6.2.2 遗传物质——DNA （教学课件）生物新教材冀少版八年级下册

该初中生物学课件聚焦“遗传物质——DNA”，涵盖遗传物质（DNA是主要遗传物质）、染色体-DNA-基因关系、基因控制性状及环境影响、DNA应用等核心知识点。课堂导入引用《越绝书》《吕氏春秋》中遗传记载引出问题，温故知新复习性状等旧知作为支架，衔接新知。 此资料亮点在于噬菌体实验分析培养科学思维，模型构建活动落实探究实践，结合黄皮绿皮豌豆等实例强化生命观念。对学生提升动手合作能力，对教师提供清晰重难点及丰富资源，助力高效教学。

生物体的______________、生理功能或行为方式等特征，叫作性状。 同种生物同一性状的不同表现类型成为__________性状。 具有一对相对性状的两个个体杂交，子一代中显现出来的性状，叫作__________性状，子一代中未显现出来的性状，叫作__________性状。 染色体在体细胞中一般__________存在。 精子和________是亲代与子代之间联系的唯一“桥梁”。进行有性生殖的生物以染色体数目________的方式形成精子和卵细胞，_________和卵细胞通过受精形成受精卵，受精卵中的染色体又恢复到原来的数目。 子代体细胞中的每一对染色体，一条来自__________，一条来自母方。 温故而知新 形态结构 相对 显性 隐性 成对 卵细胞 减半 精子 父方 我国古籍中早有对遗传现象的描述。《越绝书》 中记载“桂实生桂,桐实生桐”，《吕氏春秋》中说“夫种麦而得麦,种稷而得稷”。遗传现象在自然界中普遍存在。在遗传过程中起作用的物质是什么呢? 课堂导入 2024冀少版新教材.生物.八年级.下册 第六单元 生物的遗传与进化 第二章 生物的遗传和变异 第二节 遗传物质——DNA 阐明染色体、DNA 和基因的关系，认同 DNA 是主要的遗传物质，建立 “遗传物质控制生物性状” 的生命本质观念。 生命观念 通过分析染色体组成示意图、DNA 双螺旋结构模型，运用逻辑推理归纳三者的层级关系，培养抽象建模和分析推理能力。 科学思维 通过开展 “染色体、DNA、基因关系” 模型构建活动，掌握观察、对比、归纳的科学方法，提升动手操作和合作探究能力。 探究实践 认识遗传物质的重要性，感受生命遗传的奥秘，激发对生命科学的探索兴趣，养成严谨求实的科学态度。 态度责任 01 02 03 04 学习目标——核心素养 重点难点 重点 1.染色体、DNA 和基因三者的关系。 2.基因控制生物性状的途径。​ 1.抽象理解 DNA 的双螺旋结构及基因的本质。 2.厘清染色体、DNA 和基因之间的层级关系（染色体包含 DNA，DNA 上有多个基因）。 3.理解 “基因→蛋白质→性状” 的控制过程。 难点 寻证据.阅读 阅读噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程（图6-2-6），重点关注噬菌体繁殖过程中亲子代之间遗传物质的传递。 图6-2-6 噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程 观看视频 根据获得的证据思考下列问题。 1.噬菌体侵染细菌时进入细菌的是什么物质？ 2.子代噬菌体是如何产生的？ 3.噬菌体繁殖过程在起遗传作用的物质是什么？ 探究新知 一、遗传物质 1.噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程 1.噬菌体吸附在细菌表面。 2.噬菌体将DNA注入细菌细胞，蛋白质外壳留在细菌细胞外面。 3.噬菌体的DNA在细菌内，利用细菌的物质合成噬菌体自身的DNA和蛋白质。 4.新合成的噬菌体DNA和蛋白质外壳组装出很多个与亲代一模一样的子代噬菌体。 5.随着细菌解体，子代噬菌体被释放出来，再去侵染其他的细菌。 吸附 注入 合成 组装 释放 探究新知 一、遗传物质 2.噬菌体侵染细菌的实验结论 吸附 注入 合成 组装 释放 噬菌体增殖过程中起遗传作用的物质是DNA. 探究新知 一、遗传物质 3.遗传物质的类型 DNA RNA ——绝大多数生物的遗传物质是DNA。 ——少数生物的遗传物质是RNA。 DNA是主要的遗传物质 图6-2-7 DNA双螺旋结构示意图 细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞的调控中心是什么呢？ 细胞 细胞核 染色体 染色体——是细胞核中易被碱性染料染色的物质。 染色体的主要成分：DNA和蛋白质。 探究新知 二、染色体、DNA和基因的关系 染色体 DNA 蛋白质 基因 图6-2-8 染色体、DNA和基因之间的关系示意图 探究新知 二、染色体、DNA 和基因的关系 染色体主要由DNA和蛋白质组成 一条染色体上只有一个DNA分子 DNA分子是由两条长链构成的双螺旋结构。 在DNA上有许多具有特定遗传信息的片段，这些片段就是基因。 一个DNA 分子上包含多个基因。 染色体、DNA、基因之间具有怎样的包含关系？ 1 2 3 染色体 DNA 基因 染色体＞DNA＞基因 遗传物质的载体 主要的遗传物质 包含遗传信息的DNA片段，控制生物性状的基本单位。 探究新知 三、基因控制生物的性状 1.温故而知新 母本（高茎） 父本（矮茎） （全部高茎） 高茎是显性性状 矮茎是隐性性状 凭空消失，失为隐。 纯种亲本 种皮黄色 纯种亲本 种皮绿色 子一代全部 种皮黄色 显性性状 隐性性状 探究新知 三、基因控制生物的性状 2.判断性状的显隐性 纯种亲本 圆粒 纯种亲本 皱粒 子一代全部 圆粒 显性性状 隐性性状 探究新知 三、基因控制生物的性状 2.判断性状的显隐性 显性基因和隐性基因分别位于一对染色体的其中一条上 显性性状 隐性性状 显性基因 控制 隐性基因 控制 大写字母 表示 小写字母 表示 探究新知 三、基因控制生物的性状 3.基因控制生物的性状 高茎 矮茎 高茎 图6-2-9 基因与性状关系示意图 若用D表示控制高茎的基因，用d表示控制矮茎的基因。则高茎的基因型和矮茎的基因型分别是什么？ D D D d d d 基因型 表现型 纯合子：DD、dd 杂合子：Dd 写出控制单、双眼皮的基因(用Ａ、ａ表示） 　　　　　 双眼皮 显性 单眼皮 隐性 ＡＡ Ａa aa 知识拓展 在劳动实践活动中，同学们发现青萝卜生长在地下部分的表皮一般为白色，生长在地上部分为绿色,请问这是为什么？ 答：因为性状除了由基因控制外，还受到环境的影响！ 探究新知 四、DNA的应用 1.人们将DNA序列图谱称为DNA指纹。 亲子鉴定 犯罪认定 疾病检查 探究新知 四、DNA的应用 1.人们将DNA序列图谱称为DNA指纹。 遗传病诊断 器官移植配型 人类研究 探究新知 四、DNA 的应用 2.基因组是指生物体所有遗传物质的总和。 人类基因组计划 做中学.制作 根据所学知识，查阅相关资料，小组内分工合作，利用生活中简单易得的材料（如扭扭棒、橡皮泥、泡沫纸、铁丝、胶带等）制作染色体结构模型，呈现染色体的形态结构特征及染色体、DNA、基因之间的关系。 课后作业 课堂练习 经典例题1.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是（     ） A．基因是DNA上有遗传效应的片段 B．染色体主要由DNA和蛋白质组成 C．一条染色体上只有一个DNA分子 D．一个DNA分子上只有一个基因 D 一条染色体有由一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。 经典例题2．如图为人体体细胞中一对基因位于一对染色体上的示意图。叙述不正确的是（     ） A．染色体上的基因B表示显性基因 B．基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状 C．若B来自父方，则b来自母方 D．基因b控制的性状不能在后代表现，也不能遗传 B 当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，因此，基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状。 经典例题3.在劳动实践活动中，同学们发现青萝卜生长在地下部分的表皮一般为白色，生长在地上部分为绿色。下列叙述正确的是（     ）  A．表皮颜色仅受环境影响 B．表皮颜色仅受基因影响 C．由于表皮细胞的基因组成不同，所以地上部分为绿色，地下部分白色 D．表皮颜色是由基因和环境共同决定的 D 一个萝卜的不同部位基因相同，萝卜的颜色由基因控制，同时受环境影响，故表皮颜色是由基因和环境共同决定的. 1.下列有关遗传物质的描述错误的是（ ） A.噬茵体的遗传物质是DNA B.烟草花叶病毒的遗传物质是RNA C.人的遗传物质是DNA和RNA D.DNA是主要的遗传物质 C 当堂练 人类的遗传物质只有DNA 2.下列关于染色体、DNA、基因之间关系的叙述错误的是( ) A.染色体是DNA的载体 B.基因在DNA上 C.一个DNA上有一个基因 D.一条染色体上有多个基因 C 一条染色体上有一个DNA分子；一个DNA上有多个基因 3. 科学家将大鼠的生长激素基因导入普通小鼠的受精卵,这些受精卵发育成的小鼠比普通小鼠的生长速度快2~ 3倍,个体大小约比同窝其他幼鼠大1倍。据此回答下列问题。 (1)资料中被研究的性状是_________________。 (2)大鼠的生长激素基因是大鼠细胞核内_____________上的有特定遗传信息的__________分子片段。 （3）这项研究在生产实践中有什么意义？ 小鼠的生长速度或小鼠个体大小等 染色体 DNA 答：这项研究可以应用于转基因技术培育优良品种，比如提高养殖动物的生长速度、增加作物产量等；也可用于医药领域，生产药用蛋白等，为农业、医药等生产实践提供了新的技术手段和方向。 人类基因组计划 开眼界 观看视频 课堂小结 一、遗传物质 1.实验证据：噬菌体侵染细菌实验→DNA起遗传作用 2.类型：DNA（绝大多数生物）、RNA（少数生物） 二、染色体、DNA和基因的关系 1.层级关系：染色体＞DNA＞基因 2.功能定位：染色体：遗传物质的载体;DNA：主要的遗传物质;基因：控制生物性状的基本单位（DNA上有特定遗传信息的片段） 三、基因控制生物的性状 1.显隐性判断：凭空消失，失为隐。 2.基因表示：显性基因（大写，如D）、隐性基因（小写，如d） 3.基因型：纯合子（DD、dd）、杂合子（Dd） 四、DNA的应用 1.DNA指纹技术：亲子鉴定、犯罪认定、疾病检查；2.基因组计划：人类基因组计划 34 生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它！ 谢谢聆听 Thank you 学好生物，学会生活 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $大家好，今天我们要谈论的是人类基因组计划。这是一项极具里程碑意义的国际科研计划。1990年，人类基因组计划正式启动，这个计划的目标是测序人类基因组，也就是人类所有基因的DNA序列。这项工作的目的在于加深我们对人类遗传学的理解，从而为未来的医学研究提供重要基础。人类基因组是由约30亿个碱基对组成的。这项工作的难度可想而知。当时的技术并不先进，每个碱基的测序都需要耗费几天时间，但是科学家们并没有放弃，他们一步一步地推进这项工作。经过13年的艰苦工作，人类基因组计划终于在2003年成功完成，整个人类基因组的DNA序列被测序出来，并被发布在国际权威科学杂志自然上。这项工作的完成是人类科技发展史上的一次里程碑，它不仅推动了生命科学领域的发展，还为医学研究提供了重要基础。比如，通过对基因序列的研究，我们可以更好地了解人类疾病的遗传机制，从而开发更加精准的治疗方法。在医疗领域，基因测序技术已经被广泛应用。通过对基因的检测，我们可以预测一个人是否有患某些疾病的风险，这对于疾病的预防和早期诊断非常重要。此外，基因测序技术还可以用于制定个性化的治疗方案，提高治疗效果。除了医疗领域，基因测序技术还可以被应用于农业领域。通过对农作物的基因进行研究，我们可以开发出更加耐旱、耐病的作物品种，提高农作物的产量和品质。在未来，基因测序技术还将发挥更加重要的作用。比如，基因编辑技术已经被广泛研究，它可以用于治疗一些遗传性疾病，甚至可以改变人类的基因组，使得人类更加健康、聪明、强壮。总之，人类基因组计划是一项极具意义的科研计划，它推动了人类科技的发展，为未来的医学研究和生命科学领域提供了重要基础。好了，今天视频就到这里，希望大家喜欢，欢迎在评论区留言，记得点赞和订阅我的频道，下期再见。 大肠杆菌噬菌体的繁殖需要在大肠杆菌中进行。首先它吸附到大肠杆菌表面，尾撬旋转，将尾翘内部的维管插入大肠杆菌内部。噬菌体的遗传物质也就是DNA顺着尾管注入到大肠杆菌里。噬菌体的DNA会迫使大肠杆菌的DNA降解。利用大肠杆菌中的物质完成DNA的复制。并且控制合成蛋白质，构成蛋白质外壳，然后重新组装成新的噬菌体。噬菌体在进入细胞大约25分钟后，数目增大100倍。这些噬菌体将大肠杆菌裂解从而释放到外界，之后噬菌体会再寻找新的宿主细胞，这就是大肠杆菌噬菌体的繁殖过程。