6.2.2 遗传物质——DNA（导学案）生物新教材冀少版八年级下册

该初中生物学导学案聚焦“遗传物质——DNA”，引导学生阐明染色体、DNA和基因的关系，认同DNA是主要遗传物质。通过“寻证据”阅读噬菌体侵染细菌实验、观看视频，从实证出发构建“遗传物质发现→层级关系→性状控制”的学习支架。 此资料紧扣新课标核心素养，以模型构建（染色体结构制作）、逻辑推理发展科学思维，通过动手实践和情境问题（青萝卜颜色差异）提升探究能力，习题兼顾基础与应用，拓展延伸结合情感教育，助力生命观念形成和严谨科学态度培养。

6.2.2 遗传物质——DNA（导学案） 【生命观念】 阐明染色体、DNA 和基因的关系，认同 DNA 是主要的遗传物质，建立 “遗传物质控制生物性状” 的生命本质观念。 【科学思维】 通过分析染色体组成示意图、DNA 双螺旋结构模型，运用逻辑推理归纳三者的层级关系，培养抽象建模和分析推理能力。 【探究实践】 通过开展 “染色体、DNA、基因关系” 模型构建活动，掌握观察、对比、归纳的科学方法，提升动手操作和合作探究能力。 【态度责任】 认识遗传物质的重要性，感受生命遗传的奥秘，激发对生命科学的探索兴趣，养成严谨求实的科学态度。 【学习重点】 1.染色体、DNA 和基因三者的关系。 2.基因控制生物性状的途径。 【学习难点】 1.抽象理解 DNA 的双螺旋结构及基因的本质。 2.厘清染色体、DNA 和基因之间的层级关系（染色体包含 DNA，DNA 上有多个基因）。 3.理解 “基因→蛋白质→性状” 的控制过程。 1. 噬菌体侵染细菌的实验说明，噬菌体增殖过程中起遗传作用的物质是___________。 2. 绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是_______。因此，________是主要的遗传物质。 3. 染色体由DNA和___________组成，一般情况下，一条染色体上只有___________个DNA分子。 4. 在DNA上有许多具有特定遗传信息的片段，这些片段就是________。一个DNA上包含________个基因。 5. 生物体的性状是由___________控制的。控制豌豆高茎的基因是显性基因，可用___________英文字母D表示；控制豌豆矮茎的基因是隐性基因，可用___________英文字母d表示。 6. 显性性状的基因型：________________；隐性性状的基因型：___________（用字母D、d表示） 7. 人们将DNA序列图谱称为________________。 8. 基因组是指生物体所有_________________的总和。 一、寻证据.阅读→噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程 1.阅读噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程（图6-2-6），重点关注噬菌体繁殖过程中亲子代之间遗传物质的传递。 2. 观看相关视频，思考回答下列问题： （1） 噬菌体侵染细菌时进入细菌的是什么物质？ （2） 子代噬菌体是如何产生的？ （3） .噬菌体繁殖过程在起遗传作用的物质是什么？ 二、探究新知→遗传物质 1.噬菌体侵染细菌繁殖后代的实验步骤：吸附→__________→合成→组装→释放。实验结论：噬菌体增殖过程中起遗传作用的物质是____________。 2.遗传物质的类型：绝大多数是DNA，少数是___________。___________ 是主要的遗传物质。 三、探究新知→染色体、DNA和基因的关系 1.根据染色体、DNA和基因关系示意图（图6-2-8），完成下列填空： ① ____________ ② ____________ ③____________ ④____________ （1）染色体主要由______________和DNA组成； （2）一条染色体上有________个 DNA分子； （3）DNA分子是由两条长链构成的______________结构； （4）DNA分子上有许多具有特定遗传信息的片段，这些片段就是______________。 （5）一个DNA分子上有很_____________个基因。 2.提出问题：染色体、DNA、基因之间具有怎样的包含关系？ ( ③ ) ( ② ) ( ① ) ①：______________ ②：______________ ③：______________ （1） 层次关系：染色体＞______________＞基因。 （2） 功能关系：是遗传物质的载体；DNA是主要的遗传物质；是控制生物性状的基本单位。 四、探究新知→1. 温故而知新：判断显性性状和隐性性状的方法：。 ( 表示 ) ( 控制 ) 2._______性状 显性基因 大写英文字母D ( 表示 ) ( 控制 ) 隐性性状 -_______基因 小写英文字母d 3. 显性性状的基因型：___________________ 隐性性状的基因型：_________________ 4. 纯合子：_____________________ 杂合子：____________________ 5. 写出控制单、双眼皮的基因(用Ａ、ａ表示），双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。 双眼皮： ______________________ 单眼皮：__________________ 6.思考讨论：在劳动实践活动中，同学们发现青萝卜生长在地下部分的表皮一般为白色，生长在地上部分为绿色,请问这是为什么？ 答：说明生物的性状不仅受基因控制，还受___________的影响。 5、 探究新知→DNA的应用 1. DNA指纹：如__________鉴定、犯罪认定、疾病检查、遗传病诊断、器官移植配型等。 2.基因组：如人类基因组计划。 六、开眼界→观看相关视频，了解人类基因组计划 开启于_____________年，______________年4月14日，宣布完成。 1．染色体是遗传物质的载体，其组成成分是（    ） A．DNA和核酸 B．蛋白质和核酸 C．DNA和蛋白质 D．糖类和蛋白质 2．人类能卷舌和不能卷舌这对相对性状中，决定能卷舌的基因（B）是显性，决定不能卷舌的基因（b）是隐性，现有一对夫妇一方能卷舌，另一方为不能卷舌，他们生下不能卷舌的小孩，请问：这对夫妇的基因组成是（　　） A．BB和bb B．Bb和Bb C．bb和bb D．Bb和bb 3．下列关于染色体、DNA和基因的叙述，不正确的是（　　） A．染色体在体细胞内都是成对存在的 B．染色体由DNA和蛋白质组成 C．基因是包含遗传信息的DNA片段 D．每条染色体上一般有多个DNA分子 4．绿色的韭菜在黑暗中生长就会变成黄色，被称为“韭黄”，这个现象说明（    ） A．韭菜和韭黄不是同一种生物 B．基因控制生物的性状 C．生物的性状仅与环境有关 D．生物的性状是基因和环境共同作用的结果 5．某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解正确的是（　　） A． B． C． D． 6．.如图为染色体与DNA的关系示意图，下列叙述错误的是（　　） A．③是染色体，存在于细胞核中，在不同细胞中都是成对存在的 B．染色体主要由①和②组成 C．具有特定遗传效应的①的片段叫做基因 D．1条染色体上通常有1个DNA分子 1.回顾与反思 回顾染色体、DNA 和基因的关系，认同 DNA 是主要的遗传物质，建立 “遗传物质控制生物性状” 的生命本质观念，认识遗传物质的重要性，感受生命遗传的奥秘，激发对生命科学的探索兴趣，养成严谨求实的科学态度。 2. 拓展延伸 根据所学知识，查阅相关资料，小组内分工合作，利用生活中简单易得的材料（如扭扭棒、橡皮泥、泡沫纸、铁丝、胶带等）制作染色体结构模型，呈现染色体的形态结构特征及染色体、DNA、基因之间的关系。 3.能力提升 撰写一篇短文，描述胚胎发育的基本过程，结合自身感受谈谈对父母养育之恩的理解（不少于 300 字）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.2.2 遗传物质——DNA（导学案） 【生命观念】 阐明染色体、DNA 和基因的关系，认同 DNA 是主要的遗传物质，建立 “遗传物质控制生物性状” 的生命本质观念。 【科学思维】 通过分析染色体组成示意图、DNA 双螺旋结构模型，运用逻辑推理归纳三者的层级关系，培养抽象建模和分析推理能力。 【探究实践】 通过开展 “染色体、DNA、基因关系” 模型构建活动，掌握观察、对比、归纳的科学方法，提升动手操作和合作探究能力。 【态度责任】 认识遗传物质的重要性，感受生命遗传的奥秘，激发对生命科学的探索兴趣，养成严谨求实的科学态度。 【学习重点】 1.染色体、DNA 和基因三者的关系。 2.基因控制生物性状的途径。 【学习难点】 1.抽象理解 DNA 的双螺旋结构及基因的本质。 2.厘清染色体、DNA 和基因之间的层级关系（染色体包含 DNA，DNA 上有多个基因）。 3.理解 “基因→蛋白质→性状” 的控制过程。 1. 噬菌体侵染细菌的实验说明，噬菌体增殖过程中起遗传作用的物质是DNA。 2. 绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA。因此，DNA是主要的遗传物质。 3. 染色体由DNA和蛋白质组成，一般情况下，一条染色体上只有一个DNA分子。 4. 在DNA上有许多具有特定遗传信息的片段，这些片段就是基因。一个DNA上包含多个基因。 5. 生物体的性状是由基因控制的。控制豌豆高茎的基因是显性基因，可用大写英文字母D表示；控制豌豆矮茎的基因是隐性基因，可用小写英文字母d表示。 6. 显性性状的基因型：DD或Dd；隐性性状的基因型：dd（用字母D、d表示） 7. 人们将DNA序列图谱称为DNA指纹。 8. 基因组是指生物体所有遗传物质的总和。 一、寻证据.阅读→噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程 1.阅读噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程（图6-2-6），重点关注噬菌体繁殖过程中亲子代之间遗传物质的传递。 2. 观看相关视频，思考回答下列问题： （1） 噬菌体侵染细菌时进入细菌的是什么物质？ 答：噬菌体侵染细菌时进入细菌的是DNA。 （2） 子代噬菌体是如何产生的？ 答：噬菌体利用寄主细胞内的物质合成自身的DNA和蛋白质，通过复制增殖。 （3）.噬菌体繁殖过程在起遗传作用的物质是什么？ 答：起遗传作用的物质是DNA。 二、探究新知→遗传物质 1.噬菌体侵染细菌繁殖后代的实验步骤：吸附→注入→合成→组装→释放。实验结论：噬菌体增殖过程中起遗传作用的物质是DNA。 2.遗传物质的类型：绝大多数是DNA，少数是RNA。DNA 是主要的遗传物质。 三、探究新知→染色体、DNA和基因的关系 1.根据染色体、DNA和基因关系示意图（图6-2-8），完成下列填空： ①染色体 ②蛋白质 ③DNA ④基因 （1）染色体主要由蛋白质和DNA组成； （2）一条染色体上有一个 DNA分子； （3）DNA分子是由两条长链构成的双螺旋结构； （4）DNA分子上有许多具有特定遗传信息的片段，这些片段就是基因。 （5）一个DNA分子上有很多个基因。 2.提出问题：染色体、DNA、基因之间具有怎样的包含关系？ ( ③ ) ( ② ) ( ① ) ①：染色体 ②：DNA ③：基因 （1） 层次关系：染色体＞DNA＞基因。 （2） 功能关系：染色体是遗传物质的载体；DNA是主要的遗传物质；基因是控制生物性状的基本单位。 四、探究新知→基因控制生物的性状 1. 温故而知新：判断显性性状和隐性性状的方法：凭空消失，失为隐。 ( 表示 ) ( 控制 ) 2.显性性状 显性基因 大写英文字母D ( 表示 ) ( 控制 ) 隐性性状 隐性基因 小写英文字母d 3. 显性性状的基因型：DD或Dd 隐性性状的基因型：dd 4. 纯合子：DD和dd 杂合子：Dd 5. 写出控制单、双眼皮的基因(用Ａ、ａ表示），双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。 双眼皮：AA或Aa 单眼皮：aa 6.思考讨论：在劳动实践活动中，同学们发现青萝卜生长在地下部分的表皮一般为白色，生长在地上部分为绿色,请问这是为什么？ 答：说明生物的性状不仅受基因控制，还受环境的影响。 五、探究新知→DNA的应用 1. DNA指纹：如亲子鉴定、犯罪认定、疾病检查、遗传病诊断、器官移植配型等。 2.基因组：如人类基因组计划。 六、开眼界→人类基因组计划 观看相关视频，了解人类基因组计划 开启于1990年，2003年4月14日，宣布完成。 1．染色体是遗传物质的载体，其组成成分是（    ） A．DNA和核酸 B．蛋白质和核酸 C．DNA和蛋白质 D．糖类和蛋白质 【答案】C 【知识点】基因、DNA、染色体之间的关系 【分析】染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。 【详解】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，其中主要遗传物质是DNA，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．人类能卷舌和不能卷舌这对相对性状中，决定能卷舌的基因（B）是显性，决定不能卷舌的基因（b）是隐性，现有一对夫妇一方能卷舌，另一方为不能卷舌，他们生下不能卷舌的小孩，请问：这对夫妇的基因组成是（　　） A．BB和bb B．Bb和Bb C．bb和bb D．Bb和bb 【答案】D 【知识点】基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状 【详解】不能卷舌的基因组成是bb，因此能卷舌一方遗传给不能卷舌（bb）小孩的基因一定是b，因此能卷舌一方的基因组成一定是Bb，遗传图解如图： 从遗传图解看出，这对夫妇的基因组成是Bb和bb。 3．下列关于染色体、DNA和基因的叙述，不正确的是（　　） A．染色体在体细胞内都是成对存在的 B．染色体由DNA和蛋白质组成 C．基因是包含遗传信息的DNA片段 D．每条染色体上一般有多个DNA分子 【答案】D 【知识点】基因、DNA、染色体之间的关系 【分析】染色体由DNA和蛋白质组成，基因是具有遗传效应的DNA片段。体细胞中染色体通常成对存在，生殖细胞中成单存在。每条染色体通常含有一个DNA分子，复制后形成两个。 【详解】A．体细胞中染色体通常成对存在（如二倍体生物），但在单倍体或特殊情况下可能不成对。但初中阶段默认体细胞成对，故A正确。 B．染色体由DNA和蛋白质组成，故B正确。 C．基因是包含遗传信息的DNA片段，符合定义，故C正确。 D．每条染色体在未复制时含一个DNA分子，复制后含两个，但“一般有多个”表述不准确，因“多个”通常指超过两个，故D错误。 故选D。 4．绿色的韭菜在黑暗中生长就会变成黄色，被称为“韭黄”，这个现象说明（    ） A．韭菜和韭黄不是同一种生物 B．基因控制生物的性状 C．生物的性状仅与环境有关 D．生物的性状是基因和环境共同作用的结果 【答案】D 【知识点】基因控制生物的性状及相关实验 【分析】韭菜在黑暗环境中无法合成叶绿素而变黄，说明性状的表达需要基因和环境的共同作用。叶绿素合成相关基因的存在是基础，但光照条件（环境）直接影响该性状的表现。 【详解】A．韭菜和韭黄是同一种生物，仅是环境变化导致性状差异，故A不符合题意。 B．基因控制性状的说法正确，但题目现象更强调环境对性状表达的影响，未体现基因的直接控制，故B不符合题意。 C．“仅与环境有关”错误，性状需要以基因为基础，故C不符合题意。 D．叶绿素合成需要相关基因和光照条件共同作用，故D符合题意。 故选D。 5．某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】基因、DNA、染色体之间的关系 【分析】生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【详解】A．A与a虽然在同一对染色体，但是位置不同，A错误。 B．A与a或B与b不在同一对染色体上，B错误。 C．在体细胞中，染色体成对，基因成对。成对的基因在成对的染色体上，染色体的位置相同。A与a、B与b在同一对染色体上，而且位置相同，C正确。 D．A与a虽然在同一对染色体，但是位置不同，B与b虽然在同一对染色体，但是位置不同，D错误。 故选C。 6．.如图为染色体与DNA的关系示意图，下列叙述错误的是（　　） A．③是染色体，存在于细胞核中，在不同细胞中都是成对存在的 B．染色体主要由①和②组成 C．具有特定遗传效应的①的片段叫做基因 D．1条染色体上通常有1个DNA分子 【答案】A 【知识点】基因、DNA、染色体之间的关系 【分析】染色体由DNA和蛋白质组成，图中，①是DNA，②是蛋白质，③是染色体。 【详解】A．染色体是细胞核内的容易被碱性染料染成深色的物质，可见③存在于细胞核中。体细胞中，染色体是成对存在的；生殖细胞中，染色体是成单存在的，A错误。 B．染色体主要由①DNA和②蛋白质构成，B正确。 C．①DNA上具有特定遗传效应的片段叫基因，基因控制生物的性状，C正确。 D．染色体由DNA和蛋白质组成，1条染色体上通常有1个DNA分子，D正确。 故选A。 1.回顾与反思 回顾染色体、DNA 和基因的关系，认同 DNA 是主要的遗传物质，建立 “遗传物质控制生物性状” 的生命本质观念，认识遗传物质的重要性，感受生命遗传的奥秘，激发对生命科学的探索兴趣，养成严谨求实的科学态度。 2. 拓展延伸 根据所学知识，查阅相关资料，小组内分工合作，利用生活中简单易得的材料（如扭扭棒、橡皮泥、泡沫纸、铁丝、胶带等）制作染色体结构模型，呈现染色体的形态结构特征及染色体、DNA、基因之间的关系。 3.能力提升 撰写一篇短文，描述胚胎发育的基本过程，结合自身感受谈谈对父母养育之恩的理解（不少于 300 字）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $