来7个厚度大致相同但大小不同的陶瓷碗（如图）：，用筷子分别敲击最大和最小的空碗，仔细辨别声音的高低，敲击大碗时，声音较 ，敲击小碗时，声音较 。 A．高    B．低 (5)因此，小科同学得出结论：在材质、厚度等相同的情况下，物体越大，振动越 ，发出的声音越 。 A．快   B．慢   C．高   D．低 5．阅读下列材料，请回答问题。 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和田野告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 ——《听听，秋的声音》 (1)蟋蟀的“嚯嚯”是翅膀 产生的，通过 传递到我们的耳朵。 (2)秋的声音传到我们的耳朵，依次经过了耳朵的（   ）。 A．耳郭—外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经 B．耳郭—鼓膜—外耳道—听小骨—耳蜗—听觉神经 C．耳郭—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经 6．在自制乐器进行研究的时候，豆豆拿出了五个完全相同的杯子，在每个杯子中加入不同量的水，如图所示，请思考并回答问题。 (1)用同样的力敲击这6个杯子，请按照发出的声音从高到低排序。（填序号） ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ 。 (2)用较大的力敲击杯子②比用较小的力敲击杯子②，声音（    ）。 A．更大 B．更小 C．不变 (3)在杯子④中加水，用同样的力敲击杯子④和加水前相比，发出的声音会更 ，这是因为杯子④中水的多少不同，改变了声音的 。 (4)豆豆敲击杯子，发出的声音主要是由 振动引起的，如果豆豆用嘴对着杯口向里面吹气，这时发出的声音主要是由 振动引起的。 题型2 呼吸与消化 7．某日，小新记录了自己一天的食谱如下表，请根据小新的食物记录回答下列问题。 一天的食物 早餐 午餐 晚餐 牛奶、馒头 米饭、土豆炒牛肉、炒白菜、橙子 米饭、猪肉焖四季豆、番茄炒蛋、苹果 (1)小新这一天共吃了（    ）种食物。 A．10 B．11 C．12 D．13 (2)小新将蛋、猪肉、牛肉分为一类，白菜、番茄、橙子分为一类。由此可见，他是根据（    ）来进行分类的。 A．生食和熟食 B．主食和副食 C．进餐时间 D．动物类食物和植物类食物 (3)小新记录的食物中，适合我们生吃的是（    ）。 A．土豆、猪肉 B．橙子、苹果 C．馒头、牛肉 D．大米、四季豆 8．测量肺活量（四年级学生）。 姓名 A同学（女） B同学（女） C同学（男） D同学（男） 肺活量 1000毫升 850毫升 2650毫升 2200毫升 (1)测量肺活量时，以下操作步骤中错误的是（    ）。 A．在呼气过程中，我们可以通过换气，补吸一口气再呼出 B．深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋 C．测量前，先确定测量袋内的空气已排尽 (2)《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据，小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升，小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升，四位同学中肺活量不达标的是 同学，超出标准值的是 同学。 (3)从统计表中可见，一般情况下男生的肺活量比女生的肺活量 。A和B同学跑完400米后最先恢复到平静时候的呼吸的是 。 9．小明是个爱运动的孩子，天天坚持体育锻炼。小科不爱运动，体质较差。一天体育课上，在50米赛跑后，老师给他们测了一分钟的呼吸次数及恢复正常呼吸次数所用的时间，记录如下表所示： 学生 一分钟呼吸次数 恢复正常呼吸次数所用的时间 1号同学 25次 3分钟 2号同学 33次 5分钟 (1) 号同学的数据是小明的。 (2)推测一下，他们在运动的时候， 的呼吸次数更多。 (3)根据以上推测， 的肺活量更大。（填姓名） (4)下图（   ）所示的器官是人体内气体交换的场所。 A． B． C． (5)增大肺活量，能提高我们的心肺功能，让我们更健康。怎样能提高肺活量呢？请你给他们提两点可行性建议。 10．小科和哥哥想在家里自己制作一个简易测量肺活量的工具，找到袋子，吹嘴、吸管、夹子、刻度尺、记号笔和剪刀等工具进行制作，然后小科用图C中的装置来模拟自己的呼吸。 A．长条塑料袋     B．普通塑料袋            图C (1)小科在家里找到了如图两种袋子，你觉得他应该选择的是 （填字母），你的理由是： 。 (2)随后小科和哥哥准备一起制作刻度条，贴在袋子外面，你觉得0刻度应该贴在 （填“靠近袋口”或“袋子底部”）。 (3)用图C模拟自己呼吸时，当橡皮膜向下拉时，气球会（    ）。 A．变大 B．变小 C．不变 (4)此时，小科模拟的是 （填“吸气”或“呼气”）的过程。 11．2025年3月，国家卫生健康委员会正式宣布将今年定为“体重管理年”，并启动为期三年的专项行动，呼吁公众积极参与体重管理，通过合理饮食、科学运动、定期监测，共同迈向健康中国2030目标。六年级小美同学全家积极响应号召，参与体重管理。 (1)通过查阅资料，小美了解到：食物中的 （如米饭、面条）和 （如食用油）是人体能量的主要来源，但如果摄入过多，超出身体消耗，就会以脂肪的形式储存起来，导致体重增加。 (2)小美的同桌小强最近刷牙时发现牙龈容易出血，这可能是因为他的身体缺乏某种 ，你建议他应该多吃新鲜的 和 。 (3)小美的妈妈重新制定了家庭食谱，增加了蔬菜、水果和粗粮的比例，减少了油炸食品和高糖饮料。这种合理的膳食安排，主要是为了保障全家人都能获取均衡的 ，从而维持身体健康。 (4)除了合理饮食，小美还坚持每天锻炼。请你结合所学的科学知识，写出两条科学运动对身体健康的益处： ① ； ② 。 (5)小美想提醒爷爷，高血压是常见的健康问题，平时饮食中要特别注意控制 （一种调味品）的摄入量。 12．近年来，我国中小学生肥胖的情况日趋严重，如图所示分别是“平衡膳食宝塔”和人体食物消化示意图。请据图回答问题。 图甲               图乙 (1)身体发胖，一方面与缺少运动有关，另一方面是因为摄入的糖类和脂肪过多。图甲所示“平衡膳食宝塔”中的第①层谷类富含 ，能为我们的身体提供主要能量；第⑤层食用油富含 ，是重要的储能物质。 (2)同学们处于生长发育阶段，应该多吃图甲中的 层或 层（均填图甲中的数字标号）食物，因为这些食物富含的 是建造和修复身体的重要原料。 (3)图乙所示是淀粉、蛋白质、脂肪三类营养物质的消化曲线。由曲线可以看出，三类营养物质消化的主要场所是图中的D区域，这个区域在人体的器官中叫 。 (4)某同学为自己的中考午餐设计了含有“米饭、红烧肉、炸鱼”的食谱，这份食谱中 （填“油脂”或“维生素”）类食物可能过多。从合理营养的角度分析，你认为该食谱还应补充图甲中的第 层（填数字标号）食物，以保证营养均衡。 (5)为了健康，我们除了要均衡膳食，还要注意饮食卫生。请你写出一种日常生活中预防“病从口入”的良好习惯： 。 题型3运动和力 13．手工课上，李老师让同学们用纸盒、吸管、瓶盖和橡皮筋等材料，制作一辆小车。小华先画好了设计图。他打算用一个纸盒做车身，把四枚瓶盖当作轮子，用两根吸管做车轴。他按照设计图，小心地用剪刀在纸盒上穿孔，把吸管穿过去，最后将瓶盖固定在吸管两端，小车就做好了。 小华在桌子上测试他的小车。他轻轻一推，发现小车歪歪扭扭地没走多远就停下了。他仔细观察，发现有两个问题：一是车轮有点歪，没有对齐；二是桌子表面不太光滑，车轮转动不顺畅。 找到问题后，小华开始改进他的小车。他重新调整了车轴，确保四个轮子都在一条线上，能笔直地滚动。他还找来更光滑的卡纸，贴在车身的底部，减少了和桌面的摩擦。 改进后，小华再次测试。这次，小车能够笔直地向前滑行，而且跑得比第一次远多了！小华开心极了。 (1)小华第一次测试小车时，发现的主要问题是（　　） A．车轮不整齐，跑不直 B．小车颜色不好看 C．纸盒太重了 (2)小华改进小车时，在车身底部贴光滑的卡纸，是为了（　　） A．让小车更漂亮 B．减少摩擦力，让小车跑更远 C．让小车更结实 (3)判断题：小华的小车第一次就跑得很成功，不需要任何改进。( ) (4)请把小华制作和改进小车的步骤按顺序排列。 ①测试小车，发现问题 ②画出设计图 ③改进小车 ④制作小车 正确顺序是： → → → 14．阿奇利用生活中的材料设计制作了一辆气球动力小车，并用这辆小车开展了一些探究活动，其设计图如图1所示。 (1)由设计图可知，阿奇设计的小车的动力属于（    ）。 A．拉力 B．弹力 C．反冲力 (2)阿奇改进了小车，并开展了一次实验探究（如图2）。                         图1                             图2 ①通过测试对比发现，气球动力小车要想走得远一些，要用 的气球。（填“大”或“小”） ②阿奇对气球动力小车进行了测试，发现小车不走直线，可能的原因是 。 (3)阿奇吹大气球，然后按照图3所示的方向摆放小车。放开手之后，下列说法正确的是（    ）。 图3 A．小车向左运动 B．小车安装了轮子，所以小车运动时没有摩擦力 15．周五下午的体育课，同学们在操场上进行各种活动。小强和队友们在踢足球，他飞起一脚，足球从草地上滚动着飞向球门。守门员小刚看准来球，纵身一跃，将球扑出了底线。操场另一边，小丽在跳绳，绳子在她脚下划过一道道弧线；小华则在荡秋千，秋千带着她前后摆动。体育老师吹响了集合哨，正在跑步的同学们纷纷减速，停在了老师面前。 (1)小强踢球时，脚对球施加了力，这个力主要改变了足球的______。（多选） A．形状 B．运动快慢 C．运动方向 (2)足球在草地上滚动速度会慢慢减慢，最后停下来，主要是因为受到了______的作用。 A．重力 B．草地的摩擦力 C．脚的拉力 (3)小丽跳绳时，绳子的运动形式主要是 ；小华荡秋千时，秋千的运动形式是 。 A．滚动   B．振动   C．摆动   D．转动 16．阅读小短文，回答以下问题。 同学们，你知道吗，冰壶运动是冬奥会的比赛项目之一。如图所示，它是以三人为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目。当投掷手将冰壶投出后，冰壶向前运动时，同队有两名队员手持冰刷，在冰壶运行的前方用力左右擦刷冰面，使冰壶溜进营垒或接近营垒。 (1)冰壶被推出后，能在冰面上继续滑行，是因为冰壶具有 ，冰壶相互撞击后，静止的冰壶变为运动，这说明运动的物体能把 传递给静止的物体。 (2)冰壶滑行一段距离后停止，是因为受到 的影响。 (3)刷冰队员在冰壶前方“刷冰”的目的是为了让表层的冰熔化变成 ，从而减小 。 (4)如果分别在三种表面上推动冰壶：普通冰面、刷过的冰面、铺了细沙的冰面。请按冰壶滑行距离从远到近排序： > > (5)如果你想在冰壶场上让冰壶运动的距离更远，你能想到什么好办法？ 17．如图，是小明研究小车所受的摩擦力和运动速度关系的实验，请认真观察分析。 (1)以上实验中，摩擦力最大的是（    ）。 A．① B．② C．③ D．都一样 (2)运动速度最快的是（    ）。 A．① B．② C．③ D．都一样 (3)通过以上实验，说明（    ）。 A．摩擦力越大，运动速度越快。 B．摩擦力越小，运动速度越快。 C．运动速度与摩擦力没有关系。 18．物体有时候是静止的。有时是运动的，物体的运动状态发生改变都与力有关。豆豆为了研究运动与力的关系，做了如下实验。 (1)豆豆发现气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。能推动小车运动，这个力叫（    ）。 A．弹力 B．反冲力 C．重力 (2)下面是豆豆从三个不同坡度的斜面释放小车，让小车下滑后撞击水平面上的木块的实验记录。请根据实验记录完成问题。 实验次数 坡度 木块移动距离 第一次 30度 2厘米 第二次 45度 2.5厘米 第三次 60度 3.5厘米 从实验记录中可以看出（    ）。 A．斜面坡度越大，木块移动距离越远 B．斜面坡度越小，木块移动距离越远 C．斜面坡度越大，木块移动距离越近 (3)小车运动的速度越快，它的能量就（    ）。 A．越小 B．越大 C．没有变化 第2页，共11页 第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 《专题06：综合题》参考答案 1．(1)D (2)B (3)A (4)B (5)C 【详解】（1）文中明确提到动物语言能表达求偶、觅食、报警等含义，未提及教育，所以选D。 （2）原文表述“和人类的语言相比，动物的语言要简单、单调得多”，所以动物语言特点是简单、单调，选B。 （3）从“非洲草原上的热带草原猴用不同的四种叫声来区别每一种天敌”可知选A。 （4）依据“鲸和海豚都是擅长用声音传递信息的高手，它们时常叽叽喳喳地不断发出声音，这样在洄游时就不会迷路”，选B。 （5）根据“当长肢领航鲸张开嘴巴发出尖锐刺耳的声音时，就表示有不速之客正在靠近”，可知这是表达危险的声音，选C。 2．(1)水 (2) 弱 强 (3)B (4)A 【详解】（1）声音的传播需要介质，在该情境中，敲击后的音叉振动产生声音，声音通过水这种介质传播到水槽外壁，再被小悦的左耳听到，所以主要是通过水传播的。 （2）声音的强弱叫做响度，响度与物体振动的幅度有关。轻轻敲击音叉时，音叉振动幅度小，发出的声音弱；重重敲击音叉时，音叉振动幅度大，发出的声音强。 （3）把泡沫球紧靠音叉，轻轻敲击音叉，音叉会因振动而发声，同时音叉的振动会使紧靠它的泡沫球反复跳动，这可以直观地显示音叉的振动，所以选B。 （4）当敲击音叉的力量变大时，音叉振动的幅度变大，而泡沫球向左侧摆动的幅度反映了音叉振动的幅度，所以泡沫球向左侧摆动的幅度也会变大，选A。 3．(1)空气 (2) 大 不同 (3)鼓的大小 【详解】（1）声音的传播需要介质，在日常生活中，我们听到的大部分声音都是通过空气传播的。轻轻敲击鼓面，我们在较远位置能听到鼓声，正是因为空气作为介质将鼓声传播到了我们的耳朵里。 （2）用力敲击鼓面时，鼓面的振动幅度会增大。因为鼓面振动带动碎纸屑跳动，所以与轻轻敲击（甲情况）相比，此时纸屑上下跳动的幅度变大。声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。由于用力敲击时鼓面振动幅度大，所以两次听到的鼓声强弱不同，用力敲击时的鼓声响度更大。 （3）声音的高低叫做音调，音调与物体振动的频率有关。在其他条件不变的情况下，鼓的大小不同，其振动的难易程度不同，振动频率也就不同，从而发出高低不同的声音；而击打力度主要影响的是声音的响度，不是音调。所以如果想让鼓发出高低不同的声音，我们可以改变鼓的大小。 4．(1)B (2)A (3)A (4) B A (5) B D 【详解】（1）声音是由物体的振动产生的，编钟奏乐的声音是由编钟振动产生的，所以选B。 （2）用相同力度敲击大小不同的编钟，编钟的质量、体积不同，振动的频率不同，能改变声音的高低（音调），而不是强弱（响度），这里强调的是音高的变化，所以选A。 （3）从右到左编钟由大到小，质量、体积逐渐变小，振动频率逐渐变快，音调逐渐升高，所以能听到从低到高的声音，选A。 （4）大碗质量、体积大，振动慢，发出声音的音调低；小碗质量、体积小，振动快，发出声音的音调高。所以敲击大碗时，声音较低，选B；敲击小碗时，声音较高，选A。 （5）声音的高低和振动的快慢有关，物体振动得快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此在材质、厚度等相同的情况下，物体越大，振动越慢，发出的声音越低。 5．(1) 振动 空气 (2)C 【分析】声音是由物体振动而产生的。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。 【详解】（1）声音是由物体振动产生的。蟋蟀通过快速振动翅膀（摩擦翅膀）发出“嚯嚯”的声音。声音传播需要介质（传递声音的物质），在空气中，声音以声波的形式传播，从蟋蟀的翅膀传到我们的耳朵。 （2）人的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三部分。声音进入耳朵的正确顺序是：耳郭（收集声音）→外耳道（传导声音）→鼓膜（振动）→听小骨（传递振动）→耳蜗（转换声波为神经信号）→听觉神经（传递信号到大脑）。故选C。 6．(1) ⑥ ③ ① ④ ② ⑤ (2)A (3) 低 音调 (4) 杯子和水 空气柱 【分析】敲击水量不同的瓶子，是瓶子振动发声。瓶中的水量越少，瓶子振动得越快，发出的声音越高；瓶中的水量越多，瓶子振动得越慢，发出的声音越低。 【详解】（1）当用同样的力敲击装有不同量水的杯子时，杯子和水整体振动发声。水越少，杯子和水整体的质量越小，越容易振动，振动频率越高，发出声音的音调越高；水越多，杯子和水整体的质量越大，越不容易振动，振动频率越低，发出声音的音调越低。所以从高到低排序为⑥＞③＞①＞④＞②＞⑤。 （2）声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。用较大的力敲击杯子②时，杯子的振幅比用较小的力敲击时大，所以发出声音的响度更大，答案选A。 （3）在杯子④中加水后，杯子和水的总质量增加，振动会变慢，振动频率降低，发出声音的音调会更低。所以发出的声音会更低，原因是改变了声音的音调。 （4）敲击杯子时，主要是杯子和水一起振动发声；当用嘴对着杯口向里面吹气时，是杯内的空气柱振动发声。 7．(1)C (2)D (3)B 【详解】（1）逐一列举小新一天吃的食物，早餐有牛奶、馒头2种；午餐有米饭、土豆、牛肉、炒白菜、橙子5种；晚餐有米饭、猪肉、四季豆、番茄、炒蛋、苹果6种。其中米饭重复，去重后一共有牛奶、馒头、米饭、土豆、牛肉、炒白菜、橙子、猪肉、四季豆、番茄、炒蛋、苹果12种食物，所以选C。 （2）蛋、猪肉、牛肉来自动物，属于动物类食物；白菜、番茄、橙子来自植物，属于植物类食物，所以小新是根据动物类食物和植物类食物来进行分类的，选D。 （3）在给出的食物中，橙子和苹果是适合生吃的水果；土豆一般需要做熟后食用，生吃不易消化且有风险；猪肉生吃可能含有寄生虫等有害物，不能生吃；馒头是主食，一般是做熟后吃；牛肉必须做熟后食用；大米需要煮成米饭等熟食；四季豆含有皂素等有毒物质，生吃会中毒，必须做熟，所以选B。 8．(1)A (2) B C (3) 大 A 【分析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。是最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。 【详解】（1）测量肺活量时，需要一次性尽力呼出所有气体，不能中途换气或补吸气，否则会导致测量结果不准确。选项A中“补吸一口气再呼出”是错误的操作。选项B和C是正确步骤：B描述了标准的呼气过程，C强调了测量前需确保测量袋排空，以保证测量准确性。故选A。 （2）根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，小学四年级男生肺活量应在1100~2600毫升之间，女生应在900~2000毫升之间（范围包括端点值）。 A同学（女）1000毫升：在900~2000范围内，达标。B同学（女）850毫升：低于900毫升，不达标。C同学（男）2650毫升：高于1100~2600范围，超标。D同学（男）2200毫升：在1100~2600范围内，达标。 因此，不达标的是B同学。C同学超标。 （3）表中男生（C和D）肺活量（2650毫升、2200毫升）明显高于女生（A和B的1000毫升、850毫升），因此一般情况下男生的肺活量比女生大。 跑完400米后，肺活量较大的同学能更快吸入氧气，帮助身体恢复。A同学肺活量（1000毫升）大于B同学（850毫升），因此A同学最先恢复到平静呼吸。 9．(1)1 (2)小科 (3)小明 (4)B (5)适当进行体育锻炼；参加户外活动。 【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的最大气体量。肺活量是衡量肺通气能力的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，与性别、年龄、身高、体重、胸围以及体育锻炼等因素有关。一般情况下，人的肺活量成年人比幼年和老年人大，同年龄段男生比女生大，运动员比普通人大。肺活量可以通过后天的练习来增大，经常参加体育锻炼、经常大笑、坚持深度呼吸、经常唱歌等方法都能增大肺活量。 【详解】（1）因为小明爱运动，体质好，运动后呼吸次数相对较少，恢复正常呼吸次数所用时间也较短，1号同学一分钟呼吸次数25次，恢复正常呼吸次数所用时间3分钟，符合小明的情况，所以1号同学的数据是小明的。 （2）小科不爱运动，体质较差，通常运动时身体需氧量增加，其呼吸调节能力相对较弱，所以推测运动的时候小科的呼吸次数更多。 （3）肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，一般来说，经常运动的人肺活量更大。小明爱运动，所以小明的肺活量更大。 （4）A是心脏，是血液循环的动力器官；B是肺，是人体内气体交换的场所；C是脑，是神经系统的中枢部分。所以选B。 （5）适当进行体育锻炼可以增强呼吸肌力量等，参加户外活动能呼吸到更多新鲜空气等，都有助于提高肺活量。 10．(1) A 更容易标注刻度，增加测量准确性 (2)袋子底部 (3)A (4)吸气 【详解】（1）制作简易测量肺活量工具，需要能较准确测量气体体积变化且方便标注刻度的袋子。长条塑料袋相比普通塑料袋，其形状规则，在标注刻度时更容易操作，能更准确地反映气体体积的变化，所以选择A长条塑料袋，理由是更容易标注刻度，增加测量准确性。 （2）因为气体进入袋子是从底部开始填充的，随着气体的增多，袋子底部的变化更明显且均匀，将刻度贴在袋子底部能更准确地反映所收集气体的体积，所以刻度应该贴在袋子底部。 （3）图C中橡皮膜模拟膈肌，当橡皮膜向下拉时，相当于膈肌收缩，胸廓容积增大，内部气压减小，外界气体进入气球，气球会变大，所以选A。 （4）吸气过程是胸廓容积增大，肺扩张，外界气体进入肺。当橡皮膜向下拉时，模拟的是膈肌收缩，胸廓容积增大，外界气体进入气球（模拟肺），此时模拟的是吸气过程。 11．(1) 糖类 脂肪 (2) 维生素C 水果 蔬菜 (3)营养 (4) 增强体质，提高免疫力 促进新陈代谢，帮助控制体重 (5)盐 【分析】平衡膳食是合理营养的核心，健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理。 【小题1】米饭、面条等主食富含糖类（碳水化合物），是人体主要的能量来源；食用油则提供脂肪。若摄入过多且未消耗完，多余能量会转化为脂肪储存，导致体重增加。 【小题2】牙龈出血常因缺乏维生素C（促进伤口愈合和血管健康）。建议多吃富含维C的新鲜水果（如橙子、草莓）和蔬菜（如菠菜、西兰花）。 【小题3】调整食谱（增加蔬果粗粮、减少油炸高糖食品）是为了保障均衡营养，确保身体获得多种必需营养素（维生素、矿物质、膳食纤维等），维持健康。 【小题4】运动是维持人体健康的重要手段。运动能增强心肺功能，提高免疫力，减少生病风险。运动加速能量消耗，促进新陈代谢，避免脂肪堆积，利于体重管理。 【小题5】高血压患者需控制盐（氯化钠）的摄入。过量盐分会升高血压，增加心血管负担，因此饮食中需减少咸菜、酱油等高盐调味品。 12．(1) 糖类 脂肪 (2) ③ ④ 蛋白质 (3)小肠 (4) 油脂 ② (5)饭前便后要洗手。 【分析】食物中蕴含着多种营养，我们需要吃多种食物，确保营养均衡。 【小题1】谷类主要含糖类(碳水化合物)，是提供能量的主要来源；食用油富含脂肪，是重要的储能物质。 【小题2】生长发育需要蛋白质来建造和修复身体组织，肉蛋类(第③层)和奶及奶制品(第④层)都富含蛋白质。 【小题3】淀粉、蛋白质、脂肪三类营养物质的主要消化部位是小肠。 【小题4】“米饭、红烧肉、炸鱼”中脂肪较多，缺乏蔬果类食物，应在食谱中适当增加第②层食物(果蔬)以补充维生素和矿物质。 【小题5】饭前便后要洗手等措施可以避免细菌、病毒随食物或双手进入体内，预防疾病。 13．(1)A (2)B (3)× (4) ② ④ ① ③ 【详解】（1）A．车轮不整齐，跑不直：题干明确“第一次测试发现车轮有点歪、没对齐，小车歪歪扭扭跑不远”，符合； B．小车颜色不好看：题干未提及颜色问题，不符合； C．纸盒太重了：题干未说纸盒重量是问题，不符合。 故选A。 （2）A．让小车更漂亮：贴卡纸是为了减少摩擦，不是美观，不符合； B．减少摩擦力，让小车跑更远：题干说明“贴光滑卡纸是为了减少和桌面的摩擦”，摩擦减小后小车能滑行更远，符合； C．让小车更结实：贴卡纸不涉及加固车身，不符合。 故选B。 （3）题干明确“第一次测试小车歪扭、跑不远，存在问题，需要改进”，因此“第一次很成功、无需改进”的说法错误。 （4）制作与改进小车的流程是：先设计→再制作→测试找问题→最后改进。对应步骤顺序为：②画出设计图→④制作小车→①测试小车，发现问题→③改进小车。 14．(1)C (2) 大 车轴安装不正 (3)A 【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。 【详解】（1）气球向后喷气，根据力的作用是相互的，气体会给气球一个向前的反作用力，从而使小车前进，这个力属于反冲力，所以选C。 （2）①在其他条件相同的情况下，气球越大，喷出的气体越多，产生的反冲力越大，小车就能走得远一些，所以要用大的气球。 ②如果车轴安装不正，小车在行驶过程中就会受到一个侧向的力，导致小车不走直线。 （3）吹大气球后，按照图3所示方向摆放小车，气球向后喷气，小车会受到一个向前的反作用力，即向左运动的力，所以小车向左运动；虽然小车安装了轮子，但轮子与地面之间仍然存在摩擦力，只是摩擦力相对较小，故A正确，B错误。 15．(1)BC (2)B (3) D C 【详解】（1）踢足球时，脚对足球施加了力，这个力的主要作用是改变足球的运动状态，即改变了足球的运动快慢和运动方向。虽然足球的形状也会发生变化，但这不是主要作用效果。故选BC。 （2）足球可以在草地上继续滚动一段距离，这是因为足球有惯性；足球最后停了下来，这说明足球受到了阻力的作用；这个阻力的来源主要是草地的摩擦力。 （3）跳绳时跳绳在旋转，旋转是物体运动时，每一个点离同一个点（可以在物体外）的距离不变的运动，称为绕这个点的转动，这个点称为物体的转动中心。因此跳绳的运动形式主要是转动。荡秋千是以上面的支架为中心，绳长为半径旋转，属于摆动。 16．(1) 能量 能量 (2)摩擦力 (3) 水 摩擦力 (4) 刷过的冰面 普通冰面 铺了细沙的冰面 (5)投掷时适当多用力，给冰壶更多能量，或使劲擦冰减少冰壶和冰面之间的摩擦力，冰壶就可以前进得更远。 【详解】运动的物体具有能量，叫做动能。物体运动的速度越快，产生的能量越大。在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力，叫做摩擦力。摩擦力的大小与物体的重量和接触面的光滑程度有关。物体间接触面光滑，摩擦力小，物体间接触面粗糙，摩擦力大。 （1）能够使物体工作或运动的本领叫做能量。冰壶被推出后，能在冰面上继续滑行是因为冰壶具有能量，冰壶相互撞击后，静止的冰壶变为运动状态，这说明运动的物体能把能量传递给静止的物体。 （2）在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力，叫做摩擦力。冰壶滑行一段距离后停止，是因为受到摩擦力的影响。 （3）刷冰队员在冰壶前方“刷冰”的目的是为了让表层的冰融化变成水，使得冰面更加光滑，从而减小摩擦力。 （4）普通冰面、刷过的冰面、铺了细沙的冰面的摩擦力大小不同，其中刷过的冰面摩擦力最小，铺了细沙的冰面摩擦力最大，摩擦力越小滑行距离越远。因此冰壶滑行距离从远到近的顺序是：刷过的冰面>普通冰面>铺了细沙的冰面。 （5）如果想在冰壶场上让冰壶运动的距离更远，可以从增大能量、减小摩擦力两方面考虑，比如投掷时适当用力，用冰刷使劲持续擦刷冰面等。 17．(1)A (2)C (3)B 【详解】（1）小车运动的距离长短与所受的摩擦力大小有关，小车运动的距离短，表明受到的摩擦力大，三次实验中，毛巾、棉布、木板粗糙程度依次减小，故小车在毛巾表面受到的摩擦力最大，小车运动的距离短；，故选A。 （2）小车受到的摩擦力越小，速度越快。木板表面相对光滑，摩擦力最小，小车速度最快，故选C； （3）三次实验中，毛巾、棉布、木板粗糙程度依次减小，小车运动越来越快，所以摩擦力越小，小车运动速度越快，故选B。 18．(1)B (2)A (3)B 【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。 【小题1】豆豆发现的气球里的气体喷出时产生的推力，这个力叫反冲力。这是根据牛顿第三运动定律，即作用力和反作用力定律，当气球内的气体向一个方向喷出时，气球会受到一个相反方向的推力，这个推力就是反冲力。故选B。 【小题2】从实验记录中可以看出，斜面坡度越大，木块移动距离越远。这是因为斜面坡度越大，小车下滑时的加速度越大，因此撞击木块时的速度也越大，从而推动木块移动的距离更远。故选A。 【小题3】小车运动的速度越快，它的动能就越大。动能是物体由于运动而具有的能量，它与物体的质量和速度的平方成正比。因此，当小车速度增加时，它的动能也会增加。故选B。 答案第10页，共10页 答案第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $