第13章 传染病及其预防（期末复习课件）八年级生物上学期新教材北师大版

第13章 微生物与人的生活 主讲人： AiPPT用户 时间： 2025年12月3日 北师版2024·八上·生物·期末串讲复习 期末考情——知识板块·核心考点·易错点 考点梳理——知识回顾·考点解析·考点突破 提升演练——经典试题训练，助力成绩提升 期末考情 考点梳理 提升演练 主讲人：时间：北师大版初中生物第12章微生物与人的生活期末复习AiPPT用户2025年12月3日 Part 期末考情 01 知识板块 核心考点 复习提示及易错点 单细胞微生物细菌是典型代表，有球形、杆形、螺旋形等形态，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质，但无成形细胞核，通过分裂生殖，一分为二，繁殖迅速，像大肠杆菌、乳酸菌等。 酵母菌也是单细胞微生物，属于真菌，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核，在条件适宜时进行出芽生殖，环境不适时进行孢子生殖，有氧时将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水，无氧时分解成酒精和二氧化碳，用于酿酒、制作面包等。微生物的分类多细胞微生物霉菌由菌丝构成，是多细胞真菌，通过孢子生殖，孢子在适宜环境中发育成新个体，常见的有青霉菌、曲霉菌 ，在食品、医药等领域有重要作用。 大型真菌如蘑菇，同样由菌丝组成，地上部分有菌柄、菌盖和菌褶，孢子着生在菌褶里，地下部分是营养菌丝，从营养源吸收营养，通过孢子繁殖，是常见的食用真菌。无细胞结构的微生物病毒无细胞结构 ，由蛋白质外壳和内部遗传物质内核组成，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，依据宿主不同，分为动物病毒（如流感病毒 ）、植物病毒（如烟草花叶病毒 ）和细菌病毒（如大肠杆菌噬菌体 ），靠自我复制繁殖。 期末考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 传染病及其预防 免疫与计划免疫 免疫分为非特异性免疫（先天、针对多种病原体，如第一、二道防线）和特异性免疫（后天、针对特定病原体，如第三道防线），计划免疫是依据特异性免疫原理，通过接种疫苗使人体产生抗体，是预防传染病最有效的手段。 选择题：考查免疫类型判断、三道防线组成、抗原抗体概念、计划免疫原理及实例，属于高频基础题型。 填空题：填写免疫防线的组成结构、免疫功能、疫苗对应的预防疾病，侧重核心术语记忆。 材料分析题：结合传染病案例，分析免疫类型、计划免疫的作用及与传染病预防措施的关联，属于综合应用题型。 传染病特点判断、流行环节与预防措施的对应、常见传染病传播途径辨析。选择题 结合具体传染病案例分析流行环节、制定预防措施，属于中考压轴类题型。材料分析题 传染病是由病原体引起的、具有传染性和流行性的疾病。预防三措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，需与流行环节一一对应，其中计划免疫是保护易感人群的最有效手段。 传染源：“人 / 动物”（如患者、携带者）；​ 传播途径：“路径 / 媒介”（如飞沫、饮食、蚊子）；​ 易感人群：“缺乏免疫力的人 / 动物”（如婴幼儿、未接种疫苗者）。 抗原是 “外来激发者”，抗体是 “自身生产者”。 “免疫功能越强越好”（×，免疫过强可能引发过敏反应、自身免疫病） 花粉过敏是免疫功能过弱（×，过敏是免疫功能过强） 单细胞微生物细菌是典型代表，有球形、杆形、螺旋形等形态，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质，但无成形细胞核，通过分裂生殖，一分为二，繁殖迅速，像大肠杆菌、乳酸菌等。 酵母菌也是单细胞微生物，属于真菌，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核，在条件适宜时进行出芽生殖，环境不适时进行孢子生殖，有氧时将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水，无氧时分解成酒精和二氧化碳，用于酿酒、制作面包等。微生物的分类多细胞微生物霉菌由菌丝构成，是多细胞真菌，通过孢子生殖，孢子在适宜环境中发育成新个体，常见的有青霉菌、曲霉菌 ，在食品、医药等领域有重要作用。 大型真菌如蘑菇，同样由菌丝组成，地上部分有菌柄、菌盖和菌褶，孢子着生在菌褶里，地下部分是营养菌丝，从营养源吸收营养，通过孢子繁殖，是常见的食用真菌。无细胞结构的微生物病毒无细胞结构 ，由蛋白质外壳和内部遗传物质内核组成，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，依据宿主不同，分为动物病毒（如流感病毒 ）、植物病毒（如烟草花叶病毒 ）和细菌病毒（如大肠杆菌噬菌体 ），靠自我复制繁殖。 Part 考点扫描 02 知识回顾 考点 剖析 考点01 传染病与病原体 考点02 人体的免疫 单细胞微生物细菌是典型代表，有球形、杆形、螺旋形等形态，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质，但无成形细胞核，通过分裂生殖，一分为二，繁殖迅速，像大肠杆菌、乳酸菌等。 酵母菌也是单细胞微生物，属于真菌，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核，在条件适宜时进行出芽生殖，环境不适时进行孢子生殖，有氧时将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水，无氧时分解成酒精和二氧化碳，用于酿酒、制作面包等。微生物的分类多细胞微生物霉菌由菌丝构成，是多细胞真菌，通过孢子生殖，孢子在适宜环境中发育成新个体，常见的有青霉菌、曲霉菌 ，在食品、医药等领域有重要作用。 大型真菌如蘑菇，同样由菌丝组成，地上部分有菌柄、菌盖和菌褶，孢子着生在菌褶里，地下部分是营养菌丝，从营养源吸收营养，通过孢子繁殖，是常见的食用真菌。无细胞结构的微生物病毒无细胞结构 ，由蛋白质外壳和内部遗传物质内核组成，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，依据宿主不同，分为动物病毒（如流感病毒 ）、植物病毒（如烟草花叶病毒 ）和细菌病毒（如大肠杆菌噬菌体 ），靠自我复制繁殖。 （一）知识回顾 考点01 传染病及病原体 传染病：由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 凡是能引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都是病原体。 （二）考点剖析 知识精析 微生物，一般指个体微小、结构简单的低等生物。其特点鲜明，个体微小到需借助显微镜观察，像细菌、病毒等；结构简单，部分无细胞结构 ，如病毒；繁殖速度极快，在适宜条件下，细菌几十分钟就能繁殖一代；分布广泛，土壤、空气、水，甚至极端环境都有它们的踪迹；新陈代谢旺盛，能快速与周围环境进行物质和能量交换。微生物的定义与特点 传染病具有传染性和流行性。 切断传染病流行三个环节中的任意一个，传染病就终止。 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 知识精析 单细胞微生物细菌是典型代表，有球形、杆形、螺旋形等形态，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质，但无成形细胞核，通过分裂生殖，一分为二，繁殖迅速，像大肠杆菌、乳酸菌等。 酵母菌也是单细胞微生物，属于真菌，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核，在条件适宜时进行出芽生殖，环境不适时进行孢子生殖，有氧时将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水，无氧时分解成酒精和二氧化碳，用于酿酒、制作面包等。微生物的分类多细胞微生物霉菌由菌丝构成，是多细胞真菌，通过孢子生殖，孢子在适宜环境中发育成新个体，常见的有青霉菌、曲霉菌 ，在食品、医药等领域有重要作用。 大型真菌如蘑菇，同样由菌丝组成，地上部分有菌柄、菌盖和菌褶，孢子着生在菌褶里，地下部分是营养菌丝，从营养源吸收营养，通过孢子繁殖，是常见的食用真菌。无细胞结构的微生物病毒无细胞结构 ，由蛋白质外壳和内部遗传物质内核组成，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，依据宿主不同，分为动物病毒（如流感病毒 ）、植物病毒（如烟草花叶病毒 ）和细菌病毒（如大肠杆菌噬菌体 ），靠自我复制繁殖。 受感染的动物 传染源：是指能够散播病原体的人或动物。 传染病患者 病原体携带者 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 知识精析 如新冠肺炎、流感、肺结核等 传播途径 空气传播： 饮食传播： 接触传播： 生物媒介传播： 如甲型肝炎、蛔虫病等 如手足口病、狂犬病等 如登革热、疟疾等 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 知识精析 3.易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 知识精析 易感人群 传播途径 传染源 通过 感染 成为 传染病要想流行，三个环节缺一不可。 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 知识精析 控制传染源： 对患者进行隔离 处理染病的家禽 对患者进行治疗 对急性传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和早治疗，防止病原体扩散。 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 知识精析 切断传播途径： 注意饮食卫生 多开窗通风 切断传播途径是控制传染病流行的主要方法。 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 知识精析 010203生产者自养型微生物如蓝藻、硫细菌、硝化细菌，能利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供物质和能量基础。微生物在生物圈中的作用分解者腐生型微生物如枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、蘑菇，以分解外界非生命的有机物为生，将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环，是生态系统中的分解者。消费者寄生型微生物如肺炎双球菌、病毒、引起体癣的真菌，从活的生物体获取营养，危害宿主健康，是生态系统中的消费者 。 共生型微生物如大肠杆菌与人体、根瘤菌与豆科植物、地衣（藻类与真菌共生），与其他生物形成互惠互利的共生关系，共同生存，也是消费者 。 保护易感人群： 积极参加体育锻炼，增强免疫力 积极主动地接种疫苗 控制传染源是对患者采取的一系列措施；而保护易感人群是对健康人采取的一系列措施。 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 知识精析 010203生产者自养型微生物如蓝藻、硫细菌、硝化细菌，能利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供物质和能量基础。微生物在生物圈中的作用分解者腐生型微生物如枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、蘑菇，以分解外界非生命的有机物为生，将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环，是生态系统中的分解者。消费者寄生型微生物如肺炎双球菌、病毒、引起体癣的真菌，从活的生物体获取营养，危害宿主健康，是生态系统中的消费者 。 共生型微生物如大肠杆菌与人体、根瘤菌与豆科植物、地衣（藻类与真菌共生），与其他生物形成互惠互利的共生关系，共同生存，也是消费者 。 常见的消化道寄生虫病 病原体： 蛔虫卵 表现症状： 厌食、营养不良、贫血，严重时会有腹痛 蛔虫病的预防方法 不随地大便； 饭前便后洗手； 不生食未洗净的蔬菜、 瓜果，不喝生水； 做好粪便无害化处理； 消灭苍蝇； （二）考点剖析 知识精析 考点01 传染病及病原体 010203生产者自养型微生物如蓝藻、硫细菌、硝化细菌，能利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供物质和能量基础。微生物在生物圈中的作用分解者腐生型微生物如枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、蘑菇，以分解外界非生命的有机物为生，将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环，是生态系统中的分解者。消费者寄生型微生物如肺炎双球菌、病毒、引起体癣的真菌，从活的生物体获取营养，危害宿主健康，是生态系统中的消费者 。 共生型微生物如大肠杆菌与人体、根瘤菌与豆科植物、地衣（藻类与真菌共生），与其他生物形成互惠互利的共生关系，共同生存，也是消费者 。 一种慢性呼吸道传染病 病原体： 结核分枝杆菌 表现症状： 全身不适、倦怠；咳嗽、有时候痰中带血或咯血；午后常低热、面颊潮红。 肺结核的预防方法 接种卡介苗； 定期体检，早期发现，及时隔离和治疗； 养成良好的卫生习惯； 不随地吐痰； 合理的作息，加强锻炼。 （二）考点剖析 知识精析 考点01 传染病及病原体 010203生产者自养型微生物如蓝藻、硫细菌、硝化细菌，能利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供物质和能量基础。微生物在生物圈中的作用分解者腐生型微生物如枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、蘑菇，以分解外界非生命的有机物为生，将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环，是生态系统中的分解者。消费者寄生型微生物如肺炎双球菌、病毒、引起体癣的真菌，从活的生物体获取营养，危害宿主健康，是生态系统中的消费者 。 共生型微生物如大肠杆菌与人体、根瘤菌与豆科植物、地衣（藻类与真菌共生），与其他生物形成互惠互利的共生关系，共同生存，也是消费者 。 一种急性呼吸道传染病 病原体： 流感病毒 表现症状： 发热、全身酸痛、疲倦乏力、食欲不振、咳嗽、鼻塞等，严重时会引起肺炎。 流感的预防方法 注意室内通风； 必要时对公共场所和室内进行消毒； 出入公共场所戴口罩； 勤洗手； 加强锻炼，增强抵抗力。 主要通过空气和接触传播 （二）考点剖析 知识精析 考点01 传染病及病原体 010203生产者自养型微生物如蓝藻、硫细菌、硝化细菌，能利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供物质和能量基础。微生物在生物圈中的作用分解者腐生型微生物如枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、蘑菇，以分解外界非生命的有机物为生，将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环，是生态系统中的分解者。消费者寄生型微生物如肺炎双球菌、病毒、引起体癣的真菌，从活的生物体获取营养，危害宿主健康，是生态系统中的消费者 。 共生型微生物如大肠杆菌与人体、根瘤菌与豆科植物、地衣（藻类与真菌共生），与其他生物形成互惠互利的共生关系，共同生存，也是消费者 。 一种急性呼吸道传染病 病原体： 新型冠状病毒 表现症状： 发烧、干咳和乏力；少数伴有鼻塞、流鼻涕、腹泻等上呼吸道和消化道症状。 （二）考点剖析 知识精析 考点01 传染病及病原体 010203生产者自养型微生物如蓝藻、硫细菌、硝化细菌，能利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供物质和能量基础。微生物在生物圈中的作用分解者腐生型微生物如枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、蘑菇，以分解外界非生命的有机物为生，将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环，是生态系统中的分解者。消费者寄生型微生物如肺炎双球菌、病毒、引起体癣的真菌，从活的生物体获取营养，危害宿主健康，是生态系统中的消费者 。 共生型微生物如大肠杆菌与人体、根瘤菌与豆科植物、地衣（藻类与真菌共生），与其他生物形成互惠互利的共生关系，共同生存，也是消费者 。 由多种肝炎病毒引起的 病毒性肝炎 病原体： 肝炎病毒（如乙肝病毒） 表现症状： 食欲退减、恶心、上腹部不适或肝区疼痛，有的可能会有黄疸或发热等症状。 存在于患者的粪便和血液中 一般通过食物和血液传播 （二）考点剖析 知识精析 考点01 传染病及病原体 一种病毒性眼部传染病 急性出血性结膜炎：（红眼病） 病原体： 病毒 表现症状： 有眼睑红肿、结膜充血、眼部刺痛、有异物感、眼屎多、怕光、流泪等症状。 主要通过接触传播 （二）考点剖析 知识精析 考点01 传染病及病原体 关注突发公共卫生事件，提高防护能力 为了使各国能有效预防和应对相应事件，世界卫生大会（WHA）在2007年宣布执行《国际卫生条例（2005）》。此条例对“国际安全的突发公共卫生事件”提出了明确的定义，即“通过疾病的国际传播构成对其他国家的公共卫生风险，以及可能需要采取协调一致的国际应对措施的不同寻常事件”。 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 知识精析 传染病（传染性和流行性） 病原体 （细菌、真菌、病毒、寄生虫） 散播 引起 传染源 传染病 患者 病原体 携带者 受感染的动物 传播途径 空气 传播 水和食物传播 接触传播 土壤传播 生物媒介传播 易感人群 对传染病缺乏免疫力容易感染的人 控制传染源 早发现（核酸检测）、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、焚烧或深埋 室内通风、消毒、个人卫生、戴口罩、消灭蚊、蝇等。 切断传播途径 保护易感人群 不让易感者与病人接触、预防接种、体育锻炼 流 行 必 备 三 环 节 思维提升 1、疟疾是由疟原虫所致的传染病，是由疟蚊（按蚊类）叮咬而传播。2015年我国药学家屠呦呦创制新型抗疟药-青蒿素和双氢青蒿素，因此荣获诺贝尔生理学或医学奖。疟疾的传播途径是（　　） A．空气传播 B．生物媒介传播 C．接触传播 D．输血或采血传播 B 疟原虫是疟疾的病原体，疟疾通过按蚊传播，这属于生物媒介传播 提升演练 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 2、传染性、流行性是传染病与其他类别疾病的主要区别。下列各种疾病中，都属于传染病的是（ ） A．肺结核、糖尿病、百日咳 B．蛔虫病、佝偻病、水痘 C．高血压、手足口病、淋病 D．麻疹、流感、乙型肝炎 D 不健康的生活方式引起的病 不健康的生活方式引起的病 儿童缺钙或维生素D 提升演练 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 3、传染病的特征是（ ）。 A.有传染性和流行性，死亡率较高 B.有传染性，但无关紧要 C.有的由病原体引起，有的由体虚引起 D.都由病原体引起，有传染性和流行性 D 传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性。 提升演练 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 4、“药王”孙思邈在《千金方》中写道：“预防诸病……常习不唾地……”现在看来，这正是传染病预防措施中的（ ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．计划免疫 B 正是为了防止病原体（如结核杆菌等）通过痰液等分泌物污染环境，进而通过空气、接触等途径传播给易感人群 提升演练 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 5.外科医生在给患者做手术之前，要进行严格消毒手术时，要戴口罩和手套。对此，最合理的解释是（　　） A．避免医生身上的病原体感染给患者 B．避免患者身上的病原体感染给医生 C．避免外界的病原体感染医生和患者 D．既要防止细菌进入患者体内，又要防止患者身上的病菌感染医生 D 防止细菌进入患者体内（保护患者），又考虑到了防止患者身上的病菌感染医生（保护医生） 提升演练 考点01 传染病及病原体 （二）考点剖析 010203生产者自养型微生物如蓝藻、硫细菌、硝化细菌，能利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供物质和能量基础。微生物在生物圈中的作用分解者腐生型微生物如枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、蘑菇，以分解外界非生命的有机物为生，将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环，是生态系统中的分解者。消费者寄生型微生物如肺炎双球菌、病毒、引起体癣的真菌，从活的生物体获取营养，危害宿主健康，是生态系统中的消费者 。 共生型微生物如大肠杆菌与人体、根瘤菌与豆科植物、地衣（藻类与真菌共生），与其他生物形成互惠互利的共生关系，共同生存，也是消费者 。 人体的 第一道防线 组成：皮肤和黏膜 功能：阻挡或杀死病原体，清扫异物 人体的 第二道防线 溶菌酶使细菌溶解 吞噬细胞吞噬病原体 吞噬细胞消灭病原体 组成：杀菌物质和吞噬细胞 功能：溶解和吞噬病原体 组成：杀菌物质和吞噬细胞 功能：溶解和吞噬病原体 溶菌酶使细菌溶解 吞噬细胞吞噬病原体 吞噬细胞消灭病原体 （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 010203生产者自养型微生物如蓝藻、硫细菌、硝化细菌，能利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供物质和能量基础。微生物在生物圈中的作用分解者腐生型微生物如枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、蘑菇，以分解外界非生命的有机物为生，将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环，是生态系统中的分解者。消费者寄生型微生物如肺炎双球菌、病毒、引起体癣的真菌，从活的生物体获取营养，危害宿主健康，是生态系统中的消费者 。 共生型微生物如大肠杆菌与人体、根瘤菌与豆科植物、地衣（藻类与真菌共生），与其他生物形成互惠互利的共生关系，共同生存，也是消费者 。 人体的 第三道防线 抗原：引起人体产生抗体的物质。 抗体：人体受抗原刺激后，由淋巴细胞产生的 一类特殊蛋白质。 胸腺、淋巴结、脾脏等 淋巴细胞（如B细胞和T细胞） 功能：产生抗体，消灭病原体 免疫器官 免疫细胞 （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 010203生产者自养型微生物如蓝藻、硫细菌、硝化细菌，能利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供物质和能量基础。微生物在生物圈中的作用分解者腐生型微生物如枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、蘑菇，以分解外界非生命的有机物为生，将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环，是生态系统中的分解者。消费者寄生型微生物如肺炎双球菌、病毒、引起体癣的真菌，从活的生物体获取营养，危害宿主健康，是生态系统中的消费者 。 共生型微生物如大肠杆菌与人体、根瘤菌与豆科植物、地衣（藻类与真菌共生），与其他生物形成互惠互利的共生关系，共同生存，也是消费者 。 A抗体 A抗原 抗原抗体复合物 吞噬细胞将抗原清除 病原体失去致病性 特异性免疫过程 天花病毒 淋巴细胞 抗体 抗原 （刺激） 属于 结合后清除 （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 010203生产者自养型微生物如蓝藻、硫细菌、硝化细菌，能利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供物质和能量基础。微生物在生物圈中的作用分解者腐生型微生物如枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、蘑菇，以分解外界非生命的有机物为生，将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环，是生态系统中的分解者。消费者寄生型微生物如肺炎双球菌、病毒、引起体癣的真菌，从活的生物体获取营养，危害宿主健康，是生态系统中的消费者 。 共生型微生物如大肠杆菌与人体、根瘤菌与豆科植物、地衣（藻类与真菌共生），与其他生物形成互惠互利的共生关系，共同生存，也是消费者 。 结合生活实际探究：免疫是否总是对人体有益的？ 过敏 （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 正常情况下，免疫反应是对身体的一种保护反应。但是在某些情况下，免疫功能也会出现异常，如过敏反应，器官移植的排异反应等。 器官 移植 （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 第三道防线： 特异性免疫（后天性免疫） 出生后逐渐形成 只针对某一特定的病原体或异物 不能遗传，有的可以获得持久免疫 （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 免疫的类型： 非特异性免疫 特异性免疫 范围 特性 形成 作用 对多种病原体起作用 非专一性 先天就有 排除和消灭侵入人体的病原微生物 对某一病原体起作用 专一性 后天获得 （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 免疫规划 免疫规划：依据国家对消灭传染病的要求，在易感人群中有计划的进行预防接种。 疫苗 预防的传染病 卡介苗 百白破 脊髓灰质炎疫苗 麻疹疫苗 麻疹 脊髓灰质炎 （即小儿麻痹症） 百日咳、白喉、破伤风 结核病 我国规定对12岁以下的儿童实施“四苗”常规预防接种： （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 拓展延伸：计划免疫 疫苗是为预防和控制疾病的发生和流行，用于人体免疫接种的防御性生物制品，如用人工灭活或减毒的病原体制成的疫苗。 疫苗的作用流程： 灭活的病原体 刺激免疫系统产生抗体 抗体与入侵病原体（抗原）结合后吞噬 （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 课外阅读：艾滋病 艾滋病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引发的全身性疾病，能破坏人体防御系统，造成免疫缺陷。 艾滋病传播途径： 1、性传播 2、母婴传播 3、血液传播 接触HIV后 1、24h内进行阻断性用药 2、艾滋病母亲所生婴儿出生后6h内服抗病毒药，避免母乳喂养。 （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 1、人体内的溶菌酶能破坏细菌的细胞壁，这说明溶菌酶可以（ ） A．产生抗体 B．识别肿瘤细胞 C．杀灭细菌 D．吞噬衰老细胞 C 使细菌失去保护，从而起到了杀灭细菌的作用 2、皮肤是保卫人体的第一道防线，下列叙述中与皮肤属于同一道防线的是（ ） A．呼吸道黏膜 B．吞噬细胞 C．淋巴细胞 D．胸腺、脾 A 呼吸道黏膜和皮肤都属于人体免疫系统的第一道防线 （二）考点剖析 提升演练 考点02 人体的免疫 3、下列关于人体免疫的叙述，错误的是（ ） A．胃液既有消化作用，又有免疫作用，属于人体的第一道防线 B．在制备蛇毒抗毒素血清时，注入家兔体内的灭活蛇毒属于抗原，属于特异性免疫 C．泪液、唾液、血浆中都含有溶菌酶，属于第二道防线 D．抗体与抗原结合后，吞噬细胞将抗原清除；当同样的抗原再次入侵人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，属于第三道防线 C 泪液、唾液中属于第一道防线，血浆中属于第二道防线 （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 39 4、“癌症免疫疗法”是指通过自身免疫功能来抗击癌细胞的疗法。最初是因癌症患者术后意外感染酿脓链球菌，导致其免疫功能增强、存活时间延长而被发现。下列说法正确的是（ ） A．酿脓链球菌侵入癌细胞使其破裂死亡 B．癌症免疫疗法改变了癌细胞的遗传物质 C．酿脓链球菌主要激活患者的非特异性免疫 D．癌症免疫疗法体现了人体免疫的防御功能 D 错误，通过激活患者的免疫系统，特别是特异性免疫，来识别和攻击癌细胞 错误，没有改变 错误，免疫系统，特别是特异性免疫，来识别和攻击癌细胞 （二）考点剖析 知识精析 考点02 人体的免疫 识别清除体内异常细胞 如衰老、死亡、损伤、肿瘤的细胞 排除消灭 病原体 引起 非特异性免疫 （先天性） 皮肤和黏膜的屏障作用 杀菌物质的杀菌作用 吞噬细胞的吞噬作用 作用 作用 引起 特异性免疫 （后天性、特异性） 免疫细胞（器官） 产生 抗体 是特殊蛋白质 存在于血清中 抗原 包括病原体、过敏源、异种血清、移植器官、疫苗等 特异性结合后清除 刺激 免疫规划 四苗常规预防接种 免疫 思维提升 谢谢观看 主讲人： AiPPT用户 时间： 2025年12月3日 北师版2024·八上·生物·期末串讲复习 Lavf57.56.101 $