课题1 燃料的燃烧（举一反三专项训练，广东专用）【上好课】化学新教材人教版九年级上册

课题1 燃料的燃烧 题型01 燃烧的定义 题型02 燃烧的条件及其实验探究 题型03 灭火的原理和方法 题型04 常见灭火器及其灭火原理和适用范围 题型05 火灾发生时的自救措施 题型06 易燃物和易爆物的安全知识 题型07 燃料的充分燃烧 题型08 化学反应中的能量变化 题型01 燃烧的定义 1、燃烧定义：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 【注意事项】 （1）发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光。 （2）广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如： ①H2在Cl2中的燃烧，化学方程式：H2 + Cl2 2HCl ②Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg + CO2 2MgO + C 【典例1】（2025九上·广东深圳期中）推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　） A．分子可以构成物质，所以物质都由分子构成 B．燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化都是燃烧 C．催化剂在化学反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质都是催化剂 D．单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物都是单质 【变式1-1】关于燃烧，下列说法正确的是 A．凡是发光、放热的变化都可以叫作燃烧 B．氧化反应都伴随着燃烧现象 C．呼吸作用是燃烧现象 D．燃烧是一种发光发热的剧烈的化学反应 【变式1-2】下列知识归纳，完全正确的一组是（　　） A燃烧 B灭火原理 ①有发光、放热现象的变化一定是燃烧 ②燃烧一定需要氧气 ③燃烧需要达到一定的温度 ①清除可燃物 ②使可燃物隔绝氧气（或空气） ③温度降至可燃物着火点以下 C性质与用途 D催化剂 ①稀有气体会通电发光—用于霓虹灯 ②石墨滑腻—做润滑剂 ③N2常温下性质稳定--制氮肥、炸药 ①二氧化锰是常见的催化剂 ②催化剂能改变反应的速率 ③催化剂的性质在化学反应前后不变 A．A B．B C．C D．D 【变式1-3】阅读科普文章：“国防金属—镁”。回答下列问题。 镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份。因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。 （1）上述材料中描述镁的物理性质有　 　（答一点即可）。 （2）写出镁的一条用途：　 　。 （3）根据文章写出镁在二氧化碳中燃烧的反应文字表达式：　 　。 （4）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是　 　。 题型02 燃烧的条件及其实验探究 1、燃烧条件的探究 （1）实验装置： （2）实验操作： 如图Ⅰ，在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 如图Ⅱ，用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。 （3）实验现象： 图Ⅰ中铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。图Ⅱ白磷在水下燃烧。 （4）实验分析： 图1中铜片上的白磷和红磷对比，说明物质燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 图1中铜片上的白磷和水中的白磷对比，说明物质燃烧必须与氧气（空气）接触。 图1水中的白磷与图Ⅱ对比，说明物质燃烧必须与氧气（空气）接触。 （5）实验结论：燃烧的条件是可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点 注意：着火点是指可燃物燃烧所需要的最低温度。着火点是物质的性质，一般不改变。 【典例2】（2025九上·广东东莞期末）对燃烧及燃烧条件的实验探究进行了下图实验。有关说法错误的是 A．对比①②可探究：接触空气是燃烧的条件之一 B．对比②③可探究：燃烧的剧烈程度与的含量有关 C．对比③④可探究：红磷的着火点比白磷的高 D．对比①④可探究：温度达到着火点是燃烧的条件之一 【变式2-1】（2025九下·广东惠阳期中）化学魔术“烧不坏的手帕”是将棉手帕放入60%的酒精中完全浸湿，用坩埚钳夹住棉手帕一端点燃，待火焰熄灭后，发现棉手帕依然完好，下列有关该实验的叙述正确的是 A．棉手帕不是可燃物，所以不能燃烧 B．酒精溶液中的水蒸发吸热使棉手帕的温度达不到着火点 C．棉手帕被酒精完全浸湿后其着火点升高了 D．棉手帕接触不到氧气，所以不能燃烧 【变式2-2】（2025九上·广东雷州期末）为了探究燃烧的条件，甲、乙两位同学分别设计了如图1、图2所示的实验装置。已知白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。白磷燃烧生成的五氧化二磷是一种白色粉末，有毒，溶于水后能生成磷酸（H3PO4）。 实验探究一：请你根据甲同学设计的实验（装置A）图示回答下列有关问题： （1）钢片上的红磷不燃烧，是因为　 　。 （2）烧杯中热水的作用是　 　、　 　。 实验探究二：乙同学经过思考提出了问题，发现甲同学设计的实验对环境有危害，同时设计了自己的探究实验如图2（装置BCD）所示。请你回答下列问题： （3）请写出五氧化二磷与水反应生成磷酸的化学方程式　 　。 （4）设计B、D的目的是为了探究　 　。 （5）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是　 　。 【变式2-3】兴趣小组发现铁丝在空气中无法燃烧起来，同学们猜想这可能和燃烧的条件有关，于是围绕“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 【问题】可燃物燃烧的条件是什么? 【猜想】可燃物燃烧可能与氧气、温度有关。 【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，棉花的着火点为150℃。 【实验】利用如图实验装置展开探究。 （1）填空： 操作 现象 结论 关闭K2、打开K1，从U型管左端持续通入O2。 左端的棉花无变化，右端有白磷的棉花燃烧起来。 　 　 。 　 　。 右端燃着的棉花很快熄灭(棉花有剩余)，澄清石灰水变浑浊。 燃烧需要氧气 【交流】 （2）用红磷代替白磷　 　(填“能”或“不能”)得到以上现象和结论，原因是　 　。 【分析】铁丝在空气中无法燃烧可能与氧气浓度有关。 （3）取相同铁丝与不同浓度的氧气反应(如图)。铁丝燃烧情况如表，氧气浓度与燃烧情况的关系为　 　。 氧气浓度 20% 40% 60% 80% 燃烧情况 不燃烧 燃烧加快火星不溅 快速燃烧火星四射 剧烈燃烧火星四射 【拓展】 （4）铁丝燃烧时，先受热熔化，再与氧气剧烈反应产生Fe3O4。该反应的化学方程式为　 　。根据如图分析，铁丝在氧气中燃烧时的温度范围是　 　。 题型03 灭火的原理和方法 1、灭火的原理： ①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； ②隔绝氧气（或空气）； ③使温度降到着火点以下。灭火的原理就是破坏燃烧的条件。 2、常用的灭火方法 实例 灭火方法 灭火原理 森林着火 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 清除或使可燃物与其他物品隔离 液化石油气起火 关门阀门 洒在实验台上的酒精着火 用湿抹布盖灭 隔绝氧气(或空气) 油锅着火 用锅盖盖灭 熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 住宅失火 用高压水枪灭火 使温度降到着火点以下 熄灭蜡烛 用嘴吹灭 【典例3】（2025九上·广东惠城期末）认识燃烧能更好地帮助我们做好消防安全。下列有关说法不正确的是 A．用完酒精灯后用灯帽盖灭是利用隔绝空气或氧气的灭火原理 B．用水喷淋灭火主要是降低了可燃物的着火点 C．可燃性的气体在点燃前需要检验纯度 D．冬天用煤炉取暖时注意室内通风以防止中毒 【变式3-1】《大清会典》记载：清朝时紫禁城内曾有大水缸308尊，均置于殿门之前，被称为“门海”。古人已经应用水来灭火，其灭火原理是 A．降温至可燃物着火点以下 B．与空气隔绝 C．降低着火点 D．清除可燃物 【变式3-2】如图中相同大小的两支蜡烛被点燃，下列说法中不正确的是 A．用嘴吹蜡烛，导致着火点降低火焰熄灭 B．将烛芯剪除蜡烛熄灭，是清除可燃物导致 C．乙的烛芯比甲长，与氧气接触面增大导致燃烧时更旺 D．蜡烛熄灭后，白烟是石蜡小颗粒 【变式3-3】（2025九上·广东深圳期中）深圳市聚龙科学中学劳动课内容丰富，以下劳动项目与所涉及的化学知识符合的是 选项 劳动项目 涉及到的化学知识 A 用肥皂洗袜子，发现洗完后的水中浮渣较多 使用的水一定是软水 B 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 类似于酒精灯着火用灯帽盖灭 C 用酒精溶液给家中物品消毒，但要避免接触火源 酒精属于不易燃液体 D 点燃天然气后煮饭 天然气燃烧会吸收热量 A．A B．B C．C D．D 题型04 常见灭火器及灭火原理和适用范围 常见灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的失火（灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 【典例4】二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（　　） A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．灭火时，二氧化碳起到降低者火点和隔绝空气的作用 C．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 【变式4-1】化学与生活密切相关，下列说法错误的是（　　） A．图书档案失火用干粉灭火器扑灭 B．干冰可用于食物冷藏储运 C．福尔马林用于制作标本 D．锁芯加入少量铅笔芯粉末，使锁的开启更灵活 【变式4-2】如图中，图1是泡沫灭火器，图II、II是灭火器原理示意图，以下说法错误的是 A．当碳酸钠溶液和浓盐酸接触时，立即产生大量二氧化碳气体 B．图Ⅲ的现象是：产生大量气泡，泡沫从导管口喷出 C．碳酸钠溶液可以用块状大理石代替 D．图书、档案失火时不使用泡沫灭火器灭火 【变式4-3】下列物质的用途是只利用物质的物理性质的是 A．霓虹灯通电时发出不同颜色的光 B．氮气、稀有气体作保护气 C．档案室失火用CO2灭火器灭火 D．用氧气气焊金属 题型05 火灾发生时的自救措施 火灾发生时的自救措施 （1）如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对，并立即拨打119火警电话。 （2）如果火势不大，可根据可燃物及起火原因等现场情况，选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。 （3）如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应采取必要的自救措施，如采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 【典例5】（2025九上·广东东莞期末）下列做法正确的是 A．发现天然气泄漏，点火检查泄漏处 B．室内起火时要赶紧打开门窗通风 C．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻迅速离开 D．把电动车推进室内长时间充电 【变式5-1】安全无小事，人人需谨慎。下列关于火灾与逃生的说法正确的是 A．高层住宅着火时，应乘坐电梯尽快逃离 B．油锅着火，立即加水灭火 C．火灾中逃生时，应用湿毛巾捂住口鼻 D．室内不慎着火时，要立即开窗通风 【变式5-2】每年5月12日是我国“防灾减灾日”。以下有关处理火灾现场方法错误的是 A．无法逃生时，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，并发出求救信号 B．身上着火时不可乱跑，要就地打滚使火熄灭 C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D．电线由于老化短路而起火可用水灭火 【变式5-3】2024年2月23日，南京一小区因电动车停放处起火引发火灾，大火导致15人遇难，44人受伤．学好化学可以帮助我们了解安全逃生知识，下列说法正确的是（　　） A．室内发生火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离 B．液化石油罐泄漏时，要迅速打开排风扇 C．图书、档案失火要用水灭火 D．遇到室内起火，迅速打开所有门窗通风 题型06 易燃物和易爆物的安全知识 1．爆炸 （1）引起爆炸的原因：易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 （2）聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质： ①可燃气体，如天然气、煤气、液化石油气。 ②粉尘，如面粉、煤粉。 2．认识一些消防安全标志 当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮 【典例6】强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是 A．进入废弃的沼气池，应先进行灯火试验 B．在加油站张贴严禁烟火标志 C．液化石油气泄漏起火时，首先关闭阀门 D．在天然气燃气灶的上方安装报警器 【变式6-1】网红烟花“加特林”火力极强，声音大，升入高空绽放出大范围火花。若保存不当，不仅影响烟花燃烧，还会存在不安全隐患。下列保存方法不正确的是（　　） A．远离火源 B．远离可燃物 C．避免高温 D．加大湿度 【变式6-2】（2024九上·广东珠海期末）如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关该实验的说法正确的是 A．鼓入空气仅是为了增大氧气的含量 B．爆炸后，蜡烛往往会因为温度下降至其着火点以下而熄灭 C．燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D．面粉加工厂必须通风透气、严禁烟火 【变式6-3】（2024九上·广东大埔期末）在生产、运输、使用和贮存化学药品时，应注意安全。下列图标不属于常见危险品标志的是 A． B． C． D． 题型07 燃料的充分燃烧 燃料的充分燃烧 （1） 燃烧时要有足够的空气（氧气）； （2） 燃料与空气要有足够大的接触面等。 【典例7】（2025九上·广东汕头期末）明代《天工开物》中绘有许多风箱(如图)。为保持冶炼炉内高温，需要不断拉动风箱，目的是 A．降低木材的着火点 B．提供充足的空气 C．增大木材间间隔 D．清除多余的可燃物 【变式7-1】（2025九上·广东白云期末）劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。下列说法不正确的是 A．工厂燃烧煤时产生SO2、氮的氧化物等污染物造成酸雨 B．厨房中的面粉应远离明火 C．当燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色时，可缩小灶具进风口 D．霉变花生洗净和煮熟后仍不宜食用 【变式7-2】煤油灯是电灯普及之前的主要照明灯具，以煤油作为燃料，其结构如图所示。下列说法不合理的是 A．煤油是通过石油炼制获得，是一种不可再生资源 B．煤油不充分燃烧时产生大量黑烟，应调小灯罩的进气口 C．使用过程中，棉质灯芯很难被点燃，原因可能是煤油汽化吸热，温度降低达不到灯芯的着火点 D．使用煤油灯时，要注意通风和防火安全 【变式7-3】（2024九上·广东封开期末）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是 A．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 B．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风 D．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 题型08 化学反应中的能量变化 化学反应中的能量变化 1．放热 （1）酒精是乙醇（C2H5OH）的俗称。 乙醇在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水，并放出大量的热量。 其完全燃烧的化学方程式：C2H5OH+3O2 点燃 2CO2 + 3H2O （2）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出热量。 发生反应的化学方程式：CaO + H2O = Ca(OH)2 2． 吸热： 碳单质与二氧化碳的反应吸热。 化学方程式：C+CO2 高温2CO 3．能量的利用 （1）生活燃料的使用； （2）利用化学反应放出的能量发电、发射火箭，利用爆炸放出的能量开采矿物、开山炸石、拆除危旧建筑等。 【典例8】（2024九上·广东潮南月考）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。下列反应发生时吸收热量的是 A． B． C． D． 【变式8-1】用生石灰与水反应探究化学反应中的能量变化。下列说法错误的是 A．生石灰的化学式是CaO B．生石灰可作食品干燥剂 C．该化学反应放出热量 D．如图实验可验证质量守恒定律 【变式8-2】（2025九上·广东徐闻期末）证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列合理的是 A．化学变化一定伴随着能量的改变，所以有能量改变的变化一定是化学变化 B．阴离子带负电荷，所以带负电荷的粒子一定是阴离子 C．分解反应的生成物有多种，所以有多种生成物的反应一定是分解反应 D．含有一种元素的纯净物是单质，所以单质中只含有一种元素 【变式8-3】汽车开动和人的生命活动都需要能量，能量是各种运动的量度。给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示，下列分析错误的是 A．都通过剧烈的氧化反应释放出能量 B．都将化学能转化为其他形式的能 C．都参与自然界的碳循环和氧循环 D．都遵循能量的转化和守恒定律 14 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1 燃料的燃烧 题型01 燃烧的定义 题型02 燃烧的条件及其实验探究 题型03 灭火的原理和方法 题型04 常见灭火器及其灭火原理和适用范围 题型05 火灾发生时的自救措施 题型06 易燃物和易爆物的安全知识 题型07 燃料的充分燃烧 题型08 化学反应中的能量变化 题型01 燃烧的定义 1、燃烧定义：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 【注意事项】 （1）发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光。 （2）广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如： ①H2在Cl2中的燃烧，化学方程式：H2 + Cl2 2HCl ②Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg + CO2 2MgO + C 【典例1】（2025九上·广东深圳期中）推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　） A．分子可以构成物质，所以物质都由分子构成 B．燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化都是燃烧 C．催化剂在化学反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质都是催化剂 D．单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物都是单质 【答案】D 【解析】A. 分子、离子、原子均可以直接构成物质，因此分子可以构成物质，但物质不都是由分子构成的，故不符合题意； B. 燃烧过程中伴随着发光放热，但有发光放热现象的变化不一定都是燃烧，如灯泡通电发光放热，故不符合题意； C. 催化剂在化学反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也有可能是不参与反应的杂质，故不符合题意； D. 单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物都是单质，故符合题意； 故答案为：D。 【变式1-1】关于燃烧，下列说法正确的是 A．凡是发光、放热的变化都可以叫作燃烧 B．氧化反应都伴随着燃烧现象 C．呼吸作用是燃烧现象 D．燃烧是一种发光发热的剧烈的化学反应 【答案】D 【解析】A、燃烧是发光、放热的剧烈的氧化反应，燃烧发光、放热，但是发光、放热的变化不一定都可以叫作燃烧，如电灯通电时发光、放热，但不是燃烧，错误； B、氧化反应不一定伴随着燃烧现象，如缓慢氧化，错误； C、呼吸作用是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不是燃烧现象，错误； D、燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，正确。 故答案为D。 【变式1-2】下列知识归纳，完全正确的一组是（　　） A燃烧 B灭火原理 ①有发光、放热现象的变化一定是燃烧 ②燃烧一定需要氧气 ③燃烧需要达到一定的温度 ①清除可燃物 ②使可燃物隔绝氧气（或空气） ③温度降至可燃物着火点以下 C性质与用途 D催化剂 ①稀有气体会通电发光—用于霓虹灯 ②石墨滑腻—做润滑剂 ③N2常温下性质稳定--制氮肥、炸药 ①二氧化锰是常见的催化剂 ②催化剂能改变反应的速率 ③催化剂的性质在化学反应前后不变 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A. ① 有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡发光发热； ② 燃烧不一定需要氧气，如Mg在氮气中燃烧； ③燃烧需要达到一定的温度；A不符合题意； B.①清除可燃物是灭火的原理之一； ② 使可燃物隔绝氧气（或空气）是灭火的原理之一； ③ 温度降至可燃物着火点以下是灭火的原理之一；B符合题意； C.①稀有气体通电发光，可以用来制霓虹灯； ②石墨滑腻可以做润滑剂； ③ N2常温下性质稳定 ，用作保护气；C不符合题意； D.① 二氧化锰 不一定做催化剂，也可以做反应物或生成物； ②催化剂能改变反应的速率； ③ 催化剂的化学性质在化学反应前后不变；D不符合题意； 故答案为B。 【变式1-3】阅读科普文章：“国防金属—镁”。回答下列问题。 镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份。因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。 （1）上述材料中描述镁的物理性质有　 　（答一点即可）。 （2）写出镁的一条用途：　 　。 （3）根据文章写出镁在二氧化碳中燃烧的反应文字表达式：　 　。 （4）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是　 　。 【答案】（1）银白色（合理即可） （2）制作烟花（合理即可） （3） （4）镁能和氮气（或二氧化碳）反应，使结果偏大 【解析】(1) 镁的物理性质（答一点）：银白色（或熔点为649℃、质轻、密度为1.74g/cm3）。 (2) 镁的用途（答一条）：制作烟花（或制作照明弹、制作铝镁合金）。 (3) 镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式： 。 (4) 不能用镁代替红磷测空气中氧气含量的原因：镁能与氮气（或二氧化碳）反应，使测量结果偏大。 题型02 燃烧的条件及其实验探究 1、燃烧条件的探究 （1）实验装置： （2）实验操作： 如图Ⅰ，在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 如图Ⅱ，用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。 （3）实验现象： 图Ⅰ中铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。图Ⅱ白磷在水下燃烧。 （4）实验分析： 图1中铜片上的白磷和红磷对比，说明物质燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 图1中铜片上的白磷和水中的白磷对比，说明物质燃烧必须与氧气（空气）接触。 图1水中的白磷与图Ⅱ对比，说明物质燃烧必须与氧气（空气）接触。 （5）实验结论：燃烧的条件是可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点 注意：着火点是指可燃物燃烧所需要的最低温度。着火点是物质的性质，一般不改变。 【典例2】（2025九上·广东东莞期末）对燃烧及燃烧条件的实验探究进行了下图实验。有关说法错误的是 A．对比①②可探究：接触空气是燃烧的条件之一 B．对比②③可探究：燃烧的剧烈程度与的含量有关 C．对比③④可探究：红磷的着火点比白磷的高 D．对比①④可探究：温度达到着火点是燃烧的条件之一 【答案】D 【解析】A、①中白磷不接触空气，不燃烧，②中白磷与空气接触，燃烧，则对比①②说明接触空气是燃烧的条件之一，不符合题意； B、②中白磷在空气中燃烧，③中白磷在氧气中燃烧，由燃烧的现象不同可探究燃烧的剧烈程度与的含量有关，不符合题意； C、③中白磷与氧气接触且温度达到白磷的着火点，白磷燃烧，④中红磷与氧气接触但温度没有达到红磷的着火点，红磷不燃烧，则对比③④可说明红磷的着火点比白磷的高，不符合题意； D、①④中可燃物的种类不同、氧气浓度不同，变量不唯一，不能探究温度达到着火点是燃烧的条件之一，符合题意。 故答案为：D。 【变式2-1】（2025九下·广东惠阳期中）化学魔术“烧不坏的手帕”是将棉手帕放入60%的酒精中完全浸湿，用坩埚钳夹住棉手帕一端点燃，待火焰熄灭后，发现棉手帕依然完好，下列有关该实验的叙述正确的是 A．棉手帕不是可燃物，所以不能燃烧 B．酒精溶液中的水蒸发吸热使棉手帕的温度达不到着火点 C．棉手帕被酒精完全浸湿后其着火点升高了 D．棉手帕接触不到氧气，所以不能燃烧 【答案】B 【解析】A、棉手帕是可燃物，与氧气直接接触时温度达到着火点就能燃烧，A不符合题意； B、酒精溶液中的水蒸发吸热使棉手帕的温度达不到着火点，所以棉手帕不燃烧，B符合题意； C、着火点是物质的固有属性，不能改变，C不符合题意； D、棉手帕在空气中与能氧气接触，D不符合题意。 故答案为：B。 【变式2-2】（2025九上·广东雷州期末）为了探究燃烧的条件，甲、乙两位同学分别设计了如图1、图2所示的实验装置。已知白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。白磷燃烧生成的五氧化二磷是一种白色粉末，有毒，溶于水后能生成磷酸（H3PO4）。 实验探究一：请你根据甲同学设计的实验（装置A）图示回答下列有关问题： （1）钢片上的红磷不燃烧，是因为　 　。 （2）烧杯中热水的作用是　 　、　 　。 实验探究二：乙同学经过思考提出了问题，发现甲同学设计的实验对环境有危害，同时设计了自己的探究实验如图2（装置BCD）所示。请你回答下列问题： （3）请写出五氧化二磷与水反应生成磷酸的化学方程式　 　。 （4）设计B、D的目的是为了探究　 　。 （5）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是　 　。 【答案】温度未达到红磷的着火点；加热；隔绝氧气；3H2O + P2O5 = 2H3PO4；可燃物燃烧需要温度达到着火点；C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧 【解析】（1）红磷的着火点为260℃。热水无法加热钢片到达该温度，所以红磷不燃烧。故填：温度未达到红磷的着火点。 （2）热水加热铜片，起到加热的作用。热水隔绝了水中的白磷与氧气接触，起到了隔绝氧气的作用。故填：加热，隔绝氧气。 （3）反应物为五氧化二磷与水，生成物为磷酸（H3PO4）。根据质量守恒定律，化学方程式为：3H2O + P2O5 = 2H3PO4。 （4）B、D中白磷均与氧气接触，但水的温度不同。所以探究的是可燃物燃烧需要温度达到着火点。 （5）要验证可燃物燃烧需要O2，需要温度达到可燃物着火点，一份白磷与氧气接触，一份白磷不与氧气接触。故进行对比的实验是CD。看到C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧可以说明可燃物燃烧需要O2。故填：C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧。 【变式2-3】兴趣小组发现铁丝在空气中无法燃烧起来，同学们猜想这可能和燃烧的条件有关，于是围绕“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 【问题】可燃物燃烧的条件是什么? 【猜想】可燃物燃烧可能与氧气、温度有关。 【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，棉花的着火点为150℃。 【实验】利用如图实验装置展开探究。 （1）填空： 操作 现象 结论 关闭K2、打开K1，从U型管左端持续通入O2。 左端的棉花无变化，右端有白磷的棉花燃烧起来。 　 　 。 　 　。 右端燃着的棉花很快熄灭(棉花有剩余)，澄清石灰水变浑浊。 燃烧需要氧气 【交流】 （2）用红磷代替白磷　 　(填“能”或“不能”)得到以上现象和结论，原因是　 　。 【分析】铁丝在空气中无法燃烧可能与氧气浓度有关。 （3）取相同铁丝与不同浓度的氧气反应(如图)。铁丝燃烧情况如表，氧气浓度与燃烧情况的关系为　 　。 氧气浓度 20% 40% 60% 80% 燃烧情况 不燃烧 燃烧加快火星不溅 快速燃烧火星四射 剧烈燃烧火星四射 【拓展】 （4）铁丝燃烧时，先受热熔化，再与氧气剧烈反应产生Fe3O4。该反应的化学方程式为　 　。根据如图分析，铁丝在氧气中燃烧时的温度范围是　 　。 【答案】燃烧需要达到可燃物的着火点；关闭K1、打开K2，从 U 型管左上端持续通入二氧化碳；不能；该实验中热水温度为80℃，不能达到红磷着火点，不会燃烧；其他条件相同时，氧气浓度越高，铁丝燃烧越剧烈；；1535℃≤t＜1538℃ 【解析】（1）实验1：左右两端物质都与氧气接触，右端白磷着火点较低，温度达到其着火点，发生燃烧，左端棉花着火点较高，温度没有未达到着火点，棉花不发生燃烧，对比实验现象，说明燃烧需要达到可燃物的着火点； 实验2：右端燃着的棉花很快熄灭(棉花有剩余)，澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清灰石水变浑浊，说明通入了二氧化碳，实验操作是关闭K1、打开K2，从 U 型管左上端持续通入二氧化碳，右端燃着的棉花因通入二氧化碳，隔绝氧气而熄灭，对比实验现象，说明燃烧需要与氧气接触； （2）用红磷代替白磷 不能得到以上现象和结论。原因是红磷的着火点为240℃，该实验中热水温度为80℃，不能达到红磷着火点，不会燃烧，不能探究燃烧需要达到着火点这一条件； （3）由表格提供的信息可知，氧气浓度与燃烧情况的关系为其他条件相同时，氧气浓度越高，铁丝燃烧越剧烈； （4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为。 铁丝燃烧时，先受热熔化，再与氧气剧烈反应产生Fe3O4，铁的熔点为1535℃，Fe3O4的分解温度是1538℃，铁丝燃烧时先受热熔化，而铁的熔点为1535℃，所以铁丝燃烧时的温度要达到1535℃及以上，才能使铁丝熔化；又因为Fe3O4的分解温度是1538℃，若温度达到1538℃及以上，生成的Fe3O4会分解，就无法得到Fe3O4，所以铁丝燃烧时的温度要低于1538℃。所以铁丝燃烧时的温度范围是1535℃≤t＜1538℃。 题型03 灭火的原理和方法 1、灭火的原理： ①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； ②隔绝氧气（或空气）； ③使温度降到着火点以下。灭火的原理就是破坏燃烧的条件。 2、常用的灭火方法 实例 灭火方法 灭火原理 森林着火 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 清除或使可燃物与其他物品隔离 液化石油气起火 关门阀门 洒在实验台上的酒精着火 用湿抹布盖灭 隔绝氧气(或空气) 油锅着火 用锅盖盖灭 熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 住宅失火 用高压水枪灭火 使温度降到着火点以下 熄灭蜡烛 用嘴吹灭 【典例3】（2025九上·广东惠城期末）认识燃烧能更好地帮助我们做好消防安全。下列有关说法不正确的是 A．用完酒精灯后用灯帽盖灭是利用隔绝空气或氧气的灭火原理 B．用水喷淋灭火主要是降低了可燃物的着火点 C．可燃性的气体在点燃前需要检验纯度 D．冬天用煤炉取暖时注意室内通风以防止中毒 【答案】B 【解析】A、 用完酒精灯后用灯帽盖灭 ，是采用了隔绝氧气的灭火原理，不符合题意； B、 用水喷淋灭火主要是降低了可燃物的温度，使其低于可燃物的着火点，着火点为物质属性，不能降低，符合题意 ； C、可燃性的气体不纯点燃易发生爆炸，所以点燃前要检验纯度，不符合题意； D、煤不充分燃烧会生成一氧化碳，冬天用煤炉取暖时注意室内通风以防止CO中毒，不符合题意。 故答案为：B。 【变式3-1】《大清会典》记载：清朝时紫禁城内曾有大水缸308尊，均置于殿门之前，被称为“门海”。古人已经应用水来灭火，其灭火原理是 A．降温至可燃物着火点以下 B．与空气隔绝 C．降低着火点 D．清除可燃物 【答案】A 【解析】用水来灭火，其灭火原理是水蒸发吸热，将可燃物的温度降低到着火点以下，达到灭火的目的。 故答案为A。 【变式3-2】如图中相同大小的两支蜡烛被点燃，下列说法中不正确的是 A．用嘴吹蜡烛，导致着火点降低火焰熄灭 B．将烛芯剪除蜡烛熄灭，是清除可燃物导致 C．乙的烛芯比甲长，与氧气接触面增大导致燃烧时更旺 D．蜡烛熄灭后，白烟是石蜡小颗粒 【答案】A 【解析】A、着火点是物质的固有属性，无法改变，用嘴吹蜡烛，是因为能使周围温度降至蜡烛的着火点以下，A错误； B、将烛芯剪除，隔绝了正在燃烧的可燃物与其他可燃物，B正确； C、乙的烛芯比甲长，则其与氧气接触面增大，燃烧会更旺，C正确； D、白烟为石蜡小颗粒，蜡烛熄灭，温度降低，石蜡蒸气凝固，则产生白烟，D正确。 故答案为A。 【变式3-3】（2025九上·广东深圳期中）深圳市聚龙科学中学劳动课内容丰富，以下劳动项目与所涉及的化学知识符合的是 选项 劳动项目 涉及到的化学知识 A 用肥皂洗袜子，发现洗完后的水中浮渣较多 使用的水一定是软水 B 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 类似于酒精灯着火用灯帽盖灭 C 用酒精溶液给家中物品消毒，但要避免接触火源 酒精属于不易燃液体 D 点燃天然气后煮饭 天然气燃烧会吸收热量 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A、通常用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫较多的是软水，反之为硬水，该说法错误，不符合题意； B、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，类似于酒精灯着火用灯帽盖灭，均是隔绝氧气，能达到灭火的目的，该说法正确，符合题意； C、用酒精溶液给家中物品消毒，但要避免接触火源，因为酒精属于易燃液体，容易引发火灾，不符合题意； D、点燃天然气后煮饭是因为天然气具有可燃性，燃烧放出热量，该说法错误，不符合题意。 故答案为：B. 题型04 常见灭火器及灭火原理和适用范围 常见灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的失火（灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 【典例4】二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（　　） A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．灭火时，二氧化碳起到降低者火点和隔绝空气的作用 C．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 【答案】B 【解析】A、二氧化碳气体加压液化，因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项说法正确，不符合题意； B、用二氧化碳灭火器灭火时，使温度降到可燃物的着火点以下且隔绝空气，而不是降低了可燃物的着火点，故选项说法错误，符合题意； C、使用二氧化碳灭火器时，先拉出保险销，再按下压把，对准火源喷射，该选项说法正确，不符合题意； D、二氧化碳灭火器扑灭不会留下痕迹，不损害图书，所以适用于扑灭图书馆内图书失火，该选项说法正确，不符合题意。 故答案为B。 【变式4-1】化学与生活密切相关，下列说法错误的是（　　） A．图书档案失火用干粉灭火器扑灭 B．干冰可用于食物冷藏储运 C．福尔马林用于制作标本 D．锁芯加入少量铅笔芯粉末，使锁的开启更灵活 【答案】A 【解析】A、图书档案失火不能用干粉灭火器扑灭，以防损坏图书档案，应用液态二氧化碳灭火器灭火，符合题意； B、干冰易升华，会吸收大量的热，可用于食物冷藏储运，不符合题意； C、福尔马林能使蛋白质变性，可用作防腐剂，用于制作标本，不符合题意； D、铅笔芯的成分是石墨，石墨具有滑腻感，因此锁芯加入少量铅笔芯粉末，使锁的开启更灵活，不符合题意； 故答案为A。 【变式4-2】如图中，图1是泡沫灭火器，图II、II是灭火器原理示意图，以下说法错误的是 A．当碳酸钠溶液和浓盐酸接触时，立即产生大量二氧化碳气体 B．图Ⅲ的现象是：产生大量气泡，泡沫从导管口喷出 C．碳酸钠溶液可以用块状大理石代替 D．图书、档案失火时不使用泡沫灭火器灭火 【答案】C 【解析】A. 碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，使用浓盐酸时产生气泡速率会更快速，故A不符合题意； B. 图Ⅲ中，盐酸和碳酸钠溶液接触后会产生大量二氧化碳气泡，使得锥形瓶内压强增大，且二氧化碳会和溶液混合后形成泡沫，并在管口喷出，故B不符合题意； C. 灭火器需要在短时间内产生大量二氧化碳，而碳酸钙和盐酸反应时速率较慢，所以块状碳酸钙不适用于制造灭火器，故C符合题意； D. 图书、档案失火时不使用泡沫灭火器灭火，以防对图书、档案等造成毁损，故D不符合题意； 故答案为：C。 【变式4-3】下列物质的用途是只利用物质的物理性质的是 A．霓虹灯通电时发出不同颜色的光 B．氮气、稀有气体作保护气 C．档案室失火用CO2灭火器灭火 D．用氧气气焊金属 【答案】A 【解析】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色，可用于制作 霓虹灯，该性质不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故A符合题意； B、氮气、稀有气体化学性质稳定，常能用作保护气，该性质通过化学变化才表现出来，属于化学性质，故B不符合题意； C、档案室失火用CO2灭火器灭火，是因为二氧化碳密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧，覆盖在可燃物的表面隔绝氧气，既利用了物理性质又利用了化学性质，故C不符合题意； D、氧气气焊金属，是因为氧气具有助燃性，该性质需要通过化学变化才表现出来，属于化学性质，故D不符合题意。 故答案为：A。 题型05 火灾发生时的自救措施 火灾发生时的自救措施 （1）如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对，并立即拨打119火警电话。 （2）如果火势不大，可根据可燃物及起火原因等现场情况，选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。 （3）如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应采取必要的自救措施，如采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 【典例5】（2025九上·广东东莞期末）下列做法正确的是 A．发现天然气泄漏，点火检查泄漏处 B．室内起火时要赶紧打开门窗通风 C．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻迅速离开 D．把电动车推进室内长时间充电 【答案】C 【解析】A：天然气是可燃性气体，与空气混合遇点火可能发生爆炸，不能点火检查泄漏处，该做法错误。 B：室内起火时打开门窗通风，会使空气大量进入，促进燃烧，使火势更剧烈，该做法错误。 C：逃离火灾现场时，用湿毛巾捂住口鼻可过滤烟尘和有害气体，迅速离开的做法正确。 D：把电动车推进室内长时间充电，易引发火灾等安全事故，该做法错误。 故答案为C。 【变式5-1】安全无小事，人人需谨慎。下列关于火灾与逃生的说法正确的是 A．高层住宅着火时，应乘坐电梯尽快逃离 B．油锅着火，立即加水灭火 C．火灾中逃生时，应用湿毛巾捂住口鼻 D．室内不慎着火时，要立即开窗通风 【答案】C 【解析】A、 高层住宅着火时，不能乘坐电梯逃离，以防止被困电梯中，不符合题意 ； B、油为液体可燃物，油锅着火，不能用水灭火，不符合题意； C、火灾时会有有害气体和大量烟尘产生，自救逃生时，可用湿毛巾捂住口鼻，符合题意； D、室内着火时，立即开窗通风，会促进空气流通，加大火势，不符合题意。 故答案为：C。 【变式5-2】每年5月12日是我国“防灾减灾日”。以下有关处理火灾现场方法错误的是 A．无法逃生时，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，并发出求救信号 B．身上着火时不可乱跑，要就地打滚使火熄灭 C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D．电线由于老化短路而起火可用水灭火 【答案】D 【解析】A、无法逃生时，应退回室内，不能打开门窗，以免空气流通，使火势蔓延，应该关闭门窗，向门窗浇水，并发出求救信号，故A正确； B、身上着火时不可乱跑，要就地打滚使火熄灭，故B正确； C、 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，隔绝空气达到灭火目的，故C正确； D、因为水可以导电，所以电线由于老化短路而起火不可以用水灭火，故D错误； 故答案为：D。 【变式5-3】2024年2月23日，南京一小区因电动车停放处起火引发火灾，大火导致15人遇难，44人受伤．学好化学可以帮助我们了解安全逃生知识，下列说法正确的是（　　） A．室内发生火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离 B．液化石油罐泄漏时，要迅速打开排风扇 C．图书、档案失火要用水灭火 D．遇到室内起火，迅速打开所有门窗通风 【答案】A 【解析】A、 火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻目的是防止烟气损伤呼吸道，伏低身子前进是因为烟气上升。这样有利于安全逃生。A正确； B、液化石油罐泄漏的液化石油气与空气充分接触，遇火星或明火会燃烧将会发生爆炸，打开排风扇 可能会产生电火花而发生爆炸，B不正确； C、当图书、档案失火时，为防止图书、档案损坏，最好选择液态二氧化碳灭火器，这样不留下痕迹。C不正确； D、室内起火，不能打开门窗，否则空气流通，火势更旺，D不正确。 故答案为A。 题型06 易燃物和易爆物的安全知识 1．爆炸 （1）引起爆炸的原因：易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 （2）聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质： ①可燃气体，如天然气、煤气、液化石油气。 ②粉尘，如面粉、煤粉。 2．认识一些消防安全标志 当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮 【典例6】强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是 A．进入废弃的沼气池，应先进行灯火试验 B．在加油站张贴严禁烟火标志 C．液化石油气泄漏起火时，首先关闭阀门 D．在天然气燃气灶的上方安装报警器 【答案】A 【解析】A. 废弃的沼气池中有可能混合着沼气，遇明火可能引发爆炸，因此要严禁烟火，故错误，符合题意； B. 加油站周围的空气中混有可燃性气体，因此在加油站张贴严禁烟火标志，防止爆炸事故的发生，故正确，不符合题意； C. 液化石油气泄漏起火时，首先关闭阀门，避免发生爆炸，故正确，不符合题意； D. 在天然气燃气灶的上方安装报警器，因为天然气的密度比空气的小，故正确，不符合题意； 故答案为：A。 【变式6-1】网红烟花“加特林”火力极强，声音大，升入高空绽放出大范围火花。若保存不当，不仅影响烟花燃烧，还会存在不安全隐患。下列保存方法不正确的是（　　） A．远离火源 B．远离可燃物 C．避免高温 D．加大湿度 【答案】D 【解析】A、烟花为易燃易爆物，保存应远离火源 ，不符合题意； B、 应远离可燃物，以防止可燃物燃烧时引燃烟花 ，不符合题意； C、 避免高温 ，防止温度达到着火点发生燃烧爆炸，不符合题意； D、 加大湿度会影响烟花的存放及引燃，符合题意； 故答案为D。 【变式6-2】（2024九上·广东珠海期末）如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关该实验的说法正确的是 A．鼓入空气仅是为了增大氧气的含量 B．爆炸后，蜡烛往往会因为温度下降至其着火点以下而熄灭 C．燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D．面粉加工厂必须通风透气、严禁烟火 【答案】D 【解析】A、做粉尘实验鼓入空气是为了增大面粉与空气的接触面积，故选项A错误； B、粉尘发生爆炸后，消耗了装置内的氧气，蜡烛在缺氧的环境中，无法支持其燃烧而熄灭，故选项B错误； C、爆炸是在很有限的空间内急剧燃烧，故与空间的大小有关，选项C错误； D、 面粉加工厂必须通风透气、严禁烟火 ，故选项D正确； 故答案为：D。 【变式6-3】（2024九上·广东大埔期末）在生产、运输、使用和贮存化学药品时，应注意安全。下列图标不属于常见危险品标志的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、图示属于易燃液体图标，属于危险标识，正确； B、图示为腐蚀品标识，属于危险标识， 正确； C、图示为爆炸品标识，属于危险标识，正确； D 、图示为禁止携带火种的标识，不是危险品标识，错误； 故答案为：D 题型07 燃料的充分燃烧 燃料的充分燃烧 （1） 燃烧时要有足够的空气（氧气）； （2） 燃料与空气要有足够大的接触面等。 【典例7】（2025九上·广东汕头期末）明代《天工开物》中绘有许多风箱(如图)。为保持冶炼炉内高温，需要不断拉动风箱，目的是 A．降低木材的着火点 B．提供充足的空气 C．增大木材间间隔 D．清除多余的可燃物 【答案】B 【解析】A、着火点是物质固有属性，不能降低，错误。B、拉动风箱能促进空气流通，提供充足空气，促进燃烧，保持高温，正确。 C、拉动风箱不能增大木材间隔，错误。 D、拉动风箱不能清除可燃物，错误。 故选B。 【变式7-1】（2025九上·广东白云期末）劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。下列说法不正确的是 A．工厂燃烧煤时产生SO2、氮的氧化物等污染物造成酸雨 B．厨房中的面粉应远离明火 C．当燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色时，可缩小灶具进风口 D．霉变花生洗净和煮熟后仍不宜食用 【答案】C 【解析】A、引起酸雨的气体是二氧化硫和二氧化氮，所以工厂燃烧煤时产生SO2、氮的氧化物等污染物造成酸雨，故A正确； B、可燃性气体或粉尘与空气混合，遇到明火可能会发生爆炸，面粉属于可燃性粉尘，所以要远离明火，故B正确； C、当氧气不足时，燃气灶火焰会出现黄色，锅底出现黑色，应扩大灶具进风口，故C错误； D、 霉变花生洗净和煮熟后仍不宜食用 ，因为霉变花生中含有有毒的黄曲霉毒素，黄曲霉毒素即使高温烹饪也不会分解，故D正确。 故答案为：C。 【变式7-2】煤油灯是电灯普及之前的主要照明灯具，以煤油作为燃料，其结构如图所示。下列说法不合理的是 A．煤油是通过石油炼制获得，是一种不可再生资源 B．煤油不充分燃烧时产生大量黑烟，应调小灯罩的进气口 C．使用过程中，棉质灯芯很难被点燃，原因可能是煤油汽化吸热，温度降低达不到灯芯的着火点 D．使用煤油灯时，要注意通风和防火安全 【答案】B 【解析】A. 煤油是通过石油炼制获得，石油使用后短期内不能得到补充，属于不可再生资源，故合理，不符合题意； B.氧气不足时， 煤油不充分燃烧时产生大量黑烟，应调大灯罩的进气口，故不合理，符合题意； C. 使用过程中，可能是煤油汽化吸热，温度降低，达不到灯芯的着火点，棉质灯芯很难被点燃，故合理，不符合题意； D. 煤油燃烧不充分时会产生CO有害气体，需要通风，煤油属于易燃物也要注意防火，故合理，不符合题意； 故答案为：B。 【变式7-3】（2024九上·广东封开期末）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是 A．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 B．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风 D．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 【答案】D 【解析】A、可燃物燃烧的三个条件是，一可燃物，二可燃物与氧气接触，三温度达到可燃物的着火点，三个条件必须同时具备，才可以发生燃烧。A答案错误； B、水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低温度到可燃物的着火点以下。B答案错误； C、室内起火不能打开门窗通风，这样会使可燃物与氧气接触，使燃烧更旺。C答案错误； D、工厂煤炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更充分，更剧烈，是因为煤与氧气的接触面积增大。D答案正确； 故答案为：D。 题型08 化学反应中的能量变化 化学反应中的能量变化 1．放热 （1）酒精是乙醇（C2H5OH）的俗称。 乙醇在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水，并放出大量的热量。 其完全燃烧的化学方程式：C2H5OH+3O2 点燃 2CO2 + 3H2O （2）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出热量。 发生反应的化学方程式：CaO + H2O = Ca(OH)2 2． 吸热： 碳单质与二氧化碳的反应吸热。 化学方程式：C+CO2 高温2CO 3．能量的利用 （1）生活燃料的使用； （2）利用化学反应放出的能量发电、发射火箭，利用爆炸放出的能量开采矿物、开山炸石、拆除危旧建筑等。 【典例8】（2024九上·广东潮南月考）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。下列反应发生时吸收热量的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，燃烧放出热量，故不符合题意； B. 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，同时放出热量，故不符合题意； C. 氧化钙与水反应放热，故不符合题意； D. 碳与二氧化碳高温生成一氧化碳，反应需要吸收热量，故符合题意； 故答案为：D。 【变式8-1】用生石灰与水反应探究化学反应中的能量变化。下列说法错误的是 A．生石灰的化学式是CaO B．生石灰可作食品干燥剂 C．该化学反应放出热量 D．如图实验可验证质量守恒定律 【答案】D 【解析】A、氧化钙俗称生石灰，化学式为CaO，说法正确，不符合题意； B、生石灰（CaO）具有吸水性，常用于食品干燥剂，说法正确，不符合题意； C、生石灰与水反应生成氢氧化钙，反应放热，说法正确，不符合题意； D、生石灰与水反应的实验主要探究的是能量变化，生石灰与水反应放热，造成水分蒸发，造成烧杯内质量减轻，不能用于探究质量守恒定律，说法错误，符合题意。 故答案为：D. 【变式8-2】（2025九上·广东徐闻期末）证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列合理的是 A．化学变化一定伴随着能量的改变，所以有能量改变的变化一定是化学变化 B．阴离子带负电荷，所以带负电荷的粒子一定是阴离子 C．分解反应的生成物有多种，所以有多种生成物的反应一定是分解反应 D．含有一种元素的纯净物是单质，所以单质中只含有一种元素 【答案】D 【解析】A、化学反应中一定伴有能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化，如灯泡通电发光放热属于物理变化，不符合题意； B、阴离子带负电荷，但带负电荷的粒子不一定是阴离子，也可能是电子，不符合题意； C、分解反应的生成物有多种，且反应物为一种，所以有多种生成物的反应不一定是分解反应，不符合题意； D、含有一种元素的纯净物是单质，所以单质中只含有一种元素，符合题意。 故答案为：D。 【变式8-3】汽车开动和人的生命活动都需要能量，能量是各种运动的量度。给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示，下列分析错误的是 A．都通过剧烈的氧化反应释放出能量 B．都将化学能转化为其他形式的能 C．都参与自然界的碳循环和氧循环 D．都遵循能量的转化和守恒定律 【答案】A 【解析】A. 汽油燃烧生成二氧化碳和水，属于燃烧，属于剧烈的氧化反应，人的呼吸作用属于缓慢氧化，故错误，符合题意； B. 燃烧和呼吸作用都可将化学能转化为热能等其他形式的能，故正确，不符合题意； C. 含碳燃烧可将氧气转化为二氧化碳，因此这两个过程都参与自然界的碳循环和氧循环，故正确，不符合题意； D. 这两个反应均有新物质生成，均属于化学变化，化学变化都遵循能量的转化和守恒定律，故正确，不符合题意。 故答案为：A。 14 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $