第12课《词四首——破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件 2025—2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件以辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为核心，关联《丑奴儿·书博山道中壁》，通过作者简介、背景链接导入，逐步展开词句解释、典故解析、品词赏句，最终延伸至与《江城子》的比较阅读，构建从基础理解到深度赏析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（辛弃疾爱国生平与词作情怀）、思维能力（品词赏句中修辞及情感对比分析）、语言运用（默写常考与词句规范梳理），通过“八百里”“的卢”等典故解析、梦境与现实情境对比、豪放词风格比较，引导学生体悟词人壮志与悲慨。学生能提升诗词鉴赏素养，教师可直接借助系统资源优化教学流程。

《丑奴儿 书博山道中壁》 少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋! 上片:描绘出少年涉世未深,纯真无知故作深沉的情态。 下片:写出词人满腹愁苦却无处倾诉的抑郁,显示了词人深沉的愁苦。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 状元成才路 作者简介: 辛弃疾(1140-1207),原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,山东东路济南府历城县(今济南市)人。南宋豪放派词人,人称“词中之龙”,与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。生于北宋灭亡十三年之后的金人统治地区。少年抗金归宋,曾任江西安抚使、福建安抚使等职。后被主和派排挤,退隐山居。1207年病逝,追赠少师,谥号“忠敏”。辛弃疾词风“激昂豪迈,风流豪放”,代表着南宋豪放词的最高成就。现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》等传世。 《破阵子》:词牌名. 陈同甫,名亮,南宋婺(w )州(现在浙江省金华县)人,同辛弃疾是好朋友。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 给陈同甫写一首寄托豪情壮志的词 写作 雄壮的词 背景链接 本词写于淳熙十五年(1188)左右,辛弃疾退居江西上饶之时。淳熙八年(1181),辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上,被人弹劾罢官。不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫(1143—1194),名亮,婺(w )州永康(今属浙江)人,南宋思想家、文学家。他也是主张北伐的爱国志士,与辛弃疾是志同道合