【杭州专用】期末考试卷（二）- 2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（杭州专用） 期末考试卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、梳理语言文字（27分） （本题9分）根据要求答题。 水，总是以不同的方式含情脉脉地唤醒我们对世界的热爱与思考。水，润泽万物。有了水，大地不再干涸，泥土才有了孕育一切生命的篷勃活力；有了水，四季不再单调，万物才有了澄澈而明亮的鲜艳色彩。A．水就像一位称职的美容师，让我们看到万物绚丽之美。 水也带给人高邈的精神启迪。水在美国盲人女作家①（    ）的手中流过，流到心底的是自由与希望；水，在东汉末年政治家②（    ）眼里翻涌，掀起沧海洪波，激发诗人豪情壮怀的英雄气慨。B．水就像______，______。 亲爱的同学们，你对“水”有怎样的认识？C．在此也欢迎你发表自己的拙见。 1．(2分)社长小杭校对前言时发现两个别字，用方框做了标注，请你帮助改正。 （1）“篷”改为         （2）“慨”改为 2．(2分)有同学对加点字读音不清楚，请你帮助选出正确读音，打“√”。 （1）干涸（A．hé  B．gù）   （2）澄澈（A．dèng  B．chéng） 3．(1分)请在括号处填写相应的人名。 4．(2分)请仿照A处画波浪线的句子，结合语境，在B处横线上补写一个比喻句或拟人句。 5．(2分)上文C处画横线句子中有一个词语运用不得体，请找出并改正。 【答案】1． 蓬 概 2． （1）A（2）B 3． ①海伦·凯勒  ②曹操 4． 示例：一位博学的老师让我们领略到生命的希望之光 5．“拙见”改为“见解” 【解析】1．本题考查错别字。 蓬勃（péng bó）：繁荣而旺盛的样子。 气概（qì gài）：在对待重大问题上表现出来的态度、举动或气势。 2．本题考查字音。 干涸（gān hé）：指河道、池塘等的水枯竭。故选A。 澄澈（chéng chè）：清澈透明。故选B。 3．本题考查文学常识。 （1）根据“美国盲人女作家”可知，应该是海伦·凯勒。海伦·凯勒，美国现代女作家、教育家、社会活动家。1882年2月，因突发的疾病猩红热丧失了视觉和听觉。1887年3月3日，开始学习美式手语。1903年3月，创作自传《我的一生》。1933年，发表散文《假如给我三天光明》。 （2）根据“东汉末年政治家”“掀起沧海洪波，激发诗人豪情壮怀的英雄气概”可知，应该是曹操。 4．本题考查仿写。 画波浪线的句子的句式为：水就像+比喻句或拟人句，让我们+动词+名词。 根据语境“水也带给人高邈的精神启迪”可知，应在精神启迪方面进行仿写。 示例：水就像一本知识丰富的古籍，让我们领略到丰富多彩的世界。 5．本题考查词语运用。 拙见：是对自己的见解的谦称，这里应该用一个敬辞，可以改为“见解”。 6．（本题8分）致远和致文就什么是真正的友谊展开讨论，请完成下面对话。 致远：我查阅了“友”的甲骨文的字形“”，发现它像是两只伸出的手握在一起，可见古人认为真正的朋友应该是（1） 。 致文：是啊，真正的友谊是如此美好，所以孔子说：（2） ，不亦乐乎？ 致远：我认为真正的友谊是两个人彼此牵挂，是情感的共鸣。它是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（3） ， ”的美好祝福，也是《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，（5） ”的真挚思念。 致文：我认为真正的友谊是两个人志同道合，是精神的契合。如果能与古人为友，我会选诸葛亮，从《诫子书》中的“静以修身，（6） ”，我体会到了他的人格追求。 致远：我会选陆游，从《十一月四日风雨大作》中的“（7） ，（8） ”，我感受到了他的报国之志。 【答案】 两个人携手并进、互相帮助。（意对即可） 有朋自远方来 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 思君不见下渝州 俭以养德 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（写僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台也可以） 【详解】本题考查名句默写。 注意以下易错字词的正确书写：“寄、与、君、郎、渝、德、阑、僵、戍”。 其中第①空“友”字看起来像是两只伸出的手握在一起，在共同做事情，所以可以理解为团结协作，志同道合，互助等； 第⑦⑧空写《十一月四日风雨大作》的前两句或后两句都可以。 7．（本题3分）在京剧脸谱中，各种颜色对应不同的人物性格。请你为《西游记》中的人物选择合适的京剧脸谱，在横线中填入合适的选项。 红脸（英勇无畏） （1） 白脸（阴险狡诈） （2） 绿脸（暴烈急躁） （3） A．白骨精  B．牛魔王  C．孙悟空 【答案】 C A B 【详解】本题考查名著人物形象理解和分析。 （1）C.孙悟空 孙悟空是《西游记》中英勇无畏的典型代表。从大闹天宫（第四回）到三打白骨精（第二十七回），他始终展现出敢于反抗、不畏强权的斗争精神。在取经路上，他屡次主动迎战妖魔，如火云洞斗红孩儿（第四十回）、狮驼岭战三魔（第七十四回）等情节，都体现其赤胆忠心、勇猛果敢的性格特质，与红色脸谱象征的忠勇刚正完全契合。 （2）A.白骨精 白骨精在原著第二十七回“尸魔三戏唐三藏”中，先后幻化成村姑、老妇、老翁，用谎言蒙蔽唐僧，离间师徒关系。其善于变化、诡计多端的行为模式，正是阴险狡诈的典型体现。白色脸谱常象征奸诈多疑，与白骨精伪装善类、背后害人的特质高度吻合。 （3）B.牛魔王 牛魔王在火焰山章节（第五十九至六十一回）中，因孙悟空借芭蕉扇引发冲突，展现出极强的暴烈性格。当发现妻子铁扇公主受欺、爱妾玉面公主被伤时，他立即怒不可遏，现出原形与孙悟空殊死搏斗。这种易怒好斗、不计后果的性情，与绿色脸谱代表的勇猛暴躁特征完全对应。 二、文学作品阅读（21分） 阅读下面的文章，按要求回答问题。 不可战胜的夏天 李晨 ①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。 ②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。 ③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。 ④夏天村里人多半在屋外过夜，除了老人、妇女。木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气；或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。 ⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！ ⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，篾席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。 ⑦白天，我跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。 ⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。 ⑨饿了，有的是吃的，树上的果子，地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为“豪华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。 ⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。 ⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到光秃，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之黯然。我知道，要开学了，我要走了。 ⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。 ⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。 ⑭可是，终于在某一年，他们没有在原地等我，我也没有再来。我出去闯世界，他们也开始出门打工。 ⑮后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大。 ⑯加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。” （选自《读者》，有删改） 8．(3分)阅读①～⑩段，根据提示，梳理作者对故乡夏天的回忆。 在露天地方睡觉→（1） →（2） →（3） →随便在某个叔叔家解决吃饭问题。 9．(6分)朗读时要注意语气、语调、语速、重音等的处理，第②段画波浪线句子中哪两个词语可以读重音？这句话应该用什么语气来读？请做朗读设计，并阐明理由。 我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。 （1） 重音设计： 设计理由： （2）朗读语气选择( ) A．满怀豪迈    B．充满温情    C．饱含悲伤 理由： 10．(4分)请根据括号中的提示，对下面句子作赏析批注。 我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。（修辞手法的角度） 11．(3分)文章第③段画横线句子写到了“我”回老家时的路途境况，这样写有什么作用？ 伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。 12．(5分)文章标题“不可战胜的夏天”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】8．跟伙伴们无休止地嬉游 雨后踩泥巴玩 摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带回的零食作为回馈偷分给小伙伴们 9． “整个”“一切”要重读。 这两个词语突出强调了那时候虽然是穷年月，但“我”仍然对故乡会在“我”眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡深深的热爱之情，此时的心情是自信且期待的，所以要重读。 B “我就知道”“整个”“一切”突出了“我”对故乡坚定的信任感，字里行间充满期待，表达了作者对故乡的热爱以及怀念之情，所以要用充满温情的语气读。 10． 用了比喻的修辞手法，把软泥浆从趾间往上钻的感觉比作巧克力的口感，“钻”字将软泥浆人格化了，生动形象地写出了软泥浆的滑爽、调皮有趣，抒发了作者对雨后夏天、乡村生活的喜爱之情。 11． 采用环境描写，“傍晚”“擦黑”从侧面交代了“我”回老家交通不便和路途的遥远，表现出了“我”回家之旅的艰辛与不易，更加突出了“我”对故乡深深的热爱之情。同时为文章增添了生动性和真实性，起到了丰富文章内容，深化主题的作用。 12．因为故乡之夏给作者的记忆是丰盛的琳琅满目的世界，他在那里享受着自由自在、无拘无束的乡村生活，与小伙伴们结下了纯真的友谊；还得到了亲戚们的关照，感受到了故乡淳朴的民风人情。在作者心里，夏天即故乡，是美好又回不去的童年，故乡就是他的根与魂，是无可替代的，所以是“不可战胜的”。 【导语】文章以故乡夏日为魂，用细腻笔触铺展童年记忆。选露天睡觉、雨后踩泥、分享零食等日常小事，以小见大，让穷年月里的故乡充满鲜活暖意。语言质朴却含深情，“软泥浆柔柔往上钻”等细节触感十足，蝉鸣、星光等环境描写烘托温情。结尾借加缪之语点题，将夏日升华为精神慰藉，把对故乡的眷恋与童年的珍视藏于字间，让“不可战胜”的回忆有了打动人心的力量。 8．本题考查内容理解概括。 结合第⑦段“白天，我跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场”可知，作者在故乡夏天的白天，除偶尔写作业外，其余时间都和伙伴们在草堆、粮垛等地疯玩嬉闹。由此可知，（1）处应填“跟伙伴们无休止地嬉游”。 结合第⑧段“夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻……那也是一种连着心的滑爽”可知，作者在故乡夏天雨后，会踩泥巴地玩耍，且逐渐享受这种乐趣。由此可知，（2）处应填“雨后踩泥巴玩”。 结合第⑨段“饿了，有的是吃的，树上的果子，地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为‘豪华’回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味”可知，作者在故乡夏天饿了时，会摘瓜果、捉野味吃，还会把爸爸带的零食偷分给小伙伴。由此可知，（3）处应填“摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带回的零食作为回馈偷分给小伙伴们”。 9．本题考查朗读设计。 （1）结合第②段“虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目”可知，作者强调故乡夏天虽处穷年月，却能带来“丰盛”“琳琅满目”的记忆，而“整个春天、初夏”中的“整个”，体现故乡为迎接“我”所耗费的完整时间，“备好了一切”中的“一切”，则涵盖故乡为“我”准备的所有美好事物，二者是支撑“记忆丰盛”的关键。由此可知，重读“整个”和“一切”，能突出故乡的用心与这份记忆的饱满，强化作者对故乡的信赖与期待。 （2）结合第②段“我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切”可知，“渴盼”直接点明作者对故乡夏天的期待，“我就知道”体现作者对故乡会备好一切的笃定，字里行间满是对故乡的依恋与温情，并无“豪迈”的壮阔感，也无“悲伤”的消极情绪。由此可知，应选充满温情的语气，才能贴合作者回忆故乡夏天时，那份温暖、期待的情感基调。故选B。 10．本题考查句子理解赏析。 结合第⑧段“特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似”可知，句子将“软泥浆从脚趾间往上钻的触觉”与“现代人熟悉的巧克力口感”作比，符合比喻“用熟悉事物喻指陌生/抽象体验”的特点，同时“柔柔地往上钻”中的“钻”字，赋予软泥浆主动的动作，如同有生命般与“我”互动。由此可知，该句运用比喻与拟人的修辞手法，把抽象的触觉体验转化为具体可感的熟悉感受，让软泥浆的状态更鲜活。 结合第⑧段“我开始时并不习惯……后来越来越觉得有趣……那也是一种连着心的滑爽”可知，作者从“不习惯”到“觉得有趣”，情感转变的关键在于对软泥浆触感的细腻感知，比喻和拟人手法让这种感知更具象，“连着心的滑爽”直接点明这种体验带来的愉悦。这两种修辞手法不仅生动形象地写出软泥浆的柔滑与灵动，更凸显出作者对雨后踩泥巴这一乡村体验的喜爱，让情感表达更真挚自然。 11．本题考查环境描写及作用。 结合第③段“以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了”可知，前文已交代回老家需“汽车转火车+徒步”且耗时“一整天”，“傍晚”“擦黑”是对抵达时间的具体补充，从时间维度印证了路途的漫长。由此可知，“伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了”这一环境描写，与前文交通方式、耗时的叙述相呼应，从侧面进一步凸显回老家交通不便、路途遥远的特点，让“旅途艰辛”的表述更具体可感。 结合第③段“我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待‘沉陷’。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡”可知，即便经历了“一整天”的漫长旅途，抵达故乡后“我”依旧满心欢喜，迫切开启故乡的夏日时光。由此可知，“傍晚”“擦黑”所体现的旅途艰辛，与后文“我”对故乡的期待、欢心形成对比，更能突出“我”对故乡的热爱——即便路途不易，也抵挡不住回到故乡的喜悦，同时“傍晚的蝉鸣”也为故乡夏日场景增添了真实的生活气息，让回忆更显生动。 12．本题考查标题理解。 结合第②段“虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目”、第④段“夏天村里人多半在屋外过夜……清凉又透气”、第⑦段“白天，我跟伙伴们无休止地嬉游……这都是我们的欢场”可知，故乡夏天虽物质匮乏，却有露天睡觉的自由、与伙伴嬉游的快乐，还有满目的鲜活景象，这些构成了作者记忆中“丰盛”的夏日。由此可知，故乡之夏承载着作者自由自在、无拘无束的童年时光，是美好体验的集合，这是“不可战胜”的基础。 结合第⑨段“我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味”、第⑩段“任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味”可知，作者在故乡不仅有与小伙伴分享零食的纯真友谊，还能得到亲戚们毫无保留的关照，感受到淳朴的人情温暖。由此可知，故乡之夏的“美”不止于景物与玩乐，更在于人与人之间的温情，这份情感让夏日记忆更显珍贵，成为难以替代的存在。 结合第⑭段“可是，终于在某一年，他们没有在原地等我，我也没有再来。我出去闯世界，他们也开始出门打工”、第⑮段“后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大”可知，长大后的作者与故乡的夏日渐行渐远，但这段童年记忆始终鲜活，成为内心深处的精神慰藉。由此可知，“不可战胜”指这份关于故乡夏天的记忆，不会因时光流逝、生活变迁而褪色，它承载着作者的根与魂，是永远无法被替代的精神财富，故以“不可战胜的夏天”为题，凸显其在作者心中的分量。 3、 非连续文本阅读（共10分） 阅读下面材料，完成后面小题。 保护野生动物 【材料一】 ①2022年2月24日，十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》。《决定》在野生动物保护法的基础上，以全面禁止食用野生动物为导向，扩大法律调整范围，建立全面禁止食用野生动物的制度。对违反现行法律规定的，要在现行法律基础上加重处罚，以体现更加严格的管理。 ②2022年12月30日，十三届全国人大常委会第三十八次会议表决通过了修订后的《野生动物保护法》，将于2023年5月1日起施行。新修订的《野生动物保护法》加强了对野生动物栖息地的保护，明确依法将野生动物重要栖息地划入国家公园、自然保护区等自然保护地进行严格保护。将有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物纳入应急救助范围，加强野生动物收容救护能力建设，建立收容救护场所，配备相应的专业技术人员、救护工具、设备和药品。 (选自《禁止非法野生动物交易正当其时》，有删改) 【材料二】 病毒传播示意图 【材料三】 ①人是万物之灵，人类的智慧和科技的高度发达，把人推到了食物链的顶端，似乎也推到了生态链的顶端。但在生物进化的进程中，人类却是杂食动物。今天的有些人却把自己当成了肉食动物、野生动物。这样的生活方式显然有悖科学，甚至有悖生理。重新真正认识人类自己，可以保护野生动物。 ②保护野生动物，就要保护生态系统。在生态系统之中，包括野生动物、人类在内的各个物种之间不仅相互依赖，彼此制约，而且生物与其周围的各种环境因子也是相互作用的。大部分新型传染性疾病都来自野生动物。据世界卫生组织和粮农组织统计，在200多种动物传染病和100多种寄生虫病中，至少有160多种可以传染给人。由此可见，我们还要提高防范传染性疾病意识。要避免传染性疾病，野生动物应该待在野外，要尽量少养野生动物，更不能吃野生动物。 (选自《保护野生动物就是保护人类自己》，有删改) 13．(3分)下列对以上材料的理解，不正确的一项是（    ） A．为遏制非法野生动物交易，我国对违反法律行为予以更加严格的管理和严厉打击。 B．箭头图标能使“病毒传播示意图”更直观，不同形式的箭头有不同的功能和作用。 C．有些人把自己当成了肉食动物、野生动物，虽然有悖科学，却可以保护野生动物。 D．野生动物身上有许多传染性疾病，而且有些会传染给人，所以我们不能吃野生动物。 14．(4分)阅读材料二，从“病毒传播示意图”中你可以得到哪些信息？要求表述准确，语言连贯。 15．(3分)为保护野生动物，人类要怎么做？请根据材料三简要概括。 【答案】13．C 14． 示例：①野生动物体内自带的病毒，通过野生动物吃野生动物造成传播；②人类因吃野生动物会被传染病毒；③病毒会通过唾沫或接触造成人传播人。（两点即可） 15．①要重新真正认识人类自己；②要保护生态系统；③要提高防范传染性疾病意识。 【导语】这篇文章通过强调法律和个人行为对野生动物的影响，深刻探讨了人与生态系统的关系。材料一介绍了中国法律在野生动物保护上的进展，突出立法严惩的重要性。材料二用图示揭示病毒通过野生动物向人的传播路径，引起警觉。材料三则从生物学角度阐述人类正确定位的重要性，建议减少对野生动物的干预。这三部分共同呼吁保护野生动物生态，以避免生态和健康危机。文章逻辑清晰，论据有力，引发读者思考。 13．本题考查对材料内容的理解。 C.依据材料三第①段“今天的有些人却把自己当成了肉食动物、野生动物。这样的生活方式显然有悖科学，甚至有悖生理。重新真正认识人类自己，可以保护野生动物”可知，重新真正认识人类自己，可以保护野生动物；“虽然有悖科学，却可以保护野生动物”理解有误； 故选C。 14． 本题考查图文转换。 根据材料二中的“病毒传播示意图”可知，野生动物体内的病毒自带两种来源：一是自身携带，二是通过吃其他野生动物而被传染。人若是吃了这两种野生动物会将病毒带给人类，人类会通过唾液、接触的方式造成人与人之间的传染。据此回答即可。 15．本题考查对材料内容的理解和感悟。 ①根据材料三第①段“今天的有些人却把自己当成了肉食动物、野生动物。这样的生活方式显然有悖科学，甚至有悖生理。重新真正认识人类自己，可以保护野生动物”可知，人类要重新真正认识人类自己； ②根据材料三第②段“在生态系统之中，包括野生动物、人类在内的各个物种之间不仅相互依赖，彼此制约，而且生物与其周围的各种环境因子也是相互作用的”可知，要保护生态系统； ③根据材料三第②段“我们还要提高防范传染性疾病意识。要避免传染性疾病，野生动物应该待在野外，要尽量少养野生动物，更不能吃野生动物”可知，要提高防范传染性疾病意识。 四、欣赏古代诗文（共22分） （一）（本题6分）阅读下面这首诗歌，完成学习任务。 （本题6分）桑茶坑①道中 ［宋］杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 【注】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。 16．(3分)一、二句描绘了诗人路过桑茶坑时看到的 、风和日丽、花草茂盛、 的美好春色。 17．(3分)简要分析三、四句所描写的孩童形象。 【答案】16． 天气晴朗 水满小溪 17．描绘了牧童在柳树阴下睡得正香，他的牛吃着草越走越远，直到柳林西面的有趣画面；表现出牧童的天真随性（自在惬意、热爱自然、沉醉其中也可）。 【解析】16．本题考查诗歌内容的理解。 一二两句意思是：雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽水流上涨，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。由“晴明”“水满溪”可知应填写：天气晴朗、水满小溪。 17．本题考查人物形象分析。 三四句意思是：一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。牧童柳荫下的酣睡体现出孩童的自在悠闲和轻松惬意。 （二）（本题16分）阅读下面材料，完成小题。 （甲） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （乙） 蜀书·诸葛亮传（节选） 瞻①字思远。建兴十二年，亮出武功，与瑾②书曰："瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”年十七，尚③公主，拜骑都尉。其明年为羽林中郎将，屡迁射声校尉、侍中、尚书仆射，加军师将军。瞻工书画，强识念，蜀人追思亮，咸爱其才敏。每朝廷有一善政佳事，虽非瞻所建倡，百姓皆传相告曰：“葛侯之所为也。”是以美声溢誉，有过其实。景耀四年，为行都护卫将军，与辅国大将军南乡侯董厥并平尚书事。六年冬魏征西将军邓艾伐蜀自阴平由景谷道旁入。瞻督诸军至涪停住，前锋破，退还，住绵竹。艾遣书诱瞻曰：“若降者，必表为琅邪王。”瞻怒，斩艾使。遂战，大败，临阵死，时年三十七。众皆离散，艾长驱至成都。瞻长子尚，与瞻俱没。次子京及攀子显等，威熙元年内移河东。 【注释】①瞻：诸葛瞻，诸葛亮之子。②瑾：诸葛瑾，诸葛亮之兄。③尚：这里是娶公主为妻的意思。 18．(2分)阅读文言文，可由不同方法推知词义。请根据相关提示完成下表。 文言词句 探究方法 释义 咸爱其才敏 成解词法：老少咸宜 （1） 若降者，必表为琅邪王！ 查阅字典法：①及，比得上。②你，你们。③假如，如果。④好像，似乎。 （2） 19．(3分)用“/”给乙文中画波浪线的文字断句。（限断2处） 六  年  冬  魏  征  西  将  军  邓  艾  伐  蜀  自  阴  平由  景  谷  道  旁  入。 20．(3分)用现代汉语写出甲文中画横线句的意思。 非学无以广才，非志无以成学。 21．(4分)请模仿《三字经》的形式，结合文章内容，将下面书签填写完整。 22．(4分)诸葛瞻有没有成为诸葛亮期望的样子？请结合甲乙两文的具体内容，简要分析。 【答案】18． 全，都 假如，如果 19．六年冬/魏征西将军邓艾伐蜀/自阴平由景谷道旁入。 20． （如果）不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 21．（1）屡升迁（意思相同即可） （2）斩艾使（意思相同即可） 22．示例：诸葛瞻成为了诸葛亮期望的样子。甲文中诸葛亮希望儿子能修身养性，珍惜时间，淡泊名利，志存高远。乙文中诸葛瞻“工书画，强识念”可见他将时间用在了学习上，后文讲到他上阵杀敌，兵败后不接受劝降，而是战死沙场，可见他有铮铮铁骨和高尚的品格。他成为了诸葛亮期望的样子。 【解析】18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“咸爱其才敏”句意为：对诸葛瞻的才气都非常赞赏。根据“老少咸宜”的“咸”是“都”的意思，可知：咸：全，都； （2）“若降者，必表为琅邪王”意思是：你如果投降，一定会被封为琅邪王。若：假如，如果。 19．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “六年冬魏征西将军邓艾伐蜀自阴平由景谷道旁入”句意为：景耀六年冬天，魏国征西将军邓艾进攻蜀国，从阴平经过景谷进入蜀境。“六年冬”偏正结构作状语，应在“冬”后停顿；“魏征西将军邓艾伐蜀”主谓结构，应在“蜀”后停顿；因此，断句为：六年冬/魏征西将军邓艾伐蜀/自阴平由景谷道旁入。 20．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：无以：没有什么可以拿来，没办法。广才：增长才干。广：增长。成：成就。学：学问，学业。 21．本题考查内容理解。模仿《三字经》，结合文章内容，用三个字概括。 （1）根据题干“尚公主”的提示，找到“拜骑都尉。其明年为羽林中郎将，屡迁射声校尉、侍中、尚书仆射，加军师将军”，可概括为：屡升迁； （2）根据题干“拒诱降”的提示，找到“瞻怒，斩艾使”，可概括为：斩艾使。 22．本题考查内容理解。 根据（甲）文“君子之行，静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮希望儿子能够修身养性，淡泊名利，志存高远，珍惜时间，好好学习，做对国家有用的人。 根据（乙）文“瞻工书画，强识念”，可知诸葛瞻学有所成；结合“瞻督诸军至涪停住……瞻怒，斩艾使。遂战，大败，临阵死，时年三十七”，可知，诸葛瞻身当大任，上阵杀敌，兵败后不接受劝降，而是战死沙场，可见他有铮铮铁骨和高尚的品格；因此，他成为了诸葛亮期望的样子。 【点睛】参考译文 （甲） 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ （乙） 诸葛瞻，字思远。建兴十二年，诸葛亮兵出武功时，曾经写信给哥哥诸葛瑾说：“诸葛瞻已经八岁了，聪慧可爱，但担心他成熟的太早，恐怕不是能够担当重任的人。”诸葛瞻十七岁时，娶公主为妻，被任命为骑都尉，第二年担任羽林中郎将，其后很快又被晋升为射声校尉、侍中、尚书仆射等职，被加封为军师将军。诸葛瞻擅长书法绘画，记忆力强。蜀国人怀念诸葛亮，对诸葛瞻的才气都非常赞赏。每当朝廷出现善政或好事时，虽然并非是诸葛瞻提出并倡导的，但老百姓还是会奔走相告说这是诸葛瞻所为。因此，诸葛瞻的美名到处传扬，其中很大一部分都是言过其实。景耀四年，升为行都护卫将军，和辅国大将军南乡侯董厥一起处理国政。景耀六年冬天，魏国征西将军邓艾进攻蜀国，从阴平经过景谷进入蜀境。诸葛瞻率领军队到了涪陵就停下来了，前面的先锋打败了，败退下来，住扎在绵竹。邓艾派人送了一封信，诱降诸葛瞻说：“你如果投降，一定会被封为琅邪王。”诸葛瞻大怒，杀掉了邓艾的信使。于是和邓艾决战，结果大败，战死沙场，年仅三十七岁。其余众人都四处逃离，邓艾长驱直入，直达成都。诸葛瞻的长子诸葛尚，与诸葛瞻一起战死。他的二儿子诸葛京及诸葛攀的儿子诸葛显等人，在威熙元年向内地迁移到河东生活。 五、表达个人情思（共40分） 23．阅读下面的文字，根据要求写作。 生命万物，总有各种各样的美好。有人是春天的花，有人是夏天的雨，有人是秋天的树，也有人是冬天才落的雪。加缪告诉我们，“如果我能拥抱一切，那拥抱笨拙又有什么关系。”所以，请尽情拥抱任何时候任何模样的自己。 读了这段文字，你有怎样的体验和思考？请以“拥抱_________的自己”为题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限；②不少于500字；③不得抄袋、套作；④不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文 拥抱自信的自己 自信，它是我们内心深处的火焰，照亮前行的道路，赋予我们无尽的力量。每一份成功的背后，都有自信的影子在默默支撑。不论身处何种环境，何种困境，我们都应该深深地拥抱那份属于自己的自信。 曾经的我，在课堂上总是胆怯羞赧，不敢大声说出心中的答案。然而现在，我已经不再害怕，我用最响亮的声音，最坚定的语气，向世界宣告我的观点和想法。在小组活动中，我积极参与，全力以赴，尽我所能去帮助他人，去贡献自己的一份力量。面对困难，我不再逃避，不再退缩，我以最勇敢的态度去迎接挑战，去超越自我。这一切的改变，都源于我内心深处的那份自信，它在我心底扎下了根，然后慢慢发芽、开花、结果。 记得在一次田径运动会的800米比赛中，面对人高马大、跃跃欲试的对手，我内心的自信一度动摇。然而，在那一刻，我选择了相信自己，我告诉自己：“我能行！”随着发令枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。虽然体力渐渐不支，虽然前方的选手依然跑得飞快，但我始终没有放弃。我鼓足劲儿，咬紧牙关，连跑带追。最后200米，我几乎已经筋疲力尽，但我看到老师和同学们为我加油鼓劲的身影，听到他们为我呐喊的声音，我内心的自信再次燃烧起来。我奋力冲刺，终于越过了终点线。虽然不是最快的那个，但我却用自己的信心和毅力战胜了自己，超越了自己。 自信的力量是无穷的。越王勾践凭着信心卧薪尝胆，最终成功复仇；女作家海伦·凯勒在双目失明的情况下依然坚定地相信自己能够成功，最终学会了五门外语；舞蹈家邰丽华虽然身体残疾但内心坚强充满自信，在自己的星光大道上赢得了无数掌声和赞誉。这些故事告诉我们：自信是成功的基石是通往成功的必由之路。 现在我坐在考场上依然保持着那份自信。我深知只有自信才能让我在面对难题时保持冷静在竞争中保持领先。因此我始终坚定地相信自己相信自己能够克服一切困难取得最终的胜利。 自信让人在挫折中奋起让人在失败时依然保持勇气让人在尝试中不断增长见识。无论何时何地我们都应该深深地拥抱那份属于自己的自信勇敢地对自己说：“我能行！”因为只有拥抱了自信我们才能真正拥抱成功拥抱属于我们自己的辉煌人生。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题。题目“拥抱_________的自己”及文段中，明确提到了“请尽情拥抱任何时候任何模样的自己”。这实际上是在鼓励学生从自我认知、自我接纳的角度去写作，强调自我价值的实现和自我精神的提升。审题时，需要明确“拥抱”的象征意义，它并不仅仅是物理上的拥抱，更多的是一种接纳、理解和热爱的态度。同时，“自己”这个词汇也具有很强的指向性，它要求从第一人称的角度出发，去描绘自己的内心世界和成长历程。 2.立意。在立意方时，我们可以从引导文字中找到灵感。文字中提到，有人是春天的花，有人是夏天的雨，有人是秋天的树，也有人是冬天才落的雪。这说明了每个人都有自己的独特之处，每个人都有自己的美好。因此，我们的立意可以是：拥抱自己的独特，欣赏自己的美好。具体到自己，我们可以是内向的、外向的、热情的、冷静的、自信的、勇敢的、谨慎的等等，这些都是我们的独特之处，也都是我们的美好。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的生活经历中寻找素材。首先，我们可以选择一个或几个自己的特质，这些特质可以是我们的优点，也可以是我们的缺点，只要是我们真实的一部分就可以。然后，我们可以回忆一些与这些特质相关的生活经历，这些经历可以是我们的成功，也可以是我们的失败，只要是我们真实经历过的就可以。在叙述这些经历时，我们要重点描述我们的感受和思考，展示我们是如何接纳、爱护、欣赏自己的。最后，我们可以总结全文，强调我们的立意：拥抱自己的独特，欣赏自己的美好。 例如，我们可以选择“自信”这个特质，然后回忆一次自己在公众场合发言的经历。在这次经历中，我们一开始可能很紧张、很害怕，但是最后我们鼓起勇气，成功地完成了发言。通过这个经历，我们认识到了自己的自信，也学会了如何拥抱自己的自信。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（杭州专用） 期末考试卷（二）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、梳理语言文字（27分） （本题9分）根据要求答题。 水，总是以不同的方式含情脉脉地唤醒我们对世界的热爱与思考。水，润泽万物。有了水，大地不再干涸，泥土才有了孕育一切生命的篷勃活力；有了水，四季不再单调，万物才有了澄澈而明亮的鲜艳色彩。A．水就像一位称职的美容师，让我们看到万物绚丽之美。 水也带给人高邈的精神启迪。水在美国盲人女作家①（    ）的手中流过，流到心底的是自由与希望；水，在东汉末年政治家②（    ）眼里翻涌，掀起沧海洪波，激发诗人豪情壮怀的英雄气慨。B．水就像______，______。 亲爱的同学们，你对“水”有怎样的认识？C．在此也欢迎你发表自己的拙见。 1．(2分)社长小杭校对前言时发现两个别字，用方框做了标注，请你帮助改正。 （1）“篷”改为         （2）“慨”改为 2．(2分)有同学对加点字读音不清楚，请你帮助选出正确读音，打“√”。 （1）干涸（A．hé  B．gù）   （2）澄澈（A．dèng  B．chéng） 3．(1分)请在括号处填写相应的人名。 4．(2分)请仿照A处画波浪线的句子，结合语境，在B处横线上补写一个比喻句或拟人句。 5．(2分)上文C处画横线句子中有一个词语运用不得体，请找出并改正。 6．（本题8分）致远和致文就什么是真正的友谊展开讨论，请完成下面对话。 致远：我查阅了“友”的甲骨文的字形“”，发现它像是两只伸出的手握在一起，可见古人认为真正的朋友应该是（1） 。 致文：是啊，真正的友谊是如此美好，所以孔子说：（2） ，不亦乐乎？ 致远：我认为真正的友谊是两个人彼此牵挂，是情感的共鸣。它是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（3） ， ”的美好祝福，也是《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，（5） ”的真挚思念。 致文：我认为真正的友谊是两个人志同道合，是精神的契合。如果能与古人为友，我会选诸葛亮，从《诫子书》中的“静以修身，（6） ”，我体会到了他的人格追求。 致远：我会选陆游，从《十一月四日风雨大作》中的“（7） ，（8） ”，我感受到了他的报国之志。 7．（本题3分）在京剧脸谱中，各种颜色对应不同的人物性格。请你为《西游记》中的人物选择合适的京剧脸谱，在横线中填入合适的选项。 红脸（英勇无畏） （1） 白脸（阴险狡诈） （2） 绿脸（暴烈急躁） （3） A．白骨精  B．牛魔王  C．孙悟空 二、文学作品阅读（21分） 阅读下面的文章，按要求回答问题。 不可战胜的夏天 李晨 ①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。 ②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。 ③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。 ④夏天村里人多半在屋外过夜，除了老人、妇女。木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气；或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。 ⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！ ⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，篾席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。 ⑦白天，我跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。 ⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。 ⑨饿了，有的是吃的，树上的果子，地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为“豪华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。 ⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。 ⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到光秃，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之黯然。我知道，要开学了，我要走了。 ⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。 ⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。 ⑭可是，终于在某一年，他们没有在原地等我，我也没有再来。我出去闯世界，他们也开始出门打工。 ⑮后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大。 ⑯加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。” （选自《读者》，有删改） 8．(3分)阅读①～⑩段，根据提示，梳理作者对故乡夏天的回忆。 在露天地方睡觉→（1） →（2） →（3） →随便在某个叔叔家解决吃饭问题。 9．(6分)朗读时要注意语气、语调、语速、重音等的处理，第②段画波浪线句子中哪两个词语可以读重音？这句话应该用什么语气来读？请做朗读设计，并阐明理由。 我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。 （1） 重音设计： 设计理由： （2）朗读语气选择( ) A．满怀豪迈    B．充满温情    C．饱含悲伤 理由： 10．(4分)请根据括号中的提示，对下面句子作赏析批注。 我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。（修辞手法的角度） 11．(3分)文章第③段画横线句子写到了“我”回老家时的路途境况，这样写有什么作用？ 伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。 12．(5分)文章标题“不可战胜的夏天”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 3、 非连续文本阅读（共10分） 阅读下面材料，完成后面小题。 保护野生动物 【材料一】 ①2022年2月24日，十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》。《决定》在野生动物保护法的基础上，以全面禁止食用野生动物为导向，扩大法律调整范围，建立全面禁止食用野生动物的制度。对违反现行法律规定的，要在现行法律基础上加重处罚，以体现更加严格的管理。 ②2022年12月30日，十三届全国人大常委会第三十八次会议表决通过了修订后的《野生动物保护法》，将于2023年5月1日起施行。新修订的《野生动物保护法》加强了对野生动物栖息地的保护，明确依法将野生动物重要栖息地划入国家公园、自然保护区等自然保护地进行严格保护。将有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物纳入应急救助范围，加强野生动物收容救护能力建设，建立收容救护场所，配备相应的专业技术人员、救护工具、设备和药品。 (选自《禁止非法野生动物交易正当其时》，有删改) 【材料二】 病毒传播示意图 【材料三】 ①人是万物之灵，人类的智慧和科技的高度发达，把人推到了食物链的顶端，似乎也推到了生态链的顶端。但在生物进化的进程中，人类却是杂食动物。今天的有些人却把自己当成了肉食动物、野生动物。这样的生活方式显然有悖科学，甚至有悖生理。重新真正认识人类自己，可以保护野生动物。 ②保护野生动物，就要保护生态系统。在生态系统之中，包括野生动物、人类在内的各个物种之间不仅相互依赖，彼此制约，而且生物与其周围的各种环境因子也是相互作用的。大部分新型传染性疾病都来自野生动物。据世界卫生组织和粮农组织统计，在200多种动物传染病和100多种寄生虫病中，至少有160多种可以传染给人。由此可见，我们还要提高防范传染性疾病意识。要避免传染性疾病，野生动物应该待在野外，要尽量少养野生动物，更不能吃野生动物。 (选自《保护野生动物就是保护人类自己》，有删改) 13．(3分)下列对以上材料的理解，不正确的一项是（    ） A．为遏制非法野生动物交易，我国对违反法律行为予以更加严格的管理和严厉打击。 B．箭头图标能使“病毒传播示意图”更直观，不同形式的箭头有不同的功能和作用。 C．有些人把自己当成了肉食动物、野生动物，虽然有悖科学，却可以保护野生动物。 D．野生动物身上有许多传染性疾病，而且有些会传染给人，所以我们不能吃野生动物。 14．(4分)阅读材料二，从“病毒传播示意图”中你可以得到哪些信息？要求表述准确，语言连贯。 15．(3分)为保护野生动物，人类要怎么做？请根据材料三简要概括。 四、欣赏古代诗文（共22分） （一）（本题6分）阅读下面这首诗歌，完成学习任务。 （本题6分）桑茶坑①道中 ［宋］杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 【注】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。 16．(3分)一、二句描绘了诗人路过桑茶坑时看到的 、风和日丽、花草茂盛、 的美好春色。 17．(3分)简要分析三、四句所描写的孩童形象。 （二）（本题16分）阅读下面材料，完成小题。 （甲） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （乙） 蜀书·诸葛亮传（节选） 瞻①字思远。建兴十二年，亮出武功，与瑾②书曰："瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”年十七，尚③公主，拜骑都尉。其明年为羽林中郎将，屡迁射声校尉、侍中、尚书仆射，加军师将军。瞻工书画，强识念，蜀人追思亮，咸爱其才敏。每朝廷有一善政佳事，虽非瞻所建倡，百姓皆传相告曰：“葛侯之所为也。”是以美声溢誉，有过其实。景耀四年，为行都护卫将军，与辅国大将军南乡侯董厥并平尚书事。六年冬魏征西将军邓艾伐蜀自阴平由景谷道旁入。瞻督诸军至涪停住，前锋破，退还，住绵竹。艾遣书诱瞻曰：“若降者，必表为琅邪王。”瞻怒，斩艾使。遂战，大败，临阵死，时年三十七。众皆离散，艾长驱至成都。瞻长子尚，与瞻俱没。次子京及攀子显等，威熙元年内移河东。 【注释】①瞻：诸葛瞻，诸葛亮之子。②瑾：诸葛瑾，诸葛亮之兄。③尚：这里是娶公主为妻的意思。 18．(2分)阅读文言文，可由不同方法推知词义。请根据相关提示完成下表。 文言词句 探究方法 释义 咸爱其才敏 成解词法：老少咸宜 （1） 若降者，必表为琅邪王！ 查阅字典法：①及，比得上。②你，你们。③假如，如果。④好像，似乎。 （2） 19．(3分)用“/”给乙文中画波浪线的文字断句。（限断2处） 六  年  冬  魏  征  西  将  军  邓  艾  伐  蜀  自  阴  平由  景  谷  道  旁  入。 20．(3分)用现代汉语写出甲文中画横线句的意思。 非学无以广才，非志无以成学。 21．(4分)请模仿《三字经》的形式，结合文章内容，将下面书签填写完整。 22．(4分)诸葛瞻有没有成为诸葛亮期望的样子？请结合甲乙两文的具体内容，简要分析。 五、表达个人情思（共40分） 23．阅读下面的文字，根据要求写作。 生命万物，总有各种各样的美好。有人是春天的花，有人是夏天的雨，有人是秋天的树，也有人是冬天才落的雪。加缪告诉我们，“如果我能拥抱一切，那拥抱笨拙又有什么关系。”所以，请尽情拥抱任何时候任何模样的自己。 读了这段文字，你有怎样的体验和思考？请以“拥抱_________的自己”为题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限；②不少于500字；③不得抄袋、套作；④不出现真实的校名和师生姓名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $