第五单元 第十五课时 合法劳动我知道（教学课件）劳动人民版六年级上册

合法劳 动我知道 人民版 六年级上册 第五单元 第十五课 目 录 教学目标 01 活动过程 02 拓展天地 03 课堂小结 04 CONTENTS 教学目标 第一部分 教学目标 劳动观念：理解“合法劳动”是受法律保护的，懂得通过努力来获取报酬的劳动是光荣的，树立正确的价值观。 劳动能力：能够初步识别日常生活中常见的合法劳动形式与基本权益，学会了解并尊重不同职业的辛苦与价值。 劳动习惯与品质：养成关注身边劳动者、尊重他人劳动成果的习惯，培养感恩、体谅、初步的权益保护意识。 劳动精神：感悟劳动的不易与崇高，培养对平凡劳动者的敬意，树立通过合法、诚实劳动创造美好生活的志向。 活动过程 第二部分 儿歌导入 《劳动都有光》 爸爸上班在工厂，妈妈服务在商场。 清洁阿姨扫街道，警察叔叔守四方。 合法劳动受保护，辛勤付出都发光。 尊重感恩记心间，美好生活共开创！ 明确任务 我们参加过很多有意义的劳动，也体验到劳动的艰辛和乐趣。但大家知道如何界定合法劳动和非法劳动吗？你参加过哪些合法的劳动呢？ 劳动基础 劳动法是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的社会关系的法律规范总称。现行的《中华人民共和国劳动法》是2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议修正的。 知识链接 《中华人民共和国劳动合同法》是为了完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系而制定的法律。 《中华人民共和国劳动法》和《禁止使用童工规定》明确规定，禁止用人单位招用未满 16 周岁的未成年人。 知识链接 劳动准备 劳动场所：爸爸妈妈工作的地方。 劳动过程 【想一想】1.跟着爸爸妈妈体验“上一天班”，我们需要做好哪些准备？ 2.你打算帮爸爸妈妈做哪些力所能及的事情？ 准备：提前了解、穿戴整齐、遵守时间、保持安静、注意安全。 事情：当好“小观察员”、做好“小助手”、担任“小记录员”、成为“小支持者”。 劳动过程 第一步：A.了解爸爸妈妈的工作内容、劳动方法等。B.询问并熟记爸爸妈妈工作的地方有哪些劳动守则。 劳动过程 第二步：跟随爸爸妈妈到工作岗位，观察他(她)们及周围同事劳动的样子。 劳动过程 第三步：尝试与爸爸妈妈一同参与到工作中，在爸爸妈妈的指导下做力所能及的事情。 劳动过程 【说一说】通过跟随爸爸妈妈在工作岗位上劳动一天，以及与爸爸妈妈的交流，你对“合法劳动”有了哪些认识？ 劳动过程 【议一议】合法、正式的劳动关系都会通过签订劳动合同来保障彼此的权利和义务，你的爸爸妈妈与工作单位签订劳动合同了吗？ 我的爸爸妈妈已经和单位签订了劳动合同。劳动合同就像有了一个“工作护身符”，能保护爸爸妈妈的工资、假期等权利。 劳动成果 你在工作体验中帮爸爸妈妈做了什么？用图画或者文字记录下来。 我的“上班体验”小记录 1.动手帮忙：我帮忙整理了办公桌的文件，并把几份资料送到了隔壁办公室。2.用心观察：我发现爸爸妈妈工作时要同时处理很多事，特别专注和忙碌。虽然只是小事，但我体会到了工作的辛苦，我觉得这次体验很有意义。 劳动评价 评一评，看看自己能获得多少颗星。 评价指标 自评 他评 师评 仔细观察 礼貌待人 认真学习 积极尝试 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 拓展天地 第三部分 1.观察细节法：不只关注职业名称，更留心观察劳动者工作时的神态等，感受劳动具象化。 2.换位思考法：想象自己从事那份工作一小时、一天，会遇到哪些挑战，体会其中的不易。 3.感恩表达法：对为你提供服务或便利的劳动者（如门卫等），真诚地说一声“谢谢”。 理解合法劳动的小妙招 4.权益初探法：和父母一起聊聊，了解他们工作中享有的基本权利，建立初步的法律意识。 5.价值发现法：思考每项合法劳动如何像齿轮一样，推动社会的运转，发现其重要的价值。 6.职业平等观：认识到所有合法劳动只有分工不同，没有贵贱之分，都值得被平等地尊重。 理解合法劳动的小妙招 劳动拓展 观察、体验了合法的劳动，那什么样的劳动是非法的呢？与同学们讨论一下吧！ 雇佣童工、工作环境危险又不保护、强迫劳动或扣押证件、不发工资或工资极低、做违法的事。 劳动故事 观看视频，一起认识人民法官邹碧华。 阅读推荐 课堂小结 第四部分 课堂小结 1.学习内容：认识“合法劳动”的概念与意义；学习通过观察与访谈，走近和了解不同职业的方法；明确劳动价值。 2.理解合法劳动的小妙招：观察细节法、换位思考法、感恩表达法、权益初探法、价值发现法、职业平等观。 3.安全提示：在观察或体验他人劳动时，务必注意安全，不影响他人正常工作；尊重他人隐私，访谈需征得同意。 布置作业 作业要求： 1.观察与访谈：利用周末，简要体验父母的日常工作，并与他们进行一次关于“工作”的谈话。 2.感受与记录：体验结束后，请你在课本第83页的“劳动日志”中，简要写下你的发现与感受。 必做题：走近父母的劳动 布置作业 作业要求： 1.职业访谈录：采访一位你感兴趣的社区劳动者（如清洁工、快递员等），了解他们的日常工作内容。 2.成果分享：与同学们分享，你在访谈过程中最难忘的事情，并谈谈你对“合法劳动”价值的新认识。 选做题：合法劳动小调查员 谢谢观看 THANKS 人民版 六年级上册 $