专题01 Units 1～2教材核心知识串讲（期末复习课件）七年级英语上学期新教材仁爱科普版

这是一份仁爱版七年级英语上册Units 1~2的期末复习课件，以考情透视明确课标要求与考点分布，知识梳理分单元系统整合重点单词、短语及句型，语法串讲通过表格对比和即时检测详解人称代词、形容词性物主代词及一般现在时，真题引领提供单项选择、补全对话等实战训练，为学生搭建全面复习支架。 资料特色突出核心素养培养，语言能力方面引导学生撰写自我介绍与家庭短文，文化意识融入中西方姓名、家庭称谓差异对比，思维品质通过语法即时检测题强化分析能力，学习能力体现在知识梳理的分类积累。例如语法部分用表格清晰呈现代词主格、宾格及物主代词用法，真题补全对话贴近日常交流场景。既帮助七年级学生夯实基础提升应试能力，适应初中起始阶段学习过渡，也为教师提供系统复习框架和精准教学参考。

期末复习考点串讲 Units 1~2 仁爱版2025·七年级英语上册 考 情 透 视 知 识 梳 理 语 法 串 讲 真 题 引 领 目 录 01 考情透视·目标导航 语法串讲·融会贯通 知识梳理·夯实基础 真题引领·实战训练 （单词、短语、句型积累） 02 03 04 （人称代词、形容词性物主代词、一般现在时） 课标要求 考情分析 第一部分 考情透视·目标导航 考情透视·目标导航 课标要求 能运用一般现在时（be动词、实义动词）进行自我介绍、介绍他人及家庭成员。 通过比较中外自我介绍方式、家庭结构差异，培养跨文化对比意识。 通过描述人物特征、家庭活动，提升观察与归纳能力。 了解中西方在姓名顺序、家庭称谓、交友方式等方面的文化差异。 初步形成尊重多元文化、友善交往的意识。 01 语言知识 02 语言能力 03 文化意识与情感态度 考情透视·目标导航 考情分析 语法与词汇 be动词（am/is/are）与主谓一致； 一般现在时（do/does）的肯定、否定、疑问形式； 掌握家庭成员称谓及相关活动表达。 阅读理解 理解理解个人信息卡、家庭介绍短文，抓取时间、地点、人物行为等信息；完成摘要、表格或排序题。 写作与表达 运用单元所学知识撰写自我介绍、家庭介绍短文，结构清晰、信息完整。 单词、短语、句型 第二部分 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ______________ 13. ______________ 14. ______________ 15. ______________ 16. ______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 1 Let’s Be Friends 让；允许 成为；是；在 朋友 令人愉快的；友好的 结识；遇见 令人愉快的；好的； 身体好的；健康的； 怎样，多少，多么 let be friend nice meet good fine how 喜欢；想要；像 名字；给……取名阅读；朗读；读到 喜爱；爱 参加比赛；玩耍；演奏 唱（歌） 跳舞 在哪里 like name read love play sing dance where 一、重点单词 17. ______________ 18. ______________ 19. ______________ 20. ______________ 21. ______________ 22. ______________ 23. ______________ 24. ______________ 25. ______________ 26. ______________ 27. ______________ 28. ______________ 29. ______________ 30. ______________ 31. ______________ 32. ______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 1 Let’s Be Friends 来自；离 班级；课 年级；成绩等级 帮助 音乐；音乐创作 吉他 友好的；亲切的 在一起；共同 from class grade help music guitar friendly together 各个，每个 另外；另一个 远足；徒步旅行 享受…的乐趣；喜爱； 足球运动；足球 愿意帮忙的；有帮助的 说话；讨论 不同的；各种的 each other hike enjoy football helpful talk different 一、重点单词 33. ______________ 34. ______________ 35. ______________ 36. ______________ 37. ______________ 38. ______________ 39. ______________ 40. ______________ 41. ______________ 42. ______________ 43. ______________ 44. ______________ 45. ______________ 46. ______________ 47. ______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 1 Let’s Be Friends 美丽的；美好的 知道；认识 图画；照片；想象 同班同学 高兴的；幸福的 可爱的；漂亮迷人的 科学 文静的；安静的 beautiful know picture classmate happy cute science quiet 强壮的 瘦的；薄的 画；描绘 游泳；游动 卡片；贺卡 非常；十分；许多，大量 相反；确实；真正地 strong thin draw swim card much really 二、重点短语 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ________________ 知识梳理·夯实基础 早上好 喜欢做某事 出生于，来自 互相帮助 踢足球 弹吉他 很高兴做某事 听音乐 good morning like/love/enjoy doing be from help each other play football play the guitar be happy to do sth listen to music 画画 例如 在学校 喜欢做某事 draw pictures such as at school like to do sth Unit 1 Let’s Be Friends 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 1. Good ______________ 早上好！ 2. __________ are you? 你多大年纪? 3.— __________ are you in? 你在哪个班? —I’m _________________. 我在七年级1班。 4.— __________ Kangkang from? 康康来自哪里? —He’s from the China. 他来自中国。 morning How old Which class in Class 1, Grade 7 Where is Unit 1 Let’s Be Friends 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 5. — ______ _____ name, please? 请问你叫什么名字？ —My name is Li Xiang./I am Li Xiang. 我叫李翔。/我是李翔。 6.— ________________? 你喜欢什么？ —I __________ hiking. 我喜欢远足。 7. — ________________? 你好吗？ —I'm _____. 我很好。 8.—______ do you do? 你好！ your like/enjoy What’s What do you like fine How are you How Unit 1 Let’s Be Friends 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 5. ________________ 6. ________________ 7. ________________ 8. ________________ 9. ______________ 10. _____________ 11. _____________ 12. _____________ 13. _____________ 14. _____________ 15. _____________ 16. _____________ 家庭；亲属 (外)祖父 (外)祖母 同辈表亲(或堂亲) 成年男子；人类 穿；戴 工人；工作者 医生 family grandmother cousin man wear worker doctor grandfather 护士 学习；书房 努力地；难做的； 中间的；中间 每一个；每逢 显得；看；好像是； 高的；高；在高处 妇女；女性 nurse hard middle  every look high study woman Unit 2 Meet My Family 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 17. ______________ 18. ______________ 19. ______________ 20. ______________ 21. ______________ 22. ______________ 23. ______________ 24. ______________ 25. ______________ 26. _____________ 27. _____________ 28. _____________ 29. _____________ 30. _____________ 31. _____________ 32. _____________ 儿童，小孩 他们的；她们的； 谁的 忙碌的； 访问；参观 观看；关注 日常事务;例行工作 学生 child whose busy visit watch chore student their 教师 衬衫 司机 连衣裙 医院 餐馆；餐厅 工作；运转；工作； 教授；教导 teacher driver dress hospital restaurant work shirt teach Unit 2 Meet My Family 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 33. ________________ 34. ________________ 35. ________________ 36. ________________ 37. ________________ 38. ________________ 39. ________________ 40. ________________ 41. ______________ 42. _____________ 43. _____________ 44. _____________ 45. _____________ 漂亮的；美观的； 星期六 篮球运动；篮球 下午 父亲；母亲 (外)祖父/祖母； 居住；生活 周末 pretty basketball afternoon parent grandparent live weekend Saturday 正餐，主餐 某事；某物 摆放餐具；设置； 打扫；干净的； 骑；驾驶  dinner set clean ride something Unit 2 Meet My Family 知识梳理·夯实基础 二、重点短语 1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________ 5. ____________________ 6. ____________________ 7. ____________________ 8. ____________________ 9. ____________________ 10. ____________________ 11. _____________________ 12. ____________________ 13. ____________________ 14. ____________________ 15. ____________________ Unit 2 Meet My Family! 在（每）周六 打篮球 在下午 帮助某人做某事 在中午 看电视 做家务 去公园 on Saturdays in the afternoon help sb (to) do sth. at noon watch TV do chores go to the park play basketball 逛商店 遛狗 和某人一起住 在（每）周末 摆放餐具 打扫 告诉某人关于… go shopping on weekends live with sb. set the table clean up tell sb about… walk the dog 知识梳理·夯实基础 二、重点短语 16. ____________________ 17. ____________________ 18. ____________________ 19. ____________________ 20. ____________________ 21. ____________________ 22. ____________________ Unit 2 Meet My Family! 做运动 看电影 在家 与…玩耍 在一所初中 居住在…… 照顾，照料 do sports at home play with… in a middle school live in look after watch films 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 1. _______ is this man? 这个男人是谁？ 2. —_______ _______ your father ______? 你父亲是做什么的？ 3. —_______ _______ your mother______? 你妈妈在哪工作？ —She ______in a _______. 她在学校工作。 4. —Is this _____ _____ ____ your family ? 这是你的全家福吗？ —Yes, _____ _____ Unit2 Meet My Family! What Who does do a photo of Where does work works school it is 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 5. _____ _____ people are there in your family? 你家有几口人？ 6. _______ _______ six people in my family? 我家里六口人。 7. _______ _______ have a big family ? 你有一个大家庭吗？ 8. _______ _____ tell you about my family. 让我来给你讲讲我的家庭吧。 9. My family often do many things together, _____ _____running and swimming? 我家人一起做许多事情，比如跑步和游泳。 10. I _____ my family time. 我享受我的家庭时光。 Unit 2 Meet My Family! There Do are Let you me How many such as enjoy 语法串讲 即时检测 第三部分 语法串讲·融会贯通 语法串讲·融会贯通 一、人称代词主格 人称代词主格与形容词性物主代词 I am a student. 我是一名学生。 You are my friend. 你是我的朋友。 He likes playing basketball. 他喜欢打篮球。 She is a beautiful girl. 她是一个漂亮的女孩。 It is a cute cat. 它是一只可爱的猫。 We are in the same class. 我们在同一个班。 They go to school together. 他们一起去上学。 语法串讲·融会贯通 人称代词主格在句中作主语，有人称和单复数之分： 一、人称代词主格 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 I （我） we （我们） you （你） you （你们） he （他） she （她） it （它） they （他/她/它们） 人称代词 语法串讲·融会贯通 人称代词宾格在句中作宾语，放在动词介词后。 二、人称代词宾格 人称代词 人称代词 格 数 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 主格 宾格 I me we us you you he him she her it it they them 语法串讲·融会贯通 二、形容词性物主代词 My name is Lily. 我的名字是莉莉。 Your book is on the desk. 你的书在书桌上。 His father is a doctor. 他的爸爸是一名医生。 Her mother is a teacher. 她的妈妈是一名老师。 Its name is Wangcai. 它的名字是旺财（这里的its指代动物或事物“它的”） Our classroom is big. 我们的教室很大。 Their bags are heavy. 他们的书包很重。 形容词性物主代词 语法串讲·融会贯通 二、形容词性物主代词 He is my friend. 他是我的朋友。 She is our new English teacher. 她是我们的新英语老师。 物主代词是表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 my （我的） our （我们的） your （你的） your （你们的） his （他的） her （她的） its （它的） their （他们/她们/它们的） 语法串讲·融会贯通 二、形容词性物主代词用法 （1）形容词性物主代词表所属关系在句中不能单独使用，后面必须接名词。 我的书 my book 你的钢笔 your pen 他的狗 his dog 她的猫 her cat 我们的教室 our classroom 他们的包 their bags 即时检测 These ________ my cousins. ________ are my friends, too. A. are; Them B. is; Them C. are; They D. is; They C 语法串讲·融会贯通 二、形容词性物主代词用法 Eg. This is my green ruler. 这是我的绿尺子。 （2）与其他形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放在其他形容词的前面。 即时检测 These are _____ (he) black pens. his 语法串讲·融会贯通 三、主格，宾格，形容词性物主代词 Personal pronoun (subjective case) 主格 I ____ he ____ it we you they Possessive Pronoun 形容词性物主代词 ____ your ____ her its ____ ____ ____ Personal pronoun (objective case) 宾格 _____ _____ _____ _____ _____ ____ _____ _____ me my you you his him your her its our us she you them their 语法串讲·融会贯通 即时检测 三、主格，宾格，形容词性物主代词 1.This isn't ______kite.(she) 2.______must look after______things.(you) 3.—Are these______ (they) pencils? 4.My father is talking with ______.(we) 5.Mike is a boy. _____likes playing football. ____ brother often plays it with _____. her You your their us He His him 语法串讲·融会贯通 一般现在时 一、一般现在时的用法 （1）表示现在的状态 Eg: My name is Michael. I am twelve. 我叫迈克尔。我12岁了。 （2）表示经常的或习惯性的动作 Eg: He always gets up at six. 他经常六点钟起床。 语法串讲·融会贯通 一般现在时 一、一般现在时的用法 （3）表示特征或能力 Eg: She speaks English very well. 她英语说得很好。 Eg: Tom plays the piano beautifully. 汤姆钢琴弹得很棒。 （4）表示客观存在或普遍真理等 Eg: The earth goes around the sun. 地球围绕着太阳转。 语法串讲·融会贯通 一般现在时 二、一般现在时的形式 动词类型 人称/数 形式 动词be 第一人称单数 am 第三人称单数 is 其他 are 动词have 第三人称单数 has 其他 have 其他动词 第三人称单数 动词原形+s/es 其他 动词原形 语法串讲·融会贯通 一般现在时 三、be动词 I am a student. 我是一名学生。 You are my friend. 你是我的朋友。 He is twelve years old. 他12岁了。 She is a beautiful girl. 她是一个漂亮的女孩。 It is a cute cat. 它是一只可爱的猫。 We are in the same class. 我们在同一个班。 They are from China. 他们来自中国。 be动词有_______________ 我(I)用_____, 你(you) 用_____, _____连着他(he)，她(she), 它(it)。 单数不可数用____, 复数名词全用 _______. am , is, are am are is is are 语法串讲·融会贯通 三、be动词 （1） 肯定句: 主语+be …. 34 即时检测 I ______ a girl. My name _______ Mary. I ______ in Class 2, Grade 7. I ______ 12 years old. Here ______ my family photo. Look! These ______ my parents and those _______ my grandparents. This boy ______ my brother. He ________ 15 years old now. That ______ my cat, Mimi. It ______ very lovely. am am am is is is is is are are is 语法串讲·融会贯通 35 语法串讲·融会贯通 （2）否定句: 主语+ be+ not+其它 (在be动词后加not) is not 缩写为isn’t ; are not 缩写为aren’t ; I am not 缩写为I’m not 即时检测 Jane and Maria are my teachers.(变否定句) →Jane and Maria ______ _____ my teachers. →Jane and Maria ___________ my teachers. are not aren’t 语法串讲·融会贯通 （3）一般疑问句: Be+ 主语+其它 ？(be前提并大写) 肯定回答：Yes, sb be; 否定回答：No, sb not (必须是缩写) 即时检测 Jane is from the U.S.A. ( 变 一 般 疑 问 句 ) → _______ _______ from the U.S.A? ( 肯 定 回 答 ) →Yes, _______ _______. ( 否 定 回 答 ) → No, _______ _______. Is Jane she is she isn’t 语法串讲·融会贯通 即时检测 I am Kangkang .我是玛利亚。( 变 一 般 疑 问 句 ) → _______ _______ Kangkang? ( 肯 定 回 答 ) →Yes, _______ _______. ( 否 定 回 答 ) → No, _______ _______. （3）一般疑问句: Be+ 主语+其它 ？(be前提并大写) 肯定回答：Yes, sb be; 否定回答：No, sb not (必须是缩写) you Are I am I’m not 肯定句: 主语+be(am/is/are)+其他. He is from the US. 总结：be动词 句型转换 否定句: 主语+be(am/is/are)+not+其他. He is not from the US. 一般疑问句: Be(Am/Is/Are)+主语+其他? Is he from the US? 特殊疑问句: 特殊疑问词++be(am/is/are)+主语+其他? Where is he from? 语法串讲·融会贯通 语法串讲·融会贯通 一般现在时 三、其他动词 （1）肯定句：主语（除第三人称单数外）+动词原形 主语（第三人称单数）+动词原形s/es Eg: I like dancing. 我喜欢跳舞。 She likes singing. 她喜欢唱歌。 He teaches us English. 他教我们英语。 语法串讲·融会贯通 一般现在时 三、其他动词 (1)肯定句： 当主语是第三人称单数时，动词形式有以下几种变化 一般动词在词尾加-s：like-likes; play-plays 以s, x, ch, sh结尾的动词加-es：guess-guesses; teach-teaches 以o结尾的动词一般加-es：do-does; go-goes 以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i, 再加-es：teach-teaches 即时检测 语法串讲·融会贯通 一般现在时 三、其他动词 （2）否定句：主语+don’t+动词原形 主语（第三人称单数）doesn’t+动词原形 I _____ like dancing. 我不喜欢跳舞。 She _______ like singing. 她不喜欢唱歌。 He _______ teach us English. 他不教我们英语。 don’t doesn’t doesn’t 即时检测 语法串讲·融会贯通 一般现在时 三、其他动词 （3）一般疑问句：Do 主语+动词原形+其他 ? Does +主语（第三人称单数）+动词原形+其他 ? _____ you like dancing ? 你喜欢跳舞吗？ _______ she like singing. 她喜欢唱歌吗？ _______ he teach us English. 他不教我们英语。 Do Does Does 第四部分 真题引领·实战训练 综合训练 拓展提升 真题引领·实战训练 一、单项选择 1. （2025辽宁中考）This is Mrs. Cox. ________ comes from Canada. A．He B．She C．Her D．It 2. ________ dog is over there. ________ is very friendly. A．My; Its B．My; It C．I; It D．Me; Its B B 二、用be动词（am, is, are）填空，完成肯定句。 1. I ______ from Beijing. 2. She ______ a nurse. 3. This ______ my new book. 4. They ______ in the classroom. 5. You ______ very clever. 真题引领·实战训练 is am are is are 三、用括号内动词的适当形式填空，完成一般现在时肯定句。 1. He ______ (play) football every afternoon. 2. I ______ (eat) breakfast at 7 o'clock. 3. My mother ______ (cook) dinner every day. 4. They ________ (watch) TV in the evening. 真题引领·实战训练 plays eat cooks watch 真题引领·实战训练 四、补全对话 Jack: Hello, Lily! What's that? Lily: Hello, Jack! 1. ________________________. Jack: How many people are there in your family? Lily: Seven. Jack: Wow! It's a big family. 2. ________________________? Lily: The boy on the right is my brother, Jim. Jack: 3. ________________________? Lily: He's 6 years old. Jack: Look at the girl in a pink dress. Is she your sister? Lily: 4. ________________________. She's my cousin. Jack: She looks nice. 5. ________________________? Lily: She likes reading books. It's a photo of my family Who is the boy on the right How old is he No, she isn't. What does she like? 感谢聆听 THANKS FOR LISTENING 考 情 透 视 知 识 梳 理 语 法 串 讲 真 题 引 领 $