二阶 细读文章，赏析语言-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

语文 1 2 第一部分 文学类文本阅读 第二步 四阶讲练提能力 二阶 细读文章，赏析语言 3 考点六 词语理解及赏析[2022.7（1）] 词语理解 问法 ××词语的含义是什么？怎么理解××词语的意思？ 4 1.[七下《老山界》]难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 （如何理解“笨重”的意思？） 答题思路：本义（词性）+语境义+深层含义（指代内容/感情色彩/比喻义、 象征义、双关义等）+联系主旨 参考答案：“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍 里有伤员、病员以及马匹、装备等，由此更突出了红军的坚强意志和英勇 精神。 2.[七下《阿长与〈山海经〉》]“伟大的神力”在文中两次出现。联系上下 文，说说其含义的不同。 5 词语赏析 问法 ××词语有什么表达效果/妙处？赏析加点词语的表达效果/妙处 1.[2022河南7（1）题]“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经已经戴上 了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。（四个“已经”连用有什么表 达效果？）（副词） 答题思路：从词义、词性、修辞、特殊用法等角度赏析（根据词语特点选择） 参考答案：节奏紧凑，表明可可马上就要出门了，与下文她放弃出门形成 对比，突出她的自制、自律。 完整文章及题目 6 2.[七上《春》改编]想象下列各句描绘的情景，说说加点词语的表达效果。 （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（叠词） （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（副词、动词、形容 词） 7 词语理解见P30四文后2题，P55十一悦读·悦写3题；词语赏析 见P31四文后6题，P47八文后2题，P58十三悦读·悦写2题。 8 考点七 句子理解及赏析（2019.9、2017.9） 句子理解 问法 ××句子的含义是什么？怎么理解这个句子？ [八上《白杨礼赞》]作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不 平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文 说说你对这句话的理解。 答题思路：表层含义+深层含义（从不同角度分析）+联系主旨 （抒发了……情感/突出了……中心） 9 参考答案：不矛盾。说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易 生长；说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神 风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等象征意义。 10 句子赏析 问法1 给出角度赏析文中画线句子 1.[2019河南9题]从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的 语句。（赏析角度：词语运用、修辞手法） 嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过 程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。 答题思路：句子特点（根据所给赏析角度分析）+表达效果+联系主旨 （抒发了……情感/突出了……中心） 11 参考答案：“词语运用”示例：“轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲 梳理头发时的小心翼翼，体现了“我”照料母亲时的细心。 “修辞方法”示例：“不要惊动她，不要惊动她”，运用了反复的修辞方法， 突出了“我”不愿打扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的呵护关爱。 完整文章及题目 2.[七上《散步》]课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写 的好处。（赏析角度：句式） 12 问法2 未给出角度分析句子表达效果 [七上《猫》]品味下列语句，说说各句的表达效果。 （1）（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太 阳光里滚来滚去。 （2）真是“畏罪潜逃”了，我以为。 13 答题思路：句子特点（根据句子特点判断赏析角度并分析）+表达效果 （+抒发了……情感/突出了……中心） 参考答案：（1）比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的 活泼可爱。 （2）拟人。把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。 14 15 句子理解见P29三文后6题，P55十一悦读·悦写3题；句子赏 析见P17一文后2题，P28三文后2（2）题，P38五文后3题，P45七文后2题。 16 考点八 句段作用（11年4考） 句子作用 问法1 ××句有什么作用？ [七上《猫》]第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一 只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第 三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构 上起什么作用？ 答题思路：内容+结构+表达效果 17 参考答案：第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还 不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。第二句话表示我们全家 伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流 浪猫做了铺垫。第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度 的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总 结。 18 问法2 ××句能否删去并说明理由 [2023郴州]第④段中画横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理 由。 答题思路：表态（一般情况不能删）+分析句子作用（内容+结构+表达效 果）+结论（所以不能删） 完整文章及题目 19 段落作用 问法1 分析××段的作用/妙处 1.[2016河南9题]结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（开头段） 答题思路：根据位置判断段落类型→分析作用（内容+结构） 参考答案：①突出了母亲对蜗牛照料的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突 出蜗牛对于母亲的特殊意义。②为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情 节做铺垫。 完整文章及题目 20 2.[七下《老王》改编]细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，说说作者 为什么要详写这部分内容。（中间段） 3.[2015河南10题]联系全文，简要分析结尾的妙处。（结尾段） 完整文章及题目 21 问法2 给××段在文中选择合适的位置并说明理由 [2024天津]将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请 结合文章内容说明理由。 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄 烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 答题思路：确定位置+分析位于此处的作用（从内容、结构角度分析） 完整文章及题目 22 问法3 选择文章的结尾并简述理由 [2024河南9题]下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？ 请简述两点理由。 A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言， 流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里…… B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站 着那个身影，佝偻着身子，一动不动…… 答题思路：选择××+分析××作为结尾段的作用 完整文章及题目 23 情节作用 问法 为什么描写××细节/情节/场景？ [2019河南8题]第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？ 请结合文章内容简要分析。 答题思路：从环境、情节、结构、人物、主题等角度分析 参考答案：①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。 ②表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲 后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要“我”为她梳理乱 发做铺垫。 完整文章及题目 24 句子作用 见P29三文后5题，P40六文后2题。 25 段落作用（2024.9、2016.9、2015.10） 要分析段落作用，需要从两个大的角度分析： （1）内容上：是指情节与环境、人物、主题、情节之间的作用，要 避免遗漏。 （2）结构上：是指情节本身的作用及与其他情节之间的作用，需要 考虑情节本身在文章中所处的位置——开头、中间、结尾。#1.2 26 开头、中间段若有环境描写，需答环境描写的作用［见P6“环境描 写”］；中间段还需考虑是否有插叙［见P3～4“插叙”］。#1.4 27 见P31四文后5题，P47八文后4题，P53十一悦读·悦写1题， P57十二文后3题，P60十三悦读·悦写4题。#1.6 28 情节作用（2019.8） 见P28三文后3题，P60十三文后4题。 29 考点九 语言特点（教材考点推荐） 问法1 本文的语言具有××特点，请简要赏析 [八上《背影》]本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句 为例，加以赏析。 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光 景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 答题思路：从词语运用、语体色彩、句式特点、手法、语言特色、语言风 格等角度赏析 30 参考答案：语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲” 等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、 原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。 31 问法2 品味某段/本文语言的妙处，并简要赏析 [八下《壶口瀑布》]反复阅读课文第3、4段，品味其语言的妙处，并试着 写一段赏析文字。 答题思路：语言特点1及角度1+语言特点2及角度2……（从词语运用、语 体色彩、句式特点、手法、语言特色、语言风格等角度赏析） 32 33 ◆常用答题术语 1.遣词造句方面：长短句结合，句式富于变化；句式整齐，节奏感强；运 用反问，增强语言气势；语言精练，用词准确、生动而形象；词语丰富而 多样，词语概括力强。 2.语言风格方面：语言典雅而有韵味、幽默风趣、含蓄凝练、文辞优美、 诙谐幽默、富有生活气息、质朴自然、清新淡雅、灵活生动、自然流畅、 通俗朴实。 见P31四文后7题，P62十四悦读·悦写2题。 34 考点十 朗读（教材考点推荐） 问法1 探究或选用某句（段）/全文的感情基调并阐述理由 [七上《散步》]本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起 探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。 答题思路：从文章表达的情感特质、叙述语调来分析感情基调；选择感情 基调+阐述理由（从内容、情感上分析） 35 参考答案：《秋天的怀念》的感情基调是：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结 尾处又有一种达观释然的宁静。 《散步》的感情基调是：清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。有些语 句也有含蓄未言的深意。 36 问法2 请从××角度为某句/段设计朗读并阐述理由 [2024苏州]请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、 停连等角度设计）（句子略） 答题思路：怎么读（重音、停连、语气、节奏）+为什么这样读 （内容分析+朗读目的） 完整文章及题目 37 见P28三文后2（1）题，P55十一文后2题。 38 三、［2025河南新乡一模］阅读下文，完成问题。（共16分） 推荐依据：本文中的小山、老人平凡普通，但他们身上的善良、质朴闪闪 发光，与七下第三单元“小人物”的故事，都引导人们向善、务实、求美。 小面馆里的奇迹 ①那一年，小山到北京办事，由于事情的麻烦程度超出预期，带的钱 很快用尽。当时，即使是最快的电报汇款，也要两三天时间才能收到，眼 看就要山穷水尽、露宿街头了。 39 ②他想给老支书打电话求助，但一想到让他老人家走半天山路到镇上 的邮电所去汇钱，就有点发怵。他知道，老支书已把村上仅有的现金交给 他了，如果再要钱，都不知道该卖什么了。 ③小山常常被老支书委以重任，当成接班人来培养。他常常拍着小山 的头说：“真正的有出息，不是骑辆二手摩托车逃进城里去，而是把咱这 山村建得更漂亮，让大家住在这里比住在城里还舒服！” ④现在在离家数千里的北京大街上，除了咕咕乱叫的肚子，小山几乎 一无所有。 ⑤终于走到一家人少的小店，那店看起来像一间传达室，只放着三四 张小桌子，灶上的大锅里正袅袅地往外散发着热气。炉灶前一位须发皆白 的老人正在收拾碗筷。小山想看菜单，没有。这让他的心里更没底——兜 里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜。 ⑥他问：“老板，面，小碗的……多少钱一碗?”“8块！”“不要炸酱，不 要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱?”老人停下手里的活计，抬头瞄 了小山一眼。很快，他便确定了小山的窘迫，摆手说：“坐吧！” ⑦很快，一大海碗面条端了出来，面汤黄黄的，一看就碱水很足。面 里卧着几片莴笋叶，入水氽过，很筋道的样子。面上顶着一撮干辣椒，炸 得脆脆的，散发出一股火辣辣的气息。这是家乡的小面做法。难道这么巧， 在千里之外遇到老乡了? ⑧老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一张嘴，果然是四川方言。面前 这碗川味十足的小面，让小山顿时想流眼泪。 ⑨那天晚上，老人留他在小店歇息。第二天一早告辞时，小山摸摸口 袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着 玩的一只木烟斗留在桌上。虽然这块从柴垛上随便捡来的木头值不了什么 钱，但一路雕下来，也费了一些心思。老人的烟杆已经破了，他肯定用得 着。 ⑩小山一路走着，心里的歉意稍稍平复了一些。“喂……”他听见身后 有人喊，回头，见老人手里拿着那个烟斗，对他说，“你落下东西了。” “那……那是送你的！”“这么贵重的东西，我可受不起！”“不贵重，我自己 雕的小玩意。”“可这木头……”“木头是在柴火堆上捡的。”“你们用它烧饭?” “对啊，烧出来的饭可香了！”“可这木头在这里论克卖！比金子还贵。你们 居然拿来当柴烧啊！”老人边说边跺脚。小山惊得下巴都要掉下来了，像 被人用木榔头砸了头一般，晕乎乎的。但他还是不相信，或许是老人看 走眼了吧? ⑪老人说有一个玩木头的生意人，常来他店里吃面聊天，教了他许多 有关木头的知识。小山留下的那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且 雕功不赖，至少可以再加100元。小山摇摇头，有点发蒙。但看老人认真 的表情，不像是在骗他。老人说：“你若不信，我马上叫他过来！”老人拉 着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮嘱小山，不许说用木头烧饭的事。 ⑫不一会儿，一个穿皮衣的中年男人匆匆赶来，一脸兴奋的表情。老 人把烟斗递给他看，说小山是他的侄子，来北京送货，这是样品。中年男 人仔细端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格， 只问：“你还有多少?” ⑬小山张嘴要答，老人抢在他前面，说：“不是很多，每月能做二三 十个。”“我全要了！价格您说！”小山又想张嘴，但确实不知道该说多少。 老人说：“曹总是识货的人，您直接给个价！”曹总有点不好意思，一咂嘴 说：“500元一个，如何?”小山胸口一紧，一个“好”字差点脱口而出。老人 又一次抢在他前面，说：“这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂， 还请曹总多指教、多担待！”曹总脸上有一种心思被人看穿的尴尬，笑了 笑说：“那就800元吧！您每次来送货，路费我出！” ⑭老人拍拍小山的手，示意他可以点头了。小山于是点头，一沓热乎 乎的钞票被塞到他手中。 ⑮他拿出几张钞票，感谢老人。他事也不办了，径直要去车站订票回 老家。他这趟来北京，原是要劝说一家慈善机构赞助村里修路的，现在不 必再去找了，因为路就在家家户户的灶屋里…… ⑯老人也没有推辞，帮他订了票，并留了地址，希望他今后常来。他 们后来果然成了“叔侄”，老人的面馆成为木头的中转站，后来干脆改成了 木头文玩店。 ⑰现在小山已是一个身价不菲的商人，他带着村里人到处承包林地， 做高级木头生意。村里人都说他应了那句话，把村子建设得漂漂亮亮的， 真正成了老支书的接班人。 ⑱他常常感叹自己运气好，而我觉得，这显然不是运气好这么简单的 事。 （作者：曾颖。有删改） 班级打算以《小面馆里的奇迹》为蓝本排演话剧，请你参与并完成以 下任务。#2 1.[情节概括]为帮助编剧了解故事的来龙去脉，请按照时间顺序，从主人 公小山的角度将下面空缺的情节补充完整。（4分） ①____________________________________→小山即将把钱花光，流落街 头→②__________________________________→小山用木烟斗回馈老人的 善意→③____________________________________→小山酬谢老人，径直 回老家→④__________________________________________________ 小山到北京劝说慈善机构帮助村里修路 小山来到一家小店，被老人招待食宿 小山在老人的帮助下，高价卖出木烟斗 小山带着村里人做木头生意，真正成了老支书的接班人 48 2.演员对下面两处情节的表演把握不准，你作为表演指导，请根据括号中 的提示帮助演员理解。（4分） （1）[朗读]老板，面，小碗的……多少钱一碗？（从重音、语速、语调、 语气等角度任选两个，向演员解读如何表演这段台词） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：将“小碗的”“多少钱”进行重音处理，突出小山的窘迫；前三句节奏 缓慢，最后一句节奏加快，表现出想知道价格的迫切心情；整体采用较为 微弱的语气，表现出试探和犹豫。（言之有理即可） 49 （2）[句子赏析]中年男人仔细端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服 上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少?”（从动作设计的角度向演 员解释这段描写的妙处） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 通过“端详”“敲”“嗅”“摩擦”四个连续的动词，生动形象地展现出中年男子观察烟斗的过程，表现出他的小心翼翼和对木料的喜爱。（意思对即可） 50 3.[情节作用]有同学认为第⑬段老人频繁打断小山这个情节没有意义，不 必表演出来，请你向他解释这样设计情节的原因。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①老人频繁打断小山的话，一是怕小山因不懂行而在价格上吃亏；二是想 让小山卖出更多的木头，长久地做这个生意。②这个情节突出了老人善良、 热心、社会经验丰富、为小山着想的形象特点，同时也从侧面反映了小山 老实本分的性格，丰满了人物形象。③为后文两人关系进一步加深、老人 的面馆变为木头文玩店的情节做铺垫。（①③每点1分，②点2分。意思对 即可） 51 4.[文意补写]剧本创作人员想围绕“善良”“感恩”这两个词语为话剧配一段结 束语，请你结合文章内容撰写。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____#2.4.1 示例：一碗热腾腾的面条，不仅填饱了饥饿的肚子，更点亮了困顿中的希 望；一只朴实无华的烟斗，不仅是对他人心怀感恩的馈赠，更打开了自己 光明的未来。老人内心善良，愿意无私地帮助这位故乡的年轻人；小山心 存感恩，用自己的诚心表达对老人的感激。最终，这只烟斗带来了巨大的 回报，这既是对老人善良的馈赠，也是对小山怀有感恩之心的馈赠。善良 与感恩，从来不是独行的路，而是照亮彼此生命的星辰。（能围绕“善良” “感恩”这两个词语，结合文章具体内容分析，2分；若泛泛而谈，没有结 合文章具体内容，酌情扣1分。升华主题，语言优美生动，有感染力，2 分） 52 5.[句子作用]第⑩段画线句有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。 （4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了小山听到老人说他的木烟斗很 值钱时极度震惊的样子，突出了这件事超出了他的想象。②为下文写小山 在老人的帮助下，高价卖出木烟斗的情节做铺垫。 53 6.[句子理解]结尾段中说“这显然不是运气好这么简单的事”，联系上下文， 谈谈你对这句话的理解。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①小山的成功，是因为他自身具有感恩之心，当初他留下木烟斗表达对老 人的感谢，才有了后面一系列的机遇和发展。②小山的成功，离不开老人 的善良与智慧。面对窘迫的小山，他赠面并留小山歇息；认出木烟斗的价 值后，他巧妙地为小山争取到了好价钱，帮助他开启了成功之路。 54 四、［2025云南］阅读下文，完成问题。（共12分） 推荐依据：本文围绕父亲的京胡展开，与教材八下第一单元选取的文章都 具有“民风民俗”的元素，引导学生开阔眼界，关注传统文化。 皮黄 ① 一响 宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似 乎在诉说着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂 地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲 55 收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静 地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的 时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风 霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖 边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的 时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我 还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反 复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先 贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和 桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例 拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰 尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚 烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能 抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。 我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯， 但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。 有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶 来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐 匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑…… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就 热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服 装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随 便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转。台上唱得高兴，不拘京剧、 吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总 觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏 湖的飘渺的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕 了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工 作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响， 戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和 化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里 的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯 着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台 下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。 我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划 着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里 面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京 胡。 ⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 （选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。#1.1.15 1.[文意理解]第⑤段中作者为什么说“华沟也太好了”？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.[词语理解]结合选文内容，分析第③段加点词的含义。（2分） 待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ________________________________________________________________ ___________________________ ①新落在琴身上的松香灰是烫的（1分）。②父亲对故土风物的挂念之情 （乡情）是炽热的（1分）。 ①可以到处疯跑，自由自在。②能享用各种美食，受到优待。③村民淳朴 善良、热情好客。④可以和一众晚辈看村戏。⑤华沟有丰富的历史文化， 有秀美的风景。（答出三点，意对即可） 62 3.[文意理解]第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第⑫段“可是， 等到皮黄一响，他就老了”两句，前后表述是否矛盾？为什么？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 不矛盾。第⑥段写父亲“总也不累，总也不老”是由于父亲返乡，与乡民表 演时兴致勃勃，不知疲惫，写出了他们对传统戏曲的痴迷及对故土的热爱 （2分）。第⑫段说“他就老了”，是指皮黄一响，“我”瞬间由想象回到现 实，看到父亲年纪大了，有一种莫名的心疼，同时也表现了“我”因传统戏 曲衰落而感伤（2分）。（表达通顺，言之有理即可） 63 4.随着时代的发展，许多传统艺术在传承上面临巨大挑战。联系选文和链 接材料，探究如何才能让传统艺术焕发新生。（3分） 材料一： 老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大 家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来 踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就 破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为 就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人 不住的吁气，其余的也打起呵欠来。 ——摘自《社戏》 64 材料二： 唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经， 不少人认为唢呐很“土气”，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的世 界，掀起一阵热潮。唢呐“跨界”也越来越多：年轻人把唢呐与摇滚结合、 与戏剧结合、与现代流行元素结合…… ——摘编自《北京青年报》 65 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：①探索传统艺术多样的跨界形式，可与现代流行元素结合。②针 对不同群体，探索更贴近时代的演绎方式。③营造艺术氛围，让孩子耳濡 目染，珍视传统艺术。④挖掘传统艺术的传承价值，兼顾传承与创新，适 应时代的发展，重视传承人的培养。 示例二：随着时代的发展，传统艺术也应该探索多元的形式去丰富其内涵 及表现形式。如唢呐与摇滚结合，与戏剧结合，可以考虑适当吸纳现代流 行元素，拓展传统艺术的表现范畴，应时代需要改良传统艺术，让它在时 代的发展中焕发新生。（参考示例一答出三点即可；参考示例二，展开深 入分析亦可） 66 5.[段落作用]结合具体内容，说说第①段在文中的作用。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6.[词语赏析]结合文章内容，赏析第③段加点词语的表达效果。（4分） 挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。 ________________________________________________________________ __________________________________________________________ “积”字写出了挂念层层累积的动态，指挂念随着时间不断累积，使之有了 重量与质感，刻画出了父亲对故乡的深切眷恋。（意思对即可） ①描写“我”儿时父亲拉京胡的场景，体现父亲的专注和对戏曲的热爱。 ②运用“松香的灰尘”“寂寂”等词语，奠定文章怀旧、感伤的基调。③引 出下文对父亲与京胡、故乡的回忆。 67 7.[语言特点]本文语言节奏感强，富有张力，言有尽而意无穷，请以第⑨ 段画线句为例，加以赏析。（4分） 考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去…… ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①运用排比、反复，增强语势，节奏感强，强调回乡次数之多，体现了 “我”对父亲深深的理解和对故乡强烈的归属感，以及对传统文化的认同。 ②采用短句，简洁有力，“回去”场景的不断重复，突出归乡行为对“我”的 重要意义，呼应前文父亲对故土的深厚情感。③运用省略号，暗示“回去” 的场景在人生不同阶段将不断重复，语意未尽，情感深沉、持久，给读者 留下想象空间。（每点2分，答出两点即可） 68 $