期末考点预测强化练（浙江专用）考点01基础积累 2025—2026学年统编版语文九年级上册

考点01 基础积累 一、试卷整体结构预测（120 分，120 分钟） 板块 分值 核心题型 考查重点 基础积累与运用 25-30 分 字音字形、词语运用、病句标点、语段综合、名著阅读、古诗文默写 教材重点字词、语法规范、文学常识、背诵篇目 阅读与鉴赏 45-50 分 古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读（议论文 / 散文 / 非连续文本） 文体特征、信息筛选、情感体悟、文言迁移、思辨分析 写作表达 40-45 分 命题 / 半命题 / 材料作文（议论文或记叙文） 立意深度、结构逻辑、语言表达、生活感悟 二、各板块核心考点预测 （一）基础积累与运用：语境化、教材化、综合化 字音字形（4-6 分）：重点考查 “豢养（huàn）”“拮据（jié jū）”“诓骗（kuāng）” 等易错多音字、形近字；错别字如 “鸠占鹊巢”“前仆后继”“矫揉造作” 等，多以语段综合形式呈现。 词语与语法（4-5 分）：近义词辨析（如 “端详” 与 “打量”）、成语误用判断（如 “附庸风雅”“自惭形秽”）；病句聚焦搭配不当、成分残缺、语序不当；标点侧重引号与句末点号位置、顿号与逗号区分。 名著阅读（5-6 分）：必考《水浒传》《艾青诗选》。《水浒传》侧重鲁智深、林冲、武松等核心人物形象与经典情节（如 “拳打镇关西”“风雪山神庙”）；《艾青诗选》聚焦 “土地”“太阳” 意象及《我爱这土地》《大堰河 —— 我的保姆》的情感与主旨。 古诗文默写（6-8 分）：涵盖课内必背篇目，如《岳阳楼记》《醉翁亭记》《行路难》等，直接默写与理解性默写结合（如 “《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子”）。 （二）阅读与鉴赏：文体鲜明，重思维与素养 古诗鉴赏（6-8 分）：选材以教材内唐诗宋词为主（如李白、杜甫、苏轼作品），考点包括意象分析、炼字（如 “衔”“浸”）、情感把握、手法判断（借景抒情、托物言志）。 文言文阅读（12-15 分）：课内重点为《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》，可能搭配课外同类文本对比。考查实词（如 “胜”“景”“更” 多义）、虚词（“之”“其”“以”）、句子翻译（如 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）、文意理解与情感体悟。 现代文阅读（25-30 分） 议论文：结合教材 “议论性文章” 单元，考点包括中心论点提炼、论据类型判断、论证方法作用、论证思路梳理，选材聚焦文化自信、青年担当等热点主题。 散文 / 小说：侧重情感体悟与语言赏析，如标题含义、句子赏析、人物形象分析、环境描写作用。 非连续文本：以图表 + 文字形式呈现，考查信息筛选、概括与整合能力，主题贴近社会热点（如文化传承、科技发展）。 （三）写作表达：素养立意，重生活与思辨 命题方向：紧扣教材主题，如 “学习论证”“学习抒情”，可能为命题作文《这，就是担当》《成长路上的风景》，或半命题作文《______让我更坚定》，亦或材料作文（聚焦青春、责任、文化等）。 写作要求：字数不少于 600 字，立意明确，结构清晰，鼓励结合自身经历表达独特感悟，议论文需论点鲜明、论据充分，记叙文需细节生动、情感真挚。 三、命题趋势与备考建议 （一）命题三大趋势 素养立意，全面考查：聚焦文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养，设置情境化、探究性、开放性试题。 教材关联，回归本源：基础知识、阅读选材、写作主题均与教材高度契合，重视综合性学习与名著阅读内容。 思维分层，梯度设题：基础题侧重记忆理解，提升题侧重分析应用，拓展题侧重探究创新，区分学生能力层次。 （二）高效备考策略 基础攻坚：整理全册字词表（注音 + 字形 + 释义），标注易错字；背诵古诗文结合语境理解，避免机械记忆；梳理名著人物关系与情节，提炼核心主旨。 阅读突破：针对不同文体总结答题模板（如议论文中心论点 = 标题 / 开头 / 结尾关键句）；文言文每日精读 1 篇，积累实词虚词多义项；现代文强化 “找要点 — 析作用 — 悟主旨” 解题思路。 写作提升：积累 3-5 个生活与热点素材（如文化传承、青春奋斗），练习议论文分论点拟写与记叙文细节描写；每周完成 1 篇完整作文，注重开头点题、结尾升华。 1．一词一句也蕴含着自强不息的精神，请你一起来理解，为加点词注释 词句 课文链接 注释 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 予尝求古仁人之心，或异二者之为。 ——《岳阳楼记》 （1）求： 励精图治 诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之。 ——《三顾茅庐》 （2）图： 【答案】 追求 考虑，谋取 【详解】本题考查字义。 （1）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索：道路漫长遥远，我将坚持不懈地探寻真理。求，追求。 予尝求古仁人之心，或异二者之为：我曾探求古代品德高尚之人的思想，或许与（因外物好坏或喜或悲的）两种人不同。 求，追求，探求。 （2）励精图治：振奋精神，努力谋求治理好国家。 图，考虑，谋取。 诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之：若能如此，大业可成，汉室可复兴。这是我为将军的谋划，请将军考虑。图，考虑，谋取。 2．抒时间之音。 我们听到了脚下这片土地的律动，感受到了平凡生活里的热气。那是时间不停地流转，在耳边激dàng 起的回响。我们置身其中，既是时间的聆听者，也是生活的创造者。让我们怀揣热忱，在广mào 的时间洪流中奋进，在缄默 （A．jiān B．qiān）中寻找心灵的共鸣。让脚下这片土地的律动，永远péng 湃着生命的力量。 【答案】 荡 袤 A 澎 【详解】本题考查字音字形。 （1）激荡（jī dàng）：事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。 （2）广袤（guǎng mào）：土地的长和宽，形容广阔，宽广。 （3）缄默（jiān mò）：闭口不言。故选A。 （4）澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击。 3．阅读下面语段，根据要求完成任务。 在那浩瀚的历史长河中，自强不息的精神犹如璀càn______星辰，穿越时空的界限，照亮着每一个奋斗者的心灵之路。它不仅是中华民族千年传承的魂魄，更是每一个不屈灵魂深处最chì______热的火焰，生生不息，燎原四方。 不畏惧风雨的洗礼，不①______于困境的泥淖，每一次跌倒都促使我们坚定地站起，每一次挫败都②______了更加辉煌的人生。山川不语，却以巍峨之姿诉说着坚韧不拔的故事；江河不息，______。正如那些在逆境中昂首挺胸的人们，他们以汗水为墨，以坚韧为笔，书写着自强不息的篇章。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 璀càn     chì 热 (2)文章①②处应分别填入哪个词？请选择正确的选项（   ） A．沉溺   铸造 B．沉沦   铸就 (3)在画横线处续写句子，使之与画波浪线的句子结构相似，意义相关。 【答案】(1) 璨 炽 (2)B (3)示例：以奔腾之势演绎着勇往直前的传奇。 【详解】（1）本题考查字形。 璀璨，cuǐ càn，意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也可用于形容人或事物光彩夺目，美好出众。 炽热，chì rè，意思是极热，温度极高；也可形容感情和情绪等热烈、激烈。 （2）本题考查词语运用。 “沉溺”指陷入不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔，比如“沉溺于网络游戏”。“沉沦”指陷入罪恶的、痛苦的、困境等不良境地，语义上比“沉溺”更重，且更强调陷入困境难以摆脱的状态。在“不①______于困境的泥淖”中，“泥淖”象征着困境，“沉沦”更能体现出陷入困境的那种状态，所以①处应填“沉沦”。 “铸造”本意是把金属加热熔化倒入模子里，制成器物，常用于具体的金属器物的制造，如“铸造零件”。“铸就”有造就、创建的意思，常用于抽象的事物，如“铸就辉煌”“铸就人生”等。在“每一次挫败都②______了更加辉煌的人生”中，“人生”是抽象概念，“铸就”更符合语境，所以②处应填“铸就”。 故选B。 （3）本题考查仿写。 画线句用“却以”引出表现山川的某种姿态（巍峨之姿），用“诉说着”连接体现的精神品质（坚韧不拔的故事）。对于“江河不息”，续写部分也要符合这样的结构，以江河为主体，描述其姿态，体现与自强不息相关的精神。 示例：却以澎湃之力谱写着百折不挠的乐章。 4．阅读“校园传统戏剧节”开幕词，根据要求完成任务。 浙江传统戏剧从民间生活中走来，又走进1í 民百姓的精神文化中去。古往今来，台上浓妆淡抹、① ，尽情演绎这世间大小事；幕后人文创作、精神传递，沉浸品味这人间万千情。清腔唱一曲，余音自绕liáng 。在世代积累和传承中，传统戏剧依然② ，散发着无穷魅力。它是悠扬的旋律，回荡着历史的余音；它是流淌的血液，丞载着中华民族的文化基因； ， 。 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①1í 民百姓 ②余音自绕liáng (2)文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（   ） A．①眉清目秀    ②栩栩如生 B．①眉清目秀    ②生机盎然 C．①眉眼传情    ②栩栩如生 D．①眉眼传情    ②生机盎热 (3)在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】(1) 黎 梁 (2)D (3)示例：它是和谐的乐章，承载着文化的传承。 【详解】（1）本题考查字音字形。 黎民百姓，lí mín bǎi xìng，指普通老百姓，是一个泛指社会大众的词汇，强调的是广大的、普通的人民群体。 绕梁，rào liáng，字面意思是环绕屋梁，常用来形容声音优美动听，仿佛在屋梁间回旋萦绕，给人以余音不绝的感觉，也可引申为某种事物或情感在心中、脑海中不断回荡、萦绕。 （2）本题考查词语运用。 ①眉清目秀：这个词语主要是从外貌特征的角度来描述一个人，侧重于形容人的容貌长得清秀好看，比如“这个小姑娘眉清目秀的，十分惹人喜爱”。它更强调的是一种静态的外貌形象，不太能体现出舞台表演中演员与观众之间的情感互动和动态的表演状态。 眉眼传情：着重于通过眉毛和眼睛来传达情感，是一种具有动态感和表现力的描述。在戏剧表演中，演员常常通过丰富的眉眼动作来表达角色的喜怒哀乐、内心想法等，与台下观众进行情感交流，使观众更好地理解剧情和角色。所以在描述台上演员的表演时，“眉眼传情”更符合语境，能够生动地展现出演员在舞台上的表现力和感染力。 ②栩栩如生：一般用来形容艺术作品中的形象，如绘画、雕塑、文学作品等所塑造的形象非常逼真，好像活的一样。例如“这幅画中的鸟儿栩栩如生，仿佛下一秒就会飞出来”。但这里说的是传统戏剧这一艺术形式本身，不是指戏剧中某个具体的艺术形象，用“栩栩如生”不太恰当。 生机盎然：形容充满了生命和活力的样子，强调的是一种充满生机、蓬勃发展的状态。传统戏剧在世代的积累和传承中，不断发展创新，依然保持着强大的生命力，充满活力，能够吸引观众，散发着无穷魅力，用“生机盎然”来形容是非常合适的，突出了传统戏剧在当下仍然具有的活力和吸引力。 故选D。 （3）本题考查仿写。 画波浪线部分“它是悠扬的旋律，回荡着历史的余音；它是流淌的血液，承载着中华民族的文化基因”，采用了“它是……，……着……”的句式结构，从不同角度阐述传统戏剧的意义和价值。续写时要保持句式一致，从传统戏剧的其他特点出发，挖掘其独特内涵。 示例：它是精美的服饰，展现着民族的审美；或：它是灵动的身姿，演绎着岁月的故事。 学完说明文单元后，小语为西湖山水中的桥梁写了一段介绍性的文字，但有些字词的音形及词语搭配不太有把握，请你帮忙完成。 西湖景区的桥大多因地制宜，根据周边丘壑（   ）地势精心建造，与周围的山水风光巧妙______（A．映照  B．映衬  C．陪衬），构成和谐的画卷。 西湖的桥的设计大多可以看出设计师的_______（A．自出心裁  B．标新立异  C．日新月异），结构巧妙绝伦。许多桥栏上都有主题雕刻，各种人物花鸟的造型图案更是_______（A．巧夺天工  B．惟妙惟肖  C．俯仰生姿）。配合周围的景致，有时候进入港岔，溯（   ）流而上则见石板上的古朴痕迹，顺流而下又有曲径通幽之感。桥的周围常常有lín（   ）峋的太湖石，透着古朴苍劲之美，仿佛在诉说着岁月的故事。 每一座桥的建造都经过反复斟酌，从选材到布局，从细节到整体，都尽量细腻而不粗cāo（   ），无不展现出高超的技术水平与工艺造诣。 5．给加点注音，或者根据拼音写出汉字。 （1）丘壑( )    （2）溯流而上( ) （3）lín( )峋    （4）粗cāo( ) 6．请选出合适的词语填入下面的句子中。 （1）与周围的山水风光巧妙 （A映照  B．映衬  C．陪衬）。 （2）西湖的桥的设计大多可以看出设计师的 （A．自出心裁  B．标新立异  C．日新月异）。 （3）各种人物花鸟的造型图案更是 （A．巧夺天工  B．惟妙惟肖  C．俯仰生姿）。 【答案】5． hè sù 嶙 糙 6． B A B 【解析】5．本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字。 （1）丘壑（qiū hè）：山丘和沟壑，泛指山水幽僻的地方。 （2）溯流而上（sù liú ér shàng）：逆着水流的方向行进。 （3）嶙峋（lín xún）：形容山势峻峭、重叠、突兀的样子，也指人或动物消瘦露骨。 （4）粗糙（cū cāo）：（质料）不精细，不光滑。（工作等）草率、不细致。 6．本题考查词语运用。 （1）映照：指光线照射、映射，或者某种事物在另一事物上的反映、呼应，以及通过某种方式使某物光耀、显扬出来。 映衬：互相映照、衬托使显现的意思。 陪衬：让次要事物伴随主要事物，使主要事物更突出；衬托。 此句中体现的是桥与山水风光相互衬托，使彼此的特点都更加突出，因此用“映衬”。 故选B。 （2）自出心裁：意思是出于自己的创造，体现设计师独特的设计想法。 标新立异：揭示出新颖的，树立奇异的。指特创新意，立论与众不同。 日新月异：每日每月都出现新的情况，呈现新的面貌。形容新事物不断涌现，面貌不断更新，发展极为迅速。 本句形容西湖的桥的设计体现了设计师的独特想法，因此用“自出心裁”。 故选A。 （3）惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。比喻技艺高超巧妙。 俯仰生姿：意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。引申义为从各个角度看都很美丽。。 本句中用来形容人物花鸟造型图案逼真传神，因此用“惟妙惟肖”。 故选B。 7．阅读现代诗《生命》，完成相关任务。 生命 艾青 有时 我伸出一只赤luǒA 的臂 平放在壁上 让一片白垩的颜色 衬出那赭黄的健康 ① 的河流鼓动在土地里 蓝色的静脉鼓动在我的臂膀里 五个手指 是五支新鲜的② 里面旋流着 土地耕植者的血液 我知道 这是生命 让爱情的苦痛与生活的忧郁 让它去担载吧， 让它喘息在 世纪的辛酷的犁轭下， 让它去欢téngB ，去烦恼，去笑，去哭吧， 它将鼓舞自己 直到颓然地倒下！ 这是应该的 依照我的愿望 在期待着的日子 也将要用自己的悲惨的③ 衬映出 新生的跃动的鲜红。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 A B (2)下列加点字读音与“担载”的“载”相同的一项是（   ） A．三年五载 B．风雪载途 C．载入史册 (3)以下表示色彩的词语填入文中空格处位置正确的一项是（   ） A．①青色    ②红色    ③灰白 B．①青色    ②灰白    ③红色 C．①红色    ②青色    ③灰白 D．①灰白    ②红色    ③青色 【答案】(1) 裸 腾 (2)B (3)A 【详解】（1）本题考查字形。 赤裸（chì luǒ）：指身体裸露，没有衣物遮蔽；也可引申为毫无遮盖或掩饰。 欢腾（huān téng）：欢喜得手舞足蹈，形容气氛热烈，人们极度高兴、欢乐的状态。 （2）本题考查多音字。 担载（dān zài）：承担，担当；也有负载、承载的意思。 三年五载(sān nián wǔ zǎi)：指多年。“载”表示年。 风雪载途(fēng xuě zài tú）：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。“载”是充满（道路）的意思 。 载入史册（zǎi rù shǐ cè）：把姓名、事迹等记载在历史书籍上，形容功业、事迹等非常重要。“载”指记载 。 故选B。 （3）本题考查衔接。 本题可根据对诗歌内容的理解以及对色彩特点的把握，结合上下文语境来判断各空格处应填的表示色彩的词语。   第①处：根据前文“蓝色的静脉鼓动在我的臂膀里”，这里将身体内部的静脉颜色“蓝色”与“①______的河流鼓动在土地里”进行对应描述，从常理来看，与蓝色相对应且常用于形容河流的色彩是“青色”，故填写：青色。 第②处：结合后文“里面旋流着土地耕植者的血液”，血液的颜色通常是“红色”，所以“五个手指，是五支新鲜的②______”中，将手指比作流动着红色血液的某种事物，形象地表现出生命的活力。故填写：红色。 第③处：根据后文“衬映出新生的跃动的鲜红”，“③______”的色彩应该与“鲜红”形成对比，“灰白”是一种黯淡、沧桑的色彩，能够很好地与充满活力的“鲜红”形成反差，突出新生的力量，故填写：灰白。 故选A。 8．阅读下面语段，根据要求完成任务。 理想的生活，早餐要有小米粥。米粒金黄，小口慢喝，zuǒ 以新腌制的小白菜，和风润雨，日精月魄，统统到胃里来，有天人合一之陶醉感。理想的生活，要推门有山有水。窗前要有树，树大而冠盖硕茂，浓荫蔽日。然后，坐在窗前听风声，听雨声，听鸟声，听万lài 之妙，枯坐即是禅定。理想的生活，须有雅趣。张岱说，人无癖不可交。癖者，趣味也。一个人的趣味，必然要外露在某些喜好上。春日访湖，秋日登高，月夜畅想人间事，大雪闭门读好书……人有① ，才有② ，自己过得有意思，别人也觉得你有③ 。理想的生活， 。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 zuǒ       lài (2)给加点的字选择正确的读音。 冠( )：Aguān   B．guàn      癖( )：Apǐ   B．pì (3)文中①②③处分别填入哪个词？请选择正确的一项（    ） A．滋味  意味   趣味 B．趣味   滋味   意味 C．意味   趣味   滋味 (4)“理想的生活”还可以是怎样的？请在横线上写一写。 【答案】(1) 佐 籁 (2) A A (3)B (4)示例一：理想的生活，必有一份理想的职业。这份工作可能挣不了多少钱，但干一辈子也不让人讨厌。 示例二：理想的生活，身上无病，心底无事。一蔬一饭，吃嘛嘛香，倒头便睡，一觉天亮，没有比这更惬意的事了。（价值观正确，意对即可） 【详解】（1）本题考查字形。 佐以：zuǒ yǐ，表示用某种方式或工具来辅助或帮助实现某个目的。 万籁：wàn lài，自然界万物发出的响声；一切声音。 （2）本题考查字音。 冠盖：guān gài，句中指树木的树冠。故选A。 癖：pǐ，指因长期的习惯而形成的对某种事物的偏好、嗜好。故选A。 （3）本题考查词语辨析。 滋味：美味；味道；比喻某种感受； 意味：含蓄的意思；情调；情趣；趣味； 趣味：使人感到愉快，能引起兴趣的特性；爱好； ①文中说“癖者，趣味也”“一个人的趣味，必然要外露在某些喜好上”，所以 “人有”后面接 “趣味”，表示人要有自己的喜好和能让人感到有意思的特性； ②当人有了趣味，有了自己的喜好和追求，生活才会有滋有味，才会有各种丰富的感受和体验，所以是“才有滋味”，强调自己的生活状态因为有了趣味而变得有意义、有价值； ③当自己的生活因为趣味而有了滋味之后，在别人看来，这个人就会有一种独特的情趣、韵味，所以“别人也觉得你有意味”，强调给别人带来的那种富有情趣、值得品味的感觉； 故选B。 （4）本题考查情景续写。 作答此题，首先分析已有内容。前面文段从饮食、居住环境、兴趣爱好等角度阐述理想生活，新内容要保持类似角度与风格；可以从人际关系、精神追求、休闲活动等方面入手，思考能体现理想生活的场景或状态；用生动、优美的语言描述，句式尽量与前文保持一致。 示例一：理想的生活，应有三两知己。闲暇时，相聚一堂，或围坐品茗，谈天说地，分享生活琐碎；或结伴出游，漫步山水间，感受自然的美好。无需过多言语，一个眼神便能心领神会，彼此陪伴，相互支持，岁月漫长，情谊如初。   示例二：理想的生活，晨起能闻花香。庭院之中，种满各类花卉，四季更迭，总有不同的芬芳弥漫。黄昏时分，坐在摇椅上，看夕阳余晖洒在花朵上，光影交错。静享这一份安宁与美好，让心灵在花香的萦绕中，得到慰藉与滋养。 9．根据以上探究任务，完成小结。 中国人的“恋土情结”，是一种根深dì① 固的情感，如同对故土qián② 诚的信仰，深深烙印在每个人心中。无论身处何方，人们都会怀揣着对土地的深深眷恋，用心去感受那份来自土地的温暖与力量。 于我们而言，故土是童年欢笑与泪水交织的记忆库，是四季更迭中永不褪色的风景画……故土啊，我想对你说：③ (1)根据拼音填写①②处汉字。 ① ② (2)请为③处创作一首小诗，以“土地”为意象，不超过6行。 ③ 【答案】(1) 蒂 虔 (2)示例： 你的沉默是千年的智慧， 你的微笑是万物的摇篮。 在生命这片广袤的画布上， 你就是故事的主角。 【详解】（1）本题考查字形。 根深蒂固（gēn shēn dì gù）：比喻基础稳固，不容易动摇。 虔诚（qián chéng）：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。 （2）本题考查意象。 围绕中国人的“恋土情结”展开，以“土地”为意象，表达对故土的情感，承接前文对“恋土情结”的描述，是对故土倾诉的话语。 示例：我们倾听你的低语，守护这份自然的馈赠，让你脉动与心共鸣，在和谐中共谱生命的赞歌。 10．拟写开场白。 “君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应恪守重自胜、摈私欲、尚果毅之美德，不屈不挠，自强不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不载，责己严，责人轻，气度雍容。”梁启超的这段演讲紧扣时代脉bó（　　），激励了无数后人前pū（　　）后继地为理想而奋斗。我们也要积极弘扬“自强不息”的精神，正确理解“自强不息”的精神内涵，争做自立自强、勤学奋进的新时代中学生。 (1)请为开场白中加点字选择正确读音，根据拼音填写汉字。 ①一曝十寒（A．pù B．bào） ②脉bó ③前pū 后继 (2)画线句子有语病，请提出修改意见。 【答案】(1) A 搏 仆 (2)“积极弘扬‘自强不息’的精神”和“正确理解‘自强不息’的精神内涵”交换位置。 【详解】（1）本题考查汉字的字音、字形。 一曝十寒：yī pù shí hán，比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。故选A。 脉搏：mài bó，心脏收缩时，输出血液冲击引起的动脉跳动。 前仆后继：qián pū hòu jì，前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。 （2）本题考查病句的修改。 该句语序不当，先“理解”再“弘扬”。故将“积极弘扬‘自强不息’的精神”和“正确理解‘自强不息’的精神内涵”交换位置。 11．根据拼音，填写汉字，补全宣传语。 被誉为“诗词的女儿”的叶嘉莹先生毕生孜孜不（juàn）① 地钻研诗词，不（mò）② 守前人理论，提出诗词的意义在于其蕴含“感发的力量”。叶先生认为：这种力量源于诗人对花草树木等自然之物的凝视与探求，以及对人事的审视和体悟。读者可借助联想沉浸其中，获得“感发”，（jí）③ 取智慧。来吧，让我们一起走进诗歌世界，去感受或飘（yì）④ 或深沉的中国诗情吧。 【答案】 倦 墨 汲 逸 【详解】本题考查字形。 孜孜不（zī zī bù juàn）：指工作或学习勤奋不知疲倦。 墨守（mò shǒu）：指固执拘泥，不会变通，常与“成规”等搭配。 汲取（jí qǔ）：意思是吸取、摄取。 飘逸（piāo yì）：指洒脱、自然，与众不同，多形容人的气质或书画、文笔等。 12．阅读“少年·成长”徽章设计稿，根据要求完成任务。 在这枚徽章中，我们精心勾（lè）______了一幅少年成长的画卷。徽章的中心，一本书悠然铺展。书是智慧的源泉，（zī）______养着少年求知若渴的心田。书页上方，一只蝴蝶振翅欲飞，就像少年汲取知识后即将展翅翱翔，拥抱广阔天地。徽章背景中，浪花翻滚，象征着 。整个设计简洁而有深意，展现了少年在成长过程中的求知与探索、坚韧与勇气。这枚徽章，是对少年成长之旅的致敬，也是对少年未来无限可能的期许。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 勾（lè）     （zī） 养 (2)请在波浪线上补充徽章背景的设计意图。 徽章背景中，浪花翻滚，象征着 。 【答案】(1) 勒 滋 (2)示例1：少年在人生的大海上，乘风破浪，勇往直前。 示例2：少年成长过程中无论面临何种波折和起伏，都将披荆斩棘，勇敢面对。 【详解】（1）本题考查字形。 勾勒：gōu lè，用线条画出轮廓；用简单的笔墨描写事物的大致情况。 滋养：zī yǎng，供给养分。 （2）本题考查情景补写。 做答此题，首先要理解整个徽章的主题是“少年·成长”，徽章的各个元素都应围绕这个主题展开，且相互之间要有内在的逻辑联系；接着分析浪花这一元素的特点，浪花通常与大海相关，大海广阔无垠且充满变化，有波涛汹涌的时候，也有风平浪静的时候，这与少年成长的历程有相似之处；然后根据少年成长的特点，如会遇到各种困难、挑战，但也会不断前进、追求梦想等，将浪花的象征意义与之结合起来，用简洁且富有深意的语言进行表述。 示例1：少年在成长的道路上，如同在浩瀚的海洋中航行，那翻滚的浪花象征着他们会遭遇的种种艰难险阻，但他们始终怀揣着勇气和希望，在风浪中砥砺前行。 示例2：少年成长如同在大海中搏击风浪，每一朵浪花都是一次挑战，而少年们凭借着顽强的毅力和对未来的憧憬，在这起伏的人生之海中不断奋进，驶向成长的彼岸。 若把学问①pì______作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其是建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相②fǔ______为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去（   ）学问、（   ）学问、（   ）学问。 13．根据拼音，依次写出①②处相应的汉字。 ①     ② 14．下面填入文中括号内的词语，顺序恰当的一项是（   ） A．笼罩  透视  运用 B．透视  笼罩  运用 C．透视  运用  笼罩 【答案】13． 譬 辅 14．A 【解析】13．本题考查根据拼音写汉字。 ①譬作（pì zuò）：比如、比作。 ②相辅（xiāng fǔ）：相互辅助、互相配合。 14．本题考查词语运用。 笼罩：像笼子似的罩在上面；广泛覆盖的样子。 透视：在平面上表现立体空间的方法；对事物的深刻认识和分析；医学上指用某种特殊设备观察人体内部情况。 运用：根据事物的特性加以利用；指灵活、巧妙地使用。 ①空要表达的意思是用足够多的智慧把控和涵盖学问，形成一种宏观的认知和把握，因此这里应填“笼罩”； ②空强调的是用智慧深入地洞察学问，深刻地理解认识学问，因此这里应填“透视”； ③空是在深入理解学问的基础上，将学问应用到具体的情境中，发挥学问的价值；因此这里应填“运用”； 智慧笼罩学问、透视学问、运用学问，这体现了人们对学问进行认知和运用的逻辑过程，符合人的认知规律； 故选A。 15．请你修改或补全下面关于“小说探源”文段中的几处错漏。 中国古典小说多元共生。笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说，都对中国古典小说的形成产生了深远影响。神话传说是后世小说的源头，它guī（①______）丽奇特的想象力，给后世文学以巨大启迪。魏晋南北朝志怪小说、唐传奇、明清神魔小说，均受到上古神话的启发。先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。春秋战国时期的学人策士，十分讲究说理技巧，对后世小说的笔法有启迪作用。先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响。如《史记》通过叩人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙事写人的卓越技巧，为后世小说家提供了可资借jiàn（②______）的范本。 (1)根据语境，写出文段中拼音处所对应的汉字。 ①( )         ②( ) (2)文段有两个错别字，请你找出并改正。 ①( )改成( )         ②( )改成( ) (3)联系上下文内容看，文段画线句表达有些不顺，请作修改，并将改后句子写在下面横线上。 答： 【答案】(1) 瑰 鉴 (2) 元 源 叩 扣 (3)想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①瑰丽（guī lì）：形容异常美丽，可用于形容景色、艺术品等。 ②借鉴（jiè jiàn）：跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。 （2）本题考查字形。 ①多元共生——多源共生 多源共生：“多源”表示多种来源、多种源头。“共生”原指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系，在更广泛的语境中，是指不同事物相互依存、共同生存或发展。“多源共生”就是指多种源头的事物、多种因素相互依存、相互促进、共同发展的状态。 ②叩人心弦——扣人心弦 扣人心弦：扣，敲击。心弦，指受感动而起共鸣的心。这个词的意思是形容言论或表演深深地打动人心，使人心情激动。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 该句的病因是：语序不当。“笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说”要与后文的“神话传说是后世小说的源头……先秦诸子散文也是古代小说的源头之一……先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响”一一对应，按照后文中文体产生的时间顺序，应为“想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学”。故文段画线句改为“想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。” 16．阅读下列文字，回答下面小题。 继去年春天山东淄博后，哈尔滨成为又一个出圈的网红城市。当前“尔滨”流量依旧滚滚，热度①_________。可以预见，在接下来的春节期间，南方“小土豆”势必继续助力“尔滨”实现旅游人数与收入的新神话。 其实，在文旅资源方面，绍兴并不比哈尔滨差，尤其是在城市知名度上，堪与哈尔滨比肩。但目前，绍兴却在与西塘、乌镇等一众江南古镇的比拼中陷入苦战，无绝对之胜算。 新的文旅风口大风劲吹，绍兴要想在这场文旅新赛道上②_________，还应A着力探索实现由文旅产品提供者向文旅产业服务者的角色转变，以五星、贴心服务，不断满足和契合游客的旅行期待。同时推出更多接地气、可互动、能参与的体验活动，提升旅行体验感。还要善用新媒体、大流量来传播绍兴声音，扩大古城影响力。更重要的是，B要引导全市百姓与古城共进退，当好古城的主人，发出最热忱的邀约和招待，让来绍游客有③_________的感觉。 （选自某报“大家谈”栏目，有删改） (1)文中使用“尔滨”来指称“哈尔滨”，有怎样的表达效果？ (2)请在文中①-③横线处填入恰当的成语。 (3)文中A、B画横线处有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。 A B 【答案】(1)去掉“哈”字，显得亲切；表达了人们对哈尔滨的喜爱之情；网红称呼引起读者阅读兴趣。 (2)①居高不下    ②脱颖而出     ③宾至如归 (3) A示例：着力探索实现由文旅产品提供者向文旅产业服务者的角色转变的途径。 B示例：要引导全市百姓与古城共进退，当好古城的主人，发出最热忱的邀约和做好最热情的招待。 【详解】（1）本题考查内容理解。 “尔滨”这一称呼去掉了“哈”字，使得整个称呼显得更加简短、亲切。这种称呼方式能够拉近读者与文本之间的距离，让读者在阅读时感受到一种轻松、愉快的氛围。 “尔滨”这一称呼体现了人们对哈尔滨的喜爱之情。在文中，哈尔滨被描述为一个网红城市，其流量滚滚，热度不减。使用“尔滨”这一称呼，可以看作是作者对哈尔滨的一种昵称，表达了对这座城市的喜爱和认可。 “尔滨”这一网红称呼能够引起读者的阅读兴趣。在当今社会，网红文化盛行，人们对于网红事物往往充满了好奇和关注。因此，使用“尔滨”这一称呼，可以吸引读者的注意力，让读者更加愿意继续阅读下去，了解哈尔滨这座城市的更多信息。文中使用“尔滨”来指称“哈尔滨”，既显得亲切，又表达了人们对哈尔滨的喜爱之情，同时还能够引起读者的阅读兴趣，是一种富有创意和表达效果的称呼方式。 （2）本题考查词语运用。 ①处前文提到“尔滨”成为出圈的网红城市，且流量依旧滚滚，说明其热度持续保持在很高的水平，没有减退的迹象。需要填入一个能够体现热度很高且持续的成语，比如“居高不下”，该成语意思是处在高处，没有下降的趋势，很契合此处描述城市热度一直维持在高位的语境；还可以考虑“长盛不衰”，表示长久兴盛而不衰败，也能体现出热度一直很旺的状态。 ②处文段指出绍兴要在新的文旅风口、新赛道上有所作为，要通过一系列举措去达成目标，意味着要在竞争中取得优势、获得成功。此处适合填入表达在竞争中脱颖而出、取得良好发展等意思的成语，像“脱颖而出”就比较合适，其本义是锥尖透过布囊显露出来，比喻本领全部显露出来，在此处可形象地说明绍兴在文旅新赛道上展现优势、崭露头角；“拔得头筹”也可行，指在比赛、竞争等活动中获得第一名，体现出在文旅赛道上取得领先地位的期望。 ③处文段强调要引导全市百姓当好古城的主人，热情地邀约和招待游客，目的就是让游客来到绍兴能有如同到家一般舒适、自在、亲切的感受。所以此处应填入形容让人感觉亲切、自在、舒适等意思的成语，比如“宾至如归”，它指客人到这里就像回到自己家里一样，形容招待客人热情周到，与文中想营造的游客在绍兴的美好感受这一语境相符；“如归故里”也可，表达如同回到故乡一样的亲切、熟悉之感，同样能体现游客在绍兴能收获的惬意体验。 （3）本题考查病句辨析。 A“着力探索实现由文旅产品提供者向文旅产业服务者的角色转变” ，成分残缺。“探索”是一个动词，在句中它需要有一个与之搭配的宾语，来说明探索的具体对象是什么，“转变的”后面添加“的途径”，修改后“着力探索实现由文旅产品提供者向文旅产业服务者的角色转变的途径”。 B“要引导全市百姓与古城共进退，当好古城的主人，发出最热忱的邀约和招待，让来绍游客有 的感觉” ，搭配不当，“招待”作为一种对待宾客的行为，通常会和“进行”“做好”等动词搭配使用，而“发出”一般与“声音”“信号”“邀约”等表示抽象事物的词语搭配，在“招待”前添加“做好最热情的”，将句子修改为“要引导全市百姓与古城共进退，当好古城的主人，发出最热忱的邀约和做好最热情的招待”。 17．完成小题 ①我和朋友去拜访一位有名气的老画家。 ②老画家从事绘画创作已有50多年，他的画风沉雄奇崛、浑厚苍润，又不乏清新俊远之气，其作品多次在国内外获得大奖。 ③朋友痴迷于绘画，总是幻想着哪天自己能在绘画领域出名，所以他和老画家一见面就向老人请教绘画“秘籍”。 ④老画家听完朋友的来意后哈哈大笑，他说：“哪有什么‘秘籍’呀，我15岁进入绘画班学习，当时许多同学都比我画得好，也比我有天赋和悟性。只不过，我比他们更坚持罢了。”没想到，被誉为绘画天才的老画家，还曾有过这样的成长历程，我以为天才一开始都是“手可摘星辰”呢。 ⑤老画家感叹：“很可惜我的同学最后都放弃了绘画，如果不放弃，他们肯定比我现在更有成就。在艺术这条道路上，我最大的感悟就是______。” 小金同学讲述了一个关于智慧的小故事《秘籍》，请在横线处补写出老画家的感悟。 【答案】成功没有秘籍，要想成功就必须付出足够努力，且要持之以恒。 【详解】本题考查情景补写。首先要结合前文内容：老画家讲述自己曾不如许多同学画得好，有天赋和悟性，但自己坚持下来了，而同学都放弃了；然后分析成功的要素：从老画家的经历可以看出，成功并非依靠所谓的“秘籍”，而是需要付出努力并且持之以恒。 结合④段“老画家听完朋友的来意后哈哈大笑，他说：‘哪有什么‘秘籍’呀，我15岁进入绘画班学习，当时许多同学都比我画得好，也比我有天赋和悟性。只不过，我比他们更坚持罢了’”可知，老画家一开始就说没有“秘籍”，这回应了朋友向他请教绘画“秘籍”的行为。老画家提到自己15岁进入绘画班学习时，很多同学比他画得好、有天赋和悟性，然而最后成功的却是老画家自己，原因就在于他的坚持。这说明成功不是靠先天的优势，而是靠后天的努力和坚持。如果那些有天赋的同学不放弃，肯定会比老画家更有成就，进一步强调了坚持的重要性。所以老画家的感悟是：成功没有秘籍，要想成功就必须付出足够努力，且要持之以恒。 18．从下面词云图中任选词语，以“路”为核心意象展开联想与想象，写一首小诗，要求：自拟标题，注意分行和语言的简洁、凝练，不超过6行。 【答案】示例：标题：一路向阳 脚下的路 有荆棘，有野花 不要在意足迹有多耀眼 昂起头 一路向阳 每一个黎明，都是希望 【详解】本题考查语言表达。 分析：观察词云图中的词语，我们可选取 “航标”“河流”“荆棘”“路灯”“野花”与“路”构建诗歌。“航标”可象征人生路上的指引，如同海上航标为船只指引方向，它是迷茫时的导向。“河流”可类比人生之路的曲折与绵延，有平静流淌亦有湍急险阻。“荆棘”代表路途中的艰难险阻，考验着行者的意志。“路灯”象征着希望与陪伴，在黑暗中照亮前行的道路。“野花”寓意着路途中不经意间的美好与惊喜。通过这些词语的组合，以“路”贯穿，展现人生道路的多元性与丰富内涵，用简洁语言表达情感与感悟，且在6行内完成创作，注重分行排列来体现诗歌的节奏感。 示例：标题：路之景 荆棘满布人生路， 野花摇曳香幽处。 河流伴路蜿蜒去， 航标立岸指迷雾。 路灯守夜驱孤独， 行者逐梦步踟蹰。 19．小明同学认为古典小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要，应该多向大家推荐当代小说。你和他有不同观点，请结合你阅读古典小说的体验，写一段话，试着说服他。要求观点明确，论证清楚，结构完整，80字以内。 【答案】示例：小明同学，当代小说的确贴近生活，但我认为古典小说也是有阅读价值的，比如《水浒传》告诉我们要敢于反抗不公，对朋友要讲义气、有责任、有担当。这类古典名著既帮我们了解历史，又给我们思想启迪，更有必要阅读，你认为呢？（要求：有称呼，结合古典小说阅读体验，语气委婉有说服力。） 【详解】本题考查提出意见或规劝。作答此题，首先要审清题意，明确目标。其次，注意运用语言技巧，如：正面引导，有礼有节，直话曲说，借例言理等；最后，要以尊重对方为前提，注意语气和态度。 根据“小明同学认为古典小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要，应该多向大家推荐当代小说。你和他有不同观点”可知，小明的观点是读古典小说没什么必要，应该多向大家推荐当代小说；而题干“你和他有不同观点，请结合你阅读古典小说的体验，写一段话，试着说服他”，说明要表现出古典小说的阅读价值； 示例1：小明同学，我认为像《水浒传》那样的古典小说还是值得我们中学生阅读的。比如，在读《水浒传》中，我们能更真实地感受到何为英雄，何为侠义。从梁山好汉的身上，我们能感受到敢于反抗不公的精神。所以，我认为这类名著值得我们读，你觉得呢？ 示例2：小明同学，我认为像《西游记》那样的古典小说还是值得我们阅读的。比如，《西游记》书中写唐僧师徒经历了八十一个磨难，让我认识到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。因此，我觉得这类名著适合我们初中生阅读，你说呢？ 20．同学复习听写又出现错别字，请帮其订正，并仿照示例提出纠错的思路。 订正 同音别字 （1）一( )孤行 形近别字 （2）( )守 同音形近别字 阴（晦）、（3）心无旁( ) 错字 （4）( )见 支招 从上述错字或别字中任选一例，参照示例，提出纠错的思路。 【示例】“阴晦”意思为阴沉昏暗；“晦”多指昏暗、黑暗，偏旁与“日”有关；而“诲”偏旁为“讠”，多用于言语上的教导、说教。故应写作“晦”。 （5）选 ，方法： 【答案】 意 恪 骛 瞥 “一意孤行”指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做；“意”多指人对事物的思想与情态和对事物的态度等；而“义”多与正义、公义等相关；故应写作“意”。“恪守”意思为严格遵守；“恪”意思为恭敬，谨慎；而“格”意思为由线条组成的框。故应写作“恪”。 “旁骛”指在正业以外有所追求，不专心；“骛”偏旁为“马”，意思是疾驰，引申为追求；而“鹜”偏旁为“鸟”，多指鸭子。故应写作“骛”。“瞥见”意思为一眼就看见了。因此，“瞥”的偏旁是“目”，而不是“日”。 【详解】本题考查字形和仿写。 （1）一意孤行：本谓谢绝请托，坚持自己的主张。后多指不顾客观条件，无视别人的意见，独断专行。“意”不能写作“义”。 （2）恪守：严格遵守。“恪”不能写作“格”。 （3）心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。“骛”不能写作“鹜”。 （4）瞥见：一眼就看见了。“瞥”的偏旁是“目”不能写作“日”或“曰”。 （5）示例：我选“瞥见”。 （6）示例：“瞥见”意思为一眼就看见了。“瞥”的偏旁是“目”，与眼睛（或看）有关，而不是“日”或“曰”。 21．根据语境写出相应的汉字。 绍兴历史悠久，人才bèi① 出。漫步书圣故里，与书圣王羲之的才情共鸣；chánɡ yánɡ② 徐渭故里，领略书画大师浓墨重cǎi③ 的艺术人生；走入阳明故里，领悟心学大家王阳明的精神世界；寻访秋瑾故居，感受“鉴湖女侠”坚韧不拔的风cǎi④ …… 【答案】 辈 徜徉 彩 采 【详解】本题考查根据拼音写汉字。 人才辈出：读作rén cái bèi chū ，形容有才能的人不断地大量涌现。 徜徉：读作cháng yáng，指闲游；安闲自在地步行。 浓墨重彩：读作nóng mò zhòng cǎi，意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。 风采：读作fēngcǎi，意为风度、神采；多指美好的仪表举止。 22．探“时”之内涵。 下列词语中与“时不我待”的“时”意义相同的一项是（   ） A．四时之景 B．感时花溅泪 C．春冬之时 D．年与时驰 【答案】D 【详解】在“时不我待”这个成语中，“时”指的是时间、时机，意味着时间不会等待我们，强调了时间的紧迫性和不可逆性。 A.四时之景：这里的“时”指的是季节，即春夏秋冬四个季节，与“时不我待”中的“时”意义不同； B.感时花溅泪：这里的“时”指的是时代或时光，表达了对时代变迁或时光流逝的感慨，与“时不我待”中的“时”意义不同； C.春冬之时：这里的“时”指的是特定的时间段，即春季和冬季，与“时不我待”中的“时”意义不同； D.年与时驰：这里的“时”指的是时间，表达了时间快速流逝的意思，与“时不我待”中的“时”意义相同； 故选D。 23．同学为班级“自强不息”宣讲活动选了两幅书法作品，你更喜欢哪一幅？请结合“自强不息”的内涵和字体的风格阐述理由。 图一（行书）           图二（隶书） 【答案】两幅作品均可，要求写出自己理解的自强不息内涵与字体风格关联适恰，语言表达清晰准确，言之有理即可。 示例1：我选图一的行书。行书以流畅、自然的笔触和自由的布局为特点。这种书写方式传递出一种动态、活泼和自由的气息。自强不息强调的是不断进取、永不放弃的精神，而行书的书写过程也要求书写者保持流畅、连贯的笔触，不断前行，不断探索新的表达方式和技巧，两者契合。 示例2：我选图二的隶书。隶书笔画平直而有力，这种特点象征着坚韧不拔、勇往直前的精神。这与自强不息中强调的不断进取、永不放弃的精神状态高度契合。 【详解】本题考查书法鉴赏。解答此题，先表明更喜欢哪一幅作品，然后阐释 “自强不息” 的内涵，接着分析所选作品字体风格特点，最后将字体风格与内涵相联系说明理由。答题要点为：准确阐述 “自强不息” 自觉努力、永不松懈的核心内涵；清晰描述所选字体如行书的灵动流畅或隶书的沉稳厚重等特点；紧密结合内涵与字体特点，说明二者如何呼应，体现字体对内涵的诠释作用 。 示例一：我更喜欢图一（行书）。“自强不息”的内涵是自觉地努力向上，永不松懈。行书的字体风格潇洒流畅、灵动自然，笔画之间相互呼应，富有动感。这种灵动流畅的风格，如同不断奋进的人，在追求目标的道路上永不停歇，能够很好地诠释“自强不息”中那种积极进取、不断向前的精神状态，展现出一种蓬勃的生命力和活力，与“自强不息”内涵相契合。 示例二：我更喜欢图二（隶书）。“自强不息”意味着始终保持积极向上、坚持不懈的精神。隶书字体庄重典雅、沉稳厚重，笔画粗细有别，具有独特的古朴韵味。它所呈现出的沉稳特质，恰似“自强不息”者内心坚定，无论面对何种困难都能沉稳应对，凭借深厚的内在力量持续努力，体现了“自强不息”精神中坚韧不拔、持之以恒的一面 。 24．时间以它独有的节奏，将山川河流、人间烟火镌刻成一幅幅永恒的画卷。请随小灿小组一同探究时间里的奥秘。 探“时”之本源。 “时”的甲骨文如左图，下面的“日”为太阳，上面的形如脚印。请推测它的本义： 。 【答案】太阳的运行 【详解】本题考查理解字义。 甲骨文元素：看到“时”的甲骨文，下面是“日”，在古代文化中，“日”常代表太阳，太阳的运行与时间的变化密切相关，比如一天中太阳的位置变化对应着不同的时刻。上面的部分形如脚印，脚印可以理解为一种运动、行走的象征。综合这两个元素，太阳在天空中不断移动，就如同留下了脚印一样，这种移动体现了时间的流逝和变化。所以可以推测“时”的本义是太阳的运行，也代表着时间的流逝。 25．班级准备组织一次“自强不息”主题诗会。请你从以下意象任选一个，创作三行诗句。 A．青松    B．竹子    C．飞瀑 示例： 小草 无论野径多么荒芜， 小草总会寻得一方土壤深深扎根， 绵延至遥远的天际。 ______ ______ ______ ______ 【答案】示例1：不论山岭多么崎岖， 竹子总能觅得一片沃土深深立足， 伸展至云端的彼岸。 示例2：不管峰峦怎样险峻， 青松总能挺立于苍穹之下， 遥望无尽远方。 示例3：无论前路多么曲折， 飞瀑总会毅然跃下，勇往直前， 响彻辽阔山川。 【详解】本题考查仿写。 “自强不息”主题强调的是一种积极向上、不屈不挠、不断进取的精神。在选择意象创作诗句时，需要挖掘所选意象本身具备的与自强不息相关的特质。 青松：青松常生长在恶劣环境中，如高山峭壁等，不畏严寒与风雪，四季常青，象征着坚韧不拔、顽强的精神，可围绕这些特质创作。 竹子：竹子空心有节，身姿挺拔，无论风雨如何侵袭，都能保持坚韧，且生长迅速，有顽强的生命力，体现了积极向上、刚正不阿的品质，可从此角度构思诗句。 飞瀑：飞瀑从高处奔腾而下，势不可挡，即便遇到岩石阻挡也毫不退缩，展现出勇往直前、气势磅礴的力量，与自强不息的精神相契合，创作时可突出这些特点。 示例：选择A青松：任凭冰雪怎样肆虐，青松依旧傲然挺立，用翠绿书写着生命的坚毅。 选择B竹子：哪怕狂风使劲摇撼，竹子始终身姿挺拔，以节节向上诠释着进取。 选择C飞瀑：哪怕悬崖多么险峻，飞瀑毅然奔腾而下，用轰鸣奏响着奋进之歌 。 26．下面是小文收集到的与本册中“山水”课文有关的说法，其中明显有错的是（   ） A．《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”，是通过侧面描写衬托“山”的高峻与山势的连绵不绝。 B．《答谢中书书》中的“夕日欲颓，沉鳞竞跃”，里面虽然没有出现“水”字和偏旁，但这句话内容也与“水”密切相关。 C．《与朱元思书》中开头“奇山异水，天下独绝”，是说“山”是奇特的，“水”是与众不同的，以突出在作者此“山”此“水”中的孤独感。 D．“北山愚公”住在“山”上，古人经典中，“山”常常暗喻“坚定不移”；“河曲智叟”住在“水”边，“水”常常暗含“善于变通”的含义。 【答案】C 【详解】本题考查对课文内容的掌握。 C.有误，《与朱元思书》开头以“奇山异水，天下独绝”从大处着笔，对富春江风光进行高度的概括和赞叹，表达了作者对此“山”此“水”的赞美和喜爱。“以突出在作者此‘山’此‘水’中的孤独感”错误； 故选C。 27．同学准备为校园传统戏剧节制作一张图文结合的海报，你认为选用哪首小诗更合适？请写明理由。 【甲】 笋 悠长的岁月沉眠后 聚光灯下 破土 【乙】 笋 一个小小的胞芽 使劲伸出脑袋 睁眼看到了光明 【答案】示例： 我选甲。诗中的“悠长的岁月沉眠后”与“破土”等意象，能够很好地呼应这一主题。这些词语传达了一种历经时间沉淀、最终焕发新生的感觉，这与传统戏剧在现代舞台上重新焕发光彩的意义相吻合。相比之下，乙诗虽然也描绘了笋的生长过程，但更多强调的是新生和希望，缺乏甲诗那种历经岁月、重焕光彩的深刻寓意，因此不太适合用于传统戏剧节的海报。 【详解】本题考查图文转换。 根据图片信息，结合传统戏剧节的要求来分析图片的寓意。 传统戏剧节强调的是传统文化和经典艺术，而【甲】诗中的“悠长的岁月沉眠后”与“破土”等意象，能够很好地呼应这一主题。这些词语传达了一种历经时间沉淀、最终焕发新生的感觉，这与传统戏剧在现代舞台上重新焕发光彩的意义相吻合。【甲】诗通过“聚光灯下”这一形象，将笋从地下到地上的过程比喻成一种从沉寂到被关注的转变，这种转变过程富有戏剧性，非常适合用来表现戏剧节中各种剧目从幕后走向台前的过程。【甲】诗的语言简洁有力，画面感强，适合作为海报的文字部分，能够迅速抓住观众的注意力。同时，“破土”这一动作具有强烈的视觉冲击力，可以很好地配合海报的图文设计。相比之下，【乙】诗虽然也描绘了笋的生长过程，但更多强调的是新生和希望，缺乏【甲】诗那种历经岁月、重焕光彩的深刻寓意，因此不太适合用于传统戏剧节的海报。据此分析作答即可。 28．顾城的诗歌《远和近》，以一组反义词“远”和“近”，表达对生活的思考。请你也选择一组反义词，试着创作一首短诗。 【答案】示例： 冷与暖 冬日 风 一阵吹过脸颊一阵吹过手心 我感觉 风拂脸颊时很冷 风过手心时很暖 【详解】本题考查主观表达。 题目要求选择一组反义词创作一首短诗，形式上可参考顾城的《远和近》，内容上要通过对反义词的运用表达一定的思考或感受；从生活常见的概念中选取一组具有对比性的反义词，如“冷与暖”“高与低”“快与慢”等；围绕所选反义词，结合生活场景或某种情境展开创作，通过描述不同状态下的表现来体现反义词的差异，同时尽量赋予其一定的内涵或情感；以简洁、富有节奏感的语言来呈现短诗，注意分行和断句，使其具有诗歌的形式美感。   示例： 大和小 大的城市 小的梦想 大的喧嚣 小的宁静 我在大的繁华里 守着小的安稳 29．2024年12月22日，“浙风古韵”浙江传统戏剧音乐曲牌”数字应用上线，该应用为戏曲爱好者提供交流平台，助力戏曲文化复兴。请从以下备选诗句中任选一项，结合所选诗文内容，写一段话，向致力于传统戏剧传承与创新的工作者致敬。 A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 【答案】示例一：B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描述了在看似绝境之时，却又迎来新希望的情景。传统戏剧传承与创新的工作者们，一路走来，面对传统戏剧受众减少、传承困难等重重困境，恰似身处“山重水复”疑无出路之地。然而，他们并未放弃，不断探索新的方式方法。“浙风古韵”数字应用的推出，就是他们努力迎来的“柳暗花明”。这一应用为戏曲爱好者搭建交流平台，让传统戏剧看到了新的发展契机。他们在困境中坚持，在探索中前行，用智慧和汗水，为传统戏剧文化的传承与创新找到了新的方向。 示例二：C.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这里的“蓬山”可看作传统戏剧文化那高远而神秘的艺术殿堂，而致力于传统戏剧传承与创新的工作者们，就如同那殷勤的“青鸟”。尽管通往传统戏剧复兴的道路并非坦途，但他们不辞辛劳，积极探寻。“浙风古韵”数字应用的上线，如同他们传递信息的重要方式，努力拉近大众与传统戏剧的距离。他们怀着对传统戏剧的热爱，充当着大众与传统戏剧文化之间的桥梁，不断为传统戏剧的传承与创新奔波，将这份珍贵的文化遗产更好地呈现给世人。 【详解】本题考查情境写作。根据各诗句的含义，结合传统戏剧传承工作者的努力、挑战及成就，编写出能够向这些工作者致敬的语段。这段文字需体现对应诗句的精神，并突出“浙风古韵”数字应用对戏曲文化复兴的作用。 A.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是：乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！诗句表达了在逆境中不放弃希望，勇往直前的精神。 B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。诗句描绘了困境后的转机和希望，强调坚持到底的重要性。 C.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”意思是：对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即，希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。诗句借用了神话中的青鸟象征传递消息或希望的角色，适合用来表达沟通、联络和探索新领域的努力。 示例一：A.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗传达出一种勇往直前、坚信未来定能成功的豪迈气概。致力于传统戏剧传承与创新的工作者们，正如同在茫茫文化海洋中破浪前行的勇士。传统戏剧在现代社会面临诸多挑战，就像航行中会遭遇狂风巨浪，但他们毫不退缩。“浙风古韵”浙江传统戏剧音乐曲牌数字应用的上线，便是他们扬起的云帆。他们坚信通过自身的努力，定能冲破困境，让传统戏剧在新时代焕发出勃勃生机，驶向文化复兴的彼岸。他们凭借着这份坚定的信念和不懈的努力，为传统戏剧的传承与创新开辟出一条光明大道。 示例二：B.在追求传统戏剧音乐曲牌复兴的征途中，每一个挑战都是对信仰的考验。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，恰如其分地描绘了传承者们的心路历程。随着“浙风古韵”数字应用的发布，这一古老艺术形式迎来了新的生机。对于那些不畏艰难、始终坚守在戏曲文化保护第一线的工作者而言，这无疑是一盏明灯。在这个平台上，传统与现代科技完美结合，不仅让古老的戏剧焕发出新的光彩，也为后来者开辟了一条通向光明的道路。正是这些默默奉献的人们，用他们的努力和坚持，让我们相信无论前路多么崎岖，只要心中有梦，就一定能找到属于自己的那片“柳暗花明”。 示例三：C.在传统戏剧音乐曲牌传承之路上，每位工作者都是传递希望的使者。“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这句话象征着他们在连接过去与未来的桥梁上不懈努力。“浙风古韵”数字应用的推出，正是这种精神的具体体现。它不仅是一个平台，更是对所有投身于戏曲文化传承者的肯定和支持。通过这个窗口，更多人能够领略到传统戏剧的魅力，并参与到这场伟大的文化复兴运动中来。这些工作者如同诗中的青鸟，不断穿梭于古今之间，只为让更多人了解、爱上并传承这份珍贵的文化遗产。他们用自己的行动诠释了什么是真正的守护者精神。 30．请为校园戏台上的楹联，选择最合适的下联（　　） 上联：舞台映人生百态 下联： A．诗歌书沧桑变化 B．剧已终旧梦犹存 C．角色演悲欢离合 【答案】C 【详解】本题考查对联。 上联：“舞台映人生百态”，“舞台”（名词）+“映”（动词）+“人生百态”（偏正短语）。说舞台呈现人生多种状态。   A.“诗歌书沧桑变化”，“诗歌”（名词）+“书”（动词）+“沧桑变化”（偏正短语），与上联结构一致，讲诗歌记录世事变化。但作为“校园戏台上的楹联”本句并不妥当； B.“剧已终旧梦犹存”，“剧已终”（主谓）+“旧梦犹存”（主谓），和上联结构差异大。表达剧终梦存，和上联围绕舞台展现内容的联系不紧密。      C.“角色演悲欢离合”，“角色”（名词）+“演”（动词）+“悲欢离合”（并列短语），与上联结构不一致，表明角色演绎悲欢离合。本句虽结构上与上联略有不同，但是从内容上是契合的，相较于A项，本项最合适； 故选C。 31．现代诗创作点燃了同学们的创作热情。同学在网络上发现，也有很多网友改写古诗文，引发热议。 “苏轼爱熬夜，怀民亦未寝”，“我寄愁心与明月，奈何明月照沟渠”……用古诗文玩梗，已成为互联网上盛行的现象，网友将不同诗文里的句子杂拼在一起，一个看起来完全不违和的“新诗句”就形成了。 我们该如何看待古诗文玩梗现象？请发表你的观点，并阐述理由。（100字左右） 【答案】示例：这种古诗文玩梗现象有其两面性。一方面，它以一种轻松幽默的方式让古诗文走进大众视野，利于文化传播；另一方面，若过度玩梗可能导致对古诗文的误解和不尊重，淡化其深厚内涵。我们应适度玩梗，同时引导人们深入了解古诗文的真正魅力。 【详解】本题考查意见看法。 题目要求对古诗文玩梗现象发表观点并阐述理由，字数在100字左右。这就需要我们全面分析该现象，从积极和消极两个角度去思考，从而得出较为客观、全面的观点；分析积极影响：从文化传播的角度看，玩梗能以新颖有趣的方式吸引大众关注古诗文，降低了解门槛，让更多人愿意去接触，这是其积极的一面；分析消极影响：从对古诗文内涵的理解角度出发，过度玩梗可能会使人们只关注表面的趣味性，忽略古诗文原本的深刻含义，甚至产生误解，破坏其文化价值。基于上述分析，我们既要肯定玩梗带来的积极作用，又要指出其可能存在的问题，最后提出合理的建议，形成完整的观点阐述。   示例：古诗文玩梗现象有利有弊。积极之处在于，它凭借趣味性激发大众对古诗文的兴趣，拓宽了文化传播途径。但弊端也不容忽视，部分玩梗过度娱乐化，歪曲了诗文原意，损害了经典的严肃性。所以，我们应理性看待，在适度玩梗中传承经典，避免过度消费。 32．理想的生活，必有美食。“应时而食为至美”，请根据生活经验，选出下列节气与美食搭配不符合“应时而食”的一项是（    ） A．立夏吃鸡蛋 B．端午吃粽子 C．清明吃青团 D．冬至吃腊八粥 【答案】D 【详解】本题考查文化常识。作答此题，可根据各个节气、节日的传统习俗，分析对应的美食是否符合“应时而食”。 A.立夏时节有吃鸡蛋的习俗。在传统观念里，立夏后天气逐渐炎热，人们容易感到身体疲乏、食欲减退，而鸡蛋富含蛋白质等营养物质，能够补充身体所需的能量，有助于增强体质，抵御暑热，所以立夏吃鸡蛋符合“应时而食”； B.端午节吃粽子是传统习俗。粽子一般用糯米等食材制作，还会加入红枣、豆沙、咸蛋黄等馅料。端午时节，新米等食材逐渐上市，适合制作粽子。而且粽子的制作和食用与纪念屈原等历史文化传说相关，是端午节特有的美食，符合“应时而食”； C.清明前后，艾草生长旺盛，此时用新鲜艾草制作青团，口感和营养都很好。青团以糯米粉为主要原料，加入艾草汁等制成，是清明时节的时令美食，符合“应时而食”； D.腊八粥通常是在腊八节食用，腊八节一般在农历腊月初八，并非冬至。冬至的传统美食有饺子、汤圆等。所以冬至吃腊八粥不符合“应时而食”； 故选D。 33．请你参照句子，从课文或名著中选择一个人物，补全这段文字。 泱泱华夏，英雄辈出。梁启超变法强国，慷慨激昂；许云峰投身革命，气壮山河； ， 。从近代到现在，“五·四”运动的激情、抗日战争的坚守、抗美援朝的悲壮、改革创业的艰辛……每一段历史都是一首中华民族自强不息的壮丽史诗。那些舍身忘我、勇于攀登的英雄是这部史诗的书写者，更是吾辈青年学习的楷模。青年当自强！ 【答案】 吕伟“飞天”凌空 为国争光 【详解】本题考查仿写。 按照题干要求，从课文或名著中选择一个人物，仿照“姓名+四字短语（人物+事情），四字短语（评价）”的句式，选择为国家奋斗过的英雄人物去写。 示例：鲁迅弃医从文，铮铮铁骨。 34．探究字形演变。 【答案】①虫②勉强③有余④B 【详解】本题考查字形字义。 ①《说文解字》：强，蚚也。从虫弘声。参考译文：强，蚚（qí）类昆虫。字形采用“虫”作形旁，“弘”作声旁。 ②爱上层楼，为赋新词强说愁的句意是：喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。强：勉强。 ③策勋十二转，赏赐百千强的句意是：给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。强：有余。 ④“自强不息”的意思是“自觉地努力向上，永不松懈”，“强”意思是“强大”， A.“强聒不舍”的意思是“别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完”，“强”意思是“勉强”； B.“发愤图强”的意思是“人们在学习、工作或其他方面，为了追求更高的目标而付出努力，不断进取，力求取得卓越的成就”，“强”意思是“强大”； C.“博闻强识”的意思是“形容知识丰富，记忆力强”，“强”意思“能力强大，与弱相对”； 故选B。 35．主题学习活动结束，小文感慨万千，她根据宋濂的《送东阳马生序》创作了两副对联勉励同学，但还有两空未完成，请帮她填上。 （1）上联： 求知识 下联：援疑质理为读书 （2）上联：忆往昔宋濂苦学终成大器 下联：看今朝 必展宏图 【答案】 负箧曳屣（只要内容来源于《送东阳马生序》，短语结构相同，内容相关即可） 后生勤读/马生勤读 【详解】本题考查对联。 要求根据宋濂的《送东阳马生序》创作了两副对联勉励同学，要结合《送东阳马生序》的内容来填空补写。 （1）分析上联，“援疑质理”是并列短语，写的是求学的方法，上联可用“假借抄录”“色恭礼至”“负箧曳屣”等来对。 （2）分析下联，“宋濂苦学”是主谓短语，与人物有关，下联可对“马生善学”“马生勤学”等来对。 36．教室布置需要对联，请为下面这副对联选择最合适的下联（   ）。 上联：少年当立凌云志    下联：____________ A．学子求知探奥秘 B．笔耕不辍绘未来 C．青春不负揽月心 D．尽书豪情于笔端 【答案】C 【详解】本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。阅读上联可知“少年”是名词，“当”是副词，“立”是动词，“凌云志”是偏正短语，且“凌云”一词是动宾结构，“志”是中心词。 A.“秘”为仄声，不符合“仄起平收”的规律； B.“笔耕不辍”是主谓结构，“绘未来”是动宾结构，与上联的结构不一致； C.“青春”是名词，“不负”是动词性的偏正短语，“揽月心”是偏正短语，“揽月”是动宾结构，“心”是中心词，与上联的结构一致；“心”为平声，符合“仄起平收”的规律；同时，从内容上来看，是说少年要有志向，青春要不辜负理想，内容上也相关； D.“尽书豪情”是动宾结构，“于笔端”是介宾短语后置，与上联的结构不一致； 故选C。 37．按要求完成下面的题目。 生活 汪国真 当欢笑淡成沉默， 当信心变成失落， 我走近梦想的脚步， 是否依旧坚定执着； 当笑颜流失在心的沙漠， 当霜雪冰封了亲情承诺， 我无奈的心中， 是否依然碧绿鲜活。 现实和理想之间， 不变的是跋（shè）， 暗淡与辉煌之间， 不变的是开拓。 甩掉世俗的（jī）绊， 没谁愿意， 让一生在碌碌无为中渡过。 整理你的行装， 不同的起点， 可以达到同样辉煌的终点。 人生没有对错， 成功永远属于奋斗者。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①跋（shè） ②（jī） 绊 (2)找出文中出现的一个错字并改正： 改为 。 (3)根据诗歌的前两节，仿写一节诗 【答案】(1) 涉 羁 (2) 渡 度 (3)示例： 当困难堵住了去路， 当希望化为泡影， 我心灵的灯塔， 是否仍然指引前方； 当梦想挤压在现实的角落， 当泪水模糊了前进的脚步， 我不屈的灵魂， 是否依然在风中歌唱。 【详解】（1）本题考查字形。 “跋涉”，bá shè，“涉”字表示徒步过水，与“跋”字组合表示翻山越岭、趟水过河，形容旅途艰苦。 “（jī）绊”应该是“羁绊”，“羁”有束缚、拘束的意思，“羁绊”表示缠住不能脱身，束缚的意思。 （2）本题考查字形。 “渡过”的“渡”应为“度”。 度过，dù guò。意思是让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失；生活了一段时间。 （3）本题考查仿写。仿写的关键在于遵循原诗歌的结构和情感基调。原诗歌每行都以“当”开头，引出一种状态或情绪，然后讨论内心的变化或坚持。仿写时，要保持这种格式，描绘出类似的情绪对比和内心的坚定。保持诗意和内涵，集中在理想、坚持、挫折等主题上。 示例： 当梦想破碎成碎片，    当友谊消失在时间的深渊，    我追逐希望的步伐，    是否还能豪迈向前；    当疲惫化作无声的叹息，    当挫折关闭了奋进的门扉，    我坚持的心中，    是否依旧热血滚烫。 38．下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．邮票  折腰  天娇  喉咙 B．滔滔  风流  风骚  悲愤 C．轻灵  坟幕  嘶哑  吹熄 D．娉婷  慢游  吹熄  鲜妍 【答案】B 【详解】本题考查字形。 A.天娇——天骄； C.坟幕——坟墓； D.慢游——漫游； 故选B。 39．下面是学生收集的传统节日诗句，请仔细阅读，按照要求完成题目。 去年元夜时，花市灯如昼。 ——宋•欧阳修《生查子•元夕》 桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。 见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。 ——清•符曾《上元竹枝词》 (1)这几句词描绘的传统节日是：　 　； (2)请说出此节日的两种习俗：　 　。 【答案】(1)元宵节 (2)吃元宵、赏花灯 【详解】（1）本题考查文学常识。 结合“去年元夜时，花市灯如昼”可知，“元夜”点明时间，在古代，“元”有开始、第一之意，“元夜”即正月十五之夜，且“花市灯如昼”描绘出夜晚花灯璀璨，如同白昼的热闹场景，这正是元宵节赏灯习俗的生动写照。 结合“见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵”，其中“元宵”直接点明了节日食物，元宵节有吃元宵的习俗。由此可知，这几句词描绘的传统节日是元宵节。 （2）本题考查文化常识。 可根据诗句中的描述和生活常识来确定该节日的习俗。诗句“花市灯如昼”描绘了夜晚花灯繁多、明亮如白昼的景象，这体现了元宵节赏灯的习俗；“试灯风里卖元宵”则直接提到了元宵，表明元宵节有吃元宵的习俗。由此可见，元宵节有吃元宵、赏花灯的习俗。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点01 基础积累 一、试卷整体结构预测（120 分，120 分钟） 板块 分值 核心题型 考查重点 基础积累与运用 25-30 分 字音字形、词语运用、病句标点、语段综合、名著阅读、古诗文默写 教材重点字词、语法规范、文学常识、背诵篇目 阅读与鉴赏 45-50 分 古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读（议论文 / 散文 / 非连续文本） 文体特征、信息筛选、情感体悟、文言迁移、思辨分析 写作表达 40-45 分 命题 / 半命题 / 材料作文（议论文或记叙文） 立意深度、结构逻辑、语言表达、生活感悟 二、各板块核心考点预测 （一）基础积累与运用：语境化、教材化、综合化 字音字形（4-6 分）：重点考查 “豢养（huàn）”“拮据（jié jū）”“诓骗（kuāng）” 等易错多音字、形近字；错别字如 “鸠占鹊巢”“前仆后继”“矫揉造作” 等，多以语段综合形式呈现。 词语与语法（4-5 分）：近义词辨析（如 “端详” 与 “打量”）、成语误用判断（如 “附庸风雅”“自惭形秽”）；病句聚焦搭配不当、成分残缺、语序不当；标点侧重引号与句末点号位置、顿号与逗号区分。 名著阅读（5-6 分）：必考《水浒传》《艾青诗选》。《水浒传》侧重鲁智深、林冲、武松等核心人物形象与经典情节（如 “拳打镇关西”“风雪山神庙”）；《艾青诗选》聚焦 “土地”“太阳” 意象及《我爱这土地》《大堰河 —— 我的保姆》的情感与主旨。 古诗文默写（6-8 分）：涵盖课内必背篇目，如《岳阳楼记》《醉翁亭记》《行路难》等，直接默写与理解性默写结合（如 “《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子”）。 （二）阅读与鉴赏：文体鲜明，重思维与素养 古诗鉴赏（6-8 分）：选材以教材内唐诗宋词为主（如李白、杜甫、苏轼作品），考点包括意象分析、炼字（如 “衔”“浸”）、情感把握、手法判断（借景抒情、托物言志）。 文言文阅读（12-15 分）：课内重点为《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》，可能搭配课外同类文本对比。考查实词（如 “胜”“景”“更” 多义）、虚词（“之”“其”“以”）、句子翻译（如 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）、文意理解与情感体悟。 现代文阅读（25-30 分） 议论文：结合教材 “议论性文章” 单元，考点包括中心论点提炼、论据类型判断、论证方法作用、论证思路梳理，选材聚焦文化自信、青年担当等热点主题。 散文 / 小说：侧重情感体悟与语言赏析，如标题含义、句子赏析、人物形象分析、环境描写作用。 非连续文本：以图表 + 文字形式呈现，考查信息筛选、概括与整合能力，主题贴近社会热点（如文化传承、科技发展）。 （三）写作表达：素养立意，重生活与思辨 命题方向：紧扣教材主题，如 “学习论证”“学习抒情”，可能为命题作文《这，就是担当》《成长路上的风景》，或半命题作文《______让我更坚定》，亦或材料作文（聚焦青春、责任、文化等）。 写作要求：字数不少于 600 字，立意明确，结构清晰，鼓励结合自身经历表达独特感悟，议论文需论点鲜明、论据充分，记叙文需细节生动、情感真挚。 三、命题趋势与备考建议 （一）命题三大趋势 素养立意，全面考查：聚焦文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养，设置情境化、探究性、开放性试题。 教材关联，回归本源：基础知识、阅读选材、写作主题均与教材高度契合，重视综合性学习与名著阅读内容。 思维分层，梯度设题：基础题侧重记忆理解，提升题侧重分析应用，拓展题侧重探究创新，区分学生能力层次。 （二）高效备考策略 基础攻坚：整理全册字词表（注音 + 字形 + 释义），标注易错字；背诵古诗文结合语境理解，避免机械记忆；梳理名著人物关系与情节，提炼核心主旨。 阅读突破：针对不同文体总结答题模板（如议论文中心论点 = 标题 / 开头 / 结尾关键句）；文言文每日精读 1 篇，积累实词虚词多义项；现代文强化 “找要点 — 析作用 — 悟主旨” 解题思路。 写作提升：积累 3-5 个生活与热点素材（如文化传承、青春奋斗），练习议论文分论点拟写与记叙文细节描写；每周完成 1 篇完整作文，注重开头点题、结尾升华。 1．一词一句也蕴含着自强不息的精神，请你一起来理解，为加点词注释 词句 课文链接 注释 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 予尝求古仁人之心，或异二者之为。 ——《岳阳楼记》 （1）求： 励精图治 诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之。 ——《三顾茅庐》 （2）图： 2．抒时间之音。 我们听到了脚下这片土地的律动，感受到了平凡生活里的热气。那是时间不停地流转，在耳边激dàng 起的回响。我们置身其中，既是时间的聆听者，也是生活的创造者。让我们怀揣热忱，在广mào 的时间洪流中奋进，在缄默 （A．jiān B．qiān）中寻找心灵的共鸣。让脚下这片土地的律动，永远péng 湃着生命的力量。 3．阅读下面语段，根据要求完成任务。 在那浩瀚的历史长河中，自强不息的精神犹如璀càn______星辰，穿越时空的界限，照亮着每一个奋斗者的心灵之路。它不仅是中华民族千年传承的魂魄，更是每一个不屈灵魂深处最chì______热的火焰，生生不息，燎原四方。 不畏惧风雨的洗礼，不①______于困境的泥淖，每一次跌倒都促使我们坚定地站起，每一次挫败都②______了更加辉煌的人生。山川不语，却以巍峨之姿诉说着坚韧不拔的故事；江河不息，______。正如那些在逆境中昂首挺胸的人们，他们以汗水为墨，以坚韧为笔，书写着自强不息的篇章。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 璀càn     chì 热 (2)文章①②处应分别填入哪个词？请选择正确的选项（   ） A．沉溺   铸造 B．沉沦   铸就 (3)在画横线处续写句子，使之与画波浪线的句子结构相似，意义相关。 4．阅读“校园传统戏剧节”开幕词，根据要求完成任务。 浙江传统戏剧从民间生活中走来，又走进1í 民百姓的精神文化中去。古往今来，台上浓妆淡抹、① ，尽情演绎这世间大小事；幕后人文创作、精神传递，沉浸品味这人间万千情。清腔唱一曲，余音自绕liáng 。在世代积累和传承中，传统戏剧依然② ，散发着无穷魅力。它是悠扬的旋律，回荡着历史的余音；它是流淌的血液，丞载着中华民族的文化基因； ， 。 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①1í 民百姓 ②余音自绕liáng (2)文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（   ） A．①眉清目秀    ②栩栩如生 B．①眉清目秀    ②生机盎然 C．①眉眼传情    ②栩栩如生 D．①眉眼传情    ②生机盎热 (3)在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 学完说明文单元后，小语为西湖山水中的桥梁写了一段介绍性的文字，但有些字词的音形及词语搭配不太有把握，请你帮忙完成。 西湖景区的桥大多因地制宜，根据周边丘壑（   ）地势精心建造，与周围的山水风光巧妙______（A．映照  B．映衬  C．陪衬），构成和谐的画卷。 西湖的桥的设计大多可以看出设计师的_______（A．自出心裁  B．标新立异  C．日新月异），结构巧妙绝伦。许多桥栏上都有主题雕刻，各种人物花鸟的造型图案更是_______（A．巧夺天工  B．惟妙惟肖  C．俯仰生姿）。配合周围的景致，有时候进入港岔，溯（   ）流而上则见石板上的古朴痕迹，顺流而下又有曲径通幽之感。桥的周围常常有lín（   ）峋的太湖石，透着古朴苍劲之美，仿佛在诉说着岁月的故事。 每一座桥的建造都经过反复斟酌，从选材到布局，从细节到整体，都尽量细腻而不粗cāo（   ），无不展现出高超的技术水平与工艺造诣。 5．给加点注音，或者根据拼音写出汉字。 （1）丘壑( )    （2）溯流而上( ) （3）lín( )峋    （4）粗cāo( ) 6．请选出合适的词语填入下面的句子中。 （1）与周围的山水风光巧妙 （A映照  B．映衬  C．陪衬）。 （2）西湖的桥的设计大多可以看出设计师的 （A．自出心裁  B．标新立异  C．日新月异）。 （3）各种人物花鸟的造型图案更是 （A．巧夺天工  B．惟妙惟肖  C．俯仰生姿）。 7．阅读现代诗《生命》，完成相关任务。 生命 艾青 有时 我伸出一只赤luǒA 的臂 平放在壁上 让一片白垩的颜色 衬出那赭黄的健康 ① 的河流鼓动在土地里 蓝色的静脉鼓动在我的臂膀里 五个手指 是五支新鲜的② 里面旋流着 土地耕植者的血液 我知道 这是生命 让爱情的苦痛与生活的忧郁 让它去担载吧， 让它喘息在 世纪的辛酷的犁轭下， 让它去欢téngB ，去烦恼，去笑，去哭吧， 它将鼓舞自己 直到颓然地倒下！ 这是应该的 依照我的愿望 在期待着的日子 也将要用自己的悲惨的③ 衬映出 新生的跃动的鲜红。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 A B (2)下列加点字读音与“担载”的“载”相同的一项是（   ） A．三年五载 B．风雪载途 C．载入史册 (3)以下表示色彩的词语填入文中空格处位置正确的一项是（   ） A．①青色    ②红色    ③灰白 B．①青色    ②灰白    ③红色 C．①红色    ②青色    ③灰白 D．①灰白    ②红色    ③青色 8．阅读下面语段，根据要求完成任务。 理想的生活，早餐要有小米粥。米粒金黄，小口慢喝，zuǒ 以新腌制的小白菜，和风润雨，日精月魄，统统到胃里来，有天人合一之陶醉感。理想的生活，要推门有山有水。窗前要有树，树大而冠盖硕茂，浓荫蔽日。然后，坐在窗前听风声，听雨声，听鸟声，听万lài 之妙，枯坐即是禅定。理想的生活，须有雅趣。张岱说，人无癖不可交。癖者，趣味也。一个人的趣味，必然要外露在某些喜好上。春日访湖，秋日登高，月夜畅想人间事，大雪闭门读好书……人有① ，才有② ，自己过得有意思，别人也觉得你有③ 。理想的生活， 。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 zuǒ       lài (2)给加点的字选择正确的读音。 冠( )：Aguān   B．guàn      癖( )：Apǐ   B．pì (3)文中①②③处分别填入哪个词？请选择正确的一项（    ） A．滋味  意味   趣味 B．趣味   滋味   意味 C．意味   趣味   滋味 (4)“理想的生活”还可以是怎样的？请在横线上写一写。 9．根据以上探究任务，完成小结。 中国人的“恋土情结”，是一种根深dì① 固的情感，如同对故土qián② 诚的信仰，深深烙印在每个人心中。无论身处何方，人们都会怀揣着对土地的深深眷恋，用心去感受那份来自土地的温暖与力量。 于我们而言，故土是童年欢笑与泪水交织的记忆库，是四季更迭中永不褪色的风景画……故土啊，我想对你说：③ (1)根据拼音填写①②处汉字。 ① ② (2)请为③处创作一首小诗，以“土地”为意象，不超过6行。 ③ 10．拟写开场白。 “君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应恪守重自胜、摈私欲、尚果毅之美德，不屈不挠，自强不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不载，责己严，责人轻，气度雍容。”梁启超的这段演讲紧扣时代脉bó（　　），激励了无数后人前pū（　　）后继地为理想而奋斗。我们也要积极弘扬“自强不息”的精神，正确理解“自强不息”的精神内涵，争做自立自强、勤学奋进的新时代中学生。 (1)请为开场白中加点字选择正确读音，根据拼音填写汉字。 ①一曝十寒（A．pù B．bào） ②脉bó ③前pū 后继 (2)画线句子有语病，请提出修改意见。 11．根据拼音，填写汉字，补全宣传语。 被誉为“诗词的女儿”的叶嘉莹先生毕生孜孜不（juàn）① 地钻研诗词，不（mò）② 守前人理论，提出诗词的意义在于其蕴含“感发的力量”。叶先生认为：这种力量源于诗人对花草树木等自然之物的凝视与探求，以及对人事的审视和体悟。读者可借助联想沉浸其中，获得“感发”，（jí）③ 取智慧。来吧，让我们一起走进诗歌世界，去感受或飘（yì）④ 或深沉的中国诗情吧。 12．阅读“少年·成长”徽章设计稿，根据要求完成任务。 在这枚徽章中，我们精心勾（lè）______了一幅少年成长的画卷。徽章的中心，一本书悠然铺展。书是智慧的源泉，（zī）______养着少年求知若渴的心田。书页上方，一只蝴蝶振翅欲飞，就像少年汲取知识后即将展翅翱翔，拥抱广阔天地。徽章背景中，浪花翻滚，象征着 。整个设计简洁而有深意，展现了少年在成长过程中的求知与探索、坚韧与勇气。这枚徽章，是对少年成长之旅的致敬，也是对少年未来无限可能的期许。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 勾（lè）     （zī） 养 (2)请在波浪线上补充徽章背景的设计意图。 徽章背景中，浪花翻滚，象征着 。 若把学问①pì______作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其是建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相②fǔ______为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去（   ）学问、（   ）学问、（   ）学问。 13．根据拼音，依次写出①②处相应的汉字。 ①     ② 14．下面填入文中括号内的词语，顺序恰当的一项是（   ） A．笼罩  透视  运用 B．透视  笼罩  运用 C．透视  运用  笼罩 15．请你修改或补全下面关于“小说探源”文段中的几处错漏。 中国古典小说多元共生。笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说，都对中国古典小说的形成产生了深远影响。神话传说是后世小说的源头，它guī（①______）丽奇特的想象力，给后世文学以巨大启迪。魏晋南北朝志怪小说、唐传奇、明清神魔小说，均受到上古神话的启发。先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。春秋战国时期的学人策士，十分讲究说理技巧，对后世小说的笔法有启迪作用。先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响。如《史记》通过叩人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙事写人的卓越技巧，为后世小说家提供了可资借jiàn（②______）的范本。 (1)根据语境，写出文段中拼音处所对应的汉字。 ①( )         ②( ) (2)文段有两个错别字，请你找出并改正。 ①( )改成( )         ②( )改成( ) (3)联系上下文内容看，文段画线句表达有些不顺，请作修改，并将改后句子写在下面横线上。 答： 16．阅读下列文字，回答下面小题。 继去年春天山东淄博后，哈尔滨成为又一个出圈的网红城市。当前“尔滨”流量依旧滚滚，热度①_________。可以预见，在接下来的春节期间，南方“小土豆”势必继续助力“尔滨”实现旅游人数与收入的新神话。 其实，在文旅资源方面，绍兴并不比哈尔滨差，尤其是在城市知名度上，堪与哈尔滨比肩。但目前，绍兴却在与西塘、乌镇等一众江南古镇的比拼中陷入苦战，无绝对之胜算。 新的文旅风口大风劲吹，绍兴要想在这场文旅新赛道上②_________，还应A着力探索实现由文旅产品提供者向文旅产业服务者的角色转变，以五星、贴心服务，不断满足和契合游客的旅行期待。同时推出更多接地气、可互动、能参与的体验活动，提升旅行体验感。还要善用新媒体、大流量来传播绍兴声音，扩大古城影响力。更重要的是，B要引导全市百姓与古城共进退，当好古城的主人，发出最热忱的邀约和招待，让来绍游客有③_________的感觉。 （选自某报“大家谈”栏目，有删改） (1)文中使用“尔滨”来指称“哈尔滨”，有怎样的表达效果？ (2)请在文中①-③横线处填入恰当的成语。 (3)文中A、B画横线处有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。 A B 17．完成小题 ①我和朋友去拜访一位有名气的老画家。 ②老画家从事绘画创作已有50多年，他的画风沉雄奇崛、浑厚苍润，又不乏清新俊远之气，其作品多次在国内外获得大奖。 ③朋友痴迷于绘画，总是幻想着哪天自己能在绘画领域出名，所以他和老画家一见面就向老人请教绘画“秘籍”。 ④老画家听完朋友的来意后哈哈大笑，他说：“哪有什么‘秘籍’呀，我15岁进入绘画班学习，当时许多同学都比我画得好，也比我有天赋和悟性。只不过，我比他们更坚持罢了。”没想到，被誉为绘画天才的老画家，还曾有过这样的成长历程，我以为天才一开始都是“手可摘星辰”呢。 ⑤老画家感叹：“很可惜我的同学最后都放弃了绘画，如果不放弃，他们肯定比我现在更有成就。在艺术这条道路上，我最大的感悟就是______。” 小金同学讲述了一个关于智慧的小故事《秘籍》，请在横线处补写出老画家的感悟。 18．从下面词云图中任选词语，以“路”为核心意象展开联想与想象，写一首小诗，要求：自拟标题，注意分行和语言的简洁、凝练，不超过6行。 19．小明同学认为古典小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要，应该多向大家推荐当代小说。你和他有不同观点，请结合你阅读古典小说的体验，写一段话，试着说服他。要求观点明确，论证清楚，结构完整，80字以内。 20．同学复习听写又出现错别字，请帮其订正，并仿照示例提出纠错的思路。 订正 同音别字 （1）一( )孤行 形近别字 （2）( )守 同音形近别字 阴（晦）、（3）心无旁( ) 错字 （4）( )见 支招 从上述错字或别字中任选一例，参照示例，提出纠错的思路。 【示例】“阴晦”意思为阴沉昏暗；“晦”多指昏暗、黑暗，偏旁与“日”有关；而“诲”偏旁为“讠”，多用于言语上的教导、说教。故应写作“晦”。 （5）选 ，方法： 21．根据语境写出相应的汉字。 绍兴历史悠久，人才bèi① 出。漫步书圣故里，与书圣王羲之的才情共鸣；chánɡ yánɡ② 徐渭故里，领略书画大师浓墨重cǎi③ 的艺术人生；走入阳明故里，领悟心学大家王阳明的精神世界；寻访秋瑾故居，感受“鉴湖女侠”坚韧不拔的风cǎi④ …… 22．探“时”之内涵。 下列词语中与“时不我待”的“时”意义相同的一项是（   ） A．四时之景 B．感时花溅泪 C．春冬之时 D．年与时驰 23．同学为班级“自强不息”宣讲活动选了两幅书法作品，你更喜欢哪一幅？请结合“自强不息”的内涵和字体的风格阐述理由。 图一（行书）           图二（隶书） 24．时间以它独有的节奏，将山川河流、人间烟火镌刻成一幅幅永恒的画卷。请随小灿小组一同探究时间里的奥秘。 探“时”之本源。 “时”的甲骨文如左图，下面的“日”为太阳，上面的形如脚印。请推测它的本义： 。 25．班级准备组织一次“自强不息”主题诗会。请你从以下意象任选一个，创作三行诗句。 A．青松    B．竹子    C．飞瀑 示例： 小草 无论野径多么荒芜， 小草总会寻得一方土壤深深扎根， 绵延至遥远的天际。 ______ ______ ______ ______ 26．下面是小文收集到的与本册中“山水”课文有关的说法，其中明显有错的是（   ） A．《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”，是通过侧面描写衬托“山”的高峻与山势的连绵不绝。 B．《答谢中书书》中的“夕日欲颓，沉鳞竞跃”，里面虽然没有出现“水”字和偏旁，但这句话内容也与“水”密切相关。 C．《与朱元思书》中开头“奇山异水，天下独绝”，是说“山”是奇特的，“水”是与众不同的，以突出在作者此“山”此“水”中的孤独感。 D．“北山愚公”住在“山”上，古人经典中，“山”常常暗喻“坚定不移”；“河曲智叟”住在“水”边，“水”常常暗含“善于变通”的含义。 27．同学准备为校园传统戏剧节制作一张图文结合的海报，你认为选用哪首小诗更合适？请写明理由。 【甲】 笋 悠长的岁月沉眠后 聚光灯下 破土 【乙】 笋 一个小小的胞芽 使劲伸出脑袋 睁眼看到了光明 28．顾城的诗歌《远和近》，以一组反义词“远”和“近”，表达对生活的思考。请你也选择一组反义词，试着创作一首短诗。 29．2024年12月22日，“浙风古韵”浙江传统戏剧音乐曲牌”数字应用上线，该应用为戏曲爱好者提供交流平台，助力戏曲文化复兴。请从以下备选诗句中任选一项，结合所选诗文内容，写一段话，向致力于传统戏剧传承与创新的工作者致敬。 A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 30．请为校园戏台上的楹联，选择最合适的下联（　　） 上联：舞台映人生百态 下联： A．诗歌书沧桑变化 B．剧已终旧梦犹存 C．角色演悲欢离合 31．现代诗创作点燃了同学们的创作热情。同学在网络上发现，也有很多网友改写古诗文，引发热议。 “苏轼爱熬夜，怀民亦未寝”，“我寄愁心与明月，奈何明月照沟渠”……用古诗文玩梗，已成为互联网上盛行的现象，网友将不同诗文里的句子杂拼在一起，一个看起来完全不违和的“新诗句”就形成了。 我们该如何看待古诗文玩梗现象？请发表你的观点，并阐述理由。（100字左右） 32．理想的生活，必有美食。“应时而食为至美”，请根据生活经验，选出下列节气与美食搭配不符合“应时而食”的一项是（    ） A．立夏吃鸡蛋 B．端午吃粽子 C．清明吃青团 D．冬至吃腊八粥 33．请你参照句子，从课文或名著中选择一个人物，补全这段文字。 泱泱华夏，英雄辈出。梁启超变法强国，慷慨激昂；许云峰投身革命，气壮山河； ， 。从近代到现在，“五·四”运动的激情、抗日战争的坚守、抗美援朝的悲壮、改革创业的艰辛……每一段历史都是一首中华民族自强不息的壮丽史诗。那些舍身忘我、勇于攀登的英雄是这部史诗的书写者，更是吾辈青年学习的楷模。青年当自强！ 34．探究字形演变。 35．主题学习活动结束，小文感慨万千，她根据宋濂的《送东阳马生序》创作了两副对联勉励同学，但还有两空未完成，请帮她填上。 （1）上联： 求知识 下联：援疑质理为读书 （2）上联：忆往昔宋濂苦学终成大器 下联：看今朝 必展宏图 36．教室布置需要对联，请为下面这副对联选择最合适的下联（   ）。 上联：少年当立凌云志    下联：____________ A．学子求知探奥秘 B．笔耕不辍绘未来 C．青春不负揽月心 D．尽书豪情于笔端 37．按要求完成下面的题目。 生活 汪国真 当欢笑淡成沉默， 当信心变成失落， 我走近梦想的脚步， 是否依旧坚定执着； 当笑颜流失在心的沙漠， 当霜雪冰封了亲情承诺， 我无奈的心中， 是否依然碧绿鲜活。 现实和理想之间， 不变的是跋（shè）， 暗淡与辉煌之间， 不变的是开拓。 甩掉世俗的（jī）绊， 没谁愿意， 让一生在碌碌无为中渡过。 整理你的行装， 不同的起点， 可以达到同样辉煌的终点。 人生没有对错， 成功永远属于奋斗者。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①跋（shè） ②（jī） 绊 (2)找出文中出现的一个错字并改正： 改为 。 (3)根据诗歌的前两节，仿写一节诗 38．下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．邮票  折腰  天娇  喉咙 B．滔滔  风流  风骚  悲愤 C．轻灵  坟幕  嘶哑  吹熄 D．娉婷  慢游  吹熄  鲜妍 39．下面是学生收集的传统节日诗句，请仔细阅读，按照要求完成题目。 去年元夜时，花市灯如昼。 ——宋•欧阳修《生查子•元夕》 桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。 见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。 ——清•符曾《上元竹枝词》 (1)这几句词描绘的传统节日是：　 　； (2)请说出此节日的两种习俗：　 　。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $