6.1 学无止境 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“学无止境”，包含学习压力应对、终身学习意义及实践学习方法。以压力问卷调查导入学生真实感受，结合思考分享梳理压力来源，构建从实际体验到理论认知再到实践应用的学习支架。 亮点在于立足学生实际，通过压力评分、经典案例（如韦编三绝）及实践活动设计，培养健全人格（压力调节）与责任意识（主动学习）。采用情境体验与案例教学，系统小结知识脉络，助力学生养成终身学习习惯，为教师提供可操作的活动与评价方案。

第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 三年的初中生活，有苦也有甜，你曾为学习感到过有压力吗？ 九年级 问卷调查 请根据你的感受，对以下陈述给出评分，其中1表示“从不”，2表示“很少”，3表示“有时”，4表示“经常”，5表示“总是”。 1.我觉得功课太多无法应付（ ） 2.我对自己的未来感到担忧。（ ） 3.我感到疲劳或精疲力尽。（ ） 4.我感到难以入睡或睡眠质量差。（ ） 5.我感到时间不够用，吃饭、娱乐、运动的时候都想着学习。（ ） 我的状态怎么样 压力水平 5-10分：压力水平较低 11-15分：中等压力水平 15-20分：较高压力水平 21-25分：非常高的压力水平 思考并分享： 你的压力来自哪里呢？ 父母、老师的期望，升学压力 学习带来的压力 成绩下滑 心理压力 1.现阶段学习压力的来源（P67） 1.升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 2.在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。 课堂笔记 ①高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 2.如何积极面对当下的学习？（怎么做）理解 7 紧张烦躁 失 眠 担心、恐惧缺乏自信 放弃学习 你有学习压力时通常会有哪些表现呢？ 一、积极面对当下的学习 ②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 转移注意力 不要总想着考试，听一听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。。 自我暗示 经常提醒自己，我能够做好。积极的心理暗示，如：我能行。 保持身体轻松 当意识到自己紧张时，深呼吸一下，保持微笑。 保持适度紧张 考试之前适度的紧张和焦虑是正常的,学会与这些情绪和平相处。 缓解考试压力的几种方法 2.如何积极面对当下的学习？P67 ①我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 ②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 课堂笔记 10 你如何看待以下几种观点？ 我中考之后再也不学习了…… 我高考毕业之后再也不学习了…… 我大学毕业之后再也不学习了…… 孔子晚年反复阅读《周易》，以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。 东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床舞剑。后来他们实现了报效国家的愿望。 读教材P68探究与分享·思考图片说明了什么？ 囊萤映雪 悬梁刺股 这些成语、典故，都表明了古人勤奋学习的态度。 结论：人类是通过学习来增长知识、提高本领。学习应当是一种生活方式。 设计意图：通过分享古人勤奋好学的成语故事了解学习应该成为我们的一种生活方式。明确学习的重要意义。 结论：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 设计意图：通过观看图片知识翻倍的时间明确我们树立终身学习的意义。 3．为什么要让学习成为一种生活方式？P69 课堂笔记 （对人类：）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 （对青少年：）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 分析：继续读书就是在学校里学习知识，跟大伯做生意是在生活和实践中学习，无论哪一种都要具备持续学习的能力，才能适应社会的发展。 分析：比尔·盖茨等人离开了学校并不是中断了学习，而是在生活中向他人学习，在实践中学习。 结论：学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。 青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 阅读教材探究与分享p70 社会调查 志愿服务 科学实验 科学实验：组织大家参加环保手工作品创作活动。 意义：有利于提高创新意识，培养动手能力。 志愿服务：组织大家宣传文明交通知识。 意义：有利于学会关爱他人，服务社会。 社会调查：组织学生去垃圾焚烧厂参观考察。 意义：有利于拓宽视野，提高科学素养。 讨论并分享：在实践中学习的意义 4．为什么要在实践中学习 ？P69-70 课堂笔记 实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。P69 在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。P69 青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。P70 践行“工匠精神”的优秀代表、改革先锋奖章获得者许振超，原本只上过一年多初中。刚进港口的时候，别人上班拎个饭盒，他却多带一本书。到上海港学桥吊，别人周末去逛上海滩，而他一门心思地泡在码头上鼓捣图纸。30多年来，他时常警醒自己不能满足一知半解，特别重视知识更新，并在实践中不断提升。许振超能够成为世界级“桥吊专家”，靠的就是30多年来在自己的工作岗位中从不间断地刻苦学习。 这对我们有何启示？ ①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 ③必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 5.青少年应如何在实践中学习？ 教育部等部门于2016年印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出：开展研学旅行，有利于引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。 ②积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。P71 5.青少年应如何在实践中学习？ 5 青少年应如何在实践中学习? 研学旅行 劳动教育 科学实验 （1）要在生活和工作中学习，主动服务社会。 （2）要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 （3 必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 方法与技能P73：终身学习需要养成的几个习惯 1 主动学习 把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情。 2 及时调节自己的学习方式 根据不同的环境和阶段，采用课堂、自学、实践等多种学习方式。 3 坚持不懈 学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。。 4 培养敏感性 能够敏锐地发现新事物、新现象。 课堂小结 学无止境 知行合一 学无止境 积极学在当下 如何正确认识学习压力？ 为什么要让学习应该成为一种生活方式？ 在实践中学习 为什么要在实践中学习？ 如何在实践中学习？ 课堂练习 1.“中考越来越近了，我的心理压力越来越大，经常失眠，还会因为一点儿小事发脾气。我快崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会( ) ①告诉他学习上还需要不断加压，压力越大，动力越足 ②帮助他转移注意力，缓解考试焦虑的情绪 ③告诉他学习其实没有什么用，完全可以放弃 ④做一个耐心的听众，帮助他解决学习上的困惑 A. ①② B.②④ C. ②③ D.③④ B 2. 有人问爱因斯坦:“您可谓是物理学界空前绝后的人才了，何必还要孜孜不倦地学习?何不舒舒服服地休息呢?”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题，而是找来一支笔、一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，说:“目前情况下,在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学识是无边无际的，对于小圆，它的周长小，即与未知领域的接触面小，它感受到自己的未知少；而大圆与外界接触的周长大，所以更感到自己的未知东西多，会更加努力去探索。”为此我们要认识到( ) A.学无止境，我们要以积极的态度面对学习 B.学习就是舒舒服服地休息 C.大圆和小圆是数学问题 D.物理学识是有限度的 课堂练习 A 3．在做研究时，张卓元（著名经济学家、荣获“经济研究杰出贡献者”国家荣誉称号）要求自己的学生不能只是囿于书本或是在网上查资料，吸收别人的“间接经验”，而是要多开展实地调查、多了解真实情况。下列诗句与材料主旨最相符的是（   ） A．一花独放不是春，百花齐放春满园 B．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功 C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D 课堂练习 $