第六单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 宁夏专版）

第六单元综合评价 (考试时间：150分钟试卷满分：120分) 一、积累运用(35分) (一)语境默写。(10分) = 1.古代的仁人志士常用诗意语言抒写人生感悟，请你根据语境将下面的内容补充完整。(10分) 诗传情，诗言志。诗歌往往可以使我们感受到诗人在特定境遇下的情怀与思考。从陶渊明《饮 酒》（其五）的“① ,② ”中，我们可以感受到陶渊明躬耕田园时的闲情逸 致；从杜甫《春望》的“③ ,④ ”中，我们可以感受到战火连天、家书难觅 的凄楚焦灼：从杜牧《赤壁》的“⑤ ,⑥ ”中，我们可以感受到作 者认为英雄成名需要机遇，曲折地表达了自己怀才不遇的无奈；从李清照《渔家傲》（天接云涛连晓 雾)的“⑦ ,⑧ ”中，我们可以感受到作者空有才华却无处施展 的慨叹；从李贺《雁门太守行》的“⑨ ,0 ”中，我们可以感受到 作者誓死保家卫国的铮铮誓言… (二)名著阅读。(6分) 2.“阅读红色经典，传承红色文化”读书活动正在学校如火如茶地展开，请你完成阅读卡。(6分) 封 红色经典 《红岩》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 红色人物 江姐 徐向前 保尔 ① ② 全身瘫痪、双目失明后仍坚 持学习，通过无线电收听革 红色故事 命进展。曾试图开枪自杀， 最终以“写作”作为新武器。 线— 红色品质 ③ (三)成语运用。(4分) 3.阅读语段，在横线处填写恰当的成语。(4分) 郭庆同学在地震中逆行救人的英勇行为，展现了当代青年无私无畏、勇于担当的精神品质，学校 为此开展了征文比赛。八年级(1)班的小文同学在自己的征文中有几个成语不能确定，请你帮助他 完成征文。 第1页（共8页） 当地震突如其来，教学楼剧烈摇晃时，郭庆同学临危不惧的表现令人动容。他本可以第一个冲 出教室，却选择① (奋勇直前，不顾生命)搀扶行动不便的同学；他本可以保全自己，却 ② 返回险境确认人员安危；他本可以等待救援，却③ 组织同学有序疏散。这一系 列举动，恰似黑暗中的一束光，照亮了生命的希望。 郭庆同学用行动诠释了什么是舍生取义的精神境界，什么是④ （指以真心相见)的同窗 情谊，什么是勇者不惧的少年担当。这种在危难时刻展现出的高尚品格，不正是我们时代最珍贵的 青春底色吗？ (1)根据括号内的解释依次填出①④处的成语。(2分) ① ④ (2)②③处成语填写正确的一项是 )(2分) A.义无反顾 多谋善断 B.勇往直前 当机立断 C.义无反顾 当机立断 D.勇往直前 多谋善断 (四)对联文化。(3分) 4.请根据提示将下面的对联补充完整，并说说你对这副对联的理解。(3分) 上联：一 一兰一石 下联：有节有 有骨 理解： 【注】对联的作者是清代著名书画家郑燮，这是他书斋的对联。 (五)语境运用。(12分) 学校将开展以“国产动画发展”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )(2分) 中国动画电影要想持续赢得当代观众的喜爱，除了秉承中国民族风格，给人文化亲近感， 事实上，这些年在票房上表现亮眼的国产动画片，，又给人新的审美体验。 。随着 数字虚拟人、动作捕捉、虚拟引擎等新技术的广泛运用， 。《哪吃之魔童降世》中太乙真人带 领哪吒冲浪的长镜头， ①便是特效技术和艺术想象力结合带来的全新视觉体验 ②更重要的是对中华优秀传统文化进行创新 ③既在保留传统文化内核的同时 ④中国动画需要闯过的另一道关是制作技术 ⑤动画作品带给人更强烈的沉浸感 A.①③④⑤② B.②③④①⑤ C.②③④⑤① D.④③⑤②① 第2页（共8页） 6.阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料一 2015一2024年中国动画电影备案数量及票房变动情况 ☐备案作品数量（部） 一国产动画电影票房（亿元） 200 182 180 164 160 159 140 141 131 137 127 120 102 100 99 80 71.04 60 53 50.27 40 27.31 20 23.64 22.16 28.75 20.58 13.53 16.57 17.85 0 2015201620172018201920202021 2022 20232024 材料二近年来，中国政府大力提倡文化自信，鼓励本土文化的发展。国家对动漫产业的支持政策 不断出台，为国漫的崛起提供了良好的政策环境。随着国民对传统文化的认同感增强，国漫作品也 越来越多地融入了中国传统文化元素，吸引了更多观众。 材料三动画制作技术的不断进步，使得国漫的画面质量和制作水平大幅提升。无论是3D建模、特 效制作，还是后期剪辑，技术的进步都为国漫提供了更广阔的创作空间。这使得国漫作品在视觉效 果上逐渐与国际接轨，增强了其市场竞争力。 材料四随着年轻一代成为消费主力，观众的口味也在不断变化。年轻人对动漫的需求不仅限于娱 乐，他们更希望看到能够引发共鸣的故事和角色。国漫作品开始关注社会现实，探索情感深度，这使 得其受众范围不断扩大。 (1)请探究材料一的内容，从备案作品数量和国产动画电影票房两个方面写出你的结论。(2分) (2)请结合以上相关材料，概括国产动画崛起的原因。(4分) 7.此次活动引发了同学们对“中国动画如何做出自己的风格和特色，走出一条更具东方美学的动画道路”的 热议。作为参与者，请从以下两组图中任选一组，谈谈你对这一问题的思考。80字左右。(4分) ①中国水墨画与动画构图 ②民俗文化与动画风格 第3页（共8页） 二、阅读理解(40分) (一)文言文阅读。(12分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里 奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌 国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】世言晋王①之将终也，以三失赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨与尔三夫尔其无忘乃父之志！”庄 宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其失，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇雠①已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色， 朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身， 自然之理也。 (选自《新五代史·伶官传》，有删改) 【注释】①晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功被封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后 沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。②从事：一般属官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。 ④仇雠(chu):仇敌。 8.请解释下列加点的词。(4分) (1)行拂乱其所为 拂： (2)人恒过 恒： (3)以三矢赐庄宗而告之曰 矢 (4)负而前驱 负： 9.请把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 第4页（共8页） 10.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 吾有三遗恨与尔三矢尔其无忘乃父之志 11.请概括【甲】【乙】两文的共同观点，并另举出一个事例来证明这一观点。(2分) (二)古诗词阅读。(4分) 春江晚景① [唐]张九龄 江林多秀发②，云日复相鲜。 征路那③逢此，春心益渺然①。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津⑤亭下，余花满客船。 【注释】①此诗为作者路过此处时见到美景有感而发之作。②秀发：枝叶繁茂，花朵盛开。③那：同 “哪”，怎，何。④渺然：广阔辽远的样子。⑤津：渡口。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 )(2分) A.与题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“津亭”和“客船”。 B.本诗首联描绘了一幅景象明丽的春江晚景图，传达出作者喜悦的心情。 C.领联作者笔锋一转，写在继续赏景的过程中，心情陡然变得迷茫、惆怅。 D.全诗景中有情，情中有景，余韵不尽，给读者留下了美好的遐想。 13.发挥联想和想象，用生动的语言描绘“薄暮津亭下，余花满客船”所展现的画面。(2分) (三)现代文阅读一。(10分) 会呼吸的建筑 ①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正 在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功 能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。 ②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的 生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够 像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。 ③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获 得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程 第5页（共8页） 序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自于自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电 板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生 产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出取 用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能 量都来自于屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子 由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分 动人。 ④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人 掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合 作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、 优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹 如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之中，十 分惬意。 ⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水 分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设 有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此 外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度 地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双孤形截面，将风速提高到环境 风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。 ⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。 14.下列说法不符合文意的一项是 )(2分) A.仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。 B.“向日葵建筑”能够随时跟踪太阳的方向进行旋转。 C.“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。 D.塔楼是“马蹄莲建筑”的结构主体。 15.第③④⑤段的顺序为什么不能颠倒？(2分) 16.简要说明第③段中加点文字的语言特点。(2分) 第6页（共8页） 17.第⑤段画线句运用了作比较的说明方法，有何作用？(2分) 18.未来或许会出现怎样的仿生建筑？试举一例。（文中例子除外）(2分) (四)现代文阅读二。(14分) 雨中的温情 ①晾在防盗窗外的衬衫突然静止，朝天门码头飘来的柴油味变得格外清晰。云层将南山的脊背垒 上天际，仿佛要将整座城市压入地底。那日傍晚的暴雨来得猝不及防，豆大的雨珠砸在柏油路上溅起 半尺高的水花，街道顷刻化作翻涌的河流。便利店玻璃门内挤满了避雨的人。当积水漫过台阶，攀上 脚踝，人群的叹息声与雨声交织成了一片焦灼的乐章。 ②忽然，门轴发出喑哑的呻吟。一位佝偻着背的白发老人推开店门，灰布衣襟被雨水浸成深色，枯 枝般的手指紧搂着一摞折叠伞。他额角的皱纹里还挂着水珠，却将伞一把把塞进人们手里：“拿着，快 回家吧！”有人摸出钱包要付钱，他连连摆手：“伞是去年儿子进货剩下的，放着也是落灰。”朋友接过伞 时，触到老人掌心粗粝的老茧。伞骨“咔嗒”撑开的瞬间，暖意从指尖直抵心口一那伞面上印着褪色 的向日葵，在滂沱大雨中倔强地绽放。 ③暴雨过后的第二天清晨，街道如同被巨兽撕咬过的残躯。碗口粗的榕树枝干横亘路中，腥臭的 淤泥襄挟着碎玻璃铺满人行道。七，点未到，一群“红马甲”已踩着胶靴现身街头。退休的陈老师挥舞铁 锹铲除断枝，汗珠顺着银发滚落；家庭主妇刘阿姨跪在地上用钢丝球刷洗井盖，指甲缝里嵌满黑泥；读 初二的学生小凯拿着竹扫帚在不停地扫着，裤腿溅满泥点却笑得灿烂。“咱们的家，得自己收拾！”渐渐 地，穿睡衣的李大爷加入清运垃圾的队伍，奶茶店的刘小妹端来成箱的冰饮。正午时分，阳光刺破云 层，照在志愿者马甲上的反光条上熠熠生辉。环卫车驶来时，整条街爆发欢呼一那抹红色不仅洗净 了街道，更涤亮了人心。 ④山区小学被暴雨之后的洪水冲毁的消息传来时，初二四班的教室炸开了锅。“我们可以义卖！” 班长小复跳上讲台，粉笔字“爱心接力”被她写得力透黑板。那晚，四班的教室亮起了不眠的灯火：女孩 们将易拉罐剪成笔筒，指尖被铝片划破也顾不上贴创可贴；男孩们将平时最宝贝的漫画书毫不犹豫地 放进了捐赠箱；宣传委员小旋蹲在走廊画海报，颜料沾满校服却浑然不觉。义卖当天，课桌上摆满手编 钥匙扣、黏土玩偶和二手文具。一个扎羊角辫的女孩将自己平时存下的零用钱倾入捐款箱。阳光透过 窗棂落在她的脸上：“老师，我捐的钱够买一本新语文书吗？”班主任别过脸去，镜片蒙上白雾。箱底渐 渐铺满零钞，恍惚间似有星河在流淌一那是无数微光汇聚的璀璨。 ⑤苦难从来不是终点，而是照见本心的明镜。那些弯下腰的、伸出手的、掏出真心的人们，何尝不 第7页（共8页） 是在修补世界的同时，将自己破碎的角落细细黏合？就像被暴雨打湿的种子，终将在裂缝中萌发新绿。 雨仍会落下，但请相信一每一朵乌云都镶着光的金边，每一次伸手都能触到星辰。 19.文章记叙了“雨中的温情”的三个故事，请参照示例，概括另外两个。(2分) 示例：老人暴雨中免费发放雨伞，帮助被困行人。 20.第②段中“那伞面上印着褪色的向日葵”这一细节描写有何作用？(3分) 21.第③段中，作者为何详细描写志愿者们的具体身份（如退休教师、家庭主妇、初中生）？(3分) 22.结合第④段内容，分析义卖学生的性格特征。(3分) 23.文章结尾提到“雨仍会落下，但请相信一每一朵乌云都镶着光的金边，每一次伸手都能触到星 辰”，请结合生活实际谈谈你的理解。（不少于50字）(3分) 三、写作(45分) 24.阅读下面的文字，按要求作文。(45分) 随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功 等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。 请以“原来， 并不遥远”为题，写一篇500字以上的文章。 要求：①将题目补充完整，有真情实感，不得套作抄袭；②文体自选，诗歌除外；③文中不能出现 与自己有关的真实姓名、地名、校名。 第8页（共8页）字的狗，专门咬那些识字的人”，表面是在说村口狗的习性，实则是用幽默的方式表达对“我”独自走夜路的担心，为送“我”找 一个借口，体现了父亲对“我”的关爱与牵挂。（意近即可得2分）20.此句运用动作描写，“踉踉跄跄地走过来“用力扯了扯” “陪我走了很远一段路”等动作，生动地描绘出父亲看到“我”穿上他的旧衣，仿佛看到自己年轻时的样子，内心激动且充满欣 慰(1分)，通过这些动作表现出父亲对“我”的深厚情感和殷切期望(1分)。21.七岁上学时：父亲满脸欣喜，两眼迸出热乎 乎的希望，此时父亲的心情是充满期待的，期待“我”成为家里的读书人，能争气，有出息(1分)。当上政协委员时：父亲极为高 兴，看到“我”穿上他的旧衣，仿佛看到自己年轻时的样子，他的心情除了高兴，更多了一份欣慰，欣慰“我”有所成就，能为百姓 做事(1分)。22.(1)关爱子女：家里穷也给“我”开“小灶”，如为“我”洗刷烘干书包、在书包里放东西，送“我”上学，担心“我” 走夜路，体现父亲对“我”无微不至的关怀。(2)勤劳朴实：从“家里穷”“父亲在州府兼了一个闲职”等描述，可看出父亲靠自己 的努力维持家庭，且生活朴实。(3)重视教育：“我”七岁上学时，父亲满脸欣喜，充满希望，对“我”读书求学给予支持，体现他 对教育的重视。(4)有责任感：父亲把自己在政协会议上穿了二十年的麻布花衣给“我”，让“我”为民建言，体现他对社会有责 任感，并希望“我”传承这份责任。（任答三点即可得3分）23.(1)线索作用：“爸，我要走了”贯穿全文，从“我”七岁上学到工 作后，每次与父亲的离别都提及这句话，将不同阶段“我”与父亲的故事串联起来，使文章结构更紧凑，层次更清晰(1分)。 (2)情感载体：这句话承载着“我”与父亲之间的深厚情感，每次说出“爸，我要走了”，都伴随着父亲的送别与牵挂，“我”的不舍 与成长，体现了父子间聚少离多却浓得化不开的亲情(1分)。(3)凸显主题：多次出现强化了离别这一主题，随着“我”的成长， 与父亲的离别越来越频繁，相聚时间越来越短，突出了“我”对父亲的愧疚以及对亲情的珍视，引发读者对亲情的思考(1分)。 24.略 第四单元综合评价 1.萧关逢候骑都护在燕然黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开烽火连三月家书抵万金妻子象禽兽行止依林阻 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔2.①华子良(1分)忍辱负重、深谋远虑(1分)②意志坚定、舍己为人(1分)③示 例：这位是我们的同志，虽然我还不能暴露自己的身份，但是我可以为他提供一些便利(2分)④革命成功的希望(1分) 3.(1)①色彩斑斓③旁逸斜出(2)A4.C5.D6.(1)图一：年轻宠主占比高于老年宠主。图二：大多数宠主把宠物视 为孩子和亲人。（一点1分，共2分）(2)完善立法，严格执法，自觉守法：加强文明养犬管理，通过社区自治缓解人犬矛盾。 (一点2分，共4分) 7. 倡议书 居民朋友们： 近日小区里发生了因遛狗不牵绳，狗到处乱跑导致居民受到惊吓的情况。宠物是我们的朋友，我们理应爱护它们， 但饲养宠物的同时也请注意不要给他人造成困扰，不要危害他人安全。因此，我倡议：小区里不饲养大型犬、烈性犬；外 出时请牵好您的宠物，不要让它们在公共场所随意跑动，及时清理宠物排泄物，保持小区环境卫生。让我们文明饲养宠 物，共建和谐、温暖的小区！ 倡议人：小红 ×年×月×日 8.(1)护城河(2)同“叛”，背叛(3)方法(4)所以9.(1)巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 (2)如果现在天下的国君有爱好仁德的，那么诸侯们就会替他把人民赶来。10.民之归仁也/犹水之就下/兽之走圹也 11.施行仁政失道者寡助 参考译文： 【乙】孟子说：“夏桀、商纣两位暴君之所以失去天下，是由于他们失去了百姓的拥护。之所以失去了百姓的拥护，是由于 他们违背民意失去了民心。得天下有方法：得到人民，就能得到天下。得人民有方法：得到民心，就能得到人民。得民心有方 法：百姓想要的，就为他们积攒起来给他们；百姓厌恶的，不要强行摊派给他们，如此而已。人民归附仁德（的君主），如同水往 下方流、野兽奔向旷野一样。所以，替深水赶来鱼的是水獭：替汤王、武王赶来百姓的，是夏桀和商纣。如果现在天下的国君 有爱好仁德的，那么诸侯们就会替他把人民赶来。哪怕他不想称王天下，也不可能了。” 12.A【解析】A.“这两句所蕴含的感情贯穿全篇，奠定了全诗的情感基调”错误，并没有贯穿全篇，也没有奠定情感基调，诗 句“山牵别恨和肠断”句中“别恨”是全诗感情所在，这是一首抒写离愁别恨的诗，追忆昔游，抒发对友人的思念之情。13.领 联运用拟人的修辞手法(1分)，将人的情感赋予芳草、白云。连绵不尽的芳草，对自己依依不舍，似乎有意绊着马蹄，不让离 去；美丽的云彩为了挽留自己，有意把楼台层层遮掩。诗人将人的感情赋予“芳草”“好云”，借此表达了对锦江风物人情的赞 美和留恋之情，寄托了对友人的思念(1分，意对即可)。14.D【解析】D.有误，没有论述文章的思想内容远重于词汇积累 的观点。15.一方面指准确恰当的词汇能使文章达意准确、表达效果更佳，如福楼拜所说找到唯一合适的动词、形容词的例 子体现了词汇准确性的力量(1分)：另一方面指词汇本身的美感能为文章营造意境，增添神韵、气氛等，如“拾级而上”的例子 展示了词汇美感的力量，词汇的力量贯穿文章写作始终，从选词用词开始就影响文章质量(1分)。16.应放在第③段末尾 (1分)。理由：材料一通过“飞”字对不同鸟的淮确表达及“波浪”“浪波”的比较，进一步说明了在写文章时应淮确恰当地用词 (1分)，与第③段论述的“文章写作先得从准确地掌握词汇开始”相契合，能够增强文章的说服力(1分)。17.示例一：从词 第23页（共32页） 汇的准确性方面点评：材料二“昆明的雨季，是浓绿的”中“浓绿的”一词形象地展现了昆明雨季的特点，体现了作者用词的准 确性。示例二：从词汇的美感方面点评：材料二中“饱和状态”“过分的”“近于夸张的旺盛”等词不仅准确描述了草木枝叶的状 态，还营造出一种生机勃勃的氛围，体现了词汇的美感。（任选一个方面，言之有理即可得2分）18.示例：除了词汇推敲外， 还需注重文章结构的安排，要有清晰合理的行文思路：要有明确的主题思想，围绕主题选材组材：要注重细节描写，通过对人 物、场景等的细节刻画，增强文章的感染力与真实感，使读者更易代入情境。（言之有理即可得3分）19.表面上指榕树一簇 簇老人胡须似的气根(1分)，暗含对榕树“有了越多的根，你就可以吸收到越多的营养。你的根扎得越深，你和培育你的土地 关系越密切”这样倔强的生命力量的敬意(1分)。20.(1)榕树是南方分布最广的树，随处可见。(2)蔓延不休，独木可以成 林。(3)大胆而爽快，像智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。(4)根深深扎进泥土，坚强，豪迈，万劫不摧。（一点1分，任答 三点即可得3分)21.画线句运用了拟人、比喻的修辞手法(1分)，赋予榕树以人的情态，还将榕树错综纠缠和变化万千的树 根比作“古怪的衣裳”，生动形象地写出榕树把根的作用显示于人类之前的大胆和爽快(1分)。22.主要运用象征（托物言 志、借物抒情)的写作手法(1分)，通过描写榕树发达的气根，表达作者对榕树以及像榕树一样拥有顽强的生命力的人的赞美 和敬畏之情(1分)。23.示例：榕树，谢谢你！你把根扎得那么深，伸得那么远，能够万劫不摧，永远豪迈、安详地屹立着。你 使我明白了只要保持顽强的生命力，和群众、和大地关系密切，便能获取源源不断的力量，不惧风雨，不怕困难的道理。（结合 文章内容，言之有理即可得3分)24.略 第五单元综合评价 1.仍怜故乡水万里送行舟日暮乡关何处是烟波江上使人愁感时花溅泪恨别鸟惊心角声满天秋色里塞上燕脂 凝夜紫风休住蓬舟吹取三山去2.(1)江姐就义前监狱之花孙明霞(2)示例：运用动作描写和语言描写(1分)，生 动形象地写出了江姐就义前从容地向同志们告别的情景(1分)，表现了江姐视死如归的革命乐观主义精神(1分)。 3.(1)①因地制宜③惟妙惟肖(2)D4.B5.C6.(1)①舌尖非遗，年味飘香②写春联、绘年画、赏年戏③春节娱乐 ④礼俗仪式(2)保持其文化内涵和精神价值不变7.(1)“演讲专题讲座”搭配不当，应将“演讲”改为“进行”(2)“漫话春节 文化习俗”是一个活动名，书名号应改为双引号(3)将日期与署名互换位置(4)“有一定的水平”应改为“有极高的造诣” 8.(1)行冠礼(2)同“汝”，你(3)离开(4)认为可耻，以…为耻9.(1)得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的 时候独自走自己的道路。(2)太公说：“他们是有道义的人啊！”10.父死不葬/可谓孝乎/以臣弑君/可谓仁乎1L.孟子认 为，“大丈夫”即使在困厄之中也不能改变自己对道义的坚守。伯夷、叔齐在国家灭亡之后，为表示对殷商的忠义，不肯再吃周 朝的粮食，隐居在首阳山中，靠采食薇菜充饥。他们宁可饿死，也不改变对自己心中道义的坚守，体现了“大丈夫”精神。（意 近即可得2分) 参考译文： 【乙】伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。文王去世了，武王（率军）东进征伐商纣。伯夷、叔齐拉住武王的马规劝道：“父亲 死了却不安葬，这难道是孝的行为吗？身为臣子，却要去杀害国君，这难道可以算仁德吗？”武王身边的随从准备杀掉他们。 太公说：“他们是有道义的人啊！”扶着他们离开了。武王平定了殷商的暴乱，天下都归附了周朝，而伯夷、叔齐却认为这是很 可耻的事，为表示对殷商的忠义不肯再吃周朝的粮食，隐居在首阳山中，靠着采食薇菜充饥。于是饿死在首阳山中。 12.B【解析】B.有误，颈联上句为实写，下句为虚写。13.①枝头暗香的梅花、夜空中的皎月②对梅花的喜爱之情（或幽 居的愉悦)14.B【解析】B.有误，根据“台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基， 显得更加雄伟壮丽”可知，台基位于建筑物底部，有防潮作用和衬托效果。修建好儿层台基是为了看起来更加雄伟壮丽，达到 衬托建筑物的效果，与“为达到最好的防潮效果”无关。15.运用了举例子、列数字的说明方法(1分)；具体、准确地说明了中 国古典建筑中台基的衬托效果(1分)。16.不能。“通常”指一般情况，在文中说明一般情况下木质结构由榫卯联结，但不排 除特殊情况，如果删去，不符合客观事实。“通常”一词体现了说明文语言的科学性、准确性、严谨性。（观点1分，理由2分，共 3分)17.(1)形式多种多样，基本形式可组合成复杂多变的组合形体，显示了中国古典建筑的高度成就(1分)：(2)屋檐能形 成意境，屋顶的形式与瓦的色彩有等级区分，屋脊做有装饰(1分)：(3)南北古典建筑的屋顶风格各异，北方严谨庄重，南方灵 动秀丽(1分)。18.EACBD19.C【解析】C.有误，第⑩段通过“我”和其他分配到基层的邮校毕业生对比，主要是为了突 出“援青”工作的艰辛，赞颂“援青”邮电职工坚韧不拔的精神品质。20，交代了作者此行的目的地(1分)，点明青海戈壁环境 的恶劣(1分)，同时为下文写年轻线务员和他父亲的故事作铺垫(1分)。21.运用短句，句式整齐，节奏感强(1分)；交代 “我”对小鸟的特殊情感，突出了线务站工作的单调(1分)。22.选择A.惭愧，作为老邮电员的父亲，能够理解驻扎戈壁的寂 寞，对儿子爱护鸟的行为予以理解，但为了线路安全，他不得已亲自来移除鸟巢。“惭愧”能更真切地表现父亲的无奈与愧疚， 为工作而亏欠儿子的形象因“惭愧”跃然纸上。所以此处选择“惭愧”更恰当。（表明观点1分，理由1分，共2分)23.通过年 轻线务员的视角呈现了线务站艰苦的工作条件及“援青”邮电职工的日常工作(1分)，赞美了老一辈“援青”邮电职工默默坚 守、无私奉献的高尚情操(1分)。同时父子都坚守在戈壁滩上，也是“援青”邮电职工精神的一种传承(1分)。24.略 第六单元综合评价 1.①采菊东篱下②悠然见南山③烽火连三月④家书抵万金⑤东风不与周郎便⑥铜雀春深锁二乔⑦我报路长嗟 日暮⑧学诗漫有惊人句⑨报君黄金台上意①提携玉龙为君死2.①示例：在渣滓洞监狱，敌人对她施以吊拇指、竹签 第24页（共32页） 钉手指等酷刑，但她以“竹签是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸的”回应，严守党的秘密。②示例：率部穿越夹金山，克服 高原缺氧、缺粮危机。把马让给伤员，自己徒步跋涉，用树枝当拐杖。③示例：坚定的革命信念，钢铁般的革命意志。 3.(1)①奋不顾身④肝胆相照(2)C4.竹香竹有气节，兰有芬香，石有傲骨。作者是劝诫人要有气节，要有好名声， 为人要有骨气。5.C6.(1)示例：中国动画电影备案作品数量近十年间大致呈平稳波动，有一次明显减少，2016年数量最 多，2022年数量最少(1分)；国产动画电影票房近十年间整体波动平稳，有两次大幅涨动，在2019年达到顶峰(1分)。 (2)政府大力提倡文化自信，鼓励本土文化的发展：动画制作技术不断进步，使得国漫的画面质量和制作水平大幅提升：年轻 一代成为消费主力，观众的口味不断变化。（意对即可得4分）7.示例一：我选第①组。中国水墨画是水墨动画的源泉，多表 达和体现情景交融，诗情画意的艺术境界。水墨画讲究虚实相生，在进行动画制作的时候，可以遵循水墨的气韵和流动感，使 画面设计更加淡雅，更符合传统美学的意境。示例二：我选择第②组。传统民俗文化包括民俗活动、服装饰品、传统美食等， 这些内容都可以转化为动画创作中的各类元素，形成对民俗文化的认知与印象，成为动画中具有文化特色的独特视觉符号。 (任选其一，言之有理即可得4分)8.(1)违背(2)常常(3)箭(4)背9.(1)（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性 格坚忍起来，以不断增长他的才干。(2)忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡。10.吾有三遗恨/与尔三 矢/尔其无忘乃父之志11.忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡(1分)。示例：吴王夫差因为沉湎于歌舞酒 色，放松警惕，最终被越王勾践打败，导致亡国(1分)。 参考译文： 【乙】世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“我有三件未完成的心愿，给你三支箭，你一定不要忘记你父 亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊装着， 背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。当庄宗把箭还给先王，禀告成功的消息的时候，他意气之盛，可以说是豪壮 啊！等到仇敌已经消灭，天下已经平定，就一味宠爱乐官伶人，沉溺于歌舞女色之中，朝政都被荒废。最终导致一名乐官在夜 间呼成作乱，四面八方都响应，他匆忙向东出逃，却不知回到哪里去，又是多么衰颓啊！忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐 可以使自身灭亡，这是自然的道理啊。 12.C【解析】C.有误，领联“征路那逢此，春心流渺然”的意思是：征行逢此佳景，惊喜之情顿生。自觉春思渺然，赏心自得，其 中佳趣，莫可言传。该联运用直接抒情的手法，写途中看到美丽的春景，不禁喜出望外。本项“心情陡然变得迷茫、惆怅”错 误。13.示例：黄昏时分，水面泛着金光，客船停在渡口的驿亭边，飘扬的花瓣随风飞舞，纷纷洒落在客船中。14.A 【解析】A.有误，由第②段“有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样‘呼吸’着”可知，并不 是全部仿生建筑都会“呼吸”，本项表述过于绝对。15.因为第②段与第③④⑤段是总分关系(1分)，第③④⑤段与第②段相 关内容具有按顺序对应的关系(1分)。16.把客厅电灯、浴室加热器等比作“葵花子”，体现了说明文语言生动的特点 (1分)；“都”从范围上进行限制，说明了“向日葵建筑”中家用电器的能量全都来自屋顶的太阳能光电板，体现了说明文语言准 确、严谨的特点(1分)。17.把双弧形截面的风速与环境风速进行比较(1分)，突出了双弧形截面设计能提高顶部风力发电 机组的效率(1分)。18.示例一：像鸟一样会飞的建筑。示例二：像兽一样会走的建筑。（任举一例，合理即可得2分） 19.示例：(1)社区志愿者清理暴雨后的街道，带动居民参与。(2)学生为受灾山区小学组织义卖，筹集善款。（每答出一个且 格式与示例相近即可得1分，共2分)20.(1)象征希望与温暖：向日葵常代表阳光与积极，与暴雨形成一种温情与困境的对 比；(2)褪色暗示无私奉献的质朴：雨伞陈旧，体现老人不图回报、长期行善的品质；(3)“倔强地绽放”呼应主题：象征善意在逆 境中的坚韧与持久：(4)指向光明与团结：向日葵朝向太阳，隐喻人们在困境中仍心怀希望，彼此扶持。（每点1分，任意答出三 点即可得3分)21，(1)展现群体的多样性：不同年龄、职业的人参与，说明善意无界限：(2)增强真实性与代入感：具体身份让 读者感受到普通人的力量，贴近生活；(3)突出集体行动的重要性：强调团结协作能凝聚更大的能量，“众人拾柴火焰高”； (4)传递榜样力量：不同身份的行为微励更多人参与，体现社会的广泛共鸣。（每点1分，任答三点即可得3分）22.(1)主动 与责任心：自发组织义卖，班长带头策划，体现领导力；(2)无私与同情心：捐出珍爱物品（漫画书）、零用钱，展现对他人的关 怀；(3)坚持与热情：熬夜制作手工品，即使受伤也不放弃；(4)细致与创造力：剪易拉罐、画海报等行动，体现解决问题的创新 与专注。（每点1分，任意答出三点即可得3分）23.示例：这句话告诉我们要乐观面对生活中的困难，相信互助的力量。每 当出现天灾人祸时，面临困难时，医护人员、志愿者、普通民众等都会伸出援手，共克时艰。（理解不唯一，与句子有关联、合理 即可得3分)24.略 期未综合评价 1.①大漠孤烟直②长河落日圆③晴川历历汉阳树④芳草萋萋鹦鹅洲⑤采菊东篱下⑥悠然见南山⑦感时花溅泪 ⑧恨别鸟惊心⑨无可奈何花落去⑩似曾相识燕归来2.(1)红岩：刘思扬面对特务的威逼利诱，坚决拒绝当叛徒，坚守革 命信念，意志如红岩般坚定。红星：刘思扬通过学习理论，找到革命真理，其思想和行为闪耀着革命光芒，如红星般给人希望 (意近即可得2分)(2)示例：周恩来和刘思扬出生于不同的阶级家庭：周恩来出生于官僚地主家庭，刘思扬出身于资产阶级 家庭，二人走向革命道路表明无产阶级革命得到了社会各阶层的支持与拥护。同时作为纪实性作品，交代周恩来走向革命的 道路，又让读者对周恩来有全面的真实的了解；而在小说中，刘思扬这一文学形象则表明无产阶级革命能让人在革命中得到 成长和转变，具体诠释了信仰的力量与革命者的精神境界。（结合作品分析，合理即可得2分）(3)示例：①革命者有坚定的 第25页（共32页） 革命信仰。如刘思扬坚信无产阶级是最有前途的革命阶级，只有无产阶级能给全人类带来彻底解放和世界大同。如周恩来 虽被逮捕，但获释后在法国继续组织中国共产党，并成为创建人。②革命者为实现革命理想，不畏牺牲。如周恩来被逮捕，但 没有放弃革命理想；如刘思扬面对特务的威逼利诱，拒不投降。（意近即可得2分）3.(1)B(2)②因地制宜③络绎不绝 4.上联：④下联：①理由：④“春临大地百花艳”寓意新春到了，万物都显得欣欣向荣，生机盎然，符合春节的特点：①“节至 人间万象新”写出了春节来临，人间呈现出万象更新的气象，符合春节的特点。“艳”为仄声，所以④是上联；“新”为平声，所以 ①则为下联。（正确选出对联1分，理由2分，共3分）5.A6.(1)示例：感恩和祈福两种文化精神。感恩：年夜饭是家庭团 聚的重要时刻，家人围坐在一起共享美食，表达了对家庭、祖先和自然的感恩之情。祈福：年夜饭中的每道菜都带有吉祥如意 的寓意，寄托了人们对平安健康、幸福生活的美好愿望。（结合材料分析，合理即可得2分）(2)示例：剁椒鱼头，菜名：年年有 余；寓意：生活富足，年年有剩余；命名分析：以“鱼”谐音“余”，表达对富足生活的美好祝愿。（任选一道菜，菜名1分，寓意1.5 分，命名分析1.5分，共4分，言之有理即可)7.(1)“生生不息”指不断地生长、繁衍，依托蛇文化的底蕴传递福泽绵延的美好 祝愿(2)“巳”字造型像灵动蜿蜒的蛇，其线条设计融入了传统如意纹样，既有艺术美感，又体现了文化传承8.(1)确实 (是)(2)使迷惑(3)同“轼”，这里指扶轼(4)完成9.(1)得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自 己的道路。(2)（文天祥）被押过市集时，气概神色自如，态度从容，围观的人多得像一堵墙。10.天祥为宋状元宰相/宋 亡/惟可死/不可生/愿一死足矣11.他们都是孟子认为的“大丈夫”。孟子认为，“大丈夫”的标准是“富贵不能淫，贫贱不能 移，威武不能屈”。周亚夫作为带兵之将，两军阵前，对于皇帝的慰问严格执行军中规矩，保持军纪严明，真正做到了“威武不 能屈”(1分)。文天祥面对敌人的劝降，即使高官厚禄也坚持不被收买，毅然决然赴死，真正做到了“富贵不能淫”(1分)。所 以，他们两人都可谓“大丈夫”。 参考译文： 【丙】元世祖派人告诉他说：“你用侍奉宋朝的忠心来侍奉我，就任用你当中书省宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状 元宰相，宋朝灭亡了，我只能死，不能偷生，希望一死就足够了。”元世祖又派人告诉他说：“你不做宰相，就做枢密使。”文天祥 回答说：“除了一死以外，没有什么事可做了。”（元世祖）就命令他退下。第二天有大臣上奏说：“文天祥不愿意归顺服从，应当 答应他的请求，赐他死刑。” 文天祥被押出监狱前，就写下遗书自我表白，系在衣带中。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为已经尽 了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事）又是什么事呢？从今以后，我差不多就没有 愧疚了！”（文天祥）被押过市集时，气概神色自如，态度从容，围观的人多得像一堵墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官 吏说：“我的事都已做完了。”问市场上围观的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。 12.C【解析】C.有误，《如梦令》结尾“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，以生动的场景描写，表现出词人急于从藕花深处划出，慌乱 中惊起一滩鸥鹭的有趣情景，传达出的是一种欢快、惊喜的情绪，而非惊吓恐惧之情。3.这三句运用丰富的想象，借用典 故(1分)，表现了作者有大鹏高飞之志，对现实不满，对理想境界（自由、幸福生活）的追求和向往(1分)。14.(1)了解展出的 具体内容。(2)请问本次展览的主要形式都有哪些呢？(3)您认为本次展览活动会收到哪些良好的效果？15.B 【解析】B.有误，结合第③段中“茶具的变化反映了中国饮茶方式的嬗变。展出的唐代长沙窑青釉褐彩茶碗，碗心用褐彩书写 ‘茶婉’二字，为目前所见最早有茶碗题记的实物”的内容可知，选项中缺失限制词语“目前”。16.运用分类别的说明方法 (1分)，根据茶叶制作方法和发酵程度的不同，将茶叶分为六大类，条理清楚，层次清晰，一目了然(1分)。17.不能(1分)。 文本围绕“万里茶道”，采取总分结构展开介绍(1分)。第①段总说，写“世纪动脉万里茶道一九省（区）茶文物联展”在湖 南博物院展出。第②一⑤段分别从“茶的故乡”“茶播万里”“文化之路”“联合申遗”四个部分讲述“万里茶道”的故事，采用了 逻辑顺序，所以不能调换(1分)。18.A美好B听摄影家讲获奖照片背后的故事19.运用神态描写、语言描写(1分)，生 动形象地写出儿子没有看到“飞流直下三千尺”之景的失落（失望、遗憾）之情(1分)。20.运用比喻的修辞手法(1分)，生动 形象地描写了阳光照射在瀑布飞流而下激荡而起的水雾中呈现的美丽景象(1分)，表达了“我”看庐山瀑布美景的喜悦（欣喜、 陶醉)之情(1分)。21.“挣扎”指用力摆脱(1分)，突出了当时云层之厚，形象地再现了太阳从乌云之中露出的缓慢艰难 (1分)。22.内容：文章选取的三个事例突出了“等待后才有的美好”这一共性(1分)。结构：“等待”是线索，贯穿全文，结构严 谨(1分)。主题：揭示了“等待”在每个人的人生中“值得”的意义，突出文章的中心(1分)。23.示例：现实生活无论多么纷繁 复杂，无论有多少诱惑，我们都应该静静地等待，等待那美好的到来。（意近即可得2分）24.略 古诗文强化训练答案 古诗文默写 第一板块默写课课清 1.自非亭午夜分不见曦月2.虽乘奔御风不以疾也3.有时朝发白帝暮到江陵4.至于夏水襄陵沿溯阻绝5.巴 东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳6.山川之美古来共谈7.高峰入云清流见底8.夕日欲颓沉鳞竞跃9.晓雾将歇 猿鸟乱鸣10.自康乐以来未复有能与其奇者11.怀民亦未寝相与步于中庭12.庭下如积水空明水中藻、荇交横 13.但少闲人如吾两人者耳14.急湍甚箭猛浪若奔15.奇山异水天下独绝16.急湍甚箭猛浪若奔17.蝉则千转 不穷猿则百叫无绝18.鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反19.东皋薄暮望徙倚欲何依20.树树皆 第26页（共32页）