精品解析：江苏省仪征市2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷

江苏省仪征市2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 考试形式：开卷 考试时间：60分钟 满分：50分 说明： 1．本卷共4页，包括选择题（第1至25题）和非选择题（第26至28题）两部分。 2．答题前，考生务必将本人所在班级、姓名、考场和座位号填写在答题卡相应的位置上。 3．所有试题都必须在专用“答题卡”上指定的答题区域内作答，在其他位置答题一律无效。 选择题用2B铅笔作答，非选择题用0.5毫米黑色水笔作答。 4．考试结束后，请将答题卡交给监考老师。 一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案前的字母标号填涂在答题卡上相应的答题栏内。每小题1分，共25分） 1. “我要提升自理能力，学会整理学习用具；还要积极参加班级活动，与他人建立真挚的友谊。”小新在入学教育总结会上的发言，说明他（ ） A. 能激发对学习的兴趣 B. 越来越包容、尊重他人 C. 对新生活充满了期待 D. 有许多志趣相投的朋友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生适应新生活的态度。 A：题干未涉及学习兴趣的激发，故A不符合题意； B：包容、尊重他人未在发言中直接体现，故B不符合题意； C：小新提到“提升自理能力”“积极参加班级活动”等，均体现他积极准备并期待初中新生活，故C符合题意； D：题文中“有许多志趣相投的朋友”是对将来的期待，而非现在已有，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 周恩来在初中阶段，深受南开“容止格言”影响，形成了“勿傲、勿暴、勿怠”的品格，这种修养伴随其一生。这告诉我们（ ） A. 初中阶段的学习成绩决定我们的一生 B. 参加社团活动能塑造完美的“我” C. 初中阶段对我们人生具有独特的价值 D. 未来的人生道路面临着许多挑战 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段成长的意义。 A：初中阶段的学习成绩会影响我们的人生，但不会决定我们的一生，故A说法错误； B：材料未提及社团活动的作用，参加社团活动有利于塑造更好的自己，但人无完人，“完美”说法绝对，故B说法错误； C：周恩来在初中阶段形成的品格影响一生，说明初中阶段对人生有独特价值，故C符合题意； D：题干强调初中阶段的影响而非未来挑战，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 做好初中生活规划要求我们制订行动方案，明确实施细节，列出时间表。下列行为符合这一要求是（ ） A. 课堂上假装认真听课 B. 制定学期目标并逐步完成 C. 从不考虑计划的实施 D. 只听从父母和老师的安排 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划的具体要求。 A：课堂上假装认真听课，属于表面应付，未体现具体行动方案和时间安排，故A不符合题意； B：制定学期目标并逐步完成，符合“明确实施细节、列出时间表”的要求，故B符合题意； C：从不考虑计划的实施，与题干强调的“明确实施细节”完全矛盾，故C不符合题意； D：只听从父母和老师的安排，属于被动接受，未体现自主规划，故D不符合题意; 故本题选B。 4. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。”这启示青少年要（ ） A. 规划人生,明确人生目标 B. 怀揣梦想,不应止于心动 C. 终身学习,享受学习快乐 D. 止于至善,汲取榜样力量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查探问人生目标的相关知识。 A：马克思强调人在行动前已有明确计划和目标，与“规划人生，明确人生目标”直接对应，故A符合题意； B：题干强调行动前的“头脑中建成”，体现的是要明确人生目标，而非强调落实行动，故B不符合题意； C：题干未涉及学习态度或终身学习的内容，故C不符合题意； D：“止于至善”强调道德修养，与题干中明确人生目标无关，故D不符合题意。 故本题选A。 5. 如图漫画启示我们要（ ） A. 注重不断发展自己 B. 学会欣赏接纳自己 C. 善于激发自己的潜能 D. 理性面对他人的评价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己与潜能相关知识。 A：注重不断发展自己强调通过努力提升自我，漫画未体现“发展”的过程，而是对比“以为的自己”与“真正的力量”，故A不符合题意； B：学会欣赏接纳自己侧重接受自身优缺点，漫画核心并非单纯接纳，而是未被发现的内在力量，故B不符合题意； C：漫画中“你以为的自己”（较小形象）与“你真正的力量”（较大、强大形象）对比，表明个体存在未被认知的潜在能力，启示我们要善于激发自身潜能，故C符合题意； D：理性面对他人评价涉及对待他人看法的态度，漫画未提及他人评价，仅反映自我认知中的潜能，故D不符合题意； 故本题选C 6. 奥运冠军樊振东在接受采访时说：“我觉得自己比外界想象的要强大，因为无论对手是谁，我是在和以前的自己作比较。”这体现了我们认识自己的途径是（ ） A. 生理特征 B. 生活实践 C. 自我分析 D. 他人评价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 C：樊振东通过自我反思和与过去的自己比较来认识自己，属于自我分析的途径，故C符合题意； A：题干未涉及身体特征，故A不符合题意； B：材料未体现通过具体行动或实践认识自己，故B不符合题意； D：樊振东强调的是自我评价而非外界评价，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我思维敏捷；同学说我性格内向；邻居眼里我勤快又礼貌；家人眼里我却有点小懒惰。面对这些评价应（ ） ①理性对待②客观分析③照单全收④置若罔闻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对正确对待他人评价的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，在不同人的眼里，我有所不同，面对他人评价，我们应该重视他人评价，客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态面对他人评价，故①②说法正确； ③：照单全收会失去自我判断，可能接受错误评价，故③说法错误； ④：置若罔闻意味着完全忽视他人看法，不利于自我完善，故④说法错误； 故本题选A。 8. 如图是达克效应认知曲线。下列对此解读，正确的是（ ） ①认知水平低的人越自以为是 ②认知提升有利于自身的发展 ③人们要不断地接受他人评价 ④我们越自信，认知程度越高 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①②：从曲线看，认知程度低时，自我评价程度处于“愚昧之山”，即认知水平低的人越自以为是；随着认知程度提升，自我评价从“绝望之谷”上升到“开悟之坡”，说明认知提升有利于自身的发展，故①②符合题意； ③：曲线未直接涉及“接受他人评价”，故③不符合题意； ④：“我们越自信，认知程度越高”与达克效应的结论不符，低认知者也可能自信过度，故④说法错误； 故本题选A。 9. “小镇做题家”原是寒门学子的自嘲，但不知从何时开始，这个词就异化成了很多人对寒门学子的挖苦和嘲讽。下列观点，你赞同的是（ ） ①只要有梦想一定能成功 ②梦想应被善待，努力不该被嘲笑 ③要学以致用、服务社会 ④每个平凡努力的人都应该被尊重 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待梦想与努力的知识。 ①：“只要有梦想一定能成功”的表述过于绝对，梦想的实现需要多种条件（如努力、机遇等），并非有梦想就必然成功。故①说法错误； ②：材料中“小镇做题家”是寒门学子的努力体现，梦想与努力都应被善待、不应被嘲讽，符合题文主旨。故②说法正确； ③：题文未涉及“学以致用、服务社会”的内容，与材料主旨不符。故③不符合题意； ④：寒门学子的平凡努力值得尊重，这是对他人付出的认可，符合材料传递的价值观。故④符合题意； 故本题选D。 10. “新时代江苏好少年”桂少璞创作绘本并发表，他的绘本里饱含爱国之情，他把讲好中国故事、传播美好中国形象作为自己的责任和义务。由此可见（ ） A. 少年梦想应与个人目标相连 B. 少年的梦想应当紧扣时代脉搏 C. 梦想是对未来美好生活的愿望 D. 少年应当追逐梦想而放弃学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点。 B：桂少璞以讲好中国故事、传播中国形象为己任，体现了少年的梦想应与时代发展紧密结合，故B符合题意； A：题干强调责任与时代关联，而非个人目标，故A不符合题意； C：选项描述的是梦想的定义，但题干未直接体现这一概念，故C不符合题意； D：“放弃学习”的说法错误，追逐梦想需以学习为基础，故D说法错误； 故本题选B。 11. 以下三个故事共同的主题是（ ） 他是一名“骑手”，为了实现诗歌梦，工作之余坚持创作，如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，因为梦想和坚持，他以勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在观看升旗时确立了梦想，如今，他已成为国旗护卫队的升旗手。 A. 需要早立志，立大志 B. 需要不停编织人生梦想 C. 学会欣赏他人的成功 D. 努力是实现梦想的桥梁 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对“梦想与努力”关系的理解。 A：故事中未强调“早立志”或“立大志”，而是突出坚持和努力实现既定目标，故A不符合题意； B：三个故事均围绕坚持实现某一梦想展开，而非不断改变或增加梦想，故B不符合题意； C：故事未涉及“欣赏他人”，而是强调个人努力实现自身梦想，故C不符合题意； D：三个故事均通过主人公的坚持和努力达成目标，直接体现“努力”的作用，故D符合题意。 故本题选D。 12. 立身以立学为先，立学以读书为本。这启迪青少年（ ） A. 学习是立身做人的永恒主题 B. 初中阶段学习内容非常丰富 C. 我们可以从一切经历中学习 D. 学习是报国为民的重要基础 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：依据教材知识并分析题干可知，学习是立身做人的永恒主题，与题干“立身以立学为先”直接呼应，强调学习对个人立身的重要作用，故A说法正确； BCD：此三项说法正确，但均在题干中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 13. 扬州各中小学如火如荼地开展研学活动，研学活动意在将思政小课堂和社会大课堂有机结合，此举表明（ ） ①能够获取知识 ②学习需要体验感悟 ③重视书本学习 ④所听所看不是学习 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①②：题干中研学活动将思政小课堂和社会大课堂有机结合，表明能够获取知识，学习需要体验感悟，故①②说法正确； ③：题干体现的是重视实践，不是重视书本学习；故③说法错误； ④：所听所看属于学习，故④说法错误； 故本题选A。 14. “我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享?”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方?”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（ ） ①保持个性，特立独行 ②一味迎合，一团和气 ③平等尊重，换位思考 ④主动沟通，坦诚交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求。 ①：保持个性、特立独行可能导致忽视他人感受，不利于解决矛盾，故①说法错误； ②：一味迎合会压抑自身合理需求，无法真正解决问题，故②说法错误； ③：平等尊重、换位思考是化解分歧的基础，能促进相互理解，故③符合题意； ④：主动沟通、坦诚交流有助于表达真实想法并达成共识，故④符合题意； 故本题选D。 15. 航天员王亚平家庭曾入选全国“最美家庭”。家给予了她出征太空的力量与勇气，助她两度飞天圆梦、三上“太空讲台”。对此理解正确的是（ ） A. 家是人们居住的房子 B. 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 C. 家庭和睦则社会安定 D. 个人的成长离不开家庭的哺育和支持 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭对个人的作用。 A：家不仅是居住的场所，更是情感的寄托，故A说法错误； B：家庭可由婚姻、血缘或收养关系组成，故B说法错误； C：家庭和睦不一定就社会安定，社会矛盾和冲突等因素都会影响社会安定，故C说法错误； D：王亚平的成功得益于家庭的支持，说明个人成长离不开家庭，故D符合题意； 故本题选D 16. 家规、家训承载着一个家庭或家族的传统风向，影响深远。下列对家规、家训解读正确的是（ ） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——热爱祖国 ②玉不琢，不成器；人不学，不知义——扬长避短 ③非淡泊无以明志，非宁静无以致远——孝亲敬老 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰——勤俭节约 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家规、家训的正确解读。 ①：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”强调为国家利益不惜牺牲个人，体现了热爱祖国的精神，故①说法正确； ②：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”强调学习的重要性，与“扬长避短”无关，故②说法错误； ③：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”倡导淡泊名利、修身立志，与孝亲敬老无关，故③说法错误； ④：“一粥一饭，当思来处不易”直接体现珍惜资源、勤俭节约的美德，故④说法正确。 故本题选B 17. 从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记心系教育、情系教师，是基于（ ） A. 教师承担教书育人的使命 B. 教师是我们成长的主导者 C. 教师要不断改变工作理念 D. 教师的社会贡献是最大的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 A：习近平总书记心系教育、情系教师，是基于教师的职业意义，教师承担教书育人的使命，故A符合题意； B：教师是我们成长过程中的重要引导者之一，但不是主导者，故B说法错误； C：教师需要不断更新教学方法和理念以适应时代的变化，但这并不是习近平总书记心系教育、情系教师的原因，故C不符合题意； D：教师的工作对社会发展有很大的贡献，但并不能说其社会贡献就一定大于其他职业。每个行业都有其独特的价值和作用，故D说法错误； 故本题选A 18. 对学生而言，老师的评语是一份专属礼物，如“你在学习上热情高涨，进步显著，但在遵守纪律方面还需加强，希望你严以律己，争取进步”。这反映出（ ） ①需理性看待老师的表扬与劝导 ②是师生之间良好的教学相长状态 ③应积极接受老师讲的专业知识 ④应理解老师关爱学生的良苦用心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对正确对待老师的表扬与批评的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，老师的评语包含表扬和劝导，学生应理性看待；同时，老师通过评语表达关爱，学生应理解其关爱学生的良苦用心，故①④说法正确； ②：题干未体现师生互动促进教学相长，故②说法不符合题意； ③：评语涉及纪律而非专业知识，故③说法不符合题意； 故本题选B。 19. 古语“投我以桃，报之以李”告诉我们朋友之间的交往是（ ） A. 心灵的相遇 B. 一成不变的 C. 亲密的关系 D. 平等的、双向的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的知识。 A：“心灵的相遇”强调友谊是志同道合、心灵的契合，而题干古语体现的是交往中的互动，并非心灵相遇的内涵。故A不符合题意； B：依据教材知识，友谊不是一成不变的，会随环境、人物变化而变化。故B说法错误； C：“亲密的关系”是友谊的特点之一，但题干古语侧重的是交往中的相互回应，并非“亲密”这一特质。故C不符合题意； D：“投我以桃，报之以李”指朋友间相互回应、相互付出，体现了友谊是平等的、双向的。故D符合题意； 故本题选D。 20. 星星和月月在钢琴活动上结识，在日后的相处中成为了好朋友。这表明（ ） A. 交友要真诚和热情 B. 要学会弹钢琴，才会有朋友 C. 交友需要慎重选择 D. 志趣相投是成为朋友的前提 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的相关知识。 A：题干未提及两人在交往中是否真诚热情，仅说明因钢琴活动结识，故A不符合题意； B：选项将“弹钢琴”作为交友的必要条件，说法绝对且脱离题干实际，故B说法错误； C：题干未体现交友时的慎重选择过程，仅描述自然成为朋友的结果，故C不符合题意； D：两人因共同参与钢琴活动（共同兴趣）而成为朋友，符合“志趣相投是成为朋友的前提”这一知识点，故D符合题意。 故本题选D 21. 进入中学后，小华希望能交到更多好朋友，他主动和同学打招呼、帮助有困难的同学，很快就融入了新集体。这说明建立友谊需要（ ） A. 坦诚交流 B. 主动关心 C. 协商宽容 D. 换位思考 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建立友谊的方法。 A：坦诚交流强调真诚沟通，但题干中小华的行为更侧重主动行动而非交流内容，故A不符合题意； B：小华主动打招呼、帮助同学，体现了主动关心他人，符合建立友谊的关键做法，故B符合题意； C：协商宽容通常用于处理矛盾，题干未涉及冲突或协商，故C不符合题意； D：换位思考强调理解他人立场，题干未体现这一角度，故D不符合题意； 故本题选B。 22. “友谊需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理”。建立、呵护友谊讲究智慧和方法。下列能体现交友智慧的是（ ） A. 刘洁照顾身体不适的朋友 B. 杨鸣在考试时帮助朋友传答案 C. 李海喜欢结交社会上的人 D. 赵琳把朋友的秘密告诉了别人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对交友的智慧的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，刘洁照顾身体不适的朋友体现了对朋友的关心和帮助，符合用热情和真诚呵护友谊的要求，故A说法正确； B：杨鸣考试时帮助传答案，违背诚信原则，交友需要坚持原则，故B说法错误； C：李海结交社会人士可能缺乏对朋友的正确选择，容易陷入不良交往，故C说法错误； D：赵琳泄露朋友秘密，违背了信任和尊重，交友需要真诚和尊重，故D说法错误； 故本题选A。 23. 下面四组场景中，属于集体的是（ ） A. 在购买文创产品消费者们 B. 欣赏博物馆展品的参观者们 C. 提供指引和服务的志愿者们 D. AI生活交互应用的体验者们 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的定义。 A：购买文创产品的消费者们是临时聚集的群体，缺乏共同目标和组织性，故A不符合题意； B：欣赏博物馆展品的参观者们是松散的人群，无共同任务或分工，故B不符合题意； C：志愿者们有组织、有共同服务目标且分工协作，符合集体的特征，故C符合题意； D：AI体验者们是临时参与活动的个体，无稳定结构和共同目标，故D不符合题意； 故本题选C. 24. 班级组织元旦节目排练，小萱因肢体协调性较差而着急落泪，同学们纷纷鼓励她，与她分享自己的练习技巧。从这件事可以看出集体生活（ ） A. 有助于发展个性 B. 能带来温暖和力量 C. 对成员要求一致 D. 阻碍个人成长进步 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：题文中，排练元旦节目时，同学们鼓励她并与她分享自己的练习技巧，体现了集体生活能带来温暖和力量，故B符合题意； A：说法正确，但题文未涉及集体生活有助于发展个性，故A不符合题意； C：说法正确，但题文未涉及集体生活对成员要求一致，故C不符合题意； D：集体生活有利于个人成长进步，故D说法错误； 故本题选B。 25. 为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：分析可知，宣传是吸引学生关注并参与的前提，故③应为首要步骤；通过宣传后，学生被愿景吸引才会报名，故①在③之后；报名后需根据球队分工选拔队员，完成组队，故④在①之后；组队完成后才能参赛，通过集体活动促进学生成长，故②在最后，因此，最佳路径是③→①→④→②，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 二、非选择题（共25分。其中26题7分，27题8分，28题10分） 26. 材料一 巴黎残奥会公路自行车男子个人计时赛T1-2级中，中国选手陈健新夺冠。他出生即被诊断为重度脑瘫，无法走直线，为克服消极心态投身体育训练，成为自行车运动员。为提升平衡控制能力，他每天俯身加倍练习，摔倒后仍坚持，且坚信“虽身有残疾，挺起胸膛便无惧群山”。 （1）材料中陈健新的事例对我们做更好的自己有何启示？ 材料二 “得不到友情的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”我们渴望交友，向往建立真挚的友谊。因为，友谊对我们每个人来说，都是生活的必需品。 （2）运用所学知识，谈谈友谊是生活必需品的理由。 【答案】（1）①学会欣赏自己，陈健新激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。②学会接纳自己，陈健新接纳自己身体的残缺，以积极的态度面对现实。③不断完善自己，发掘自己的潜能，陈健新通过不断参加体育训练，控制身体，成为一名自行车运动员。 （2）①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程，友谊让我们感受到生活的美好。②在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。③友谊可以实现心灵的沟通与契合，让我们体悟人生的美好。④我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 【解析】 【分析】考点考查：做更好自己的要求、友谊的力量 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他出生即被诊断为重度脑瘫，无法走直线，为克服消极心态投身体育训练，成为自行车运动员→链接学会欣赏自己；学会接纳自己。 关键词②：为提升平衡控制能力，他每天俯身加倍练习，摔倒后仍坚持，且坚信“虽身有残疾，挺起胸膛便无惧群山”→链接不断完善自己，发掘自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用友谊的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：友谊对我们每个人来说，都是生活的必需品→链接友谊的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 材料一 临近期中，初中生小欣根据月初制定的复习计划，按科目分配每日学习时间，还预留出弹性时段处理突发任务，不仅能从容完成作业，还利用空闲提升了写作能力。 （1）运用所学知识，说明规划对中学生的重要性。 材料二 某调研显示78%职场人认为有梦想时更有奋斗动力，65%高成就者的关键选择围绕梦想展开。对此，某校七（1）班同学就梦想这个话题展开了讨论： 甲同学说：梦想只是不切实际的幻想，有没有梦想对人生没影响。 乙同学说：我的梦想是成为网红，现在多拍视频积累粉丝就行，学习太浪费时间了。 （2）请运用所学知识，对甲、乙两位同学的观点进行评析。 【答案】（1）①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （2）甲、乙观点错误。 ①梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。③梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。④人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断地进步和发展。 网红的梦想实现需要学习。①学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。②学习是我们立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 我们要意识到梦想对人的重要性，树立远大理想，通过学习实现梦想。 【解析】 【分析】考点考查：规划的重要性、梦想的含义及重要性、学习的重要性、学习与梦想的关系 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查规划对中学生的重要性，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：梦想只是不切实际的幻想，有没有梦想对人生没影响。 观点②：我的梦想是成为网红，现在多拍视频积累粉丝就行，学习太浪费时间了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据：梦想的重要性。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据①：学习的重要性。 论据②：学习与梦想的关系。 第四步：整合信息，组织答案。 28. 材料一 调查显示，中小学生最渴望的就是“有一个温暖的家”。心理学的大量研究揭示了其中的奥秘：孩子在12岁前能否与父母建立亲密的情感，对其一生的安全感和幸福感至关重要，只有“温暖的家”才能满足孩子发展的需要。 （1）从家的重要性角度回答，为什么孩子的发展需要温暖的家。 材料二 2025年扬超开赛以来，球队、工作人员与球迷共筑美好赛事。赛前，组委会与球队商定“以球会友、普及足球”的共同愿景，制定规则营造有序环境；赛中，球员竞合并进，志愿者主动担责，观众守规助威、为受伤球员鼓掌；最终，在各方努力下，扬超成展现足球实力、凝聚人心的载体。 （2）结合材料分析，我们应如何建设美好集体？ 材料三 赛事以来，各市文旅部门为了破圈发展各种“花式整活”，从挖掘特色美食如“南京盐水鹅”“徐州烧烤”，到推广特色文化如“徐州VS宿迁，跨越千年的楚汉之争”，更是有“比赛第一，友谊第十四”等宣传标语吸引无数游客前往。 （3）捍卫“城市荣誉”，助力扬州文旅破圈，请你为扬州推荐一个宣传景点，并设计相应的宣传标语。 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明 （2）①需要我们共同参与和努力。②要确定共同的愿景。③要树立主人翁意识。④要营造和谐有序的集体环境。⑤要树立正确的合作与竞争观念。⑥要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 （3）①宣传点：扬州瘦西湖 ②宣传标语：畅游瘦西湖，感受千年文化魅力。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵与功能、建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只有“温暖的家”才能满足孩子发展的需要→链接家的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用如何建设美好集体的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2025年扬超开赛以来，球队、工作人员与球迷共筑美好赛事→链接建设美好集体需要我们共同参与和努力。 关键词②：赛前，组委会与球队商定“以球会友、普及足球”的共同愿景→链接要确定共同的愿景。 关键词③：制定规则营造有序环境→链接要营造和谐有序的集体环境。 关键词④：赛中，球员竞合并进，志愿者主动担责，观众守规助威、为受伤球员鼓掌→链接要树立主人翁意识；要树立正确的合作与竞争观念。 关键词⑤：在各方努力下，扬超成展现足球实力、凝聚人心的载体→链接持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为扬州推荐宣传景点，并设计相应的宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省仪征市2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 考试形式：开卷 考试时间：60分钟 满分：50分 说明： 1．本卷共4页，包括选择题（第1至25题）和非选择题（第26至28题）两部分。 2．答题前，考生务必将本人所在班级、姓名、考场和座位号填写在答题卡相应的位置上。 3．所有试题都必须在专用“答题卡”上指定的答题区域内作答，在其他位置答题一律无效。 选择题用2B铅笔作答，非选择题用0.5毫米黑色水笔作答。 4．考试结束后，请将答题卡交给监考老师。 一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案前的字母标号填涂在答题卡上相应的答题栏内。每小题1分，共25分） 1. “我要提升自理能力，学会整理学习用具；还要积极参加班级活动，与他人建立真挚的友谊。”小新在入学教育总结会上的发言，说明他（ ） A. 能激发对学习的兴趣 B. 越来越包容、尊重他人 C. 对新生活充满了期待 D. 有许多志趣相投的朋友 2. 周恩来在初中阶段，深受南开“容止格言”影响，形成了“勿傲、勿暴、勿怠”的品格，这种修养伴随其一生。这告诉我们（ ） A. 初中阶段的学习成绩决定我们的一生 B. 参加社团活动能塑造完美的“我” C. 初中阶段对我们人生具有独特的价值 D. 未来的人生道路面临着许多挑战 3. 做好初中生活规划要求我们制订行动方案，明确实施细节，列出时间表。下列行为符合这一要求的是（ ） A. 课堂上假装认真听课 B. 制定学期目标并逐步完成 C. 从不考虑计划的实施 D. 只听从父母和老师的安排 4. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。”这启示青少年要（ ） A. 规划人生,明确人生目标 B. 怀揣梦想,不应止于心动 C. 终身学习,享受学习快乐 D. 止于至善,汲取榜样力量 5. 如图漫画启示我们要（ ） A. 注重不断发展自己 B. 学会欣赏接纳自己 C. 善于激发自己的潜能 D. 理性面对他人的评价 6. 奥运冠军樊振东在接受采访时说：“我觉得自己比外界想象的要强大，因为无论对手是谁，我是在和以前的自己作比较。”这体现了我们认识自己的途径是（ ） A 生理特征 B. 生活实践 C. 自我分析 D. 他人评价 7. 在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我思维敏捷；同学说我性格内向；邻居眼里我勤快又礼貌；家人眼里我却有点小懒惰。面对这些评价应（ ） ①理性对待②客观分析③照单全收④置若罔闻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 如图是达克效应认知曲线。下列对此解读，正确的是（ ） ①认知水平低的人越自以为是 ②认知提升有利于自身的发展 ③人们要不断地接受他人评价 ④我们越自信，认知程度越高 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. “小镇做题家”原是寒门学子的自嘲，但不知从何时开始，这个词就异化成了很多人对寒门学子的挖苦和嘲讽。下列观点，你赞同的是（ ） ①只要有梦想一定能成功 ②梦想应被善待，努力不该被嘲笑 ③要学以致用、服务社会 ④每个平凡努力的人都应该被尊重 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 10. “新时代江苏好少年”桂少璞创作绘本并发表，他的绘本里饱含爱国之情，他把讲好中国故事、传播美好中国形象作为自己的责任和义务。由此可见（ ） A. 少年的梦想应与个人目标相连 B. 少年的梦想应当紧扣时代脉搏 C. 梦想是对未来美好生活的愿望 D. 少年应当追逐梦想而放弃学习 11. 以下三个故事共同主题是（ ） 他是一名“骑手”，为了实现诗歌梦，工作之余坚持创作，如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，因为梦想和坚持，他以勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在观看升旗时确立了梦想，如今，他已成为国旗护卫队的升旗手。 A. 需要早立志，立大志 B. 需要不停编织人生梦想 C. 学会欣赏他人的成功 D. 努力是实现梦想的桥梁 12. 立身以立学为先，立学以读书为本。这启迪青少年（ ） A. 学习是立身做人的永恒主题 B. 初中阶段学习内容非常丰富 C. 我们可以从一切经历中学习 D. 学习是报国为民的重要基础 13. 扬州各中小学如火如荼地开展研学活动，研学活动意将思政小课堂和社会大课堂有机结合，此举表明（ ） ①能够获取知识 ②学习需要体验感悟 ③重视书本学习 ④所听所看不是学习 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 14. “我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享?”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方?”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（ ） ①保持个性，特立独行 ②一味迎合，一团和气 ③平等尊重，换位思考 ④主动沟通，坦诚交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 航天员王亚平家庭曾入选全国“最美家庭”。家给予了她出征太空的力量与勇气，助她两度飞天圆梦、三上“太空讲台”。对此理解正确的是（ ） A. 家是人们居住的房子 B. 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 C. 家庭和睦则社会安定 D. 个人的成长离不开家庭的哺育和支持 16. 家规、家训承载着一个家庭或家族的传统风向，影响深远。下列对家规、家训解读正确的是（ ） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——热爱祖国 ②玉不琢，不成器；人不学，不知义——扬长避短 ③非淡泊无以明志，非宁静无以致远——孝亲敬老 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰——勤俭节约 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 17. 从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记心系教育、情系教师，是基于（ ） A. 教师承担教书育人的使命 B. 教师是我们成长的主导者 C. 教师要不断改变工作理念 D. 教师的社会贡献是最大的 18. 对学生而言，老师的评语是一份专属礼物，如“你在学习上热情高涨，进步显著，但在遵守纪律方面还需加强，希望你严以律己，争取进步”。这反映出（ ） ①需理性看待老师的表扬与劝导 ②是师生之间良好的教学相长状态 ③应积极接受老师讲的专业知识 ④应理解老师关爱学生的良苦用心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 古语“投我以桃，报之以李”告诉我们朋友之间的交往是（ ） A. 心灵的相遇 B. 一成不变的 C. 亲密的关系 D. 平等的、双向的 20. 星星和月月在钢琴活动上结识，在日后的相处中成为了好朋友。这表明（ ） A. 交友要真诚和热情 B. 要学会弹钢琴，才会有朋友 C. 交友需要慎重选择 D. 志趣相投是成为朋友的前提 21. 进入中学后，小华希望能交到更多好朋友，他主动和同学打招呼、帮助有困难的同学，很快就融入了新集体。这说明建立友谊需要（ ） A. 坦诚交流 B. 主动关心 C. 协商宽容 D. 换位思考 22. “友谊需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理”。建立、呵护友谊讲究智慧和方法。下列能体现交友智慧的是（ ） A. 刘洁照顾身体不适的朋友 B. 杨鸣在考试时帮助朋友传答案 C. 李海喜欢结交社会上人 D. 赵琳把朋友的秘密告诉了别人 23. 下面四组场景中，属于集体的是（ ） A. 在购买文创产品的消费者们 B. 欣赏博物馆展品的参观者们 C. 提供指引和服务的志愿者们 D. AI生活交互应用的体验者们 24. 班级组织元旦节目排练，小萱因肢体协调性较差而着急落泪，同学们纷纷鼓励她，与她分享自己的练习技巧。从这件事可以看出集体生活（ ） A. 有助于发展个性 B. 能带来温暖和力量 C. 对成员要求一致 D. 阻碍个人成长进步 25. 为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② 二、非选择题（共25分。其中26题7分，27题8分，28题10分） 26. 材料一 巴黎残奥会公路自行车男子个人计时赛T1-2级中，中国选手陈健新夺冠。他出生即被诊断为重度脑瘫，无法走直线，为克服消极心态投身体育训练，成为自行车运动员。为提升平衡控制能力，他每天俯身加倍练习，摔倒后仍坚持，且坚信“虽身有残疾，挺起胸膛便无惧群山”。 （1）材料中陈健新的事例对我们做更好的自己有何启示？ 材料二 “得不到友情的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”我们渴望交友，向往建立真挚的友谊。因为，友谊对我们每个人来说，都是生活的必需品。 （2）运用所学知识，谈谈友谊是生活必需品的理由。 27. 材料一 临近期中，初中生小欣根据月初制定的复习计划，按科目分配每日学习时间，还预留出弹性时段处理突发任务，不仅能从容完成作业，还利用空闲提升了写作能力。 （1）运用所学知识，说明规划对中学生的重要性。 材料二 某调研显示78%职场人认为有梦想时更有奋斗动力，65%高成就者的关键选择围绕梦想展开。对此，某校七（1）班同学就梦想这个话题展开了讨论： 甲同学说：梦想只是不切实际的幻想，有没有梦想对人生没影响。 乙同学说：我的梦想是成为网红，现在多拍视频积累粉丝就行，学习太浪费时间了。 （2）请运用所学知识，对甲、乙两位同学的观点进行评析。 28. 材料一 调查显示，中小学生最渴望的就是“有一个温暖的家”。心理学的大量研究揭示了其中的奥秘：孩子在12岁前能否与父母建立亲密的情感，对其一生的安全感和幸福感至关重要，只有“温暖的家”才能满足孩子发展的需要。 （1）从家的重要性角度回答，为什么孩子的发展需要温暖的家。 材料二 2025年扬超开赛以来，球队、工作人员与球迷共筑美好赛事。赛前，组委会与球队商定“以球会友、普及足球”的共同愿景，制定规则营造有序环境；赛中，球员竞合并进，志愿者主动担责，观众守规助威、为受伤球员鼓掌；最终，在各方努力下，扬超成展现足球实力、凝聚人心的载体。 （2）结合材料分析，我们应如何建设美好集体？ 材料三 赛事以来，各市文旅部门为了破圈发展各种“花式整活”，从挖掘特色美食如“南京盐水鹅”“徐州烧烤”，到推广特色文化如“徐州VS宿迁，跨越千年的楚汉之争”，更是有“比赛第一，友谊第十四”等宣传标语吸引无数游客前往。 （3）捍卫“城市荣誉”，助力扬州文旅破圈，请你为扬州推荐一个宣传景点，并设计相应的宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $