教科版《道德与法治》七年级上册第二单元 学会学习 课程解读 课件（共40张PPT）

教科版七年级上册道《德与法治》 第二单元《学会学习》 课标依据 一1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 二1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 二2.4 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 内容分析 单元结构 学习中的非智力因素 单元立意 ★ 从学生的角度看，是适应新的学习生活的需要。初中生活，对学生的学习提出了更高的要求，由于学习压力、学习兴趣的原因，一些学生会出现厌学现象。加强学习意义的教育，让学生明白学习是社会发展的必然要求，也是我们每个人自我完善的需要，就会增强学生的自觉性，增强责任感，会给学生的学习注入强大的动力。 同时由于升入初中后，课程内容增加、学习任务加重、学习方式、方法不妥当等原因，会出现学习上的困难。所以要有针对性地对学生进行学习方式、方法、习惯的教育。 ★ 从社会发展要求的角度来看，学会学习、善于学习，养成良好习惯，是适应社会发展的必备素质。 单元设计思路 各课内在联系 本单元共包括“学习有方法”、“聪明以外的智慧”、“学习、休息与娱乐”三课。在具体内容的设计上比较充分地考虑了综合性问题，整合了与“学会学习”这一单元主题相关的认知、心理和道德等方面的内容。 单元前后联系 “学会学习”是整套教材的第二单元。本单元是在前面第一单元《扬帆起航》的基础上讨论学习的适应问题，是对学习主题的拓展和深化。关于“学习”问题，在教材中的其他单元中还会有不同程度、广度上涉及。 主要修订 第一，语言的表述更规范、简洁 学习中的非智力因素 第二，教材的逻辑结构更清晰、合理 学习中的非智力因素 第三，教材内容更注重层次性、延展性、系统性和完整性 一1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 学习中的非智力因素 主要观点 第四课，掌握学习规律，找到合适的学习方法。首先要珍惜时间，合理安排学习时间；其次要学会自主学习、探究学习、合作学习；处理好基础与特长的关系；善于从社会生活和社会实践中学习。 第五课，树立正确的学习观念，要珍惜机会，勤奋学习。培养良好的学习习惯，做到认真勤奋、刻苦钻研、善于思考、主动探索、积极进取。培养学习动机，克服厌学情绪。 第六课，在