精品解析：海南省省直辖县级行政单位白沙黎族自治县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

海南省省直辖县级行政单位白沙黎族自治县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填入答题表内） 1. 与小学相比，中学阶段课程多、书本多、老师多，不仅知识量增加了，而且知识难度也加大了。面对小学与初中的不同，我们应该（ ） ①合理规划时间、懂得管理时间②养成提前预习、及时复习的好习惯 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书④自觉、主动学习，勤思考、勤动脑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查适应初中新生活。 ①②④：进入到初中，我们面临一个全新的环境，我们要合理规划时间、懂得管理时间；养成提前预习、及时复习的好习惯；自觉、主动学习，勤思考、勤动脑，故①②④说法正确； ③：这是缺乏社会责任意识的表现，故③说法错误； 故本题选B。 2. 凡事预则立，不预则废。更好地度过初中阶段需要我们对初中生活有合理规划。下列对自己初中生活规划合理的有（ ） ①小明把新学期的目标写在卡片上并贴在书桌前面 ②小刚设定自己的作息时间表，制订每天的学习计划 ③小强利用周末通宵玩游戏，缓解一周的学习压力 ④小芳利用课余时间参加学校的辩论社，提高自己的表达能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对合理规划初中生活的认识和理解。 ①②④：依据教材知识，更好地度过初中阶段需要我们对初中生活有合理规划；分析选项可知，小明将目标可视化有助于自我监督，符合合理规划要求；同时，小刚制定作息和学习计划能提高效率，属于科学规划；另外，小芳参加辩论社提升能力，符合全面发展理念，故①②④说法正确； ③：通宵玩游戏违背健康生活原则，属于不合理行为，故③说法错误； 故本题选B。 3. “做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草。以自己的绿色装点大地。”这启示我们（ ） A. 主动改正缺点 B. 放大自身优势 C. 学会接纳自我 D. 发掘自己潜能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：题文中语句启示我们每个人都有自己的优点，我们要学会接纳自己，C说法正确； A：题文中体现的是要学会接纳自己，没有体现改正缺点，A说法与题不符； B：我们要正视自己的优势，而不是放大自身优势，B说法错误； D：发掘自己潜能也是做更好的自己的方法，题文中体现的是接纳自我，D说法与题不符； 故本题选C。 4. 小雅在日记中写道：“尽管我的相貌并不突出，但是我性格开朗，热爱运动，同学们都很喜欢我。原来我也可以有这么多朋友！”这则日记启示我们（ ） ①要学会欣赏与接纳自己 ②要广泛交友，朋友越多越好 ③外在美比内在美更重要 ④正确认识自己，提升自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、学会欣赏接纳自己。 ①④：依据教材知识，结合题文内容，日记启示我们要学会欣赏怀接纳自己，正确认识自己，提升自己，故①④说法正确； ②：并非朋友越多越好，我们要广交益友，故②说法错误； ③：外在美与内在美同样重要，故③说法错误； 故本题选B。 5. 道德与法治课上，老师开展议题式教学，设计了以下三个子议题。据此推断，这堂课的课题有可能是（ ） 子议题一：扬长避短，完善自己 子议题二：学习榜样，见贤思齐 子议题三：发掘潜能，提升自己 A. 做更好的自己 B. 梦想始于当下 C. 创造人生价值 D. 客观认识自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好自己的要求。 A：子议题一“扬长避短，完善自己”强调发挥优势、改进不足，不断完善自己；子议题二“学习榜样，见贤思齐”体现通过他人促进自我提升，改正缺点；子议题三“发掘潜能，提升自己”直接指向激发潜能。三者均围绕如何做更好的自己，故A符合题意； B：题干子议题未涉及“梦想”或行动与目标的关系，故B不符合题意； C：子议题聚焦个人能力提升，而非对社会或他人的贡献，故C不符合题意； D：子议题侧重行动层面的“完善”“提升”，而非仅停留在“认识自己”阶段，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 鲁迅年轻时看到列强侵略中国，曾想当海军；后来想用实业救国；毕业后面对中国现实，他转而学医；在日本学医期间，他又认识到中国急需治疗不是身体，而是灵魂。于是，他用文学去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表明他（ ） A. 没有人主见，不能坚持自己的理想 B. 始终将自己的理想与国家民族命运相联系 C. 缺乏持之以恒的精神 D. 不重视自己的理想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦与中国梦的关系。 B：题文中鲁迅通过对中国的现实的认识，三次改变自己的理想，是为国分忧，勇担重任的表现，表明他始终将自己的理想与国家民族命运相联系，故B说法正确； ACD：鲁迅是坚持国家利益至上，不是没有主见、缺乏持之以恒的精神、不重视自己的理想，故ACD说法错误； 故本题选B。 7. 生命若是沙漏，追梦便是最美好的限时活动。作为青少年，我们“追梦”的理由是（ ） ①少年的梦想虽然不切实际，但都能实现 ②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气 ③追梦的过程也是我们实现人生价值的过程 ④有了少年的梦想，人类才能不断地进步和发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 ①：不是所有梦想都能实现，“都能”表述绝对化，故①说法错误； ②：选项表述符合梦想的激励作用，故②说法正确； ③：追梦的过程体现个人成长与价值，故③说法正确； ④：少年的梦想可以推动社会的进步和发展，故④说法正确； 故本题选D。 8. 中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。从法律角度讲，“孝”的依据是（ ） A. 孝亲敬老是中国公民法定义务 B. 尽孝在当下，要用实际行动表达孝心 C. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 D. 爱需要呵护，爱在交流和沟通中加深 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：依据教材知识可知，从法律角度讲，孝亲敬老是中国公民的法定义务，因此要孝亲敬长，A说法正确； BD：说法属于孝敬父母和加强与父母沟通的做法，BD与题意不符； C：说法属于道德角度的原因，C与题意不符； 故本题选A。 9. 未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（ ） A. 作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B. 承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C. 在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 是知识最渊博的人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 C：分析题文，教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%，是因为教师不仅传授知识，更通过情感关怀、价值观引导等育人功能，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故C符合题意； A：教师是人类文明的传承者之一，但“唯一”表述绝对化，其他途径（如书籍、网络等）也可传承文明，故A说法错误； B：教师对学生成长有重要影响，但“决定”一词夸大了教师的作用，学生未来受多种因素影响，故B说法错误； D：教师知识渊博，但“最渊博”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 10. 李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多提高学习效率的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了____的师生关系。（ ） A. 彼此尊重、教学相长 B. 互相引领、互相指导 C. 换位思考、求同存异 D. 互相激励、取长补短 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐的师生关系的相关知识。 A：“教学相长” 指师生在教与学的过程中相互促进、共同成长。题干中，学生从李老师处学习提高效率的方法（老师 “教”），李老师通过学生反馈改进教学（学生 “促学”），完全符合 “教学相长” 的内涵；而双方通过网上交流实现双向获益，本质是建立在彼此尊重的基础上，故A说法正确； B：师生关系中，老师对学生的 “引领、指导” 是主要方向，但学生对老师的反馈更多是“辅助改进”，而非对等的“引领、指导”，该选项夸大了学生对老师的作用，故B说法错误； C：该表述聚焦“处理分歧时的沟通方式”，题干中未提及师生间存在观点分歧或需要“求同存异”，仅体现教与学中的双向获益，与“换位思考”无关，故C不符合题意； D：“互相激励”侧重通过鼓励激发对方动力，“取长补短”侧重弥补自身不足；而题干核心是“教与学的相互促进”，并非“弥补不足” 或“激励动力”，故D说法错误； 故本题选A。 11. 某班准备出一期关于“友谊”的专题板报，其中有一个古语集萃栏目，下列可以入选的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 功崇惟志，业广惟勤 C. 知人者智，自知者明 D. 交友投分，切磨箴规 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 D：本句诗的意思是友谊需要精心呵护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺，符合友谊的专题，故D符合题意； A：本句诗的意思是要学会换位思考，不符合友谊的专题，故A不符合题意； B：本句诗的意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，与友谊的专题无关，故B不符合题意； C：本句诗的意思是了解他人的人，只能算是聪明。能够了解自己的人，才算是真正的有智慧，强调了正确认识自己的重要性，与友谊的专题无关，故C不符合题意； 故本题选D。 12. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这说明（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊总是甜蜜蜜的 D. 友谊是会带来竞争的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊需要原则，不能无原则地维持，故A说法错误； B：“投桃报李”强调双方互相给予和回应，体现友谊是平等、双向的互动关系，故B符合题意； C：友谊并非总是甜蜜的，也可能伴随矛盾或冲突，故C说法错误； D：题干未涉及竞争，主要强调相互回馈，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 观看漫画，要改变“三个和尚没水喝”的状况，建设美好集体，合理的建议有（ ） ①制定和遵守分工明确、责任到人的规则 ②集体成员自主发展，丰富个性 ③坚持集体主义，放弃个人利益 ④集体成员友好相处，善于合作，勇于担责 A. ③④ B. ①④ C. ②③ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①④：分析“三个和尚没水喝”的原因是集体成员没有做到合作，因此，建设美好的集体需要集体成员友好相处，善于合作，勇于担责，需要制定和遵守分工明确、责任到人的规则，故①④符合题意； ②：体现的是个人主义，故②不符合题意； ③：既要坚持集体主义，也不能放弃个人利益，故③不符合题意； 故本题选B。 14. 我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明（ ） A. 集体为我们搭建成长的平台 B. 集体力量是成员的简单相加 C. 个人依靠集体就能获得成功 D. 个人的力量大于集体的力量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明集体为我们搭建成长的平台，故A正确； B：集体的力量不是来源于集体成员数量的简单相加，而来源于成员间的团结协作和共同目标，故B错误； C：“就能获得成功”说法太绝对，故C错误； D：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，故D错误； 故本题选A。 15. 无锡某校秋季运动会顺利举行。赛场上热闹非凡，有的为本班领先的运动员鼓掌喝彩；有的为本班落后的运动员加油鼓劲……这体现了（ ） A. 美好集体能凝聚拼搏向上的力量 B. 集体生活可以影响和改变一个人 C. 不是每个人都有过集体生活需要 D. 集体生活需要自觉遵守共同规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体的作用。 A：“有的为本班领先的运动员鼓掌喝彩；有的为本班落后的运动员加油鼓劲”体现出美好集体能凝聚拼搏向上的力量，故A说法正确； BD：题干材料没有体现集体生活可以影响和改变一个人，集体生活需要自觉遵守共同规则等内容，故BD不符合题意； C：每个人都有过集体生活的需要，故C说法错误； 故本题选A。 16. 下列对生活情境的点评，对应正确的是（ ） ①班级男生经常利用课余时间与体育老师切磋球技——敢于挑战老师权威 ②性格内向的小成自参加班级活动以来变得活泼——集体的力量是强大的 ③不喜欢数学老师不苟言笑的讲课风格——要尊重并适应不同风格的老师 ④同桌做了错事，小岩一边批评一边帮助他——扬长避短，做更好的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往、集体的力量、尊重不同风格的老师、呵护友谊。 ①：男生与老师切磋球技，更多体现的是师生之间的友好互动和学习交流，而非挑战老师的权威，故①说法错误； ②：依据教材知识可知，小成原本性格内向，但参加班级活动后变得活泼，这正好体现了集体活动对个人性格和行为的积极影响，也就是集体的力量是强大的，故②说法正确； ③：依据教材知识可知，每位老师的教学风格不同，要尊重并适应不同风格的老师，故③说法正确； ④：小岩对同桌的错误行为进行批评并帮助，这体现交友需要讲原则，朋友做错事时，要坚持正确立场，并积极规劝，帮助朋友及时改正错误，故④说法错误； 故本题选C。 二、简答题（9分） 17. 以下是中学生小美生活中的三个片段，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 考完试后，小美进行了总结，分析自己的学习情况时，发现自己有很多不足的地方。 （1）小美是通过：____的方式来认识自己。这样做有利于：____ 情境二 小美感觉期中考试成绩不错，在成绩出来以后作业也不完成，听课也不认真。老师及时批评教育，告诫小美无论取得什么样的成绩都要努力学习，学习如逆水行舟不进则退。 （2）小美应该____理由是____ 情境三 考试的时候，小美的朋友小川让小美给他递纸条。 （3）小美应该____理由是____ 【答案】（1） ①. 自我评价 ②. 有利于正确认识自己的不足，促进自我发展和进步。 （2） ①. 接受老师的批评，端正学习态度，认真完成作业，努力学习； ②. 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我 。 （3） ①. 拒绝小川的要求，考试后向他解释并帮助他学习； ②. 友谊不能没有原则，考试作弊是不诚信的行为，我们要坚守诚信，帮助朋友应采用正确方式。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己、正确对待老师的批评、友谊要讲原则  能力考查：分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：考完试后，小美进行了总结，分析自己的学习情况时，发现自己有很多不足的地方。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断小美通过自我评价认识自己。 论据：有利于正确认识自己的不足，促进自我发展和进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：在成绩出来以后作业也不完成，听课也不认真。老师及时批评教育，告诫小美无论取得什么样成绩都要努力学习，学习如逆水行舟不进则退。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断小美接受老师的批评，端正学习态度。 论据：要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我 。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：考试的时候，小美的朋友小川让小美给他递纸条。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断拒绝小川的要求，考试后向他解释并帮助他学习。 论据：友谊不能没有原则，考试作弊是不诚信的行为，我们要坚守原则。 第三步：整合信息，组织答案。 三、辨析题（12分） 18. 为了在校广播操比赛中取得优异成绩，班主任组织同学们利用课余时间进行集中排练。有的同学却抱怨说：学生要以学习为主，班级比赛成绩与我无关，我作业还没有写完，排练只会耽误学习时间。 请你就此观点进行辨析。 【答案】此观点不正确。 ①“学生要以学习为主”是正确的。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ②“班级比赛成绩与我无关”是错误的。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同努力。作为班级一员，我们要树立主人翁意识，主动作为，积极参与。 ③“我作业还没有写完，排练只会耽误学习时间”是错误的。①建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；②我们应积极参与班级排练，合理安排学习时间。 因此，学生要以学习为主，但是我们也要关心班级比赛，学习与班级排练之间并不冲突。我们要积极参与集体生活，与集体相互促进、相互成就、共同发展。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、建设美好集体、个人利益与集体利益的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：学生要以学习为主，班级比赛成绩与我无关，我作业还没有写完，排练只会耽误学习时间。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：学习的重要性； 论据②：建设美好集体，要树立主人翁意识； 论据③：个人利益与集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 四、材料分析题（15分） 19. 材料 毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。他对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱。在湘乡县立东山高等学堂，毛泽东学习了自自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读了华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。 阅读材料，回答问题： （1）结合材料，运用所学知识，我们可以从毛泽东的学习经历中得到哪些学习法宝？ （2）生活中，除了上课以外，你的哪些经历是学习？并简述学到了什么。（积极向上的两个方面即可） 【答案】（1）①广泛阅读，博览群书：毛泽东阅读各类书籍，我们应培养广泛的阅读兴趣，拓宽知识面； ②注重自学，独立思考：他精心安排自学计划，养成独立思考习惯，我们应学会自主学习，提高思考能力； ③珍惜时间，合理安排：他在忙碌中仍坚持学习，我们应珍惜时间，科学规划学习生活。 （2）示例： 参加社区志愿者活动，学到了奉献精神和沟通协作能力； 学习乐器，学到了坚持不懈的品质和音乐知识。 【解析】 【分析】考点考查：学习的内容、学会学习 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用学习的内容、学会学习的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：毛泽东如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍→可链接广泛阅读，博览群书；培养广泛的阅读兴趣，拓宽知识面； 关键词②：他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯→可链接注重自学，独立思考：他精心安排自学计划，养成独立思考习惯，我们应学会自主学习，提高思考能力； 关键词③：毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读了华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等，并在阅读中养成了独立思考的好习惯→可链接珍惜时间，合理安排；他在忙碌中仍坚持学习，我们应珍惜时间，科学规划学习生活； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 本题考查学习内容和形式，开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查在学习过程中的收获，开放性试题，言之有理即可。 五、实践探究题（16分） 20. 家是成长的港湾，某校七年级组织学生开展“感恩父母，构建美好家庭”的主题班会。下面是班会的三个内容，请你阅读并完成相关问题。 （一）家庭和睦万事兴 （二）家务劳动我参与 （三）感恩父母表孝心 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，和睦的家庭能给人带来温暖和快乐 中学生参加家务劳动不仅能培养自身的独立能力还有助于构建幸福和谐的家庭氛围 父母之爱，长辈之关怀，我们即使用一辈子也报答不完。 （1）请你写出两个蕴含中国“家”文化特色的传统节日。 （2）在第一个环节中，要求大家回忆自己成长历程中所感受到的来自家人的温暖和快乐，请你描述出2个具体片段以及体会。 （3）请结合班会内容，谈谈在日常生活中，青少年应如何以实际行动建设美好家庭？ 【答案】（1）春节、中秋节（或清明节、重阳节等）。 （2）示例： 片段一：生病时父母彻夜照顾，体会：父母的无私关爱； 片段二：生日时家人一起庆祝，体会：家庭的温暖和幸福。 （3）①家庭和睦方面：与家人相互理解、信任、包容，积极沟通，营造和谐氛围； ②家务劳动方面：主动承担家务，如打扫卫生、洗碗等，培养独立能力，为家庭分担； ③感恩父母方面：尊重、理解父母，做力所能及的事，如帮父母捶背、关心他们的生活，用行动表达孝心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查写出两个蕴含中国“家”文化特色的传统节日，为开放性试题，言之有理作答即可。 【小问2详解】 本题考查描述出2个和家人的温暖的具体片段以及体会，为开放性试题，言之有理作答即可。 【小问3详解】 本题考查如何以实际行动建设美好家庭，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南省省直辖县级行政单位白沙黎族自治县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填入答题表内） 1. 与小学相比，中学阶段课程多、书本多、老师多，不仅知识量增加了，而且知识难度也加大了。面对小学与初中不同，我们应该（ ） ①合理规划时间、懂得管理时间②养成提前预习、及时复习的好习惯 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书④自觉、主动学习，勤思考、勤动脑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 凡事预则立，不预则废。更好地度过初中阶段需要我们对初中生活有合理规划。下列对自己初中生活规划合理的有（ ） ①小明把新学期的目标写在卡片上并贴在书桌前面 ②小刚设定自己的作息时间表，制订每天的学习计划 ③小强利用周末通宵玩游戏，缓解一周的学习压力 ④小芳利用课余时间参加学校的辩论社，提高自己的表达能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草。以自己的绿色装点大地。”这启示我们（ ） A. 主动改正缺点 B. 放大自身优势 C. 学会接纳自我 D. 发掘自己潜能 4. 小雅在日记中写道：“尽管我相貌并不突出，但是我性格开朗，热爱运动，同学们都很喜欢我。原来我也可以有这么多朋友！”这则日记启示我们（ ） ①要学会欣赏与接纳自己 ②要广泛交友，朋友越多越好 ③外在美比内在美更重要 ④正确认识自己，提升自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 道德与法治课上，老师开展议题式教学，设计了以下三个子议题。据此推断，这堂课的课题有可能是（ ） 子议题一：扬长避短，完善自己 子议题二：学习榜样，见贤思齐 子议题三：发掘潜能，提升自己 A. 做更好的自己 B. 梦想始于当下 C. 创造人生价值 D. 客观认识自己 6. 鲁迅年轻时看到列强侵略中国，曾想当海军；后来想用实业救国；毕业后面对中国现实，他转而学医；在日本学医期间，他又认识到中国急需治疗的不是身体，而是灵魂。于是，他用文学去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表明他（ ） A. 没有人主见，不能坚持自己的理想 B. 始终将自己的理想与国家民族命运相联系 C. 缺乏持之以恒的精神 D. 不重视自己的理想 7. 生命若是沙漏，追梦便是最美好限时活动。作为青少年，我们“追梦”的理由是（ ） ①少年的梦想虽然不切实际，但都能实现 ②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气 ③追梦的过程也是我们实现人生价值的过程 ④有了少年的梦想，人类才能不断地进步和发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。从法律角度讲，“孝”的依据是（ ） A. 孝亲敬老是中国公民的法定义务 B. 尽孝在当下，要用实际行动表达孝心 C. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 D. 爱需要呵护，爱在交流和沟通中加深 9. 未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（ ） A. 作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B. 承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C. 在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 是知识最渊博人 10. 李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多提高学习效率的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了____的师生关系。（ ） A. 彼此尊重、教学相长 B. 互相引领、互相指导 C. 换位思考、求同存异 D. 互相激励、取长补短 11. 某班准备出一期关于“友谊”的专题板报，其中有一个古语集萃栏目，下列可以入选的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 功崇惟志，业广惟勤 C. 知人者智，自知者明 D. 交友投分，切磨箴规 12. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这说明（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊总是甜蜜蜜的 D. 友谊是会带来竞争的 13. 观看漫画，要改变“三个和尚没水喝”的状况，建设美好集体，合理的建议有（ ） ①制定和遵守分工明确、责任到人的规则 ②集体成员自主发展，丰富个性 ③坚持集体主义，放弃个人利益 ④集体成员友好相处，善于合作，勇于担责 A. ③④ B. ①④ C. ②③ D. ①② 14. 我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明（ ） A. 集体为我们搭建成长的平台 B. 集体力量是成员的简单相加 C. 个人依靠集体就能获得成功 D. 个人的力量大于集体的力量 15. 无锡某校秋季运动会顺利举行。赛场上热闹非凡，有的为本班领先的运动员鼓掌喝彩；有的为本班落后的运动员加油鼓劲……这体现了（ ） A. 美好集体能凝聚拼搏向上的力量 B. 集体生活可以影响和改变一个人 C. 不是每个人都有过集体生活需要 D. 集体生活需要自觉遵守共同规则 16. 下列对生活情境的点评，对应正确的是（ ） ①班级男生经常利用课余时间与体育老师切磋球技——敢于挑战老师权威 ②性格内向的小成自参加班级活动以来变得活泼——集体的力量是强大的 ③不喜欢数学老师不苟言笑的讲课风格——要尊重并适应不同风格的老师 ④同桌做了错事，小岩一边批评一边帮助他——扬长避短，做更好的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、简答题（9分） 17. 以下是中学生小美生活中的三个片段，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 考完试后，小美进行了总结，分析自己的学习情况时，发现自己有很多不足的地方。 （1）小美是通过：____方式来认识自己。这样做有利于：____ 情境二 小美感觉期中考试成绩不错，在成绩出来以后作业也不完成，听课也不认真。老师及时批评教育，告诫小美无论取得什么样的成绩都要努力学习，学习如逆水行舟不进则退。 （2）小美应该____理由是____ 情境三 考试的时候，小美的朋友小川让小美给他递纸条。 （3）小美应该____理由是____ 三、辨析题（12分） 18. 为了在校广播操比赛中取得优异成绩，班主任组织同学们利用课余时间进行集中排练。有的同学却抱怨说：学生要以学习为主，班级比赛成绩与我无关，我作业还没有写完，排练只会耽误学习时间。 请你就此观点进行辨析。 四、材料分析题（15分） 19. 材料 毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。他对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱。在湘乡县立东山高等学堂，毛泽东学习了自自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读了华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。 阅读材料，回答问题： （1）结合材料，运用所学知识，我们可以从毛泽东的学习经历中得到哪些学习法宝？ （2）生活中，除了上课以外，你的哪些经历是学习？并简述学到了什么。（积极向上的两个方面即可） 五、实践探究题（16分） 20. 家是成长的港湾，某校七年级组织学生开展“感恩父母，构建美好家庭”的主题班会。下面是班会的三个内容，请你阅读并完成相关问题。 （一）家庭和睦万事兴 （二）家务劳动我参与 （三）感恩父母表孝心 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，和睦的家庭能给人带来温暖和快乐 中学生参加家务劳动不仅能培养自身的独立能力还有助于构建幸福和谐的家庭氛围 父母之爱，长辈之关怀，我们即使用一辈子也报答不完。 （1）请你写出两个蕴含中国“家”文化特色的传统节日。 （2）在第一个环节中，要求大家回忆自己成长历程中所感受到的来自家人的温暖和快乐，请你描述出2个具体片段以及体会。 （3）请结合班会内容，谈谈在日常生活中，青少年应如何以实际行动建设美好家庭？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $