河南师大附中语文版七年级语文上册第六单元 21 《论语》六则 教案设计

21《论语》六则 教学目标 1．了解孔子及《论语》，理解并掌握文中的重要字词，背诵课文； 2．理解六则语录中包含的道理，端正自己的学习态度，寻找适合自己的学习方法； 3．结合课文内容，联系自身实际，学以致用。 重点 理解并掌握文中的重要字词，掌握六则语录中包含的道理。 难点 理解孔子在学习方法和态度上的主张，联系自身实际，学以致用。 教学方法 诵读法，导学自主法 课时安排 2课时 课堂导入 目前很多人开始重视我国古代文化经典，尤其是经典中的经典《论语》我们不得不学习，中央电视台曾经报道，全国已经有许许多多的小学生都已经会背《论语》了，那么在上课之前我先做个调查，在此之前你学习过《论语》吗？《论语》一共多少篇？《三字经》里怎么说？这节课我们学习《论语》六则。 教学过程 一、简介孔子及《论语》 孔子：（公元前551——前479年），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子是我国历史上最伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。自汉以后，孔子的思想成为两千余年封建文化的正统，影响极大，封建统治者一直把他尊为圣人。 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。内容有政治主张、教育原则等。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《论语》《孟子》《大学》《中庸》）之一，成为儒家的重要经典。 二、感知课文 1．朗读正音： 点拨： “说”是通假字，通“悦”，愉快、高兴的意思；注意“罔”字的写法。 2．自由朗读课文，注意朗读停顿。 3．齐读课文，点拨难读句的停顿。 4．范读课文。 5．自由朗读课文，结合课下注释，理解课文，疏通文意。 三、疏通文意，指导翻译。 1．同桌之间互相翻译课文，共同解决翻译中的疑难问题，教师相机点拨。 2．学生代表翻译课文，师生共同纠正翻译中的错误。 四、熟读成诵，加深理解。 五、布置作业 1．熟读课文，理解文意，背诵课文； 2．掌握课下注释。 第二课时 检查作业，导入新课 提问学生背诵课文。 二、分析课文 1．课文所选的六则孔子的话，看似只言片语，零碎散乱，但在内容上却有一个共同点，都是讲什么的？ 提示：都是谈学习的。 2．这六则《论语》主要涉及学习的哪两个方面的问题？ 提示：学习方法和学习态度。 3．自读课文，分析哪些是讲学习方法的，哪些是讲学习态度的？ 4．学生发言，教师板书。 学习方法： 学而时习之 温故而知新 学而不思则