浙江省台州市仙居县2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

班级： 姓名： 2025年台州仙居第一学期期末卷 学号： (考试时间：90分钟满分：100分) 2025年1月考 新时代少年应该有信念，有眼界，有学问，有情怀，有思想，一起争做向上向善的好少 年吧！ 【立志向·有信念的好少年】(5分) 1.新时代好少年应当做到卷面整洁，字迹清楚，书写端正。(3分) 2.新时代好少年应当树立远大志向。请认真抄写下面这句话，以此为信念勉励自己，注意 书写正确，行款整齐，布局合理。(2分) 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅《故乡》 【爱生活·有眼界的好少年】(15分) 3.认真阅读老师对我们的寄语，补充缺失内容。(5分) 少年时期珍贵美好。正值少年的你们应当热爱生活，去领略心tǎ( )般的 草原，去跳望陡峭的uany( ),去感受xiong yǒng peng pai ( )的大海，去观赏万练飞空的pùbù( )吧！人生海海，山山而 川，yiwàng wu ji( )的世界正等着你们去探索，行动起来吧！ 4.我们乘着杭温高铁跟着课本去省内外各个城市研学。下列介绍中，字音、字形完全正确 的一项是()。(2分) A绍兴孕育了众多文人墨客，例如鲁迅、王羲之。其中鲁迅留下的旷世巨作为我们提 供(gòng)了研究旧社会底层劳动人民的宝贵素材。 B.杭州南宋御街有许多商铺，里面的商品质量参差(cnc)不齐，我们应当全神惯注地 挑选。 C.北京天安门广场上的阅兵仪式十分庄严，战士们挺着胸膛，把脸绷(bng)得紧紧的。 他们经过主席台时，广场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 D.内蒙(měng)古草原每年都举办那达慕大会，技高一筹者率先夺得冠军。 5.研学路上，我们讨论着最近的见闻，其中成语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.韩国济州航空空难造成179人死亡，这一消息令人心惊肉跳。 B.12月6日，2024年世界举重锦标赛在巴林开赛，我国选手赵金红粉墨登场。 C.正值澳门回归25周年，一间手艺坊别出心裁地将手语与艺术相结合，让传统文化在指 尖绽放。 D.近来，多位网红为出名不择手段，摆拍造假、虚假宣传…最终“翻车”，真是自作自受。 6.每到一个城市，我们都会仔细观察路牌，其中不正确的是( )。(2分)》 A. 杭州市 B. C 武林路 西湖 D. 河坊街 HANGZHOU SHI WULIN LU XIHU HEFANGJIE 7.研学途中恰好遇上浙江博物馆举办的书法展，请依据下列对话，判断他们讨论的书法作 品是()。(2分) 小上：这幅作品用笔方圆并施，点画棱角分明，结构真是精妙啊！ 小善：对呀！笔画均匀瘦硬，骨力遒劲，严谨中见开阔，好字！ A. 茂隋水 B. C.道固迸横 D.路高逝夫 水 林禊 和 欺必途海 元紧杂器 别 事 …九 有於之 籍空徐可 地、 開齐彼大 侣余E接 其 又 成刀岸航 狂報晚東 次 有在 元必者水 豈國盖两 8.研学接近尾声，同学们纷纷为亮相研学成果展做准备。下列做法有误的一项是( )。(2分) A.第一组同学对比研究仙居下汤文化和余杭良渚文化中的农作物，提出“五谷”分别为 稷、豆、菽、麦、稻。 B.第二组同学作“保护永安溪”演讲时，利用停顿、重复并辅以动作强调要点，增强表现力。 C.第三组同学正在横店影视城拍摄课本剧《桥》，他们借助雨、洪水和桥等环境变化推动 情节发展，表现出老支书临危不乱、大公无私的人物形象。 D.第四组同学撰写的《“学行结合”倡议书》开头没有使用称呼，但在正文中点出了倡议 对象。 【览群书·有学问的好少年】(15分) 9.阅读节活动已经开始，一起到诗文长廊吟诵诗词名句吧！(6分) (1)邂逅山川美景：我们发现“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 ,不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”；我们看到“月亮正从水天相 接的地方升起来。 的海面上，霎时间洒满了银光”。 (2)体悟人文情怀：《宿建德江》中，孟浩然因“野旷天低树， ”而愁；《西江月 ·夜行黄沙道中》中，辛弃疾为“ ,听取蛙声一片”而喜。《伯牙鼓 琴》中，伯牙以“破琴绝弦， ”的方式表达失去知音的绝望；《白马篇》 中，曹植用“ ,视死忽如归”的气魄抒发了自己的报国之志。 10.阅读节活动中，一位同学在校园中拍摄的照片一《入迷的读 者》获得了“书香摄影”一等奖。(4分) (1)请写一写照片中人物看书人迷的样子。(2分) (2)用上排比的句式把下面的句子补充完整。(2分) 看着她们入迷的样子，我们不禁感叹：“有书，真好！ 11.阅读节活动中，同学们利用思维导图梳理《童年》，请帮忙补充完整。(3分) 见义勇为 挥扁担赶跑五个殴 打乡下人的小市民 《童年》 阿廖沙 善良乐观 整天做实验，房间 ② 里摆满古怪的东西 “好事儿 12.下面是一位同学阅读《爱的教育》时做的读书笔记，请帮忙补充完整。(2分) 我推荐阅读这本书的理由： 书名：《爱的教育》原名：《心》 体裁：日记体小说 作者：亚米契斯 人物：四年级小男孩安利柯、他的同 学、父母及老师等 (注意分点表达，至少两点) 【乐阅读·有情怀的好少年】(35分) (一)司马光好学 司马温公①幼时，患⑧记问不若人。群居讲习，众兄弟既③成诵，游息矣；独④下帷绝 编⊙，迨(dài)⑥能倍①诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书 不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注释】①司马温公：即司马光，北宋著名政治家、史学家，主编《资治通鉴》。②患：担忧，担心。③既：已 经。④独：独自。⑤下帷绝编：这里指司马光很努力、专心地读书。“下帷”原指汉代董仲舒下帷讲学，三 年不看窗外的故事。“绝编”原指孔子读《诗经》时，反复翻阅，多次把穿简册的牛皮绳子翻断。⑥迨：到， 等到。⑦倍：同“背”。 13.下列选项加点词意思相同的一项是( )。(2分) A患记问不若人 汤汤乎若流水 B.众兄弟既成诵，游息矣 女娃游于东海 C.温公尝言 尝与诸小儿游 D.或在马上，或中夜不寝时 或日：以子之矛陷子之盾，何如？ 14.下面是对文章的理解，说法不正确的一项是()。(2分) A.司马光认为读书时不可以不背诵。 B.司马光精读和背诵过的书，就能终身不忘。 C.司马光通常在骑马走路时，中午睡不着觉时吟咏读过的文章，并思考它们的意思。 D.司马光独自留下来专心努力地学习，是因为他担心自己“记问不若人”。 15.有同学认为“众兄弟既成诵，游息矣”一句与“司马光好学”无关，可以去掉。你赞成这个 观点吗？联系上下文说说理由。(3分) 16.请用自己的话概括本文观点（不超10个字）。该观点对你有什么启发？请结合短文内 容和注释①谈一谈。(3分) (二)但愿有个梦 ①在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。 ②当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。 “姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你做衣裳！”“傻孩子，那白 云咋能做衣服呢？”于是，欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像 姥姥那银白色的头发在风中飘动；又像一团团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒 服… ③春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云有那样的感情；而因为白云，我对村 头的小山、溪流有那样深刻的印象。 ④当炎热伴着烦人的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任 何时候都更感到时光的美好。姥姥灵巧的手指，把一缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她 和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。 ⑤夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛，似乎 觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。 ⑥我最盼望的秋天，终于来了。桑葚还青着的时候，我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇 发愣了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的渺小。等到桑葚像一串串宝石 一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树 上轻轻敲打着，桑葚就一个个跳下来，被我检进绿色的小碗。 ⑦当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们 吃。以后，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。 ⑧可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。 ⑨那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一个黑色的棺材里，我总觉 得她那身黑棉衣里，应该絮上我摘的白云… ⑩天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，似乎只有我面前这一片黑 色。那黑色，一直铺到我心里去… ①我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手，那双灵巧的、编过 草席和打过桑葚的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双 手再重新温暖起来。 @我被人拉开了。这时，两行热泪，滑过我的脸，落在雪地上，砸出两个浅浅的小坑，我 只看见，一团黑色，从我眼前缓缓地降下去了。 ③一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，小山变成了盆地，桑树也被连根拔掉了。秋天， 我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从 那扇小门走出来… 17.阅读短文，完成思维导图。(4分) 中心句： “我”和姥姥一 起编席子，听她 给我唱歌谣 春 夏 秋 冬 18.短文第⑩段画横线的句子运用了大量颜色的词语来描写环境，请结合短文内容说说这 样写的好处。(2分) 19.你觉得文中的姥姥是个怎样的人？请联系文章内容，根据姥姥的语言或动作等说明理 由。(2分) 20.下列对作品的理解，不准确的一项是()。(2分) A.文章以祖孙情为主题，每个场景都充满了浓浓的爱意。 B.短文第②段“砸出两个浅浅的小坑”中“砸”这个动词生动形象地写出了“我”当时极度 伤心的心情。 C.文章结尾，作者两年后再次去姥姥家，是为了等待姥姥瘦小的身影从小门里走出来。 D.作者写这篇文章是为了深切怀念姥姥，并感激姥姥给予自己美好回忆、温暖陪伴和人 生教导。 21.题目“但愿有个梦”在文中指的是什么？童年的你，望着白云、飞雪，听着蝉鸣、童谣，又 有个怎样的梦呢？请联系自己的生活经验想开去说一说。(3分) (三)岛屿知多少 【材料一】 世界上有各种各样的岛屿，可以根据成因分为以下类别： 大陆岛一是岛屿家族最主要的“大块头”。地球上较大的岛基本是大陆岛，包括世界 最大的格陵兰岛。这类岛由地震、陆地沉降等地壳运动，使得部分陆地与大陆分离而形成。 陆连岛一由海堤、沙嘴（一种带状沙滩）、珊瑚等与大陆相连。它们是天然的屏障，能 保护陆地免遭巨浪和暴风侵袭。烟台市的芝罘()岛是中国最大、最典型的陆连岛。 珊瑚岛一珊瑚岛只存在于热带、亚热带海域，是珊瑚虫家族花费千百年时间，用遗骸 堆积而成的，可分为岸礁、环礁和堡礁。 火山岛—海底火山不断喷发，岩浆、火山灰等喷发物会形成新的地层。等沉积的地 层越来越高，直到高出水面，火山岛就诞生了。你很容易在环太平洋地区找到它们。 冲积岛一一般位于河流的出口处或平原海岸的外侧，是泥沙淤积而成的新陆地。这 类岛结构松散，容易因强潮、暴雨或洪水侵蚀而改变形状。 人工岛一填海造岛可不是一件新鲜事，史前时期，欧洲就出现了类似人工岛的建筑。 【材料二】 岛、半岛、群岛、列岛…还可以根据地形来分类，一起来区分吧！ 岛 被海水包围的小块陆地；涨潮时仍然露出水面；且上面有淡水、植被等资源。 半岛 面与大陆相连，其余三面临水的小块陆地。 群岛 彼此相距较近，且成群分布的岛屿。 列岛 呈线状或孤状排列的群岛。 碓 涨潮时仍露出水面的海底凸起物，一般由岩石、珊瑚构成；与岛最大的区别是上面没有淡水。 沙洲 在河、湖、海洋中，由泥沙淤积而成的沙质陆地；外形不稳定，面积比较小。 【材料三】 了不起的中国岛 南海诸岛是中国最南方的领土，是南海中许多岛礁的总称。按照分布位置，可分为东 沙、西沙、南沙和中沙四大群岛。西沙群岛拥有的岛屿最多，且绝大部分属于珊瑚岛。珊瑚 岛中，永兴岛面积最大，附近沙洲上长着大片丰茂的海草，有根茎、叶片，能开花结果，是高 等植物。西沙群岛的珊瑚礁鱼类有432种，虾类资源约有200多种。 【材料四】 传统的填海造陆做法和精卫填海差不多，要从陆地上运输填海材料，再把砂石料堆砌 在海里。现代的人们是怎样就地取材来造人工岛的呢？看，“天鲲号”来造岛啦！ “天鲲号”来啦！ 看“天鲲号”如何工作 “天鲲号”是我国一艘重型自航 “天鲲号”有两根钢桩，单根钢桩 绞吸船，俗称“挖泥船”。它是名副 高55米，直径2.2米，重量超过180吨。 其实的大个头，名字源于庄子《逍遥 工作时，两根钢桩犹如“定海神针”定 游》：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之 在海底，让挖泥船更牢固。 大，不知其几千里也。” “天鲲号”桥架头部伸出绞刀，4种 类型的刀片能轻松应对淤泥、黏土和高 强度岩石等复杂的地质环境。 启动后，绞刀会以钢桩为圆心做扇 形摇摆，绞碎周围的岩石。 ·总长约140米，船体长121.6米 泵机会将海水、泥沙和碎石的混合 ·船体宽27.8米，最大挖深35米 物吸入排泥管。 ·全船总重量13000吨 ·每小时挖出一个半米深、1.5个足 “天鲲号”可在1小时内将6000立 送 球场大小的坑洞 方米的填海材料送至1.5万米之外。 22.材料一和材料二分别从 和 这两个方面介绍了岛屿的类别。(2分) 23.如果我们想研究我国“天鲲号”是如何造人工岛的，应该重点阅读《 》这一部分内容。仔细阅读后，请把“天鲲号”工作流程图补充完整。(4分) 24.根据四则材料，判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“X”。(4分) (1)格陵兰岛是世界上最大的大陆岛；烟台市的芝采岛是中国最大、最典型的陆连岛。 () (2)珊瑚岛分为岸礁、环礁和堡礁，世界各地均有分布，是珊瑚虫家族花费千百年时间， 用遗骸堆积而成的。 () (3)岛与礁相比，区别只在于岛上面有淡水，而礁上没有淡水。 () (4)南海诸岛是中国最南方的领土，是南海中的一座岛屿。按照分布位置，可分为东沙、 西沙、南沙和中沙四大部分。 () 25.小勇同学对珊瑚虫和海草很感兴趣，想要在寒假开展主题研学旅行，你建议他去哪个 岛？请结合材料说说理由。(2分) 【善表达·有思想的好少年】(30分) 26.一路走来，我们正慢慢成长。我们有梦想，努力让生活变得更美好；我们爱生活，乐观品 味酸甜苦辣咸；我们勇探索，习得自己的一技之长；我们有情怀，齐心在各种活动中成 长…请以“好样的，少年”为题，完成习作。温馨提醒：少年可以是你自己，也可以是别 人；可以是一个人，也可以是一群人。(30分) 要求：(1)选择合适的事例，围绕中心把事情写具体；(2)表达真情实感，但不出现真 实地名、校名、人名；(3)文章字数不少于500字。 参考答案 【立志向·有信念的好少年】(5分) 1.新时代好少年应当做到卷面整洁，字迹清楚，书写端正。(3分) 2.新时代好少年应当树立远大志向。请认真抄写下面这句话，以此为信念勉励自己，注意 书写正确，行款整齐，布局合理。(2分) 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅《故乡》 略 【爱生活·有眼界的好少年】(15分) 3.认真阅读老师对我们的寄语，补充缺失内容。(5分) 少年时期珍贵美好。正值少年的你们应当热爱生活，去领略心tǎn（绿毯)般的 草原，去眺望陡峭的kuan ya(悬崖)，去感受xiong yong peng pai (汹涌澎湃)的大海，去观赏万练飞空的pùbù（瀑布）吧！人生海海，山山而 川，yiwàgw心ji(一望无际)的世界正等着你们去探索，行动起来吧！ 4.我们乘着杭温高铁跟着课本去省内外各个城市研学。下列介绍中，字音、字形完全正确 的一项是(D)。(2分) A绍兴孕育了众多文人墨客，例如鲁迅、王羲之。其中鲁迅留下的旷世巨作为我们提 供(gòng)了研究旧社会底层劳动人民的宝贵素材。 B.杭州南宋御街有许多商铺，里面的商品质量参差(cnc)不齐，我们应当全神惯注地 挑选。 C.北京天安门广场上的阅兵仪式十分庄严，战士们挺着胸膛，把脸绷(bg)得紧紧的。 他们经过主席台时，广场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 D.内蒙(měng)古草原每年都举办那达慕大会，技高一筹者率先夺得冠军。 5.研学路上，我们讨论着最近的见闻，其中成语使用不恰当的一项是(B)。(2分) A.韩国济州航空空难造成179人死亡，这一消息令人心惊肉跳。 B.12月6日，2024年世界举重锦标赛在巴林开赛，我国选手赵金红粉墨登场 C.正值澳门回归25周年，一间手艺坊别出心裁地将手语与艺术相结合，让传统文化在指 尖绽放。 D.近来，多位网红为出名不择手段，摆拍造假、虚假宣传…最终“翻车”，真是自作自受。 6.每到一个城市，我们都会仔细观察路牌，其中不正确的是(D)。(2分) A. 杭州市 B. 武林路 西湖 D. 河坊街 HANGZHOU SHI WULIN LU XIHU HEFANGJIE 7.研学途中恰好遇上浙江博物馆举办的书法展，请依据下列对话，判断他们讨论的书法作 品是(C)。(2分) 小上：这幅作品用笔方圆并施，点画棱角分明，结构真是精妙啊！ 小善：对呀！笔画均匀瘦硬，骨力遒劲，严谨中见开阔，好字！ A. 茂隋水 B. C.道固迸横 D.寄高地夫 水 林禊 欺必途海 形元絮杂碧 别 九 父有於之 籍空徐可 地 開辞被大 侣余E接 其 又 成刀岸航 狂報晚東 次 有在 元必者桥 豈四盖两 8.研学接近尾声，同学们纷纷为亮相研学成果展做准备。下列做法有误的一项是(A)。(2分) A.第一组同学对比研究仙居下汤文化和余杭良渚文化中的农作物，提出“五谷”分别为 稷、豆、菽、麦、稻。 B.第二组同学作“保护永安溪”演讲时，利用停顿、重复并辅以动作强调要点，增强表现力。 C.第三组同学正在横店影视城拍摄课本剧《桥》，他们借助雨、洪水和桥等环境变化推动 情节发展，表现出老支书临危不乱、大公无私的人物形象。 D.第四组同学撰写的《“学行结合”倡议书》开头没有使用称呼，但在正文中点出了倡议 对象。 【览群书·有学问的好少年】(15分) 9.阅读节活动已经开始，一起到诗文长廊吟诵诗词名句吧！(6分) (1)邂逅山川美景：我们发现“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”；我们看到“月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”。 (2)体悟人文情怀：《宿建德江》中，孟浩然因“野旷天低树，江清月近人”而愁；《西江月 ·夜行黄沙道中》中，辛弃疾为“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”而喜。《伯牙鼓 琴》中，伯牙以“破琴绝弦，终身不复鼓琴”的方式表达失去知音的绝望；《白马篇》 中，曹植用“捐躯赴国难，视死忽如归”的气魄抒发了自己的报国之志。 10.阅读节活动中，一位同学在校园中拍摄的照片一《入迷的读 者》获得了“书香摄影”一等奖。(4分) (1)请写一写照片中人物看书人迷的样子。(2分) 两个小女孩背靠背坐在大石头上，手上拿着的书本几乎 要贴上鼻尖。阳光在书页上跳跃，却照不进她们沉浸的世 界 一一个咬着嘴唇手指紧紧攥住页角，另一个眼睛瞪得圆圆的，连蝴蝶停在她发 梢都毫无察觉。翻页的沙沙声里，偶尔同时发出“哎呀”的轻呼，又立刻陷入各自故 事的漩涡。书本仿佛带有磁性的磁铁，把她们深深地吸住了。 (2)用上排比的句式把下面的句子补充完整。(2分) 看着她们入迷的样子，我们不禁感叹：“有书，真好！ 书能增长我们的知识，书能开 拓我们的视野，书能启迪我们的智慧 11.阅读节活动中，同学们利用思维导图梳理《童年》，请帮忙补充完整。（3分) 见义勇为 挥扁担赶跑五个殴 )外祖母 打乡下人的小市民 ③和小伙伴一起捡破 烂挣钱养活自己：为 《童年》 阿廖沙 善良乐观 了不使小伙伴挨打 整天做实验，房间 ②献身科学 “好事儿 给小伙伴钱。 里摆满古怪的东西 12.下面是一位同学阅读《爱的教育》时做的读书笔记，请帮忙补充完整。(2分) 我推荐阅读这本书的理由：①这本书以小 学生安利柯的口吻和日记的形式，为我们讲 书名：《爱的教育》 原名：《心》 述了安利柯四年级时的所见所闻和所感，很 体裁：日记体小说 作者：亚米契斯 容易读懂。②爱是整本书的主旨，在平凡的 人物：四年级小男孩安利柯、他的同 字里行间融入了人世间种种伟大的爱：师生 学、父母及老师等 之情、父子之爱、同学朋友之谊…让我们 懂得“爱”。 (注意分点表达，至少两点) 【乐阅读·有情怀的好少年】(35分) (一)司马光好学 司马温公①幼时，患⑧记问不若人。群居讲习，众兄弟既③成诵，游息矣；独④下帷绝 编⊙，迨(dài)回能倍①诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书 不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注释】①司马温公：即司马光，北宋著名政治家、史学家，主编《资治通鉴》。②患：担忧，担心。③既：已 经。④独：独自。⑤下帷绝编：这里指司马光很努力、专心地读书。“下帷”原指汉代董仲舒下帷讲学，三 年不看窗外的故事。“绝编”原指孔子读《诗经》时，反复翻阅，多次把穿简册的牛皮绳子翻断。⑥迨：到， 等到。⑦倍：同“背”。 13.下列选项加点词意思相同的一项是(C)。(2分) A患记问不若人 汤汤乎若流水 B.众兄弟既成诵，游息矣 女娃游于东海 C.温公尝言 尝与诸小儿游 D.或在马上，或中夜不寝时 或日：以子之矛陷子之盾，何如？ 14.下面是对文章的理解，说法不正确的一项是(C)。(2分) A.司马光认为读书时不可以不背诵。 B.司马光精读和背诵过的书，就能终身不忘。 C.司马光通常在骑马走路时，中午睡不着觉时吟咏读过的文章，并思考它们的意思。 D.司马光独自留下来专心努力地学习，是因为他担心自己“记问不若人”。 15.有同学认为“众兄弟既成诵，游息矣”一句与“司马光好学”无关，可以去掉。你赞成这个 观点吗？联系上下文说说理由。(3分) 不可以去掉。文中“众兄弟既成诵，游息矣”，而司马光“独下帷绝编，迨能倍涌乃止”， 通过对众兄弟的描写，更加突出司马光的好学。 16.请用自己的话概括本文观点（不超10个字）。该观点对你有什么启发？请结合短文内 容和注释①谈一谈。(3分) 观点：勤能补拙，多吟诵，多思考。启发：我们要学习司马光勤能补拙的学习态度，只 有勤奋学习才能收获更多，如司马光最终成为著名的政治家和史学家。 (二)但愿有个梦 ①在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。 ②当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。 “姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你做衣裳！”“傻孩子，那白 云咋能做衣服呢？”于是，欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像 姥姥那银白色的头发在风中飘动；又像一团团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒 服… ③春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云有那样的感情；而因为白云，我对村 头的小山、溪流有那样深刻的印象。 ④当炎热伴着烦人的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任 何时候都更感到时光的美好。姥姥灵巧的手指，把一缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她 和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。 ⑤夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛，似乎 觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。 ⑥我最盼望的秋天，终于来了。桑葚还青着的时候，我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇 发愣了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的渺小。等到桑葚像一串串宝石 一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树 上轻轻敲打着，桑葚就一个个跳下来，被我检进绿色的小碗。 ⑦当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们 吃。以后，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。 ⑧可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。 ⑨那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一个黑色的棺材里，我总觉 得她那身黑棉衣里，应该絮上我摘的白云… ⑩天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，似乎只有我面前这一片黑 色。那黑色，一直铺到我心里去… ①我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手，那双灵巧的、编过 草席和打过桑葚的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双 手再重新温暖起来。 @我被人拉开了。这时，两行热泪，滑过我的脸，落在雪地上，砸出两个浅浅的小坑，我 只看见，一团黑色，从我眼前缓缓地降下去了。 ③一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，小山变成了盆地，桑树也被连根拔掉了。秋天， 我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从 那扇小门走出来… 17.阅读短文，完成思维导图。(4分) 中心句：在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。 告诉姥姥“我”要 “我”和姥姥一 姥姥打桑葚给“我” 姥姥去世，“我” 摘一朵白云送给她 起编席子，听她 和邻居小孩吃 很难过 做衣裳 给我唱歌谣 春 夏 秋 冬 18.短文第⑩段画横线的句子运用了大量颜色的词语来描写环境，请结合短文内容说说这 样写的好处。(2分) 用“白的”反复渲染雪景的纯净，与面前仅有的“一片黑色”形成强烈反差，既突出葬礼 的肃穆氛围，又象征姥姥去世后“我”内心的空洞苍白。“黑色”一直“铺到我心里”表现 了“我”对姥姥的逝去感到极度悲痛。 19.你觉得文中的姥姥是个怎样的人？请联系文章内容，根据姥姥的语言或动作等说明理 由。(2分) 姥姥是一个慈爱、善良的人。一到秋天，瘦小的姥姥会用枯干的手举着竹竿轻轻敲打 桑树，给“我”打下桑葚，还会挑选最大最饱满的桑葚给邻居孩子吃。