语文版 七年级语文 上册 第21课《论语》六则 教案

1教学目标 1.诵读时读准字音，正确停顿；背诵课文，培养阅读文言文的语感。2.了解孔子及《论语》；阅读注释，正确理解词语的意义3.理解语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法； 2学情分析 学生刚接触文言文，对于文言文的理解有难度 3重点难点 重点：读准字音，正确停顿，背诵课文；正确理解词语的意义和用法 难点：理解六则语录中包含的道理 教学活动 活动1【导入】论语六则 导入新课：在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。今天我们要学习的课文就是古人留下的文字，节选自记录孔子和他的弟子言行的著作 活动2【讲授】论语六则 一、作者简介：作者简介：孔子（公元前551——前479）春秋末期的思想家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。先世为商后宋国贵族。少“贫且贱”，及长在鲁曾任相礼（司仪）、委吏（管理粮仓）、乘田（管理畜养）一类的小官。鲁定公时（孔子约年五十）任中都宰、司寇，因不满意鲁国执政季桓子所为，离鲁而周游卫、宋、陈、蔡、楚列国，都不为时君所用，归死于鲁。曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，身通六艺者72人。古文学家说他曾删《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，赞《周易》，修《春秋》，称“六经”。虽未必完全可靠，但孔子熟悉古代经典，可能曾作过某种整理工作。由于他弟子的活动，在他死后就形成儒家学派，对后世有重大影响。他的学说以“仁”为核心，以“礼”为手段，“祖述尧舜，宪章文武”，在政治态度上是保守的，有利于有权势者维持旧秩序的要求。通过自汉代董仲舒以来儒家的补充修正改造，他的思想经过系统化，成为我国长期封建社会的统治思想，孔子本人也被历代统治者奉为至圣先师 二、检查预习 （一）下面加点字的读音正确的一项是：（） A.为（wèi）不亦说乎（shuō）B.罔（wǎng）默而识之（shì） C.愠（yùn）敏而好学（hào）D.殆（dài）不亦乐乎（yuè） 2.朗读下列各句，指出停顿错误的一句。（） A.学／而／时习之，不亦／说乎？B.学／而／不思则罔，思／而／不学则殆。 C.孔文子／何以／谓之“文”也？D.是以／谓之“文”也。 （二）填空：《论语》是记录的一部书。是　家经典著作之一。孔子，　时期鲁国人，我国古代伟大的　　　　　、　　　　　。