山东省济南市槐荫中区2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试卷

山东省济南市槐荫区2023-2024学年八年级下学期期中 语文试卷 一、（16分） 1．（6分）阅读回答问题。 三月里，赶庙会爬山看大戏，已成为济南人的习惯。开场锣鼓一响，大幕拉开，不少后生们，在父辈的耳濡目染下，也加入了表演的队伍。气势磅礴的鼓点，展现了酣畅淋漓的生命律动，震憾人心。山下的戏台前，挤满了熙熙攘攘的人群，“马大保喝醉了酒，忙把家还……”台上的马大保踉踉跄跄，醉态可掬，台下的观众听得触目惊心，连声叫好，调皮的孩子也学着样儿，踱来踱去，一步三晃。台上台下，洋溢着喜悦和欢乐。 （1）文段中加点词语书写及加点字读音，不正确的一项是 　 　 （3分） A.磅礴páng B.震憾 C.醉态可掬 D.踱来踱去duó （2）文段中画横线成语使用不恰当的一项是 　 　 （3分） A.耳濡目染 B.酣畅淋漓 C.熙熙攘攘 D.触目惊心 2．（3分）下列句子的表述没有语病的一项是（　　） A．济南的非遗技艺有四百多项左右，涵盖多个领域，给我们带来多姿多彩的生活体验。 B．瑞蚨祥历经百年，承载着老济南的商业文化和古城记忆，展现着中国丝绸品牌的魅力。 C．尝试探索“皮影+研学”模式，通过开发皮影文创产品等，让皮影艺术深入大众生活。 D．大量年轻人的参与，让非遗活起来、火起来、传下去，持续释放文化经济高质量。 3．（7分）学校准备开展“青春与奋斗”主题系列活动，请你参加并完成下面任务。 （1）【青春选择】探究以下两则材料，思考并提炼“以青春之我”创建“青春之国家”的做法。（写出两点，每点不超过10个字）（4分） 【材料1】2009年，陈红军大学毕业后走进火热军营，第二年来到喀拉昆仑山边防部队。10年间他和战友们无数次奔波在寒冷刺骨的冰雪高原。2020年6月15日，陈红军奉命带领部队前往一线紧急支援，为捍卫祖国领土主权而壮烈牺牲，用青春与热血践行着“铁拳尖兵忠诚守防，祖国山河寸土不让”的铮铮誓言。 【材料2】陆朝阳16岁听完潘建伟教授光量子科普报告后，就决定以光量子学为发展方向。25岁进入英国剑桥大学，完成博士学业后，为报效祖国，毅然回到中国。和潘老师带领的团队构建了一台76个光子100个模式的量子计算机——“九章”，实现了对高斯玻色采样问题的快速求解，其计算速度比目前最快的超级计算机快一百万亿倍，为中国赢得了一次次科研殊荣。 （2）【青春寄语】某同学撰写的青春寄语是一副对联，请帮他删改下联，使之与上联对仗工整。（3分） 上联：应惜青春铸伟业 下联：莫叹息白发苍苍时后悔余生 二、（36分） 4．（21分）阅读下面的文段，完成问题。 甲 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 乙 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。 其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然①。未尝有喜愠之色。惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自《晋书》） 【注】①融然：快乐的样子。②畜：同“蓄”。③弦微：琴弦与琴微，琴微是琴弦音位的标志。 （1）下列加点词解释有误的一项是 　 　 （3分） A.渔人甚异之 对……感到惊异 B.诣太守 拜访 C.颗脱不羁 约束 D.未尝有喜愠之色 温暖和善 （2）下列对选文相关内容的解说，正确的一项是 　 　 （3分） A.“为乡邻之所贵”是倒装句：“贵”，形容词意动，句中指“认为……尊贵”。 B.“得其船”与“其亲朋好事”中的“其”，意义和用法不相同。 C.文中“鲜美”“交通”“妻子”等词语沿用至今，其意思并未发生变化。 D.文中“畜素琴”“抚而和之”，是古人修身养性、陶冶情操的重要方式。 （3）下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 　 　 （3分） A.甲文生动讲述了一位渔人发现桃林、探访桃源、离开桃源、再访不遇的故事。 B.甲文以亦真亦幻、回环曲折的笔法，描绘出一幅世外桃源的生活图景，令人神往。 C.甲文桃源人热情好客，“不足为外人道也”写出桃源人淳朴谦逊，不喜张扬的品质。 D.乙文用正面描写与侧面描写相结合的手法，彰显了陶渊明鲜明的性格特点。 （4）乙文画线句有两处需要断句。（2分） 惟A遇酒B则饮C时或D无酒E亦雅咏F不辍 （5）用现代汉语翻译下面的句子。（6分） ①此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ②但识琴中趣，何劳弦上声！ （6）结合两文具体内容，说说陶渊明的人物形象和他的社会理想。（4分） 5．（7分）阅读下面的诗歌，完成问题。 辋川闲居赠裴秀才迪① 唐•王维 寒山转苍翠，秋水日潺溪。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头馀②落日，墟里上孤烟。 复值接舆③醉，狂歌五柳④前。 【注】①裴迪，作者好友。②馀：同“余”。③接舆：春秋时楚国隐士，因不愿为官而假装疯癫。④五柳：陶渊明《五柳先生传》中有“宅边有五柳树，因以为号焉”。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 　 　 （3分） A.首联描写了一派秋日景致，寒山苍翠，水流潺潺，有声有色，动静结合。 B.颔联描绘了诗人立于柴门之外，迎着秋风聆听暮蝉吟唱的情景。 C.颈联将两处景象巧妙组合，构图巧妙，画意盎然，抒发了诗人凄冷孤寂之情。 D.本诗山水、人物相映成趣，形成物我一体、情景交融的艺术境界。 （2）结合诗句内容，简要分析诗歌尾联中两处用典的妙处。（4分） 6．（8分）根据原文默写。 诵读诗文，可以深刻感受其中的丰富感情。从《关雎》“求之不得，（1）　 　 ”中感受君子求之不得的痛苦；从《蒹葭》“（2）　 　 ，道阻且长”中感受道路险阻的惆怅；从《式微》“（3）　 　 ，胡为乎中露？”中感受劳役者的悲愤；从《子衿》“（4）　 　 ，悠悠我心”中感受恋人深情的告白；从《送杜少府之任蜀州》“（5）　 　 ，（6）　 　 ”中感受跨越时空的友情；从《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫，（7）　 　 ”中感受报效朝廷的心愿；从《小石潭记》中“凄神寒骨，（8）　 　 ”中感受内心的忧伤凄凉。 三、（7分） 7．（7分）班级举办“读《经典常谈》，筑文化根基”主题读书会，请按要求完成以下任务。 （1）补全阅读推荐卡。（3分） 《经典常谈》阅读推荐卡 作者：朱自清 作品简介 本书是作者在20世纪初为中学生撰写的一部介绍①　 　 的著作。 内容梗概 全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等著作，并概述了②　 　 的情况，展现我国古代思想文化的基本面貌。 艺术特色 本书是一本写给中学生的书，作者格外重视这本书的普及性和③　 　 。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。 （2）撰写读后感。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，朱自清希望“读者能把它当作一只船，航到经典的海里去”。读了《经典常谈》这本书，你对于阅读本书的意义有哪些认识，请选择下面的任一篇章，结合具体内容，谈谈你的感悟。（4分） A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《诗经》第四 四、（31分） 8．（12分）阅读下面的三则材料，完成问题。 【材料一】 ①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，这是家喻户晓、妇孺皆知的《二十四节气歌》。远在春秋时代，中国就确定了仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，到秦汉年间，“二十四节气”已经完全确立。 ②二十四节气的魅力无处不在。“好雨知时节，当春乃发生”“清明时节雨纷纷”……这些脍炙人口的诗歌都与节气有关。今天我们在丰富多彩的活动、节目中，甚至养生食谱里都能看到它的身影。比如雨水宜吃甜、立夏应食苦，这些节令饮食有助于我们调理身体，顺应自然规律。 ③二十四节气作为农耕生活的指南，为各地域、各民族人民所共享，衍生出一系列节令风俗。比如遍布全国的立春鞭春牛，湖南湘西的赶秋节、贵州石阡的石阡说春等，这些活动丰富了二十四节气的文化内涵，成为中华民族共同的文化创造。 ④二十四节气中，每个节气间隔15天，每15天又分成三候。每一候都展现了自然界的细微变化，比如植物候包含幼芽萌动、开花、结实等。如果说二十四节气是以大观小，从季候、农事、风俗等大变化来认识具体的事物与现象，那么七十二候则是以小见大，在大千世界中精选那些最生动、最鲜明的自然对象，总结出节气演变的规律。无论是何种角度，节气、物候都体现了中国人对天地和生命的热爱。一年365天，因为有了二十四节气，不再是机械、冰冷的数字，而是鸟飞鱼跃，绿满窗前，天心月圆。 （摘编自《在二十四节气里读懂中国》，《人民日报》2023年4月） 【材料二】 ①二十四节气文化博大精深，包含着农事活动、生活节俗、时令饮食等多个方面，是中华民族智慧的结晶。2016年，二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，世界遗产再添“中国符号”。 ②我们一定要传承好、发展好节气文化，让世界感受中国人的精神气质和民俗风尚。 ③在不久前结束的北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时惊艳世界，这样的设计只可能出现在中国这片土地上。二十四节气不仅是基于农耕文明经验的产物，还是中国古代天文学、气象学、地理学、生物学、民俗学等多门学科的结晶，至今仍潜移默化地影响着人们的生活，成为我们文化血脉的重要组成部分。同时，二十四节气为世界提供了认识中国、读懂中国的一个独特视角。它折射出天人合一、道法自然的中国古典哲学，滋养着形态多样、生机勃勃的民间生活…… （摘编自《中华文化符号之二十四节气》，《中国民族报》2023年1月） 【材料三】 某中学对学生了解二十四节气的情况进行了问卷调查，统计结果见下表： 对二十四节气的了解情况 了解的渠道 非常了解 4.5% 书籍 22.1% 基本了解 10.3% 媒体 67.3% 了解甚少 85.2% 其他 10.6% （1）下列面对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　 （3分） A.【材料一】采用时间顺序，介绍了我国非物质文化遗产——二十四节气。 B.【材料二】中加点词“至今”，进行必要的限定，体现了语言的准确严密。 C.北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时惊艳世界，体现了对节气文化的传承。 D.【材料三】运用图表，具体说明了多数学生对二十四节气了解不多，了解多源自媒体。 （2）根据材料内容，以下说法不正确的一项是 　 　 （3分） A.二十四节气在我国具有非常久远的历史，秦汉年间，就已经完全确立。 B.二十四节气各有特点，有了它，一年365天，不再是机械、冰冷的数字。 C.丰富多彩的活动、节目中，甚至养生食谱里都能感受到二十四节气的魅力。 D.二十四节气是基于农耕文明经验的产物，是多门学科的融合，历史上曾一度影响深远。 （3）为使“二十四节气”这一重要文化遗产在当代社会文化生活中焕发新活力，请完善下面的推广方案。（6分） 二十四节气推广方案 一、活动主题：保护、传承“二十四节气” 二、活动解决的具体问题：①　 　 （结合材料三填写） 三、具体推广措施：②　 　 （结合材料一、二、三设计两条推广措施） 9．（19分）阅读下面的文章，完成问题。 父亲的木犁 ①小树幼嫩时，被风雨吹弯了腰，父亲上山将其修整一番。三年后的春天，小树长成与大碗口一般粗，父亲将其锯来，说，装犁楔耙，不是滥砍溢伐，接着，便请来木匠制木犁。 ②犁乃农具之首。父亲说，一位农人驾驭不了犁，就算不上合格的农人；一户农家如果没有犁，就够不上标准的农家；一块土地，如果没有犁的翻耕，就长不出好庄稼。犁与农人、农家、土地、庄稼有着千丝万缕的联系。 ③父亲说，木犁像牛一样，对人忠实、亲近。犁铧入土很锋利，但其刃口很钝，对人构不成半点威胁。人在扛木犁下田时，总是将犁铧贴在腰间，不用害怕它刺破皮肉。父亲在歇息或收工时，总是轻轻抚摸它，捋草根为它刷尘土，如同侍弄自己的孩子。 ④我学耕时，父亲告诉我，弯弯的木犁，是人与牛协作劳动的组织者。犁的一端是人，另一端是牛。牛不直直地行走，犁就会耕出弯弯曲曲的沟，所以要让牛直行；人抬起犁梢柄，犁锋就深深地刺入土层，所以要告诉牛用力慢行：牛时进时退，时快时慢，犁耕出的地就时浅时深，翻出的土块就有大有小，所以人扶犁撑柄用力要均匀，要和谐。人、犁、牛团结一条心，拧成一股劲地翻耕，才有那沟是沟、厢是厢、深浅一致的田地。 ⑤父亲的一生，都在与木犁打交道。 ⑥春节刚过，村里村外还洋溢着浓浓的节日气氛，父亲就开始了新春第一犁。田间翻起一排排、一圈圈土块，如同深潭里掀起一层层黑浪，散发阵阵泥土的芬芳。偶尔，从泥土里跳出一两条泥鳅，惹来山雀将其叼去。山雀将新春第一犁的喜讯带至山上，山也变得热闹起来。 ⑦插秧季节，艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻飞。父亲翻耕水田。他驾起牛，扶起木犁，紧握犁梢柄，扬起牛鞭，吆喝一声，牛奋力前进，犁翻起一块块泥土，掀起一道道水波。木犁如舰，浪花滚滚。天说变就变，雷声隆隆，雨声渐沥。父亲头戴斗笠，身披蓑衣，继续耕田。雨点打在水田上溅起一朵朵水花，父亲挥舞的皮鞭发出“叭叭”的响声。皮鞭声与雷电声、风雨声、水花声连成一片，合奏着一曲风雨中耕耘的乐章。 ⑧丹枫似火，野菊飘香。父亲驾牛秋耕秋播。尖尖的犁铧不停地破土，光光的犁壁沙沙地翻出一块块土块。父亲与犁、牛一道，在田间开出了一条直直的路，如同喷气式飞机在天上划出的一条直线。不大会儿，田间出现一厢又一厢的块地。犁完一丘，父亲扛着木犁，赶着耕牛，迎着夕阳回家。他的脸被映得像喝醉酒似的，肩上的木犁也映染得像抹上了一层金。 ⑨父亲的木犁，一生听从种子的呼唤，把深深的足迹留在了田野上。 ⑩父亲寿终正寝，两位村民将父亲从床上入殓时，叔叔迅速将父亲的木犁放在了床上。我问叔叔其中缘由，叔叔只回答一句：“木犁是你父亲的魂。”我细细琢磨，明白了叔叔的用心：父亲离我们远去了，要让他的魂留下，守护我们的家园。 （1）关于文章的理解和分析正确的一项是 　 　 （3分） A.文章以“父亲的木犁”为线索，从农具引申出亲情和时代变迁的主题。 B.第②段“父亲说，一位农人驾驭不了犁，就算不上合格的农人”刻画出父亲执着坚韧的劳动者形象。 C.第⑦段“插秧季节，艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻飞”运用整齐的四字短语和侧面描写，生动表现了插秧时节的农忙景象。 D.第⑨段“父亲的木犁，一生听从种子的呼唤，把深深的足迹留在了田野上”运用比喻的修辞手法，写出了父亲耕作的辛劳。 （2）简要分析文中第⑦段画线句子“皮鞭声与雷电声、风雨声、水花声连成一片，合奏着一曲风雨中耕耘的乐章”的表达作用。（4分） （3）结合全文，说说你对文章第⑩段“木犁是你父亲的魂”这句话的理解。（6分） （4）校报将在“精神力量”栏目刊登《父亲的木犁》一文，请结合文章具体内容，谈谈选择此文的理由（至少写出两条）。（6分） 五、（60分） 10．（60分）按要求作文。 看社戏，那故土乡情的美好，从未走远；回延安，那艰苦奋斗的延安精神，从未走远；观腰鼓，那奇伟磅礴的力量，从未走远；挂灯笼，那家国情怀的担当，从未走远…… 请以“从未走远”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字。 参考答案 一、（16分） 1．【解答】答案： （1）B （2）D 2．【解答】A.有误，语义重复，应改为：济南的非遗技艺有四百多项，涵盖多个领域，给我们带来多姿多彩的生活体验。 B.正确。 C.有误，缺少主语，应改为：我县尝试探索“皮影+研学”模式，通过开发皮影文创产品等，让皮影艺术深入大众生活。 D.有误，搭配不当，应改为：大量年轻人的参与，让非遗活起来、火起来、传下去，持续释放文化经济高能量。 故选：B。 3．【解答】答案： （1）示例：①坚持不懈，勇于奉献；②树立远大目标。 （2）莫叹白发悔余生 二、（36分） 4．【解答】（1）本题考查字词的理解。 ABC.正确。 D.有误，喜愠：高兴或生气。 故选：D。 （2）本题考查对文章的理解和分析。 A.有误，“为乡邻之所贵”是省略句。 B.有误，“得其船”与“其亲朋好事”中的“其”都是代词“他”。 C.有误，文中“鲜美”“交通”“妻子”都是古今异义。 D.正确。 故选：D。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 ABD.正确。 C.有误，甲文桃源人热情好客，“不足为外人道也”写出桃源人不想被外界打扰。 故选：C。 （4）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：只是遇到有酒的时候就喝，有时没酒，（他）也可以不停地吟诵。故断为：惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。故断句在：CE。 （5）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：此，这；为，被。句意为：渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。 ②中重点词语有：但，只是；何，何必。句意为：只要能领会琴中的乐趣，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢。 （6）本题考查对文章的理解和分析。结合“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”“陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵”的意思“最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐”“陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。（他）天资聪明而不拘小节，因真性情而自得其乐，被乡邻所看重”，可知陶渊明年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作，天性豁达，通过对桃花源的描写，体现了他的社会理想是没有压迫，没有战争、人人平等的。 答案： （1）D （2）D （3）C （4）CE （5）①渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。 ②只要能领会琴中的乐趣，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢。 （6）结合“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”“陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵”，可知陶渊明年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作，天性豁达，通过对桃花源的描写，体现了他的社会理想是没有压迫，没有战争、人人平等的。 5．【解答】（1）本题考查对内容的理解。 ABD.正确。 C.有误，颈联“渡头馀落日，墟里上孤烟”描绘的是夕阳西下，渡口的余晖以及村落里升起的一缕孤烟的景象，这两幅画面营造出的是一种宁静、闲适的氛围，而非凄冷孤寂之情。 故选：C。 （2）本题考查对内容的理解。尾联两处用典，一是以春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚国狂士接舆，借指朋友裴迪；一是用《五柳先生传》的作者陶潜自比。借接舆生动地刻画出裴迪隐士（狂士）形象，表达了诗人对他的赞美之情，进而含蓄地表达了诗人对隐居生活的喜爱之情。 答案： （1）C （2）借“凤歌笑孔丘”的楚国狂士接舆生动地刻画出裴迪隐士（狂士）形象，表达了诗人对他的赞美之情，借“五柳先生”陶渊明含蓄地表达了诗人对隐居生活的喜爱之情。 译文： 寒山转变得格外郁郁苍苍，秋水日日舒缓地流向远方。 我拄杖伫立在茅舍的门外，迎风细听着那暮蝉的吟唱。 渡头那边太阳快要落山了，村子里的炊烟一缕缕飘散。 又碰到裴迪这个接舆酒醉，在恰如陶潜的我面前讴狂。 6．【解答】答案： （1）寤寐思服（注意“寤寐”的书写） （2）溯洄从之（注意“溯”的书写） （3）微君之故 （4）青青子衿（注意“衿”的书写） （5）海内存知己 （6）天涯若比邻（注意“涯”的书写） （7）端居耻圣明 （8）悄怆幽邃（注意“邃”的书写） 三、（7分） 7．【解答】（1）本题考查名著常识。 本书是作者在20世纪初为中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展现我国古代思想文化的基本面貌。本书是一本写给中学生的书，作者格外重视这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。 （2）本题考查的写作。 首先，题目要求针对《经典常谈》中的某一篇章撰写读后感，并结合具体内容谈谈对阅读本书意义的认识。选择的是《诗经》第四篇章进行解析。读后感与感悟：1.文学与艺术价值：《诗经》是中国古代文学的瑰宝，它不仅展现了古代人民的生活场景，更通过诗歌的形式，传达了古人对爱情、战争、自然、社会等多方面的感悟和思考。阅读《诗经》，可以深入体验古代诗歌的艺术魅力，感受古人细腻的情感表达和深刻的哲理思考。2.文化与历史的传承：《诗经》不仅是一部文学作品，更是中华文化和历史的重要载体。通过阅读《诗经》，我们可以了解古代社会的风土人情、伦理道德、审美观念等，对古代中国的历史和文化有更深入的认识。这种对文化和历史的传承，有助于我们建立自己的文化身份，增强文化自信。3.智慧与哲理的启示：《诗经》中的许多诗歌都蕴含着深刻的智慧和哲理。例如，对爱情的歌颂、对生命的感悟、对自然的敬畏等，都给我们带来了深刻的启示。这些智慧和哲理不仅适用于古代社会，也同样适用于现代社会，对我们的人生观、价值观等产生积极的影响。4.现实意义与应用：阅读《诗经》不仅仅是对古代文学和文化的学习，更有着现实的意义和应用。通过借鉴古人的智慧和经验，我们可以更好地应对现代社会中的挑战和问题。同时，《诗经》中的诗歌也可以作为我们表达情感、交流思想的工具，帮助我们更好地与他人沟通和交流。 答案： （1）①传统文化经典②诸子百家、辞赋和历代诗文③通俗性 （2）选择篇章C：《诗经》第四来撰写读后感和感悟。读后感与感悟： 《诗经》作为中国古代文学的瑰宝，其深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力一直让我着迷。阅读《经典常谈》中的《诗经》篇章，我更加深刻地认识到了这部诗歌总集在中国文化史上的重要地位，以及它对于我们现代人的启示和意义。 首先，《诗经》中的诗歌不仅具有高度的艺术价值，更反映了古代社会的风土人情、伦理道德和审美观念。通过阅读这些诗歌，我能够跨越时空的界限，深入了解古代人民的生活和思想，感受到他们的喜怒哀乐和悲欢离合。这种跨越时空的沟通让我对中华文化有了更加深厚的感情和认同。 其次，《诗经》中的诗歌充满了对人性、社会和自然的深刻洞见。例如，《关雎》中表达了对爱情的美好向往和追求；《蒹葭》则通过对自然景物的描绘，表达了诗人对生命和宇宙的深刻思考。这些诗歌不仅让我感受到了古人的智慧和情感，也让我对自己的生活和世界有了更加深入的思考和认识。 最后，阅读《诗经》也让我更加珍视和传承中华优秀传统文化。在当今社会，随着科技的进步和文化的交流，我们面临着越来越多的文化冲击和挑战。然而，《诗经》作为中华文化的瑰宝，它所蕴含的智慧和情感是我们永远不能丢弃的。通过阅读《诗经》，我更加明白了自己作为一个中国人的文化根脉和身份认同，也更加坚定了传承和弘扬中华优秀传统文化的决心。 总之，阅读《经典常谈》中的《诗经》篇章让我受益匪浅。我不仅深入了解了古代社会的文化和思想，也对自己的生活和世界有了更加深入的思考和认识。更重要的是，它让我更加珍视和传承中华优秀传统文化，为我们的国家和民族贡献自己的力量。 四、（31分） 8．【解答】（1）A.有误，材料一虽然提到了二十四节气的起源和发展历史，但并未完全按照时间顺序来介绍。它首先引用了《二十四节气歌》来说明二十四节气的存在，然后列举了与节气相关的诗歌、活动和节令风俗，最后阐述了节气和物候的意义。因此，A项中“采用时间顺序”的表述是不准确的。 BCD.正确。 故选：A。 （2）ABC.正确。 D.有误，“历史上曾一度影响深远”这一表述不准确。材料二第三段提到，二十四节气至今仍潜移默化地影响着人们的生活，成为我们文化血脉的重要组成部分。这说明二十四节气的影响是持续的，而不是“历史上曾一度”。 故选：D。 （3）结合材料三，可知，①针对当前学生对二十四节气了解甚少，且了解渠道主要依赖媒体的情况，我们将通过本次活动，加深学生对二十四节气的认知，并拓宽他们获取相关知识的途径。②针对推广二十四节气，我们可以设计以下两条措施：开展“节气文化进校园”活动：在学校中举办二十四节气知识讲座、展览和互动体验活动，邀请专家学者进行解读，引导学生通过阅读书籍、参与实践等方式，深入了解二十四节气的文化内涵和实用价值。 利用新媒体平台传播节气文化：借助互联网、社交媒体等新媒体平台，制作并发布关于二十四节气的短视频、图文、音频等内容，以生动有趣的方式向公众普及节气知识，提高公众对二十四节气的关注度和认同感。同时，鼓励网友参与话题讨论，分享节气文化体验，形成线上线下的互动传播。 答案： （1）A （2）D （3）①学生对二十四节气了解甚少，且了解渠道主要依赖媒体；②开展“节气文化进校园”活动；利用新媒体平台传播节气文化。 9．【解答】（1）本题考查文章的理解和分析. ABC.正确。 D.有误。“运用比喻的修辞手法”错误，是运用拟人的修辞手法。 故选：D。 （2）本题考查句子的表达效果的分析。 这句话运用了比喻的修辞手法，将皮鞭声与雷电声、风雨声、水花声比作一场音乐会，形象地描绘了父亲在风雨中驾驭木犁耕耘的情景。这句话生动地展示了父亲与自然环境的抗争精神，突显了木犁在农业生产中的重要地位。同时，通过描述父亲在恶劣天气条件下仍然坚持耕作，表现了父亲对农作生活的热爱和执着。 （3）本题考查句子的理解。 这句话的含义是，木犁不仅是父亲一生的工具，更是父亲精神和品格的象征。父亲对木犁的珍视和爱护，以及他辛勤耕作的一生，都体现了他对土地和农业的深深热爱，以及他坚韧不拔、勤劳朴实的品格。将木犁放在父亲床上，是为了让父亲的精神和品格得以保留，成为守护家园的一部分。 （4）本题考查开放性阅读。 选择《父亲的木犁》一文在校报的“精神力量”栏目刊登的理由如下：文章通过父亲与木犁的故事，展现了父亲勤勉、敬业、热爱土地和农业的精神品质。这种精神是值得每个人学习的榜样，可以激励校报的读者们无论在学习还是工作中都要发扬敬业精神，努力奋斗。父亲与木犁的互动表现了人与自然和谐共处的理念，符合当前社会可持续发展的要求。在环保意识日益提高的今天，父亲对土地的尊重和爱护有助于提高读者们的环保意识，引导大家关注农业生态平衡，保护环境。文章通过描绘父亲辛勤耕作的场景，展现了农人的辛勤和不易，能引发读者对农民的尊重和感激之情。在现代社会，人们容易忽视粮食的来之不易，通过这篇文章，可以提醒读者们珍惜粮食，感恩那些为我们提供食物的农民。父亲把木犁视为自己的魂，代表了老一辈人对传统农耕文化的热爱和坚守。在现代社会，人们对传统文化的认识和传承愈发重视，这篇文章可以唤起读者对传统文化的关注，促进传统文化的传承与发展。 综上所述，这篇文章具有很强的精神力量，能够激励读者们积极向上，热爱自然，尊重劳动，传承文化，适合在校报的“精神力量”栏目刊登。 答案： （1）D （2）比喻，将皮鞭声与雷电声、风雨声、水花声比作一场音乐会，形象地描绘了父亲在风雨中驾驭木犁耕耘的情景，表现了父亲对农作生活的热爱和执着。 （3）木犁不仅是父亲一生的工具，更是父亲精神和品格的象征，体现了他对土地和农业的深深热爱，以及他坚韧不拔、勤劳朴实的品格。 （4）①文章通过父亲与木犁的故事，展现了父亲勤勉、敬业、热爱土地和农业的精神品质。这种精神是值得每个人学习的榜样，可以激励校报的读者们无论在学习还是工作中都要发扬敬业精神，努力奋斗。 ②父亲与木犁的互动表现了人与自然和谐共处的理念，符合当前社会可持续发展的要求。在环保意识日益提高的今天，父亲对土地的尊重和爱护有助于提高读者们的环保意识，引导大家关注农业生态平衡，保护环境。 五、（60分） 10．【解答】 从未走远 夜晚，独自一人走在寂静的小路上，眼前空无一人。继续走向前方，就看见了无数人群。但没有和我一样的，有一家三口在一起的；有一对小情侣在一起的；还有一对老爷爷和老奶奶在一起的。他们都在甜蜜地说笑着，看着是多么的幸福。可是，我的幸福到哪里去了呢？我想，我的幸福从未走远。 一杯温水的幸福。 早上，太阳缓缓地升起，跟我说早安。一天就这样开始了。我起床后，睡意朦胧地洗刷完毕后，爸爸微笑地递给我一杯温开水，说“一定渴了吧，早晨起床喝杯温开水，对身体好处多多。”我瞬间被感动了，说“谢谢爸爸！”喝完这杯含着满满爱意的温开水后，我立刻感觉清凉舒爽，一下子睡意全无。这仅仅是早上递过来的一杯温开水，我却从中感到了满满的幸福。水中蕴含着一份关心，一声问候，蕴含着满满的爱意。 一声安慰的幸福。 中午，太阳已经挂在我的头顶上了。中午在学校食堂里吃饭。“啊！老师又拖堂了！我们又吃不上热饭了！完了！”大家喊叫着，一溜烟儿的往食堂里跑。我还没有反应过来，大家就都不见了，一看只有我的好朋友在等我，我们俩就一起拉着手快跑追向队伍，但是我们还没有追上队伍，结果就发生了个小意外。我不小心摔了一跤，跌倒在地上，我的好朋友立刻对我说：“没事吧？疼不疼啊？” 一边蹲下查看我的伤势。我说：“没事，继续走吧，别吃不上饭了。”我被她打动了，没有想到她如此的关心我。于是，我忍着疼痛，在她的搀扶下一瘸一拐地走向食堂。吃完饭后，她担心地问我：“没有事吧？要不要我告诉老师一声啊？”我笑着说：“没事的，谢谢你了。”我再一次被感动了。 这不就是幸福吗？幸福就只是在同学之间的一声安慰，一份关心，这才是真正的朋友啊！这才是真正的幸福啊！ 走在寂静的小路上，总觉得自己没有幸福感，也不知道幸福在哪里，认为自己已经距离幸福越来越远。如果肯发现，其实我在认为自己一个人走路时，身边有很多的人和我一起散步，谈笑风生，倍感温暖。每个人都会传播给我很多幸福。其实，幸福从未走远，它一直在我的身边，一直在带给我温暖，一直陪伴我至永远。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $