精品解析：四川省内江市第一中学2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

内江一中2025年秋季学期九年级上册半期考试 语文 考试时间：150分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卡上。 A卷（100分） 一、基础知识及运用（15分） 阅读下面文段，完成小题。 ①沱江奔涌，见证着内江一中百年的教育荣光。始建于1906年的校园，青砖黛瓦间仍留着岁月印记，红砖教学楼前，鲜妍的三角梅攀缘着老墙，花瓣在微风中飘逸舒展，似在轻抚过往的峥嵘岁月——从民国时期的“内江县立中学”到如今的省级示范校，一代代教育者秉持初心，孜孜不倦深耕讲台，用坚守诠释。 ②初三学子的奋进身影为这份传承注入鲜活的力量：走廊上围坐研讨难题的专注、晚自习时笔尖划过纸面的沙沙声，尽显锲而不舍的追梦姿态。镌刻在校魂墙上“立长江为范，蓄日月之情”的校训，犹如画龙点睛之笔，指引着学子执着前行。实验室里的创新探索、图书馆内的埋头苦读，展现出与日俱增的学习氛围。站在远处跳望，古朴的教学楼与蓝花楹交相辉映，初三学子们正以昂扬姿态汲取养分，待六月绽放光芒。这份历经百年的教育传承，正让一中在新时代的征程上，续写更璀璨的育人华章。 1. 加点字注音有误的一项是（ ） A. 镌刻（juān） B. 鲜妍（yàn） C. 汲取（jí） D. 锲而不舍（qiè） 2. 加点词语书写有误的一项是（ ） A. 飘逸 B. 峥嵘 C. 跳望 D. 璀璨 3. 文中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 孜孜不倦 B. 锲而不舍 C. 画龙点睛 D. 与日俱增 4. 文中句子有语病的一项是（ ） A. 沱江奔涌，见证着内江一中百年的教育荣光。 B. 一代代教育者秉持初心，孜孜不倦深耕讲台，用坚守诠释。 C. 初三学子们正以昂扬姿态汲取养分，待六月绽放光芒。 D. 这份历经百年的教育传承，正让一中在新时代的征程上，续写更璀璨的育人华章。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①那么，在放弃与坚持之间，我们该如何抉择呢？ ②他们成功告诉我们：只有克服一切阻力，与执着同行，才能在前进的路上勇往直前，一路高歌。 ③人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。 ④但我们应该看到，在各个领域做出突出贡献的人们，无不是在求索路上不畏艰辛、执着前行的勇士。 ⑤我想每个人可能都有自己的一套标准。 A. ①②④③⑤ B. ③⑤④②① C. ⑤①③④② D. ③①⑤④② 二、文言文阅读及诗文积累（18分） （一）（12分） 阅读下面文言文，完成各题 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 ——节选自范仲淹《岳阳楼记》 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——节选自欧阳修《醉翁亭记》 6. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 浮光跃金  欢呼雀跃  鱼跃龙门  龙腾虎跃 B. 薄暮冥冥  日薄西山  义薄云天  势单力薄 C. 杂然前陈  推陈出新  慷慨陈词  新陈代谢 D. 连月不开  开门见山  豁然开朗  继往开来 7. 下列选项中加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 酿泉为酒 二者之为 B. 醉能同其乐 其必曰 C. 庙堂之高 宴酣之乐 D. 游人去而禽鸟乐 后天下之乐而乐 8. 下列对文中画线句的理解，全都正确的一项是（ ） A. 则有去国怀乡；忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 理解：洞庭湖的阴风苦雨更加触发了迁客骚人原本就难以释怀的悲情愁绪。 B. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 理解：作者想探求古仁人的思想和迁客骚人的思想是否不同，但一直没有答案。 C. 前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 理解：因滁州山多林密，山路崎岖难行，游山百姓为防止迷路，相互呼唤搀扶。 D. 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 理解：醉翁不仅醉情于山水之乐、宴酣之乐，更醉情于与民同乐。“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质。 9. 把文中画波浪线句子译为现代汉语 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （二）古诗文积累（6分） 10. 按要求写出对应诗句。 ①溪云初起日沉阁，__________________。（许浑《咸阳城东楼》） ② _________________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③李商隐的《无题》中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，抒写对爱情的至死不渝的诗句是：_________________，_________________。 ④刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无限美好的诗句是：_________________，_________________。 三、现代文阅读（7分） 安于低调是自信 冯骥才 ①有人以为高调是一种成功，因为一个人似乎只有高调才会被人看见、被人关注。其实不然，高调只是这个时代的一种活法。 ②每个人都有权选择自己的活法，高调不仅风光，还可以名利双收，所以有人选择高调。当然，也有一些人选择另一种活法——低调。 ③这种人不喜欢一举一动都被人关注，一言一语也被人议论，不喜欢在人前显贵，更不喜欢被追逐。他们明白，在商品和消费的社会里，高调存在的代价是被商品化和被消费。这样，心甘情愿低调的人就不为人所知，但他们反而能踏踏实实地做自己喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心静气、安稳踏实。你问他怎么这么低调，他会一笑而过，就像自己爱一个人，需要对别人说明吗？ ④所以说，低调是为了生活在自己的世界里，高调是为了生活在别人的世界里。 ⑤文化也一样，有高调的文化和低调的文化。 ⑥首先，商业文化就必须是高调的，只有高调才会广为人知，热卖热销，低调的话谁知道？谁去买？然而热销的东西不可能总热销，它迟早会被更新鲜、更时髦的东西取代。所以说，时尚是商业文化的宠儿。在市场上最成功的是时尚商品。有人说时尚是造势造出来的，里边有大量的泡沫，但商品文化不怕泡沫，因为它只求当时的商业效应，不求持久的魅力。 ⑦故而，另一种追求持久生命魅力的纯文化很难在当今时代大红大紫，可是它也不会为大红大紫而放弃自己的追求。它甘于寂寞，因为它确信这种文化的价值与意义。 ⑧低调的人生活在社会深深的褶皱里，也生活在自己的心灵与性情里，所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影。也许他们天生不是做明星的材料，但他们像思想者一样，把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调。 ⑨享受一下低调吧——低调的宁静、踏实、深邃与隽永。低调不是被边缘化、被遗忘，更不是无能。相反，只有自信的人才能做到低调，并安于低调。 (选自《小品文选刊》，有删改) 11. 请简要概括本文的中心论点。 12. 文中的画横线句在结构上有什么作用？请结合文章内容简要说明。 13. 本文主要运用了什么论证方法？其作用是什么？ 四、作文（60分） 14. 作文 生活中有乌云、雾霾、雨雪、冰雹……但是它们都不能永远遮住太阳。其实只要你换个角度就会发现，阳光一直都在，它一直守候在我们的身边，只是有时我们会忽略它的存在。 请以“阳光一直都在”为题，联系自己的生活实际，有真情实感，写一篇不少于600字的作文。 B卷 (60分） 一、阅读理解 （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题 【甲】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【乙】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 15. 【甲】文与【乙】文均借“月”抒怀，下列对两首诗中“月”的情感作用分析，正确的一项是（ ） A. 两首诗中的“月”都只传递了对亲人的思念，情感基调完全一致。 B. 【甲】的“月”（如“月是故乡明”）带着乱世的悲伤，【乙】的“月”（如“千里共婵娟”）满是豁达的祝愿。 C. 【甲】的“月”突出故乡月色的美丽，【乙】的“月”仅用来感叹人生的离别。 D. 两首诗中的“月”都象征着团圆，表达了诗人对与亲人相聚的渴望。 16. 【甲】中“寄书长不达，况乃未休兵”，与【乙】中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，分别体现了诗人对“困境”的不同看法。请简要分析这两种看法的区别。 （二）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题 活水源记 刘基① 有泉焉，其始出石罅②，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴③为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。其中有石蟹，大如钱，有小鲼鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆④，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊令⑤，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。至是，悉出。又有虫四、五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人⑥又曰：“属岁旱时 ，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 （节选自《诚意伯刘文成公文集》） 【注释】①刘基：明初文学家、政治家② 罅（xià）：缝隙，裂缝。③潴（zhū）：水汇积。④ 鸜鹆（qú yù）：即八哥，一种常见鸟类，能模仿人言。⑤脊令（jǐ lìng）：即鹡鸰，一种小型鸣禽，常栖息于水边。⑥上人：对僧人敬称。 17. 解释下面加点词 （1）白野公恒来游（ ） （2）名之曰：“活水源”（ ） （3）浴饮毕（ ） （4）至是（ ） 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。 19. “活水源”有品行高洁、光明磊落，“不竭”的韧性，“包容”的胸怀，“济世”的情怀等“君子之德”，请从文中找出至少一处能具体体现“君子之德”的地方，简单说说理由 （三）(9分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一 ①作为近年来最火的科技突破之一，AI（人工智能）也渗入写作领域。 ②山东省作家协会网络文学创作委员会副主任徐清源认为，“只要有足够多的大数据，AI写作一定会战胜人类的文学写作”。而作家李振声认为，AI写作不足为惧。“文学创作是一种以情景体验、形象思维为特征的脑力劳动，要通过人的智慧进行巧妙的艺术构思，来强化感情、宣扬感情。而人工智能就是一种工具，无法取代人们有感情的思维活动。作家创作还要靠生活，靠丰富的想象，而人工智能靠什么？只能靠类推、类比、概括和概率的提升合并等。人工智能永远也写不出比人类作品更生动、更具有智慧的文学作品来。” ③徐清源更有把握地说：“我们的文学写作是可以穷尽的，传统文学写了这么多年，大家再也写不出新意来，到了一个瓶颈期；而AI具有惊人的延伸能力、指数级的发展能力，这就是AI写作能赶上我们的一个转折点。所以，我对AI写作始终保持着敬畏的态度。一旦AI写作的成熟度到了60%至80%，人类的写作就完全被取代了，而且没有翻身的机会。” （摘编自《AI写作：文学领域的搅局者？》） 材料二 ①随着人工智能（AI）技术的发展，画家这个职业似乎也将被机器人取代。据发表在美国《艺术实证研究》上的一项新研究，从抽象表现主义的杰作到现实世界的完美刻画，AI已可创造出与人类画作没有明显区别的艺术品。 ②其中最具代表性的作品是2018年佳士得拍卖行以43.25万美元的高价卖出的AI绘制肖像。这幅AI画作是由巴黎的一个3人小组创作的，他们使用对抗性生成网络（GAN）技术，将14世纪至15世纪之间绘制的1.5万张肖像存储到算法中。GAN通过使两种算法相互对立未工作，以尝试创建具有说服力的真实世界表达。 ③该项研究的作者还认为，计算机学会画出使人类产生情感共鸣的随机且不可预测的艺术作品，应该不是太遥远的事。不过，也有人认为虽然AI画作已卖出数十万美元的高价，但创造力和创造过程是人类始终占据优势的一个前沿领域。 （摘编自《画家将被机器取代？AI生成的艺术品与人类画作已无区别》） 材料三 ①人工智能短期之内最有可能取代的是消息写作。 ②人工智能技术发展至今，尽管已经有61年的时间，但人工智能技术仍处于非常初级的阶段，机器人写作新闻是通过程序员在后台写入的一系列算法，收集和挖掘数据、抓取关键词来快速生成新闻稿件。机器人写新闻受制于这样的工作原理流程，使得其写出的新闻稿件模式单调，呈现模板化和规格化。消息的风格恰与目前人工智能技术所能生产出来的文本风格相吻合。在通常情况下，新闻记者在消息写作的过程中，只是将新闻六要素进行简明报道，这也就决定了消息写作的语言风格是平实的，少有其他新闻体裁如新闻特写中常出现的感情色彩。 ③新闻消息具有“短”的特点。几百字即可成为一篇消息报道，这大大降低了机器人写作软件算法编写的复杂性，意味着短消息对于人工智能技术来说是最容易实现的。而“快”是新闻消息的又一特点，这也是机器人写作软件的强项。机器人写作可以全天24小时待命，一旦有突发事件，机器人就可以在第一时间收集和挖掘数据，通过算法瞬时生成稿件，及时传递给用户，这已经将新闻最大特点——时效性——发挥到了极致。 ④因此，消息写作是最有可能被人工智能取代的，同时也从侧面证实了目前人工智能技术的局限性，尚不能取代人类记者撰写新闻特写、新闻评论等体裁的新闻稿件。 （摘编自《消息写作有可能被人工智能取代》） 20. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作家李振声认为文学创作是一种有感情的思维活动，而人工智能不具备这种思维活动能力。 B. 画家这个职业似乎也将被机器人取代，AI创造出作品更具创造力。 C. 新闻记者在进行消息写作时，通常只将新闻六要素简明报道，语言风格平实。 D. 目前人工智能还存在局限性，如现在的机器人不能代替记者写新闻评论等体裁的新闻稿件。 21. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一针对AI能否取代人类写作这一问题展开探讨，呈现出两种不同观点。 B. 巴黎的一个3人小组创建的团队，使用对抗性生成网络（GAN）技术，完成了AI绘制肖像。 C. 人工智能发展迅速，有些可以完成人类的行为动作，也有人认为其创造力不可能超过人类。 D. 三则材料从不同领域展望了人工智能的发展前景，明确了其会替代人类的发展趋势。 22. 请结合材料三简要概括消息写作在短期之内最有可能被人工智能取代的原因。 (四)（20分） 阅读林小棠《直播间里的守望》（节选）完成下面小题 ①周末的傍晚，城郊的老巷子静悄悄的，只有李奶奶家的窗户亮着暖黄的光。六十岁的李奶奶坐在手机前，戴着老花镜，手指在屏幕上慢慢滑动——她在学开直播。 ②“大家好……我是李奶奶，今天想给大家看看我种的小番茄。”镜头里，她身后的阳台摆满塑料盆，翠绿的枝叶间挂着一串串红灯笼似的小番茄。第一次直播，她声音发颤，眼神时不时飘向屏幕下方的评论区，可半天只有一条留言：“奶奶，番茄怎么种的呀？” ③李奶奶立刻来了精神，凑到镜头前，像跟邻居聊天似的讲起来：“选土得用腐叶土掺沙子，浇水不能太多，不然根会烂……”她讲得认真，忘了看时间，等反应过来，直播间里已经有二十多个人了。有人问番茄苗在哪买，有人说想看看她种的薄荷，李奶奶一一回应，嘴角一直没放下。 ④这事儿要从三个月前说起。孙子小宇去外地读大学，临走前帮李奶奶装了直播软件：“奶奶，您要是想我了，就开直播，我能看见您。”可小宇学业忙，只来过两次评论区，李奶奶却把直播当成了盼头。每天早上浇完花，她就坐在手机前琢磨：今天该给大家看什么？是发了芽的向日葵，还是刚包好的荠菜饺子？ ⑤有天直播时，李奶奶说起自己的心事：“以前小宇总爱吃我做的山楂糕，现在他在外地，吃不上咯。”这话刚说完，评论区突然热闹起来——“奶奶，我也爱吃山楂糕，能教我做吗？”“我妈妈以前也做，可惜现在她没时间了。”那天，李奶奶教大家熬山楂糕，从去核到熬糖，一步一步讲得仔细，直播间人数涨到了两百多。 ⑥慢慢地，李奶奶的直播间有了固定观众。有个叫“阿泽”的年轻人每天都来，会提醒她“奶奶，镜头歪了”“今天风大，别在阳台待太久”；还有个宝妈经常问育儿问题，李奶奶就把自己带小宇的经验慢慢讲给她听。有时直播结束，李奶奶会对着黑屏的手机愣一会儿，小声说：“小宇，今天又有人夸奶奶啦。 ⑦可上周出了个小插曲。那天李奶奶直播包粽子，刚讲完怎么折粽叶，突然有人在评论区起哄：“老太婆还学年轻人开直播，博眼球吧？”还有人说：“这粽子看着没食欲，别浪费食材了。”李奶奶的手顿了一下，眼眶有点红，可她没关直播，只是拿起一片粽叶，继续说：“我包粽子三十年了，小宇小时候，每次端午节都要吃十几个……” ⑧就在这时，“阿泽”的留言飘了上来：“奶奶，您包的是家的味道，我在外地上班，好久没吃过家里的粽子了。”紧接着，更多留言涌进来：“别理那些人，我们就爱听您说话！”“奶奶，下次教我包豆沙馅的吧！”李奶奶看着屏幕，抹了抹眼角，又笑了。 ⑨现在，李奶奶的直播成了老巷子的一道风景。有时邻居会来她家串门，看着她对着手机说话，忍不住问：“李姐，你这直播能赚多少钱啊？”李奶奶摇摇头，指了指屏幕上跳动的“爱心”：“我不图钱，就图个热闹——你看，这么多人陪着我，就像小宇在身边一样。” ⑩窗外的夜色越来越浓，直播间里的“爱心”还在不断跳动。李奶奶拿起一颗刚摘的小番茄，对着镜头晃了晃：“明天我教大家做番茄炒蛋，你们要是有空，就来看看呀。” 23. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 李奶奶学开直播的初衷是孙子小宇的提议，她希望通过直播让孙子能看到自己，寄托对孙子的思念。 B. 第一次直播时，李奶奶因紧张声音发颤，仅一条留言就让她振作，体现出她对直播互动的期待。 C. 邻居问李奶奶直播赚多少钱，她“摇摇头”并提及屏幕上的“爱心”，说明她已把直播当作赚钱工具，只是不好意思承认。 D. 李奶奶直播教做山楂糕、包粽子时，详细讲解步骤，既体现她做事认真，也暗含她想通过分享技能留住观众的功利心。 E. 文中多次描写直播间的“爱心”“留言”，既展现了观众对李奶奶的支持，也推动了“守望与陪伴”这一主题的表达。 24. 文章开篇“周末的傍晚，城郊的老巷子静悄悄的，只有李奶奶家的窗户亮着暖黄的光”这处环境描写，有什么作用？ 25. 文中画横线句子“李奶奶的手顿了一下，眼眶有点红，可她没关直播，只是拿起一片粽叶，继续说”运用了哪种人物描写方法？请分析其表达效果。 26. 请根据文章内容，简要概括李奶奶直播过程中的两个关键情节，并说说这些情节对塑造人物形象的作用。 27. 结合全文，谈谈你对“直播间里的守望”这一标题的理解。 二、名著阅读（6分） 28. 阅读下面的名著选段，回答问题。 《大堰河——我的保姆》 大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂劳动了 （节选自《艾青诗选》） （1）诗中的“大堰河”是谁？请简要分析大堰河的形象。 （2）在《大堰河—我的保姆》中，抒发了作者怎样的思想感情？ 三、语言运用（7分） 29. 学校组织开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请根据画线句子内容，补写上联。 历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代洪流中，自强不息。 上联：________________________； 下联：勇追时代，青年应自强不息 （2）为迎接学校的演讲比赛，本班确定了“志当存高远”和“论不屈不挠”两个演讲题目，以下四则材料可以作为哪个论题的论据，请填写（只填选项）。 A故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》） B.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） C.秦朝末年，陈胜与别人同为佣耕时，曾发出“燕雀安知鸿鹄之志”的感慨。后与吴广在大泽乡率众起兵，不久后建立张楚政权。 D.欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以获画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 ①题目：志当存高远，论据：______和______； ②题目：论不屈不挠，论据：______和______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内江一中2025年秋季学期九年级上册半期考试 语文 考试时间：150分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卡上。 A卷（100分） 一、基础知识及运用（15分） 阅读下面文段，完成小题。 ①沱江奔涌，见证着内江一中百年的教育荣光。始建于1906年的校园，青砖黛瓦间仍留着岁月印记，红砖教学楼前，鲜妍的三角梅攀缘着老墙，花瓣在微风中飘逸舒展，似在轻抚过往的峥嵘岁月——从民国时期的“内江县立中学”到如今的省级示范校，一代代教育者秉持初心，孜孜不倦深耕讲台，用坚守诠释。 ②初三学子的奋进身影为这份传承注入鲜活的力量：走廊上围坐研讨难题的专注、晚自习时笔尖划过纸面的沙沙声，尽显锲而不舍的追梦姿态。镌刻在校魂墙上“立长江为范，蓄日月之情”的校训，犹如画龙点睛之笔，指引着学子执着前行。实验室里的创新探索、图书馆内的埋头苦读，展现出与日俱增的学习氛围。站在远处跳望，古朴的教学楼与蓝花楹交相辉映，初三学子们正以昂扬姿态汲取养分，待六月绽放光芒。这份历经百年的教育传承，正让一中在新时代的征程上，续写更璀璨的育人华章。 1. 加点字注音有误的一项是（ ） A. 镌刻（juān） B. 鲜妍（yàn） C. 汲取（jí） D. 锲而不舍（qiè） 2. 加点词语书写有误的一项是（ ） A. 飘逸 B. 峥嵘 C. 跳望 D. 璀璨 3. 文中加点成语使用有误一项是（ ） A. 孜孜不倦 B. 锲而不舍 C. 画龙点睛 D. 与日俱增 4. 文中句子有语病的一项是（ ） A. 沱江奔涌，见证着内江一中百年的教育荣光。 B. 一代代教育者秉持初心，孜孜不倦深耕讲台，用坚守诠释。 C. 初三学子们正以昂扬姿态汲取养分，待六月绽放光芒。 D. 这份历经百年的教育传承，正让一中在新时代的征程上，续写更璀璨的育人华章。 【答案】1. B 2. C 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.鲜妍（yàn）——yán； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形 C.跳望——眺望； 故选C。 【3题详解】 本题考查成语的使用。 A.孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠一种状态。句中用于形容形容教育者勤奋不知疲倦地深耕讲台，符合语境，使用正确； B.锲而不舍：不断地镂刻。比喻持之以恒，坚持不懈。句中用于形容学子坚持不懈地追梦姿态，符合语境，使用正确； C.画龙点睛：画好龙身后，再给龙点上眼睛。比喻在写作或讲话时，在关键处用一两句精彩的话点明要旨，使之更为精辟传神，生动有力。比喻在关键处稍加修饰，使整体更加生动传神。句中用于形容镌刻在校魂墙上的校训，如同画龙时点上眼睛一样，是整个学校精神的精髓所在，它让学校的育人理念变得鲜活起来，从而能够有效地指引学子前行，符合语境，使用正确； D.与日俱增：随时间推移而不断增长。它描述的是一种动态的变化过程，强调的是“一天比一天更多”的趋势。它通常用于形容那些可以量化或具有程度变化的事物。句中用于形容一个被展现出的静态“氛围”，而不是去描述这个氛围逐步增强的动态趋势，不符合语境，使用不正确； 故选D 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 B.成分残缺，缺少宾语，可在“诠释”后面加上“教育真谛”； 故选B。 5. 下列句子排序最恰当一项是（ ） ①那么，在放弃与坚持之间，我们该如何抉择呢？ ②他们的成功告诉我们：只有克服一切阻力，与执着同行，才能在前进的路上勇往直前，一路高歌。 ③人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。 ④但我们应该看到，在各个领域做出突出贡献的人们，无不是在求索路上不畏艰辛、执着前行的勇士。 ⑤我想每个人可能都有自己的一套标准。 A. ①②④③⑤ B. ③⑤④②① C. ⑤①③④② D. ③①⑤④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。可以先判断首句，再根据关键词找出衔接的句子。 首先，③句提出了一个关于人生遗憾的观点，即轻易放弃和固执坚持的问题，这是一个总起句。接着，①句针对这个观点提出了一个问题，即如何在放弃与坚持之间抉择，这是一个过渡句，紧承③句。然后，⑤句回答①句的问题，提出每个人可能有自己的标准，进一步展开话题。接下来，④句通过转折关系词“但”指出在各个领域做出突出贡献的人们都是执着前行的勇士，这是对前面话题的一个补充和深化。最后，②句以这些成功人们的经历为例，得出结论，即只有克服阻力、与执着同行才能勇往直前，这是总结句。因此，整个句子的逻辑顺序是③①⑤④②； 故选D。 二、文言文阅读及诗文积累（18分） （一）（12分） 阅读下面文言文，完成各题 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 ——节选自范仲淹《岳阳楼记》 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——节选自欧阳修《醉翁亭记》 6. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 浮光跃金  欢呼雀跃  鱼跃龙门  龙腾虎跃 B. 薄暮冥冥  日薄西山  义薄云天  势单力薄 C. 杂然前陈  推陈出新  慷慨陈词  新陈代谢 D. 连月不开  开门见山  豁然开朗  继往开来 7. 下列选项中加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 酿泉为酒 二者之为 B. 醉能同其乐 其必曰 C. 庙堂之高 宴酣之乐 D. 游人去而禽鸟乐 后天下之乐而乐 8. 下列对文中画线句的理解，全都正确的一项是（ ） A. 则有去国怀乡；忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 理解：洞庭湖的阴风苦雨更加触发了迁客骚人原本就难以释怀的悲情愁绪。 B. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 理解：作者想探求古仁人的思想和迁客骚人的思想是否不同，但一直没有答案。 C. 前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 理解：因滁州山多林密，山路崎岖难行，游山百姓为防止迷路，相互呼唤搀扶。 D. 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 理解：醉翁不仅醉情于山水之乐、宴酣之乐，更醉情于与民同乐。“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质。 9. 把文中画波浪线句子译为现代汉语 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 【答案】6. A 7. D 8. D 9. 人们只知道跟随太守游玩而感到快乐，却不知道太守是以他们的快乐为快乐。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了范仲淹《岳阳楼记》和欧阳修《醉翁亭记》的经典片段，展现了宋代散文的巅峰成就。两文都运用了情景交融的手法：《岳阳楼记》通过阴晴对比引出“先忧后乐”的政治抱负，气势恢宏；《醉翁亭记》则描绘山水之乐与民同乐，笔调清新。两文都体现了作者“与民同乐”的儒家情怀，但范仲淹更显忧国忧民，欧阳修则多了份洒脱闲适。文字优美，思想深刻，是进行文言文教学和品德教育的绝佳素材。 【6题详解】 本题考查文言词语含义。 A.跳跃/跳跃/跳跃/跳跃； B.迫近/迫近/逼近、接近/薄弱； C.陈列/旧的/陈述/陈旧的； D.放晴/打开/开阔/开创； 故选A。 【7题详解】 本题考查文言词语含义。 A.酿造/表现； B.代词，代指百姓/大概，表推测； C.定语后置的标志，不译。/结构助词，的； D.都是连词，表顺承，相当于“然后”“才”； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解和分析。 A.原句体现迁客骚人因外物（阴雨）而触发“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲情，但理解未完整涵盖“去国怀乡，忧谗畏讥”这些因被贬而产生的复杂心境，表述不正确； B.“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉”，作者并非“一直没有答案”，后文“不以物喜，不以己悲……”就是对古仁人之心的阐释，理解错误； C.“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，是描绘滁州百姓游山的欢乐场景，体现滁州百姓安居乐业、积极游赏，并非“因滁州山多林密，山路崎岖难行，游山百姓为防止迷路，相互呼唤搀扶”，理解错误； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 从：跟随；乐（第一个）：感到快乐；乐（第二个）：以……为乐；乐（第三个）：快乐。 【点睛】参考译文： 【甲】在那阴雨连绵的日子，数月不见晴空，阴风怒号，浊浪冲天，日月星辰隐没光辉，山岳潜藏形迹，商旅无法通行，桅杆倾倒船桨折断，傍晚天色昏暗，虎啸猿啼。（此时）登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心谗言害怕讥讽，满眼萧瑟景象，感慨到极点而悲伤的情绪。 待到春风和煦阳光明媚时，湖面波澜不惊，上下天色湖光相接，碧波万顷，沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去，岸边的芷草和沙洲的兰花，香气浓郁青翠茂盛。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的月光如跃动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声此起彼伏，这种乐趣哪有尽头！（此时）登上这座楼，就会感到心胸开阔精神愉悦，荣辱得失全都忘却，端着酒杯迎着清风，那真是喜气洋洋啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚之人的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（他们）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区就为君主担忧。这样在朝也忧虑，在野也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】至于背着东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。到溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜酒味清醇，山中野味野菜，杂乱地摆在面前的，是太守的宴席。宴会畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧哗的，是众宾客在尽情欢乐。容颜苍老头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉了的太守。 不久夕阳落到山上，人影散乱，太守回城宾客跟随。树林枝叶茂密成荫，鸟鸣声上下呼应，游人离开后禽鸟就欢乐了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？就是庐陵的欧阳修。 （二）古诗文积累（6分） 10. 按要求写出对应诗句。 ①溪云初起日沉阁，__________________。（许浑《咸阳城东楼》） ② _________________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③李商隐的《无题》中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，抒写对爱情的至死不渝的诗句是：_________________，_________________。 ④刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无限美好的诗句是：_________________，_________________。 【答案】 ①. 山雨欲来风满楼 ②. 秋草独寻人去后 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“欲、蚕、蜡炬、沉、侧、畔、春”等字词容易写错。 三、现代文阅读（7分） 安于低调是自信 冯骥才 ①有人以为高调是一种成功，因为一个人似乎只有高调才会被人看见、被人关注。其实不然，高调只是这个时代的一种活法。 ②每个人都有权选择自己的活法，高调不仅风光，还可以名利双收，所以有人选择高调。当然，也有一些人选择另一种活法——低调。 ③这种人不喜欢一举一动都被人关注，一言一语也被人议论，不喜欢在人前显贵，更不喜欢被追逐。他们明白，在商品和消费的社会里，高调存在的代价是被商品化和被消费。这样，心甘情愿低调的人就不为人所知，但他们反而能踏踏实实地做自己喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心静气、安稳踏实。你问他怎么这么低调，他会一笑而过，就像自己爱一个人，需要对别人说明吗？ ④所以说，低调是为了生活在自己的世界里，高调是为了生活在别人的世界里。 ⑤文化也一样，有高调的文化和低调的文化。 ⑥首先，商业文化就必须是高调的，只有高调才会广为人知，热卖热销，低调的话谁知道？谁去买？然而热销的东西不可能总热销，它迟早会被更新鲜、更时髦的东西取代。所以说，时尚是商业文化的宠儿。在市场上最成功的是时尚商品。有人说时尚是造势造出来的，里边有大量的泡沫，但商品文化不怕泡沫，因为它只求当时的商业效应，不求持久的魅力。 ⑦故而，另一种追求持久生命魅力的纯文化很难在当今时代大红大紫，可是它也不会为大红大紫而放弃自己的追求。它甘于寂寞，因为它确信这种文化的价值与意义。 ⑧低调的人生活在社会深深的褶皱里，也生活在自己的心灵与性情里，所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影。也许他们天生不是做明星的材料，但他们像思想者一样，把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调。 ⑨享受一下低调吧——低调的宁静、踏实、深邃与隽永。低调不是被边缘化、被遗忘，更不是无能。相反，只有自信的人才能做到低调，并安于低调。 (选自《小品文选刊》，有删改) 11. 请简要概括本文的中心论点。 12. 文中的画横线句在结构上有什么作用？请结合文章内容简要说明。 13. 本文主要运用了什么论证方法？其作用是什么？ 【答案】11. 安于低调是自信。 12. 承上启下（过渡）。承接了上文对个人“高调”与“低调”两种生活态度的论述，同时引出下文对“高调的商业文化”和“低调的纯文化”两种文化形态的论述。它非常自然地将讨论的范畴从个人生活态度拓展到文化领域，使文章结构连贯，层次清晰。 13. 对比论证。将“高调”与“低调”的做法与结果进行鲜明的对比，突出强调了“做人应该低调”的观点。 【解析】 【导语】冯骥才的《安于低调是自信》以辩证视角探讨了高调与低调两种生活态度及文化形态。文章通过对比商业文化的短暂喧嚣与纯文化的持久魅力，揭示了低调背后蕴含的自信与精神深度。作者以思想者的姿态，将低调升华为一种主动选择的生活哲学——不为外界浮华所动，坚守内在价值。文中对“商品化”的批判与对“心灵性情”的推崇，体现了对消费主义时代人文精神的呼唤。语言平实却富有哲思，由个人生活延展至文化层面，展现了散文“以小见大”的典型特质。 【11题详解】 本题考查论点概括。 论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。本文①②段列举了现代人高调的活法，引出“另一些人就去选择另一种活法——低调”；第③~⑧段从“人”与“文化”两个方面谈论低调与高调；第⑨段点明论点：只有自信的人才能做到低调，并安于低调。因此可以判断本文中的中心论点是标题“安于低调是自信”，或者最后一段的中心句“只有自信的人才能做到低调，并安于低调。” 【12题详解】 本题考查句段作用。 文中画横线句为“文化也一样，有高调的文化和低调的文化”，位于第⑤段。 此句在结构上起到承上启下（过渡）的作用。承接了上文第②—④段对个人“高调”与“低调”两种生活态度的论述，上文围绕个人选择高调或低调的活法展开，阐述了低调的人能踏实做事、享受生活等内容；同时引出下文第⑥—⑦段对“高调的商业文化”和“低调的纯文化”两种文化形态的论述，下文分别说明了商业文化需高调以及纯文化甘于寂寞追求持久魅力等情况。它非常自然地将讨论的范畴从个人生活态度拓展到文化领域，使文章结构连贯，层次清晰。 据此作答即可。 【13题详解】 本题考查论证方法的作用。 常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。结合第①段“有人以为高调是一种成功，因为一个人似乎只有高调才会被人看见、被人关注。其实不然，高调只是这个时代的一种活法”，第②段“每个人都有权选择自己的活法，高调不仅风光，还可以名利双收，所以有人选择高调。当然，也有一些人选择另一种活法——低调”可知，首先，作者开头由有些人高调的活法引出另外一种活法——低调，并进行阐述；结合第③④段“这种人不喜欢一举一动都被人关注……低调为了生活在自己的世界里，高调为了生活在别人的世界里”，第⑤段“文化也一样，有高调的文化和低调的文化”，第⑥段“首先，商业文化就必须是高调的，只有高调才会广为人知”，第⑦段“故而，另一种追求持久生命魅力的纯文化很难在当今时代大红大紫，可是它也不会为大红大紫而放弃自己的追求。它甘于寂寞，因为它确信这种文化的价值与意义”，第⑧段“低调的人生活在社会深深的褶皱里，也生活在自己的心灵与性情里，所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影。也许他们天生不是做明星的材料，但他们像思想者一样，把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调”可知，作者由人的高调和低调活法谈到了高调的文化和低调的文化，并分别列举商业文化和纯文化的事例进行阐释； 结合第⑨段“享受一下低调吧——低调的宁静、踏实、深邃与隽永。低调不是被边缘化、被遗忘，更不是无能。相反，只有自信的人才能做到低调，并安于低调”可知，这一段总结观点，让我们享受低调，只有自信才能做到低调和安于低调。 由此可知，本文运用的最主要的论证方法是：对比论证。将“高调”与“低调”的做法与结果进行鲜明的对比，从而有力突出地论证“只有自信才能做到低调和安于低调”的观点。 四、作文（60分） 14. 作文 生活中有乌云、雾霾、雨雪、冰雹……但是它们都不能永远遮住太阳。其实只要你换个角度就会发现，阳光一直都在，它一直守候在我们的身边，只是有时我们会忽略它的存在。 请以“阳光一直都在”为题，联系自己的生活实际，有真情实感，写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 阳光一直都在 时光的齿轮缓缓转动，记忆的匣门悄然打开，那些被岁月尘封的往事如潮水般涌来。在成长的道路上，我曾以为阳光远离了我，可回首间才发现，阳光一直都在。 那是一次至关重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在看到成绩的那一刻，仿佛坠入了无底的深渊。刺眼的分数如同一把利刃，刺痛了我的心。我失魂落魄地走在回家的路上，天空阴沉沉的，仿佛也在为我难过。路边的花朵耷拉着脑袋，失去了往日的生机，就连平日里欢快的鸟儿，也不再歌唱。 回到家后，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。我觉得自己是如此的失败，未来一片黑暗，阳光似乎再也不会照耀到我身上。这时，妈妈轻轻地敲了敲门，走了进来。她没有说话，只是默默地坐在我的身边，将我拥入怀中。我在她的怀里放声大哭，把心中的委屈和痛苦都倾诉了出来。 妈妈耐心地听着，等我情绪稍微平复后，她温柔地说：“孩子，一次考试的失败并不代表什么，它只是人生路上的一次小挫折。就像天空有时会有乌云，但乌云终会散去，阳光总会到来。妈妈相信你有能力从这次失败中站起来，找到属于自己的阳光。”妈妈的话如同一束温暖的阳光，照进了我黑暗的内心。 从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中。我开始认真分析自己的错题，制定学习计划，每天都努力学习。在这个过程中，我遇到了很多困难，但每当我想要放弃的时候，妈妈的话就会在我耳边响起，给我力量。同学们也纷纷伸出援手，帮助我解决学习上的难题。老师更是耐心地指导我，鼓励我不要害怕失败。 在大家的帮助和自己的努力下，我的成绩逐渐有了提高。当我再次拿到考试成绩时，看到那令人满意的分数，我心中充满了喜悦。那一刻，我终于明白，阳光一直都在。妈妈的爱、同学的帮助、老师的鼓励，都是我生命中的阳光。 原来，阳光从未远离，它一直都在我身边，默默地陪伴着我，给予我温暖和力量。只要我们心中有希望，不放弃，就一定能在黑暗中找到那束属于自己的阳光，迎来美好的明天。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“阳光”是题目的核心意象，它具有多重象征意义，既可以指自然界中温暖、明亮的阳光，也可以象征生活中的希望、关爱、勇气、信念等积极向上的力量。“一直都在”强调了这种力量或情感的持续性和永恒性，无论我们是否意识到，它都始终存在于我们的生活中。立意方向：可以从个人成长的角度立意，表达在面对困难、挫折时，发现身边一直存在着支持自己、鼓励自己的力量，如家人的爱、朋友的帮助、老师的教导等，这些力量如同阳光一样，陪伴自己度过艰难时刻；也可以从社会生活的层面立意，体现社会中那些温暖人心的正能量，如陌生人的善意、志愿者的奉献等，说明即使在复杂的社会环境中，阳光般的美好品质一直都在。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）家庭生活：可以选取自己在学习上遇到挫折，心情低落时，父母默默陪伴、耐心鼓励的事例；或者是自己与家人发生矛盾后，感受到家人之间那份无法割舍的爱的故事，以此来体现家庭中阳光般的温暖一直都在。（2）校园生活：比如在参加比赛失利后，同学们的安慰和鼓励让自己重新振作；或者是在学习上遇到难题，老师不辞辛劳地为自己辅导，帮助自己克服困难，展现校园里的阳光一直都在。（3）社会生活：可以写在公交车上看到年轻人主动给老人让座，体现社会中的文明与关爱；也可以写在自然灾害发生后，全国各地的人们纷纷伸出援手，展现人性的善良和社会的温暖，说明社会中阳光般的正能量一直都在。文章构思：开头可以采用环境描写引入主题，如“阴沉沉的天空，乌云密布，仿佛要压下来一般，我的心情也如同这天气一样低落……”，通过对天气的描写，为下文发现阳光做铺垫，引出对生活中阳光的感悟。中间叙述具体事例，详细描述自己在遇到困难或处于低谷时的状态，以及是如何发现身边的阳光的。可以运用语言、动作、心理等描写手法，使文章更加生动形象。如在描述父母的关爱时，可以描写父母的眼神、话语和动作，让读者感受到那份温暖。同时，可以采用对比的手法，将自己之前的低落与感受到阳光后的温暖进行对比，突出阳光的重要性。结尾总结全文，再次点明“阳光一直都在”的主题，升华文章的主旨。可以用一些富有哲理的话语，如“生活中，无论乌云多么厚重，只要我们用心去感受，就会发现，阳光一直都在，它照亮了我们前行的道路，温暖着我们的心灵”，给读者留下深刻的印象。 B卷 (60分） 一、阅读理解 （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题 【甲】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【乙】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 15. 【甲】文与【乙】文均借“月”抒怀，下列对两首诗中“月”的情感作用分析，正确的一项是（ ） A. 两首诗中的“月”都只传递了对亲人的思念，情感基调完全一致。 B. 【甲】的“月”（如“月是故乡明”）带着乱世的悲伤，【乙】的“月”（如“千里共婵娟”）满是豁达的祝愿。 C. 【甲】的“月”突出故乡月色的美丽，【乙】的“月”仅用来感叹人生的离别。 D. 两首诗中的“月”都象征着团圆，表达了诗人对与亲人相聚的渴望。 16. 【甲】中“寄书长不达，况乃未休兵”，与【乙】中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，分别体现了诗人对“困境”的不同看法。请简要分析这两种看法的区别。 【答案】15. B 16. 杜甫在【甲】中，因战乱“未休兵”，觉得困境是外力造成的苦难，充满无奈与忧虑；苏轼在【乙】中，认为“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是自然常理，困境是人生常态，体现出豁达、超脱的态度，接受并看淡缺憾。 【解析】 【导语】这两首诗词均以月为意象，但情感基调各异。杜甫的《月夜忆舍弟》通过“月是故乡明”抒发了战乱中的家国之痛与离散之苦，情感沉郁；苏轼的《水调歌头》则以“千里共婵娟”展现了超脱豁达的人生态度，将个人离愁升华为普遍的人生哲理。两相对照，可见唐诗的写实悲怆与宋词的哲理旷达之别 【15题详解】 本题考查情感分析。 A.两首诗中“月”都传递了对亲人的思念，但情感基调并不完全一致。【甲】中“月是故乡明”带着乱世的悲伤，诗人因战乱与兄弟分散，不知生死，情感沉重；【乙】中“千里共婵娟”满是豁达的祝愿，诗人虽有离别之苦，但能以乐观的心态看待，情感基调更豁达。因此，该选项表述错误； C.【甲】中“月”并非突出故乡月色的美丽，而是借月表达对故乡、对兄弟的思念；【乙】中“月”不只是感叹人生的离别，更蕴含着对人生的哲理思考和豁达心态。因此，该选项表述错误； D.两首诗中的“月”都象征着团圆，但【甲】更侧重于表达因战乱而无法团圆的痛苦，【乙】更侧重于表达对团圆的美好祝愿和豁达心态。因此，该选项表述错误； 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解与分析 【甲】“寄书长不达，况乃未休兵”：这两句诗体现了诗人对战乱困境的无奈和痛苦。诗人与兄弟分散，书信难以送达，而且战争还未停止，这种困境让诗人感到绝望和无助。诗人将个人的痛苦与国家的战乱联系在一起，表达了对战乱的不满和对和平的渴望。【乙】“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”：这两句诗体现了诗人对人生困境的豁达态度。诗人认识到人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这是自然规律，自古以来就难以圆满。他以一种超脱的心态看待人生的离别和不圆满，不被困境所束缚，表达了对人生的乐观和豁达。 综上，【甲】对困境的看法是无奈痛苦，【乙】对困境的看法是豁达乐观。 （二）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题 活水源记 刘基① 有泉焉，其始出石罅②，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴③为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。其中有石蟹，大如钱，有小鲼鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆④，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊令⑤，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。至是，悉出。又有虫四、五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人⑥又曰：“属岁旱时 ，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 （节选自《诚意伯刘文成公文集》） 【注释】①刘基：明初文学家、政治家② 罅（xià）：缝隙，裂缝。③潴（zhū）：水汇积。④ 鸜鹆（qú yù）：即八哥，一种常见鸟类，能模仿人言。⑤脊令（jǐ lìng）：即鹡鸰，一种小型鸣禽，常栖息于水边。⑥上人：对僧人的敬称。 17. 解释下面加点词 （1）白野公恒来游（ ） （2）名之曰：“活水源”（ ） （3）浴饮毕（ ） （4）至是（ ） 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。 19. “活水源”有品行高洁、光明磊落，“不竭”的韧性，“包容”的胸怀，“济世”的情怀等“君子之德”，请从文中找出至少一处能具体体现“君子之德”的地方，简单说说理由 【答案】17. ①. 常常，时常 ②. 命名 ③. 完 ④. 这 18. 我既喜爱这条溪水的清澈澄明，又喜欢它源头永不枯竭，而且还能使各种动物来依附它，具有君子的品德。 19. 示例：文中“能溉田数十亩”体现济世情怀。水源在旱季仍能灌溉农田，如同君子用德行惠及他人，展现兼济天下的胸怀。 【解析】 【导语】本文是刘基笔下的一篇清新小品文，通过细腻的笔触描绘了一处充满生机的山间水源。文章以泉水为线索，从石缝初涌到汇成大池，再到滋养万物，展现了自然之水的灵动与活力。作者不仅刻画了水清见底的澄澈，更通过石蟹、鲼鱼、水鸟等生物的活动，赋予水源以生命气息。文中“君子之德”的比喻尤为精妙，将水的特性与儒家理想人格相联系——不竭如坚韧，包容如仁厚，济世如担当。这种托物言志的手法，让我们既能感受文言之美，又能领悟传统文人的精神追求。 【17题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）句意：白野公常常到这里来游赏。恒：常常，时常。 （2）句意：给这泉水起名叫做活水源。名：动词，命名，给……起名。 （3）句意：洗浴饮水完毕。毕：完，完毕。 （4）句意：到这（时）。是：这，此。 【18题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。 重点词：予：我；爱：喜爱；兹：代词，代指这条溪水；清：清澈澄明；出之不穷：源头永不枯竭；而：而且；群动：各种动物；咸：全；依：依附。 【19题详解】 本题考查理解分析文章内容。 结合“其初为渠时深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底”“予既爱兹水之清”可知，活水源的泉水清澈得能照出人影，崖石上的树木花草都倒映在水底，可见活水源清澈纯净。泉水清澈如镜，能清晰映照周围景物，象征君子内心澄明、行为正直，无隐藏污秽。这种“清”是道德纯粹的外化，体现君子品行高洁、光明磊落的品格； 结合“浸为小渠，冬夏不枯”“又爱其出之不穷”可知，活水源的水流不断、冬夏不枯，源源不断。活水源无论寒暑始终流淌，永不枯竭，象征君子在逆境中依然坚守本心、持之以恒的毅力。这种“不穷”对应君子的韧性，强调其在世事变迁中保持恒久的道德追求，这体现了“不竭”的韧性的君子之德； 结合“能使群动咸来依”可知，活水源能让石蟹、鲼鱼、水鼠、水鸟、昆虫等生物依存于水。水源为多样生物提供生存空间，不分种类皆予滋养，象征君子海纳百川的包容性，体现了包容的胸怀的君子之德； 结合“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩”可知，活水源的水在干旱时能灌溉农田，惠及百姓。干旱时活水源灌溉农田，解民之困，象征君子“达则兼济天下”的担当。其价值不仅在于自身高洁，更在于惠及他人，体现儒家“仁者爱人”的实践精神，体现了君子“济世”的情怀。据此概括作答。 【点睛】参考译文： 有一道清清的泉水，泉水从山石的缝隙流出，涓涓细流，冬季温暖而夏日清凉。（泉水）渐渐汇成小渠，冬夏季节都不干涸，于是溢出水来向西南流去，接着在沙土中暗暗地流淌，从旁边涌出形成四个小水池，向东流到山麓，汇聚成一个大水池，又向东注入若耶溪，再向东北流入湖中。泉水刚形成小渠的时候，水深不超过一尺，但清澈得可以照见人影；俯视泉水，崖石上的松树、竹子、花草、树木都在水底。所以秘书卿白野公经常来游玩，整天坐在水旁，给它取名叫“活水源”。泉水中有石蟹，像铜钱那么大，还有小鲫鱼，颜色纯黑，生活在石头洞穴里，有水鼠经常来吃它们。这里的草大多是水松、菖蒲。有一种鸟大小像鸜鹆，黑色的羽毛红色的嘴，经常在水上鸣叫，叫声像竹鸡但又比竹鸡滑润。有两只脊令，经常从竹林中下来，站在石头上，洗浴饮水完毕，鸣叫着飞走。我早春来到这里的时候天气正十分寒冷。所有的水生动物都隐藏不出来。到这，全都出现了。又有四五只虫子，都像小指那么大，形状像半个莲子，整天在水面上旋转着前行。日光照在它们的脊背上，颜色就象是紫色的水晶石，也不知道那是些什么虫子。 我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它的源源不断，而且能让众多的动物都来依附，具有君子的品德。和尚又说：“恰逢遇到干旱的年份，泉水所流出的地方，能够灌溉几十亩田地。”那么它的恩泽又能惠及万物，难怪白野公深深地喜爱它。 （三）(9分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一 ①作为近年来最火的科技突破之一，AI（人工智能）也渗入写作领域。 ②山东省作家协会网络文学创作委员会副主任徐清源认为，“只要有足够多的大数据，AI写作一定会战胜人类的文学写作”。而作家李振声认为，AI写作不足为惧。“文学创作是一种以情景体验、形象思维为特征的脑力劳动，要通过人的智慧进行巧妙的艺术构思，来强化感情、宣扬感情。而人工智能就是一种工具，无法取代人们有感情的思维活动。作家创作还要靠生活，靠丰富的想象，而人工智能靠什么？只能靠类推、类比、概括和概率的提升合并等。人工智能永远也写不出比人类作品更生动、更具有智慧的文学作品来。” ③徐清源更有把握地说：“我们的文学写作是可以穷尽的，传统文学写了这么多年，大家再也写不出新意来，到了一个瓶颈期；而AI具有惊人的延伸能力、指数级的发展能力，这就是AI写作能赶上我们的一个转折点。所以，我对AI写作始终保持着敬畏的态度。一旦AI写作的成熟度到了60%至80%，人类的写作就完全被取代了，而且没有翻身的机会。” （摘编自《AI写作：文学领域的搅局者？》） 材料二 ①随着人工智能（AI）技术的发展，画家这个职业似乎也将被机器人取代。据发表在美国《艺术实证研究》上的一项新研究，从抽象表现主义的杰作到现实世界的完美刻画，AI已可创造出与人类画作没有明显区别的艺术品。 ②其中最具代表性的作品是2018年佳士得拍卖行以43.25万美元的高价卖出的AI绘制肖像。这幅AI画作是由巴黎的一个3人小组创作的，他们使用对抗性生成网络（GAN）技术，将14世纪至15世纪之间绘制的1.5万张肖像存储到算法中。GAN通过使两种算法相互对立未工作，以尝试创建具有说服力的真实世界表达。 ③该项研究的作者还认为，计算机学会画出使人类产生情感共鸣的随机且不可预测的艺术作品，应该不是太遥远的事。不过，也有人认为虽然AI画作已卖出数十万美元的高价，但创造力和创造过程是人类始终占据优势的一个前沿领域。 （摘编自《画家将被机器取代？AI生成的艺术品与人类画作已无区别》） 材料三 ①人工智能短期之内最有可能取代的是消息写作。 ②人工智能技术发展至今，尽管已经有61年的时间，但人工智能技术仍处于非常初级的阶段，机器人写作新闻是通过程序员在后台写入的一系列算法，收集和挖掘数据、抓取关键词来快速生成新闻稿件。机器人写新闻受制于这样的工作原理流程，使得其写出的新闻稿件模式单调，呈现模板化和规格化。消息的风格恰与目前人工智能技术所能生产出来的文本风格相吻合。在通常情况下，新闻记者在消息写作的过程中，只是将新闻六要素进行简明报道，这也就决定了消息写作的语言风格是平实的，少有其他新闻体裁如新闻特写中常出现的感情色彩。 ③新闻消息具有“短”的特点。几百字即可成为一篇消息报道，这大大降低了机器人写作软件算法编写的复杂性，意味着短消息对于人工智能技术来说是最容易实现的。而“快”是新闻消息的又一特点，这也是机器人写作软件的强项。机器人写作可以全天24小时待命，一旦有突发事件，机器人就可以在第一时间收集和挖掘数据，通过算法瞬时生成稿件，及时传递给用户，这已经将新闻最大特点——时效性——发挥到了极致。 ④因此，消息写作是最有可能被人工智能取代的，同时也从侧面证实了目前人工智能技术的局限性，尚不能取代人类记者撰写新闻特写、新闻评论等体裁的新闻稿件。 （摘编自《消息写作有可能被人工智能取代》） 20. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作家李振声认为文学创作是一种有感情的思维活动，而人工智能不具备这种思维活动能力。 B. 画家这个职业似乎也将被机器人取代，AI创造出的作品更具创造力。 C. 新闻记者在进行消息写作时，通常只是将新闻六要素简明报道，语言风格平实。 D. 目前人工智能还存在局限性，如现在的机器人不能代替记者写新闻评论等体裁的新闻稿件。 21. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一针对AI能否取代人类写作这一问题展开探讨，呈现出两种不同观点。 B. 巴黎的一个3人小组创建的团队，使用对抗性生成网络（GAN）技术，完成了AI绘制肖像。 C. 人工智能发展迅速，有些可以完成人类的行为动作，也有人认为其创造力不可能超过人类。 D. 三则材料从不同领域展望了人工智能的发展前景，明确了其会替代人类的发展趋势。 22. 请结合材料三简要概括消息写作在短期之内最有可能被人工智能取代的原因。 【答案】20. B 21. D 22. ①现阶段写出的稿件模式单调，呈现模板化和规格化，这与消息平实的语言风格相符合，这有利于人工智能进行消息写作；②新闻消息篇幅短小，这降低了机器人的写作难度；③机器人可以全天24小时待命，一旦发生突发事件，机器人能够迅速完成消息写作。 【解析】 【20题详解】 本题考查材料信息内容的理解和分析。 B.有误，根据材料二第③段“不过，也有人认为虽然AI画作已卖出数十万美元的高价，但创造力和创造过程是人类始终占据优势的一个前沿领域”，可以得知AI创造出的作品已经取得了一定的艺术价值，但是“更具创造力”的说法并不准确，因为尽管AI作品在艺术上有所突破，但创造力和创造过程仍然是人类的优势领域。 故选B。 【21题详解】 本题考查材料信息内容的理解和分析。 D.有误，虽然三则材料确实从不同领域（文学写作、绘画、新闻写作）讨论了人工智能的发展和应用，但它们并没有“明确了其会替代人类的发展趋势”。相反，这些材料在探讨AI技术的潜力和局限性时，也强调了人类在某些领域（如文学创作的情感表达、新闻特写的深入分析等）的优势和不可替代性。因此，选项“明确了其会替代人类的发展趋势”这一表述是不准确的。 故选D。 【22题详解】 本题考查材料信息的提取和概括。 （1）根据材料三第②段中提到的“机器人写作新闻是通过程序员在后台写入的一系列算法，收集和挖掘数据、抓取关键词来快速生成新闻稿件。机器人写新闻受制于这样的工作原理流程，使得其写出的新闻稿件模式单调，呈现模板化和规格化。”可以看出，机器人写作新闻的方式是通过算法进行数据处理和关键词抓取，这种方式产生的新闻稿件往往呈现出模式化和规格化的特点。而消息写作的语言风格恰好是平实的，较少涉及复杂的情感和修辞，因此与机器人写作的文本风格相吻合。 （2）材料三第③段指出“新闻消息具有‘短’的特点。几百字即可成为一篇消息报道，这大大降低了机器人写作软件算法编写的复杂性，意味着短消息对于人工智能技术来说是最容易实现的。”这说明消息写作通常篇幅短小，适合机器人快速处理和生成，降低了技术实现的难度。 （3）材料三第③段还提到“机器人写作可以全天24小时待命，一旦有突发事件，机器人就可以在第一时间收集和挖掘数据，通过算法瞬时生成稿件，及时传递给用户，这已经将新闻最大特点——时效性——发挥到了极致。”这说明了机器人在处理突发事件和快速生成稿件方面具有显著优势，能够充分发挥新闻的时效性特点。 综上所述，结合材料三中的原文句子，我们可以得出消息写作在短期之内最有可能被人工智能取代的原因，主要是因为机器人写作新闻的方式与消息写作的文本风格相吻合，消息篇幅短小降低了技术实现的难度，以及机器人在处理突发事件和时效性方面的优势。 (四)（20分） 阅读林小棠《直播间里的守望》（节选）完成下面小题 ①周末的傍晚，城郊的老巷子静悄悄的，只有李奶奶家的窗户亮着暖黄的光。六十岁的李奶奶坐在手机前，戴着老花镜，手指在屏幕上慢慢滑动——她在学开直播。 ②“大家好……我是李奶奶，今天想给大家看看我种的小番茄。”镜头里，她身后的阳台摆满塑料盆，翠绿的枝叶间挂着一串串红灯笼似的小番茄。第一次直播，她声音发颤，眼神时不时飘向屏幕下方的评论区，可半天只有一条留言：“奶奶，番茄怎么种的呀？” ③李奶奶立刻来了精神，凑到镜头前，像跟邻居聊天似的讲起来：“选土得用腐叶土掺沙子，浇水不能太多，不然根会烂……”她讲得认真，忘了看时间，等反应过来，直播间里已经有二十多个人了。有人问番茄苗在哪买，有人说想看看她种的薄荷，李奶奶一一回应，嘴角一直没放下。 ④这事儿要从三个月前说起。孙子小宇去外地读大学，临走前帮李奶奶装了直播软件：“奶奶，您要是想我了，就开直播，我能看见您。”可小宇学业忙，只来过两次评论区，李奶奶却把直播当成了盼头。每天早上浇完花，她就坐在手机前琢磨：今天该给大家看什么？是发了芽的向日葵，还是刚包好的荠菜饺子？ ⑤有天直播时，李奶奶说起自己的心事：“以前小宇总爱吃我做的山楂糕，现在他在外地，吃不上咯。”这话刚说完，评论区突然热闹起来——“奶奶，我也爱吃山楂糕，能教我做吗？”“我妈妈以前也做，可惜现在她没时间了。”那天，李奶奶教大家熬山楂糕，从去核到熬糖，一步一步讲得仔细，直播间人数涨到了两百多。 ⑥慢慢地，李奶奶的直播间有了固定观众。有个叫“阿泽”的年轻人每天都来，会提醒她“奶奶，镜头歪了”“今天风大，别在阳台待太久”；还有个宝妈经常问育儿问题，李奶奶就把自己带小宇的经验慢慢讲给她听。有时直播结束，李奶奶会对着黑屏的手机愣一会儿，小声说：“小宇，今天又有人夸奶奶啦。 ⑦可上周出了个小插曲。那天李奶奶直播包粽子，刚讲完怎么折粽叶，突然有人在评论区起哄：“老太婆还学年轻人开直播，博眼球吧？”还有人说：“这粽子看着没食欲，别浪费食材了。”李奶奶的手顿了一下，眼眶有点红，可她没关直播，只是拿起一片粽叶，继续说：“我包粽子三十年了，小宇小时候，每次端午节都要吃十几个……” ⑧就在这时，“阿泽”的留言飘了上来：“奶奶，您包的是家的味道，我在外地上班，好久没吃过家里的粽子了。”紧接着，更多留言涌进来：“别理那些人，我们就爱听您说话！”“奶奶，下次教我包豆沙馅的吧！”李奶奶看着屏幕，抹了抹眼角，又笑了。 ⑨现在，李奶奶的直播成了老巷子的一道风景。有时邻居会来她家串门，看着她对着手机说话，忍不住问：“李姐，你这直播能赚多少钱啊？”李奶奶摇摇头，指了指屏幕上跳动的“爱心”：“我不图钱，就图个热闹——你看，这么多人陪着我，就像小宇在身边一样。” ⑩窗外的夜色越来越浓，直播间里的“爱心”还在不断跳动。李奶奶拿起一颗刚摘的小番茄，对着镜头晃了晃：“明天我教大家做番茄炒蛋，你们要是有空，就来看看呀。” 23. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 李奶奶学开直播的初衷是孙子小宇的提议，她希望通过直播让孙子能看到自己，寄托对孙子的思念。 B. 第一次直播时，李奶奶因紧张声音发颤，仅一条留言就让她振作，体现出她对直播互动的期待。 C. 邻居问李奶奶直播赚多少钱，她“摇摇头”并提及屏幕上的“爱心”，说明她已把直播当作赚钱工具，只是不好意思承认。 D. 李奶奶直播教做山楂糕、包粽子时，详细讲解步骤，既体现她做事认真，也暗含她想通过分享技能留住观众的功利心。 E. 文中多次描写直播间的“爱心”“留言”，既展现了观众对李奶奶的支持，也推动了“守望与陪伴”这一主题的表达。 24. 文章开篇“周末的傍晚，城郊的老巷子静悄悄的，只有李奶奶家的窗户亮着暖黄的光”这处环境描写，有什么作用？ 25. 文中画横线句子“李奶奶的手顿了一下，眼眶有点红，可她没关直播，只是拿起一片粽叶，继续说”运用了哪种人物描写方法？请分析其表达效果。 26. 请根据文章内容，简要概括李奶奶直播过程中的两个关键情节，并说说这些情节对塑造人物形象的作用。 27. 结合全文，谈谈你对“直播间里的守望”这一标题的理解。 【答案】23. CD 24. ①渲染氛围：用“静悄悄”突出老巷子的冷清，与“暖黄的光”形成对比，暗示李奶奶的孤独和直播间的温暖。 ②引出人物：灯光引出独居的李奶奶，为后文她通过直播寻求陪伴埋下伏笔。 ③暗示主题：静谧环境中的“光”，象征直播间成为老人情感寄托的窗口。 25. 动作、神态描写，“手顿”“眼眶红”写出李奶奶面对恶评的受伤；坚持直播、继续讲解，体现她的坚韧与包容；为后文观众的支持作铺垫。 26. ①首次直播种番茄：展现李奶奶从紧张到投入的转变，突出其朴实、热情。 ②直播遇恶评仍坚持：体现她的坚强与宽容，强化其以善意化解冲突的形象。 27. 表层含义：李奶奶通过直播间展示生活（种番茄、做美食），等待孙子归来。 深层含义：“守望”亲情，直播是她思念孙子的情感寄托；“守望”温暖，观众（如阿泽）的陪伴让她获得精神慰藉，体现人与人跨越年龄的关怀。主题升华，直播间成为孤独老人与外界的情感纽带，传递“科技温暖人心”的现代主题。 【解析】 【导语】这篇《直播间里的守望》以细腻温情的笔触，展现了空巢老人李奶奶通过直播平台重建情感联结的故事。作者巧妙运用对比手法（冷清老巷/热闹直播间），通过直播间的互动细节（如阿泽的关怀、恶意评论的化解），既反映了当代老年人的精神困境，也展现了互联网时代新型代际关系的可能性。文中反复出现的“爱心”符号和食物意象（小番茄、山楂糕），深化了“数字陪伴”与“传统温情”交融的主题。全文以平实语言传递深刻人文关怀，堪称一篇反映社会现实的暖心之作。 【23题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.根据第⑨段“李奶奶摇摇头，指了指屏幕上跳动的‘爱心’：‘我不图钱，就图个热闹——你看，这么多人陪着我，就像小宇在身边一样’”可知，李奶奶“摇摇头”并提及屏幕上的“爱心”，是因为她不图直播赚钱，只图热闹，有这么多人陪着她就像小宇在身边一样，而不是把直播当作赚钱工具不好意思承认，该选项错误。 D.李奶奶直播教做山楂糕、包粽子时详细讲解步骤，是因为她做事认真，同时也是想把自己会的技能分享给大家，让大家感受到温暖和陪伴，而不是暗含想通过分享技能留住观众的功利心，该选项错误。 故选CD。 【24题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“周末的傍晚，城郊的老巷子静悄悄的，只有李奶奶家的窗户亮着暖黄的光”可知，这处环境描写有以下作用： 渲染氛围：用“静悄悄”突出老巷子的冷清，营造出一种寂静、孤寂的氛围，而“暖黄的光”则给人温暖、柔和之感，二者形成鲜明对比。这种对比暗示了李奶奶在现实生活中可能处于孤独的状态，而直播间的互动交流则如同这暖黄的光，能给她带来温暖与慰藉。 引出人物：在这静谧的老巷子里，唯独李奶奶家的窗户亮着光，灯光自然地引出了独居的李奶奶这一人物形象。结合后文内容可知，李奶奶因为孙子去外地读大学，独自生活，她通过开直播来寄托对孙子的思念，此处环境描写为后文她通过直播寻求陪伴埋下了伏笔。 暗示主题：在静谧、冷清的环境中，“暖黄的光”显得格外突出，它不仅仅是一盏灯发出的光，更象征着直播间成为了老人情感寄托的窗口。李奶奶在直播间里与观众互动交流，分享自己的生活点滴，获得了陪伴和温暖，从而暗示了文章“守望与陪伴”这一主题。 【25题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合“李奶奶的手顿了一下，眼眶有点红，可她没关直播，只是拿起一片粽叶，继续说”可知，该句运用了动作描写和神态描写。 “手顿了一下”“拿起一片粽叶，继续说”属于动作描写：“手顿了一下”这一细微动作，生动形象地展现出李奶奶在看到评论区恶评时，内心受到冲击，原本流畅的动作瞬间停滞，反映出她内心的意外与难过；“拿起一片粽叶，继续说”这一动作，则体现出李奶奶在遭受恶评后，没有选择逃避或放弃直播，而是坚强地继续讲解包粽子的步骤，表现出她坚韧不拔的性格特点，不被恶评所左右，坚持做自己认为有意义的事情。 “眼眶有点红”属于神态描写：这一神态描写细腻地刻画了李奶奶在面对评论区那些恶意中伤的话语时，内心受到伤害，情绪上产生了波动，眼眶泛红，生动地表现出她内心的委屈、难过等复杂情感。 为后文观众的支持作铺垫：结合⑧段中“就在这时，‘阿泽’的留言飘了上来……”可知，李奶奶在面对恶评时虽有受伤的表现，但依然坚持直播，这种坚韧与包容的态度，与后文观众纷纷留言支持她形成鲜明对比和呼应。观众们看到李奶奶的坚持，更加被她的真诚所打动，从而纷纷表达对她的支持与鼓励，进一步推动了情节的发展，深化了文章所表达的温暖与陪伴的主题。 【26题详解】 本题考查内容概括和人物形象。 关键情节一：结合②③段中“‘大家好……我是李奶奶，今天想给大家看看我种的小番茄。’镜头里，她身后的阳台摆满塑料盆，翠绿的枝叶间挂着一串串红灯笼似的小番茄。第一次直播，她声音发颤，眼神时不时飘向屏幕下方的评论区，可半天只有一条留言：‘奶奶，番茄怎么种的呀？’”“李奶奶立刻来了精神，凑到镜头前，像跟邻居聊天似的讲起来：‘选土得用腐叶土掺沙子，浇水不能太多，不然根会烂……’她讲得认真，忘了看时间，等反应过来，直播间里已经有二十多个人了”可概括为：首次直播种番茄。 对塑造人物形象的作用：从“第一次直播，她声音发颤，眼神时不时飘向屏幕下方的评论区”可以看出李奶奶初次直播时的紧张与不自信。而当有一条留言询问番茄怎么种时，她“立刻来了精神，凑到镜头前，像跟邻居聊天似的讲起来”，并且讲得认真投入，忘记了时间，直播间人数也增多了。这一情节展现了李奶奶从紧张到投入的转变，突出了她朴实、热情的性格特点，她乐于分享自己的种植经验，真诚地与观众交流。 关键情节二： 结合⑦段中“可上周出了个小插曲。那天李奶奶直播包粽子，刚讲完怎么折粽叶，突然有人在评论区起哄：‘老太婆还学年轻人开直播，博眼球吧？’还有人说：‘这粽子看着没食欲，别浪费食材了。’李奶奶的手顿了一下，眼眶有点红，可她没关直播，只是拿起一片粽叶，继续说：‘我包粽子三十年了，小宇小时候，每次端午节都要吃十几个……’”可知，李奶奶直播包粽子，在讲解完折粽叶方法后，评论区出现恶意起哄，有人嘲讽她博眼球，还有人贬低粽子没食欲、浪费食材。李奶奶手顿了一下，眼眶泛红，但她没有关闭直播，而是拿起粽叶，继续讲述自己包粽子三十年的经历以及小宇小时候爱吃粽子的往事。可概括为：直播遇恶评仍坚持 对塑造人物形象的作用：当李奶奶在直播包粽子时，遭遇了评论区的恶意起哄和贬低，她“手顿了一下，眼眶有点红”，这表明她内心受到了伤害，感到委屈和难过。然而，她“没关直播，只是拿起一片粽叶，继续说”，坚持完成直播内容。这一情节体现了李奶奶的坚强与宽容，她没有被恶评打倒，而是以自己的方式继续分享，强化了她以善意化解冲突、积极乐观面对生活的形象。 【27题详解】 本题考查标题理解。 “直播间里的守望”这一标题，蕴含着丰富而深刻的内涵，可从表层和深层两方面进行理解。 表层含义：从文章内容来看，结合第④段中“这事儿要从三个月前说起。孙子小宇去外地读大学，临走前帮李奶奶装了直播软件：‘奶奶，您要是想我了，就开直播，我能看见您’”可知，李奶奶开启直播的初衷，是因为孙子小宇去外地读大学，她独自生活，想通过直播等待孙子归来，让孙子能看到自己的生活状态，仿佛孙子就在身边陪伴着自己。所以表层上，“直播间里的守望”指的是李奶奶借助直播间展示自己的生活，守望着孙子的归来。 深层含义： “守望”亲情：对于李奶奶而言，孙子小宇是她生活中重要的情感寄托。小宇去外地后，她独自居住在城郊的老巷子，生活略显孤寂。直播成为她思念孙子的一种独特方式，她在直播间里讲述自己包粽子三十年的经历，回忆小宇小时候爱吃粽子的情景，“我包粽子三十年了，小宇小时候，每次端午节都要吃十几个……”（第⑦段），每一个细节都饱含着她对孙子深深的思念。通过直播，她仿佛在和孙子进行一场跨越时空的对话，守望着这份珍贵的亲情。 “守望”温暖：在直播过程中，李奶奶不仅得到了孙子的关注，还收获了来自观众们的温暖与陪伴。当她在直播包粽子时遭遇恶评，内心受伤却依然坚持直播，这时观众纷纷留言支持她（第⑧段）。这些来自陌生人的关怀与鼓励，让李奶奶感受到了温暖，她的精神得到了慰藉。这体现了人与人之间跨越年龄的关怀，大家在直播间里相互陪伴、相互支持，共同守望着这份温暖。 主题升华：在当今社会，随着科技的发展，直播成为了一种新的社交方式。对于像李奶奶这样的孤独老人来说，直播间成为了他们与外界建立情感联系的重要纽带。它打破了时间和空间的限制，让老人们能够展示自己的生活，获得他人的关注和陪伴。文章通过李奶奶在直播间里的经历，传递了“科技温暖人心”的现代主题，让我们看到科技在拉近人与人之间距离、传递情感方面的积极作用。 据此概括作答即可。 二、名著阅读（6分） 28. 阅读下面的名著选段，回答问题。 《大堰河——我的保姆》 大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂劳动了 （节选自《艾青诗选》） （1）诗中的“大堰河”是谁？请简要分析大堰河的形象。 （2）在《大堰河—我的保姆》中，抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】（1）大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤劳朴实性格坚强，不畏艰难困苦，是旧中国农村妇女的典型代表。 （2）作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析人物形象。 根据本诗题目“大堰河——我的保姆”和选段中的“在她流尽了她的乳液之后”可知，大堰河是作者的乳母。 根据“她就开始用抱过我的两臂劳动了”可知，她勤劳朴实。 根据“她含着笑”可知，她性格坚强，不畏艰难困苦。 根据“她流尽了她的乳液”可知，她心地善良。 【小问2详解】 本题考查诗歌赏析。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对清轮自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。 三、语言运用（7分） 29. 学校组织开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请根据画线句子内容，补写上联。 历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代洪流中，自强不息。 上联：________________________； 下联：勇追时代，青年应自强不息。 （2）为迎接学校的演讲比赛，本班确定了“志当存高远”和“论不屈不挠”两个演讲题目，以下四则材料可以作为哪个论题的论据，请填写（只填选项）。 A故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》） B.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） C.秦朝末年，陈胜与别人同为佣耕时，曾发出“燕雀安知鸿鹄之志”的感慨。后与吴广在大泽乡率众起兵，不久后建立张楚政权。 D.欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以获画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 ①题目：志当存高远，论据：______和______； ②题目：论不屈不挠，论据：______和______。 【答案】（1）示例：铭记历史（过往），民族要奋发复兴。 （2） ①. B ②. C ③. A ④. D 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。 根据画线句中的“历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往”可得“铭记历史（过往）”与下联“勇追激流”相对，都为动宾短语； 根据画线句中的“中华民族要奋发”可得“民族”，与下联“青年”相对，都是名词； 根据画线句中的“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可得“要奋发复兴”，与下联“应自强不息”相对，都为动宾短语。故上联为：铭记历史（过往），民族要奋发复兴。 【小问2详解】 本题考查选择论据。 “志当存高远”意思是人应当怀有高远的志向。“不屈不挠”形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。 A.论述的是挫折有利于人成才；可充当“论不屈不挠”的论据； B.表达了作者自信乐观的精神，远大的政治抱负，以及对当代无产阶级革命战士的赞美；可充当“志当存高远”的论据； C.陈胜的事例表现了他远大的理想与志向；可充当“志当存高远”的论据； D.欧阳修克服种种困难而读书，表现了他不屈不挠的意志；可充当“论不屈不挠”的论据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $