3.3 噪声 课件-2025-2026学年教科版物理八年级上册

物理八年级上册 •教科版2024 第三章 声的世界 第3节 噪声 学习目标 了解噪声及其来源， 了解噪声的大小及 其危害，知道控制 噪声的三个环节。 通过数字实验了解乐音 和噪声的本质，学会比 较与分类的思维方法。 从物理学和环境保护等 角度思考噪声问题，提 出创造性见解。 经历噪声来源与控制 噪声方法的交流讨论 过程，能选择和运用 自己收集的证据，初 步具有交流与合作的 能力。 通过对噪声危害的认 识，增强环保意识和 社会责任感，养成自 觉维护社会环境的行 为习惯。 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 重点难点 教学 重点 教学 难点 了解噪声，知道控制噪声的三个环 节，提高学生的环保意识。 了解噪声，知道控制噪声的三个 环节，提高学生的环保意识。 课堂导入 这些无规律的、难听刺耳的、令人心烦的声 音叫作噪声。 探究新知 乐音的波形图 噪音的波形图 知识点1 噪声及其来源 乐音与噪声 打开计算机中的虚拟声音示波器，对着计算机 的麦克风放一段乐音和一段噪声，观察它们的波 形图，比较乐音与噪声的区别。 探究新知 ①物理学角度： 不规_则振动时产生的声音。 ②环境保护角度： 一切干扰人们正常_学习_、工作、休_息 的声音， 以及对人们要听的声音起 干_扰 作用的声音。 探究新知 声音的影响还会因人、因时而异。 音乐给人享受，夜 深人静时，音乐声 过大则会影响他人 休息，变成噪声 摩托车在赛场上带 来刺激，日常的轰 鸣声十分扰人 探究新知 下列属于噪声的是 （ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。 B、上课时，老师讲课的声音。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。 探究新知 知识点2 噪声大小及其危害 噪声 显示牌 声音的强弱用声强级表示， 常用单位是分贝（符号dB）。 生活和生产中，常用声强计测量环 境的噪声。如图所示的手持噪声检测仪， 它显示的就是噪声的声强级。 探究新知 2.等级： 0dB 人刚能听到的最弱的声音 10dB 微风吹拂树叶的沙沙声 30~40dB 较为理想的安静环境 70dB 90dB 会干扰谈话，影响工作 听力会受到严重影响 产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力 探究新知 噪声的危害 ①心理效应：使人 ②生理效应：导致耳 ③物理效应： 烦躁、精力不集中， 聋、头疼、神经衰弱 高强度的噪声 妨碍睡眠和休息。 等疾病，严重的会使 能够损坏建筑 人神志不清、休克甚 至死亡。 物。 探究新知 知识点3 控制噪声 听到声音 的三个阶 段 声源的 振动产 生声音 在空气及 其他介质 中传播 鼓膜振动 引起听觉 控制噪声 的办法 防止噪声 的产生 （消声器） 阻断噪声 的传播 （隔音板） 防止进 入耳朵 （耳塞） 应从声源处、传播过程、接收处寻求减弱噪声的途径。 课堂练习 1. 噪声的产生：在声源处控制 禁止鸣笛标志 枪管消声器 课堂练习 2. 噪声的传播：在传播过程中减弱 公路隔音墙 种植树木隔声 课堂练习 3. 噪声的接收：在人耳处减弱 戴耳塞 放鞭炮时捂耳朵 课堂练习 1. 诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一幅大 雪过后万籁俱静的绝美画卷，为什么大雪过后周围 显得更宁静？ 因为刚下的雪蓬松多孔，对声音有吸收作用。 课堂练习 2. 使用家用电器、演奏乐器或者进行其他家庭娱 乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施 来避免对周围居民造成噪声污染。 “控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染的？ 是采用减弱声源振动的方法，从声音的产生 环节控制噪声。 你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？ 关闭门窗，拉上窗帘等。 课堂练习 3. 在安静环境中和在课间嘈杂的环境中，分 别测量你的脉搏在1 min内跳动的次数，看看 有什么变化。 听 $