第五单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 湖北专版）

孩抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格。17.第⑤段的环境描写通过全景和 特写相结合，能够更好地展现大海的壮阔和舰艇的勇往直前，同时也能够突出女孩内心的豪迈和决 心。（意近即可得2分）18.运用排比的修辞手法(1分)，通过“脸庞添了些许粗糙”“语言添了更多 自信”“嘴角添了几分坚毅”三个并列的句子(1分)，形象地描绘了女兵在训练和值更中逐渐成长的 过程(1分)，展现了她的坚韧和毅力(1分)。19.示例：B,这首歌曲的歌词传达出对祖国的热爱和 对使命的担当，与微电影的主题相契合，能够更好地展现女兵的成长和奉献精神。（观点1分，理由 2分)20.自暴自弃，堕落为行尸走肉。21.示例：灰色。祥子由一个“体面的，要强的，好梦想的， 利己的，个人的，健壮的，伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿， 个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，所以是灰色的。（言之有理即可得2分）22.示 例：专题：领袖人物和红军将领的革命之路。精读内容：第二章《到红色首都去的路上》和第三章第一 篇《苏维埃的巨头》。（专题和精读内容各1分，合理即可）23.示例：个人主义的奋斗不可取，我们 应该有集体规念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。（言之有理即可得2分）24.示例： 诚信是利益的前提。诚信是立身之本，恪守诚信能带来更多更长远的利益和合作，还能得到超越物 质利益的东西，如收获正义、良知和爱。因此要在讲诚信的基础上去获取利益。（表明观点，言之有 理即可得5分)25.略 第四单元综合评价 1,(1)挠(2)pan(3)ing2.B【解析】B.“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了。不合语境。 3.立志读尽人间书4.示例一：我选择图一。图一由展翅飞翔的鸟和打开的书组成，寓意打开书籍， 放飞梦想。示例二：我选择图二。图二由三本打开的书组成一个汉字“众”的字样，呼应配文“‘众’人 读书”，意在告诉同学们本次活动要人人读书，全民阅读。（任选其一，理由言之有理即可得3分） 5.①清荣峻茂②报君黄金台上意③提携玉龙为君死④无可奈何花落去⑤似曾相识燕归来 ⑥仍怜故乡水⑦万里送行舟⑧盖竹柏影也6.采菊东篱下悠然见南山7.诗人爱菊的原因 坚贞品格8.(1)放弃(2)同“叛”，背叛(3)派遣(4)同“悦”，高兴9.能施行仁政的君主，支 持、帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。10.臣奉使使威后/今不问王而 先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎11.C【解析】C.【乙】文全文围绕一个“问”字而非“民”字。 12.根据“天时不如地利，地利不如人和“得道者多助…天下顺之”“域民不以…兵革之利”等可 知(1分)，【甲】文大量使用骈句、排比句，句式灵活，形式多样，给文章增添了气势(1分)。根据“岁亦 无恙…王亦无恙邪”“岂有舍本而问末者耶”可知，【乙】文大量运用反问句，增强了气势(1分)。 参考译文： 【乙】齐王派遣使者问候赵威后。书信还没有启封，赵威后问使者说：“收成没受灾害吧？百姓没 有灾祸吧？大王没有忧患吧？”使者不高兴，说：“我奉齐王的使命出使（拜见）赵威后，现在（威后）不 问候齐王，却先问候收成和老百姓，哪里能先（问候）卑贱的却后（问候）尊贵的呢？”赵威后说：“不是 这样，如果没有收成，哪里还会有百姓？如果没有百姓，哪里还会有国君？哪里有舍弃根本却询问末 节的呢？” 13.首先从人们目前的喝水习惯，引出本文的说明对象一白开水：其次介绍白开水对人体的益处： 接着说明“其他的饮料”对人体的危害；最后告诉大家如何科学饮用白开水。（意对即可得2分） 14.作比较(1分)，从水中可矿物质含量的角度对自来水、可矿泉水、纯净水进行比较，具体准确地说明了 白开水是对人体来说最适宜的饮料(2分)。15.示例：小亮，长期喝其他饮料，危害身体。其他饮料 中糖分和热量偏高，食欲旺盛的人过量饮用会引起肥胖，而食欲不振的人长期引用可能会渐趋瘦弱：其 他饮料中含有的果糖、人工色素、防腐剂，会引起贫血、消化不良等病症，其含有的大量电解质也会影响 消化吸收，降低食欲，加重肾脏负担。所以，还是来喝最健康的白开水吧！（结合内容，言之有理即可得 2分)16.B【解析】B.“是因为他对来人不屑一顾”有误，是因为老伯早已见惯树上繁花。17.运 用比喻和拟人的修辞手法(1分)，通过把西洋梨的花比作“蘑菇云”和“啦啦队员”，“举臂摇花欢迎” 的拟人动作，表现了花开的盛况和花对人们的吸引力(1分)。18.枫树的根长而粗，牢牢抓住大 地，深深扎入湖边的这片土壤，已经有了遮天蔽日的气势(1分)；老人在湖边这座小村落里生活了多 年，即使村落空了，也一直住在这里，为枫树掏出蚁窝，制止打枫树根主意的人(1分)：枫树守护着村 庄和老人，老人也看护着枫树(1分)。19.不能删去。从内容上看，写外形如一只灵性的松鼠的一 棵树，丰富了“站在湖边的树”的内涵，深化了文章主题(2分)。从结构上看，交代了作者的行踪，跟 文章开头呼应，使得文章结构完整(2分)。20.红军飞夺泸定桥。21.①同志们唱起囚歌；②刘 思扬含泪作诗。（一点1分，共2分）22.《红星照耀中国》选段的红军：英勇顽强（不怕牺牲）；《红 第23页（共32页） 岩》选段的江姐：意志坚强。（一点1分，共2分）23.《红星照耀中国》选段侧重写红军英雄群像，通过 对红军战士的动作描写，来表现红军的精神品质(1分)。《红岩选段侧重写革命英雄个体，通过对在审讯 室受尽折磨的江姐返回狱室的动作、外貌、神态的细致描写来表现江姐顽强、坚毅的特点(1分)。24.示 例：我们要合理使用电子阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好，也要注意分 辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响正常的学习和生活。（符合要求即可得5分）25.略 第五单元综合评价 1.(1)zhēn(2)朴(3)xiào2.D【解析】D.“随遇而安”的意思是能适应各种环境，在任何环境 中都能满足。不合语境。3.A4.示例：我选图片二，标题是“舞者”，解说词：“来，跟着我们一起 舞起来！”（从图片二和图片三中任选一幅，符合要求即可得3分）5，①白云千载空悠悠②征蓬出 汉塞③归雁入胡天④山气日夕佳⑤感时花溅泪⑥恨别鸟惊心⑦无可奈何花落去⑧似 曾相识燕归来6.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔7.吊古（怀古）怀才不遇（英雄无用武之地） 8.(1)军营(2)将要(3)到(4)依据，按照9.不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出 鞘，张开弓弩并拉满。10.请召募三千人/教以击刺法/长短兵迭用11.C【解析】C.有误，由“与 大猷均为名将。（继光）操行不如，而果毅过之”可知，戚继光在操守方面不如俞大猷。12.戚继光 称得上是“真将军”(1分)。理由示例：因为南方多沼泽，不利驰逐，于是他按照地形制定阵法，精心 研制武器装备，并加以更换。他战功赫赫，有始有终，和周亚夫一样，治军有方，战略战术运用得当 (言之有理即可得2分)。 参考译文： 【乙】戚继光，字元敬，家中历代担任登州卫指挥佥事。家里贫穷，喜爱读书，通晓经史的要旨。 戚继光到渐江时，见防区的军队不练习作战，而金华、义乌民俗素有剽悍之称，（戚继光）请准招 募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，因此戚继光的整支部队特别精锐。又因为 南方沼泽地很多，不利于骑马追逐，便按照地形制成阵法，考虑行进的便利，所有战舰、火药武器、兵 械，都精心研制然后加以更换。“戚家军”驰名天下。 戚继光作为将领，号令严明，赏罚有信，士卒没有不听从命令的。他与俞大猷都是名将。戚继光 在操行方面不如俞大猷，但比俞大猷果敢刚毅。俞大猷是老将，处事讲求稳重，戚继光办事如暴风闪 电般迅猛，屡次击败强倭，名声更在俞大猷之上。 戚继光经历了南北征战，都有突出的声誉。在南方的战功特别大，在北方则专心致力于防守。 他著有《纪效新书》《练兵实纪》，谈论军事的人都遵从运用。 13.B【解析】A.有误，由第②段“一般来说，凡是非常重要或带纪念性的建筑物，才有斗拱的安置” 可知，不排除存在某些“非常重要或带纪念性的建筑物”没有安置斗拱，本项表述过于绝对；C.有误， 由第⑥段“事实上，大量的古建筑震害勘查结果表明，斗拱在地震作用下一般保存完好”可知，本项表 述过于绝对：D.有误，结合第⑥段和第⑦段分析，榫卯结合的空间结构能够使斗拱“在地震作用下会 松动但不会散架“在地震作用下一般保存完好”，而斗拱能产生自动恢复功能是因为其“上部体积大但 构件单体截面尺寸小、下部体积小但构件单体截面尺寸大”的特殊结构，本项强加因果。14.(1)排 列有序(2)均匀对称(3)斗拱的力学智慧15.连用三个短句说明了斗拱的截面形状统一，侧立 面外形统一，斗拱位置统一，形成排比句式(1分)，使得文章语言富有气势，读来朗朗上口(1分)。 16.D【解析】D.不恰当，此句描述了蜡梅的生长信念和决心，语调应由低沉到高昂。17.这些花 分别在春夏秋三个季节生机勃勃地开放，与在这三个季节始终保持缄默不开花的蜡梅形成了鲜明的 对比(1分)，反衬出蜡梅低调、淡定、从容的形象(1分)，表现作者对蜡梅的担忧、着急，为下文蜡梅花 开作铺垫(1分)。18.运用拟人的修辞手法(1分)，“依旧缄默”“立在后院”赋予蜡梅以人的情态和 动作，生动形象的写出了蜡梅低调、从容，沉得住气，无意哗众取宠，无意显摆炫耀的品质(1分)，表 达了作者对蜡梅的喜爱和赞美之情(1分)。19.“梅花的传说”指蜡梅在成长的过程中，遭遇过漠 视，遭到过嘲笑，遭受过排挤，但是它仍然不疾不徐，不急不躁，不抱怨，坚定信念，努力生长，最后展 露芳华，实现了自己的价值(1分)。面对学习成长路上的困难和坎坷，我们也要坦然面对，坚定信 念，努力地充实自己，不断地提升自己，实现自我的价值，演绎自己的传说(2分，言之有理即可)。 20.C21.他们要去刑场(1分)，从中我看到一个大义凛然、英勇无畏、信念坚定、视死如归，具有革 命乐观主义精神的革命者许云峰(1分)。22.“我”指朱德(1分)，他勇敢坚韧，独立果断，具有战略 眼光和战术智慧，决定寻找共产党，反映出他对共产主义事业的追求、忠诚和信仰(1分)。23.两 人都符合孟子的“大丈夫”标准。许云峰，他坚毅沉着、正气凛然，有血有肉，表现了共产党人坚不可 摧的革命意志和视死如归的高风亮节。他在革命即将胜利的关键时刻，把生的希望留给战友而自己 第24页（共32页） 从容就义，展现了孟子提倡的“大丈夫”的气节。朱德，他于云南讲武堂毕业，是著名将领蔡锷的军 官。他放弃荣华富贵毅然投身共产主义事业。选段中的情节能体现他“富贵不能淫，贫贱不能移”的 品质。在长征中，尤其是当张国焘决定南下的时候，他带领四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终 率部抵达陕北，立下了永不可磨灭的丰功伟绩，这些情节能体现他“威武不能屈”的品质。（回答“符 合”，分析言之有理即可得2分)24.任务一：示例：创意图的主体图案由一团正在燃烧的炽热的火 焰和一个拳头构成。火焰位于上方，火焰中间是一个“燃”字：拳头位于下方，充满力量。创意图下方 附有一句简洁有力的口号：“点燃内心，激发无限可能。”任务二：示例：目光碰撞成火/文字交汇为柴/ 再裁剪几片天地宣纸助力演绎一部火花四射的青春之诗/即使粉身碎骨，灰飞烟灭/也要让生命发 出耀眼的光芒25.略 第六单元综合评价 1.(1)xuān(2)镌(3)zǎi2.D3.B4.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。破坏 文化遗产的因素主要有人为因素和非人为因素。（概括全面即可得3分）5.①折戟沉沙铁未销 ②自将磨洗认前朝③大漠孤烟直④长河落日圆⑤最爱湖东行不足⑥绿杨阴里白沙堤 ⑦急湍甚箭⑧猛浪若奔6.报君黄金台上意提携玉龙为君死7.虚实结合实写打猎活动 军事部署8.(1)将要(2)经过(3)已经(4)比得上9.不久来到了细柳军营，军中官兵都穿盔 戴甲。10.权诏使在前住/驾过其军/见奂军陈整齐11.D【解析】D.【乙】文没有体现出“孙奂勇 于担当、凛然不可侵犯的形象”，体现出的是其治军、带兵有方的形象。12.【甲】【乙】两文都是正面 描写与侧面描写相结合(1分)。【甲】文：周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝，并说明了理由，这是正面 描写；军营的严整，士兵的戒备，群臣的反应，文帝的称赞，这些是侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪 尽职守(1分)。【乙】文：孙奂派自己的部将先截断淮河水道，自己统率部下作为大军的前锋迫使高 城投降，得到三位将领，这是正面描写；大军撤返，孙奂军容齐整，通过孙权的感叹得以表现，这是侧 面描写(1分)。 参考译文： 【乙】孙奂字季明。他的哥哥孙皎去世后，（他就）接替孙皎统领部队，凭借扬武中郎将的身份兼 任江夏太守。黄武五年，孙权进攻石阳，孙奂凭借当地主人的身份，派遣自己的部将鲜于丹率领五千 人先截断淮河水道，自己统率吴硕、张梁等五千人作为大军的前锋，迫使高城投降，得到三位将领。 大军返回，孙权下诏让（孙奂的部队）在前面停下，车驾经过孙奂的军队时，看见孙奂的军队队列齐 整，孙权感叹地说：“当初我担心他迟钝，（他）现在治理军队，各位将领中很少有能比得上他的，我没 有担忧的了。”任命孙奂为扬威将军，封为沙羡侯。 13.标题采用问句(1分)，吸引读者阅读兴趣(1分)，同时也间接概括了文章内容(1分)。14.示 例：自行车、电动车的刹车，用手拨琴弦后声音越来越小，一阵大风过后摇晃的树会慢慢停下等。（所 举的两个例子能体现阻尼现象即可得2分)15.A16.回回”表示每一次，表明了卢守坤看到的是 每一次士兵们都赶路到筋疲力尽的画面(1分)，重读“回回”突出强调了解放战争时期士兵们战斗的 艰苦(2分)17.【A文段】更适合，这样的结尾不仅照应标题，而且使主题更深刻，也给读者带来无 限回味和遐想。正是因为有这样乐于帮助战士的班长，正是因为有这样全心全意为人民的部队，才 得到老百姓的拥护和爱戴，群众才会积极加入到解放军的队伍中，队伍才会更加壮大。同时，表达出 我们的战士对革命胜利充满信心。而【B文段】仅仅表现卢守坤战士对班长的思念，文章的主题不够 深刻。（观点1分，分析符合大意即可得2分）18.示例：急行军任务紧，天黑路又烂，要找到鞋实在 太难了，我是班长，关心战友是我的责任，我多吃点苦算什么，先把我的鞋脱给他吧。（符合情境即可 得3分)19.文章第①段中的景物描写，交代了时间、天气，情景交融，具有象征意义，暗示着革命将 要取得胜利，也照应了上文“下雨”的天气(1.5分)。【链接材料】中的景物描写推动情节发展，“闷 热”的天气，很自然地引出鬼子们到这里来洗澡，简洁的景物描写引出人物活动，推动了故事情节的 发展(1.5分)。20.A指许云峰(1分)：他将自己徒手挖的逃生通道留给其他同志，英勇就义(1分)。 21.许云峰相信人民一定能保住山城，并表示对无法看到自己的胜利毫不遗憾，因为他的革命愿望即 将实现，而他自己是否能够看到并不重要(1分)。这体现了许云峰对共产党，对革命的胜利充满信 心，面对死亡毫不畏惧，对于个人得失毫不在意的精神世界(1分)。（意对即可）22.开头段描写的 关押许云峰的环境异常恶劣，条件异常艰苦，牢狱异常坚固(1分)。以此环境，为下文表现许云峰坚 强性格、坚定意志作铺垫，具有反衬作用(1分)。23.(1)许云峰精神上的坚韧与身体上的衰弱形 成了鲜明的对比，凸显了他内心的强大和不屈不挠的精神品质。(2)徐鹏飞试图通过告诉许云峰共 军入川、国军溃退的消息来试探许云峰的反应，期望看到他因看不到自己的胜利而沮丧或动摇，与许 第25页（共32页） 云峰坚定的眼神和态度形成鲜明对比，进一步凸显了许云峰的坚定信念和不屈精神。（举出一例即 可得2分)24.示例：简单、宁静、纯粹、美丽，这便是我的家乡。一汪清泉，一缕炊烟，催促着柳树的 生长；一阵风，一丝雨，催生着鲜花散发它的清香，缱绻的，幽香的，沁入每一个细胞；浮浮沉沉，摇摇 晃晃，渔船缓行，渔夫欢喜，满载归家。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，日出而作，日落而息，这便是纯粹 的家乡。白鹭飞来，点破一湖秋碧：杜鹃归去，踏残满地落红。朝暾夕月，草长莺飞，在生命的罅隙， 感受静谧，感受纯粹，感受家乡的宁静。25.略 期末综合评价 1.(1)yù(2)撼(3)瞻2.A【解析】A.“潜滋暗长”的意思是暗暗地生长。不合语境，可改为“潜 移默化”。3.示例：走出课堂悟哲思4.朗读基调应是温暖、赞许、略带活泼，饱含深情和期许的。 (意近即可得3分)5.①树树皆秋色②山山唯落晖③大漠孤烟直④长河落日圆⑤夕日欲 颓⑥沉鳞竞跃⑦互相轩邈⑧将以遗所思6.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔7.咏史 热情赞颂8.(1)征验、表现(2)匹敌、相当(3)于是，就(4)品尝9.一个人常犯错误，然后才 能改正：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。10.折节下贤人/厚遇宾客/与百姓同其劳 11.A【解析】A.“论述了发现和培养人才的重要性”错误，应是论证了“生于忧患”的观点。 12.人无远虑必有近忧，时刻保持忧患意识，对于个人来说，能磨炼人、微励人不断进步，助人成长，进 而取得成就；对于国家而言，能使国家兴旺发达。（意近即可得3分） 参考译文： 【乙】吴王已经赦免了越王，勾践回国后，于是深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能 仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆，还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭 没有荤菜，穿的衣服没有鲜艳的色彩，放低身份对待贤人，招待宾客热情诚恳，与百姓共同劳作。最 终灭掉了吴国。 13.D【解析】D.是荷兰物理学家昂内斯，而不是美国物理学家施里弗。14.①听话的电子（超导 的原理)②计算机领域③高能物理学研究仪器15.乙(1分)：理由：超导体有抗磁性，即超导体 能阻挡磁场穿过，使材料内部没有磁场。由于磁场无法穿过超导体，超导体和磁铁之间会产生很大 的斥力，这种斥力足以将超导体“托”起来，使它悬浮在磁铁上(1分)。16.B【解析】B.“父亲生病 时，作者并没有表现出太多的情感”有误，由第6段可知，文中详细描述了作者在父亲生病期间的痛 苦与无奈，尤其是在重症监护室探望时的心如刀绞的感受。17.(1)“我”撞在石柱上，父亲要“我” 像石柱一样硬实(2)父亲病重时，“我”鼓励父亲要“硬实点”18.运用了比喻的修辞手法(1分)， 将父亲的坚定信念比作“扎根在沙漠中的白杨”，形象地描绘了父亲在病中依然坚强不屈、坚信自己 能战胜病魔的精神状态(1分)，同时也表达了“我”对父亲的敬佩之情(1分)。19.(1)在面对困难 和挑战时要坚韧不拔、勇敢无畏(2)要不断提升自己的能力和素质，以适应不断变化的时代和环境 20.示例：本领高强，神通广大，不受约束，自由散漫，个人英雄主义等。示例：乐观向上，多才多艺， 各司其职，充满理想，有革命信念等。21.①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠。②少年人有 乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲。③少年人可塑性强，是建造新世界的主力军。（至少写出 两点，意对即可得2分)22.嫌玉皇大帝封的“弼马温”这个官职太小，未入流品之类。23.悟空的 反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，更多关注的是自我，体现的是个人英雄主义(1分)；少年先 锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念(1分)。24.示例： 这个“山”字，虽然原始朴拙，但却雄壮沉稳，延绵不绝。可见，摒弃浮躁与虚华，你才能拥有如山一样 博大、坚韧、深沉的胸襟。25.略 名著手册答案 《红星照耀中国》推进式阅读训练（一） 1.西行漫记埃德加·斯诺2.北平西安杨虎城安塞周恩来贺龙毛泽东红军剧社 3.毛泽东盛世危言4.(1)徐特立(2)贺龙5.D6.A【解析】A.有误，是彭德怀在青年时， 带领农民攻打囤粮的大地主。7.埃德加·斯诺毛泽东贺龙8.示例：这首诗是周恩来革命 经历的生动写照。在民族觉醒的时期，周恩来将兴趣从文学转移到了社会革命，从此走上了艰辛 的革命之路。诗中的“人迹更少”既象征了中国革命的艰辛，又侧面表现了周恩来不惧艰险、坚韧 不拔的革命精神。9.①周恩来②善于作战（或“富有才智”“骁勇善战”）10.示例：我选《红星照 耀中国》：这句话是说一个人不管遇到什么苦难，只要乐观面对，就能苦尽甘来。正如《红星照耀中国》中的 红军战士，历经长征中爬雪山、过草地等艰难困苦，却始终乐观面对，最终到达陕北，苦尽甘来，开辟了新的 革命根据地，这颗红星照亮了中国，也照亮了世界。1山，示例：这句诗让我想到了彭德怀。他从事谍 第26页（共32页）第五单元综合评价 (★古诗文考查涉及第六单元内容) (时间：150分钟满分：120分) 一、积累与运用(20分) 班级开展“花·鸟”专题学习活动，请你参与。 小雨搜集到了下面的一段话，请你帮他完善。 冬天我插得最多的瓶花，就是蜡梅和南天竹，红色的果子配上黄色的花朵，真 是美不胜收，巧妙绝伦。插枝不宜过多，多则乱矣，也易出败笔，简单数枝，也须斟 酌良久，方能得古p心有致。插花当然要根据个人的爱好，随意调配，自出心裁，只 要能做到巧、活、俏相融，色、形、趣相配，给人以美感，给人以享受，有时能取意自 然，自是俯仰生姿，惟妙惟肖，这就是独到天成了。材料选取更是随意，古人推崇格 调高雅，枝枝叶叶都可以入诗入画，只要给我们美感就行。所谓“位置”，也就是放 置的地方，就是瓶花与环境的布置组合，随遇而安。高瓶大枝放客厅，才能大快人 弥 ! 意；淡花小瓶置书斋，才能养心悦目。 1.根据拼音写汉字，给文中加点的字注音。(3分) 放 (1)斟酌( (2)古pǔ( (3)惟妙惟肖( 2.文中画横线的词语使用不正确的一项是 ( )(3分) A.美不胜收 B.巧妙绝伦 C.自出心裁 D.随遇而安 3.小雨想写一副有关“花”的对联，他已写好上联“春风吹绿千枝柳”，请你帮他选择 最合适的下联 ( )(3分) A.时雨润红万树花 B.时雨润浸万花红 C.夏雨点醒万朵荷 D.红花渲染万物春 封 4.小雨在网上搜集了一些鸟的图片，办了一个展览，让同学们领略鸟的风采。他给 图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另 选一幅图片，拟写一个标题，运用恰当的修辞手法为它配上解说词。(3分) 图片 图片二 图片 钟 5.小雨运用学过的古诗词拟写了下面这段话，请将其补充完整。(8分) 在古代诗歌中，诗人常引“鸟”入诗，抒发情感，增强艺术感染力。崔颢用“黄 鹤一去不复返，① ”(《黄鹤楼》)表达对世事变迁的感慨；王 维用“② ,③ ”(《使至塞上》)传达出漂泊无定的内 兰 心感受；陶渊明借“④ ,飞鸟相与还”[《饮酒》（其五）门表达闲适恬 淡的心境；杜甫用“⑤ ,⑥ ”(《春望》)表达感时伤 世的情感；晏殊用“⑦ ,⑧ ”[《浣溪沙》 (一曲新词酒一杯)门把惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，透露出某种生活的 哲理。 第1页（共8页） 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面这首词，完成6~7题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿 空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故 国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 6.读到这首词中的“三国周郎赤壁”和“小乔初嫁了”，使人不由得想起杜牧《赤壁》 中的“ ”两句。（2分) 7.苏轼的这首词和杜牧的《赤壁》中所咏之赤壁都是湖北黄冈的赤鼻矶，并非赤壁 之战发生地，他们只是借相同的地名，寄寓 之意，抒发 的感慨。(2分) (二)阅读下面文言文，完成8~12题。 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军 士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门 都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上 乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军 约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜， 请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 (节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】戚继光①，字元敬，世登州卫指挥佥事②。家贫，好读书，通经史大义。 继光至浙时，见卫所⑧军不习战，而金华、义乌俗称剽悍④，请召募三千人教以 击刺法长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑦，不利驰逐，乃因地形 制阵法，审步伐便利©，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷⑧均为名将。（继光）操行不 如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举⑧，屡摧大寇，名更出大猷上。 继光更历南北，并著声@。在南方战功特盛，北则专主守。所著《纪效新书》 《练兵实纪》，谈兵者遵用焉。 (选自《明史》，有删改) 【注释】①戚继光：明朝抗倭名将。②卫指挥佥事：官名。③卫所：明代在京师 和各地设卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。④剽悍：矫捷勇猛。⑤薮泽： 湖泽。⑥审步伐便利：从行进便利的角度考虑。⑦大猷：俞大献，明朝名将。⑧飙 发电举：办事如暴风闪电般迅猛。⑨并著声：都有突出的声誉。 8.解释选文中加点字的意思。(4分) (1)至霸上及棘门军 军：」 (2)天子且至 且： (3)继光至浙时 至： (4)乃因地形制阵法 因： 第2页（共8页） 9.将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 10.请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 请召募三千人教以击刺法长短兵迭用 11.下列对【乙】文内容的理解，不正确的一项是 ( )(2分) A.戚继光出身贫寒，但是好学，喜欢读书，通晓经史的要旨，著有《纪效新书》 《练兵纪实》等兵书。 B.戚继光作为将领，号令严明，赏罚分明，士兵中没有不听从命令的。 C.戚继光和俞大猷都是当时的名将，但戚继光在操守和果敢刚毅方面都优于 俞大猷 D.戚继光经历了南征北战，都有突出的声誉。在南方的战功特别大，在北方则 专心致力于防守。 12.【甲】文中的周亚夫有“真将军”的美誉，【乙】文中的戚继光能否称得上“真将 军”？请结合【乙】文内容说明理由。(3分) (三)阅读下面文章，完成13~15题。 故宫斗拱的力与美 ①1976年7月28日凌晨，短短23秒的山崩地裂，把河北唐山夷为平地。距离 震中150多公里的北京，也一片惊惧、摇撼不已。只有紫禁城，在短暂的波动之后， 竟毫发无伤、复归平静。600多年以来，北京及周边发生过200多次大大小小的地 震，故宫宫殿基本没有出现倒塌的情况。其中的秘密，就在于这小小的斗拱。 ②斗拱是我国特有的古建筑组成部分，是位于柱顶之上、屋檐之下的由斗形、弓形 的木构件在纵横方向搭扣连接，而后在竖向又层层叠加起来的组合木构件，其外形犹如 撑开的伞。一般来说，凡是非常重要或带纪念性的建筑物，才有斗拱的安置。 ③斗拱源自高大宫殿屋顶出檐深远的要求。早期的宫殿建筑往往采用斜撑的 木柱来支撑宽大的屋檐，斜撑分别设于屋檐的前后方。而为了避免落地的斜撑受 雨水侵蚀，其下支点便离开了地面，称为短斜撑，并随着审美需求逐渐被弯曲的木 料替代，形成了今天斗拱的横向重要构件一翘。同时，为了增强柱顶部位支撑屋 檐的强度，柱顶之上又增加了斗形木块，木块上方沿着屋檐方向叠加长方形的垫 木，这些长方形的垫木因审美需要逐渐变成弓形，形成了今天斗拱纵向的重要构 件一拱。其历史发展过程是由构造简单到复杂，功能由纯粹的支撑到集建筑力 学、美学于一体。 ④紫禁城古建筑的斗拱体现了造型之美。斗拱在屋檐之下，整体排列有序，富 有节奏和韵律变化，不同类型的斗拱在同一高度范围排列规则有序，由下至上尺寸 统一逐渐增大。各斗拱出踩尺寸相同，外形曲线整齐划一、孤度优美，给人以极强 的艺术感和节奏感。斗拱的造型之美还体现在均匀对称性，各个构件高度、宽度基 第3页（共8页） 本相同，仅在长度及外形上根据整体需要而有不同差别，其均匀、对称的布置形式 给人以舒适、愉悦的感觉。 ⑤不仅如此，斗拱在造型上还有统一协调之美。各构件截面形状统一，均为方 形或者矩形；侧立面外形统一，均犹如倒立的三角形；斗拱位置统一，均位于柱顶之 上、屋檐之下，这种统一性在视觉上给人以抽象的整体之美。斗拱整体与上部倾斜 的屋檐、下部垂直的柱子形成完美过渡，既能反映屋架简洁明确的特征，又可体现 斗拱自身优美的造型。 ⑥斗拱不仅仅是“偶像派”，更有它“实力派”的一面。紫禁城斗拱运用的另一 个重要特征，是其中蕴含了丰富的力学智慧。斗拱的力学智慧精华在于它的抗震 性能。无论是水平向还是竖向的地震波，都不会造成斗拱破坏。其原因在于每个 斗拱由上百个小构件组成，靠着榫卯结合，牢固地组装在一起，像一个结构精巧的 支架。它们在地震作用下不断产生各种运动，耗散了大量的地震能量，从而使得斗 拱内能的比例很小，因而斗拱在地震作用下会松动但不会散架。事实上，大量的古 建筑震害勘查结果表明，斗拱在地震作用下一般保存完好。 ⑦不仅如此，因其特殊的构造特征，地震作用下斗拱还能产生自动恢复功能。 斗拱整体构造特点是上部体积大但构件单体截面尺寸小、下部体积小但构件单体 截面尺寸大，其中截面尺寸最大的为方形的坐斗，位于斗拱的最底层。在斗拱摇摆 过程中，其上部屋顶的重量迫使斗拱不断地复位，因而斗拱像不倒翁一样，不断地 来回摆动。地震波结束后，斗拱又恢复到了初始位置，本身并未受到损害。 ⑧紫禁城古建筑斗拱的运用体现了我国古建筑的力与美，是我国古代工匠汗 水与智慧的结晶。 13.下列符合文意的一项是 )(2分) A.凡是非常重要或带纪念性的建筑物，都有斗拱的安置。 B.无论是水平向还是竖向的地震波，都不会造成斗拱破坏。 C.大量古建筑震害勘查结果表明，斗拱在地震作用下都保存完好。 D.因采用榫卯结合的空间结构，地震作用下斗拱能产生自动恢复功能。 14.阅读全文，完成下列结构图的填写。(3分) 斗拱的定义 斗拱的演变过程 (1) 斗拱 斗拱的造型美 (2) 统一协调 具有抗震功能 (3) 具有自动恢复功能 15.分析第⑤段画线句的表达效果。(2分) 第4页（共8页） (四)阅读下面文章，完成16~19题。 梅花不急 许冬林 ①梅花开得迟。梅花不急。 ②出门回家，我路过一棵蜡梅，正开花的蜡梅。梅树的叶子几乎调尽，只余一 树的蜡梅花冷冷淡淡地开在嶙峋的枝干上，开得漫不经心。此时，冬至已过，万木 萧萧，它是独一无二的芳，独一无二的华。可是，那花依旧开得谦谦有隐者之气 迎着那冷香，我走近折了一枝。回家后，我将梅枝插进淡绿色的细颈瓷瓶里。一下 午，梅枝在书房里，幽幽地吐着香，像是低声部的吟唱，又带着点叙事长诗的味道， 婉转，朴素。 ③冬天，在这不紧不烈的梅花香里，就此算是真正地开场了。 ④记得我少年时，外婆家的后院有一棵蜡梅树。蜡梅树是大舅栽种的，他爱养 花，蔷薇、大丽菊、美人蕉、君子兰…实在是多。那时的我一去外婆家，就爱去那 些花边草边转悠。但对于蜡梅，我心里哂笑大舅的审美。蜡梅树看起来实在是貌 不惊人，完全不像能演绎一段传奇的角色。 ⑤外婆家的后院，春天里，桃花、杏花闹哄哄地开着，气场盛气逼人，狗都安静 得不嚷了。我那时常常仰面在树下，等花瓣落到我脸上来，而蜡梅树呢，只是在长 叶子，叶子俗常得很，惹不起人的兴致。夏天，篱笆旁的木槿枝上眨巴眨巴地开起 紫红色的花来。蜡梅呢，叶子倒是和木槿的叶子长得一样厚，可依旧寒门模样，片 花不着。秋天，桂树终于开花了，桂花的香充盈得一个村子都清甜起来，很有些五 谷丰登的意味。我闻着空气里满滋的桂香，心想：蜡梅啊，你怎么办呢！就这样什 么都不交代吗？ ⑥蜡梅树依旧缄默着，静静地立在后院。人家长叶子，它也长叶子；人家落叶 子，它也落叶子。它如何知道，一个小女孩已经在逼视它，逼视它生长的意义，怀疑 它存在的价值。 ⑦可是，蜡梅不急。它依旧安然走着自己的时令。 ⑧不记得是在哪一阵冷风里，我忽然闻到了花香。好奇地寻到后院，我看见落 光叶子的蜡梅树上，有黄色的花朵打开，三朵、两朵、三朵，像是各开各的，又像是呼 应着开。更多的是花蕾，一粒粒的，像攥紧的小拳头。我内心惊喜不已，梅花到底 还是开了！ ⑨我站在蜡梅树下，闻着冷香，觉得这香味沉实。若能把花香拿到秤盘上称 称，梅花的香一定比桃花、杏花的香要重。 ⑩实在，梅花担得起这传说！梅花的传说，是一段用低声部在民间吟唱的传 说，初听平淡，细思感怀。 ①有些人的人生，其实就是一段梅花的传说。 ②他在成长的过程中，一定遭遇过漠视，遭到过嘲笑，遭受过排挤。就像我对 待外婆家后院的那棵蜡梅，我无视过它的存在，哂笑它不会开花，我甚至建议舅舅 砍掉它，好让芍药、海棠们喧哗地开。 ③但是，梅花没有抱怨，它依旧静静地生长，笃定地伸展枝干。它只有一个信 第5页（共8页） 念：我要生长，生长，生长一长高，长粗，长得根脉深深扎进宽广的土地，长得枝叶 可以涨满一座院子… @直到长得所有的花都开过了，长得所有的叶都调尽了，它才长舒一口气，开 了。顶风冒雪，寂静盛开。一朵花一盏雪，一树花一树雪，即使开得肝胆欲裂，也是 寂静盛开。 ⑤苦难太深长了，所以，当最后一展芳华独自绽放的那一刻，它是静穆的。苦 难太深长了，所以，已经习惯低调，已经懂得从容，已经能稳稳地沉住气。最后，当 天地将一年的光阴交给它来压轴收梢时，它已无意哗众取宠，无意显摆炫耀。 ⑥楼下的梅花，依旧在漫不经心地盛开，漫不经心地零落。进出小区，我常常 会路过它，我默然走过，觉得自己心上也开着一枝冷梅。我心上的这枝梅，也没有 委屈，没有抱怨…只有不急。 (有删改) 16.读一读下列句子，选出朗读处理不恰当的一项 )(3分) A.要读出蜡梅的不起眼，我这样处理重音：“梅树的叶子几乎调尽，只余一树的 蜡梅花冷冷淡淡地开在嶙峋的枝干上，开得漫不经心。” B.要读出“我”对蜡梅哂笑、轻视的情感，我这样处理重音：“蜡梅树看起来实在 是貌不惊人，完全不像能演绎一段传奇的角色。” C.读“蜡梅啊，你怎么办呢！就这样什么都不交代吗？”时，语调要上扬，读出作 者对蜡梅的担忧和着急的心情。 D.读句子“我要生长，生长，生长—一长高，长粗，长得根脉深深扎进宽广的土 地，长得枝叶可以涨满一座院子…”时，语气要急促有力，语调由高昂到低 沉，读出蜡梅的生长状态。 17.文章写梅花，为什么在第⑤段用大量笔墨描写桃花、杏花、木槿花和桂花？请结 合文章内容具体分析。(3分) 18.请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。(3分) 蜡梅树依旧缄默着，静静地立在后院。 19.文中多次写到“梅花的传说”，请结合选文内容谈谈你对此的理解。并结合自己 的生活和学习，说说我们应该怎样演绎自己的传说。(3分) 第6页（共8页） (五)阅读下面名著选段，完成20~23题。 “还有一点小消息，我也不想隐瞒。”徐鹏飞再次露出奸笑，端详着许云峰满怀 信心的脸。“共产党的胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾 的事！我不知道此时此地，许先生到了末日，又是何心情？” 许云峰无所谓地笑了笑：“这点，我完全可以奉告。我选择了革命道路，变成使 反动派害怕的人，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。 风卷残云般的革命浪潮，我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命 能和永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” 许云峰直视对方，嘴角微微一动，露出笑意：“你此刻的心情，又是如何？” 听到这意外的问话，徐鹏飞一时茫然不知所措。 许云峰不屑再讲下去。死亡，对于革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地 站在高高的石阶上，忽然回头，对跟随在后的特务，朗声命令道：“走！前面带路。” (节选自《红岩》) “一九二一年从九月到十月，我任云南省警察厅长。唐继尧卷土重来，追我追 了二十天，我终于带一连人逃出来。另外一位同志也带领一连人，跟我一起逃走， 但他被唐继尧捉住，拷打致死。我带领一连难兵到了西康，所走的路线正是一九三 五年红军长征的路线。我们渡过金沙江，到打箭炉附近的雅州，在会理州停留一 下，然后进了四川。我先到嘉定去，后来又到重庆，受到督军刘湘和重庆警备司令 杨森的招待，一九二二年六月同他们一起看了龙船会。这两个四川军阀，红军后来 当然打过他们。但在那时，刘湘并没有悬赏要取我的首级，却急于要给我一个师长 的位置，我谢绝了，因为我已决定寻找共产党，为自己寻找新的革命道路。刘湘之 所以要我为他效劳，是因为我的特殊战术已经出名，使人害怕。我用来对付反动派 军队颇具成效的战术，是我驻在印度支那边界时跟蛮子部落和土匪作战的经验得 来的机动游击战术。我跟部队的逃兵、流窜的匪帮作战，从这些艰苦经验中学习到 的东西特别有价值。当然我把这种游击经验同从书本和学校学到的知识结合起来。 (节选自《红星照耀中国》) 20.《红岩》选段最后写“许云峰不屑再讲下去”，下列对许云峰的“不屑”理解最贴切 的一项是 )(2分) A.他知道自己要为革命牺牲，不想再多说。 B.他是一个坚强的革命者，死亡威胁不了他。 C.他看清了眼前这个反动派特务的丑恶嘴脸，觉得不值得再理他。 D.他觉得眼前这个特务太啰唆了，很烦人。 21.联系《红岩》原著分析，选段最后一段画线句子中许云峰命令特务在前面带路， 他们要去哪里？你从中看到了一个什么样的许云峰？(2分) 22.《红星照耀中国》选段中的“我”指的是谁？他具有什么样的性格特征？(2分) 第7页（共8页） 23.两个名著选段里面的主人公是否都符合孟子的“大丈夫”标准？请结合原著简 要分析。(2分) 三、表达与交流(55分) 24.“热词”指最流行的词语，新鲜、充满活力，反映一个时期的热点话题。校学生会 发起“我的青春热词”评选活动，班级推荐“燃”字参加热词评选，请你为班级出 份力，从下面两项任务中选择一项完成。(5分) 任务一：班级打算出一期黑板报，用“燃”字勉励同学们勇敢追求梦想，展现自我。 宣传委员请你为黑板报设计一幅创意图，请写下你的图案设计。(80字左右) 任务二：“燃”字或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在班会上与同学们 分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 25.从下列两项任务中选择一项写一篇作文。(50分) 任务一：在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教 诲、同伴的启迪、书香的熏陶…这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善 的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳 光”为题，写一篇作文。 任务二：一个孩子英语不好，但上英语课发言还十分积极。孩子的父母问他怎 么就不怕出错，孩子回答说：“不怕，老师说教室就是出错的地方。” 请以“出错”为话题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定，若选任务二，标题自拟；②不要套 作，不得抄袭；③600字左右；④文中不得出现真实的人名、校名。 第8页（共8页）