第一单元 第1课时 整十、整百数的加减（教学课件）数学西南大学版二年级下册（新教材）

该小学数学课件聚焦“整十、整百数的加减”核心知识点，通过“知识链接”填空题复习数的组成（如80里有8个十），搭建学习支架，帮助学生从已有的数的组成知识自然过渡到新的加减法计算。 其亮点在于结合乒乓球、芒果等现实情境，运用数数法、数的组成、类比法等多样探究方式，培养数学眼光（观察数量关系）和数学思维（运算能力、推理意识），如通过“8个十加5个十是13个十”理解算理。对学生助于直观掌握算法和应用，对教师提供清晰教学路径与丰富活动素材。

第一单元 三位数的加减法 第1课时 整十、整百数的加减 小学数学·二年级（下）·西南大学版 课前导入 Lead in 1. 填一填。 80里面有（ ）个十；50里面有（ ）个十。 600里面有（ ）个百；900里面有（ ）个百。 4000里面有（ ）个千；7000里面有（ ）个千。 8 5 6 9 4 7 知识链接 Knowledge link 整十数的加法 学习任务一 两种乒乓球一共有多少个？ 说一说，从图上你知道了哪些数学信息？ 白乒乓球有80个，黄乒乓球有50个。 用加法 探究新知 Presentation 两种乒乓球一共有多少个？ 80 + 50 = （个） 130 方法一：数数法 十个十个的数：可以从80往后数5个十。 即：90, 100, 110, 120, 130。 答：两种乒乓球一共有（ ）个。 130 探究新知 Presentation 两种乒乓球一共有多少个？ 80 + 50 = （个） 130 方法二：利用数的组成 8个十 5个十 + = 13个十 答：两种乒乓球一共有（ ）个。 130 探究新知 Presentation 两种乒乓球一共有多少个？ 方法三：类比法 80 + 50 = （个） 130 8+5=13 可以想8+5=13，所以80+50=130。 答：两种乒乓球一共有（ ）个。 130 探究新知 Presentation 整十数的减法 学习任务二 130 － 80 = 活动要求： 1.根据刚才加法的计算方法，想一想130－80怎么计算呢？ 2.先独立思考后小组交流。 3.指名汇报，有序梳理。 探究新知 Presentation 130 － 80 = 13个十减8个十等于5个十，5个十就是50。 50 探究新知 Presentation 130 － 80 = 50 想加法算减法： 80＋50=130， 130－80=50。 探究新知 Presentation 算一算。 30 + 60 = 70 + 40 = 150 － 70 = 200－120 = 3个十＋6个十=9个十，9个十是90。 90 7个十＋4个十=11个十，11个十是110。 110 15个十－7个十=8个十，8个十是80。 80 20个十－12个十=8个十，8个十是80。 80 探究新知 Presentation 整百数的加减 学习任务三 300 ＋ 900 = 900－700= 活动要求： 1.根据整十数加减整十数的计算方法，想一想怎么计算呢？ 2.先独立思考后小组交流，讲解自己的计算思路。 3.指名汇报，有序梳理。 探究新知 Presentation 300 ＋ 900 = 3个百 9个百 + = 12个百 1200 探究新知 Presentation 900 － 700 = 9个百 7个百 － = 2个百 200 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 我拨珠，你说算式。 教材第2页“课堂活动” 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 我在百位上先拨4颗珠子，再拨2颗珠子。 400＋200=600。 达标练习 Practice 19 1. 我拨珠，你说算式。 教材第2页“课堂活动” 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 我在百位上先拨6颗珠子，再向上拨走2颗珠子。 600－200=400。 达标练习 Practice 2.填空。 教材第5页“练习一”第1题 70 80 90 120 90 + = 30 120 30 达标练习 Practice 2.填空。 教材第5页“练习一”第1题 120 130 90 30 120 － = 30 90 达标练习 Practice 3. 看图填算式。 教材第5页“练习一”第2题 = = = 300 200 500 500 + － 300 200 500 200 300 － 达标练习 Practice 4. 计算。 教材第5页“练习一”第3题 50＋60 = 130－40= 900＋700 = 700－400 = 200＋500 = 40＋80 = 140－80 = 800－500 = 420－30 = 110 300 90 60 700 300 1600 120 390 达标练习 Practice 填空。 5. 教材第7页“练习一”第11题 （1） 500 600 700 ＋300= 600 700 800 －300= 800 900 1000 300 400 500 达标练习 Practice （2） 填空。 5. 教材第7页“练习一”第11题 400 600 800 ＋ = 600 200 400 500 600 700 ＋ = 300 500 400 1000 1000 1000 800 1000 1200 达标练习 Practice 6. （1）两堆芒果一共有多少个？ （2）怎样使两堆芒果的个数同样多？ 教材第7页“练习一”第12题 （1） 500 + 300 =800（个） 答：两堆芒果一共有800个。 （2） 800=400＋400 答：将第一堆芒果分100个给第2堆。 达标练习 Practice 2.整百数加减法：把整百数看成几个百，再相加或相减得到几个百，也就是几百。 3. 关键：相同数位对齐，从高位算起。 1.整十数加减法：把十位上的数相加减，结果加0。 知识总结 Summary 28 1. 编一道生活中用到整十、整百数加减法的数学问题，并解答出来。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 三位数的加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $