古诗文阅读训练七&训练八-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 宁夏专版）

阅读训练二 1.(1)约定(2)才(3)非常(4)拜访2.乃呼儿出/为设果/果有杨梅3.(1)友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门， (根本)不回头看。(2)杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”4.陈元方和杨氏子年龄虽小，但都很机智，懂得维 护父亲和家族尊严。陈元方直指客人不讲信用且没有礼数：杨氏子“以其人之道还治其人之身”，维护了家族尊严。 参考译文： 【乙】梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。 他为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给杨氏子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是 先生您家的鸟。” 5.D【解析】D.诗人没有直接表达对故乡的思念，而是用家人思念自己和年华易逝含蓄地表达了自己的思乡之情。6.一是除 夕之夜独自一人寄居旅馆，内心孤独寂寞；二是对故乡亲人的无比思念；三是感慨年华易逝。 阅读训练三 1.(1)自我检查、反省(2)吃(3)曾经(4)写作2.入少盐/暖而啖之/如此者三年3.(1)用不正当的手段得来的富 贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。(2)有时候晚上疲倦了，（他）就用冷水洗脸。4.【甲】文告诉我们要善于自省，严 以律己，诚实守信，坚守道义。【乙】文中范仲淹断齑画粥，往往擅粥不充，日昃始食，刻苦五年，最终学有所成，告诉我们要刻苦 学习，有恒心、有毅力。 参考译文： 【乙】范文正公名仲淹，字希文，在长白山的（一座）寺院中学习，只煮二升粟米成粥，用器皿盛装，过了一夜就凝结成块，于 是划成四块，早晚各取两块（来吃），切好十几根葱蒜装在碗内，放半孟醋，加点盐，加热以后吃掉，这样过了三年。范公在南都学 堂，打扫了一间房子，日夜读书，不曾解开衣服睡觉；有时候晚上疲倦了，（他）就用冷水洗脸。他常常连顿粥都吃不饱，每天直到太 阳偏西才吃一点东西。刻苦读书五年，（他）精通了六部经典著作的要意，写文章论述，一定以仁义为根本。 5.D【解析】D.通过“弄”“寻”“行”等动作描写，表现了诗人对大自然的热爱。6.本诗是从听觉角度写鸟的，突出了鸟充满生 机与活力的特点。 阅读训练四 1.(1)放纵(2)写字2.A3.(1)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。(2)（我）设法使他们活下来却不 能够，那么死去的人和我都没有遗憾。4.①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。屏除杂念和干扰，保持宁静专一 的状态，专心致志地学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋地学习。④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来 学习。 参考译文： 【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立誓守节，亲自教导儿子学习。家境贫困，（就）用芦荻当笔 在地上描画着学习写字。（欧阳修）自幼聪敏颖悟，超过常人，书读过就能熟记背诵。等到成年，（就）有了很高的声望。有一 天，欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分钦慕。（于是）用心探求其中的深奥处，废寝忘食，决心要努力追 上韩愈并与他比肩齐名，最终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。 欧阳修的母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常秉烛研读公文，屡屡停卷而叹。我问他（叹气的原因），就说：‘这是个 死刑案啊，我想寻求保全犯人生命的可能，（可）办不到啊！’我说：‘可以让他活下来吗？’你父亲就说：‘（我）设法使他们活下来 却不能够，那么死去的人和我都没有遗憾。（我）经常想方设法让死刑犯活下来，还是会有死的，可是世人常常是想让他死啊！？ 他平时教育他的后辈常用这样的话，我都听熟了。”欧阳修听后终生遵循这个教导。 5.B【解析】B.有误，“夕阳”为全曲笼罩上一层凄凉的色彩，并且传达出旅人凄苦的心境。6.马致远在《天净沙·秋思》中， 借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（或：表达了游子对家乡亲人的思念）；白朴在《天净 沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。 阅读训练五 1.B【解析】A.离开/距离；B.均为“一起”的意思；C.有余/强大：D.于是，就/最终。故选B。2.弋人早出/则鸿已至/飞号从 之3.(1)过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2)两只大雁在上空徘徊着，似喜似悲，然后一 起飞向了远方。4.对像狼这样的禽兽，作者情感态度是批判、讥讽它的贪婪和狡诈；对于二鸿，则是赞美其生死相依的钟情 品质，这不仅是人具有的品质，动物也有视别离如生死的灵性。 参考译文： 【乙】天津一个射猎的人抓到了一只雌雁，（跟着雌雁一起的）雄雁一直追随到了猎人的家，哀鸣飞旋，到天黑了才飞走。第 第27页（共32页） 二天，猎人早晨出门，雄雁已经来了，边飞边叫地跟着他走；随即又落到他脚下，猎人想把雄雁也一并抓住。这时，只见雄雁一 伸脖子吐出了半锭黄金。猎人顿时明白了雄雁的意图，自语道：“它是想用这些黄金把雌雁赎出来啊！”猎人于是把雌雁放了。 两只大雁在上空徘徊着，似喜似悲，然后一起飞向了远方。猎人称了称金子，有二两六钱多。啊！禽鸟知道什么啊，但是它们 却钟情到这等地步！再也没有比生死离别更让人悲伤的了，对于动物来说又何尝不是呢？ 5.C【解析】C.有误，第三句“孰知不向边庭苦”中的“孰知”并非表现少年对边庭艰苦生活的恐惧和犹豫，而是用反问的语气， 强调了少年明知边庭生活艰苦，却仍然义无反顾地投身其中，表现出他的英勇无畏和坚定决心。6.“香”字在这里象征着侠 客的高尚品德和不朽的英雄气概。侠客即使战死沙场，他们的精神和气节依然会像香气一样流传千古，令人敬仰。展现了唐 代士人对于边疆建功立业的豪情壮志和对于侠义精神的赞美。写出了一个义无反顾、慷慨从军、大义报国、视死如归的少年 形象。 阅读训练六 1.(1)从井里取水(2)听到，这里是“使听到”的意思(3)用(4)所以2.夔能和之/以平天下/若夔者一而足矣3.(1)有人 听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”(2)所以说“一个夔就足够了”，不是“（夔只有）一只脚”。4.“穿井 得一人”的误解在于对“得一人”的解释，应是“得到一个人的劳力”，而非“挖到一个人”：“夔一足”的误解在于对“足”的解释，应 是“足够”，而非“脚”。 参考译文： 【乙】鲁哀公问孔子说：“（听说）乐正夔只有一只脚，是真的吗？”孔子说：“从前舜想用音乐向天下老百姓传播教化，就让重黎从 民间举荐了夔并起用了他，舜任命他做乐正。夔于是校正六律，谐和五声，用来调和阴阳之气，因而天下归顺。重黎还想多找些 (像夔这样的)人，舜说：‘音乐，是天地间的精华，国家治乱的关键，所以只有圣人才能做到。和谐，是音乐的根本。夔能调和音律， 从而使天下安定，像夔这样的人一个就够了。’所以说‘一个夔就足够了’，不是‘（夔只有）一只脚’。” 5.C【解析】C.“掷却风光忆少年”并不是寄语少年应珍惜青春时光，而是诗人自己面对眼前美好风光，却无心欣赏，反而回忆起自 己的少年时光，表达的是诗人对自身的感慨，而不是对少年的劝诫，该项分析错误。6.运用了虚实结合的表现手法。实写诗人 更上高楼，跳望远处一江绵绵春水，虚写何时故乡才能迎来他的这一只归船，表达了诗人身处异乡而不得归之苦。 阅读训练七 1.(1)你(2)同“释”，解除、消除(3)每天(4)神情、态度2.一日/拾遗金一铢/纳衣领中3.(1)另外又有个人为这个杞国 人的担心而担心，就去开导他。(2)（牧童）心里担忧失去那铢钱，这就是被那铢钱所牵累啊。4.①喜②忧③时时扼嗌 而歌④示例：不要贪恋不属于自己的东西 参考译文： 【乙】有个牧童，衣服破烂，头发蓬乱，光着脚，每天赶着牛羊在山冈郊野中放牧，常常放开喉咙欢快地唱歌，神情十分舒适， 放牧的任务也完成得不错。一天，牧童检到了别人遗失的一铢钱，放进了自己的衣领里。从此他的歌声渐渐没了，放牧的牛羊 也常有跑了的，再也不把放牧驯养放在心上。（牧童）心里担忧失去那铢钱，这就是被那铢钱所牵累啊。 5.D【解析】D.这首诗是羁旅怀乡之作，抒写诗人独宿旅馆的孤寂凄凉和对家乡的深切思念。尾联诗人用清丽明快的色调绘 出家乡的美好风光，似乎从乡愁中跳出，艳羡门外沧江渔船的清闲自在，其实是借他乡之物，描写了可望而不可即的梦想，内含 深长的忧愁。这是用乐景反衬哀情，更曲折地表达出诗人思乡之情，并非“表现诗人对渔夫命运的关切”。6.颈联虚写乡愁 令人难眠，渐入梦境，梦回故乡，可路远，醒来时天已大亮；实写的是远离故乡，书信难达。虚实结合，表达了羁旅中的思乡 之情。 阅读训练八 1.(1)每天(2)丢下(3)都(4)同“座”，座位2.(1)时光像流水一样消逝，日夜不停。(2)座上没有孔子，怎么能区别出 颜回呢？3.颜回家境贫寒，但他勤奋刻苦，在艰苦的环境中坚持学习，自得其乐，因此受人赏识；谢仁祖机智幽默，善于言谈 应对，语言得体巧妙，因此受人赏识。4.D【解析】D.有误，【丙】文可见谢仁祖的聪慧机灵，从容应答，但并不能看出他的行 为品性方正。 参考译文： 【丙】谢仁祖（谢尚）八岁的时候，父亲谢豫章（谢鲲）带着他送客。此时谢仁祖已经是聪明颖悟、应答敏捷的上流人才了。 大家都在赞扬他，说道：“少年是座中的颜回呀。”谢仁祖答道：“座上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？” 5.C【解析】C.“视觉和味觉角度”的理解赏析不正确，“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”的意思是：水晶帘在微风拂起时抖 动，满架蔷薇惹得一院芳香。这是从视觉和嗅觉角度对夏日进行的描绘。6，示例：绿树浓荫铺满庭院，夏日的白昼显得格外 悠长。楼台的影子倒映在池塘里，随微风轻轻漾动，添了几分清幽。 第28页（共32页）登楼望水 [唐]顾况 鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。 更上高楼望江水，故乡何处一归船。 5.下列对诗歌分析鉴赏不恰当的一项是 A.本诗写“登楼望水”，与许多写登楼的唐诗一样，都是借景抒怀。 B.首句的“鸟啼花发柳含烟”描绘出了此时诗人身处的美好风光。 C.作者强调诗歌的思想内容，“掷却风光忆少年”一句，寄语少年应珍惜青春时光。 D.全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。 6.这首诗的三、四句运用了什么表现手法？有什么作用？ 阅读训练七 【甲】杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行 止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧 其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 (选自《列子·天瑞》) 【乙】牧竖子拾金 有牧竖子，敝衣，蓬首，赤足。日驱牛羊，牧冈坰间，时时扼嗌①而歌，意自适也，而牧职 亦举®。一日拾遗金一铢纳衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰⑧矣。心患失金，斯 乃为金所累也。 (选自刘元卿《贤弈编·应谐录》) 【注释】①扼嗌(y):放开喉咙。②举：完成，成功。③扰：驯养。 1.解释下列加点的词语。 (1)若屈伸呼吸 (2)其人舍然大喜 ) ·18· (3)日驱牛羊 ( (4)意自适也 2.用“”给【乙】文中画线的句子断句。（限断两处） 一日拾遗金一铢纳衣领中 3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)又有忧彼之所忧者，因往晓之。 (2)心患失金，斯乃为金所累也。 4.结合【甲【乙】两则寓言，完成下面的“寓言”学习收获卡。 “寓言”学习收获卡 《杞人忧天》中的杞人经历了从忧到喜的心理变化过程。 读寓言要把握内容， 《牧竖子拾金》写了牧竖子由拾金前的① 到拾金后的② 的 感知人物心理。 心理变化。 《杞人忧天》中两个“舍然大喜”，把杞人明白道理后的喜悦情态和晓之 读寓言还要抓住细 者帮助杞人解除忧虑后高兴的样子形象地描绘出来。 节，读懂人物形象。 《牧竖子拾金》中③“ ”(用原文中的语句填空)把牧竖 子放牧时，常常放开喉咙歌唱的那种自在喜悦的情态生动地表现出来。 读寓言更要读出隐藏 《杞人忧天》的故事告诉我们：不要去忧虑那些不切实际的事物。 在故事背后的深意。 《牧竖子拾金》的故事告诉我们④ 由此可见，寓言可以从多角度来解读，正所谓“仁者见仁，智者见智”。 旅宿(2025·江西赣州期末) [唐]杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁②警③愁眠。 远梦归侵晓④，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁。③警：惊醒。④侵晓：天快亮 的时候。 5.下面对本诗的理解和赏析，有误的一项是 A.首联中的“无良伴”“自悄然”写出诗人独宿旅馆，无人相伴的孤寂落寞。 B.颔联借助寒灯、断雁等意象渲染了孤寂凄凉的氛围，托物寄情，含蓄蕴藉。 ·19· C.诗人借“思旧事”来写自己难以入眠的原因，为下文抒情作铺垫。 D.尾联写诗人在烟月朦胧的沧江上看旅馆门外拴着的渔船，表现诗人对渔夫命运的 关切。 6.这首诗运用虚实结合的手法来表达情感，请结合颈联“远梦归侵晓，家书到隔年”加以 分析。 阅读训练八 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！” (《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” (《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《子张》) (选自《〈论语〉十二章》) 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 【丙】谢仁祖①年八岁，谢豫章②将③送客。尔时语已神悟，自参上流④。诸人咸共叹之， 日：“年少，一坐之颜回。”仁祖曰：“坐无尼父⑤，焉别颜回？” (选自《世说新语》) 【注释】①谢仁祖：谢尚，字仁祖，谢豫章的儿子。②谢豫章：谢鲲，曾任豫章太守。 ③将：带领。④自参上流：自处于上等名流之中。上流，上等。⑤尼父（ǔ）：指孔子，字仲尼， 他被尊称为“尼父”。 1.解释下列句中的加点词。 (1)吾日三省吾身 (2)相委而去 ) ·20· (3)诸人咸共叹之 (4)一坐之颜回 ) 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)逝者如斯夫，不舍昼夜。 (2)坐无尼父，焉别颜回？ 3.结合【甲】【丙】两篇选文，说说颜回和谢仁祖受赏识的原因各是什么。 4.下面关于【甲【乙】【丙】三文，表述错误的一项是 A.【甲】文“贤哉，回也！”与【乙】文“非人哉！”两个“哉”字均为语气词，但前者表示赞叹欣 赏的语气，后者表示愤怒责备的语气。 B.【甲】文中“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”既谈到了学习态度，也涉及了学习 方法。 C.【乙】【丙】两文都选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说 集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D.【乙】【丙】两文塑造的都是七、八岁的孩子，对话的内容居多，所以在表现人物时主要运 用了语言描写这一手法，都表现了孩子的善于言谈应对和行为品性方正。 山亭夏日(2025·江西南昌期末) [唐]高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 5.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 ( A.《山亭夏日》是一首描写夏日风光的七言绝句，写出了山亭夏日的悠闲与宁静。 B.此诗写夏日风光，用近似绘画的手法勾勒出了一幅色彩鲜丽、美妙逼真的图画。 C.“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”是从视觉和味觉角度对夏日进行的描绘。 D.全诗以写景见长，笔法多变，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。 6.展开联想和想象，描绘“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”所展现的画面。 ·21·