第四单元 第十一课时 湖湘竹编果篮（教学课件）劳动人民版六年级上册

湖湘竹 编果篮 人民版 六年级上册 第四单元 第十一课 目 录 教学目标 01 活动过程 02 拓展天地 03 课堂小结 04 CONTENTS 教学目标 第一部分 教学目标 劳动观念：了解竹编作为湖湘传统工艺的文化与实用价值，树立尊重匠人精神、传承优秀传统文化的劳动意识。 劳动能力：掌握竹编果篮的基本流程与核心技法，能够运用压、挑等基本编法，独立完成一个小型果篮的制作。 劳动习惯与品质：养成细致观察、善始善终的劳动习惯，在经纬交错中培养极度耐心、专注严谨的劳动品质。 劳动精神：在编织中，体会“匠心”的宁静与坚持，培养精益求精、勇于克服困难的工匠精神，增强文化自信。 活动过程 第二部分 猜谜导入 山中翠竹变柔条， 经纬交织手法巧。 能盛瓜果能装梦， 传统技艺有高招。 （打一湖湘手工艺品） 谜底：竹编果篮 明确任务 竹编是指将竹子剖劈成篾片或篾丝，然后编织成各种用具和工艺品的一种手工艺。2008年，竹编经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。今天，我们一起来学习用竹篾编织一个果篮吧！ 劳动基础 竹编的历史 传统竹编工艺具有悠久的历史。据考古资料证明，人类开始定居生活后，为了盛放食物，就开始用竹子编织器皿。 到了殷商时代，编织的纹样开始丰富起来，到春秋战国时期，竹编则开始向工艺方向发展，越来越多精细的竹编工艺作品开始出现。 劳动基础 明清时期，竹编的用途进一步扩大，还和漆器等工艺结合起来，竹编作品的档次也得到了显著提升。乾隆以后，竹编工艺蓬勃发展，尤其是南方各地，竹编文化盛行。 进入21世纪，竹编工艺逐渐式微，但仍有众多竹编艺术家们，在传承传统工艺的基础上不断创新，让竹编技艺焕发新生。 湘西竹编技艺 湖南湘西，竹资源非常丰富，竹编制品在生活中随处可见，尤其是具有少数民族特色的背篓、斗笠等，在这一背景下，竹编的制作技艺蓬勃发展，并成为湘西的一大特色。2008年，湘西竹编技艺被确定为第二批湖南省级非物质文化遗产名录项目。 知识链接 劳动基础 竹编的工艺流程 竹编的编织工艺大体可以分为起底、编织、锁口三道工序。 劳动基础 在编织过程中，以经纬编织法为主，这样编出的产品结构紧密、结实。在经纬编织的基础上，可以穿插各种技法，比如疏编、插、穿、削、锁、钉、扎、套等，这些技法综合使用，可使编出的图案、花色变化多样。用竹子原色编织的产品雅致大方，在需要配以其他色彩的时候，就用染色的竹丝或者竹片互相插扭，形成各种色彩对比强烈、鲜艳明快的花纹。 劳动准备 竹篾 红绳 剪刀 美工胶带 劳动过程 （1）拿出9根竹篾，并排摆放好，并用胶带粘贴固定。 劳动过程 （2）从中间开始，采用压一跳一的方式进行交叠编织。过程中随时调整胶带位置以固定竹篾。 劳动过程 （3）编成合适大小后，撕掉胶带，用红绳扎紧四个角。 劳动过程 （4）修理好结尾处露出来的竹篾头。 温馨提示 竹篾的边缘可能会划伤手，要小心哦！ 劳动成果 请将你编织好的果篮展示出来吧! 劳动评价 评一评，看看自己能获得多少颗星。 评价指标 自评 他评 师评 独立完成 美观大方 坚持编织 主动提问 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 拓展天地 第三部分 1.材料浸泡法：竹篾或纸藤在编织前用清水浸泡片刻，增加柔韧性，不易折断。 2.起底固定法：起底时，用重物压住中心交点或用夹子固定，确保经纬篾条不松散移位。 3.张力均匀法：编织时，手劲要均匀，保持篾条间松紧一致，篮身才会圆润平整。 竹编果篮的小妙招 4.立经辅助法：竖立经条时，可先插入一个大小合适的碗或模具，帮助定型。 5.收口锁边法：收口前，削薄篾头，用藏头法巧妙压入相邻篾条下，使边缘光滑不扎手。 6.修形整理法：编完后，用手整体塑形，修剪毛刺，并用湿布擦拭，使其更挺括光亮。 竹编果篮的小妙招 劳动拓展 小小的竹篾可以编织成各种各样的作品，尝试用竹篾编织一把扇子，并将成品图展示一下吧！ 劳动拓展 认真观看视频，一起学做竹编扇子吧！ 阅读推荐 课堂小结 第四部分 课堂小结 1.学习内容：掌握竹编果篮从处理材料、起底成形到编身收口的工艺流程，理解传统手工艺的基本逻辑与美感。 2.竹编果篮的小妙招：材料浸泡法、起底固定法、张力均匀法、立经辅助法、收口锁边法、修形整理法。 3.安全提示：使用竹篾时注意毛刺，最好佩戴手套；工具使用规范，不指向他人；工作台保持整洁，防止划伤。 布置作业 作业要求： 1.动手实践：运用课堂所学竹编方法，克服困难，完成竹编果篮的制作，并拍照记录关键步骤。 2.困难与突破：在课本的“劳动日志”中，记录你的挑战与成长（包括困难、解决方法及体会）。 必做题：我的竹编挑战日记 布置作业 作业要求： 1.现代改造师：为你编织的果篮设计一个现代用途（如作为文具篮等），并为其拍摄一张“生活美照”。 2.成果分享：为你的创意作品撰写一份简短的介绍，与大家分享传统工艺是如何在你手中“活”起来的。 选做题：竹艺传承小使者 谢谢观看 THANKS 人民版 六年级上册 $