7.1.1 生命起源于原始海洋 课件-2025-2026学年济南版生物八年级下册

该初中生物学课件聚焦“生命起源于原始海洋”，系统涵盖化学进化四阶段、米勒模拟实验等核心内容。课堂以“生命如何出现”设问导入，通过任务驱动结合视频观看、课本阅读、观察思考构建学习支架，衔接原始大气形成、原始海洋作用等知识点。 其亮点在于以生命观念（进化与适应观）为统领，通过科学思维（米勒实验证据分析）和探究实践（任务驱动下的问题讨论、模拟实验步骤解析），融入我国结晶牛胰岛素合成案例。学生能深化对生命起源的理解，教师可高效落实核心素养教学。

地球上最初并没有生命。 那么地球上的生命是怎样出现的呢？ 生命是由什么进化而来的呢？ 人类又是怎么样探索生命起源的呢？ 第七单元 第一章 生命是不断演化的 第一节 生命起源于原始海洋 济南出版社·生物学·八年级下册 学习目标 1.通过图文阅读及观看视频，能准确描述出生命起源化学进化过程的四个阶段，认同生命起源于非生命物质。 2.通过分析讨论米勒模拟实验，能说出米勒的模拟实验过程与结果。认同实验模拟是探索生命起源的重要途径。 1 2 3 4 神创论 自然发生论 宇宙生命论/生命外来论 化学进化学说(奥巴林） 有关生命起源的几种假说 生物是从非生物环境中自然发生出来的：腐草化萤、腐肉生蛆、淤泥生蛙、白石化羊 地球上的各种生物都是由神创造出来的。 地球上的生命是从天外飞来的或者说来自宇宙空间别的星球。 地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变而来的。 观看视频，简述原始生命的起源 任务一 生命是由非生命物质演变而来 地球上最初并没有生命，那么地球上的生命是怎样出现的呢？ 1.原始大气是怎样形成的？ 2.原始大气的主要成分是什么？ 3.原始海洋是如何形成的？ 阅读课本第4-6页,结合“观察思考”，回答以下问题： 水蒸气、氢气、氨气、甲烷、硫化氢、二氧化碳等。 任务一 生命是由非生命物质演变而来 碳、氢、氧、氮、硫等元素 氨、水、二氧化碳等无机物 甲烷等碳氢化合物 水蒸气升入高空后不断冷却、凝结，形成雨水降落，地球上的水不断积累汇集形成原始海洋 1.化学进化学说是由哪一位学者提出的？化学进化学说的基本观点是什么？ 2.与现在地球上的大气相比，原始大气的成分有什么特点？ 奥巴林 任务一 生命是由非生命物质演变而来 观察思考 阅读课本第5页,思考生命起源的化学进化过程： 与现在地球上的大气相比，原始大气的成分主要是水蒸气、氢气、氨气、甲烷等，没有氧气。 原始大气中无机物合成有机物的能量主要来自火山喷发所释放的热能以及紫外线、闪电等。 原始大气和原始海洋 化学进化学说认为，地球上的生命是由非生命物质逐渐演变而来的。 3.化学进化过程发生的场所在哪里？所需的能量来自哪里？ 4. 为什么说原始海洋是原始生命的摇篮？ 因为原始海洋是地球上最初产生的有机小分子物质的累积场所，有机大分子和独立体系的形成以及原始生命的诞生都是在原始海洋中进行的。所以说，原始海洋是原始生命的摇篮。 任务一 生命是由非生命物质演变而来 5. 海底热泉是从海底岩石裂隙喷涌出的热水泉，热泉周边高温、缺氧、富含硫化氢，其中生活着特殊的深海生物。有人说海底热泉是探索生命起源的理想场所，你认同吗？说明理由。 环境相似性：深海热泉高温、缺氧、无光，与地球早期生命诞生时的环境极其类似。这种极端环境为研究生命起源提供了重要的线索。 具备生命起源的物质条件：热液中含有多种金属元素和化学物质，如碳、氢、氧、氮及各种微量元素，这些都是构成生命的物质基础。模拟实验表明，海底热液环境中可以形成一些初级有机物，能够为地球上生命的起源与演化提供最初的有机质积累。 认同 水蒸气、氢、氨、甲烷等 紫外线、闪电、高温 氨基酸、核苷酸等 蛋白质、核酸等 （小分子有机物） （大分子有机物） 独立的体系 外包 原始界膜 不断完善 原始生命 原始大气 原始海洋 进行新陈代谢的独立个体 （无机物） 地球上的原始生命是如何形成的？ 阅读聚焦 任务一 生命是由非生命物质演变而来 1.生命起源的化学进化学说包括哪四个阶段？ 2.各阶段发生化学反应的场所是哪里？ 3.原始大气中无机物合成有机物的能量来自哪里？ 紫外线、闪电、高温等 第一个阶段形成场所： 原始大气 第二三四阶段形成场所： 原始海洋 任务一 生命是由非生命物质演变而来 奥巴林等人推测生命起源的化学进化过程 跟踪训练 4.原始生命有什么样的特点？ 诞生的场所？ 5、生命起源中最关键、最复杂和最有决定意义的阶段是哪一阶段？ 6、现在的地球还会产生原始生命吗？ 不会,因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。 第四阶段 能进行新陈代谢的独立个体 场所：原始海洋 任务一 生命是由非生命物质演变而来 跟踪训练 分析图7.1-3米勒模拟实验装置示意图思考下面的4个问题。 1、在米勒的实验装置中，密闭的实验装置循环流动的气体模拟了原始地球的生命成分？ 2、实验过程中的火花放电，模拟了原始地球的什么现象？冷凝管可使反应后的气体与水蒸气冷却形成液体，这模拟了什么过程？ 3、米勒实验的现象、结果是什么？ 4、米勒的实验支持了生命起源过程的哪个阶段？ 结论是？ 任务二 实验模拟是探索生命起源的重要途径 分析讨论 模拟闪电 原始大气 模拟降雨 原始海洋 氨基酸等小分子有机物 米勒实验装置 现象： 结果： 烧瓶中无色透明的液体逐渐变成了暗褐色； 取样液体中含有包括多种氨基酸在内的有机小分子物质。 任务二 实验模拟是探索生命起源的重要途径 4、米勒的实验结果支持了生命起源过程的哪个阶段？结论是？ 米勒的实验结果支持了生命起源的第一阶段。 证明了原始大气成分可以合成有机物，验证了生命化学进化的可能。 任务二 实验模拟是探索生命起源的重要途径 我国在生命起源上的突出贡献： 1965年用氨基酸合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素 1981年又用简单的有机物合成了核酸 拓展延伸 任务二 实验模拟是探索生命起源的重要途径 生命起源于原始海洋 原始大气 水蒸气、氢气、氨气、甲烷、硫化氢、二氧化碳等 化学进化学说 阶段 能量来源： 紫外线、闪电、高温 原始生命诞生场所： 原始海洋 米勒实验 支持阶段： 现象： （第一阶段） 烧瓶中 的液体逐渐变成 。 模拟 通入气体、反应瓶 原始大气 烧瓶、取样液体 原始海洋 高压电源、电极 闪电，为气体的化学反应提供能量 冷凝器 原始降雨 无色透明 暗褐色 成分： 结论： 在原始地球条件下，原始大气成分可以合成有机物 归纳总结 地球上的原始生命是由 逐渐演变而来的 非生命物质 刘二甲睡醒请安 17 1、下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ ） A、生命是上帝和神创造出来的 B、生命是从外星球迁移过来的 C、生命是自然而然产生的 D、生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的 D 2、模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（ ） A、爱因斯坦 B、米勒 C、爱迪生 D、牛顿 B 有机小分子物质 当堂达标 A类： 3、米勒实验证明了（ ） A、原始地球上可以形成原始生命 B、原始生命起源于外星球 C、原始地球上可以形成有机物 D、原始生命起源于原始海洋 4、结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据（ ） A.从无机小分子生成有机小分子物质 B.从有机小分子形成有机大分子物质 C.从有机大分子物质组成多分子体系 D.从多分子体系演变为原始生命 C B 当堂达标 A类： B类： 1．关于生命的起源，下列叙述正确的是 ( ) ①生命起源于非生命的物质 ②生命起源于陆地 ③原始大气的成分主要是水蒸气.氨气.甲烷等 ④现在地球上不可能再形成原始生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2、原始生命的特征是（ ） A．能进行光合作用 B．能进行呼吸作用 C．对外界刺激作出反应 D．进行原始的新陈代谢作用 C D B类： 3.原始地球条件下，最初生成有机小分子物质和有机大分子物质的场所依次是 ( ) A.原始大气、原始大气 B.原始海洋、陆地 C.原始大气、原始海洋 D.原始海洋、原始海洋 4、生命起源的大致过程是( ) A.原始大气的主要成分→有机物→原始生命 B.火山熔岩的主要成分→有机物→原始生命 C.紫外线的主要成分→有机物→原始生命 D.原始地球表面土壤的主要成分→有机物→原始生命 C A 5.下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，请尝试对他 的实验过程进行总结。 （1）米勒在图中所示的Ａ装置 中泵入了_____、_____、____等 气体，模拟了_______的成分。 与现在大气成分相比，其主 要区别是A装置里气体中不含 有_______。 （2）这个实验通过进行火花放 电模拟_______为其提供能量。 （3）B和C内的液体相当于__________。 氢气 氨气 甲烷 原始大气 氧气 闪电 原始海洋 B类： 22 谢 谢 观 看 评价任务将、、入项 评价任务 评价要点 优秀（3☆ ） 达标（2☆ ） 不达标（0☆ ） 评价 评价任务 任务一：通过阅读文本、观察图片，能描述生命起源的过程 准确说出化学起源的四个阶段。 总结得当，思维导图准确 总结不到位，思维导图比较准确 总结不完整，语言表述不准确 （ ）☆ 任务二：通过分析米勒模拟实验，说出实验装置分别模拟了原始地球的成分和过程，通过分析实验结果，说出支持了生命起源的那个阶段。 正确说出米勒实验模拟的成分、过程、结果及支持的化学起源学说的阶段。 材料分析到位，总结得当，描述正确有条理 材料分析到位，总结不到位，但比较准确 不会分析材料，总结不全，表述不准确 （ ）☆ 课堂表现 在整个学习过程中，凡是主动回答问题、主动展示，且作答正确，有出色表现者，根据问题难易和展示效果，可获得老师的特别奖励 1—3☆。 （ ）☆ 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ （ ）☆ 合计 共（ ）☆ $