Unit 1 Topic 1 Our country has developed rapidly. Section B (教学课件） 2025-2026学年仁爱科普版（2012）英语九年级上册

该初中英语课件围绕“现在完成时”展开，涵盖重点词汇（如volunteer, disabled children）、句型结构及过去分词规则与不规则变化。课堂导入通过视频观看结合英语学习方法建议（如碎片时间积累、翻译歌词）建立成就感，知识点从听力理解（Maria的志愿者活动）到语法练习（动词变化表格、不规则动词列表），再到小组调查应用，形成输入-内化-输出的学习支架。 其亮点在于任务型活动设计与核心素养融合，通过小组调查（2c假期经历）、角色扮演等提升语言运用能力（语言能力），借助志愿者帮助残障儿童主题渗透社会责任（文化意识），提供多元学习策略（词根词缀、向优秀者取经）培养自主学习能力（学习能力）。教学方法听、说、读、写结合，如1a听力输入、2b对话练习，学生能提升综合语言能力，教师可借助系统资源提高教学效率。

Unit 1 The Changing World Topic 1 Section B 1 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 新课导入 Let's watch a video ... 学习目标 1.能熟悉并正确运用本课时的重点单词和短语 2.能进一步巩固现在完成时的用法 3 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 自主学习 volunteer activities 4 disabled children 残障儿童 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 重点探究 1a Look, listen and say. Listen to 1a and tick what Maria has done. Activity clean rooms for the disabled children feed the disabled children cook for the disabled children travel Maria √ √ × √ × be a volunteer 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 1b Listen to 1a and mark T (True) or F (False). 1. Maria helped the disabled children to clean the rooms and fed them. ( ) 2. Maria thinks her experience as a volunteer was wonderful. ( ) 3. Maria felt very happy because she helped others. ( ) 4. Kangkang has been to a summer school to help the old. ( ) 5. Kangkang has made some new friends in the English summer school. ( ) F T T F T 1c Read 1a and complete the following passage. Both Maria and Kangkang have done something meaningful. Maria has ____________ some volunteer activities to help some disabled _______. She ________________ a lot from it, and she said _____________ others made her happy. Kangkang __________ an English summer school. He _______ some new friends there, and they also _________ funny shows for a group of old people in a ___________. taken part in has learned/ learnt has been to to help/helping put on community children made 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 2a Fill in the blanks with the different forms of the verbs. Read them aloud and pay attention to the underlined parts. Then listen and check. Verb Past Tense Past Participle clean cleaned cleaned jump jumped chatted chatted fly flown do did am/is/are was/were shut shut … … … jumped chat flew done been shut The pronunciation of “ed” is “/t/, /d/, or /id/ ” when it is added to the verbs ending with different sounds, such as help/jump, play/turn or wait/end. 读和记忆下列不规则动词的过去式和过去分词： see --- saw --- seen take --- took --- taken feed --- fed --- fed learn --- learnt --- learnt have --- had --- had feel --- felt --- felt put --- put --- put make --- made --- made do --- did --- done say --- said --- said shut --- shut --- shut chat --- chatted --- chatted fly--- flew --- flown 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 2b Listen and read the example sentences aloud, paying attention to the pronunciation and intonation. Then make up more based on the table. Activity Name clean rooms jump rope chat online fly a kite do farm work … Ann Zhang Yang … Example: A: Has Ann ever cleaned rooms? B: Yes, she has. A: Has Ann chatted online? B: No, she hasn’t. 2c Work in groups and survey your group members about their vacation experiences based on 2b. Then report it to the class. Jane has done some farm work… _________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ You may begin like this: 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 拓展提升 Language points You took part in some volunteer activities during summer holidays, didn’t you? 你在暑假参加了一些志愿者活动，是吗？ ① 反意疑问句:由两部分构成，前一部分是对事物的陈述，后一部分是简略的问句。前者用肯定形式，后者一般用否定形式；反之亦然。 eg: It’s a nice day, isn’t it? Ann didn’t use to live there, did she? ② join, join in和 take part in，都可表示“参加”: join多指参加某组织，成为其中的一个成员。 eg: You can join the English club to practice English. 你可以加入英语俱乐部练习英语。 join in 指参加某项比赛或活动，常用于口语。join sb. in (doing) sth.表示“与某人一起参加某种活动” eg: I hope you'll all join in the discussion.我希望你们大家都参加讨论。 Would you join me in a walk?和我一起去散步好吗? take part in 指参加活动，有时可与join in互换。 eg: Students should take part in all kinds of activities after class. 学生们课后应该参加各种活动。 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 2. What a wonderful experience! 多么美妙的经历啊！ what引导的感叹句，what意为“多么；真；太”，用作定语修饰名词。 此处句式结构为： what + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + (主语+谓语)！ 口语中常可以省略主语和谓语。 eg: What a new watch (it is)! 多么新的一块手表啊! 3. I have learnt a lot from it. 我已经从中学到了很多。 learn from… 向/从……学习 eg: We should learn from Lei Feng. 我们应向雷锋学习。 learn sth. from sb. 向某人学习做某事或某方面的知识 eg: I’ve learned surfing from him. 我已经向他学习冲浪了。 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 4. Though I had no time to travel, I still felt happy. 虽然我没有时间去旅行，但我仍然感到很开心。 ① though/although 和 even though/even if 意为“虽 然；尽管；即使”，引导让步状语从句，通常不 与but连用。 even though/even if带有强调的意味，语气较强；though和although语气较弱，而thought比although更口语化，不如although正式。 eg: Though/Although it rained, the boys still played outside. = It rained, but the boys still played outside. 尽管天下雨了，但是那些男孩子仍在外面玩。 ② have (no/a little/enough) time to do sth.  有（没有/一点/足够的）时间做某事 eg: He was so busy that he had no time to have lunch. 他太忙了，没有时间吃午饭。 I always do not have enough time to finish my work. 我总是没有足够的时间来完成作业。 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 现在完成时 Have you been to any other place? Yes, I have./ No, I haven't. I have been to an English summer school. I've learnt a lot from it. I haven't seen you for a long time. He has gone to America. 现在完成时：助动词have/has + 过去分词done Grammar 过去分词done规则变化 其中，动词过去分词的构成有规则构成和不规则构成两类。规则动词过去分词的构成和其过去式的构成相同。 (1)一般动词，在词尾直接加“ ed ”。 work---worked---worked (2)以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。 　 live---lived---lived (3)以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将“y” 变为 “i”，再加“ ed ”。 study---studied---studied (4)重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先 双写该辅音字母，再加“ ed ”。 drop---dropped--dropped 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 eat---- see---- read---- keep---- have---- be---- leave---- make---- go---- meet---- come---- write---- tell---- buy---- find---- shut（关闭）---- shut found told come gone left had read eaten bought written met made been kept seen 不规则动词的过去分词需要大家牢记。 过去分词done不规则变化 结构 肯定句：主语 + have/ has + 过去分词+... 疑问句：Have / Has+主语+过去分词...? —Have you finished your homework yet? —Yes,I have./No,I haven't. I haven’t finished my homework yet. I have already finished my homework. 现在完成时的句型结构 否定句：主语+haven't ( have not) +过去分词… 主语+hasn't ( has not ) +过去分词... 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，比较中英差异能有效建立成就感。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，翻译歌词能有效克服畏难情绪。根据教学实践，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，录制播客能有效增强文化意识。考试大纲要求，学习词根词缀能有效建立正反馈。研究发现，向优秀学习者取经。掌握核心要点，角色扮演能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 当堂检测 一、按要求改写句子，每空一词。 1.They have watched Harry Potter twice. (改成否定句) They _________ __________ Harry Potter twice. 2.Simon has decided to go to Beijing. (改一般疑问句) ________ Simon ________ to go to Beijing? 3.Joe has been to Shanghai for a week. (对划线部分提问) ________ ________ has Joe been to Shanghai? 4.He’s already finished doing his homework. (改为一般疑问句，并作否定回答） _______ he finished doing his homework _______? _______, he ______. haven’t watched Has decided How long Has yet No hasn't 课堂总结 Unit 1 Topic 1 Section B 现在完成时的基本句型结构 过去分词的变化规则 Lavf57.83.100 70007.18 15386.043 $