黑龙江省大庆市肇源县东部五校2025-2026学年九年级上学期11月月考语文试题

2025—2026学年度上学期 九 年级 语文 学科11月阶段考试试卷 命题教师： 王春玲 审题教师： 李木娜 答题时间： 120 分钟 卷面分值： 120 分 一、基础知识积累与运用（24分） 1．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分） 青春的画卷正徐徐展开，它色彩鲜（yán），蕴藏着无限的希望。梦想如璀（càn)星辰，指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如层出不穷的浪潮，等待我们去勇敢应对。不历严冬霜雪，难迎春光潋滟。在新的征程上，我们抛却踌躇，培养进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负年华。 2． 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分） A. 字帖（tiè） 校对（jiào） 谰（lán）语 怏怏不乐（yāng) B. 亘古（gèng） 污秽（huì） 愧怍（zuó） 深恶痛绝（wù） C. 粗拙（zhuō） 毋宁（wú) 告罄（qìng） 锲而不舍（qiè） D. 猥琐（wéi） 诘问（jié） 迸（bèng）溅 鲜为人知（xiǎn） 3．下列加点成语使用错误的一项是（ ）（3分） A．个别媒体为博眼球，故意歪曲事实，所报道的内容与真实情况大相径庭，这种现象亟待整顿。 B．改造后的黎明湖公园，水更清澈，路更规整，夜晚灯光更明亮，前往参观的人不绝如缕。 C．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景。 D．教育脱贫的最美践行者张桂梅殚精竭虑，让当地许多贫困家庭的女孩实现了读书梦。 4．下列选项中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 近年来，我国新能源汽车产业发展迅猛，产量和销量连续多年位居全球第一的位置，成为推动绿色发展的重要力量。 B.经典文学作品具有永恒的艺术魅力，阅读这些作品，能够提升我们的人生体验，培养我们的审美情趣和人文素养。 C. 神舟系列载人飞船的成功发射和返回，不仅彰显了我国航天事业的飞速发展，更激发了亿万中 华儿女的民族自豪感和爱国情怀。 D. 交通部门为了缓解城市早晚高峰的拥堵状况，采取了限行、错峰出行，取得了显著的效果。 5． 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）（2分） A. 《卖油翁》作者欧阳修，北宋政治家、文学家，位列“唐宋八大家”之一，文章通过卖油翁“酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”的绝技，阐明了“熟能生巧”的道理。 B. 老舍的《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子“三起三落”（攒钱买车被抢、辛苦攒钱被诈、买车愿望彻底破灭）的人生轨迹，最终从勤劳上进的青年沦为麻木堕落的“行尸走肉”。 C.“卿”古代君对臣的爱称，朋友、夫妻间也以“卿”为爱称。“孤”古代王侯的自称。 D. 《资治通鉴》由北宋司马光主编，是一部以时间为纲、事件为目的纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年的历史，书名意为“鉴于往事，有资于治道”。 6．用课文原句填空。（8分） （1）杨花榆荚无才思， 。（《晚春》） （2） ，衣冠简朴古风存。（《游山西村》） （3）念天地之悠悠， 。（《登幽州台歌》） （4） ，贾生才调更无伦。（《贾生》） （5）杜甫的《望岳》中，“ ， ”写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大。 （6）《木兰诗》中，“ ， ”体现了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 7．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。（2分） 有关磨难的问题，首先要明白受苦受难到底是怎么一回事。人的苦难有两种，一种是外面可以见到的天灾人祸；① 。没有一个人可以避开第二种苦难。我们平常过年的时候都祝福别人心想事成，但是这世界上没有人心想事成。因为磨难有外在的，还有内在的。即使你今天没有外在的磨难，一辈子平安顺利，可是你内心仍然有各种喜怒哀乐、恩怨情仇、悲欢离合。所以② ，把它当作生命的一部分，不要害怕它。因为磨难，可以使我们成长，可以使我们更加努力奋斗。 8.在中国传统文化中，“家国天下”的情怀深入每一个中国人的骨髓。青年是祖国的未来，有人说“青年的肩上，既要担得起清风明月，也要扛得住家国责任”，请结合自身实际，谈谈你对这句话的理解（不少于80字）。（2分） 二、阅读理解与分析（46分） （一）阅读下面古诗文，完成9~15题。（19分） 【古诗词阅读】 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 9.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A.诗歌前两句以“浩荡离愁”直抒胸臆，搭配“白日斜”的景物描写，情景交融，奠定沉郁又豪迈的基调。 B.“吟鞭”指诗人的马鞭，“东指”“天涯”体现出诗人远离官场的洒脱。 C.诗歌语言凝练，“化作”一词暗含主动意味，突出诗人主动辞官、归隐田园的淡泊心境。 D. 全诗从“离愁”到“护花”，情感由低沉转为昂扬，体现了诗人从失意到坚守奉献的心境变化。 10.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（3分） 【古文阅读】 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自《爱莲说》） 【乙】士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊，清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也。 （节选自黄庭坚《书幽芳亭记》） 注：①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。 11.解释下列加点的词语。（4分） （1）可爱者甚蕃（ ） （2）可远观而不可亵玩焉（ ） （3）不为无人而不芳（ ） （4）平居与萧艾不殊（ ） 12.请选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）（2分） A.予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有（《爱莲说》） B.濯清涟而不妖 笑而遣之（《卖油翁》） C.自李唐来 自非亭午夜分不见曦月 （《三峡》） D.可远观而不可亵玩焉 虽我之死，有子存焉 （《愚公移山》 ） 13.选文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将选项填写在横线上（ ）（ ）（2分） 自 古 人 知 贵 兰 A 不 待B 楚 之 逐 臣 C 而 后 贵 D 之 也 14.下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ）（2分） A.甲文、乙文均采用托物言志的手法，分别借莲、兰来寄寓对君子品格的赞美。 B.甲文“中通外直，不蔓不枝”展现莲的正直通达；乙文“不为无人而不芳”体现兰的坚守本心。C.甲文以菊、牡丹衬托莲的君子形象，乙文仅靠直接描写兰的自身特点来展现其品性，未使用衬托手法。 D.甲文句式骈散结合，富有韵律美，乙文以散句为主，平实质朴。 15.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 （二）阅读下面非连续性文本，完成16~18题。（6分） 材料一： 如同电视诞生后电影依旧生机盎然，数字阅读横空出世，纸质图书依然拥趸众多。数字阅读并未终结和取代传统阅读，而是丰富和拓展了阅读的方式，呈现各有所长、互为补充、长期并存的态势。 如何推进全民阅读，优化阅读资源供给成为摆在我们面前的重要课题。我国年出版图书超50万种、数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型阅读空间不断涌现，为全民阅读提供更好的服务保障。 数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千年的总和。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海里迷失方向、随波逐流。 数字化时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补、深化阅读的意义格外凸显。数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。 （摘编自《数字化时代，深阅读的意义在哪里》） 材料二： 2024年我国数字阅读出海作品总量为80.84万部（种），同比增长6.03%。《庆余年（第二季）》《与凤行》《大奉打更人》等网络文学IP改编剧集走俏海外，《庆余年（第二季）》成为迪士尼旗下的流媒体平台有史以来播出热度最高的中国大陆剧。 如今，网络文学是中国文化产品出海最大的IP源头。“截至2024年年底，阅文向海外推出了6800部中国网文翻译作品，推出海外原创作品70万部，覆盖200多个国家与地区，网络文学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。”阅文集团首席执行官兼总裁侯晓楠说。 中国数字阅读作品正加速走向全球，展示中华文化的独特魅力，架起跨文化理解的新通路。 （摘编自《数字阅读用户6.7亿！“云上”读书正热》） 材料三： 综合提高青少年阅读的量与质，要用更多元的内容供给提供物质基础，培养阅读习惯、提升青少年的阅读体验。 优化阅读内容供给，要为青少年构建良好的阅读生态。青少年阅读不该是“喂饭”，而应是“点菜”。强迫阅读只会适得其反，点燃孩子的内在兴趣才是关键。从“要我读”到“我要读”，为孩子种下终生阅读的种子。一方面，要尊重青少年阅读的主体性，立足青少年成长需要，开发契合其认知发展规律与精神成长诉求的阅读产品；另一方面，鼓励非功利化、摒弃娱乐至上的阅读，持续推出涵盖新发现、新成就、新现象等新知的图书，倡导求真、向善、审美的价值取向。 优化阅读内容供给，要充分利用好数字阅读资源。数字技术的发展为青少年阅读打开了新天地，也创造出广阔的市场空间，这对公共文化资源建设提出更高要求。综合利用好政府和市场的力量，加强阅读资源的投放和管理，促进纸质图书与电子资源的互补。同时，应进一步推进城乡阅读资源共享体系建设，保障广大农村地区青少年的阅读需求，推出健康、多样、优质的数字阅读资源，助力更多孩子跨越数字鸿沟。 好书不该“养在深闺人未识”，优质的内容供给还要依赖创新的推广方式。充分利用好网络直播、图书市集等新技术、新平台、新渠道，让高质量的阅读内容走好“最后一公里”。 （摘编自《优化阅读供给，让青少年爱上读书》） 16.下列说法与材料内容不相符的一项是（ ）（2分） A. 不管技术如何进步、文字的载体如何演化，采用读屏或读书的方式，人类只能通过阅读传承文明。 B. 数字化为全民阅读的推进提供了前所未有的机遇，面对海量的信息也应保持“深阅读”的追求。 C. 2024年我国数字阅读出海作品总量的增长，展示了中华文化的独特魅力，探索出跨文化理解的新路径。 D. 充分创新并利用作品的推广方式，把更多高质量的阅读产品带给青少年，提升他们的阅读体验。 17.材料二画横线的句子使用的说明方法是 。（1分） 18. 在数字化时代，如何才能让阅读真正成为全民共享的文化盛宴？请根据材料谈谈建议。（3分） （3） 阅读下面议论性文本，完成19~21题。（9分） 匠心之道“守破离” 刘根生 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。 ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰上峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 19.下列对文本内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章开篇列举草婴翻译、贺友直作画的事例，既引出“匠心”话题，又作为事实论据支撑中心论点。 B. 第②段引用《匠人精神》中“守破离”的定义，既解释了匠心之道的核心内涵，又为下文分层论述奠定基础。 C. 第④段“受过训练的跳蚤”的比喻，生动讽刺了那些安于模仿、不敢突破的人，让论证更通俗形象。 D. 全文采用“总—分—总”结构，围绕“匠心之道贵在‘守破离’”展开，中间分别论述“守”“破”“离”，三者地位平等，无先后逻辑关系。 20.第③段运用了什么论证方法？有何作用？（4分） 21.下列论据适合放在文章哪一段？请说明理由。（3分） 论据：故宫文物医院的修复师们，面对破损的古书画、青铜器，数十年如一日钻研传统修复技艺，同时引入现代科技设备，既遵循古法，又突破传统修复的局限，让一件件文物重焕光彩。 （四）阅读下面文学类文本，完成22~25题。（12分） 长衫老者 冯骥才 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同!好晦气!凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒! ②怎么办?只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了! ③走进这死胡同的，不仅仅是行人。还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞;叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫："把胡同顶头那家房子扒了!"房子扒不了，只好忍耐;忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的! ⑤这位长衫老者却不同常人。A他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，A然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ⑦胡同自此大变样了。 ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍;鸟雀也敢在地面上站一站。B逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到?我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了…… 22. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说开篇描写死胡同“又窄又长、九曲八折”且“通向墙壁”，既交代了环境特点，也为后文行人误入、心生懊恼的情节做了铺垫。 B. 老者贴出“此路不通”的纸条后，胡同居民为感谢他的善举，主动制作木牌并钉在墙上以作纪念。 C.文章结尾“我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……”直接抒发了对老者的敬重与赞美。 D. 小说以“一条胡同的变化”为线索，从混乱到安宁的转变，运用“以小见大”的写作手法，揭示了“主动担当能改善现状”的主题。 23.根据要求，在横线处填空。（2分） ①A处运用的描写手法是 ，勾勒出老者沉静睿智、务实肯干的形象。 ②B处运用的修辞手法是 ，生动形象地写出胡同的静谧整洁，又象征着环境与人心的洁净。 24. 综观全文，简要概括作者对胡同里人们的态度。（3分） 25. 这篇小说中的老者一言未发，为什么会给读者留下深刻的印象?（4分） 三、作文（50分） 26．阅读下面的文字，根据要求作文。 时光流逝，但是有些东西却从未走远。有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔…… 请以“ ，从未走远”为题目，写一篇文章。 写作要求:①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 - 2 - 学科网（北京）股份有限公司 $