期末模拟卷二（试题）2025-2026学年统编版语文四年级上册

2025学年第一学期四年级语文期末模拟卷学校 班级 姓名 准考证号 ……… ………………………………装……………………………订…………………………线………………………… （试卷共6页，满分100分。考试用时90分钟 ） 题号 一 二 三 四 总分 得分 卷首语：祝贺你们即将完成一个学期的学习旅程！现在，请带着这个学期所有的收获与成长，信心满满地开始这场特别的“知识航行”吧！ 〖书写展示〗（5分） 1. 认真书写，字迹端正，卷面整洁。（2分） 2. 用楷书抄写下面的句子，做到正确、美观。（3分） 世间洞明皆学问，人情练达即文章。 〖积累与运用〗（45分） 3．下列词语中加点字读音全部正确的一组是（ ） A．角色（jué） 纪昌（jǐ） 嘶哑（sī） 弯曲（qǔ） B．花蕊（ruǐ） 挨揍（zòu） 蓄须（xù） 照相（xiàng） C．溃败（kuì） 扎针（zā） 笨拙（zhuō） 训斥（chì） D．探索（suǒ） 镀亮（dù） 宁愿（nìng） 媳妇（xī） 4．下列词语中字形完全正确的一项是（　　） A．暮色 缰硬 容光唤发 B．求饶 犹其 无可奈何 C．发颤 辫子 不动生色 D．自豪 尖利 通情达理 5.下列加点词句使用不正确的一项是（　　） A．弟弟学习成绩虽然算不上顶尖，但比上不足，比下有余，处于中游水平。 B．经过几个月的训练，他不仅在长跑比赛中 “栽跟头” ，还意外地获得了亚军。 C．梅兰芳刚正不阿，宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。 D．我们要抓住参加各类活动的机会，正所谓“机不可失，时不再来”。 6.神话人物钟馗，豹头环眼，相貌奇丑，但很有才华，满腹经纶，且为人刚直，擅长驱妖捉鬼。以上描述相符的一项是（ ） A.天下兴亡，匹夫有责。 B.人非生而知之者，孰能无惑？ C.人不可貌相，海水不可斗量。 D.一言既出，驷马难追。 7.下面作者与作品不相符的是（　　） A．《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼。 B．《暮江吟》的作者是唐代诗人王维。 C．《夏日绝句》的作者是宋代诗人李清照。 D．《雪梅》的作者是宋代诗人卢钺。 8.小语接过了古堰画乡的宣传单，请你完成练习。(12分) 八百里瓯江bēn liú bù xī( ), zī rùn( )着碧湖平原。北岸堰头村，千年通济堰，是wán qiáng( )的处州百姓创造的水利工程，是guàngài( )农田、储水泄洪的科学创举。南岸大港头，参天古樟枝叶chóng dié( )，千年渡头风景秀美。两个古村落， yóu rú( )一对血脉相(xiāng xiàng)连的亲人隔江对望，并称“古堰画乡”。清代诗人曾赞誉：湖边也敌西湖景，曲曲(qǔ qū)长亭树下行。可见此处风景并不逊色于西湖。 （1）用“✔”给宣传单中的加点字选择正确的读音。(2分) （2）根据拼音，在语段的括号里写出词语。(7分) （3）根据字典释义，宣传单上的“逊”应选择第 种意思。（2分） 9. 照样子，写句子。（6分） (1)照样子写句子。例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 (2)写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（用上连续性动作） 写“激动”： 10.本册诗文中的经典句段选取如下，请你用心回忆，让优美的文字在笔尖流淌，感受中华文化的恒久芬芳。（10分） （1）文中寻美景：细细的溪水，流着山草和 ，流着 。灰白色的鹅卵石 。 （2）诗中品真情：送别朋友时，我们会用高适写下的“莫愁前路无知己， ”来表达祝福；面对国仇家恨，回想起李清照发出“生当作人杰， ”的呐喊；王翰的“ ，古来征战几人回”，我们能感受到诗人保家卫国的豪情；“不识庐山真面目， ”让我们懂得“当局者迷旁观者清”的道理。 （3）格言悟道理：《尚书》告诉我们要勤奋学习，虚心求教：“ ，自用则小”；韩愈也说“人非生而知之者， ”；古人用“ ，驷马难追”告诫我们要讲信用。 11.浙江处处是美景：西湖、乌镇、千岛湖……请选择方框中的一个词，对浙江的一处美景展开想象，写下你根据这个词想到的画面。(不少于30字)(4分) 小桥流水 震耳欲聋 青山绿水 碧波荡漾 12综合性学习。(4分) 本学期，我们了解了不少神话故事，如果你的班级将要开一次故事会，你会选择哪一个你喜欢的神话故事？请把信息填在卡片上。 故事名称： 主要人物： 性格特点： 主要内容： 〖阅读与鉴赏〗（20分） 阅读课外短文，完成练习。(20分) 珍珠泉 吴 然 ①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 ② 这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨(jué)草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片，有的能拂到水面，花儿们却只是静静地投下自己的影子。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？ ③最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着。水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ ④ 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ ⑤不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。 ⑥挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！ (选自《和花朵说悄悄话》，有删改) 13.思维导图短文是按照怎样的顺序介绍珍珠泉的？结合段落内容补充下面的思维导图。(3分) 14.第②自然段中，作者写珍珠泉的水是那样深那样清，为什么还要提到青褐色的石头、潭底的沙粒和已经发黑的树叶?(3分) ( ) A.为了说明珍珠泉水很凉。 B.为了说明珍珠泉水很脏。 C.为了说明珍珠泉水很深。 D.为了说明珍珠泉水很清。 15.请从动词的运用方面赏析第③自然段画线部分对水泡的相关描写。(5分) 16.边读边想象画面，感受珍珠泉的美，写一写。(6分) 17.下列关于作者情感分析有误的一项是(3分) ( ) A.第⑤自然段画“ ”的句子直接表达了作者对珍珠泉的喜爱。 B.从第④自然段画“﹏”的句子可以看出，作者不仅喜欢珍珠泉，还为珍珠泉在自己的家乡而骄傲。 C.短文最后一句话中的“珍珠”指的是珍珠泉的泉水，作者这样写是因为珍珠泉的泉水很珍贵、价值高，这体现了作者对泉水的珍视。 D.本文通过描写村里的珍珠泉及周围美丽的景色，表达了作者对家乡的热爱和赞美之情。 〖习作与表达〗（30分） 18.按要求完成习作。（30分） 生活中有许多让我们印象深刻的事情，如第一次演讲、出差的爸爸突然回家、登上领奖台……你当时的心情是怎样的?紧张、惊喜、激动……选一件你印象深刻的事，以《记一次 》为题写下来。 要求：①把题目补充完整；②写清楚事情的起因、经过和结果，并写出当时的心情和感受；③不少于 350字。 ★ 习作助力站（写作前请看一看）： 1. 选材提示：想想本学期你最难忘的瞬间，是成功的、紧张的、温暖的，还是愧疚的？ 2. 结构支架：开头（点题，交代背景）→ 经过（写清发展，重点描写自己的动作、心理、周围人的反应）→ 结果（写出事情结局和你的感悟）。 3. 情感密码：别只说“我很高兴”，试着写写“我的心像揣了只小兔子”或“笑容不由自主地爬上了嘴角”。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 100 200 300 400 2025学年第一学期四年级语文期末模拟卷学校 班级 姓名 准考证号 ……… ………………………………装……………………………订…………………………线………………………… 参考答案及评分意见 【书写展示】（5分） 1. （2分） 评分标准：卷面整洁，字迹端正，无涂改。酌情给分。 2. （3分） 评分标准：正确抄写（无错别字、不添字漏字）得2分；用楷书书写，结构匀称，美观大方得1分。 【积累与运用】（45分） 3. （2分）B 解析：A. 弯曲 (qū) ；C. 扎针（zhā）；D. 媳妇（xí）。 4. （2分）D 解析：A. 僵硬；B. 尤其；C. 不动声色。 5. （2分）B 解析：“栽跟头”比喻失败或出丑，与后文“获得亚军”的成功结果矛盾。 6. （2分）C 解析：“人不可貌相，海水不可斗量”与描述中钟馗相貌丑陋但才华横溢、品行刚直的情况相符。 7. （2分）B 解析：《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易。 8. （10分） (1)（2分） 血脉相 连（xiāng） √ | 曲 折（qū） √ (2)（8分） 奔流不息 滋润 顽强 灌溉 | 重叠 犹如 (3)（2分）③ 9. （4分） (1)（2分） 示例：什么是天下奇观呢？当然是钱塘江大潮。 评分标准：句式（设问句）模仿正确，句子通顺合理。 (2)（2分） 示例：听到自己获得了一等奖的消息，他先是愣了一下，随即从座位上跳了起来，脸涨得通红，双手紧紧攥成拳头，忍不住欢呼起来：“太好了！太好了！” 评分标准：能通过至少两个连续、具体的动作描写（如“愣住-跳起来-攥拳-欢呼”）表现“激动”，语句通顺。 10. （9分） (1) 野花的香味 月光 (2) 天下谁人不识君 死亦为鬼雄 醉卧沙场君莫笑 只缘身在此山中 (3) 好问则裕 孰能无惑 一言既出 评分标准：每空1分，错字、漏字、添字该空不得分。 11. （4分） 示例：我选择“碧波荡漾”。西湖的水面在阳光下闪着细碎的金光，微风拂过，湖水轻轻摇曳，像一匹无边无际的柔软绸缎。远处，三两只小船缓缓划过，荡开一圈圈温柔的涟漪，岸边垂柳依依，倒映在清澈的水中，仿佛一幅宁静而流动的水墨画。 用上一个词展开想象，合情合理即可得分。 12. （4分）示例： 故事名称： 女娲补天 主要人物： 女娲 性格特点： 勇敢、无私、有创造力 主要内容： 远古时天空塌陷，人间陷入灾难。女娲为拯救苍生，炼五色石补天，斩巨鳌四足以撑起天空，平息洪水，最终使天地恢复安宁，人类得以继续生存繁衍。 符合神话故事皆可，不出现错别字，语句通顺。 【阅读与鉴赏】（20分） 13. （3分） | 写珍珠泉的 位置与环境 | 介绍珍珠泉的 样子（水色、水质） | 描写珍珠泉中最有特点的 水泡 | 表达“我”对珍珠泉的 喜爱与想象 | 评分标准：每空1分，意思相近即可。 14. （2分）D 解析：作者能清晰地看到水底不同层次的物体，正是为了侧面衬托、具体说明泉水“很清”。 15. （5分） 参考答案：这段话运用了“冒、摇晃、升、绽开”等一系列动词（2分），将水泡从产生到消失的动态过程描写得细腻而生动（1分）。同时，“晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜”等词语（1分），形象地写出了水泡的形态美和数量多，让画面充满生机与趣味（1分）。 评分标准：能从动词运用、形态描写等方面进行赏析，并结合效果说明。 16. （5分） · 第一空（2分）：示例：一潭深绿的泉水，周围是长满青苔的石块，绿树和鲜花倒映在清澈见底的水中。 · 第二空（3分）：作者由不停冒出的水泡 联想到了许多快乐的孩子躲在泉底吹泡泡玩耍。 评分标准：第一空能根据第②段内容概括出合理的画面；第二空需准确提取文中的联想内容。 17. （2分）C 解析：文末的“珍珠”是比喻挑水时洒落的水珠在阳光下像珍珠一样闪亮，表达了作者对家乡泉水的喜爱，而非强调其经济价值“珍贵”。 【习作与表达】（30分） 18. （30分） 评分项目：一类文 (27-30分) 二类文 (23-26分) 三类文 (18-22分) 四类文 (18分以下) 内容与选材 (10分) 紧扣主题，事情印象深刻，内容具体、真实。 符合主题，事情较清楚，内容较具体。 基本符合主题，事情简单，内容不够具体。 偏离主题，内容空洞或完全不合题意。 结构与条理 (8分) 题目完整，结构严谨，起因、经过、结果清晰完整，详略得当。 结构完整，条理清楚，事情的经过基本写清楚。 结构基本完整，条理欠清晰，事情的经过有些混乱。 结构不完整，条理混乱。 语言与表达 (8分) 语句通顺流畅，能运用积累的词语，通过动作、语言、心理等描写生动地表达心情和感受。 语句通顺，能运用一些词语，能写出自己的心情和感受。 语句基本通顺，有少量错别字和病句，心情感受描写简单。 语句不通顺，错别字和病句多，无法表达心情。 书写与卷面 (4分) 字迹工整美观，卷面整洁，标点使用规范。 字迹端正，卷面较整洁，标点使用基本正确。 字迹潦草，卷面涂改较多，影响阅读。 字迹难以辨认，卷面脏乱。 学科网（北京）股份有限公司 $