Unit7 Section B 3a～3c导学案- 2025-2026学年人教版八年级英语上册

八年级英语学科导学案 审核：八年级英语组 班级： 学生姓名： Unit7 When tomorrow comes Section B 3a-3c 学习目标： 1.能根据3a短文内容写一篇关于自己未来梦想的短文。 2.能够句式多样进行创造性表达内容有深度。（拓展层） 3.能够运用简单句型描述自己的未来梦想。（提高层） 4.使用"I will..."简单句型仿写句子。（基础层） 学习重难点： 1.使用一般将来时描述未来梦想。 2.为梦想提供合理的理由和计划。（拓展层、提高层、基础层） 一、预习导入：（拓展层、提高层、基础层） I.翻译短语。（组内互批，互相过关）（3mins） 1.我的一些预测____________________________ 2.成为一名艺术家___________________________ 3.在法国学习艺术__________________________4.创作我自己的作品__________________________ 5.亲近自然________________________________6.给我....的好灵感_____________________________ 7邀请朋友过来_____________________8.只要我努力学习并坚持下____________________________ 二．课堂导学：（拓、提、基） stage1：Review and Lead in（5mins） Step1:Free talk: When I am young...（1min） Step2:Ask &Answer:（4mins） What’s your future job? Which city will you live in in the future? What will you do in your free time? Stage2. Pre- writing：read 3a and finish tasks.（10mins） Step1: Finish the task1.(基础层葫芦娃回答）（1min） Step2:Finish the task2：Complete the table about Mandy’s dreams（4mins） Future job Place to live Free time activity How to make dreams come true 基础层葫芦娃有疑惑可以寻找师傅答疑。 Step3:Retell Mandy’s dreams.(2mins) Step4:拓展层（未来之星）帮找出可以用于写作的句子，背诵重点句子(3mins) Invite some students to show their recitation. Stage3:While-writing（20mins） Step1: Outline the structure of the writing.(拓展层、提高层回答）（2mins） Step2: Group work：Discuss your dreams and complete the blanks.（拓、提、基）（6mins） (1)归纳： Future job:_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ Place to live : ____________________________________________________ Free time activity :____________________________________________________ How to achieve dreams:____________________________________________________ (2)* love____ ,will become __________. study in____ * live in __________，There will be__________. * ___________and __________on weekends *Dreams will _________by___________and __________. Step3:提高层（潜力股）汇报（2mins） Step4:Write an article about “What will your life be like in 20 years?（10mins） 1.基础层:仿照Mandy的句子写你自己的句子：I love art. → I love ______. I will be /become an artist. → I will be/ become ______. I will live in the countryside. → I ______ in Beijing. I will invite friends to come over. → I will ______and______ . I believe my dreams come true. → I will make my dreams______. 2.拓展层,提高层：（需2人展示） What will my life be like in 20years?______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Stage4:Post-writing：（5mins） 1.拓展层，提高层，基础层各1人展示写作成果。2.组内互评，相互借鉴。 3、 小结反思： 会运用一般将来时和模仿3a完成“My dreams for the future”的写作。 4、 课后练习： 1.基础层：背诵并默写本节写作课的重点句子。 2.提高层，拓展层： （1）There _______(be) fewer children in people’s homes in 10 years. （2）We ___________ (visit) the Great Wall next Monday. （3）我相信我未来的生活将会很有趣。___________________________________ （4）只要我努力学习，不断尝试，梦想一定会实现。___________________________________ （5）有志者，事竟成。___________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $