题型03 体现类试题（题型专练）（安徽专用） 2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

题型03 体现说明类 目 录 01·题型解码 高屋建瓴，掌握全局 02·解题分析 微观解剖，精细教学 解题思路 方法技巧 典例引领 真题演练 03·押题通关 通关01 政治认同导向体现类 通关02 道德修养导向体现类 通关03 法治观念导向体现类 通关04 健全人格导向体现类 通关05 责任意识导向体现类 体现（说明）类试题是中考道德与法治材料分析类中的一中常规题型，通常考查就是以相关材料中的现象、政策、措施等进行知识点的分析说明，考查学生对材料解读和分析能力，要求学生学会提炼知识点，概括总结相关知识。 从设问方式来看，常见“是什么”“哪些”“体现”“反映”“说明”“蕴含···道理”等词语为题眼，设问“以上材料说明了什么信息（现象、情况、问题等）”“上述材料蕴含（反映）了什么道理（观点、信息等）”“上述材料体现了教材中什么观点”“是如何体现的等”。 常见考查设问类型一般为“是什么”“体现类”“说明类”等。 此类题一般按照“透过现象看本质”的解题思路来作答；首先根据材料内容，概括材料本身讲述什么问题，归纳材料中的现象、政策、措施等。（也就是材料的表面内容，相当于一般概括和归纳段落大意。） 然后联系教材内容，运用所学知识分析这个问题的实质是什么，即通过什么（材料概括的现象）反映了什么（包括为什么这么做和怎么做的），运用理论知识作答。 一审设问抓主体：从题干中确定主体（是谁还是事件）、限定知识范围、题型。 二析材料提观点：提料材料中的现象、事件、举措，联系教材知识点进行一一罗列，比对关键语句是否相符，若观点和材料符合，即可得出这一观点。 三归纳要点：直接归纳材料本身的现象、政策、举措；间接归纳反映的教材知识说明（反映）了什么（为什么这样做、怎么做的）。 “是什么”类 例1.（2023安徽中考15（1））运用所学知识，分析下列案例。 案例一 韩某被境外间谍情报机关人员引诱，搜集党政机关涉密文件，触犯刑法，被依法制裁。 刑事判决书（摘选） 本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下： 被告人韩某犯间谍罪，判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元。 （1）该刑事判决书中的“本院”指的是哪个国家机关？本案中的主刑和附加刑分别是什么？（4分） 【答案】人民法院(审判机关)。(1分)主刑:有期徒刑；附加刑:剥夺政治权利、没收个人财产。(3分) 【命题意图】本题考查知识点国家机构、预防犯罪。 【考点来源】八下考点“国家机构”中人民法院的职权，八上“预防犯罪”中了解罪与罚，符合新课标（2022版）法治观念的核心素养。试题通过案例分析呈现罪与罚，让学生增强法治观念，了解罪与罚，自觉远离犯罪，遵守法律。 【解题步骤】 一审设问抓主体：从题干中确定主体（本院是国家机关）、限定知识范围（刑事判决），材料限定为“触犯刑法，被依法制裁”。 二析材料提观点：结合材料关键信息“触犯刑法，被依法制裁”“被告人韩某犯间谍罪，判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元。”，联系教材知识点“罪与罚”“国家机构的类型”，确定国家机关的类型，以及主刑和附加刑。 三归纳要点：即“本院”指人民法院(审判机关)。主刑:有期徒刑；附加刑:剥夺政治权利、没收个人财产。 例2.（2023安徽中考17（1））征途如画，奋斗如歌。党的二十大报告强调，在全社会弘扬奋斗精神。某校以“只有奋斗的人生才是幸福的人生”为主题开展探究性学习活动，请你参与。 ★家国情怀 奋斗起航 信息一 从“两弹一星”到载人航天，从三峡大坝到港珠澳大桥，再到高铁、探月工程、北斗导航……中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，创造了世界发展的奇迹。 信息二 为确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，一代代农业科学家接续奋斗，坚守在祖国广袤大地上。从“生命不息，奋‘豆’不止”的大豆育种专家盖钧镒，到五十余载致力于杂交水稻育种研究的谢华安，再到玉米地里“追着太阳跑”的番兴明，他们用心血、智慧和汗水浇灌出了累累硕果。 （1） 结合信息一，列举中华民族精神的两种具体体现。（2分） 【答案】“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神等。(2分) 【命题意图】本题考查知识点民族精神。 【考点来源】九上考点“凝聚价值追求”中高扬民族精神，符合新课标（2022版）道德修养的核心素养和国情教育的内容。试题通过材料呈现新中国成立以来在建设、改革、新时代不同历史时期的民族精神的具体内涵，让学生了解民族精神与时俱进的特点，在不同的历史时期有不同的表现，增强学生民族自信心、认同感。 【解题步骤】 一审设问抓主体：从题干中确定知识限定：中华民族精神的两种具体体现。 二析材料提观点：提取材料中关键信息“从“两弹一星”到载人航天，从三峡大坝到港珠澳大桥，再到高铁、探月工程、北斗导航……”。结合教材知识不同时期民族精神的具体体现，得出观点。 三归纳要点：即“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神等 体现类 例1.（2025安徽中考17（1））阅读材料，完成下列要求。 “全球南方”是新兴市场国家和发展中国家的集合体，中国是全球南方的重要一员，始终助力全球南方共同发展。中国在非洲多地建设农业技术示范中心，带动了当地农作物普遍增产，为非洲摆脱贫困带来希望；与智利等5个拉美国家签署自由贸易协定，带动拉美经济发展；通过中国---东盟文化论坛等文化交流活动，使“朋友越走越近，邻居越走越亲”。 中国政府坚定维护全球南方利益，提出全球南方开放包容合作倡议，推动全球南方团结振兴，捍卫国际公平正义，推动构建人类命运共同体，展示了负责任大国的形象。 (1)结合材料，简述中国助力全球南方共同发展体现了怎样的中国担当。(4分)     【答案】 积极有作为,为全球南方减贫等事业作出中国贡献；贡献中国智慧,为全球南方合作提出中国方案。(每点2分) 【命题意图】本题考查知识点中国担当、中国智慧。 【考点来源】九下考点“中国担当”中中国积极有作为和贡献中国智慧的表现，符合新课标（2022版）政治认同和责任意识的核心素养和国情教育的内容。试题通过材料呈现中国助力全球南方共同发展，体现中国担当，提高学生政治认同感和责任意识，正确理解中国的发展离不开世界，世界的繁荣离不开中国。 【解题步骤】 一审设问抓主体：从题干中确定主体（中国）、限定知识范围（中国担当），材料限定为“助力全球南方共同发展”。 二析材料提观点：提取材料中的中国的举措，即“中国是全球南方的重要一员，始终助力全球南方共同发展。”“中国政府坚定维护全球南方利益，提出全球南方开放包容合作倡议”等关键信息，联系教材知识点“中国担当”的内容进行一一罗列，比对关键语句是否相符，运用所学可知“中国积极有作为”和“贡献中国智慧”符合材料信息。 三归纳要点：得出观点，即中国积极有作为,为全球南方减贫等事业作出中国贡献；贡献中国智慧,为全球南方合作提出中国方案。 说明类 例1.（2022安徽中考16（1））阅读材料，回答下列问题。 勇立潮头 材料一 唯改革才有出路，改革要常讲常新。从首倡家庭联产承包责任制到农村税费改革，再到农村综合改革，安徽始终站在农村改革的潮头。 （1）安徽始终站在农村改革的潮头，这说明了什么？（2分） 【答案】安徽人民敢闯敢试,敢为人先，具有创新精神。(2分) 【命题意图】本题考查知识改革开放。 【考点来源】九上考点“踏上强国之路”中改革开放的重要性和意义，符合新课标（2022版）政治认同和责任意识的核心素养。试题采用材料分析的方式呈现，要求考生了解中国共产党领导中国人民解放思想、锐意创新，创造了改革开放和社会主义现代化的伟大成就，实现了中华民族从站起来到富起来到强起来的伟大飞跃。 【解题步骤】 一审设问抓主体：从题干中确定主体和限定知识范围，主体是“安徽”，限定知识范围“农村改革”。 二析材料提观点：提取关键信息“安徽始终站在农村改革的潮头”，联系教材知识点“改革开放的重要性和意义”的内容进行一一罗列，比对信息是否相符，符合材料信息即保留观点。 三归纳要点：得出观点，即中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放极大激发广大人民群众的创造性，具有创新精神等。 1.（2022安徽中考16（2））阅读材料，完成下列要求。 聚焦发展 材料二 2022年4月，安徽省政府办公厅出台《关于推动绿色食品产业高质量发展的实施意见》，提出打造十大千亿级产业，努力实现“十四五”期间全产业链产值2.568万亿元。 （2）这一“实施意见”体现了安徽在经济发展过程中怎样的追求？（4分） 2.（2021安徽中考17（2））2021年奋斗的中国共产党迎来百年华诞，奋讲的中国迈进新的征程。为庆祝中国共产党成立10O周年，某校开展了以“爱党爱国·笃信笃行”为主题的探究性学习活动，请你参与并完成任务。 ★学讲话 在学习习近平重要讲话精神分享会上，同学们对下列讲话内容进行了探究。 讲话内容 体现的教材知识 摘录一:我们党的全部历史都是从中共一大开启的，我们走得再远都不能忘记来时的。事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。 摘录二:坚持扩大内需这个战略基点，加快培育完整内需体系……要畅通国内大循环，促进国内国际双循环，全面促进消费，拓展投资空间。 （2）请你将上表中的空格内容补充完整。(4分) 3.（2024安徽中考14（1））阅读材料，完成下列要求。 在中国共产党的领导下，新民主主义革命时期，安徽这片红土地书写了刘邓大军千里跃进大别山、淮海战役势如破竹、百万雄师过大江的英雄史诗。社会主义革命和建设时期，广大江淮儿女建成了新中国最大港区淠史杭工程。改革开放和社会主义现代化建设新时期，小岗村18位农民按下“红手印”，拉开了中国农村改革的历史大幕。浴血奋战的革命历史，苦难辉煌的奋斗历程，构筑起江淮儿女的精神脊梁，熔铸成安徽人民的红色基因，成为激励安徽人民奋进新时代的宝贵精神财富。 （1） 结合材料，说说党领导安徽人民在革命、建设、改革中取得了一系列成就，蕴含了哪些道理。（6分） 4. （2025福建中考28（2））阅读材料,回答问题。 古往今来的万千家书,汇集成了中华家书文化,有着独特的价值与魅力。 （2）结合图5两封家书，运用所学知识，简析蕴含其中的“变”与“不变”。 5.（2025甘肃平凉中考23（1））【航天精神照征程赤子丹心报家国】 从第一颗卫星升空，宇宙响彻《东方红》，到“嫦娥”奔月、“北斗”组网、“天宫”遨游、“天问”探火……五十五载尽显航天强国梦的辉煌征程。某中学组织开展“弘扬航天精神”主题活动，以下是陇陇和同学们搜集的中国航天发展历程“历史上的今天”相关材料。 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射。 2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船顺利出征。 2016年4月24日，首个中国航天日以“中国梦，航天梦”为主题。 一代代航天人科学求实、创新超越，打破了西方大国对航天技术的垄断，把国家使命扛在肩上，航天精神激励中华儿女朝着更高目标迈进…… （1）从“东方红一号”到“神舟二十号”，请你谈谈中国航天发展历程所体现的教材观点。 6.（2025河南中考18）阅读材料，完成任务。 联系道德与法治课程内容，分析上图，可以得出哪些结论? 7.（2025山东中考23（2））[研齐鲁文化之美]同学们乘坐“齐鲁1号”在兖州站下车后，根据临近县市文旅资源分布情况，完善了研学的任务清单(如图)。 (2)请你谈谈研学任务清单事项中蕴含的文化魅力。 通关01 政治认同导向 1. 【蓝图已绘就 奋斗正当时】2025年10党的二十大四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下称《建议》）。某班同学组织开展了一次主题探究活动，请你参与其中。 材料一：全会提出，建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，坚持智能化、绿色化、融合化方向，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国，保持制造业合理比重，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。要优化提升传统产业，培育壮大新兴产业和未来产业，促进服务业优质高效发展，构建现代化基础设施体系。 （1） 依据材料，结合所学，说说对于我国建设现代化体系，壮大实体经济这一建议蕴含了哪些道理？ 材料二：全会提出：“加强党建引领基层治理和基层政权建设，全面实施乡镇（街道）履行职责事项清单，健全村（社区）工作事项准入制度。”“坚持和发展新时代‘枫桥经验’，加强乡村治理，完善社区治理。”……一系列部署持续发力，进一步为加强党建引领基层治理和基层政权建设明确方向。” （2）依据材料，结合所学，分析上述建议是如何体现追求民主的价值的？ 2. 阅读材料，回答问题。 【逐“绿”前行】材料一:在绿色发展进程中,安徽正加速布局新能源与节能环保产业，利用各地不同资源禀赋优势，深耕“光伏+储能”、新能源汽车、新型能源及电力装备等领域。产业逐“绿”而行，通过龙头企业带动，上下游企业快速集聚，不断延伸产业链，为全省制造业高质量发展增添“绿色引擎”。 依据材料一，结合所学，逐“绿”前行体现了安徽省在经济发展过程中怎样的追求? 3.（2025抚州二模改编）关注时代发展，感受中国之美。为展现新时代中国的发展图景，学校计划以《大美中国》为主题制作纪录片，现面向全校征集素材。 【镜头定格发展之美】以下是某小组收录几组镜头： 请结合上述镜头，运用道德与法治的知识说说它们是如何体现“发展之美”的？ 通关02 道德修养导向 1. （2025汕头一模改编）2025年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。无数中华儿女舍生忘死、浴血奋战，用生命和热血谱写了一曲曲气壮山河的壮丽史诗。某校九2班学生开展了以下探究活动，请结合所学，回答问题。 材料呈现 传递教材哪些信息 材料一 以历史之名铭记胜利：中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌，以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的首次完全胜利。 ① 材料二 以英雄精神照亮征程：深入贯彻落实习近平总书记关于烈士褒扬工作的重要指示精神，推动全社会崇尚英雄、缅怀先烈、争做先锋，退役军人事务部、全国少工委联合印发通知，全国各地各部门重点组织开展群众性纪念缅怀、“红领巾向英烈致敬”实践、网上主题宣传、走访慰问烈属等活动。 ② 依据材料，结合所学知识，以上“铭记胜利”“缅怀先烈”分别传递了哪些信息？ 2.（2025安庆二模）【感受功勋风采 致敬榜样力量】阅读材料，完成下列要求。 巴依卡·凯力迪别克，塔吉克族，中共党员，新疆塔什库尔干塔吉克自治县提孜那甫乡原护边员.在帕米尔高原上，巴依卡一家三代70年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路.自1972年跟随父亲为边防官兵当向导开始，37年间，他巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安，是官兵眼中的“活地图”。在中华人民共和国成立75周年前夕，国家主席习近平签署主席令，授予他“人民卫士”国家荣誉称号并亲自颁授。 从“人民卫士”巴依卡·凯力迪别克的身上，你感受到共产党员哪些精神品质力量? (4分) 3.在道德与法治课上，老师给同学们布置了一项特色作业，结合中华名言警句，传播中华美德。以下是小兰搜集到的古语名言，请完成以下问题。 古语名言 解读智慧 投我以木瓜，报之以琼琚。 ① 敬人者，人恒敬之。 ② 孝悌者，其为仁之本与！ ③ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ④ 通关03 法治观念导向 1. （2025新华校区模拟改编）阅读材料，回答问题。 材料一：2024年4月，全国人大常委会作出决定，对农业技术推广法、未成年人保护法、生物安全法3部法律涉及有关部门职能调整的条款进行统筹修改，推动落实党中央关于党和国家机构改革的决策部署。2024年12月，监察法完成首次修改，及时将党中央决策部署、实践经验上升为法律规定。 （1） 从法治建设的角度谈谈材料一的内容说明了什么？ 2.(2025.珠海校级三模)请阅读以下材料，回答问题。 2024年9月13日，十四届全国人大常委会第十一次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国防教育法》，自2024年9月21日起施行。 材料一新修订的《中华人民共和国国防教育法》第一章第一条规定:为了普及和加强国防教育，发扬爱国主义精神，促进国防建设和社会主义精神文明建设，根据宪法和《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》，制定本法。 (1) 结合材料，运用宪法的相关知识，分析材料一传递出什么信息? 3.（2025安庆三模）阅读案例，回答问题。 案例:渐渐长大的小文，遇到以下困惑:有人不经他的同意，强行进入他的房间;小文同学的来信被老师以“爱”的名义没收;他的照片不知何时“飞”上了某个照相馆的橱窗;他的日记不知何时成了某些同学的饭后“谈资”..... 本案例中小文的困惑体现了公民的哪些权利受到侵害? 通关04 健全人格导向 1.【感悟成长 珍惜青春】阅读材料，回答问题。 小芬常常因自己身材变胖而感到自卑，从不主动和同学交往。小雯则是一个充满自信的女孩，她常常把自己的好朋友介绍给小芬认识，在与朋友的相处过程中，小芬感受到了的集体的温暖，变得更加自信。小芬与小雯性格不同，但仍然成为了知心好朋友。 依据材料，结合所学知识，说说小芬的变化蕴含了哪些青春的感悟？ 2.一位智者见盲人打着灯笼，不解，询问缘由。盲人说:我听说天黑以后，世人都跟我一样什么都看不 见，所以我才点上灯为他们照亮道路。智者说:原来你是为了众人才点灯，很有善心。盲人说:其实我也是为自己点的灯。因为点了灯，在黑夜里别人才看见我，不会撞到我。 (1)小故事，大道理。盲人点灯的故事让我们明白了什么道理? 3.（2025安徽第一卷最后一卷改编）阅读漫画，完成问题。 运用做情绪的主人相关知识，以上漫画告诉我们哪些信息？ 通关05 责任意识导向 1. 阅读材料，回答问题。 材料一：金砖国家成立20多年来，经济总量占世界总量超三成，对世界经济增长贡献率超过50%，是国际事务中一支积极、稳定、向善的力量。中国作为金砖合作的倡导者，始终致力于推动金砖合作走深走实。材料二：2025年9月8日习近平出席金砖国家领导人线上峰会并讲话。习主席提出“当前，世界百年变局加速演进，霸权主义、单边主义、保护主义甚嚣尘上。个别国家接连发起贸易战、关税战，严重冲击世界经济，严重损害国际贸易规则。在这一重要关头，金砖国家作为全球南方第一方阵，要坚持弘扬开放包容、合作共赢的金砖精神，共同捍卫多边主义，维护多边贸易体制，推进“大金砖合作”，携手构建人类命运共同体。” 依据材料，结合“构建人类命运共同体”的知识，分析以上材料说明了什么？ 2.（2025南阳一模）南阳市某校园文创社正在举办“小发明・大责任”创意设计大赛，要求参赛作品既体现创新思维，又能解决实际问题。假如你是文创社社员，请你参与其中: 任务一:解码智慧探究“加一加”的创造性思维 阅读材料，完成探究: 发明创造法之“加一加”：通过叠加、组合或升级物品的形态、功能等，创造出更实用、环保的新事物。例如:铅笔+橡皮擦→橡皮头铅笔(解决频繁切换工具的烦恼) 书包+太阳能板→光伏书包(利用光照为电子设备充电) (1)上述案例中，“加一加"技法如何体现新发展理念的? 任务二:价值升华发现创新背后的责任担当 观察校园现象，分组讨论: 班级劳动工具散乱，扫帚、簸箕常被误拿 (2)运用“加一加”思维，设计一个解决方案，并说明该设计如何体现以下两点中的任意一点: ①对“勤俭节约”传统美德的传承 ②对“集体生活需要共同维护”的理解 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型03 体现说明类 目 录 01·题型解码 高屋建瓴，掌握全局 02·解题分析 微观解剖，精细教学 解题思路 方法技巧 典例引领 真题演练 03·押题通关 通关01 政治认同导向体现类 通关02 道德修养导向体现类 通关03 法治观念导向体现类 通关04 健全人格导向体现类 通关05 责任意识导向体现类 体现（说明）类试题是中考道德与法治材料分析类中的一中常规题型，通常考查就是以相关材料中的现象、政策、措施等进行知识点的分析说明，考查学生对材料解读和分析能力，要求学生学会提炼知识点，概括总结相关知识。 从设问方式来看，常见“是什么”“哪些”“体现”“反映”“说明”“蕴含···道理”等词语为题眼，设问“以上材料说明了什么信息（现象、情况、问题等）”“上述材料蕴含（反映）了什么道理（观点、信息等）”“上述材料体现了教材中什么观点”“是如何体现的等”。 常见考查设问类型一般为“是什么”“体现类”“说明类”等。 此类题一般按照“透过现象看本质”的解题思路来作答；首先根据材料内容，概括材料本身讲述什么问题，归纳材料中的现象、政策、措施等。（也就是材料的表面内容，相当于一般概括和归纳段落大意。） 然后联系教材内容，运用所学知识分析这个问题的实质是什么，即通过什么（材料概括的现象）反映了什么（包括为什么这么做和怎么做的），运用理论知识作答。 一审设问抓主体：从题干中确定主体（是谁还是事件）、限定知识范围、题型。 二析材料提观点：提料材料中的现象、事件、举措，联系教材知识点进行一一罗列，比对关键语句是否相符，若观点和材料符合，即可得出这一观点。 三归纳要点：直接归纳材料本身的现象、政策、举措；间接归纳反映的教材知识说明（反映）了什么（为什么这样做、怎么做的）。 “是什么”类 例1.（2023安徽中考15（1））运用所学知识，分析下列案例。 案例一 韩某被境外间谍情报机关人员引诱，搜集党政机关涉密文件，触犯刑法，被依法制裁。 刑事判决书（摘选） 本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下： 被告人韩某犯间谍罪，判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元。 （1）该刑事判决书中的“本院”指的是哪个国家机关？本案中的主刑和附加刑分别是什么？（4分） 【答案】人民法院(审判机关)。(1分)主刑:有期徒刑；附加刑:剥夺政治权利、没收个人财产。(3分) 【命题意图】本题考查知识点国家机构、预防犯罪。 【考点来源】八下考点“国家机构”中人民法院的职权，八上“预防犯罪”中了解罪与罚，符合新课标（2022版）法治观念的核心素养。试题通过案例分析呈现罪与罚，让学生增强法治观念，了解罪与罚，自觉远离犯罪，遵守法律。 【解题步骤】 一审设问抓主体：从题干中确定主体（本院是国家机关）、限定知识范围（刑事判决），材料限定为“触犯刑法，被依法制裁”。 二析材料提观点：结合材料关键信息“触犯刑法，被依法制裁”“被告人韩某犯间谍罪，判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元。”，联系教材知识点“罪与罚”“国家机构的类型”，确定国家机关的类型，以及主刑和附加刑。 三归纳要点：即“本院”指人民法院(审判机关)。主刑:有期徒刑；附加刑:剥夺政治权利、没收个人财产。 例2.（2023安徽中考17（1））征途如画，奋斗如歌。党的二十大报告强调，在全社会弘扬奋斗精神。某校以“只有奋斗的人生才是幸福的人生”为主题开展探究性学习活动，请你参与。 ★家国情怀 奋斗起航 信息一 从“两弹一星”到载人航天，从三峡大坝到港珠澳大桥，再到高铁、探月工程、北斗导航……中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，创造了世界发展的奇迹。 信息二 为确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，一代代农业科学家接续奋斗，坚守在祖国广袤大地上。从“生命不息，奋‘豆’不止”的大豆育种专家盖钧镒，到五十余载致力于杂交水稻育种研究的谢华安，再到玉米地里“追着太阳跑”的番兴明，他们用心血、智慧和汗水浇灌出了累累硕果。 （1） 结合信息一，列举中华民族精神的两种具体体现。（2分） 【答案】“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神等。(2分) 【命题意图】本题考查知识点民族精神。 【考点来源】九上考点“凝聚价值追求”中高扬民族精神，符合新课标（2022版）道德修养的核心素养和国情教育的内容。试题通过材料呈现新中国成立以来在建设、改革、新时代不同历史时期的民族精神的具体内涵，让学生了解民族精神与时俱进的特点，在不同的历史时期有不同的表现，增强学生民族自信心、认同感。 【解题步骤】 一审设问抓主体：从题干中确定知识限定：中华民族精神的两种具体体现。 二析材料提观点：提取材料中关键信息“从“两弹一星”到载人航天，从三峡大坝到港珠澳大桥，再到高铁、探月工程、北斗导航……”。结合教材知识不同时期民族精神的具体体现，得出观点。 三归纳要点：即“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神等 体现类 例1.（2025安徽中考17（1））阅读材料，完成下列要求。 “全球南方”是新兴市场国家和发展中国家的集合体，中国是全球南方的重要一员，始终助力全球南方共同发展。中国在非洲多地建设农业技术示范中心，带动了当地农作物普遍增产，为非洲摆脱贫困带来希望；与智利等5个拉美国家签署自由贸易协定，带动拉美经济发展；通过中国---东盟文化论坛等文化交流活动，使“朋友越走越近，邻居越走越亲”。 中国政府坚定维护全球南方利益，提出全球南方开放包容合作倡议，推动全球南方团结振兴，捍卫国际公平正义，推动构建人类命运共同体，展示了负责任大国的形象。 (1)结合材料，简述中国助力全球南方共同发展体现了怎样的中国担当。(4分)     【答案】 积极有作为,为全球南方减贫等事业作出中国贡献；贡献中国智慧,为全球南方合作提出中国方案。(每点2分) 【命题意图】本题考查知识点中国担当、中国智慧。 【考点来源】九下考点“中国担当”中中国积极有作为和贡献中国智慧的表现，符合新课标（2022版）政治认同和责任意识的核心素养和国情教育的内容。试题通过材料呈现中国助力全球南方共同发展，体现中国担当，提高学生政治认同感和责任意识，正确理解中国的发展离不开世界，世界的繁荣离不开中国。 【解题步骤】 一审设问抓主体：从题干中确定主体（中国）、限定知识范围（中国担当），材料限定为“助力全球南方共同发展”。 二析材料提观点：提取材料中的中国的举措，即“中国是全球南方的重要一员，始终助力全球南方共同发展。”“中国政府坚定维护全球南方利益，提出全球南方开放包容合作倡议”等关键信息，联系教材知识点“中国担当”的内容进行一一罗列，比对关键语句是否相符，运用所学可知“中国积极有作为”和“贡献中国智慧”符合材料信息。 三归纳要点：得出观点，即中国积极有作为,为全球南方减贫等事业作出中国贡献；贡献中国智慧,为全球南方合作提出中国方案。 说明类 例1.（2022安徽中考16（1））阅读材料，回答下列问题。 勇立潮头 材料一 唯改革才有出路，改革要常讲常新。从首倡家庭联产承包责任制到农村税费改革，再到农村综合改革，安徽始终站在农村改革的潮头。 （1）安徽始终站在农村改革的潮头，这说明了什么？（2分） 【答案】安徽人民敢闯敢试,敢为人先，具有创新精神。(2分) 【命题意图】本题考查知识改革开放。 【考点来源】九上考点“踏上强国之路”中改革开放的重要性和意义，符合新课标（2022版）政治认同和责任意识的核心素养。试题采用材料分析的方式呈现，要求考生了解中国共产党领导中国人民解放思想、锐意创新，创造了改革开放和社会主义现代化的伟大成就，实现了中华民族从站起来到富起来到强起来的伟大飞跃。 【解题步骤】 一审设问抓主体：从题干中确定主体和限定知识范围，主体是“安徽”，限定知识范围“农村改革”。 二析材料提观点：提取关键信息“安徽始终站在农村改革的潮头”，联系教材知识点“改革开放的重要性和意义”的内容进行一一罗列，比对信息是否相符，符合材料信息即保留观点。 三归纳要点：得出观点，即中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放极大激发广大人民群众的创造性，具有创新精神等。 1.（2022安徽中考16（2））阅读材料，完成下列要求。 聚焦发展 材料二 2022年4月，安徽省政府办公厅出台《关于推动绿色食品产业高质量发展的实施意见》，提出打造十大千亿级产业，努力实现“十四五”期间全产业链产值2.568万亿元。 （2）这一“实施意见”体现了安徽在经济发展过程中怎样的追求？（4分） 【答案】坚持绿色发展理念,追求可持续发展;转变发展方式,追求经济高质量发展;积极寻求新的经济增长点,培育壮大经济发展新动能。(4分,答出两点即可) 【命题意图】本题考查知识点绿色发展、经济高质量发展。 【考点来源】九上考点“实现共同富裕”中经济高质量发展的要求和“建设美丽中国”中坚持绿色发展的道路，符合新课标（2022版）政治认同和责任意识的核心价值观和国情教育的内容。试题通过材料呈现安徽政府出台《关于推动绿色食品产业高质量发展的实施意见》，提出相关目标，让学生提高政治认同感和责任意识，正确理解我国追求高质量发展是全面建设现代化建设的首要任务，践行绿色发展理念是推动中国式现代化的必然选择。 【解题步骤】 一审设问抓主体：从题干中确定主体（安徽）、限定知识范围（经济发展过程），材料限定为“出台《关于推动绿色食品产业高质量发展的实施意见》”。 二析材料提观点：提料材料中的安徽政府出台的实施意见，即“《关于推动绿色食品产业高质量发展的实施意见》”“打造十大千亿级产业，努力实现“十四五”期间全产业链产值2.568万亿元”等关键信息，联系教材知识点“实现经济高质量发展”和“践行绿色发展道路”的内容进行一一罗列，比对关键语句是否相符，运用所学可知“追求经济高质量发展的要求”和“践行绿色发展理念，走可持续发展道路的要求”符合材料信息。 三归纳要点：得出观点，即坚持绿色发展理念,追求可持续发展;转变发展方式,追求经济高质量发展;积极寻求新的经济增长点,培育壮大经济发展新动能等。 2.（2021安徽中考17（2））2021年奋斗的中国共产党迎来百年华诞，奋讲的中国迈进新的征程。为庆祝中国共产党成立10O周年，某校开展了以“爱党爱国·笃信笃行”为主题的探究性学习活动，请你参与并完成任务。 ★学讲话 在学习习近平重要讲话精神分享会上，同学们对下列讲话内容进行了探究。 讲话内容 体现的教材知识 摘录一:我们党的全部历史都是从中共一大开启的，我们走得再远都不能忘记来时的。事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。 摘录二:坚持扩大内需这个战略基点，加快培育完整内需体系……要畅通国内大循环，促进国内国际双循环，全面促进消费，拓展投资空间。 （2）请你将上表中的空格内容补充完整。(4分) 【答案】①不忘初心，牢记使命；或为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴（2分）②构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局（2分） 【命题意图】本题考查知识点党的知识，新发展格局。 【考点来源】八下考点“坚持党的领导”和九下“世界舞台上的中国”中新发展格局，符合新课标（2022版）政治认同和责任意识的核心价值观和国情教育的内容。试题通过材料呈现习近平重要讲话精神内容，让学生提高政治认同感和责任意识，正确理解党的初心和使命，了解国家发展新格局。 【解题步骤】 一审设问抓主体：从题干中确定主体和限定知识范围，摘录一关键信息为“共产党人的初心永远不能改变”主体共产党。摘录二关键信息“要畅通国内大循环，促进国内国际双循环”主体中国发展。 二析材料提观点：联系教材知识点“党的初心和使命”和“新发展格局”的内容进行一一罗列，比对关键语句是否相符，符合材料信息即保留观点。 三归纳要点：得出观点，即①不忘初心，牢记使命；或为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴②构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 3.（2024安徽中考14（1））阅读材料，完成下列要求。 在中国共产党的领导下，新民主主义革命时期，安徽这片红土地书写了刘邓大军千里跃进大别山、淮海战役势如破竹、百万雄师过大江的英雄史诗。社会主义革命和建设时期，广大江淮儿女建成了新中国最大港区淠史杭工程。改革开放和社会主义现代化建设新时期，小岗村18位农民按下“红手印”，拉开了中国农村改革的历史大幕。浴血奋战的革命历史，苦难辉煌的奋斗历程，构筑起江淮儿女的精神脊梁，熔铸成安徽人民的红色基因，成为激励安徽人民奋进新时代的宝贵精神财富。 （1）结合材料，说说党领导安徽人民在革命、建设、改革中取得了一系列成就，蕴含了哪些道理。（6分） 【答案】（1）中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来，没有共产党就没有新中国，坚持社会主义道路（或只有社会主义才能救中国，或只有社会主义才能发展中国，或只有中国特色社会主义才能发展中国），人民是历史的创造者等。（每点2分，答出三点即可） 【命题意图】本题考查知识党的领导、中国道路、中国力量。 【考点来源】九上考点“踏上强国之路”中党的领导地位和意义，考点“共圆中国梦”中凝聚中国力量，符合新课标（2022版）政治认同的核心素养。试题采用材料分析的方式呈现，要求考生了解中国共产党领导中国人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就；党领导中国人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就；党领导中国人民解放思想、锐意创新，创造了改革开放和社会主义现代化的伟大成就，实现了中华民族从站起来到富起来到强起来的伟大飞跃。理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。理解中国人民的强大凝聚力。 【解题步骤】 一审设问抓主体：从题干中确定主体和限定知识范围，主体是“党”，限定知识范围“党的领导”。 二析材料提观点：提取关键信息“党领导安徽人民在革命、建设、改革中取得了一系列成就”，联系教材知识点“坚持党的领导”“实现中国梦需要凝聚中国力量”“坚持中国特色的社会主义道路是正确的道路”等进行一一比对，符合材料信息即保留观点。 三归纳要点：得出观点，即中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来，没有共产党就没有新中国，坚持社会主义道路（或只有社会主义才能救中国，或只有社会主义才能发展中国，或只有中国特色社会主义才能发展中国），人民是历史的创造者等。 4. （2025福建中考28（2））阅读材料,回答问题。 古往今来的万千家书,汇集成了中华家书文化,有着独特的价值与魅力。 （2）结合图5两封家书，运用所学知识，简析蕴含其中的“变”与“不变”。 【答案】(2)“变”:在不同历史时期,承担了不同的责任。“不变”:坚持国家利益至上,为了国 家利益,不惜放弃个人利益。 【命题意图】本题考查知识家国情怀，责任意识，坚持国家利益至上。 【考点来源】八上考点“维护国家利益”中正确处理国家利益与个人利益的关系，考点“勇担责任”中责任与角色的关系，符合新课标（2022版）责任意识的核心素养。试题采用两封家书的图文方式呈现，要求考生勇担责任，树立主人翁意识，关心国家，维护国家利益高于一切的观念。 【解题步骤】 一审设问：从题干中确定两封家书的“变”与“不变”的内核，确定主题。 二析材料提观点：提取关键信息“我虽回国，却不能还家···我将全力贡献革命”其主旨是家国责任，联系教材知识点“责任”和“国家利益”；第二封家书关键信息“是妈妈也是军人，临危受身、受命亡家，是一个军人的职责”其主旨也是家国责任，联系教材知识点“角色和责任”和“国家利益”，从而提炼观点。两则材料在不同的历史时期，责任不同，但是都将国家利益放在第一位。 三归纳要点：即“变”:在不同历史时期,承担了不同的责任。“不变”:坚持国家利益至上,为了国家利益,不惜放弃个人利益。 5.（2025甘肃平凉中考23（1））【航天精神照征程赤子丹心报家国】 从第一颗卫星升空，宇宙响彻《东方红》，到“嫦娥”奔月、“北斗”组网、“天宫”遨游、“天问”探火……五十五载尽显航天强国梦的辉煌征程。某中学组织开展“弘扬航天精神”主题活动，以下是陇陇和同学们搜集的中国航天发展历程“历史上的今天”相关材料。 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射。 2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船顺利出征。 2016年4月24日，首个中国航天日以“中国梦，航天梦”为主题。 一代代航天人科学求实、创新超越，打破了西方大国对航天技术的垄断，把国家使命扛在肩上，航天精神激励中华儿女朝着更高目标迈进…… （1）从“东方红一号”到“神舟二十号”，请你谈谈中国航天发展历程所体现的教材观点。 【答案】（1）①创新是引领发展的第一动力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不渴源泉。②我国在尖端技术和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，我国实施创新驱动发展战略取得显著成效。③民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。④航天精神激励着中华儿女向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。 【命题意图】本题考查知识创新驱动发展战略、中华民族精神。 【命题来源】九上考点“创新驱动发展”中创新的意义和我国科技创新的现状，九上考点“凝聚价值追求”中民族精神的重要性。符合新课标（2022版）道德修养和政治认同的核心素养，体现国情教育的内容。试题通过图文的方式呈现国家航空航天发展的大事年鉴，要求考生理解我国科技创新发展的重要性和中华民族精神的价值，自觉树立创新意识，弘扬民族精神。 【解题步骤】 一审设问：从题干中确定主体和知识范围：中国航天发展历程，确定教材知识；创新、航天精神。 二析材料提观点：提取关键信息“一代代航天人科学求实、创新超越，打破了西方大国对航天技术的垄断”“航天精神激励中华儿女朝着更高目标迈进”，联系教材知识点“创新的原因和意义”和“民族精神的重要性”；材料与知识点相符合，可以得出观点。 三归纳要点：即①创新是引领发展的第一动力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不渴源泉。②我国在尖端技术和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，我国实施创新驱动发展战略取得显著成效。③民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。④航天精神激励着中华儿女向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。 。 6.（2025河南中考18）阅读材料，完成任务。 联系道德与法治课程内容，分析上图，可以得出哪些结论? 【答案】①全国人民代表大会举行预备会议、选举主席团等，表明全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。②全国人民代表大会有选举中华人民共和国主席、副主席的职权，这体现了全国人民代表大会行使任免权。③人民代表大会制度是我国的根本政治制度，国家的一切权力属于人民，人民通过民主选举选出代表组成全国人民代表大会等国家权力机关，代表人民行使国家权力。 ④从提名中华人民共和国主席、副主席人选，到各代表团酝酿协商，再根据多数代表意见确定正式候选人名单，最后由全国人民代表大会选举产生中华人民共和国主席、副主席，这一过程体现了民主集中制原则。 【命题意图】本题考查知识人民代表大会制度，权力机关与其他国家机关的关系，民主集中原则。 【命题来源】八下考点“人民当家作主”中人大制度和国家机构之间的关系。符合新课标（2022版）法治观念的核心素养。试题通过流程图的方式呈现人大会议的流程和国家主席的推选过程，让学生了解我国人大制度的内容以及国家权力机关与其他国家机关的关系，提高政治素养和法治观念。 【解题步骤】 一审设问：确定题型“得出结论”题，符合体现类题型。 二析材料提观点：提取关键信息“全国人大举行预备会议、选举主席团等”“全国人民代表大会有选举中华人民共和国主席、副主席”“各代表团酝酿协商，再根据多数代表意见确定正式候选人”，联系教材知识点“人民代表大会制度”和“国家权力机关”的内容；材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即①全国人民代表大会举行预备会议、选举主席团等，表明全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。②全国人民代表大会有选举中华人民共和国主席、副主席的职权，这体现了全国人民代表大会行使任免权。③人民代表大会制度是我国的根本政治制度，国家的一切权力属于人民，人民通过民主选举选出代表组成全国人民代表大会等国家权力机关，代表人民行使国家权力。 ④从提名中华人民共和国主席、副主席人选，到各代表团酝酿协商，再根据多数代表意见确定正式候选人名单，最后由全国人民代表大会选举产生中华人民共和国主席、副主席，这一过程体现了民主集中制原则。 7.（2025山东中考23（2））[研齐鲁文化之美]同学们乘坐“齐鲁1号”在兖州站下车后，根据临近县市文旅资源分布情况，完善了研学的任务清单(如图)。 (2)请你谈谈研学任务清单事项中蕴含的文化魅力。 【答案】在“三孔”体验儒家文化，领略中华优秀传统文化的魅力;在尼山看烟花秀和无人机表演，感受现代科技与文化的融合;在微山湖听铁道游击队的故事，感悟革命文化，弘扬民族精神。 【命题意图】本题考查知识中华优秀传统文化，文化创新发展、民族精神等。 【命题来源】九上考点“延续文化血脉”中中华优秀传统文化和革命文化的传承与发展，“凝聚价值追求”中的民族精神的价值。符合新课标（2022版）道德修养的核心素养，体现中华优秀传统文化教育和革命教育的内容。试题通过图文的方式呈现“三孔”文化的文旅资源，让学生体会中华优秀传统文化的魅力和文化创新发展，传承革命文化，发扬民族精神。 【解题步骤】 一审设问：确定主体“三孔”研学清单，知识限定文化魅力，题型体现类。 二析材料提观点：提取关键信息“在‘三孔’沉浸式体验儒家文化”“看烟花秀和炫酷无人机表演”“听听铁道游击队的故事”，联系教材知识点“中华优秀传统文化的魅力”和“文化创新的做法”、“革命文化和民族精神的意义”；材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即在“三孔”体验儒家文化，领略中华优秀传统文化的魅力;在尼山看烟花秀和无人机表演，感受现代科技与文化的融合;在微山湖听铁道游击队的故事，感悟革命文化，弘扬民族精神。 通关01 政治认同导向 1. 【蓝图已绘就 奋斗正当时】2025年10党的二十大四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下称《建议》）。某班同学组织开展了一次主题探究活动，请你参与其中。 材料一：全会提出，建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，坚持智能化、绿色化、融合化方向，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国，保持制造业合理比重，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。要优化提升传统产业，培育壮大新兴产业和未来产业，促进服务业优质高效发展，构建现代化基础设施体系。 （1） 依据材料，结合所学，说说对于我国建设现代化体系，壮大实体经济这一建议蕴含了哪些道理？ 【答案】①科技是第一生产力，创新是第一动力，落实科教兴国、创新驱动发展战略；②把提升发展质量放在首位，推动传统产业优化升级；③促进经济高质量发展，转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系；④积极寻求新的经济增长点，培育壮大经济发展新动能等。 【命题意图】本题考查知识经济高质量发展。 【命题来源】九上考点“全面深化改革”中实现经济高质量发展的要求。符合新课标（2022版）政治认同的核心素养，体现国情教育的内容。试题通过材料分析，让学生理解并认同党的百年奋斗的重大成就和历史经验，了解推动高质量发展的意义和原因。 【解题步骤】 一审设问：确定主体“我国”，知识限定“建设现代化体系，壮大实体经济”，经济高质量发展的内容，题型为体现类（蕴含哪些道理）。 二析材料提观点：提取关键信息“坚持智能化、绿色化、融合化方向”“构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。要优化提升传统产业，培育壮大新兴产业和未来产业”等，联系教材知识点“实现高质量发展”的要求；材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即①科技是第一生产力，创新是第一动力，落实科教兴国、创新驱动发展战略；②把提升发展质量放在首位，推动传统产业优化升级；③促进经济高质量发展，转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系；④积极寻求新的经济增长点，培育壮大经济发展新动能等。 材料二：全会提出：“加强党建引领基层治理和基层政权建设，全面实施乡镇（街道）履行职责事项清单，健全村（社区）工作事项准入制度。”“坚持和发展新时代‘枫桥经验’，加强乡村治理，完善社区治理。”……一系列部署持续发力，进一步为加强党建引领基层治理和基层政权建设明确方向。” （2）依据材料，结合所学，分析上述建议是如何体现追求民主的价值的？ 【答案】①加强党建引领基层治理和基层政权建设体现了党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。全面实施乡镇履职事项清单健全村工作事项准入制度，加强乡村治理和社区治理体现了人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，坚持人民的主体地位，保障人民权益，健全人民当家作主的制度体系。③坚持中国特色的社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导，人民当家作主，依法治国的有机统一。 【命题意图】本题考查知识党的领导地位、民主的本质和意义。 【命题来源】九上考点“追求民主的价值”中新型民主的特点。符合新课标（2022版）政治认同的核心素养，体现国情教育的内容。试题通过材料分析，让学生了解全过程人民民主的优越性，主动关心社会，增强民主意识，坚持党的领导。 【解题步骤】 一审设问：确定主体“我国”，知识限定“追求民主价值”，题型为体现类（蕴含哪些道理）。 二析材料提观点：提取关键信息“加强党建引领基层治理和基层政权建设”“全面实施乡镇履职事项清单健全村工作事项准入制度，加强乡村治理和社区治理”等，联系教材知识点“追求民主的价值”中全过程人民民主的优越性和实现方式；材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即①加强党建引领基层治理和基层政权建设体现了党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。全面实施乡镇履职事项清单健全村工作事项准入制度，加强乡村治理和社区治理体现了人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，坚持人民的主体地位，保障人民权益，健全人民当家作主的制度体系。③坚持中国特色的社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导，人民当家作主，依法治国的有机统一。 2. 阅读材料，回答问题。 【逐“绿”前行】材料一:在绿色发展进程中,安徽正加速布局新能源与节能环保产业，利用各地不同资源禀赋优势，深耕“光伏+储能”、新能源汽车、新型能源及电力装备等领域。产业逐“绿”而行，通过龙头企业带动，上下游企业快速集聚，不断延伸产业链，为全省制造业高质量发展增添“绿色引擎”。 依据材料一，结合所学，逐“绿”前行体现了安徽省在经济发展过程中怎样的追求? 【答案】①坚持绿色发展，建设生态文明，坚持节约资源和保护环境；②实现经济高质量发展，转变发展方式，优化经济机构，转换增长动力；③坚持科技创新推动产业创新，发展新质生产力等。 【命题意图】本题考查知识绿色发展、经济高质量发展。 【命题来源】九上考点“全面深化改革”中实现经济高质量发展的要求和“建设美丽中国”中坚持绿色发展道路的要求。符合新课标（2022版）政治认同和责任意识的核心素养，体现国情教育的内容。试题通过材料分析，让学生理解并认同党的百年奋斗的重大成就和历史经验，了解推动高质量发展，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明意识，自觉践行生态文明的理念。 【解题步骤】 一审设问：确定主体“安徽省”，知识限定“经济发展”“绿色发展”，题型为体现类（蕴含哪些道理）。 二析材料提观点：提取关键信息“在绿色发展进程中,安徽正加速布局新能源与节能环保产业”“为全省制造业高质量发展增添“绿色引擎””等，联系教材知识点“实现高质量发展”的要求和“走绿色发展道路”；材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即①坚持绿色发展，建设生态文明，坚持节约资源和保护环境；②实现经济高质量发展，转变发展方式，优化经济机构，转换增长动力；③坚持科技创新推动产业创新，发展新质生产力等。 3.（2025抚州二模改编）关注时代发展，感受中国之美。为展现新时代中国的发展图景，学校计划以《大美中国》为主题制作纪录片，现面向全校征集素材。 【镜头定格发展之美】以下是某小组收录几组镜头： 请结合上述镜头，运用道德与法治的知识说说它们是如何体现“发展之美”的？ 【答案】镜头一：我国始终坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，促进产业结构的优化升级，实现生产发展、经济繁荣的时代图景。镜头二：坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻绿色发展理念，走可持续发展道路，实现人与自然和谐共生的生态美景。镜头三：党和政府坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民日益增长的美好生活需要，实现人民幸福的美丽图景。 【命题意图】本题考查知识科技创新、生态文明和绿色发展、人民为中心的发展思想。 【命题来源】九上考点“创新驱动发展”中科技创新的意义和要求、“建设美丽中国”中坚持绿色发展道路的要求和“共享发展”中党和政府的发展思想。符合新课标（2022版）政治认同和责任意识的核心素养，体现国情教育的内容。试题通过材料分析，让学生理解并认同党的百年奋斗的重大成就和历史经验，增强创新意识，树立绿色发展理念，感念党恩，坚持党的正确领导。 【解题步骤】 一审设问：知识限定“发展之美”，题型为体现类（蕴含哪些道理）。 二析材料提观点：结合图文信息，提取关键内容“生产之美——智能工厂中的机械臂精准舞动”“生态美——千鹤齐飞与碧波共舞”“生活美——社区老人共享评价午餐”等，联系教材知识点“创新发展”、“绿色发展”和“共享发展”的内容；材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即镜头一：我国始终坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，促进产业结构的优化升级，实现生产发展、经济繁荣的时代图景。镜头二：坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻绿色发展理念，走可持续发展道路，实现人与自然和谐共生的生态美景。镜头三：党和政府坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民日益增长的美好生活需要，实现人民幸福的美丽图景。 通关02 道德修养导向 1. （2025汕头一模改编）2025年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。无数中华儿女舍生忘死、浴血奋战，用生命和热血谱写了一曲曲气壮山河的壮丽史诗。某校九2班学生开展了以下探究活动，请结合所学，回答问题。 材料呈现 传递教材哪些信息 材料一 以历史之名铭记胜利：中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌，以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的首次完全胜利。 ① 材料二 以英雄精神照亮征程：深入贯彻落实习近平总书记关于烈士褒扬工作的重要指示精神，推动全社会崇尚英雄、缅怀先烈、争做先锋，退役军人事务部、全国少工委联合印发通知，全国各地各部门重点组织开展群众性纪念缅怀、“红领巾向英烈致敬”实践、网上主题宣传、走访慰问烈属等活动。 ② 依据材料，结合所学知识，以上“铭记胜利”“缅怀先烈”分别传递了哪些信息？ 【答案】①人民是历史的创造者，是梦想的实现者；中国人民具有伟大的奋斗精神和伟大的团结精神；中国共产党领导中国人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义的伟大成就。爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力；②伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力；我们要高扬民族精神，坚持国家利益至上；铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、反对战争，以史为鉴、开创未来。 【命题意图】本题考查知识民族精神、爱国主义、中国人民的力量等。 【命题来源】九上考点“凝聚价值追求”中高扬民族精神的重要性、中国人民的力量和爱国主义的精神的内涵和意义。符合新课标（2022版）政治认同和道德修养的核心素养。试题通过材料分析，让学生明白弘扬民族精神的重要性，能够以恰当的方式发扬爱国主义精神，铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。 【解题步骤】 一审设问：题型为体现类（传递教材信息）。 二析材料提观点：结合材料信息，提取关键内容“材料一 铭记胜利：中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌，以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的首次完全胜利。”展现民族精神的价值、发扬爱国主义精神的要求，体现中国人民的团结和奋斗精神。 “材料二 以英雄精神照亮征程···全社会崇尚英雄、缅怀先烈、争做先锋”体现了民族精神的重要性，缅怀先烈的要求；材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即①人民是历史的创造者，是梦想的实现者；中国人民具有伟大的奋斗精神和伟大的团结精神；中国共产党领导中国人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义的伟大成就。爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力；②伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力；我们要高扬民族精神，坚持国家利益至上；铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、反对战争，以史为鉴、开创未来。 2.（2025安庆二模）【感受功勋风采 致敬榜样力量】阅读材料，完成下列要求。 巴依卡·凯力迪别克，塔吉克族，中共党员，新疆塔什库尔干塔吉克自治县提孜那甫乡原护边员.在帕米尔高原上，巴依卡一家三代70年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路.自1972年跟随父亲为边防官兵当向导开始，37年间，他巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安，是官兵眼中的“活地图”。在中华人民共和国成立75周年前夕，国家主席习近平签署主席令，授予他“人民卫士”国家荣誉称号并亲自颁授。 从“人民卫士”巴依卡·凯力迪别克的身上，你感受到共产党员哪些精神品质力量? (4分) 【答案】坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民等。 【命题意图】本题考查知识伟大的建党精神等。 【命题来源】九上考点“凝聚价值追求”中民族精神的内容和表现，伟大的建党精神的内涵。符合新课标（2022版）政治认同和道德修养的核心素养。试题通过材料分析，让学生领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神。 【解题步骤】 一审设问：确定主体和内容：共产党员的精神品质力量。 二析材料提观点：结合材料信息，提取关键内容“巴依卡一家三代70年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路.自1972年跟随父亲为边防官兵当向导开始，37年间，他巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安，是官兵眼中的“活地图”。”体现伟大的建党精神的内涵，选择材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民等。 3.在道德与法治课上，老师给同学们布置了一项特色作业，结合中华名言警句，传播中华美德。以下是小兰搜集到的古语名言，请完成以下问题。 古语名言 解读智慧 投我以木瓜，报之以琼琚。 ① 敬人者，人恒敬之。 ② 孝悌者，其为仁之本与！ ③ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ④ 【答案】①友谊是平等的，双向的，我们共同分享，相互分担。②尊重是相互的，尊重他人也是尊重自己。③孝亲敬长是中华民族传统美德，是每个公民的法定义务。④爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，发扬爱国主义为核心的伟大民族精神。 【命题意图】本题考查知识友谊、尊重他人、孝亲敬长、爱国主义等。 【命题来源】七上考点“友谊的天空”中友谊的特质，“亲情之爱”中孝亲敬长的美德，八上考点“社会生活中需要道德”中尊重他人，九上“凝聚价值追求”中爱国主义的民族精神。符合新课标（2022版）道德修养的核心素养。试题通过古语名言的品读，让学生珍惜友谊，学会尊重他人，传承家庭美德，发扬爱国主义民族精神。 【解题步骤】 一审设问：结合古语名言解读智慧，题型属于体现类（揭露主旨）。 二析材料提观点：结合古语名言信息，“投我以木瓜，报之以琼琚”——体现友谊的平等双向；“敬人者，人恒敬之”——尊重他人也是尊重自己；“孝悌者，其为仁之本与！”——孝亲敬长、兄友弟恭，传承家庭美德；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——爱国主义精神。选择材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即①友谊是平等的，双向的，我们共同分享，相互分担。②尊重是相互的，尊重他人也是尊重自己。③孝亲敬长是中华民族传统美德，是每个公民的法定义务。④爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，发扬爱国主义为核心的伟大民族精神。 通关03 法治观念导向 1. （2025新华校区模拟改编）阅读材料，回答问题。 材料一：2024年4月，全国人大常委会作出决定，对农业技术推广法、未成年人保护法、生物安全法3部法律涉及有关部门职能调整的条款进行统筹修改，推动落实党中央关于党和国家机构改革的决策部署。2024年12月，监察法完成首次修改，及时将党中央决策部署、实践经验上升为法律规定。 （1） 从法治建设的角度谈谈材料一的内容说明了什么？ 【答案】立法要依据国情；不断完善我国的法律体系，由于时代在变化，所以法律体系不能一成不变，要不断通过立法和修订法加以完善；立法要通过法定程序。 【命题意图】本题考查知识法治建设等。 【命题来源】七下考点“生活需要法律”中法律的特征和法治的进程。符合新课标（2022版）法治观念的核心素养。试题通过材料分析，让学生增强法律意识，了解法治的进程。 【解题步骤】 一审设问：明确知识范围法治建设，题型属于体现类。 二析材料提观点：结合材料关键信息，“对农业技术推广法、未成年人保护法、生物安全法3部法律涉及有关部门职能调整的条款进行统筹修改，推动落实党中央关于党和国家机构改革的决策部署”——体现法律的制定依据及我国法律不断完善的意义和要求；结合所学，可以得出观点。 三归纳要点：即立法要依据国情；不断完善我国的法律体系，由于时代在变化，所以法律体系不能一成不变，要不断通过立法和修订法加以完善；立法要通过法定程序。 2.(2025.珠海校级三模)请阅读以下材料，回答问题。 2024年9月13日，十四届全国人大常委会第十一次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国防教育法》，自2024年9月21日起施行。 材料一新修订的《中华人民共和国国防教育法》第一章第一条规定:为了普及和加强国防教育，发扬爱国主义精神，促进国防建设和社会主义精神文明建设，根据宪法和《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》，制定本法。 (1) 结合材料，运用宪法的相关知识，分析材料一传递出什么信息? 【答案】①宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据;②其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效;③新修订的国防教育法根据宪法等相关法律制定，体现了宪法的最高法律地位和法律效力，确保国防教育法的合法性和权威性。 【命题意图】本题考查知识宪法与其他的关系。 【命题来源】八下考点“维护宪法权威”中宪法的地位与其他法律的关系。符合新课标（2022版）法治观念的核心素养。试题通过材料分析，让学生了解我国法治建设，理解宪法是我国根本法，增强法治意识。 【解题步骤】 一审设问：明确知识范围宪法的相关知识，题型属于体现类（揭露主旨）。 二析材料提观点：结合材料关键信息，“根据宪法和《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》，制定本法。”运用宪法知识，可以得出观点。 三归纳要点：即①宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据;②其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效;③新修订的国防教育法根据宪法等相关法律制定，体现了宪法的最高法律地位和法律效力，确保国防教育法的合法性和权威性。 3.（2025安庆三模）阅读案例，回答问题。 案例:渐渐长大的小文，遇到以下困惑:有人不经他的同意，强行进入他的房间;小文同学的来信被老师以“爱”的名义没收;他的照片不知何时“飞”上了某个照相馆的橱窗;他的日记不知何时成了某些同学的饭后“谈资”..... 本案例中小文的困惑体现了公民的哪些权利受到侵害? 【答案】住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护、肖像权、隐私权。 【命题意图】本题考查知识公民权利等。 【命题来源】八下“公民权利”中公民权利的内容。符合新课标（2022版）法治观念的核心素养。试题案例分析，让学生知道公民权利的内涵，学会依法维权。 【解题步骤】 一审设问：明确知识公民权利，题型属于体现类。 二析材料提观点：结合案例信息，“有人不经他的同意，强行进入他的房间”——住宅自由不受侵犯；“小文同学的来信被老师以“爱”的名义没收;”——通信自由和通信秘密受法律保护；“他的照片不知何时“飞”上了某个照相馆的橱窗”——侵犯肖像权；“他的日记不知何时成了某些同学的饭后‘谈资’”——侵犯隐私权。选择材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护、肖像权、隐私权。 通关04 健全人格导向 1.【感悟成长 珍惜青春】阅读材料，回答问题。 小芬常常因自己身材变胖而感到自卑，从不主动和同学交往。小雯则是一个充满自信的女孩，她常常把自己的好朋友介绍给小芬认识，在与朋友的相处过程中，小芬感受到了的集体的温暖，变得更加自信。小芬与小雯性格不同，但仍然成为了知心好朋友。 依据材料，结合所学知识，说说小芬的变化蕴含了哪些青春的感悟？ 【答案】①悦纳自己生理的变化，不因自己的生理变化而自卑，促进青春期生理与心理协调发展；②克服青春期烦恼，悦纳自己，主动建立良好的人际关系；③求助他人，积极参加集体活动，在集体中温暖自己；④集体生活温暖我；⑤珍惜友谊，友谊见证我们成长，丰富我们的人生经验，让我们体悟生活的美好等。 【命题意图】本题考查知识悦纳生理变化，克服青春的烦恼，友谊的力量等。 【命题来源】七上考点“友谊的天空”中友谊的力量，七下考点“悄悄变化的我”中悦纳自己的生理变化，正确克服青春的烦恼。符合新课标（2022版）健全人格的核心素养。试题通过人物成长故事，让学生了解自己的青春烦恼，学会正确对待青春烦恼，珍惜友谊。 【解题步骤】 一审设问：结合古人物成长故事，题型属于体现类（揭露主旨）。 二析材料提观点：结合人物成长过程中的关键信息，“因自己身材变胖而感到自卑，从不主动和同学交往”“在与朋友的相处过程中，小芬感受到了的集体的温暖，变得更加自信”。结合所学知识，正确对待青春变化，克服青春烦恼，珍惜友谊等知识一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即①悦纳自己生理的变化，不因自己的生理变化而自卑，促进青春期生理与心理协调发展；②克服青春期烦恼，悦纳自己，主动建立良好的人际关系；③求助他人，积极参加集体活动，在集体中温暖自己；④集体生活温暖我；⑤珍惜友谊，友谊见证我们成长，丰富我们的人生经验，让我们体悟生活的美好等。 2.一位智者见盲人打着灯笼，不解，询问缘由。盲人说:我听说天黑以后，世人都跟我一样什么都看不 见，所以我才点上灯为他们照亮道路。智者说:原来你是为了众人才点灯，很有善心。盲人说:其实我也是为自己点的灯。因为点了灯，在黑夜里别人才看见我，不会撞到我。 (1)小故事，大道理。盲人点灯的故事让我们明白了什么道理? 【答案】①要心怀善意，尽己所能去关爱他人、传递美好情感。②要助人为乐，关爱他人也是关爱和善待自己。 【命题意图】本题考查知识关爱他人。 【命题来源】八上考点“承担社会责任”中关爱他人。符合新课标（2022版）健全人格的核心素养。试题通过盲人点灯的故事，让学生理解关爱他人的意义，主动承担社会责任。 【解题步骤】 一审设问：结合故事内容谈道理，题型属于体现类（揭露主旨）。 二析材料提观点：结合故事信息，“点上灯为他们照亮道路”“为了众人才点灯，很有善心”“其实我也是为自己点的灯”。结合知识关爱他人的意义和要求，可以得出观点。 三归纳要点：即①要心怀善意，尽己所能去关爱他人、传递美好情感。②要助人为乐，关爱他人也是关爱和善待自己。 3.（2025安徽第一卷最后一卷改编）阅读漫画，完成问题。 运用做情绪的主人相关知识，以上漫画告诉我们哪些信息？ 【答案】①负面情绪会对人产生影响；②人与人之间的情绪相互感染；③学会正确对待负面情绪，并学会恰当的表达和管理情绪等。 【命题意图】本题考查知识情绪的影响、正确表达和管理情绪等。 【命题来源】七下考点“做情绪情感的主人”中情绪的类型和影响以及正确表达和管理。符合新课标（2022版）健全人格的核心素养。试题通过漫画形式呈现内容，让学生了解情绪的影响，学会正确对待负面情绪并表达和管理情绪。 【解题步骤】 一审设问：限定知识为做情绪的主人，题型属于体现类。 二析材料提观点：结合漫画信息，“情绪低落”——体现负面情绪；“低落的情绪影响妈妈，妈妈向爸爸大发脾气”——情绪的影响；结合所学知识情绪的管理，可以得出观点。 三归纳要点：即①负面情绪会对人产生影响；②人与人之间的情绪相互感染；③学会正确对待负面情绪，并学会恰当的表达和管理情绪等。 通关05 责任意识导向 1. 阅读材料，回答问题。 材料一：金砖国家成立20多年来，经济总量占世界总量超三成，对世界经济增长贡献率超过50%，是国际事务中一支积极、稳定、向善的力量。中国作为金砖合作的倡导者，始终致力于推动金砖合作走深走实。材料二：2025年9月8日习近平出席金砖国家领导人线上峰会并讲话。习主席提出“当前，世界百年变局加速演进，霸权主义、单边主义、保护主义甚嚣尘上。个别国家接连发起贸易战、关税战，严重冲击世界经济，严重损害国际贸易规则。在这一重要关头，金砖国家作为全球南方第一方阵，要坚持弘扬开放包容、合作共赢的金砖精神，共同捍卫多边主义，维护多边贸易体制，推进“大金砖合作”，携手构建人类命运共同体。” 依据材料，结合“构建人类命运共同体”的知识，分析以上材料说明了什么？ 【答案】①新兴的市场国家和发展中国家快速发展，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展；②中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体；③中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，与世界各国分享发展机遇，共享发展成果； ④中国积极有作为，向世界发展贡献中国智慧，是一个负责任的大国。等等。 【命题意图】本题考查知识构建人类命运共同体、中国担当等。 【命题来源】九下“世界多极化”和“构建人类命运共同体”中多极化趋势和意义，坚持合作共赢的理念，九下“中国担当”中中国外交方针，理念，责任和担当。符合新课标（2022版）责任意识和健全人格的核心素养。试题通过材料呈现让学生理解个人与社会、国家、世界的联系，树立构建人类命运共同体意识，认同中国担当，增强对国家的认同感。 【解题步骤】 一审设问：明确知识“构建人类命运共同体”和题型体现类。 二析材料提观点：结合材料关键信息，“金砖国家成立20多年来，经济总量占世界总量超三成，对世界经济增长贡献率超过50%”——体现新兴的市场国家和发展中国家快速发展的意义；“中国始终致力于推动金砖合作走深走实”和“坚持弘扬开放包容、合作共赢的金砖精神，共同捍卫多边主义，维护多边贸易体制，推进“大金砖合作”，携手构建人类命运共同体。”——体现中国的外交方针和政策、中国积极有作为，主动担当；选择材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即①新兴的市场国家和发展中国家快速发展，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展；②中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体；③中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，与世界各国分享发展机遇，共享发展成果； ④中国积极有作为，向世界发展贡献中国智慧，是一个负责任的大国。等等。 2.（2025南阳一模）南阳市某校园文创社正在举办“小发明・大责任”创意设计大赛，要求参赛作品既体现创新思维，又能解决实际问题。假如你是文创社社员，请你参与其中: 任务一:解码智慧探究“加一加”的创造性思维 阅读材料，完成探究: 发明创造法之“加一加”：通过叠加、组合或升级物品的形态、功能等，创造出更实用、环保的新事物。例如:铅笔+橡皮擦→橡皮头铅笔(解决频繁切换工具的烦恼) 书包+太阳能板→光伏书包(利用光照为电子设备充电) (1)上述案例中，“加一加"技法如何体现新发展理念的? 【答案】(1)①体现创新发展理念: "加一加”技法通过叠加或组合不同功能，突破传统物品的单一性，以创新思维优化工具性能，提升实用性，符合“创新是引领发展的第一动力”的理念。 ②体现绿色发展理念: 光伏书包通过“加一加”将太阳能转化为电能，促进资源循环利用，体现绿色低碳、可持续发展的要求。 【命题意图】本题考查知识创新发展理念、绿色发展理念。 【命题来源】九上考点“创新驱动发展”中创新发展理念，“建设美丽中国”中绿色发展理念。符合新课标（2022版）责任意识的核心素养。试题通过材料呈现创新思维的开发原理，结合生活实际，让学生开发创造潜力，培养创新精神和绿色发展理念，践行绿色生活方式。 【解题步骤】 一审设问：明确知识“新发展理念”，题型属于体现类。 二析材料提观点：结合材料信息，“发明创造法之‘加一加’：通过叠加、组合或升级物品的形态、功能等，创造出更实用、环保的新事物。”“书包+太阳能板→光伏书包(利用光照为电子设备充电)”共同体现教材知识创新和绿色发展理念。选择材料与知识点一一对应，可以得出观点。 三归纳要点：即①体现创新发展理念创新是引领发展的第一动力；②体现绿色发展理念，践行绿色低碳、可持续发展的要求。 任务二:价值升华发现创新背后的责任担当 观察校园现象，分组讨论: 班级劳动工具散乱，扫帚、簸箕常被误拿 (2)运用“加一加”思维，设计一个解决方案，并说明该设计如何体现以下两点中的任意一点: ①对“勤俭节约”传统美德的传承 ②对“集体生活需要共同维护”的理解 【答案】(2)扫帚+智能标签/NFC芯片=“归属识别扫帚” ①传承“勤俭节约”美德:通过为现有劳动工具添加可重复使用的智能标签(而非更换新工具)，减少资源浪费，延续工具使用寿命，体现节约资源的传统美德。 ②理解“集体生活需共同维护”:智能标签可关联班级信息，扫码确认归属，避免误拿。该设计引导同学自觉维护集体物品秩序，强化“公共物品需共同爱护”的责任意识。 【命题意图】本题考查知识节约资源、维护集体秩序，遵守规则等 【命题来源】，九上“建设美丽中国”中节约资源的基本国策和七下考点“在集体中成长”中建设美好集体。符合新课标（2022版）责任意识的核心素养。试题通过设计方案的方式发挥学生的创造力，理解并践行节约资源的绿色生活方式，积极主动承担集体责任，共建美好集体。 【解题步骤】 一审设问：运用“加一加”思维，设计一个解决方案，明确知识内容体现“勤俭节约的美德传承”和“维护集体秩序和规则的要求”。 二析材料提观点：结合材料信息，“班级劳动工具散乱，扫帚、簸箕常被误拿”“勤俭节约的美德传承”和“维护集体秩序和规则的要求”，设计两个方案，分别体现“勤俭节约”和“集体规则和秩序维护”，开发创造潜力，符合题意即可。 三归纳要点：即方案:扫帚+智能标签/NFC芯片=“归属识别扫帚” 体现内容：①传承“勤俭节约”美德:通过为现有劳动工具添加可重复使用的智能标签(而非更换新工具)，减少资源浪费，延续工具使用寿命，体现节约资源的传统美德。②理解“集体生活需共同维护”:智能标签可关联班级信息，扫码确认归属，避免误拿，使用后必须归位到专属位置，防止乱丢乱放。该设计引导同学自觉维护集体物品秩序，强化“公共物品需共同爱护”的责任意识。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $