精品解析：河北省邯郸市广平县一流中学2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省邯郸市广平县一流中学2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 一、选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 学习了时间管理的四象限法则后，小雨对自己的初中生活进行了整理，黑色的圆点代表具体行动（如图所示）。该图反映出小雨的初中生活（ ） A. 没有规划 B. 安排低效 C. 丰富多彩 D. 规划合理 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划。 A：图中圆点分布反映小雨有具体行动安排，并非“没有规划”，故A不符合题意； B：根据四象限法则，若“重要但不紧急”事务（第二象限）占比低，而“紧急但不重要”（第三象限）或“不紧急且不重要”（第四象限）事务占比高，说明时间安排低效。图中圆点多分布于非核心象限，体现安排低效，故B符合题意； C：“丰富多彩”描述的是生活内容，题干强调时间管理的合理性，与题意无关，故C不符合题意； D：合理规划应聚焦“重要但不紧急”事务，图中未体现该象限占比优势，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 心理学研究表明，大部分人都会或多或少地高估自己，比如一项针对出租车司机的研究表明，80%的司机认为自己的驾驶水平高于平均水平。也就是说，大部分人对自己是存在认识偏差的。要改变这一状况，需要（ ） ①全盘接受他人的评价 ②在生活实践中认识自己 ③通过他人的评价来认识自己 ④改正缺点，做完美的自己 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 ①：全盘接受他人评价是不正确的，应理性分析，故①错误； ②：在生活实践中认识自己有助于客观评估能力，故②正确； ③：通过他人评价可以多角度了解自身不足，故③正确； ④：“做完美自己”不符合实际，人无法达到完美，故④错误； 故本题选D。 3. 2025世界泳联跳水世界杯墨西哥瓜达拉哈拉站女子10米跳台比赛中，全红婵与金牌失之交臂。赛后她认为自己最近训练的专注度和强度不够，加上身体发育导致的体重和身高变化也给她带来了不少挑战，后续她将更多地投入到训练里，找回感觉。全红婵的话告诉我们（ ） A. 要尊重和接受个体的差异 B. 他人评价有助于我们不断进步 C. 做更好自己需要不断完善自己 D. 梦想使人类社会不断发展和进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我、做更好自己的相关知识。 A：尊重和接受个体差异强调包容他人特点，但材料中全红婵的反思聚焦于自身问题，未涉及个体差异，故A不符合题意； B：他人评价虽对进步有帮助，但全红婵的总结源于自我反思，未提及他人评价的作用，故B不符合题意； C：全红婵主动分析失利原因（训练不足、身体变化），并计划通过加强训练改进，体现了通过自我完善实现进步，故C符合题意； D：梦想推动社会进步属于宏观层面，而材料强调个人成长中的具体行动，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 现代人才学中的“蓄电池理论”认为，人的一生只充一次电的时代已经过去了，我们必须要做一块高效的蓄电池，进行不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论旨在说明（ ） A 要通过全面分析来认识自己 B. 学习是成就梦想的唯一路径 C. 学习是立身做人的永恒主题 D. 要发现并保持对学习的兴趣 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：通过全面分析来认识自己，与题干中“持续充电”强调的学习持续性无关，故A不符合题意； B：“唯一路径”夸大了学习的作用，题干未否定其他因素的作用，故B说法错误； C：题干中“不间断充电”的终身学习理念，表明学习是立身做人的永恒主题，故C符合题意； D：保持学习兴趣是学习动力的一部分，但题干更强调持续学习的过程而非兴趣本身，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 筷子是家庭文化的传承：孩童时因筷子使用不当被家长纠正蕴含礼教启蒙，长大后用筷子为长辈夹菜体现感恩……家庭文化代代传承。由此可知（ ） ①听从父母的安排是每个中国公民的法定义务 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③优良家风引导着家庭向上向善，促进家庭和谐 ④每个家庭的亲情表现不尽相同 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的重要性及家风的相关知识。 ①：孝敬父母是法定义务，但“听从父母的安排”表述绝对化，若父母要求不合理，子女无需盲从，故①说法错误； ②：题干强调家庭文化代代传承，体现家作为血脉相连的生活共同体的特点，故②说法正确； ③：通过筷子传递礼教和感恩，说明优良家风对家庭和谐与向上向善的引导作用，故③说法正确； ④：题干未涉及不同家庭亲情表现的差异性，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 单亲家庭闫某其父亲被确诊为肝癌，面对高昂的治疗费用和艰难的治疗过程，年少的闫某担负起照顾父亲的责任，鼓励父亲战胜病魔。他用稚嫩的肩膀，扛起了超越年龄的责任。你从少年闫某的行为中感悟到（ ） ①孝亲敬老是中华民族传统美德，是公民的法定义务 ②要用心体味亲情，家庭成员之间要彼此尊重 ③家庭成员之间有矛盾是难以避免的，要沟通和交流 ④建设美好家庭，要增强责任意识，为家庭建设作出贡献 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对让家更美好的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，闫某照顾患病父亲的行为体现了孝亲敬长的传统美德，符合中华民族的道德要求，同时，《中华人民共和国宪法》《民法典》明确规定成年子女对父母有赡养义务（虽闫某未成年，但行为体现了义务精神）；另外，闫某主动承担家庭责任，用行动支持父亲，体现了为家庭建设贡献力量的责任意识，符合“建设美好家庭”的要求，故①④说法正确； ②：题干强调闫某的付出而非“体味亲情”或“彼此尊重”，未涉及亲情互动细节，故②说法不符合题意； ③：题干未提及家庭成员矛盾，而是强调共同面对困难，故③说法不符合题意； 故本题选D。 7. 哪吒在成长过程中遇到了许多困难和挑战，他常常感到迷茫和无助。他的师傅太乙真人总是耐心地倾听他的诉说，用智慧和经验为他解答疑惑，让他逐渐走出了迷茫和困境。太乙真人在解惑的过程中也实现了自我成长。材料说明（ ） ①老师在不断改变工作理念和工作方式 ②师生之间应该教学相长，携手共进 ③老师是我们成长的引路人 ④真诚接受老师的指导使我们走向成功 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 ①：材料未提及老师改变工作理念或方式，仅体现其耐心指导，故①不符合题意； ②：太乙真人在帮助哪吒的过程中实现自我成长，体现教学相长，故②符合题意； ③：太乙真人用智慧和经验引导哪吒走出困境，说明老师是成长的引路人，故③符合题意； ④：材料中哪吒接受了指导并受益，但选项强调“走向成功”过于绝对，且材料焦点是师生互动和成长，而非单纯强调接受指导的结果，故④不符合题意； 故本题选B。 8. 不同风格的老师会对学生产生不同的影响：善解人意型，师生亦师亦友；老派学者型，学生认真严谨；幽默搞笑型，课堂上笑声和掌声兼备……面对不同风格的老师，我们应（ ） A. 正确对待老师的表扬和批评 B. 关心老师，建议老师不断统一风格 C. 根据兴趣选择，疏远不喜欢的老师 D. 尊重并适应不同风格的老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 A：正确对待老师的表扬和批评是师生交往的普遍要求，但题干强调“面对不同风格的老师”，此选项未直接回应核心问题，故A不符合题意； B：建议老师统一风格会忽视教师个性，不利于教学多样性，故B说法错误； C：根据兴趣疏远老师违背了尊重和接纳不同风格老师的原则，故C说法错误； D：尊重并适应不同风格的老师，体现了对教师差异的包容和主动适应，故D符合题意； 故本题选D。 9. 小李和小白是一对好朋友，最近因为一件小事产生了争执。后来小白经过反思，真诚地向小李说明了自己的想法，并为自己的不当行为道歉，二人重归于好。上述事例启示我们（ ） ①与朋友之间要坦诚交流、保持真诚 ②友谊是平等的、双向的 ③志趣相投的人才会做朋友 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 ①：小白真诚说明想法并道歉，体现坦诚交流，故①符合题意； ②：题干未涉及友谊平等或双向互动，故②不符合题意； ③：志趣相投并非交友唯一条件，且题干未体现，故③说法错误； ④：小白主动化解争执，说明需学会处理矛盾，故④符合题意； 故本题选C。 10. 小林同学看到好朋友小春课间玩耍不小心弄坏了扫帚，但面对老师的询问，小林保持了沉默，他认为这是对朋友负责。小林缺少的交友智慧是（ ） A. 交友需要讲究原则 B. 交友需要真诚和热情 C. 交友需要坦诚交流 D. 交友需要慎重选择 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友原则。 A：交友需要讲究原则，小林隐瞒朋友错误的行为，违背了诚实守信的原则，故A符合题意； B：交友需要真诚和热情，但小林的问题在于缺乏原则，而非态度不真诚或不热情，故B不符合题意； C：交友需要坦诚交流，小林未向老师说明实情，但核心问题在于原则而非沟通方式，故C不符合题意； D：交友需要慎重选择，题干未涉及选择朋友的过程，故D不符合题意； 故本题选A。 中国航天一次次巡天探宇，为浩瀚太空添上一抹绚丽的“中国红”。天舟“货运补给”、神舟“载人飞天”、嫦娥“揽月而回”……这些成就的背后，是“千人一枚箭，万人一杆枪”的协同攻坚。据此完成下面小题。 11. 从材料中我们可以感受到（ ） ①共同的愿景是推动集体发展的内驱力 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③集体生活有助于我们发展个性、发挥特长 ④集体利益与个人利益完全一致 A ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 12. 神舟十八号、神舟十九号航天员乘组完成交接仪式，航天人在空间站一待就是半年左右，他们舍小家为大家，为了航天梦想不断接续前行。这表明（ ） ①敢于放弃竞争是集体成功的关键 ②我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③建设美好集体需要我们共同参与和努力 ④要坚持集体主义就必须放弃个人利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】11. B 12. C 【解析】 【11题详解】 本题考查集体愿景的作用、共建美好集体的要求。 ①：材料中“协同攻坚”体现共同愿景推动集体发展，故①符合题意； ②：“千人一枚箭，万人一杆枪”说明集体建设需要每个人的贡献，故②符合题意； ③：材料未提及个性发展，故③不符合题意； ④：“完全一致”表述绝对化，集体利益与个人利益可能冲突，故④错误； 故本题选B。 【12题详解】 本题考查坚持集体主义原则、共建美好集体的要求。 ①：材料未涉及“放弃竞争”，且竞争并非集体成功的关键，故①错误； ②：航天员“舍小家为大家”体现集体主义原则，故②符合题意； ③：航天员长期驻留空间站体现共同参与建设集体，故③符合题意； ④：集体主义强调协调利益而非完全放弃个人利益，故④错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题有3个小题，13题12分，14题14分，15题10分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 为了学生更好地体验课程内容，小华所在班级开展了以“梦想始于当下，浇灌梦想之花”为主题的讨论活动，请你一起参与。 2024年11月底我国第40次南极科考取得阶段性成果。耿通是南极科考队员之一，2009年，正读中学的耿通看到我国南极昆仑站建成的新闻，象征着制高点的“昆仑”之名深深刻在了他的脑海中：他憧憬有一天能够成为南极科考队员其中一员。耿通少年立志，不断追梦。在不懈地努力学习下，他入选第40次南极科学考察团队，随队前往南极考察，续写着前辈们立志报国、为国探极的故事，为中国极地科考事业贡献着自己的力量。 （1）通过阅读耿通南极梦的故事，解读梦想的作用。并结合所学，从“学习成就梦想”的角度，谈谈你从中得到的感悟。 （2）在老师的指导下，班级学生纷纷确立了自己的“梦想”，并拟定实现梦想的成长规划书。请续写你的“圆梦规划书”。 圆梦规划书 梦想虽好，不去实现永远是“梦”。为了让自己梦想成真，我决定在今后的学习和生活中做到： …… 【答案】（1）梦想的作用：①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；②梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激励我们进步和发展。 感悟：学习为实现梦想提供知识和技能基础，耿通通过不懈学习实现了成为南极科考队员的梦想，我们应珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，为实现梦想打下坚实基础。 （2）①制定详细的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。②积极参加社会实践活动，锻炼实践能力和综合素质。③培养坚韧不拔的意志品质，遇到困难不退缩，勇于克服。④主动向老师和同学请教，不断改进学习方法，提升自己。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、学习成就梦想、初中生活规划 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用梦想的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：耿通少年立志，不断追梦→梦想的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用梦想与学习的有关知识，从感悟类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在不懈地努力学习下，他入选第40次南极科学考察团队，随队前往南极考察，续写着前辈们立志报国、为国探极的故事，为中国极地科考事业贡献着自己的力量→学习和梦想的关系；我们应该珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，为实现梦想打下坚实的基础。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生制定自己的初中生活规划，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 阅读材料，完成下列任务。 在我们成长历程中，父母、老师、朋友是重要的陪伴者和见证者，在与他们的交往中我们学会与人相处之道，在真切的关怀和甜蜜的碰撞中接受教导，感受温暖和关爱。 材料一 2025年重阳节到来之际，你班准备举行“我爱我家，爱要这样来表达”主题教育活动。 （1）围绕材料一中活动主题，请你写出一例日常生活中你表达爱的行动。并结合所学知识，为构建最美家庭完成以下倡议书。 构建“最美家庭”倡议书 亲爱的同学们：为了传承中华民族的家庭美德，构建“最美家庭”，让家更美好，促进社会的文明与进步，特向全体同学发出以下倡议： …… 材料二 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说：“我不比别人差，为何老师会批评我，对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛或快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀，因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了…… （2）结合所学知识，分析耕柱子明白了哪些道理。 材料三 收集温暖故事、感悟友谊之美。 故事一：小闽进入初中时很内向，是小厦主动和他打招呼并带他熟悉新环境。在发现两人同样喜欢书法后，他们便开始分享各自的书法作品，小厦欣赏小闽的创作，小闽理解小厦的想法，他们一起交流心得，其乐融融。 故事二：小鹭是我的好朋友。美术课上，我忘记带颜料，急得满头大汗，小鹭就让我和她共用一盒颜料；小鹭数学比较薄弱，刚好我擅长数学，就经常帮她讲解。 （3）结合所学知识，说说材料三中的故事体现了哪些友谊的真谛与智慧？ 【答案】（1）爱的行动：每天主动为父母盛饭、倒水。 倡议书：①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我；把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心；要学会正确对待老师的批评等。 （3）①友谊是一种亲密的关系，能让我们获得认可，在精神上得到满足；②友谊是平等的、双向的，我们共同分享，也相互分担；③友谊是一种心灵的相遇，志同道合的友谊更能经得住考验。 【解析】 【分析】考点考查：构建美好家庭、正确对待老师的批评、友谊的真谛 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1：本问要求学生写一例日常生活中表达爱的行动，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本问考查怎样建设美好家庭，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待老师批评的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀，因为快马经得起鞭策。”→正确对待老师批评的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小厦欣赏小闽的创作，小闽理解小厦的想法，他们一起交流心得，其乐融融→友谊是一种亲密的关系，能让我们获得认可，在精神上得到满足；友谊是一种心灵的相遇，志同道合的友谊更能经得住考验。 关键词②：美术课上，我忘记带颜料，急得满头大汗，小鹭就让我和她共用一盒颜料；小鹭数学比较薄弱，刚好我擅长数学，就经常帮她讲解→友谊是平等的、双向的，我们共同分享，也相互分担； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列任务。 七年级（2）班传来了好消息，该班被评为了“优秀班集体”。以下是该班同学集体生活中的片段。 片段一 分享个人感悟。 从小学到初中，将近一年的寄宿生活里我学会了自己洗衣服、整理房间，我的生活自理能力大大提高了……早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来；升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，我情不自禁地被带入庄严的氛围中……自从担任班里的黑板报主编后，我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报…… （1）结合所学知识，从片段一的集体生活中你感悟到什么？ 片段二 建设美好集体。 ▲制作“喜看中国十年变化”主题板报时，同学们共同参与：小红搜集材料，小宁负责书写，小丽负责绘画……最终，他们制作的板报在学校组织的主题板报评选中获得优秀奖。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 ▲日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高。 （2）请结合片段二和所学知识，说说七年级（2）班被评为优秀班集体的原因。 【答案】（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）①同学们共同参与主题板报制作，分工协作，体现了美好集体是善于合作的。②制订班规时集体讨论并共同遵守，体现了美好集体是民主的、公正的，并且有共同的规则。③日常学习中大家你追我赶、共同提高，体现了美好集体是充满活力的，成员之间相互激励，共同进步。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、共建美好集体 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：将近一年的寄宿生活里我学会了自己洗衣服、整理房间，我的生活自理能力大大提高了→集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 关键词②：自从担任班里的黑板报主编后，我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实→集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 关键词③：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来；升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，我情不自禁地被带入庄严的氛围中→集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 关键词④：我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报→集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用共建美好集体的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们共同参与主题板报制作，分工协作→美好集体是善于合作的。 关键词②：制订班规时集体讨论并共同遵守→美好集体是民主的、公正的，并且有共同的规则。 关键词③：日常学习中大家你追我赶、共同提高→美好集体是充满活力的，成员之间相互激励，共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省邯郸市广平县一流中学2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 一、选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 学习了时间管理的四象限法则后，小雨对自己的初中生活进行了整理，黑色的圆点代表具体行动（如图所示）。该图反映出小雨的初中生活（ ） A. 没有规划 B. 安排低效 C. 丰富多彩 D. 规划合理 2. 心理学研究表明，大部分人都会或多或少地高估自己，比如一项针对出租车司机的研究表明，80%的司机认为自己的驾驶水平高于平均水平。也就是说，大部分人对自己是存在认识偏差的。要改变这一状况，需要（ ） ①全盘接受他人的评价 ②在生活实践中认识自己 ③通过他人的评价来认识自己 ④改正缺点，做完美的自己 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 3. 2025世界泳联跳水世界杯墨西哥瓜达拉哈拉站女子10米跳台比赛中，全红婵与金牌失之交臂。赛后她认为自己最近训练的专注度和强度不够，加上身体发育导致的体重和身高变化也给她带来了不少挑战，后续她将更多地投入到训练里，找回感觉。全红婵的话告诉我们（ ） A. 要尊重和接受个体的差异 B. 他人评价有助于我们不断进步 C. 做更好的自己需要不断完善自己 D. 梦想使人类社会不断发展和进步 4. 现代人才学中“蓄电池理论”认为，人的一生只充一次电的时代已经过去了，我们必须要做一块高效的蓄电池，进行不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论旨在说明（ ） A. 要通过全面分析来认识自己 B. 学习是成就梦想的唯一路径 C. 学习是立身做人的永恒主题 D. 要发现并保持对学习的兴趣 5. 筷子是家庭文化的传承：孩童时因筷子使用不当被家长纠正蕴含礼教启蒙，长大后用筷子为长辈夹菜体现感恩……家庭文化代代传承。由此可知（ ） ①听从父母的安排是每个中国公民的法定义务 ②家是代代传承、血脉相连生活共同体 ③优良家风引导着家庭向上向善，促进家庭和谐 ④每个家庭的亲情表现不尽相同 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 6. 单亲家庭闫某其父亲被确诊为肝癌，面对高昂的治疗费用和艰难的治疗过程，年少的闫某担负起照顾父亲的责任，鼓励父亲战胜病魔。他用稚嫩的肩膀，扛起了超越年龄的责任。你从少年闫某的行为中感悟到（ ） ①孝亲敬老是中华民族传统美德，是公民的法定义务 ②要用心体味亲情，家庭成员之间要彼此尊重 ③家庭成员之间有矛盾是难以避免的，要沟通和交流 ④建设美好家庭，要增强责任意识，为家庭建设作出贡献 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. 哪吒在成长过程中遇到了许多困难和挑战，他常常感到迷茫和无助。他的师傅太乙真人总是耐心地倾听他的诉说，用智慧和经验为他解答疑惑，让他逐渐走出了迷茫和困境。太乙真人在解惑的过程中也实现了自我成长。材料说明（ ） ①老师在不断改变工作理念和工作方式 ②师生之间应该教学相长，携手共进 ③老师是我们成长的引路人 ④真诚接受老师的指导使我们走向成功 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 不同风格的老师会对学生产生不同的影响：善解人意型，师生亦师亦友；老派学者型，学生认真严谨；幽默搞笑型，课堂上笑声和掌声兼备……面对不同风格的老师，我们应（ ） A. 正确对待老师的表扬和批评 B. 关心老师，建议老师不断统一风格 C. 根据兴趣选择，疏远不喜欢的老师 D. 尊重并适应不同风格的老师 9. 小李和小白是一对好朋友，最近因为一件小事产生了争执。后来小白经过反思，真诚地向小李说明了自己的想法，并为自己的不当行为道歉，二人重归于好。上述事例启示我们（ ） ①与朋友之间要坦诚交流、保持真诚 ②友谊是平等的、双向的 ③志趣相投的人才会做朋友 ④交友需要学会处理朋友之间矛盾和冲突 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 10. 小林同学看到好朋友小春课间玩耍不小心弄坏了扫帚，但面对老师的询问，小林保持了沉默，他认为这是对朋友负责。小林缺少的交友智慧是（ ） A. 交友需要讲究原则 B. 交友需要真诚和热情 C 交友需要坦诚交流 D. 交友需要慎重选择 中国航天一次次巡天探宇，为浩瀚太空添上一抹绚丽的“中国红”。天舟“货运补给”、神舟“载人飞天”、嫦娥“揽月而回”……这些成就的背后，是“千人一枚箭，万人一杆枪”的协同攻坚。据此完成下面小题。 11. 从材料中我们可以感受到（ ） ①共同的愿景是推动集体发展的内驱力 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③集体生活有助于我们发展个性、发挥特长 ④集体利益与个人利益完全一致 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 12. 神舟十八号、神舟十九号航天员乘组完成交接仪式，航天人在空间站一待就是半年左右，他们舍小家为大家，为了航天梦想不断接续前行。这表明（ ） ①敢于放弃竞争是集体成功的关键 ②我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③建设美好集体需要我们共同参与和努力 ④要坚持集体主义就必须放弃个人利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（本大题有3个小题，13题12分，14题14分，15题10分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 为了学生更好地体验课程内容，小华所在班级开展了以“梦想始于当下，浇灌梦想之花”为主题的讨论活动，请你一起参与。 2024年11月底我国第40次南极科考取得阶段性成果。耿通是南极科考队员之一，2009年，正读中学的耿通看到我国南极昆仑站建成的新闻，象征着制高点的“昆仑”之名深深刻在了他的脑海中：他憧憬有一天能够成为南极科考队员其中一员。耿通少年立志，不断追梦。在不懈地努力学习下，他入选第40次南极科学考察团队，随队前往南极考察，续写着前辈们立志报国、为国探极的故事，为中国极地科考事业贡献着自己的力量。 （1）通过阅读耿通南极梦的故事，解读梦想的作用。并结合所学，从“学习成就梦想”的角度，谈谈你从中得到的感悟。 （2）在老师的指导下，班级学生纷纷确立了自己的“梦想”，并拟定实现梦想的成长规划书。请续写你的“圆梦规划书”。 圆梦规划书 梦想虽好，不去实现永远是“梦”。为了让自己梦想成真，我决定在今后学习和生活中做到： …… 14. 阅读材料，完成下列任务。 在我们成长历程中，父母、老师、朋友是重要的陪伴者和见证者，在与他们的交往中我们学会与人相处之道，在真切的关怀和甜蜜的碰撞中接受教导，感受温暖和关爱。 材料一 2025年重阳节到来之际，你班准备举行“我爱我家，爱要这样来表达”主题教育活动。 （1）围绕材料一中活动主题，请你写出一例日常生活中你表达爱的行动。并结合所学知识，为构建最美家庭完成以下倡议书。 构建“最美家庭”倡议书 亲爱的同学们：为了传承中华民族的家庭美德，构建“最美家庭”，让家更美好，促进社会的文明与进步，特向全体同学发出以下倡议： …… 材料二 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说：“我不比别人差，为何老师会批评我，对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛或快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀，因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了…… （2）结合所学知识，分析耕柱子明白了哪些道理。 材料三 收集温暖故事、感悟友谊之美。 故事一：小闽进入初中时很内向，是小厦主动和他打招呼并带他熟悉新环境。在发现两人同样喜欢书法后，他们便开始分享各自的书法作品，小厦欣赏小闽的创作，小闽理解小厦的想法，他们一起交流心得，其乐融融。 故事二：小鹭是我的好朋友。美术课上，我忘记带颜料，急得满头大汗，小鹭就让我和她共用一盒颜料；小鹭数学比较薄弱，刚好我擅长数学，就经常帮她讲解。 （3）结合所学知识，说说材料三中的故事体现了哪些友谊的真谛与智慧？ 15. 阅读材料，完成下列任务。 七年级（2）班传来了好消息，该班被评为了“优秀班集体”。以下是该班同学集体生活中的片段。 片段一 分享个人感悟。 从小学到初中，将近一年的寄宿生活里我学会了自己洗衣服、整理房间，我的生活自理能力大大提高了……早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来；升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，我情不自禁地被带入庄严的氛围中……自从担任班里的黑板报主编后，我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报…… （1）结合所学知识，从片段一的集体生活中你感悟到什么？ 片段二 建设美好集体。 ▲制作“喜看中国十年变化”主题板报时，同学们共同参与：小红搜集材料，小宁负责书写，小丽负责绘画……最终，他们制作的板报在学校组织的主题板报评选中获得优秀奖。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 ▲日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高。 （2）请结合片段二和所学知识，说说七年级（2）班被评为优秀班集体的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $