第一单元 第1课时 整十、整百数的加减（学习任务单）数学西南大学版二年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦整十、整百数的加减运算，以课前数的组成复习（几个十、百）为基础支架，通过课中情境探究（乒乓球盒）、合作理解算理（数的组成、类比迁移）及计数器操作，衔接旧知与新知，构建从具体到抽象的学习路径。 资料突出数学眼光与思维的培养，情境提问引导学生观察现实世界，合作探究发展运算能力与推理意识，计数器操作及生活问题（如购物计算）强化模型与应用意识。习题分层设计，基础巩固与拓展提升结合，激发学习兴趣与创新意识。

第一单元 第1课时 整十、整百数的加减 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·西南大学版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 下册 单 元 一 三位数的加减法 课 题 第2课时 不含括号的两级混合运算 一、课前任务 1.【复习旧知】数的组成我会填： 80里面有（ ）个十。 50里面有（ ）个十。 600里面有（ ）个百。 900里面有（ ）个百。 4000里面有（ ）个千。（选做） 7000里面有（ ）个千。（选做） 二、课中任务 任务一：探究整十数的加法 1.【情境提问】看图列式： 观察课本插图（乒乓球盒）：每盒10个球。 白乒乓球有（ ）盒，也就是（ ）个。 黄乒乓球有（ ）盒，也就是（ ）个。 提问题：两种乒乓球一共有多少个？ 列算式：__________ + __________ = __________ 2.【合作探究】理解算理： 小组讨论：怎么计算80 + 50？ 方法一（数的组成）： 80是（ ）个十，50是（ ）个十。 （ ）个十 + （ ）个十 = （ ）个十。 （ ）个十是（ ）。 所以80 + 50 = （ ）。 方法二（类比迁移）： 因为8 + 5 = （ ） 所以80 + 50 =（ ）（在13后面添1个0）。 任务二：探究整十数的减法 1.【改变条件】探究减法： 新问题： 如果两种乒乓球一共有130个，白乒乓球有80个，黄乒乓球有多少个？ 列算式： __________ - __________ = __________ 2.【合作探究】理解算理： 小组讨论： 怎么计算130 - 80？ 方法一（数的组成）： 130是（ ）个十，80是（ ）个十。 （ ）个十 - （ ）个十 = （ ）个十。 （ ）个十是（ ）。 所以130 - 80 =（ ）。 方法二（想加算减）： 想：80 + （ ） = 130 所以130 - 80 = （ ）。 任务三：探究整百数的加减法 1.【迁移经验】尝试计算： 问题： 300 + 900 = ? 900 - 700 = ? 独立思考： 模仿整十数的计算方法，试试看！ 方法（数的组成）： 300是（ ）个百，900是（ ）个百。 （ ）个百 + （ ）个百 =（ ）个百 →（ ）个百是（ ）→ 300 + 900 =（ ）。 900是（ ）个百，700是（ ）个百。 （ ）个百 -（ ）个百 =（ ）个百 →（ ）个百是（ ）→ 900 - 700 =（ ）。 方法（类比迁移）： 300 + 900：3 + 9 =（ ） → 在12后面添（ ）个0 →（ ）。 900 - 700：9 - 7 =（ ） → 在2后面添（ ）个0 →（ ）。 2.【动手操作】计数器拨一拨： 在计数器上拨出400（百位拨4颗珠）。 再在百位拨上2颗珠，现在表示（ ）个百，是（ ）。 算式：400 + 200 =（ ）。 在计数器上拨出600（百位拨6颗珠）。 从百位拨走2颗珠，现在表示（ ）个百，是（ ）。 算式：600 - 200 =（ ）。 3、 课后任务 基础巩固 1.口算并写出思考过程： 30 + 60 =（ ） 想：____个十 + ____个十 = ____个十 90 - 40 =（ ） 想：____个十 - ____个十 = ____个十 400 + 500 =（ ） 想：____个百 + ____个百 = ____个百 700 - 300 =（ ） 想：____个百 - ____个百 = ____个百 2.直接写出结果： 20 + 60 = （ ） 80 - 30 =（ ） 500 - 200 =（ ） 100 + 800 =（ ） 拓展提升 1.妈妈买上衣花了300元，买裤子花了200元。妈妈一共花了多少元？ 算式：____________________ 答：一共花了______元。 2.小明带了50元钱，买了一本故事书花了20元。小明还剩多少钱？ 算式：____________________ 答：还剩______元。 智慧挑战 1.在○里填“+”或“-”： 400 ○ 300 = 700 80 ○ 50 = 30 2. 计数器上先拨出3个百（表示300），再在百位上拨5个百。现在的数比原来多了（ ）。 4、 学习小贴士 1.整十数加减法：把十位上的数相加减，结果加0。 2.整百数加减法：把整百数看成几个百，再相加或相减得到几个百，也就是几百。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $