【无锡专用】期末考试卷（二）- 2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（无锡专用） 第一次月考卷（二）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (28分) 1．（本题8分）下面是小宜同学游览完宜兴国家森林公园后写的游园感受，请你根据课文内容，在横线处填上合适的诗句。 宜兴国家森林公园景区内山清水秀，风景怡人，一日之内，四季之间，奇趣天成。山上积雪刚消融，山下花儿已是①“ ”（白居易《钱塘湖春行》）；蜿蜒曲折的溪流经过一个冬天的积蓄，在春光里悄然汇聚，宛如江河，流出群山，流向广阔的平原，不由得让人吟诵起②“ ，③ ”（李白《渡荆门送别》）；不觉暮春已至，让人不由得发出④“ ，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）的感慨；重阳登高，极目远眺，⑤“ ，山山唯落晖”（王绩《野望》）；而夕阳下极目处迷蒙的太湖也给远离家乡的人带来了⑥“ ？⑦ ”（崔颢《黄鹤楼》）的思乡之情；但青春年少的我们终究不能活成⑧“ ，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的隐逸者，正青春，当奋斗！ 2．（本题7分）阅读以下文字，按要求答题。 无锡是刺绣的重要发源地之一，无锡刺绣绣品卷幅较小，画面的主要内容是精细的文字和图案，故而又被称为“精微绣”。丰富多彩的图案和文字经过绣者精zhàn（    ）的双面绣技法呈现在很小的画面中，____________的豆马寸人，细若蝇毫的文字皆是意趣无穷，令人爱不释手。 【甲】画绣结合是锡绣创新发展中坚持的悠久传统，更是无锡精微绣得以发扬光大的重要源泉。【乙】她不仅从民间服饰、器物、建筑的花纹中jí（    ）取营养，更重要的是从专业的中国绘画中获得灵感，追求情调高雅、风貌秀丽、淡雅精致的绣品风格。【丙】历代锡绣传人都强调“绣工与画理相结合”的创作原理，【丁】通过分析画稿、布局构图、探寻丝理等手段，探寻其独特的艺术魅力。 (1)（1分）给加点字注音。 呈（    ）现 (2)（2分）根据拼音写汉字。 精zhàn( ) jí( )取 (3)（2分）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（    ） A．有声有色 B．内外兼修 C．形神兼备 D．花样百出 (4)（2分）结合语段，将“故分析无锡精微绣视觉元素的特征需从绣稿出发”一句放到最恰当处（    ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 3．（本题2分）下列表述有误的一项是（　　） A．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联，习惯上称为首联、颔联、颈联、尾联。 B．古诗中不少词语具有比喻义，如王绩《野望》“长歌怀采薇”中的“采薇”比喻隐居不仕，王维《使至塞上》“征蓬出汉塞”中的“征蓬”比喻远行之人。 C．消息的正文通常采用金字塔结构安排内容。 D．《三峡》一文通过对三峡四季山水的描写，表现了三峡的美丽风光。作者是北魏的郦道元，其撰写的《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 4．（本题2分）下面句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（   ） ①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早 ②在交通方面发挥作用 ③能在几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上 ④而且结构坚固 ⑤这种桥不但形式优美 A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．⑤④②③① D．①③②⑤④ 5．（本题9分）来到春晚无锡分会场清明桥运河之眼，小语联手地理课代表制作了一份资料卡片，请你阅读资料卡片完成任务。 “清明桥”资料卡片 建筑名称 清名桥 遗产类别 建筑文化遗产 所在地 江苏无锡 遗产概述 清名桥，原叫清宁桥，位于江苏无锡境内，是无锡市区规模最大、保存较为完整的一座古代石拱桥。清名桥始建于明万历年间（1573—1620年），距今已有四百多年。 桥长43.20米，桥面宽5.50米，高8.5米，跨径13.10米，外观上不能算大气宏伟，但是它古朴灵秀，与周围精致相配合，具有江南小桥流水人家的映衬美。 清名桥是无锡“寄畅园”的主人秦耀的两个儿子捐资建造的，因兄弟俩的大名分别是太清、太宁，因此各取一字叫“清宁桥”。因讳道光皇帝的名字旻宁改名为清名桥。 清名桥是古运河上的一颗璀璨明珠，见证着运河两岸的沧桑巨变。任岁月变迁，清名桥静静守望，桥下河水潺潺流淌，诉说着缱绻温情。 (1)（2分）为桥宣传：以清名桥为主题举办一场展览，需设置三个展览板块，请你补充另外两个板块名称。 板块一： 板块二： 板块三：文化传承 (2)（3分）为桥发声：请你借助资料卡片，为清名桥设计一段导游词，字数在80字左右。 (3) （4分）为桥守护：为保护清名桥在内的文化遗产，你认为可以采取哪些措施？请提出两条建议。 第二部分 阅读•理解 (52分) 一、名著阅读（共6分） 阅读《红岩》《红星照耀中国》节选段落，完成下面小题。 【甲】 “男室也在提人！”有谁轻声报告着，声音里蕴藏着痛苦与激动。 A放下梳子，叫孙明霞替她从枕头下面取出被捕时穿的那件旗袍。 “要换衣裳？不冷么？” 孙明霞茫然地问，担心A脱下棉衣会受凉。 “不要紧。” A换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。“明霞，帮我扯扯衣服。”   【乙】 此时已经过了凌晨两点，我已疲惫不堪，但在B沉思的面孔上，我却看不出一丝疲倦。在吴亮平翻译、我做记录的时候，他时而在两个小房间之间踱步，时而坐下，时而躺下，时而靠着桌子读一沓报告。他的妻子也没有睡。突然，他们两人都弯下身子，看着一只飞蛾在蜡烛旁边逐渐衰弱死去，高兴得叫出声来，这个小东西确实很可爱，翅膀是淡苹果绿的，翅膀边缘有一道橘黄色与玫瑰色相间的“彩虹”。B打开一本书，将这片薄纱般的彩色羽翼夹在里面。 谁能想到，这样的人真的在认真思考战争？ 6．(3分)（1）【甲】片段中的A是 ，【乙】片段中的B是 。（均填人名） （2）从节选的文段中可以看出， A、B两个革命者在严峻的斗争形势下，都体现出怎样的精神品质 ？ 7．(3分)“红色革命必将胜利。”你认为革命的胜利除【甲】【乙】两文中革命者表现的革命精神外，还需要什么精神？请再简述其中一位能体现这种精神的革命者的事例。 二、古诗文阅读（共15分） 阅读下面古诗文，完成后面小题。 【甲】 途经秦始皇墓① （唐）许浑 龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。 【注】①秦始皇墓：秦始皇嬴政的陵墓，离汉文帝霸陵较近。秦始皇统治严刑峻法，百姓负担很重。 【乙】 ①孝文帝①从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所曾益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉②先帝宫室，常恐羞之，何以台为？”上常衣绨衣③，所幸慎夫人④，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟⑤，欲为省，毋烦民。 ②南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗。然令边备守不发兵深入烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切⑥，常假借用之。觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。 ③专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。 （节选自《史记·孝文本纪》，有改动） 【注】①孝文帝：汉文帝刘恒，初封地是代国。②奉：继承。③绨衣：质地粗厚的丝织衣服。④慎夫人：文帝宠爱的妃子。⑤坟：高大的墓冢。⑥切：直率尖锐。 8．(2分)诗歌首句用“ ”描绘秦始皇墓雄奇壮伟，并以“ ”来烘托，更见其气象不凡。（请用原文词语填空） 9．(2分)下列加点字解释有误的一项是（   ） A．无所曾益    同“增”增加 B．辄弛以利民     就 C．上常衣绨衣  穿 D．佗遂去帝称臣   距离 10．(3分)请为下列句子划停顿。（划3处） 然  令  边  备  守  不  发  兵  深  入  烦  苦  百  姓 11．(4分)翻译下列句子。 （1）尝欲作露台，召匠计之，直百金。 （2）觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心。 12．(4分)甲诗题目写“秦始皇墓”，三、四句却写汉文帝，这样写是否妥当？结合以上诗文内容，简要阐述理由。 三、现代文阅读（共31分） （一）（本题13分）阅读下面材料，完成后面小题。 【材料一】 心理学上压力是一种认知和行为体验过程，指人们由于一些已经发生或即将发生的，存在或虚幻的事件而产生的精神困扰，这些困扰使得人的精神思想和行为语言受到了一定的影响，它分为正性压力、中性压力和负性压力。这就意味着，如果我们对生活感到不可控制，或对未来感到无法预测，那么我们就处在压力之中。任何能够被个体知觉并产生正性或负性压力反应的事件或内外环境的刺激都被称为压力源。 （选自《360百科》，有删改） 【材料二】 学生谈到心理压力就色变。老师组织学生开展游戏来解压，规则如下：每组派一名同学参赛，老师充当裁判。气球吹得最快最大的同学获胜，其余同学仔细观察气球的变化过程。压力不足时，气球瘪瘪的；压力太大超过极限时，气球被吹爆了。所以，只有压力适度，气球才能呈现最佳状态。 （选自《江苏教育·心理健康》，有删改） 【材料三】 《哈佛大学公开课：幸福课》一书中，分享了应对压力的三个技巧：第一个是直视，即不管遇到任何困难和不幸，先接纳自己，暗示自己：这是人的本性，我允许它的存在。第二个是重建，即认清凡事都有两面性，当负性情绪到来时，我们不仅要觉察其坏的一面，更要想想它是不是能给我们带来一些正向的作用。第三个是转换角度，负面情绪缠身时，不妨换个角度问自己：“这真的很重要吗？一年后这件事对我还有多大影响呢？它真的值得我去焦虑吗？”当我们用长远的眼光看问题时，就会发现小烦恼没什么大不了。 （选自《学习博览》，有删改） 【材料四】 美国斯坦福大学的心理学教授凯利曾持续8年跟踪调查3万名美国成年人，对他们面临的生活压力与健康状况进行调查，结果显示：认为压力对健康有害的人，会出现失眠、内分泌失调等症状，并诱发癌症、心脏病等，死亡风险增加43%。而那些承受同等压力，但不认为压力有害的个体，死亡风险不仅没有升高，反倒比那些压力更小的人还要低。 （选自《江苏教育·心理健康》，有删改） 临近期末，学生面临繁重的学业、同伴之间的竞争、父母的高期望等重重压力，老师带领学生通过各种方式了解压力、缓解压力，同学们积极参与。 13．(4分)【认识压力】阅读材料一，完成“我对压力之认识”档案。 “我对压力之认识”档案 压力含义：一种认知和行为体验过程。 压力种类： 、 、 。 压力源： 。 14．(3分)【感悟压力】阅读材料二，结合你的学习生活分享游戏心得。 答：学习生活好比气球， 15．(3分)【缓解压力】小明和你聊天，期末考试前学习压力很大，文言文总是读不懂，数学解题一直粗心，英语语法更是经常混淆。依据材料三中应对压力的三个技巧，你如何来缓解小明的学习压力，请补充三句话。 16．(3分)【思考压力】阅读材料四，谈谈你对“压力”的新思考。 （二）（本题18分）阅读下面的文章，完成下面小题。 阅读下面文章，完成下面小题。 金花与春联 蒋勋 ①从这一条街走过去，有洋铁皮店、西药房、摊春卷皮的、蒸糕的；还有几家似乎什么都卖的小杂货店。 ②平日忙碌着各自的行业，街景是很单调的；洋铁皮店的砧声，从早上八点开始，要一直断断续续持续到下午六点，才听到哗啦啦地放下铁皮卷门，然后几个年轻学徒兀自走到巷口散了。 ③西药房的柜台后面，永远可以看到老板娘一张鲜洁的脸，粉白的面上高挑着极黑的眉毛，每一次经过，都要转头望她一下，好像看墙上的一张画。 ④到了旧历年尾，这条街就突然热闹了起来。首先是蒸糕店前多置了几墩石臼，几个粗胳膊的男子用极大的木槌交互在臼里捶打，每一次木槌落下来，男子就吆喝一声。这似乎沉苦，又似乎莫名兴奋的“呵”“呵”的声音就在整条街散满了。 ⑤然后来了扎春花的贩子，用极熟巧的手迅速地把剪好的金纸片和两层桃红的塑胶海绵花及腥绿的纸蕊子扎到根细竹棍上。每一次看到都要吓一跳，好像那颜色是不应当那样的，然而竟是那样了，而且理所当然的就是那样了。 ⑥有几个卖春联的摊子，在骑楼两边柱子上横了几道铁丝，用夹子把写好的联子挂上，红纸金字或红纸黑字的，“天泰地泰三阳泰，家和人和万事和”“安居即是承平世……”，风吹得飞扬起来，一片夺目的金红，说的是年年月月、世世代代生存过的人的心愿，所以写字的人可以那样自信，在两张木凳上架起了板子，在吵嚷的人众间，在这灰尘飞扑的街上就赫然写起来了。一个有残疾的男子，用两块肉瘤一般无指的“手”写了“贡献社会创新机”，粗鄙到这样，也让人心头一震：不是博物院珍藏的“快雪时晴”，不是富有人家夸示于人的明人山水，然而，如那陌上的春草、田间的百禾，如那洋铁皮店的砧声、蒸糕店前粗膊男子“呵”“呵”的吆喝，要在人间传唱得更久吧？！ ⑦他们算不算是艺术家呢?然而有这些小小的金花和春联走到各个市镇，甚至极僻远的村集去给人以美的愉悦，去把各人生活中的辛苦和欢乐统集在一起，变成一种对幸福圆满的祝愿。 （选自《台湾情趣散文集萃・闲情》，有删改） 17．(2分)第④节中，到了旧历年尾“这条街”就热闹起来了，请补写其中两个“热闹”的场景。 打年糕、 、卖春联、 18．(6分)按要求回答问题。 （1）赏析第⑥节画横线句中的加点字。 有几个卖春联的摊子，在骑楼两边柱子上横了几道铁丝，用夹子把写好的联子挂上。 （2）有人建议将第⑤节中画线句“用极熟巧的手迅速地把剪好的金纸片和两层桃红的塑胶海绵花及腥绿的纸蕊子扎到根细竹棍上”的中间加上标点，改成几个短句，你觉得有没有必要，为什么？ 19．(3分)文中②③节写的是小街平时的景象，并非临近春节时的景象，删去行不行？ 20．(4分)理解文中第⑥节画波浪线句的含义。 21．(3分)金花和春联虽小，却是人们对新年生活幸福圆满的祝愿。在你的生活中，还有哪些物品或事件也有同样的寓意呢？请列举一种，说说你和“它”的故事。 第三部分 写作 (40分) 22．阅读下面的文字，根据要求完成写作任务。 宜兴悠久的人文历史，深厚的人文底蕴，丰富的地方特产，造就了多彩的文化民俗风情。闹龙灯、舞青狮、赶大集、唱锡剧、舞盾牌、观蝶节……二月初二吃荠菜团子、四月初八吃乌米饭、端午节吃粽子、六月十九吃馒头，还有糖芋头、重阳糕、腊八粥……紫砂壶、刻纸、高塍猪婆肉、徐舍小酥糖、和桥豆腐干……百合、板栗、白果、竹笋……我们乐在其中，快乐地茁壮成长…… 请你写一篇记叙文，和大家分享这其中你最想告诉大家的一件事。 要求：（1）题目自拟；（2）根据自己的生活经历或体验写作；（3）文章中不得出现真实的校名、人名（历史人物除外）；（4）不少于600字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（无锡专用） 第一次月考卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (28分) 1．（本题8分）下面是小宜同学游览完宜兴国家森林公园后写的游园感受，请你根据课文内容，在横线处填上合适的诗句。 宜兴国家森林公园景区内山清水秀，风景怡人，一日之内，四季之间，奇趣天成。山上积雪刚消融，山下花儿已是①“ ”（白居易《钱塘湖春行》）；蜿蜒曲折的溪流经过一个冬天的积蓄，在春光里悄然汇聚，宛如江河，流出群山，流向广阔的平原，不由得让人吟诵起②“ ，③ ”（李白《渡荆门送别》）；不觉暮春已至，让人不由得发出④“ ，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）的感慨；重阳登高，极目远眺，⑤“ ，山山唯落晖”（王绩《野望》）；而夕阳下极目处迷蒙的太湖也给远离家乡的人带来了⑥“ ？⑦ ”（崔颢《黄鹤楼》）的思乡之情；但青春年少的我们终究不能活成⑧“ ，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的隐逸者，正青春，当奋斗！ 【答案】 乱花渐欲迷人眼 山随平野尽 江入大荒流 无可奈何花落去 树树皆秋色 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 采菊东篱下 【详解】本题考查默写。注意易错字：渐、欲、随、荒、奈、皆、暮、篱。 2．（本题7分）阅读以下文字，按要求答题。 无锡是刺绣的重要发源地之一，无锡刺绣绣品卷幅较小，画面的主要内容是精细的文字和图案，故而又被称为“精微绣”。丰富多彩的图案和文字经过绣者精zhàn（    ）的双面绣技法呈现在很小的画面中，____________的豆马寸人，细若蝇毫的文字皆是意趣无穷，令人爱不释手。 【甲】画绣结合是锡绣创新发展中坚持的悠久传统，更是无锡精微绣得以发扬光大的重要源泉。【乙】她不仅从民间服饰、器物、建筑的花纹中jí（    ）取营养，更重要的是从专业的中国绘画中获得灵感，追求情调高雅、风貌秀丽、淡雅精致的绣品风格。【丙】历代锡绣传人都强调“绣工与画理相结合”的创作原理，【丁】通过分析画稿、布局构图、探寻丝理等手段，探寻其独特的艺术魅力。 (1)（1分）给加点字注音。 呈（    ）现 (2)（2分）根据拼音写汉字。 精zhàn( ) jí( )取 (3)（2分）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（    ） A．有声有色 B．内外兼修 C．形神兼备 D．花样百出 (4)（2分）结合语段，将“故分析无锡精微绣视觉元素的特征需从绣稿出发”一句放到最恰当处（    ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】(1)chéng (2) 湛 汲 (3)C (4)D 【详解】（1）本题考查字音。 呈现，chéng xiàn，显出；露出。 （2）本题考查字形。 精湛，jīng zhàn，精深。 汲取，jí qǔ，意思是吸取、吸收。 （3）本题考查成语运用。 A.有声有色：：形容说话、写作或表演等生动、精彩。 B.内外兼修：通常指人的修养从内外两个层面所进行的全面提升。 C.形神兼备：指书法和雕塑绘画作品，不但有美妙的形态且有神韵。 D.花样百出：错乱的地方很多。一般指书籍的写作或印制不精。 “豆马寸人”是艺术作品，应用：形神兼备。 故选C。 （4）本题考查根据语境补充句子。 题目中给出的句子中的“故”是所以的意思，应是对前文的总结。丁处前文介绍是无锡精微历代锡绣传人都强调“绣工与画理相结合”的创作原理就体现了在视觉元素之中。“从绣稿出发”又引出丁处后句“分析画稿、布局构图、探寻丝理等手段”。故应放在丁处，起到承上启下的作用。 故选D。 3．（本题2分）下列表述有误的一项是（　　） A．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联，习惯上称为首联、颔联、颈联、尾联。 B．古诗中不少词语具有比喻义，如王绩《野望》“长歌怀采薇”中的“采薇”比喻隐居不仕，王维《使至塞上》“征蓬出汉塞”中的“征蓬”比喻远行之人。 C．消息的正文通常采用金字塔结构安排内容。 D．《三峡》一文通过对三峡四季山水的描写，表现了三峡的美丽风光。作者是北魏的郦道元，其撰写的《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”； 故选C。 4．（本题2分）下面句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（   ） ①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早 ②在交通方面发挥作用 ③能在几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上 ④而且结构坚固 ⑤这种桥不但形式优美 A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．⑤④②③① D．①③②⑤④ 【答案】B 【详解】本题考查句子排序。 通读句子可知这是一段说明文，①句总起，指出说明对象——石拱桥。紧接着⑤句中的代词“这种桥”代指的就是①句中的“石拱桥”。④句中的“而且”承接⑤句中的“不但”，故⑤句后跟④。④句讲“结构坚固”，后面跟③句，进一步解释“结构坚固”，②句接③句，体现交通方面的作用。排序为：①⑤④③②。 故选B。 5．（本题9分）来到春晚无锡分会场清明桥运河之眼，小语联手地理课代表制作了一份资料卡片，请你阅读资料卡片完成任务。 “清明桥”资料卡片 建筑名称 清名桥 遗产类别 建筑文化遗产 所在地 江苏无锡 遗产概述 清名桥，原叫清宁桥，位于江苏无锡境内，是无锡市区规模最大、保存较为完整的一座古代石拱桥。清名桥始建于明万历年间（1573—1620年），距今已有四百多年。 桥长43.20米，桥面宽5.50米，高8.5米，跨径13.10米，外观上不能算大气宏伟，但是它古朴灵秀，与周围精致相配合，具有江南小桥流水人家的映衬美。 清名桥是无锡“寄畅园”的主人秦耀的两个儿子捐资建造的，因兄弟俩的大名分别是太清、太宁，因此各取一字叫“清宁桥”。因讳道光皇帝的名字旻宁改名为清名桥。 清名桥是古运河上的一颗璀璨明珠，见证着运河两岸的沧桑巨变。任岁月变迁，清名桥静静守望，桥下河水潺潺流淌，诉说着缱绻温情。 (1)（2分）为桥宣传：以清名桥为主题举办一场展览，需设置三个展览板块，请你补充另外两个板块名称。 板块一： 板块二： 板块三：文化传承 (2)（3分）为桥发声：请你借助资料卡片，为清名桥设计一段导游词，字数在80字左右。 (3) （4分）为桥守护：为保护清名桥在内的文化遗产，你认为可以采取哪些措施？请提出两条建议。 【答案】(1)板块一：历史渊源 板块二：建筑特色 (2)各位游客，清名桥位于江苏无锡。它始建于明万历年间，由秦耀之子捐资建，原名清宁桥，后因讳道光名而改。它是古运河上的明珠，康熙、乾隆南巡经过，阿炳也曾在此演奏二胡。 (3)建议一：加强对清名桥的日常维护，定期检查桥体结构，及时修复损坏部分。 建议二：加大宣传力度，通过多种媒体渠道宣传清名桥的文化价值，提高公众保护意识。 【解析】【小题1】本题考查活动设计。板块一和板块二需要从清名桥的其他方面来设置。可以从清名桥的历史渊源或者建筑特色等方面考虑。 示例一：桥之风貌 示例二：桥之由来 【小题2】本题考查拟写导游词。导游词要包含清名桥的基本信息，如位置、建造年代、名称由来等，同时语言要简洁生动，能够吸引游客。 示例：各位游客，眼前这座古朴灵秀的石拱桥就是清名桥，它始建于明万历年间，至今已有四百多年历史。桥长43.2米，宽5.5米，是无锡古运河上的璀璨明珠，见证了运河两岸的沧桑巨变。 【小题3】本题考查提建议。保护文化遗产的措施可以从保护和宣传等方面来考虑。 示例：建议一：设立专门的维护团队，定期对清名桥进行细致的检查，及时发现并处理潜在的安全隐患。 建议二：鼓励公众参与桥梁的保护工作，如设立志愿者团队，参与桥梁的日常维护与监督，形成全社会共同保护文化遗产的良好氛围。 第二部分 阅读•理解 (52分) 一、名著阅读（共6分） 阅读《红岩》《红星照耀中国》节选段落，完成下面小题。 【甲】 “男室也在提人！”有谁轻声报告着，声音里蕴藏着痛苦与激动。 A放下梳子，叫孙明霞替她从枕头下面取出被捕时穿的那件旗袍。 “要换衣裳？不冷么？” 孙明霞茫然地问，担心A脱下棉衣会受凉。 “不要紧。” A换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。“明霞，帮我扯扯衣服。”   【乙】 此时已经过了凌晨两点，我已疲惫不堪，但在B沉思的面孔上，我却看不出一丝疲倦。在吴亮平翻译、我做记录的时候，他时而在两个小房间之间踱步，时而坐下，时而躺下，时而靠着桌子读一沓报告。他的妻子也没有睡。突然，他们两人都弯下身子，看着一只飞蛾在蜡烛旁边逐渐衰弱死去，高兴得叫出声来，这个小东西确实很可爱，翅膀是淡苹果绿的，翅膀边缘有一道橘黄色与玫瑰色相间的“彩虹”。B打开一本书，将这片薄纱般的彩色羽翼夹在里面。 谁能想到，这样的人真的在认真思考战争？ 6．(3分)（1）【甲】片段中的A是 ，【乙】片段中的B是 。（均填人名） （2）从节选的文段中可以看出， A、B两个革命者在严峻的斗争形势下，都体现出怎样的精神品质 ？ 7．(3分)“红色革命必将胜利。”你认为革命的胜利除【甲】【乙】两文中革命者表现的革命精神外，还需要什么精神？请再简述其中一位能体现这种精神的革命者的事例。 【答案】6． 江姐（江雪琴） 毛泽东（毛主席） 革命乐观主义精神 7．示例：英勇大无畏精神、同甘共苦的精神、无私奉献精神等 【解析】6．（1）本题考查名著人物。 分析【甲】片段，“男室也在提人”“A换上了蓝色的旗袍”，这可能是在关押中一个女人为可能被提审甚至牺牲而做的准备，结合《红岩》的背景和人物形象，可以推测A是江姐，即江雪琴，她是中国共产党优秀的革命战士和烈士。她出生于四川省，早年投身革命事业，积极参与抗日和解放战争。因被捕后在重庆的国民党渣滓洞监狱中遭受酷刑，仍坚贞不屈，不向敌人泄露党的机密，被誉为革命烈士的典范。她以坚韧不拔的精神和对革命事业的忠诚而深受后人敬仰，其事迹在小说《红岩》中被广泛传播。江姐象征着不屈的革命精神和无畏的牺牲精神。所以A是江姐。 分析【乙】片段，“此时已经过了凌晨两点，我已疲惫不堪，但在B沉思的面孔上，我却看不出一丝疲倦”，B在紧张的工作中仍保持沉思和沉着，对战局冷静分析。当他和妻子因一只飞蛾而表现出高兴和欣赏时，体现了其在严峻斗争形势下的从容淡定，这符合在《红星照耀中国》中记者埃德加·斯诺描述的毛泽东展现出的革命者形象。毛泽东是中国共产党和中华人民共和国的主要缔造者之一，著名的革命家、政治家、军事家和诗人，生于湖南湘潭。他在中国革命中领导红军、创建新中国，并推行农村包围城市等革命战略。他在发展社会主义理论和实践方面有显著贡献，影响深远。所以B是毛泽东。 （2）本题考查人物形象。 在文段【甲】中，“放下梳子，叫孙明霞替她从枕头下面取出被捕时穿的那件旗袍”“换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕”，江姐在知道要被提审时，没有表现出恐惧和慌乱，而是从容地换上旗袍，并让孙明霞帮忙整理衣服，这种冷静自如的态度彰显了她在面对敌人时的不屈不挠，以及对革命事业的坚定信念，反映了革命乐观主义精神。 在文段【乙】中，“此时已经过了凌晨两点，我已疲惫不堪，但在B沉思的面孔上，我却看不出一丝疲倦”“他的妻子也没有睡。突然，他们两人都弯下身子，看着一只飞蛾在蜡烛旁边逐渐衰弱死去，高兴得叫出声来”，毛泽东深夜思考国家大事却没有显露出疲惫，并与妻子在观察一只飞蛾时表现出喜悦之情，这表明他即使在艰难的环境中，仍能保持乐观开朗的心态，体现了他豁达的革命乐观主义精神。两位革命者在严峻形势下展现的从容与乐观，是对革命胜利自信的体现。 7．本题考查内容理解与概括。只要结合名著中相关人物的事件，突出其英勇无畏、同甘共苦、无私奉献等能让革命胜利的精神即可。 示例一：革命的胜利还离不开那种面对敌人威逼利诱从不屈服的英勇的大无畏精神。江姐在被捕后，面对敌人的严刑拷打，始终保持坚定的革命信念，毫不动摇。敌人用竹签钉入她的指甲，她却坚贞不屈，宁死不屈，始终没有透露党的机密。江姐用她的生命诠释了革命者的大无畏精神，展现了革命烈士的英雄本色。 示例二：革命胜利离不开无私奉献精神。毛泽东等领导的革命英雄在革命斗争中展现了英勇的大无畏的精神。在长征途中，毛泽东带领红军克服了重重困难，面对敌人的围追堵截，他沉着冷静，指挥若定，最终带领红军胜利到达陕北。 示例三：革命的胜利还离不开同甘共苦的精神。江姐在革命斗争中始终与战友们同甘共苦。她在狱中与其他女囚犯一起忍受着极端恶劣的生活条件，互相鼓励，互相支持。她不仅关心战友的生活，还在精神上给予她们极大的支持和鼓励。江姐在狱中组织大家学习革命理论，传递党的精神，增强大家的革命信心。她用自己的行动诠释了革命者的同甘共苦精神，体现了革命者之间的深厚情谊和团结一致的力量。 示例四：革命胜利还需要同甘共苦的精神。长征期间，红军战士在极其艰苦的条件下，与百姓同吃同住。他们行军途中，将仅存的粮食分给沿途受到灾难的百姓，自己忍饥挨饿。在这段艰辛的岁月里，红军和人民群众同甘共苦，结下了深厚的情谊，也在革命道路上获得了人民的广泛支持。 二、古诗文阅读（共15分） 阅读下面古诗文，完成后面小题。 【甲】 途经秦始皇墓① （唐）许浑 龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。 【注】①秦始皇墓：秦始皇嬴政的陵墓，离汉文帝霸陵较近。秦始皇统治严刑峻法，百姓负担很重。 【乙】 ①孝文帝①从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所曾益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉②先帝宫室，常恐羞之，何以台为？”上常衣绨衣③，所幸慎夫人④，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟⑤，欲为省，毋烦民。 ②南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗。然令边备守不发兵深入烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切⑥，常假借用之。觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。 ③专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。 （节选自《史记·孝文本纪》，有改动） 【注】①孝文帝：汉文帝刘恒，初封地是代国。②奉：继承。③绨衣：质地粗厚的丝织衣服。④慎夫人：文帝宠爱的妃子。⑤坟：高大的墓冢。⑥切：直率尖锐。 8．(2分)诗歌首句用“ ”描绘秦始皇墓雄奇壮伟，并以“ ”来烘托，更见其气象不凡。（请用原文词语填空） 9．(2分)下列加点字解释有误的一项是（   ） A．无所曾益    同“增”增加 B．辄弛以利民     就 C．上常衣绨衣  穿 D．佗遂去帝称臣   距离 10．(3分)请为下列句子划停顿。（划3处） 然  令  边  备  守  不  发  兵  深  入  烦  苦  百  姓 11．(4分)翻译下列句子。 （1）尝欲作露台，召匠计之，直百金。 （2）觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心。 12．(4分)甲诗题目写“秦始皇墓”，三、四句却写汉文帝，这样写是否妥当？结合以上诗文内容，简要阐述理由。 【答案】 8． 龙盘虎踞 树层层 9． D 10． 然 / 令边备守 / 不发兵深入 / 烦苦百姓 11．（1）（孝文帝）曾经打算建造一座露（高）台，召来工匠计算（造价），价值百金。 （2）发觉大臣中如张武等人接受别人贿赂的金钱，孝文帝就打开皇宫仓库，从中取出金钱赐给他们，来使他们内心羞愧。 12．妥当。用人们对汉文帝的怀念侧面烘托出秦始皇残暴的形象，或用汉文帝的仁爱与秦始皇的残暴形成对比，表达了诗人对秦始皇残暴（或者像秦始皇那样的暴君政治）的批判，对汉文帝仁爱、俭朴（或者像汉文帝那样的谦和、仁爱、俭朴的仁君政治）的赞赏。 【导语】这篇阅读文章通过对比秦始皇和汉文帝两位历史人物及其陵墓的描写，展现了两位帝王不同的统治风格和百姓对他们的不同态度。诗歌《途经秦始皇墓》重在描绘秦始皇墓的雄奇壮伟和冷落，而下文选自《史记·孝文本纪》则通过汉文帝俭朴、仁德的生活作风以及秉持德政的事例，突显其受到百姓的敬仰和爱戴。整个材料通过对照手法，反映出严刑峻法与德政的不同结果，值得深思。 8．本题考查内容理解。 “龙盘虎踞树层层”意思是秦始皇陵墓所处之地，山势蜿蜒如龙盘，地势雄伟似虎踞，周围树木繁茂，层层叠叠环绕。“龙盘虎踞”这个词常用来形容地势雄伟险要，在这里形象地展现出秦始皇墓所处地势的不凡，如同龙盘绕、虎蹲踞，给人一种雄伟壮观、气势恢宏的感觉，直接描绘出秦始皇墓的雄奇壮伟。“树层层”描绘出陵墓周围树木层层叠叠的景象。通过描写树木的繁茂、层叠，从侧面烘托出秦始皇墓的宏大与庄重，使秦始皇墓所处的环境显得更加幽深、肃穆，进一步强化了其气象不凡的特点。这种以景衬物的手法，让秦始皇墓的雄伟形象更加立体、生动地展现在读者眼前。故填写：龙盘虎踞、树层层。 9．本题考查词语解释。 D.句意：赵佗于是去掉帝号，向汉朝称臣。去：去掉； 故选D。 10．本题考查断句。 句意：然而（汉文帝只是）命令边境加强守备，不发兵深入（匈奴境内），以免使百姓陷入烦扰痛苦。 “然”在这里表示转折，意思是“然而”，通常在句首表转折时，会单独停顿，以引起下文与前文情况的转折，所以在此处断开。“令”是“命令”的意思，“边备守”指边境加强守备，这是汉文帝针对匈奴背约入盗采取的第一个措施，语义完整，表达一个独立的指令内容，所以在此处断开。“不发兵深入”，这是汉文帝在边境守备基础上，进一步的行动指令，即不发兵深入匈奴境内，与前面“令边备守”共同构成应对策略，且语义独立，所以在此处断开。“烦苦百姓”，说明了前面不发兵深入的原因，即不想让百姓陷入烦扰痛苦之中，与前文指令目的相关联，是一个完整的语义表达，前面应断开。 即断句为：然/令边备守/不发兵深入/烦苦百姓。 11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）尝：曾经；欲：打算；直：通“值”，价值； （2）觉：发觉，察觉；赂遗：贿赂，赠送财物以谋取不正当利益；乃：于是，就；愧：使……羞愧，是使动用法。 12．本题考查内容理解。 “一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵”，意思是同样是在青山环抱、秋草丛生的环境中，路过的行人却只去拜谒汉文帝的陵墓 。诗中描绘在同样青山秋草的环境下，路人却只去拜谒汉文帝的陵墓。汉文帝以仁爱、俭朴著称，百姓对他的陵墓心怀敬意常常拜谒。与之形成鲜明对比的是秦始皇，秦始皇统治时严刑峻法，百姓负担沉重。在这种情况下，众人对汉文帝的拜谒，从侧面烘托出秦始皇因残暴统治不得民心，不被后人怀念，进而批判了秦始皇的残暴统治。 “路人唯拜汉文陵”，意思是路过的行人仅仅会去拜祭汉文帝的陵墓。突出汉文帝的陵寝备受百姓尊崇，这源于汉文帝的仁爱、俭朴。他在位期间，推行与民休息的政策，为百姓创造了相对安定的生活环境。而秦始皇墓虽有“龙盘虎踞树层层，势入浮云”的宏大之势，但最终“亦是崩”，其统治的短暂和残暴与汉文帝形成强烈反差。通过这样的对比，更能体现出诗人对像汉文帝那样的仁君政治的赞赏，以及对像秦始皇那样的暴君政治的批判。 【点睛】参考译文： 孝文帝从代国来（到京城），在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等什么都没有增加。但凡有对百姓不利的事情，就予以废止，以便利民众。（孝文帝）曾打算建造一座露（高）台，召来工匠一计算，造价昂贵，价值百金。文帝说：“百金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？”孝文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也不准她穿长得拖地的衣服，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示敦厚淳朴，为天下人做出榜样。建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修高大的墓冢，就是要节省，不要烦扰百姓。 南越王尉佗自立为武帝，然而孝文帝却把尉佗的兄弟召来，（加官进爵）使他们显贵，用恩德回报他们，尉佗于是取消了帝号，向汉朝称臣。汉与匈奴相约和亲，匈奴却违背约定入侵劫掠，而（孝文帝）只命令边塞戒备防守，不发兵深入（匈奴境内），不愿意给百姓带来烦扰和痛苦。吴王谎称有病不来朝见，文帝就趁机赐给他木几和拐杖。大臣中如袁盎等进言直率尖锐，而文帝总是采纳。大臣中如张武等人接受别人贿赂的金钱，事情被发觉，孝文帝就从皇宫仓库中取出金钱赐给他们，用这种办法使他们内心羞愧，而不把他们下交给执法官吏处理。 文帝一心致力于用恩德感化臣民，因此天下富足，礼义兴盛。 三、现代文阅读（共31分） （一）（本题13分）阅读下面材料，完成后面小题。 【材料一】 心理学上压力是一种认知和行为体验过程，指人们由于一些已经发生或即将发生的，存在或虚幻的事件而产生的精神困扰，这些困扰使得人的精神思想和行为语言受到了一定的影响，它分为正性压力、中性压力和负性压力。这就意味着，如果我们对生活感到不可控制，或对未来感到无法预测，那么我们就处在压力之中。任何能够被个体知觉并产生正性或负性压力反应的事件或内外环境的刺激都被称为压力源。 （选自《360百科》，有删改） 【材料二】 学生谈到心理压力就色变。老师组织学生开展游戏来解压，规则如下：每组派一名同学参赛，老师充当裁判。气球吹得最快最大的同学获胜，其余同学仔细观察气球的变化过程。压力不足时，气球瘪瘪的；压力太大超过极限时，气球被吹爆了。所以，只有压力适度，气球才能呈现最佳状态。 （选自《江苏教育·心理健康》，有删改） 【材料三】 《哈佛大学公开课：幸福课》一书中，分享了应对压力的三个技巧：第一个是直视，即不管遇到任何困难和不幸，先接纳自己，暗示自己：这是人的本性，我允许它的存在。第二个是重建，即认清凡事都有两面性，当负性情绪到来时，我们不仅要觉察其坏的一面，更要想想它是不是能给我们带来一些正向的作用。第三个是转换角度，负面情绪缠身时，不妨换个角度问自己：“这真的很重要吗？一年后这件事对我还有多大影响呢？它真的值得我去焦虑吗？”当我们用长远的眼光看问题时，就会发现小烦恼没什么大不了。 （选自《学习博览》，有删改） 【材料四】 美国斯坦福大学的心理学教授凯利曾持续8年跟踪调查3万名美国成年人，对他们面临的生活压力与健康状况进行调查，结果显示：认为压力对健康有害的人，会出现失眠、内分泌失调等症状，并诱发癌症、心脏病等，死亡风险增加43%。而那些承受同等压力，但不认为压力有害的个体，死亡风险不仅没有升高，反倒比那些压力更小的人还要低。 （选自《江苏教育·心理健康》，有删改） 临近期末，学生面临繁重的学业、同伴之间的竞争、父母的高期望等重重压力，老师带领学生通过各种方式了解压力、缓解压力，同学们积极参与。 13．(4分)【认识压力】阅读材料一，完成“我对压力之认识”档案。 “我对压力之认识”档案 压力含义：一种认知和行为体验过程。 压力种类： 、 、 。 压力源： 。 14．(3分)【感悟压力】阅读材料二，结合你的学习生活分享游戏心得。 答：学习生活好比气球， 15．(3分)【缓解压力】小明和你聊天，期末考试前学习压力很大，文言文总是读不懂，数学解题一直粗心，英语语法更是经常混淆。依据材料三中应对压力的三个技巧，你如何来缓解小明的学习压力，请补充三句话。 16．(3分)【思考压力】阅读材料四，谈谈你对“压力”的新思考。 【答案】13． 压力种类：正性压力 中性压力 和负性压力 压力源：任何能够被个体知觉并产生正性或负性压力反应的事件或内外环境的刺激。 14． 示例：压力不足时，缺乏前进的动力，表现为萎靡不振；压力过大时，负面情绪会出现，正常的学习生活被干扰；只有压力适度，我们才能精神振奋、斗志昂扬。 15． 示例：学习压力大是正常的，每个同学都会经历。其实你现在的状态很不错，因为你很明确地知道自己学习上的问题在哪里，接下的努力就更有方向和目标了。假设这次没有考好，以后多的是考试机会，总有机会能考到好成绩的。（言之有理即可） 16．示例：我们要懂得接受压力，压垮身体的从来不是压力本身，而是“压力有害”的想法。 【分析】13．本题考查材料提炼与概括。 （1）（2）（3）根据材料一“这些困扰使得人的精神思想和行为语言受到了一定的影响，它分为正性压力、中性压力和负性压力”可知，压力种类有正性压力、中性压力和负性压力。 （4）根据材料一“任何能够被个体知觉并产生正性或负性压力反应的事件或内外环境的刺激都被称为压力源”可知，压力源是：任何能够被个体知觉并产生正性或负性压力反应的事件或内外环境的刺激。 14．本题考查游戏心得。 根据材料二“压力不足时，气球瘪瘪的；压力太大超过极限时，气球被吹爆了。所以，只有压力适度，气球才能呈现最佳状态”气球的三种压力状态，结合“学习生活好比气球”的比喻，可谈：压力不足时，缺乏前进的动力，表现为萎靡不振；压力过大时，负面情绪会出现，正常的学习生活被干扰；只有压力适度，我们才能精神振奋、斗志昂扬。 15．本题考查拓展运用。 根据材料三“应对压力的三个技巧：第一个是直视，即不管遇到任何困难和不幸，先接纳自己，暗示自己：这是人的本性，我允许它的存在。第二个是重建，即认清凡事都有两面性，当负性情绪到来时，我们不仅要觉察其坏的一面，更要想想它是不是能给我们带来一些正向的作用。第三个是转换角度，负面情绪缠身时，不妨换个角度问自己：‘这真的很重要吗？一年后这件事对我还有多大影响呢？它真的值得我去焦虑吗？’当我们用长远的眼光看问题时，就会发现小烦恼没什么大不了”，结合小明的具体情况“期末考试前学习压力很大”进行劝说即可。 示例：小明，目前状态下，学习压力大是每个人都会体验到的，也必须面临的，不只是你会有。其实，你感觉压力大是件好事，说明你重视学习，并希望自己学好，只要找到问题的症结，必会学好的。退一步讲，即使一时找不到，也不必焦虑，从长远看，这件事很重要吗？也许考试之后，你找到了破解的方法了呢？风物长宜放眼量，只要你一心向学，一定会学好的。 16．本题考查看法。 根据材料四“认为压力对健康有害的人，会出现失眠、内分泌失调等症状，并诱发癌症、心脏病等，死亡风险增加43%。而那些承受同等压力，但不认为压力有害的个体，死亡风险不仅没有升高，反倒比那些压力更小的人还要低”可谈，压垮身体的从来不是压力本身，而是“压力有害”的想法，因此，我们要正视压力，接受压力，并学会分解压力。 （二）（本题18分）阅读下面的文章，完成下面小题。 阅读下面文章，完成下面小题。 金花与春联 蒋勋 ①从这一条街走过去，有洋铁皮店、西药房、摊春卷皮的、蒸糕的；还有几家似乎什么都卖的小杂货店。 ②平日忙碌着各自的行业，街景是很单调的；洋铁皮店的砧声，从早上八点开始，要一直断断续续持续到下午六点，才听到哗啦啦地放下铁皮卷门，然后几个年轻学徒兀自走到巷口散了。 ③西药房的柜台后面，永远可以看到老板娘一张鲜洁的脸，粉白的面上高挑着极黑的眉毛，每一次经过，都要转头望她一下，好像看墙上的一张画。 ④到了旧历年尾，这条街就突然热闹了起来。首先是蒸糕店前多置了几墩石臼，几个粗胳膊的男子用极大的木槌交互在臼里捶打，每一次木槌落下来，男子就吆喝一声。这似乎沉苦，又似乎莫名兴奋的“呵”“呵”的声音就在整条街散满了。 ⑤然后来了扎春花的贩子，用极熟巧的手迅速地把剪好的金纸片和两层桃红的塑胶海绵花及腥绿的纸蕊子扎到根细竹棍上。每一次看到都要吓一跳，好像那颜色是不应当那样的，然而竟是那样了，而且理所当然的就是那样了。 ⑥有几个卖春联的摊子，在骑楼两边柱子上横了几道铁丝，用夹子把写好的联子挂上，红纸金字或红纸黑字的，“天泰地泰三阳泰，家和人和万事和”“安居即是承平世……”，风吹得飞扬起来，一片夺目的金红，说的是年年月月、世世代代生存过的人的心愿，所以写字的人可以那样自信，在两张木凳上架起了板子，在吵嚷的人众间，在这灰尘飞扑的街上就赫然写起来了。一个有残疾的男子，用两块肉瘤一般无指的“手”写了“贡献社会创新机”，粗鄙到这样，也让人心头一震：不是博物院珍藏的“快雪时晴”，不是富有人家夸示于人的明人山水，然而，如那陌上的春草、田间的百禾，如那洋铁皮店的砧声、蒸糕店前粗膊男子“呵”“呵”的吆喝，要在人间传唱得更久吧？！ ⑦他们算不算是艺术家呢?然而有这些小小的金花和春联走到各个市镇，甚至极僻远的村集去给人以美的愉悦，去把各人生活中的辛苦和欢乐统集在一起，变成一种对幸福圆满的祝愿。 （选自《台湾情趣散文集萃・闲情》，有删改） 17．(2分)第④节中，到了旧历年尾“这条街”就热闹起来了，请补写其中两个“热闹”的场景。 打年糕、 、卖春联、 18．(6分)按要求回答问题。 （1）赏析第⑥节画横线句中的加点字。 有几个卖春联的摊子，在骑楼两边柱子上横了几道铁丝，用夹子把写好的联子挂上。 （2）有人建议将第⑤节中画线句“用极熟巧的手迅速地把剪好的金纸片和两层桃红的塑胶海绵花及腥绿的纸蕊子扎到根细竹棍上”的中间加上标点，改成几个短句，你觉得有没有必要，为什么？ 19．(3分)文中②③节写的是小街平时的景象，并非临近春节时的景象，删去行不行？ 20．(4分)理解文中第⑥节画波浪线句的含义。 21．(3分)金花和春联虽小，却是人们对新年生活幸福圆满的祝愿。在你的生活中，还有哪些物品或事件也有同样的寓意呢？请列举一种，说说你和“它”的故事。 【答案】17．扎春花 写春联 18．（1）“横”写出铁丝之长，满挂春联的场面之大，写出了人们欢乐的心情或渲染了迎接新年的欢乐气氛或对新年美好的祝愿。 （2）没有必要。长句，一起呵成，更能体现卖春花者动作的快速娴熟。 19．②③节引出下文迎新春的热闹景色或与下文迎春节的热闹景色形成对比，与第⑥节中的内容相呼应，是老百姓生活的缩影，也具有价值和意义。 20．普通人写的内容“粗鄙”的春联虽不如国宝级的名人字画珍贵难得，但它们像“春草”“百禾”“砧声”“吆喝”一样，代表了老百姓的普通平凡的生活，更具生活气息，蕴含了普通人对美好生活的祝愿，也更具有鲜活的持久的生命力。 21．选择物件，讲清物件的内涵或寓意，故事表达完整流畅。 【解析】17．本题考查内容理解概括。题干给出的“热闹”的场景“打年糕”“卖春联”的结构是动词+名词，仿照其概括补写即可。 根据“然后来了扎春花的贩子，用极熟巧的手迅速地把剪好的金纸片和两层桃红的塑胶海绵花及腥绿的纸蕊子扎到根细竹棍上”可以补写“热闹”的场景：扎春花。 根据“在两张木凳上架起了板子，在吵嚷的人众间，在这灰尘飞扑的街上就赫然写起来了”可以补写“热闹”的场景：写春联。 18．（1）本题考查词语赏析。首先需理解加点词语的含义，然后结合具体的语境分析加点词在句中的表达效果。“横”本意指从左到右或从右到左。这里指骑楼两边柱子上从左到右或从右到左地拉着几道铁丝，用“横”生动写出了那几道铁丝很长，铁丝上挂满春联，整个卖春联的场面红红火火很气派，渲染了新年热闹的欢乐气氛，表达了人们都美好生活的期盼和祝愿。 （2）本题考查句子的停顿。开放性试题。先表明观点，说清理由即可。 示例：我觉得有没有必要。此句不加标点，一气呵成，行云流水般地展现了扎春花的贩子手里动作极熟练、极迅速，扎花技艺高超，表达赞美之情。 示例：我觉得有必要。不加标点，句子太长，读起来太憋气，还是用标点符号断开，读起来更舒服。 19．本题考查段作用。 根据②段“平日忙碌着各自的行业，街景是很单调的”可知，写②③节主要是写平日街景单调，只有洋铁皮店、西药房等几家小店在营业，目的是引出旧历年尾街景的热闹，如④段蒸糕店“莫名兴奋的‘呵’‘呵’的声音就在整条街散满了”，如⑤段扎春花的贩子“用极熟巧的手迅速地把剪好的金纸片和两层桃红的塑胶海绵花及腥绿的纸蕊子扎到根细竹棍上”，如⑥段卖春联的摊子“在骑楼两边柱子上横了几道铁丝，用夹子把写好的联子挂上”，如春联写字人“在两张木凳上架起了板子，在吵嚷的人众间，在这灰尘飞扑的街上就赫然写起来了”，到处充满吵嚷的人，平日单调，年末热闹，对比鲜明。 同时，②③段与⑥段“如那洋铁皮店的砧声、蒸糕店前粗膊男子“呵”“呵”的吆喝，要在人间传唱得更久吧”内容相呼应，②③展示的正是老百姓的日常生活缩影，朴素无华，平凡单调，但充满人间烟火气息。 20．本题考查内容主旨的理解。结合具体语境分析。 第⑥节画波浪线句子是作者看到有残疾的男子写内容“粗鄙”的春联时的感悟。有残疾的男子是普通老百姓的代表，他书写的春联内容非常“粗鄙”，并不唯美高雅，既没有博物馆珍藏的名家作品那么高雅珍贵，也没有富有人家收藏的名人字画那么名贵值钱，但是这些普通人书写的内容贴近百姓的生活，通俗易懂，具有浓郁的生活气息，也表达了普通人对幸福美好生活的期盼，它们如春天的小草，田野里的禾苗，如普通人的琐碎日子都具有蓬勃的生命力，接地气，充满生活气息，更受老百姓欢迎，持续传承地更久远。这句话表达了作者对普通人平凡生活的赞美。 21．开放性试题。列举能表达人们对新年生活幸福圆满的祝愿的物品或事件，讲清物件的内涵或寓意，故事表达完整流畅即可。 示例：“福”字。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。比如我们家每年过年都要在大门上贴“福”字。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有时干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。 示例：拜年。新年的初一，我们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。 第三部分 写作 (40分) 22．阅读下面的文字，根据要求完成写作任务。 宜兴悠久的人文历史，深厚的人文底蕴，丰富的地方特产，造就了多彩的文化民俗风情。闹龙灯、舞青狮、赶大集、唱锡剧、舞盾牌、观蝶节……二月初二吃荠菜团子、四月初八吃乌米饭、端午节吃粽子、六月十九吃馒头，还有糖芋头、重阳糕、腊八粥……紫砂壶、刻纸、高塍猪婆肉、徐舍小酥糖、和桥豆腐干……百合、板栗、白果、竹笋……我们乐在其中，快乐地茁壮成长…… 请你写一篇记叙文，和大家分享这其中你最想告诉大家的一件事。 要求：（1）题目自拟；（2）根据自己的生活经历或体验写作；（3）文章中不得出现真实的校名、人名（历史人物除外）；（4）不少于600字。 【答案】例文： 游善卷洞 我的家乡在宜兴，那里绿树成荫，百花盛开，风景秀丽，气候宜人，是个最适宜人居住的地方，那里浏览胜地很多，而我最喜欢去的还属善卷洞呢！你们知道善卷洞名字的来历吗？不知道就让我来告诉你吧！ 在很久很久以前，那里住着一位隐居的绅士，叫善卷老人，后来，人们就把这个溶洞称为善卷洞啦！   走进善卷洞，里面的奇观一定让你大开眼界，各种各样的造型，千奇百怪的姿态，让游人无不驻足赞叹，都佩服大自然这位能工巧匠的杰作呢！整个溶洞分为上中下三层，一进洞口，就见一个宽广而雄伟的狮像大场，左边一头“雄狮”，右边一匹“母象”，像两个卫士把守洞口。大场正中的石壁上刻着“神界仙境”几个大字，在洞里游玩，真有神仙般的梦幻天堂。走到上洞，被一层薄薄的迷雾笼罩着，什么“金鸡倒立”、“山鹰戏熊”、“百年好合”等景点引人入胜。游了上洞，再游下洞，要直往下走一百八十八个石阶非常惊险，到了下洞，就能见到“飞流直下”的瀑布奇观，飞溅起来的水沫，如烟如雾如尘，站在瀑布下，照个相，留个念，非常有趣。 在山洞里乘船，这可是世界奇观，你不信，那就让我带你坐一次洞中游船吧！善卷水间的乘船处黑咕隆咚的，一开始，就让人心惊胆战。 坐上船，导游拿起一根竹竿，在石崖上顶着，朝“天”撑船，船慢慢前进，那个刺激劲儿，真是要慢慢品味呢！这时，你会发现，壁上的石头五颜六色，在阳光的映衬下，十分美丽，继续向纵深前进，四处没有一人，静悄悄的，不时有山石向你挤压过来，时时有砸破头的危险，真要吓出一身冷汗呢！洞壁四周，洞中有洞，洞中套洞，据说这些水洞上通“新加坡”，下联“马来西亚”。 这当然是导游的戏说，但足以说明深不可测，更让产生一种奇妙的联想…… 我爱家乡的善卷洞，因为有了它，宜兴才有“洞的世界”的美誉。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。要求写一篇记叙文，和大家分享“宜兴悠久的人文历史、深厚的人文底蕴、丰富的地方特产、多彩的文化民俗风情”。提示语中也列举了很多写作素材。可以分享与某一种文化习俗相关的经历。从自身出发选材，以自己为主人公进行写作。记叙文的写作目的是为了分享感受、表达感情、表达思考。分享自己的一段和习俗相关的经历的目的是什么呢？是因为自己的这段感受有一点特别，对自己来说，留下了比较深刻的印象和记忆，所以要用文字记录下来，那么就要写出其特别的地方。 二、选材。如写习俗，闹龙灯、舞青狮、赶大集、唱锡剧、舞盾牌、观蝶节……要选择比较有趣的比较有意义的、内涵比较丰富的习俗，这样的习俗写作起来才更充实；同时这个习俗自己比较熟悉，了解其来源或内涵，这样才有话可说，才能写出具体而充实的内容。还可以写宜兴的陶瓷文化。这里的陶瓷工艺精湛，历史悠久，每一件陶瓷作品都蕴含着匠人的心血和智慧。漫步在宜兴的街头巷尾，随处可见陶瓷店铺，店内陈列着各式各样的陶瓷艺术品，从精致的茶具到硕大的摆件，无不展现着宜兴陶瓷的魅力。除了陶瓷文化，宜兴的茶文化也备受推崇。宜兴是中国著名的茶叶产区之一，所产的紫砂壶更是茶文化的代表。在宜兴，品茶不仅是一种生活方式，更是一种文化的传承。无论是走进茶楼，还是走进寻常百姓家，都可以感受到那份浓厚的茶文化氛围。一壶好茶，几个好友，几句闲话，便是一天中最惬意的时光。写作时将这座小城的独特魅力展现出来。可重点写感受到的浓厚文化氛围和深厚文化底蕴，让大家领略到江南水乡的风情和民俗风情的独特魅力。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $