阅读训练三&阅读训练四-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 宁夏专版）

秋色山山唯落晖21.相顾无相识长歌怀采薇22.牧人驱犊返猎马带禽归23.昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼 24.晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲25.日暮乡关何处是烟波江上使人愁26.大漠孤烟直长河落日圆27.征蓬出 汉塞归雁入胡天28.萧关逢候骑都护在燕然29.山随平野尽江入大荒流30.仍怜故乡水万里送行舟31，月下 飞天镜云生结海楼32.几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥33.最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤34.乱花渐欲迷 人眼浅草才能没马蹄35.庭中有奇树绿叶发华滋36.攀条折其荣将以遗所思37.馨香盈怀袖路远莫致之 38.老骥伏枥志在千里39.烈士暮年壮心不已40.冰霜正惨凄终岁常端正41.风声一何盛松枝一何劲42.岂 不罹凝寒松柏有本性43.八方各异气千里殊风雨44.柴门何萧条狐兔翔我宇45.妻子象禽兽行止依林阻 46.天时不如地利地利不如人和47.域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利48.寡助之至 亲戚畔之49.富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈50.一怒而诸侯惧安居而天下熄51.得志与民由之不得志 独行其道52.入则无法家拂土出则无敌国外患（者）53.所以动心忍性曾益其所不能54.人恒过然后能改55.惩 山北之塞出入之迂也56.寒暑易节始一反焉57.指通豫南达于汉阴58.子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦 而不平59.采菊东篱下悠然见南山60，此中有真意欲辨已忘言61.问君何能尔心远地自偏62.结庐在人境 而无车马喧63.国破山河在城春草木深64.白头搔更短浑欲不胜簪65.感时花溅泪恨别鸟惊心66.烽火连三月 家书抵万金67.黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开68.报君黄金台上意提携玉龙为君死69.角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫70.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔71.折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝72.天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞73.我报路长嗟日暮学诗漫有惊人句74.一曲新词酒一杯去年天气旧亭台75.无可奈何花落去 似曾相识燕归来76.轻舟短棹西湖好绿水逶迤77.微动涟漪惊起沙禽掠岸飞78.芳草长堤隐隐笙歌处处随 79.中原乱簪缨散几时收80.试倩悲风吹泪过扬州81.兴尽晚回舟误入藕花深处82.争渡争渡惊起一滩鸥鹭 第二板块默写周周练 第一周 (1)相顾无相识长歌怀采薇日暮乡关何处是烟波江上使人愁大漠孤烟直长河落日圆(2)烈士暮年壮心不已 岂不罹凝寒松柏有本性 第二周 山山唯落晖芳草萋萋鹦鹉洲大漠孤烟直长河落日圆经纶世务者窥谷忘反仍怜故乡水万里送行舟老骥伏枥 志在千里 第三周 日暮乡关何处是烟波江上使人愁大漠孤烟直长河落日圆八方各异气千里殊风雨悬泉瀑布飞漱其间孤山寺 北贾亭西水面初平云脚低 第四周 夕日欲颓沉鳞竞跃水皆缥碧干丈见底牧人驱犊返猎马带禽归大漠孤烟直长河落日圆岂不罹凝寒松柏有 本性 第五周 至于夏水襄陵沿溯阻绝夕日欲颓沉鳞竞跃无可奈何花落去似曾相识燕归来相顾无相识长歌怀采薇馨香盈 怀袖路远莫致之 第六周 牧人驱犊返猎马带禽归晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲大漠孤烟直长河落日圆月下飞天镜云生结海楼 烈士暮年壮心不已 第七周 几处早莺争暖树难家新燕啄春泥晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹅洲牧人驱犊返猿鸣三声泪沾裳征蓬出汉塞 归雁入胡天仍怜故乡水万里送行舟 第八周 乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄攀条折其荣将以遗所思树树皆秋色山山唯落晖岂不罹凝寒松柏有本性 好鸟相鸣嚶嚶成韵夕日欲颓沉鳞竞跃 第九周 渡远荆门外来从楚国游我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句采菊东篱下悠然见南山无可奈何花落去似曾相识燕 归来所以动心忍性曾益其所不能 第十周 树树皆秋色山山唯落晖蝉则千转不穷猿则百叫无绝九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去无可奈何花落去似曾相 识燕归来子子孙孙无穷匮也而山不加增 第十一周 岂不罹凝寒松柏有本性采菊东篱下悠然见南山角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦 鹉洲山随平野尽江入大荒流 第27页（共32页） 第十二周 采菊东篱下悠然见南山感时花溅泪恨别鸟惊心日暮乡关何处是烟波江上使人愁无可奈何花落去似曾相识燕 归来经纶世务者窥谷忘反 第十三周 悠然见南山微动涟漪海日生残夜江春入旧年无可奈何花落去似曾相识燕归来征蓬出汉塞归雁入胡天我报 路长嗟日暮学诗谩有惊人句 第十四周 山随平野尽江入大荒流轻舟短棹西湖好绿水逶迤负势竞上互相轩邈黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开感时 花溅泪恨别鸟惊心 第十五周 烈士暮年壮心不已报君黄金台上意提携玉龙为君死经纶世务者窥谷忘反感时花溅泪恨别鸟惊心牧人驱 犊返猎马带禽归 第十六周 山山唯落晖芳草萋萋鹦鹉洲感时花溅泪恨别鸟惊心几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥九万里风鹏正举蓬舟吹 取三山去报君黄金台上意提携玉龙为君死 古诗文阅读 阅读训练一 1.(1)顺流而下(2)快(3)出发(4)像…的样子2.人大呼于旁/则泉出/屡呼则屡出3.(1)如果不是在正午，就看不 到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。(2)（我）仰头望苍天，（却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里）就像是一匹白练 般。4.【甲】文：在七百里的三峡中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。突出了群山绵延不绝、高大巍峨的特点。【乙】文： 江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而其表面平滑得又像是用利刃切过。写出了山高耸入云、陡峭的特点。 参考译文： 【乙】二十六日，（我）从大溪口出发，进入瞿塘峡。（江水）两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而其表面平滑得又像是 (用利刃)切过。（我）仰头望苍天，（却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里）就像是一匹白练一般。（再向前走，）水位已经落 下去了，峡中水面平静，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个裂缝，人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停地 喊就不停地流。傍晚到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。关口的西门正对着滟滪堆。滟预堆，由碎石 累积而成，高出水面儿十丈。当地人说：“到夏秋季水涨之时，水位又会高于滟预堆儿十丈。” 5.B【解析】B.有误，以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，暗示抢插稻苗无异于一场紧张的战斗，生 动形象地写出了农忙抢种的场景。“暗示农人对插秧这场‘战斗’的厌恶”说法错误。6.诗歌充满了农村生活气息。①描写 一家老小冒雨插秧的日常劳动场景，分工合作，秩序井然，显得活泼而富有情趣；②运用口语，语言浅白流畅，生活气息浓郁。 阅读训练二 1,(1)全，都(2)坠落(3)有的人(4)担忧2.(1)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 (2)希望你们（诸弟）一定要仔细思考我所说的话并深刻反省自己呀！3.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑 乃有进步也4.【甲】文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣。【乙】文侧重阐述戒除傲气、自满之气的道 理（或：告诚诸弟为人处世的道理），表达自己对诸弟的殷切希望。 参考译文： 【乙】三房十四叔不是不勤读，只因傲气太盛，自满自足，于是不能有所成就。京城之中，也有不少自满的人。有见识的人 看见他们，不过冷笑一声罢了。又有当名士的人，把科名看得和粪土一样，有的喜欢作古诗文，有的喜欢讲究考据，有的喜欢 谈论理学，沸沸扬扬自以为压倒一切。有学识的人见了，认为他们的成就也没有多少，也只是冷笑一声罢了。所以我们用功， 要尽力去掉傲气，尽力戒除自满，不被别人所冷笑，才有进步。弟弟们平时都谨慎退让，但多年小考没有中，我担心因为愤激 已久，以致产生骄惰的习气，所以特别写信告诫。希望你们（诸弟）一定要仔细思考我所说的话并深刻反省自己呀！幸甚 幸甚！ 5.C【解析】C.有误，应是“用寻芳客追求物质享受的肤浅来反衬诗人沉醉于书房的精神享受”。6.领联中的“三千字”“一 点尘”运用了夸张的修辞手法，极言读书之多之快，读书让人心无杂念，表现诗人读书如饥似渴的心情。（或：“眼前直下三干 字”与“胸次全无一点尘”运用了对比的修辞手法，突出读书有消除杂念的作用。) 阅读训练三 L.(1)大概是(2)只是(3)连接(4)最终2.复请调来岁夫增筑故城/为木岸/以虞水之再至3.(1)庭院中的月光如积水 般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。(2)只要有我在这里，就不会让决堤的水冲毁了城墙。 4.【甲】文表达了苏轼被贬谪的悲凉、对人生的感慨、赏月的欣喜以及豁达的胸怀。【乙】文表现了苏轼临危不惧、以身作则、善 于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民的精神品质。 第28页（共32页） 参考译文： 【乙】（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村附近决堤，（洪水）在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨， 不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我 一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水冲毁了城墙。”于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说 “河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们即使是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应 该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着箕畚、铁锹出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。苏轼搭 起茅屋住在堤上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。他又请求调发第二年的役人来 增筑旧城，用木头修筑堤岸，以防洪水再来。朝廷同意了他的请求。 5.B【解析】B.两处意思不同，“行子对飞蓬”中的“蓬”表达的是“行动轻捷迅速”的意思。 6.这“一杯”中饱含了诗人离别时 的不舍之情：对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。 阅读训练四 1.(1)放弃(2)护城河(3)增加(4)同“无”，没有2.尝欲作露台/召匠计之直百金3.(1)巩固国防不能靠山河的险要， 震慑天下不能靠武器的锐利。(2)第二年，就免除百姓农田的租税。4.做法：汉文帝减轻百姓赋税，节省宫廷开支。效 果：天下太平，人民生活富足，国库充盈。体现主张：施行仁政。 参考译文： 【乙】汉文帝下诏赏赐百姓十二年租税的一半。第二年，就免除百姓农田的租税。在位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御 没有任何增加。曾经想造一座露台，（汉文帝）召见工匠计算露台的花费，价值百金。汉文帝说：“黄金百两，相当于十户一般 人家的家产了。我继承了先帝的宫室，常常担心使他蒙羞，我还要露台做什么呢！”慎夫人衣服不拖地，蚊帐没有刺绣，以表示 俭朴，为天下人的表率…前后七十年，国家没有大事发生，除非遇到水灾旱灾，老百姓自给自足，全国粮仓都是满的，府库里 面都是多余的钱财。 5.A【解析】A.有误，湖州安吉县的城门高耸，与白云平齐，是为“河声流向西”作铺垫，并不是没有必要的。6.示例：①小 河西流，本是地形使然，却把原因归结为大禹（没有到这里来治水）；②本是“河水”西流，却说“河声”流向西方。 阅读训练五 1.(1)确实（是）(2)遵从(3)恰逢(4)应该，应当2.宰相张镐曰/甫若抵罪/绝言者路3.(1)富贵不能使他迷惑，贫贱不 能使他动摇，威武不能使他屈服。(2)（杜甫）和宰相房琯是平民时的朋友，房琯当时打了败仗，又因为他的门客董廷兰，被 罢免了宰相职务。4.示例：【乙】文中的杜甫在朋友因小罪而被罢免相位时，敢于进谏替他伸冤；在多次经历贼寇作乱的痛 苦时，坚持自己的气节不被玷污，忠诚不忘君主，这些行为与【甲】文中关于“大丈夫”的论断吻合，所以他称得上是“大丈夫”。 参考译文： 【乙】杜甫，字子美，参加进士考试没有考中，困居在长安城中。天宝十三年，杜甫向朝廷进献了三篇赋。皇帝对他的赋感 到惊奇，让他在集贤院等待诏命，命令宰相考考他的文章。恰逢安禄山叛乱，杜甫逃到三川躲避战乱。唐肃宗即位后，杜甫穿 着破旧的衣服想要投奔肃宗所在的地方，却被叛军俘获。至德二年，杜甫逃到凤翔拜谒肃宗，被任命为左拾遗。杜甫和房琯 是平民时的朋友，房琯当时打了败仗，又因为他的门客董廷兰，被罢免了宰相职务。杜甫上奏章说：“房琯的罪行轻微，不应该 免去大臣的职务。”皇帝大怒，下诏让三司亲自审问。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就会断绝了进谏者的道路。”皇帝才消除 了怒气。崔旰等人作乱时，杜甫在梓州、夔州之间往来奔走。杜甫多次经历战乱，却能坚守气节，没有被玷污，心中始终没有 忘记君主。 5.D【解析】D.有误，尾联“预想此时应更好，莫移墙下一株梅”是虚写（想象），并非实写。6.①洒脱。“倦卧”“闲吟”等生活 状态（姿态）反映了诗人洒脱的生活态度。②高雅（高洁、傲岸）。“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人傲然独立的形象特点和高 雅的人生志趣。 阅读训练六 1.(1)常常(2)同“弼”，辅佐(3)派造(4)被2.(1)（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长 他的才干。(2)驱使天下的人来放纵自己的欲望，耗尽天下的财物来供自己享用。3.赵氏其昌乎/夫忧所以为昌也/而喜 所以为亡也4.赵襄子：赵襄子在打了胜仗的情况下，并没有沾沾自喜，而是有着深深的忧虑，意识到赵氏德行积累不足，即 便取得眼前的胜利，也可能面临灭亡的危机，这种居安思危，在胜利时仍保持忧患意识的态度，符合“生于忧患”的观点，正是 因为有这样的忧患意识，孔子才认为“赵氏其昌乎”，预示着他的国家有可能走向昌盛。隋炀帝：隋场帝倚仗国家的富强，放纵 自己的欲望，只知享乐，丝毫不考虑可能出现的忧患和危机，最终落得“为天下笑”的下场，这充分体现了因沉溺于安乐而忽视 忧患，最终导致灭亡的情况，印证了“死于安乐”的观点。 参考译文： 【乙】赵襄子攻打翟国，攻下了老人、中人两座城池。（前线）派使者来向赵襄子禀告，赵襄子正在吃捏成团的饭，（听了以 后)脸上有忧虑的神色。身边的人说：“一天就攻下两座城池，这是人们应该高兴的事，现在您脸上却有忧虑的神色，这是为什 么呢？”赵襄子说：“如今我们赵氏的德行，并没有什么积累，一天就攻下两座城池，灭亡恐怕就要落到我的头上了吧！”孔子听 到这件事，说：“赵氏大概要昌盛了吧！忧虑是昌盛的原因，喜悦是灭亡的原因啊。” 第29页（共32页） 【丙】隋炀帝倚仗国家富强，不防范后患。驱使天下的人来放纵自己的欲望，耗尽天下的财物来供自己享用，搜选全国的 美女，寻求远方的奇珍异宝。装饰官殿，崇尚高台楼阁，征发劳役没有时限，战事终年不休。于是身为拥有天下的帝王，却死 在普通人手里，子孙也都灭绝了，被天下人耻笑，这难道不令人痛心吗！ 5.D【解析】D.“视听结合”有误，全诗只有视觉描写，并没有听觉描写。6.示例一：两者都运用了拟人的修辞手法，“鱼戏” “争暖树”生动形象地写出春日里鱼戏莺闹的勃勃生机，都传达出诗人面对大好春光时轻松愉快的心理感受（或都流露出诗人 对大自然的热爱之情)。示例二：两者都巧用动词，“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生 机，都传达出诗人面对大好春光时轻松愉快的心理感受（或都流露出诗人对大自然的热爱之情）。 阅读训练七 L.C【解析】A.愁苦。这里指担心/刻苦；B.通向/精通；C.均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；D.到/对于， 在…方面。故选C。2.D3.(1)凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？(2)有时 夜里发昏疲倦，就用冷水洗脸。4.示例：面对困境要坚定信念，我们只有发愤图强，坚持不懈，才能闯出一番大事业。 参考译文： 【乙】范仲淹两岁时失去了父亲，母亲贫困没有依靠，改嫁了长山朱氏。（他）长大后，知道了自己的家庭和身世，感动地哭 着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。（他）不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。有时夜里发昏疲倦，就用冷水洗 脸。（他）经常连顿稠粥都吃不上，太阳偏西才吃饭。最终（他）领会并精通了六经的要义，慷慨地立下了兼济天下的抱负。 (他)经常对自己说：读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 5.B【解析B.“愉悦惬意油然而生”表述有误。诗人雨后独自登楼，临风望远，营造了凄冷、伤感的氛围，诗人此时应该是“孤 独之感油然而生”。6.示例：本诗中“横”字生动地描绘出茫茫秋水之上水汽弥漫的景象，给人以苍凉之感；《使至塞上》中 “直”字生动地描绘出无风时边关狼烟聚集向上的景象，刻画了大漠的空旷、辽阔。 阅读训练八 1,(1)到，往(2)放弃(3)离开，撤离2.今梁赵相攻/轻兵锐卒必竭于外/老弱罢于内3.这样，我们一举既可解除赵国之 围，又能把军队疲惫的弊端留给魏国。4.示例：孙膑的角度：要善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键。 田忌的角度：要善于听取他人的正确意见。 参考译文： 魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国请求救援。齐威王想要任命孙膑为将领，孙膑推辞说：“受过肉刑而身体残缺的人， 不可以（担任将领）。”于是就任命田忌做将领，让孙髌做军师，（孙膑）坐在有帷帐的兵车中，为田忌出谋划策。田忌想要率领 军队到赵国去（救援），孙膑说：“解开杂乱纷繁的丝线，不能用拳头（生拉硬扯）；排解争斗，不能直接揪住去搏击。（要）打击敌 人的要害之处，攻击敌人虚弱的地方，使（敌人的）形势受到阻碍，（敌人的）行动受到制止，那么（他们的争斗）自然就会解开 了。如今魏国和赵国相互攻打，魏国轻装精锐的士兵必定全部在外作战，老弱疲惫的士兵在国内疲惫不堪。您不如率领军队 快速向大梁进军，占据它的交通要道，冲击它正空虚的地方，他们必定会放弃赵国而回兵自救。这样，我们一举就解除了赵国 的围困，又能把军队疲惫的弊端留给魏国。”田忌听从了孙膑的建议，魏军果然撤离了邯郸，和齐军在桂陵交战，齐军把魏军打 得大败。 5.B【解析】B.有误，首联一个“照”字渲染了紧张气氛。在远远的西京当然看不见“烽火”，诗人是用夸张的手法写外患严重， 情势危急，生动传神地把战事紧急的军情传递给读者，并引出下文。“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责， 诗人不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。故本项分 析有误。6.抒发了作者投笔从戎、驰骋沙场、保家卫国的壮志豪情。 名著梳理答案 《红星照耀中国》 第一周 1.西行漫记埃德加·斯诺2.1936延安3.杨虎城邵力子4.A5.B【解析】B.有误，在《红星照耀中国》中，周恩来 并不是农民出身的知识分子。实际上，周恩来出生于江苏淮安一个破落的封建官宦家庭，早年赴日本求学，后回国投身革命。 6.(1)因为贺龙目睹了国民党军阀进行的“农民大屠杀”，以及处决共产党人、大批农会领袖、工人、学生的场景。他出身于贫 苦的农民家庭，完全同情穷人，被这种屠杀激怒后，毅然加入了共产党。(2)①从他杀死收税官，用一把菜刀在湖南建立了 一个苏区，可见他英勇无畏，具有反抗精神。②从他不止一次把一个地方的哥老会成员收编进红军和部下对他忠心耿耿，可 见他威望高、口才好，具有领袖魅力。③从他经历艰难困苦，带领红军长征，可见他坚韧顽强。7.第三幅：穿着红军军装且 留着大胡子，和《红星照耀中国》中的描写是一致的。8.指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀 着中国的西北，而且必将照耀全中国。 第二周 1.盛世危言2.打土豪要归公3.成仿吾丁玲4.周恩来毛泽东贺龙5.第一次思想转变：从尊崇孔孟到拥护资产 阶级改良和革命。第二次思想转变：从拥护资产阶级革命到支持无政府主义。第三次思想转变：从支持无政府主义到选择马 第30页（共32页）【注释】①于谦：明朝名臣，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼 头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。 5.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 ( A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、苦乐与共，形象地表明了 诗人读书不倦、乐在其中。 B.颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》（其一）中的诗句“问渠那得清如许？为有源头 活水来”，说明坚持读书的好处。 C.尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻芳 客追求物质享受的肤浅。 D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处，极写读书之趣，抒发其喜爱读书之情。语言生动， 说理形象，有较强感染力。 6.请赏析领联“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”的表达效果。 阅读训练三 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富 民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼 诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂 潦⑧，吾侪③小人，当效命。”率其徒持春锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼 庐⑤于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城为木岸以虞水 之再至。朝廷从之。 (节选自《宋史·苏轼传》) 【注释】①徙知徐州：到徐州任知州。②涂潦：泥沼、雨水。③侪(chái):同辈；同类的人。 ④畚锸(běncha):箕畚，铁锹。⑤庐：搭起茅屋。 1.解释下列句子中加点的字。 (1)盖竹柏影也 盖： ·14· (2)但少闲人如吾两人者耳 但： (3)尾属于城 属： (4)卒全其城 卒： 2.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 复请调来岁夫增筑故城为木岸以虞水之再至 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)吾在是，水决不能败城。 4.从【甲】【乙】两文中，你能感受到苏轼怎样的情感或者精神品质？请分别加以概述。 送李侍御赴安西@ 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢⑧。 功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注释】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车市。②骢(cog):毛色青白相间的 马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以 东的长安。 5.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是 A.此诗为送友人从军塞外而作，其中强烈表达了立功异域的战斗激情和乐观豪迈的昂扬 意绪。 B.“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C.颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D.最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 ·15· 6.请结合全诗，说说领联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 阅读训练四 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不 坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以 山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之 至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (《得道多助，失道寡助》) 【乙】上（汉文帝）下诏赐民十二年租税之半。明年，遂除民田之租税。即位二十三年， 宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。尝欲作露台召匠计之直百金。上曰：“百金，中人十家之 产也。吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为①！”慎夫人四衣不曳地，帷帐无文绣，以示敦朴，为 天下先…其后七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙③廪庾④尽满，而府库 余财。 (选自《汉书·食货志上》，有删改) 【注释】①何以台为：还要露台干什么呢！②慎夫人：汉文帝的宠妃，在宫中与皇后平起 平坐。③都鄙：京城和边邑，借指全国。④廪庾：粮仓。 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)委而去之 委： (2)池非不深也 池： (3)服御无所增益 益： (4)国家亡事 亡： 2.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 尝欲作露台召匠计之直百金 3.请将下列句子翻译成现代汉语。 (1)固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 (2)明年，遂除民田之租税。 ·16· 4.用自己的话说说【乙】文中汉文帝治国的做法及效果。这体现了【甲】文中孟子所提倡的 什么主张？ 董岭①水 周朴 湖州安吉县，门与白云齐。 禹②力不到处，河声流向西。 去衙山色远，近水月光低。 中有高人在，沙中曳杖藜③。 【注释】①董岭：位于浙江湖州安吉县，因为山势，河水向西奔流。②禹：大禹，传说中的 古代部落联盟首领，曾疏通江河，使之东流入海。③杖藜：藜杖，拐杖。 5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.首联说湖州安吉县的城门高耸，与白云平齐，这其实是没有必要的。 B.颈联“去衙”是就“安吉县”而言，“近水”是就“董岭水”而言。 C.尾联的“高人”即隐逸的高士，他拖着拐杖，在沙滩上悠然地踱步。 D.这首诗营造了一个宛如世外桃源的美好世界，山清水秀，静谧安闲。 6.南宋著名诗歌理论家严羽说：“诗有别趣，非关理也。”例如：台湾海峡明明不浅，余光中 《乡愁》中却说它“浅浅的”。“禹力不到处，河声流向西”也体现了这种无理而妙，请具体 说明。（内容上说明其“无理”之处即可，不要求分析为什么妙） 阅读训练五 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命 之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下 之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” (《富贵不能淫》) 【乙】甫，字子美，举进士不中第，困长安。天宝十三载，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集 贤院，命宰相试文章。会禄山乱，甫避走三川。肃宗立，羸服①欲奔行在②，为贼所得。至德 ·17·