语文版 七年级语文 上册 第6课《小巷深处》教案

《小巷深处》教学设计 教学目标： 1、了解写人记叙文的基本要求，懂得把人放到事件中写，通过写事来表现人物的性格特点。 2、学习文章通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。 教学重点与难点： 1、重点：从课文中读懂母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。 2、难点：学习本文通过外貌、神态描写及生活中琐事的叙述来刻画人物、突出中心的特点，并指导学生写作。 学情分析： 每个孩子都依赖自己的母亲，尤其是七年级的学生，刚刚离开母亲的怀抱，开始在初中学会独立，对于母爱的温暖更有切身的体会，对于以“母爱”、“亲情”为主题的文章，应该很有兴趣。兴趣是最好的老师，作为教师要充分利用这一点，并把它引导到阅读课文上来，从而理解文章是怎样表现母爱和亲情的。 教学过程： 一、导语： 在唐诗中有一首赞美母爱的诗歌，那就是孟郊的《游子吟》。同 学们还能背出这首诗吗？（全班齐背）几年前，香港曾举行过一次评选活动，即“我最喜欢的一首唐诗”，孟郊的这首《游子吟》荣登榜首。那是因为这首诗写出了母亲对孩子的一片爱心。看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下；一曲“世上只有妈妈好”不知唱出了多少孩子的心声。母爱如淡淡的风，浓浓的酒。在林立的高楼里有母爱，在小巷深处同样有母爱，现在就让我们走入小巷深处，去感受一份普通又别致的母爱。 二、新授： 过渡：前面，我们对这篇文章进行了朗读。当老师读过本文后， 感触也很多。字字句句扣动着老师的心弦。今天，老师想尝试一种新的教学体验，我想结合课文最后三段作为结尾，将本堂课设计为四读（师念黑板上的四读板书）。这样设计，是因为我觉得“美文不能教，美文只能读”。 （一）一读结尾：下面请同学们将书翻到46面。请全班同学齐声朗读课文最后三段：“我的视线顷刻间------” 1、读完这三段，相信同学们一定会有感受。现在就请同学们说一说读了这结尾后的感想？----- 2、那么你们觉得应该用怎样的语气或语调朗读？------板书：深沉 3、好，就请同学们带着自己的理解，再次小声地朗读这一部分，细细的体会流露于字里行间的感情。 (二)二读结尾：刚才我们已进入到了这对母女的感情世界里，为这种深深的爱所感染。现在老师请女生有感情地齐读这一部分。（女生读）读得不错。在这一部分里，我们好像读出了这种情感：文中的我曾经不爱自己的家、自己的妈妈，是的吗？哦，你们从哪些句子