1.3 记录一周的天气（分层作业）科学湘科版一年级下册（新教材）

1.3 记录一周的天气　 【基础作业】 一、选择题 1.观察一周天气前，我们应该先做什么？（ ） A. 制订观察计划 B. 直接记录 C. 出去玩 D. 等待天气变化 2.下列关于观察记录的说法，正确的是（ ）。 A. 没用处 B. 是科学研究的关键环节 C. 可以随便记 D. 不用固定时间 3.记录一周天气时，关键环节是（ ）。 A. 只看一次 B. 随意记录 C. 认真观察并记录 D. 不用管变化 4.我们记录一周的天气，目的是（ ）。 A. 看看天气有没有变化 B. 打发时间 C. 不用写作业 D. 和同学比赛 5.下列做法中，正确的是（ ）。 A. 观察天气不制订计划 B. 记录天气时认真仔细 C. 一周只记录一次天气 D. 记录的内容随便改 二、填空题 1. 观察一周天气前，我们要先________观察计划。 2. 观察记录是科学研究中的________环节。 3. 我们要连续记录________的天气，看看有没有变化。 4. 一周以后，我们可以说一说自己观察到的________。 5. 记录天气时，要在________的时间进行（比如每天早上）。 三、判断题 1. 观察一周天气时，不用制订观察计划，直接记录就行。（ ） 2. 观察记录在科学研究中很重要，不能随便省略。（ ） 3. 一周的天气可能会有变化，也可能保持不变。（ ） 4. 记录天气时，可以想什么时候记就什么时候记，不用固定时间。（ ） 5. 通过记录一周的天气，我们能发现天气的变化规律。（ ） 【能力提升】 四、简答题 1. 请说说观察一周天气前，我们需要制订的观察计划里应该包含哪些内容（至少2点）。 2. 请说出记录一周天气后，我们可能会有什么发现？并说说观察记录的重要性。 五、综合题 某小组围绕“记录一周的天气”开展活动，遇到了一系列问题：①小宇：觉得观察天气不用制订计划，拿起本子就随便记录，有时早上记，有时下午记；②小琪：记录了2天天气后，觉得没意思就不记了，说反正也看不出什么；③小浩：不知道该怎么记录一周的天气，不知道要记哪些内容。 请结合学习内容回答以下问题： 1. 分析小宇的做法存在什么问题？会对记录结果有什么影响？请说明他的正确做法。 2. 针对小琪的想法，说说为什么要坚持记录一周的天气，帮她明白记录的意义。 3. 小浩不知道怎么记录一周的天气，请帮他想想记录时应该包含哪些内容（至少2点），并说明记录的小技巧。 参考答案 一、选择题 1. A 2. B 3. C 4. A 5. B 二、填空题 1. 制订 2. 关键 3. 一周 4. 发现 5. 固定（合理即可） 三、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 四、简答题 1. 示例：①确定每天记录天气的固定时间（比如每天早上8点）；②明确要记录的天气内容（比如是晴天、阴天还是雨天）；③准备好记录用的本子和笔（任答2点，合理即可）。 2. 可能的发现：①一周里的天气会有变化，比如有的天是晴天，有的天是雨天；②可能会发现某几天的天气是一样的（合理即可）。观察记录的重要性：观察记录是科学研究的关键环节，只有认真记录，我们才能发现天气的变化，得出准确的结论。（意思准确即可） 五、综合题 1. 存在问题：没有制订观察计划，记录时间不固定，记录不规范。影响：记录的结果不准确，无法真实反映一周的天气变化。正确做法：先制订观察计划，确定固定的记录时间，然后按照计划认真记录每天的天气。（问题、影响、正确做法符合题意即可） 2. 记录的意义：只有坚持记录一周的天气，我们才能完整地看到天气的变化情况，发现其中的规律；如果只记录2天，数据不完整，很难得出准确的发现。观察记录是科学研究的关键环节，坚持记录才能体现它的价值。（意思准确即可） 3. 记录内容：①天气类型（晴天、阴天、雨天等）；②当天的温度感受（比如暖和、凉快）（任答2点，合理即可）。记录小技巧：①每天在固定时间记录，比如早上起床后；②用简单的符号记录，方便查看；③记录完后在本子上标好日期（任答1个技巧即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $