第三单元 12 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文课件以辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为核心，通过郭沫若题辛弃疾纪念祠对联导入，串联作者生平、创作背景、词作诵读、画面描述及词句品析，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，如引导学生用自己的话描述词中画面，品析“秋”字等炼字妙处，同时通过主旨分析渗透文化自信。采用诵读法与结构梳理小结，助力学生提升语言表达与审美创造能力，也为教师提供系统教学支持。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 今天我给大家带来一副对联：上联“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去”，下联“美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”。这是郭沫若先生为辛弃疾纪念祠(济南大明湖公园内)题写的对联。上联写出辛弃疾的艺术造诣，下联写出他的政治抱负。郭沫若为什么会如此评价辛弃疾？今天就让我们从他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中寻找答案吧。 【辛弃疾】（1140－1207），字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 走近作者 其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。 这首词是作者失意闲居信州（今江西上饶）时所作。辛弃疾21岁时，就在家乡历城（今山东济南）参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。 后来，他长期不得任用，闲居近二十年。公元1188年，辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见，即第二次“鹅湖之会”。此词当作于这次会见又分别之后。 背景资料 5 醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。 课文诵读 马/作的卢/飞快，弓/如霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发生！ 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 用自己的话描述词所描绘的画面。 醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。 战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 此词以两个二、二、二的对句开头，通过具体、生动的描述，表现了多层情意。 词句品析 第一句，只六个字，却用三个连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，让读者从那些动作中去体会人物的内心活动，去想象人物所处的环境，意味无穷。“挑灯”的动作又点出了夜景，那位壮士在夜深人静、万籁俱寂之时，思潮汹涌，无法入睡，只好独自喝酒。 喝“醉”之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”。翻来覆去，总算睡着了。而刚一入睡，方才所想的一切，又幻为梦境。“梦”了些什么，也没有明说，却迅速地换上新的镜头：“梦回吹角连营”。 壮士好梦初醒，天已破晓，一个军营连着一个军营，响起一片号角声。这号角声，充满了催人勇往无前的力量。而那位壮士，也正好是统领这些军营的将军。于是，他一跃而起，全副披挂，要把他“醉里”“梦里”所想的一切统统变为现实。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一吃完，就排成整齐的队伍。 将军神采奕奕，意气昂扬，“沙场秋点兵”，这个“秋”字用得好。正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，预示了战无不胜的前景。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。虽没有更多的描写，但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面。 敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 这是一场反击战。那将军是爱国的，但也是追求功名的。一战获胜，功成名就，既“了却君王天下事”，又“赢得生前身后名”，当为“壮”也。如果到此为止，那真够得上“壮词”。 然而在那个被投降派把持朝政的时代，并没有产生真正“壮词”的条件，以上所写，不过是词人孜孜以求的理想而已。词人展开丰富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实。 沉痛地慨叹道：“可怜白发生！” 白发已生，而收复失地的理想成为泡影。想到自己徒有凌云壮志，而“报国欲死无战场”。便只能在不眠之夜喝酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰骋沙场，快意一时。这处境，的确是“悲哀”的。然而没有谁“可怜”他。于是，他写了这首“壮词”，寄给处境同样“可怜”的陈同甫。 全词从意义上看，前九句是一段，十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠心耿耿，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。 课文主旨 从这反差中，可以想到当时南宋朝廷的腐败无能，想到人民的水深火热，想到所有爱国志士报国无门的苦闷。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 上阕：描述军旅生活　挑灯看剑　沙场点兵 下阕：描写战斗场面　马作的卢　弓如霹雳 可怜白发生 板书设计 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 2019 Blues 66846.055 $