古诗文阅读训练五&训练六-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 宁夏专版）

B.《天净沙·秋思》中出现了多个景物，其中“夕阳”为全曲笼罩上一层温暖的色彩，让游 子凄凉的心得到安慰。 C.《天净沙·秋思》中的景象相互映衬：动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西 风”与静态的“古道”相映。 D.《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意 融融，“风”和煦温情。 6.两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎 样的情感。 阅读训练五 【甲】狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈耽相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀 毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠 自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】鸿0 天津弋人®得一鸿，其雄者随至其家，哀鸣翱翔，抵暮始去。次日，弋人早出则鸿已至飞 号从之；既而集其足下，弋人将并捉之。见其伸颈俯仰，吐出黄金半锭。弋人悟其意，乃曰： “是将以赎妇也。”遂释雌。两鸿徘徊，若有悲喜，遂双飞而去。弋人称金，得二两六钱强。 噫！禽鸟何知，而钟情若此！悲莫悲于生别离，物亦然耶？ (选自《聊斋志异》) 【注释】①鸿：大雁。②弋人：射猎的人。 1.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是 A.抵暮始去 我以日始出时去人近 。 B.而两狼之并驱如故 弋人将并捉之 C.得二两六钱强少年强则国强 D.遂释雌 遂成枯落 2.请用“/”给【乙】文中画线句子断句。（限断两处） 弋人早出则鸿已至飞号从之 ·15· 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)少时，一狼径去，其一犬坐于前。 (2)两鸿徘徊，若有悲喜，遂双飞而去。 4.《狼》和《鸿》中都提到了“禽兽”，试分析作者对这两种“禽兽”的情感态度有何不同。 少年行四首（其二） [唐]王维 出身①仕汉羽林郎②，初随骠骑③战渔阳④。 孰知不向边庭⑤苦，纵死犹闻侠骨香。 【注释】①出身：个人最初的履历和身份。②羽林郎：汉朝设置的禁卫军军官名，常由世 家大族子弟充任。③骠骑：即骠骑将军，西汉霍去病曾任此官。④渔阳：古幽州，汉朝与匈 奴接战之地。⑤边庭：边疆。 5.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 A.首句表明少年出身于汉代的羽林军，暗示其武艺高强且有报国之志。 B.次句中的“初随”表明少年初出茅庐，而“骠骑”则暗示他跟随的是名将，体现了少年的 军事抱负。 C.第三句中的“孰知”通过反问，表现了少年对边庭艰苦生活的恐惧和犹豫。 D.诗人笔下的少年游侠形象，实际上是盛唐男儿抱负的人格化写照。 6.小语读此诗时，在“纵死犹闻侠骨香”一句旁批注“‘香’字用得妙，少年精神流芳千古”。 请你说说“香”字好在哪里，写出了一个怎样的少年形象。 ·16· 阅读训练六 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏 对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (《穿井得一人》) 【乙】鲁哀公问于孔子曰：“乐正①夔②一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜③欲以乐传教于天 下，乃令重黎④举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风⑤，而 天下大服⑥。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也，故唯圣人为能。和， 乐之本也。夔能和之以平天下若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’，非‘一足’也。” (选自《吕氏春秋》，有删改) 【注释】①乐正：古代官名，负责音乐事务的官员。②夔(ku):我国古代音乐家，以精通 音乐著称。③舜(shùn):人名，传说中的远古帝王名。④重(zhòng)黎：传说中的人名。 ⑤正六律，和五声，以通八风：校正六律，谐和五声，用来调和阴阳之气。⑥服：归顺。 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)家无井而出溉汲 汲： (2)闻之于宋君 闻： (3)昔者舜欲以乐传教于天下 以： (4)故唯圣人为能 故： 2.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 夔能和之以平天下若夔者一而足矣 3.请将【甲【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。” (2)故曰“夔一足”，非“一足”也。 4.“穿井得一人”和“夔一足”都使人产生了误解，请你说出两文产生误解的原因分别是什么。 ·17· 登楼望水 [唐]顾况 鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。 更上高楼望江水，故乡何处一归船。 5.下列对诗歌分析鉴赏不恰当的一项是 A.本诗写“登楼望水”，与许多写登楼的唐诗一样，都是借景抒怀。 B.首句的“鸟啼花发柳含烟”描绘出了此时诗人身处的美好风光。 C.作者强调诗歌的思想内容，“掷却风光忆少年”一句，寄语少年应珍惜青春时光。 D.全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。 6.这首诗的三、四句运用了什么表现手法？有什么作用？ 阅读训练七 【甲】杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行 止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧 其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 (选自《列子·天瑞》) 【乙】牧竖子拾金 有牧竖子，敝衣，蓬首，赤足。日驱牛羊，牧冈坰间，时时扼嗌①而歌，意自适也，而牧职 亦举®。一日拾遗金一铢纳衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰⑧矣。心患失金，斯 乃为金所累也。 (选自刘元卿《贤弈编·应谐录》) 【注释】①扼嗌(y):放开喉咙。②举：完成，成功。③扰：驯养。 1.解释下列加点的词语。 (1)若屈伸呼吸 (2)其人舍然大喜 ) ·18·阅读训练二 1.(1)约定(2)才(3)非常(4)拜访2.乃呼儿出/为设果/果有杨梅3.(1)友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门， (根本)不回头看。(2)杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”4.陈元方和杨氏子年龄虽小，但都很机智，懂得维 护父亲和家族尊严。陈元方直指客人不讲信用且没有礼数：杨氏子“以其人之道还治其人之身”，维护了家族尊严。 参考译文： 【乙】梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。 他为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给杨氏子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是 先生您家的鸟。” 5.D【解析】D.诗人没有直接表达对故乡的思念，而是用家人思念自己和年华易逝含蓄地表达了自己的思乡之情。6.一是除 夕之夜独自一人寄居旅馆，内心孤独寂寞；二是对故乡亲人的无比思念；三是感慨年华易逝。 阅读训练三 1.(1)自我检查、反省(2)吃(3)曾经(4)写作2.入少盐/暖而啖之/如此者三年3.(1)用不正当的手段得来的富 贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。(2)有时候晚上疲倦了，（他）就用冷水洗脸。4.【甲】文告诉我们要善于自省，严 以律己，诚实守信，坚守道义。【乙】文中范仲淹断齑画粥，往往擅粥不充，日昃始食，刻苦五年，最终学有所成，告诉我们要刻苦 学习，有恒心、有毅力。 参考译文： 【乙】范文正公名仲淹，字希文，在长白山的（一座）寺院中学习，只煮二升粟米成粥，用器皿盛装，过了一夜就凝结成块，于 是划成四块，早晚各取两块（来吃），切好十几根葱蒜装在碗内，放半孟醋，加点盐，加热以后吃掉，这样过了三年。范公在南都学 堂，打扫了一间房子，日夜读书，不曾解开衣服睡觉；有时候晚上疲倦了，（他）就用冷水洗脸。他常常连顿粥都吃不饱，每天直到太 阳偏西才吃一点东西。刻苦读书五年，（他）精通了六部经典著作的要意，写文章论述，一定以仁义为根本。 5.D【解析】D.通过“弄”“寻”“行”等动作描写，表现了诗人对大自然的热爱。6.本诗是从听觉角度写鸟的，突出了鸟充满生 机与活力的特点。 阅读训练四 1.(1)放纵(2)写字2.A3.(1)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。(2)（我）设法使他们活下来却不 能够，那么死去的人和我都没有遗憾。4.①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。屏除杂念和干扰，保持宁静专一 的状态，专心致志地学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋地学习。④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来 学习。 参考译文： 【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立誓守节，亲自教导儿子学习。家境贫困，（就）用芦荻当笔 在地上描画着学习写字。（欧阳修）自幼聪敏颖悟，超过常人，书读过就能熟记背诵。等到成年，（就）有了很高的声望。有一 天，欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分钦慕。（于是）用心探求其中的深奥处，废寝忘食，决心要努力追 上韩愈并与他比肩齐名，最终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。 欧阳修的母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常秉烛研读公文，屡屡停卷而叹。我问他（叹气的原因），就说：‘这是个 死刑案啊，我想寻求保全犯人生命的可能，（可）办不到啊！’我说：‘可以让他活下来吗？’你父亲就说：‘（我）设法使他们活下来 却不能够，那么死去的人和我都没有遗憾。（我）经常想方设法让死刑犯活下来，还是会有死的，可是世人常常是想让他死啊！？ 他平时教育他的后辈常用这样的话，我都听熟了。”欧阳修听后终生遵循这个教导。 5.B【解析】B.有误，“夕阳”为全曲笼罩上一层凄凉的色彩，并且传达出旅人凄苦的心境。6.马致远在《天净沙·秋思》中， 借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（或：表达了游子对家乡亲人的思念）；白朴在《天净 沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。 阅读训练五 1.B【解析】A.离开/距离；B.均为“一起”的意思；C.有余/强大：D.于是，就/最终。故选B。2.弋人早出/则鸿已至/飞号从 之3.(1)过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2)两只大雁在上空徘徊着，似喜似悲，然后一 起飞向了远方。4.对像狼这样的禽兽，作者情感态度是批判、讥讽它的贪婪和狡诈；对于二鸿，则是赞美其生死相依的钟情 品质，这不仅是人具有的品质，动物也有视别离如生死的灵性。 参考译文： 【乙】天津一个射猎的人抓到了一只雌雁，（跟着雌雁一起的）雄雁一直追随到了猎人的家，哀鸣飞旋，到天黑了才飞走。第 第27页（共32页） 二天，猎人早晨出门，雄雁已经来了，边飞边叫地跟着他走；随即又落到他脚下，猎人想把雄雁也一并抓住。这时，只见雄雁一 伸脖子吐出了半锭黄金。猎人顿时明白了雄雁的意图，自语道：“它是想用这些黄金把雌雁赎出来啊！”猎人于是把雌雁放了。 两只大雁在上空徘徊着，似喜似悲，然后一起飞向了远方。猎人称了称金子，有二两六钱多。啊！禽鸟知道什么啊，但是它们 却钟情到这等地步！再也没有比生死离别更让人悲伤的了，对于动物来说又何尝不是呢？ 5.C【解析】C.有误，第三句“孰知不向边庭苦”中的“孰知”并非表现少年对边庭艰苦生活的恐惧和犹豫，而是用反问的语气， 强调了少年明知边庭生活艰苦，却仍然义无反顾地投身其中，表现出他的英勇无畏和坚定决心。6.“香”字在这里象征着侠 客的高尚品德和不朽的英雄气概。侠客即使战死沙场，他们的精神和气节依然会像香气一样流传千古，令人敬仰。展现了唐 代士人对于边疆建功立业的豪情壮志和对于侠义精神的赞美。写出了一个义无反顾、慷慨从军、大义报国、视死如归的少年 形象。 阅读训练六 1.(1)从井里取水(2)听到，这里是“使听到”的意思(3)用(4)所以2.夔能和之/以平天下/若夔者一而足矣3.(1)有人 听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”(2)所以说“一个夔就足够了”，不是“（夔只有）一只脚”。4.“穿井 得一人”的误解在于对“得一人”的解释，应是“得到一个人的劳力”，而非“挖到一个人”：“夔一足”的误解在于对“足”的解释，应 是“足够”，而非“脚”。 参考译文： 【乙】鲁哀公问孔子说：“（听说）乐正夔只有一只脚，是真的吗？”孔子说：“从前舜想用音乐向天下老百姓传播教化，就让重黎从 民间举荐了夔并起用了他，舜任命他做乐正。夔于是校正六律，谐和五声，用来调和阴阳之气，因而天下归顺。重黎还想多找些 (像夔这样的)人，舜说：‘音乐，是天地间的精华，国家治乱的关键，所以只有圣人才能做到。和谐，是音乐的根本。夔能调和音律， 从而使天下安定，像夔这样的人一个就够了。’所以说‘一个夔就足够了’，不是‘（夔只有）一只脚’。” 5.C【解析】C.“掷却风光忆少年”并不是寄语少年应珍惜青春时光，而是诗人自己面对眼前美好风光，却无心欣赏，反而回忆起自 己的少年时光，表达的是诗人对自身的感慨，而不是对少年的劝诫，该项分析错误。6.运用了虚实结合的表现手法。实写诗人 更上高楼，跳望远处一江绵绵春水，虚写何时故乡才能迎来他的这一只归船，表达了诗人身处异乡而不得归之苦。 阅读训练七 1.(1)你(2)同“释”，解除、消除(3)每天(4)神情、态度2.一日/拾遗金一铢/纳衣领中3.(1)另外又有个人为这个杞国 人的担心而担心，就去开导他。(2)（牧童）心里担忧失去那铢钱，这就是被那铢钱所牵累啊。4.①喜②忧③时时扼嗌 而歌④示例：不要贪恋不属于自己的东西 参考译文： 【乙】有个牧童，衣服破烂，头发蓬乱，光着脚，每天赶着牛羊在山冈郊野中放牧，常常放开喉咙欢快地唱歌，神情十分舒适， 放牧的任务也完成得不错。一天，牧童检到了别人遗失的一铢钱，放进了自己的衣领里。从此他的歌声渐渐没了，放牧的牛羊 也常有跑了的，再也不把放牧驯养放在心上。（牧童）心里担忧失去那铢钱，这就是被那铢钱所牵累啊。 5.D【解析】D.这首诗是羁旅怀乡之作，抒写诗人独宿旅馆的孤寂凄凉和对家乡的深切思念。尾联诗人用清丽明快的色调绘 出家乡的美好风光，似乎从乡愁中跳出，艳羡门外沧江渔船的清闲自在，其实是借他乡之物，描写了可望而不可即的梦想，内含 深长的忧愁。这是用乐景反衬哀情，更曲折地表达出诗人思乡之情，并非“表现诗人对渔夫命运的关切”。6.颈联虚写乡愁 令人难眠，渐入梦境，梦回故乡，可路远，醒来时天已大亮；实写的是远离故乡，书信难达。虚实结合，表达了羁旅中的思乡 之情。 阅读训练八 1.(1)每天(2)丢下(3)都(4)同“座”，座位2.(1)时光像流水一样消逝，日夜不停。(2)座上没有孔子，怎么能区别出 颜回呢？3.颜回家境贫寒，但他勤奋刻苦，在艰苦的环境中坚持学习，自得其乐，因此受人赏识；谢仁祖机智幽默，善于言谈 应对，语言得体巧妙，因此受人赏识。4.D【解析】D.有误，【丙】文可见谢仁祖的聪慧机灵，从容应答，但并不能看出他的行 为品性方正。 参考译文： 【丙】谢仁祖（谢尚）八岁的时候，父亲谢豫章（谢鲲）带着他送客。此时谢仁祖已经是聪明颖悟、应答敏捷的上流人才了。 大家都在赞扬他，说道：“少年是座中的颜回呀。”谢仁祖答道：“座上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？” 5.C【解析】C.“视觉和味觉角度”的理解赏析不正确，“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”的意思是：水晶帘在微风拂起时抖 动，满架蔷薇惹得一院芳香。这是从视觉和嗅觉角度对夏日进行的描绘。6，示例：绿树浓荫铺满庭院，夏日的白昼显得格外 悠长。楼台的影子倒映在池塘里，随微风轻轻漾动，添了几分清幽。 第28页（共32页）