第05讲 名句名篇默写（复习讲义）（江苏专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考名句名篇默写核心考点，覆盖直接型、理解型、主题型、情境型四大考查类型，对接江苏中考情境化命题趋势。通过考情剖析明晰命题规律，思维导图构建知识网络，考点通关实施靶向突破，结合真题讲解与分层训练，形成“梳理-指导-训练”系统复习链，助力学生突破默写难点。 亮点在于创新情境化复习策略，如“先贤诠释美德”“城市荣耀朗诵词”等新情境真题训练，融合文化自信与语言运用素养。设计“主题分类+易错字清单”方法，配合限时测试与即时反馈，帮助学生高效积累，教师可精准把控复习节奏，切实提升学生应考能力。

第05讲 名句名篇默写 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点：名句名篇默写 中考·考法聚焦 考法01 单独考察 考法02 情境考察【重点】 04·素养拓展·思维进阶 16 拓展 情景默写主题多样探究 05·优题精选·练能提分 18 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 名句名篇默写 ☑填空题 江苏11市均单独考察（南京、泰州暂无） 江苏13市均考 江苏13市均考 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年江苏中考的名句名篇题很多市选在具体的语境中，不再是孤立的考查： 2023年宿迁：热爱自然风光 2024年淮安：抒写家国情怀 2025年常州：先贤诠释美德 这种设计让字音字形考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1道题 分值：约6-9分 题型：书写题必考，另外以选择题形式考查字音字形 命题预测 1.注重经典与创新结合： 传统名篇仍是基础，同时增加对教材新增内容、课外经典诗句的考查，鼓励考生拓展阅读。 2.强调情境化运用： 情境默写型题目增多，注重考查考生将诗句与生活、文化场景结合的能力，体现语文的实用性和文化价值。 3.深化文化内涵考查： 倾向于选择富含哲理、情感深沉、体现传统文化精髓的诗句，引导考生深入理解诗词背后的思想与精神。 4.综合能力考查： 可能在综合性学习、文言文阅读等板块融入名句默写，考查考生的综合语文素养。 【课标要求】 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80 篇(段)。 【考查范围】 名句来源 内容要点 举例 教材必背篇目 以《义务教育语文课程标准（2022版）》附录1中7-9年级要求背诵的60篇（段）古诗文为核心，涵盖先秦诸子散文、唐宋诗词、明清小品文等经典篇目。 例如七年级上册《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在中考中出现频率较高。 课文引用名句 课文中引用的名片名句也在考察范围。 如《往事依依》引用《春日》“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 知识点 名句名篇默写 名句名篇默写 考查方向 内容要点 举例 直接型默写 要求考生根据上下文或题目提示，准确填写诗句原文。 如“大漠孤烟直，______”（王维《使至塞上》）。 理解型默写 . 结合诗句含义和语境，选择合适的诗句填空。 如“体现舍生取义精神的诗句：，”（答案：人生自古谁无死？留取丹心照汗青）。 主题型默写 . 围绕特定主题（如家国情怀、自然风光、人生哲理等）筛选诗句。 如“表达忧国忧民情怀的诗句：，”（答案：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）。 情境型默写 . 根据具体情境或场景，填写相关诗句。 如“描写江南春景的诗句：，”（答案：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）。 类型一：直接型默写 直接型默写是一种常见的语文默写题型，要求考生根据题目给出的上句或下句，直接默写出对应的诗句、文句，或根据题目要求默写出指定的名篇名句中的特定段落、句子。 1.主要特点 直接性：题目直接给出诗句的上句或下句，要求考生准确写出对应的另一句，或直接要求默写某篇名篇名句中的特定内容，无需通过理解语境或分析题意来推断答案。 考查记忆准确性：重点考查考生对古诗文名篇名句的记忆能力和书写准确性，要求考生能够准确无误地写出诗句，包括字形、字序等都不能出错。 2.常见形式 出上句写下句：如“山重水复疑无路，__________”，考生需写出“柳暗花明又一村”。 出下句写上句：如“__________，化作春泥更护花”，考生需写出“落红不是无情物”。 出两头写中间句：如“飞来山上千寻塔，__________。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，考生需写出“闻说鸡鸣见日升”。 直接默写整段或整首：如“请默写杜甫的《望岳》”，考生需完整默写出《望岳》全诗。 直接型默写是语文考试中基础且重要的题型，需要考生在日常学习中扎实背诵古诗文名篇名句，并注意书写规范，避免错别字和漏字、添字等问题。 类型二：理解型默写 理解型默写是语文学习中的一种重要考查方式，主要通过设置特定情境或问题，要求学生根据对古诗文的理解，准确默写出相应的诗句。 1.主要类型 连续型理解性默写：给出具体的语境提示，要求默写连续的两句或几句诗，提示内容可能涉及诗句的含义、情感、写作手法或上下文逻辑。 非连续型理解性默写：要求默写的诗句在原文中并非相邻段落或句子，但都符合题干设定的共同语境或主题，考查学生对文本整体内容的把握和筛选能力。 意象型理解性默写：围绕某一特定意象（如“月”“柳”“酒”等）设置问题，要求默写包含该意象的诗句，考查对古诗文中典型意象及其文化内涵的积累与理解。 开放多元型理解性默写：题目不局限于单一答案，围绕某一主题（如“爱国”“思乡”“壮志”等），要求写出符合主题的课内或课外诗句（以课内为主），考查知识的迁移与归纳能力。 图画情境式默写：通过图画展示某一场景（如山水风光、送别场面、战争场景等），要求根据画面内容默写对应的诗句，考查“诗中有画、画中有诗”的转化能力。 2.常见形式 连续型理解性默写：《荀子·劝学》中，用“_，”两句说明与其仰望星空耽于空想，不如脚踏实地学习实践。答案：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 非连续型理解性默写：辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中指出，北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有“”的雄心壮志，也可能是“”的结局。答案：封狼居胥，赢得仓皇北顾。 意象型理解性默写：“管弦”本是中国传统乐器中的管乐器和弦乐器的统称，古代诗文中常以“管弦”代指音乐来抒发情感，例如“_，”。答案：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/管弦呕哑，多于市人之言语。 开放多元型理解性默写：古诗中多有抒发壮志难酬之情的句子，请写出两句：“，”。答案：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 图画情境式默写：若图画展示的是江南荷塘的美景，可能的答案有“水面清圆，风荷举”“江南可采莲，莲叶何田田”等。 理解型默写不仅考查学生对古诗文的记忆能力，更注重对古诗文的理解与运用，需要学生在平时的学习中深入理解诗句的含义、情感和写作背景等。 类型三：主题型默写 主题型默写是古诗文默写的一种常见形式，要求考生根据给定的主题，默写出相关的诗句。 1.主要类型 忧国忧民 李贺《雁门太守行》：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。” 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“了却君王天下事，赢得生前身后名。” 龚自珍《己亥杂诗》：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 豪情壮志 李白《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 杜甫《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。” 王安石《登飞来峰》：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 思乡之情 王湾《次北固山下》：“乡书何处达？归雁洛阳边。” 杜甫《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 马致远《天净沙·秋思》：“夕阳西下，断肠人在天涯。” 离别情思 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 李商隐《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。” 岑参《白雪歌送武判官归京》：“山回路转不见君，雪上空留马行处。” 自然美景 白居易《钱塘湖春行》：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。” 在进行主题型默写时，需注意以下几点： 明确主题：仔细审题，确定默写主题，如“爱国”“思乡”“自然”等。 结合诗句：回忆与主题相关的诗句，注意诗句的准确性和完整性。 注意易错字：如“沧”“畔”“燕”等字，需仔细书写。 类型四:情境型默写 情境型默写是一种结合具体情境和语境的古诗文默写题型，常见于高中语文考试中。以下是其核心要点： 1.主要类型 情境限定式默写：题目会给出特定情境（如历史事件、人物故事、自然景观等），要求考生根据情境填写对应的古诗文句子。例如，根据“苏轼在赤壁怀古时的感慨”填写《念奴娇·赤壁怀古》中的句子。 情境开放式默写：可能要求考生根据给定的意象（如“月”“水”“鸟”等）或情感（如“思乡”“壮志未酬”等）填写相关诗句，答案更具开放性。 2.常见形式 情境限定式：苏轼在《赤壁赋》中，从“不变”的角度看世界的句子是“______”。（答案：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也） 情境开放式：以“月”为意象，写出表达思乡之情的诗句。（答案：举头望明月，低头思故乡） 备考建议 精准理解情境：仔细分析题目中的情境描述，明确与之对应的古诗文篇目和具体语句。 强化记忆与关联：不仅要背诵诗句，还要理解诗句的含义、背景及与其他诗句的关联。 关注易错点：注意生僻字、通假字、虚词的使用，避免因粗心导致错误。 ►考法01 单独考察 常见题型 填空题 题干表述 将古诗文补写完整。 解题要点 依据上下句和出处，正确判断句子，注意易错字。 1.（2025·江苏无锡·中考真题）根据课文默写。 ①蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》） ② ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ③忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ④ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） 考查知识 名句名篇默写 考查素养 语言运用 命题解读 传统题，理解诗文内容，通过上下句，给出处，难度不大。 【答案】 白露为霜 大漠孤烟直 千树万树梨花开 醉翁之意不在酒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、霜、漠、孤烟、梨、醉翁 2.（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“诗文闯关”擂台赛，你欣然接受挑战。 （1）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）是故学然后知不足， 。（《礼记·学记》） （3） ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） 考查知识 名句名篇默写 考查素养 语言运用 命题解读 传统题，理解诗文内容，通过上下句，给出处，难度不大。 【答案】 千树万树梨花开 教然后知困 居庙堂之高则忧其民 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庙、暮、啼”等字词容易写错。 ►考法02 情境考察 常见题型 填空题 题干表述 将古诗文补写完整。 解题要点 精准理解情境：仔细分析题目中的情境描述，明确与之对应的古诗文篇目和具体语句。 强化记忆与关联：不仅要背诵诗句，还要理解诗句的含义、背景及与其他诗句的关联。 关注易错点：注意生僻字、通假字、虚词的使用，避免因粗心导致错误。 1.【新情境·撰写致敬语】（2025·江苏常州·中考真题）填写名句。 季子之外，历代先贤身体力行诠释美德。它是“为人谋而不忠乎？（1） ？”的“忠信”叩问；它是“（2） ，后天下之乐而乐”的济世胸怀；它是“（3） ，天涯若比邻”的真挚关怀；它是“（4） ，濯清涟而不妖”的高洁追求；它还是“（5） ， ”的安贫乐道。让我们致敬先贤，传承美德。 考查知识 名句名篇默写 考查素养 语言运用 命题解读 撰写致敬语，通过主题分类，诠释美德，给上下句，难度不大。 【答案】 与朋友交而不信乎 先天下之忧而忧 海内存知己 （予独爱莲之）出淤泥而不染 斯是陋室 惟吾德馨 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“乎、忧、己、淤、染”等字词容易写错。 （5）这个题目考查能体现“安贫乐道”思想的经典语句。还可以写：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 2.【新情境·补写朗诵词】（2025·江苏徐州·中考真题）请为下面的朗诵词补写古诗文名句。 说起徐州，人们总会想到刘邦，他的用人智慧体现了孟子“（1）天时不如地利， ”的观点；也会想到项羽，他的英雄气节印证了孔子“（2） ，匹夫不可夺志也”的思想。徐州既有帝王的英气，也有文人的豪情。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（3） ， ”充满哲理，体现了乐观进取的精神；苏轼的《江城子·密州出猎》中“（4） ， ”化用典故，希望得到朝廷重用；范仲淹被贬仍以天下为己任，在《岳阳楼记》中用“（5） ， ”来自勉；文天祥被俘，途经徐州留下“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，与《过零丁洋》中的“（6） ， ”有异曲同工之妙。 考查知识 名句名篇默写 考查素养 语言运用 命题解读 补写朗诵词，探究城市荣耀，诠释英雄事迹，给出处，难度稍大。 【答案】 地利不如人和 三军可夺帅也 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 持节云中 何日遣冯唐 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔”“病”“遣”“唐”“留”“照”等字词容易写错。 3.【新考法·多考点综合】（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“诗文闯关”擂台赛，你欣然接受挑战。 【诗文连句】 （1）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）是故学然后知不足， 。（《礼记·学记》） （3） ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） 【拆字接龙】 示例：知否，知否→不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层→云深不知处 山山唯落晖→（4） ？烟波江上使人愁→（5） 自将磨洗认前朝→（6） ，江枫渔火对愁眠。 【看图配诗】 （7）根据下面画面的意境，题上合适的两句诗词。 ， 。 考查知识 名句名篇默写 考查素养 语言运用 命题解读 考察直接型默写，理解型默写，情景型默写，分门别类，给出处或上下句，难度稍大。 【答案】 千树万树梨花开 教然后知困 居庙堂之高则忧其民 日暮乡关何处是 示例：心忧炭贱愿天寒 月落乌啼霜满天 挥手自兹去 萧萧班马鸣 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庙、暮、啼”等字词容易写错。 第五空：将前一句诗词的最后一个字拆解开来，用所得出的其中一个新字作为接龙诗词的首字。“愁”拆为“秋”“心” 示例：秋风萧瑟 第七八空：这幅图呈现出典型的送别场景。画面中，一位身着长袍的人伫立着，身旁有一匹马；远处，有骑马远行的身影逐渐离去。整体营造出一种友人分别、依依不舍的氛围，能让人联想到古诗中描绘的送别情境，李白《送友人》中“挥手自兹去，萧萧班马鸣”所展现的，离别时挥手作别，连马都发出萧萧嘶鸣，满含不舍之情的画面。故填写：挥手自兹去，萧萧班马鸣。 拓展 情景默写主题多样探究 【新情景·以远行为主题的诗句】（2025·江苏南通·中考真题）用课文原句填空。 青春的远行，是穿越时空的诗意绽放。我们欣赏“几处早莺争暖树，（1） ”（白居易《钱塘湖春行》）的盎然春景；遥望“（2） ，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的雄浑风光；领会“（3） ，若出其里”（曹操《观沧海》）的博大胸襟；体悟“予独爱莲之（4） ，濯清涟而不妖”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品质；铭记“人生自古谁无死？（5） ”（文天祥《过零丁洋》）的铮铮誓言；歌咏“（6） ， ”（杜甫《望岳》）的豪迈情怀；期许“（7） ， ”[苏轼《水调歌头》（明月几时有）]的美好愿望。 【答案】 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 星汉灿烂 出淤泥而不染 留取丹心照汗青 会当凌绝顶 一览众山小 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、淤、染、汗、婵”等字词容易写错。 情景主题探究 中考情景默写主题多样，常见的主题包括自然风光、理想抱负、深厚情感、人生哲理、爱国忧民等。 1. 自然风光主题 示例： “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”（欧阳修《醉翁亭记》），描绘春夏之景。 “浮光跃金，静影沉璧”（范仲淹《岳阳楼记》），描写月夜美景。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》），展现边塞冬景。 2. 理想抱负主题 示例： “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》），抒发杀敌报国豪情。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》），表达远大志向。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》），体现以天下为己任的情怀。 3. 深厚情感主题 示例： “相见时难别亦难，东风无力百花残”（李商隐《无题》），感慨爱情艰难。 “四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”（秋瑾《满江红》），抒发家国情怀。 “露从今夜白，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》），寄托思乡之情。 4. 人生哲理主题 示例： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），蕴含新旧更替的哲理。 “海日生残夜，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），体现时序交替的自然规律。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》），表达高瞻远瞩的勇气。 5. 爱国忧民主题 示例： “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”（文天祥《过零丁洋》），彰显舍生取义的气节。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），体现忧国忧民的情怀。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》），表达无私奉献的精神。 备考建议 分类整理：按主题分类整理古诗文名句，便于系统复习。 理解记忆：结合诗句的背景和情感，理解其含义，避免死记硬背。 情境练习：多做情景默写练习题，提高在具体情境中准确填空的能力。 1．【新情境·名家唱响山水之歌】（2025·江苏淮安·一模）诗、文名句填空。 中国幅员辽阔，名山大川亭台楼阁留下无数文人墨客的佳作。崔颢踏上黄鹤楼，挥就“① ？烟波江上使人愁”的千古绝唱；王湾停留北固山，阐释“② ，江春入旧年”的自然理趣；杜牧夜泊秦淮河，发出“商女不知亡国恨，③ ”的醒世恒言；杜甫登临泰山，抒发“会当凌绝顶，④ ”的豪情壮志；范仲淹凭栏岳阳楼，留下“⑤ ，⑥ ”心系天下的济世情怀。 2．【新考法·通过批注了解诗句】（2025·江苏南京·模拟预测）写批注是欣赏古代诗文的好方法，请根据批注在横线上填写正确的内容。 诗句 出处 批注 以中有足乐者，① 。 宋濂《送东阳马生序》 内心富足远胜外在华丽 苟全性命于乱世，② 。 ③ 《出师表》 朴素的心愿、淡泊的情怀 ④ ，雪上空留马行处。 岑参《白雪歌送武判官归京》 言有尽而意无穷的惆怅 ⑤ ？⑥ 。 文天祥《过零丁洋》 自问自答，尽显赤子之心 兔从狗窦入，⑦ 。 汉乐府《十五从军征》 故园荒芜破败，无限悲凉 3．【新考法·通过解读分析内容】（2025·江苏无锡·一模）下面是小语整理选录的“山水草木寓深情”古诗文汇总单。请你根据要求，补全相应内容。 作品 诗文名句 分析解读 《题破山寺后禅院》常建 山光悦鸟性， 。 宁静、祥和的氛围，洗濯身心，放飞灵魂。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 ，波撼岳阳城。 书写烟波浩渺、天水合一的宏伟气象，为表达自己从政之心作铺垫。 《蒹葭》《诗经· 秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。 运用起兴，暗衬心情，表达对意中人的思慕之情。 《小石潭记》柳宗元 四面竹树环合，寂寥无人， ， 。 小石潭之景依然无法排遣内心之愁。 《卜算子· 咏梅》陆游 ， 。 梅花纵使凋落于地，依旧香气不改、精神犹在。 4．【新情境·墨客书写大美河山】（2025·江苏南通·模拟预测）用课文原句填空。 文人们歌咏自然美丽风光，抒发心中所往。白居易用“（1） ，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）展现初春的盎然生机；赵师秀深夜候客时抬头欣赏到“黄梅时节家家雨，（2） ”（《约客》）的江南夏夜之景；刘禹锡面对“晴空一鹤排云上，（3） ”〔《秋词》（其一）〕中如此胜春光的秋景，豪情油然而生；岑参送别友人却被“忽如一夜春风来，（4） ”（《白雪歌送武判官归京》）的雪景折服；行至洞庭湖，孟浩然不由赞叹“气蒸云梦泽，（5） ”（《望洞庭湖赠张丞相》）的壮阔气势；驰骋边关，纳兰性德感叹“（6） ，半竿斜日旧关城”〔《浣溪沙》（身向云山那畔行）〕的幽恨；伫立潼关，张养浩借“伤心秦汉经行处，（7） ”（《山坡羊·潼关怀古》）抒发兴亡之感；而我们身处强大的祖国，应拥有范仲淹“（8） ， ”（《岳阳楼记》）的伟大抱负，继往开来。 5．【新考法·多形式综合】（2025·江苏徐州·二模）古诗文默写。 （1）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） （2） ，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）《出师表》中表现诸葛亮无意于功名利禄的句子是： ， 。 （4）班级组织攀登云龙山的春游活动。站在山脚下仰望观景台，小徐不禁吟咏起《望岳》中“ ， ”表达一定要登上极顶的愿望；然而，登山之路却是曲折蜿蜒，小州几次想放弃，但是一想到《游山西村》中“ ， ”的两句诗，就坚定了继续攀登的信心；终于登到顶峰，极目四望，无限风景尽收眼底，同学们不禁吟咏起“ ， ”抒发此刻胸怀开阔、立志高远的豪情。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第05讲 名句名篇默写 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点：名句名篇默写 中考·考法聚焦 考法01 单独考察 考法02 情境考察【重点】 04·素养拓展·思维进阶 16 拓展 情景默写主题多样探究 05·优题精选·练能提分 18 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 名句名篇默写 ☑填空题 江苏11市均单独考察（南京、泰州暂无） 江苏13市均考 江苏13市均考 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年江苏中考的名句名篇题很多市选在具体的语境中，不再是孤立的考查： 2023年宿迁：热爱自然风光 2024年淮安：抒写家国情怀 2025年常州：先贤诠释美德 这种设计让字音字形考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1道题 分值：约6-9分 题型：书写题必考，另外以选择题形式考查字音字形 命题预测 1.注重经典与创新结合： 传统名篇仍是基础，同时增加对教材新增内容、课外经典诗句的考查，鼓励考生拓展阅读。 2.强调情境化运用： 情境默写型题目增多，注重考查考生将诗句与生活、文化场景结合的能力，体现语文的实用性和文化价值。 3.深化文化内涵考查： 倾向于选择富含哲理、情感深沉、体现传统文化精髓的诗句，引导考生深入理解诗词背后的思想与精神。 4.综合能力考查： 可能在综合性学习、文言文阅读等板块融入名句默写，考查考生的综合语文素养。 【课标要求】 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80 篇(段)。 【考查范围】 名句来源 内容要点 举例 教材必背篇目 以《义务教育语文课程标准（2022版）》附录1中7-9年级要求背诵的60篇（段）古诗文为核心，涵盖先秦诸子散文、唐宋诗词、明清小品文等经典篇目。 例如七年级上册《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在中考中出现频率较高。 课文引用名句 课文中引用的名片名句也在考察范围。 如《往事依依》引用《春日》“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 知识点 名句名篇默写 名句名篇默写 考查方向 内容要点 举例 直接型默写 要求考生根据上下文或题目提示，准确填写诗句原文。 如“大漠孤烟直，______”（王维《使至塞上》）。 理解型默写 . 结合诗句含义和语境，选择合适的诗句填空。 如“体现舍生取义精神的诗句：，”（答案：人生自古谁无死？留取丹心照汗青）。 主题型默写 . 围绕特定主题（如家国情怀、自然风光、人生哲理等）筛选诗句。 如“表达忧国忧民情怀的诗句：，”（答案：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）。 情境型默写 . 根据具体情境或场景，填写相关诗句。 如“描写江南春景的诗句：，”（答案：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）。 类型一：直接型默写 直接型默写是一种常见的语文默写题型，要求考生根据题目给出的上句或下句，直接默写出对应的诗句、文句，或根据题目要求默写出指定的名篇名句中的特定段落、句子。 1.主要特点 直接性：题目直接给出诗句的上句或下句，要求考生准确写出对应的另一句，或直接要求默写某篇名篇名句中的特定内容，无需通过理解语境或分析题意来推断答案。 考查记忆准确性：重点考查考生对古诗文名篇名句的记忆能力和书写准确性，要求考生能够准确无误地写出诗句，包括字形、字序等都不能出错。 2.常见形式 出上句写下句：如“山重水复疑无路，__________”，考生需写出“柳暗花明又一村”。 出下句写上句：如“__________，化作春泥更护花”，考生需写出“落红不是无情物”。 出两头写中间句：如“飞来山上千寻塔，__________。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，考生需写出“闻说鸡鸣见日升”。 直接默写整段或整首：如“请默写杜甫的《望岳》”，考生需完整默写出《望岳》全诗。 直接型默写是语文考试中基础且重要的题型，需要考生在日常学习中扎实背诵古诗文名篇名句，并注意书写规范，避免错别字和漏字、添字等问题。 类型二：理解型默写 理解型默写是语文学习中的一种重要考查方式，主要通过设置特定情境或问题，要求学生根据对古诗文的理解，准确默写出相应的诗句。 1.主要类型 连续型理解性默写：给出具体的语境提示，要求默写连续的两句或几句诗，提示内容可能涉及诗句的含义、情感、写作手法或上下文逻辑。 非连续型理解性默写：要求默写的诗句在原文中并非相邻段落或句子，但都符合题干设定的共同语境或主题，考查学生对文本整体内容的把握和筛选能力。 意象型理解性默写：围绕某一特定意象（如“月”“柳”“酒”等）设置问题，要求默写包含该意象的诗句，考查对古诗文中典型意象及其文化内涵的积累与理解。 开放多元型理解性默写：题目不局限于单一答案，围绕某一主题（如“爱国”“思乡”“壮志”等），要求写出符合主题的课内或课外诗句（以课内为主），考查知识的迁移与归纳能力。 图画情境式默写：通过图画展示某一场景（如山水风光、送别场面、战争场景等），要求根据画面内容默写对应的诗句，考查“诗中有画、画中有诗”的转化能力。 2.常见形式 连续型理解性默写：《荀子·劝学》中，用“_，”两句说明与其仰望星空耽于空想，不如脚踏实地学习实践。答案：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 非连续型理解性默写：辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中指出，北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有“”的雄心壮志，也可能是“”的结局。答案：封狼居胥，赢得仓皇北顾。 意象型理解性默写：“管弦”本是中国传统乐器中的管乐器和弦乐器的统称，古代诗文中常以“管弦”代指音乐来抒发情感，例如“_，”。答案：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/管弦呕哑，多于市人之言语。 开放多元型理解性默写：古诗中多有抒发壮志难酬之情的句子，请写出两句：“，”。答案：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 图画情境式默写：若图画展示的是江南荷塘的美景，可能的答案有“水面清圆，风荷举”“江南可采莲，莲叶何田田”等。 理解型默写不仅考查学生对古诗文的记忆能力，更注重对古诗文的理解与运用，需要学生在平时的学习中深入理解诗句的含义、情感和写作背景等。 类型三：主题型默写 主题型默写是古诗文默写的一种常见形式，要求考生根据给定的主题，默写出相关的诗句。 1.主要类型 忧国忧民 李贺《雁门太守行》：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。” 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“了却君王天下事，赢得生前身后名。” 龚自珍《己亥杂诗》：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 豪情壮志 李白《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 杜甫《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。” 王安石《登飞来峰》：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 思乡之情 王湾《次北固山下》：“乡书何处达？归雁洛阳边。” 杜甫《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 马致远《天净沙·秋思》：“夕阳西下，断肠人在天涯。” 离别情思 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 李商隐《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。” 岑参《白雪歌送武判官归京》：“山回路转不见君，雪上空留马行处。” 自然美景 白居易《钱塘湖春行》：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。” 在进行主题型默写时，需注意以下几点： 明确主题：仔细审题，确定默写主题，如“爱国”“思乡”“自然”等。 结合诗句：回忆与主题相关的诗句，注意诗句的准确性和完整性。 注意易错字：如“沧”“畔”“燕”等字，需仔细书写。 类型四:情境型默写 情境型默写是一种结合具体情境和语境的古诗文默写题型，常见于高中语文考试中。以下是其核心要点： 1.主要类型 情境限定式默写：题目会给出特定情境（如历史事件、人物故事、自然景观等），要求考生根据情境填写对应的古诗文句子。例如，根据“苏轼在赤壁怀古时的感慨”填写《念奴娇·赤壁怀古》中的句子。 情境开放式默写：可能要求考生根据给定的意象（如“月”“水”“鸟”等）或情感（如“思乡”“壮志未酬”等）填写相关诗句，答案更具开放性。 2.常见形式 情境限定式：苏轼在《赤壁赋》中，从“不变”的角度看世界的句子是“______”。（答案：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也） 情境开放式：以“月”为意象，写出表达思乡之情的诗句。（答案：举头望明月，低头思故乡） 备考建议 精准理解情境：仔细分析题目中的情境描述，明确与之对应的古诗文篇目和具体语句。 强化记忆与关联：不仅要背诵诗句，还要理解诗句的含义、背景及与其他诗句的关联。 关注易错点：注意生僻字、通假字、虚词的使用，避免因粗心导致错误。 ►考法01 单独考察 常见题型 填空题 题干表述 将古诗文补写完整。 解题要点 依据上下句和出处，正确判断句子，注意易错字。 1.（2025·江苏无锡·中考真题）根据课文默写。 ①蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》） ② ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ③忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ④ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） 考查知识 名句名篇默写 考查素养 语言运用 命题解读 传统题，理解诗文内容，通过上下句，给出处，难度不大。 【答案】 白露为霜 大漠孤烟直 千树万树梨花开 醉翁之意不在酒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、霜、漠、孤烟、梨、醉翁 2.（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“诗文闯关”擂台赛，你欣然接受挑战。 （1）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）是故学然后知不足， 。（《礼记·学记》） （3） ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） 考查知识 名句名篇默写 考查素养 语言运用 命题解读 传统题，理解诗文内容，通过上下句，给出处，难度不大。 【答案】 千树万树梨花开 教然后知困 居庙堂之高则忧其民 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庙、暮、啼”等字词容易写错。 ►考法02 情境考察 常见题型 填空题 题干表述 将古诗文补写完整。 解题要点 精准理解情境：仔细分析题目中的情境描述，明确与之对应的古诗文篇目和具体语句。 强化记忆与关联：不仅要背诵诗句，还要理解诗句的含义、背景及与其他诗句的关联。 关注易错点：注意生僻字、通假字、虚词的使用，避免因粗心导致错误。 1.【新情境·撰写致敬语】（2025·江苏常州·中考真题）填写名句。 季子之外，历代先贤身体力行诠释美德。它是“为人谋而不忠乎？（1） ？”的“忠信”叩问；它是“（2） ，后天下之乐而乐”的济世胸怀；它是“（3） ，天涯若比邻”的真挚关怀；它是“（4） ，濯清涟而不妖”的高洁追求；它还是“（5） ， ”的安贫乐道。让我们致敬先贤，传承美德。 考查知识 名句名篇默写 考查素养 语言运用 命题解读 撰写致敬语，通过主题分类，诠释美德，给上下句，难度不大。 【答案】 与朋友交而不信乎 先天下之忧而忧 海内存知己 （予独爱莲之）出淤泥而不染 斯是陋室 惟吾德馨 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“乎、忧、己、淤、染”等字词容易写错。 （5）这个题目考查能体现“安贫乐道”思想的经典语句。还可以写：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 2.【新情境·补写朗诵词】（2025·江苏徐州·中考真题）请为下面的朗诵词补写古诗文名句。 说起徐州，人们总会想到刘邦，他的用人智慧体现了孟子“（1）天时不如地利， ”的观点；也会想到项羽，他的英雄气节印证了孔子“（2） ，匹夫不可夺志也”的思想。徐州既有帝王的英气，也有文人的豪情。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（3） ， ”充满哲理，体现了乐观进取的精神；苏轼的《江城子·密州出猎》中“（4） ， ”化用典故，希望得到朝廷重用；范仲淹被贬仍以天下为己任，在《岳阳楼记》中用“（5） ， ”来自勉；文天祥被俘，途经徐州留下“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，与《过零丁洋》中的“（6） ， ”有异曲同工之妙。 考查知识 名句名篇默写 考查素养 语言运用 命题解读 补写朗诵词，探究城市荣耀，诠释英雄事迹，给出处，难度稍大。 【答案】 地利不如人和 三军可夺帅也 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 持节云中 何日遣冯唐 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔”“病”“遣”“唐”“留”“照”等字词容易写错。 3.【新考法·多考点综合】（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“诗文闯关”擂台赛，你欣然接受挑战。 【诗文连句】 （1）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）是故学然后知不足， 。（《礼记·学记》） （3） ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） 【拆字接龙】 示例：知否，知否→不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层→云深不知处 山山唯落晖→（4） ？烟波江上使人愁→（5） 自将磨洗认前朝→（6） ，江枫渔火对愁眠。 【看图配诗】 （7）根据下面画面的意境，题上合适的两句诗词。 ， 。 考查知识 名句名篇默写 考查素养 语言运用 命题解读 考察直接型默写，理解型默写，情景型默写，分门别类，给出处或上下句，难度稍大。 【答案】 千树万树梨花开 教然后知困 居庙堂之高则忧其民 日暮乡关何处是 示例：心忧炭贱愿天寒 月落乌啼霜满天 挥手自兹去 萧萧班马鸣 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庙、暮、啼”等字词容易写错。 第五空：将前一句诗词的最后一个字拆解开来，用所得出的其中一个新字作为接龙诗词的首字。“愁”拆为“秋”“心” 示例：秋风萧瑟 第七八空：这幅图呈现出典型的送别场景。画面中，一位身着长袍的人伫立着，身旁有一匹马；远处，有骑马远行的身影逐渐离去。整体营造出一种友人分别、依依不舍的氛围，能让人联想到古诗中描绘的送别情境，李白《送友人》中“挥手自兹去，萧萧班马鸣”所展现的，离别时挥手作别，连马都发出萧萧嘶鸣，满含不舍之情的画面。故填写：挥手自兹去，萧萧班马鸣。 拓展 情景默写主题多样探究 【新情景·以远行为主题的诗句】（2025·江苏南通·中考真题）用课文原句填空。 青春的远行，是穿越时空的诗意绽放。我们欣赏“几处早莺争暖树，（1） ”（白居易《钱塘湖春行》）的盎然春景；遥望“（2） ，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的雄浑风光；领会“（3） ，若出其里”（曹操《观沧海》）的博大胸襟；体悟“予独爱莲之（4） ，濯清涟而不妖”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品质；铭记“人生自古谁无死？（5） ”（文天祥《过零丁洋》）的铮铮誓言；歌咏“（6） ， ”（杜甫《望岳》）的豪迈情怀；期许“（7） ， ”[苏轼《水调歌头》（明月几时有）]的美好愿望。 【答案】 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 星汉灿烂 出淤泥而不染 留取丹心照汗青 会当凌绝顶 一览众山小 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、淤、染、汗、婵”等字词容易写错。 情景主题探究 中考情景默写主题多样，常见的主题包括自然风光、理想抱负、深厚情感、人生哲理、爱国忧民等。 1. 自然风光主题 示例： “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”（欧阳修《醉翁亭记》），描绘春夏之景。 “浮光跃金，静影沉璧”（范仲淹《岳阳楼记》），描写月夜美景。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》），展现边塞冬景。 2. 理想抱负主题 示例： “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》），抒发杀敌报国豪情。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》），表达远大志向。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》），体现以天下为己任的情怀。 3. 深厚情感主题 示例： “相见时难别亦难，东风无力百花残”（李商隐《无题》），感慨爱情艰难。 “四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”（秋瑾《满江红》），抒发家国情怀。 “露从今夜白，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》），寄托思乡之情。 4. 人生哲理主题 示例： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），蕴含新旧更替的哲理。 “海日生残夜，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），体现时序交替的自然规律。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》），表达高瞻远瞩的勇气。 5. 爱国忧民主题 示例： “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”（文天祥《过零丁洋》），彰显舍生取义的气节。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），体现忧国忧民的情怀。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》），表达无私奉献的精神。 备考建议 分类整理：按主题分类整理古诗文名句，便于系统复习。 理解记忆：结合诗句的背景和情感，理解其含义，避免死记硬背。 情境练习：多做情景默写练习题，提高在具体情境中准确填空的能力。 1．【新情境·名家唱响山水之歌】（2025·江苏淮安·一模）诗、文名句填空。 中国幅员辽阔，名山大川亭台楼阁留下无数文人墨客的佳作。崔颢踏上黄鹤楼，挥就“① ？烟波江上使人愁”的千古绝唱；王湾停留北固山，阐释“② ，江春入旧年”的自然理趣；杜牧夜泊秦淮河，发出“商女不知亡国恨，③ ”的醒世恒言；杜甫登临泰山，抒发“会当凌绝顶，④ ”的豪情壮志；范仲淹凭栏岳阳楼，留下“⑤ ，⑥ ”心系天下的济世情怀。 【答案】 日暮乡关何处是 海日生残夜 隔江犹唱后庭花 一览众山小 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、残、隔、犹、庭、览”等字词容易写错。 2．【新考法·通过批注了解诗句】（2025·江苏南京·模拟预测）写批注是欣赏古代诗文的好方法，请根据批注在横线上填写正确的内容。 诗句 出处 批注 以中有足乐者，① 。 宋濂《送东阳马生序》 内心富足远胜外在华丽 苟全性命于乱世，② 。 ③ 《出师表》 朴素的心愿、淡泊的情怀 ④ ，雪上空留马行处。 岑参《白雪歌送武判官归京》 言有尽而意无穷的惆怅 ⑤ ？⑥ 。 文天祥《过零丁洋》 自问自答，尽显赤子之心 兔从狗窦入，⑦ 。 汉乐府《十五从军征》 故园荒芜破败，无限悲凉 【答案】 不知口体之奉不若人也 不求闻达于诸侯 诸葛亮 山回路转不见君 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 雉从梁上飞 【解析】本题考查名句默写和文学常识。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“奉”“闻”“诸”“葛”“留”“雉”等字词容易写错。 根据诗句“苟全性命于乱世”及出处中《出师表》，结合日常所学积累可知，《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，其作者为诸葛亮。因此，第三空应填“诸葛亮”。 3．【新考法·通过解读分析内容】（2025·江苏无锡·一模）下面是小语整理选录的“山水草木寓深情”古诗文汇总单。请你根据要求，补全相应内容。 作品 诗文名句 分析解读 《题破山寺后禅院》常建 山光悦鸟性， 。 宁静、祥和的氛围，洗濯身心，放飞灵魂。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 ，波撼岳阳城。 书写烟波浩渺、天水合一的宏伟气象，为表达自己从政之心作铺垫。 《蒹葭》《诗经· 秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。 运用起兴，暗衬心情，表达对意中人的思慕之情。 《小石潭记》柳宗元 四面竹树环合，寂寥无人， ， 。 小石潭之景依然无法排遣内心之愁。 《卜算子· 咏梅》陆游 ， 。 梅花纵使凋落于地，依旧香气不改、精神犹在。 【答案】 潭影空人心 气蒸云梦泽 所谓伊人 在水一方 凄神寒骨 悄怆幽邃 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、伊、凄、怆、邃、碾”等字词容易写错。 4．【新情境·墨客书写大美河山】（2025·江苏南通·模拟预测）用课文原句填空。 文人们歌咏自然美丽风光，抒发心中所往。白居易用“（1） ，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）展现初春的盎然生机；赵师秀深夜候客时抬头欣赏到“黄梅时节家家雨，（2） ”（《约客》）的江南夏夜之景；刘禹锡面对“晴空一鹤排云上，（3） ”〔《秋词》（其一）〕中如此胜春光的秋景，豪情油然而生；岑参送别友人却被“忽如一夜春风来，（4） ”（《白雪歌送武判官归京》）的雪景折服；行至洞庭湖，孟浩然不由赞叹“气蒸云梦泽，（5） ”（《望洞庭湖赠张丞相》）的壮阔气势；驰骋边关，纳兰性德感叹“（6） ，半竿斜日旧关城”〔《浣溪沙》（身向云山那畔行）〕的幽恨；伫立潼关，张养浩借“伤心秦汉经行处，（7） ”（《山坡羊·潼关怀古》）抒发兴亡之感；而我们身处强大的祖国，应拥有范仲淹“（8） ， ”（《岳阳楼记》）的伟大抱负，继往开来。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 青草池塘处处蛙 便引诗情到碧霄 千树万树梨花开 波撼岳阳城 一抹晚烟荒戍垒 宫阙万间都做了土 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“欲、蛙、霄、撼、戍、阙、忧”等字词容易写错。 5．【新考法·多形式综合】（2025·江苏徐州·二模）古诗文默写。 （1）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） （2） ，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）《出师表》中表现诸葛亮无意于功名利禄的句子是： ， 。 （4）班级组织攀登云龙山的春游活动。站在山脚下仰望观景台，小徐不禁吟咏起《望岳》中“ ， ”表达一定要登上极顶的愿望；然而，登山之路却是曲折蜿蜒，小州几次想放弃，但是一想到《游山西村》中“ ， ”的两句诗，就坚定了继续攀登的信心；终于登到顶峰，极目四望，无限风景尽收眼底，同学们不禁吟咏起“ ， ”抒发此刻胸怀开阔、立志高远的豪情。 【答案】 留取丹心照汗青 北风卷地白草折 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 会当凌绝顶 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（或：欲穷千里目，更上一层楼） 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。最后两空，写出登高望远，抒发胸怀开阔、立志高远的豪情的两句诗文即可，如：敬亭一回首，目尽天南端。本题中的“汗青、凌、览、遮、缘”等字词容易写错。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $