山东省潍坊市奎文区2025-2026学年六年级上学期素养挑战赛语文试卷

2025一2026学年度第一学期素养挑战赛 六年级语文 学校举行“铭记抗战史·传承英雄志”主题活动，让我们用文字回望历史、 致敬英雄！ 【任务一】追忆革命岁月，书写爱国情怀 同学们为“重湿革命岁月，书写爱国情怀”演讲比赛积极准备，请阅读题 目，帮助同学解决困难。(32%) 亲爱的同学们： 当我们翻开厚重的历史书卷，总有一段岁月让我们xin chao peng pai(① 总有一种精神让我们热泪盈眶。还记得吗？曾经，dikòU(② )的铁蹄践踏我们的 山河，国家命运uanyú（③）一线，百姓生活陷入水深火热。但中华儿女从未屈 服！哪怕面临fěn shen sui gu(④ )的危险，他们也绝不放弃抗争！páoiào (⑤ )的炮火声中，danb6(⑥ )的衣衫阻挡不了他们前进的步伐。终于， 开国大典的钟声敲响，庄严×i6ngwi(⑦ )的天安门城楼见证了新中国的诞生！ 广场上，亿万群众色xuefèi teng(⑧ ),bao fa(⑨ ）出pai shan dao hai )的掌声。 如今，我们站在新的时代，更要以hao mai(① ）的步伐向前挺进，让中国 巍然y1I1(② )在世界的东方！ 1.请阅读上面小轩的演讲精，根据语境，工整、美现地写出拼音所对应的字词。(16%) 2.“屈”的意思有很多，下列选项中“屈”的意思不同的一项是()。(2%) A.屈身求教屈膝投降 B.屈指一算屈臂枕头 C.理屈词穷屈己待人D.含冤负屈屈沉下僚 3.演讲精中，下列加点词语使用不恰当的一项是()。(2%) A.先辈们的牺牲与奉献，同中华民族的复兴伟业比起来，从不是沧海一粟，而是照亮前 路的星光。 B.侵略者妄图将苦难强加给我们，但他们的残暴行径终究会暴露无遗，被永远钉在历史 的耻辱柱上。 六年级语文试题第1页共12页 C.回望先辈们救亡图存的故事，我们总能被那些舍生忘死的抉择打动，不禁兴致勃勃地 聆听每一段过往。 D.当看到如今祖国繁荣昌盛的景象，我们虽心潮澎湃，但绝不能得意忘形，而要铭记先 辈的付出继续奋进。 4.下列字音全部正确的一项是( )。(2%) A.依偎(wi)笨拙(zhuδ) 剔除(ti) 戛然而止(gá) B.间隔(jan) 脂肪(zhi) 祈祷(g) 含情脉脉(mò) C.坚劲(ng) 蹿动(cuan) 供养(gpng) 叱咤风云(chà) D.憎恶(zang)投掷(zhi) 气氛(fan) 悄然而至(qiǎo) 5.下列字形全部正确的一项是（ )。(2%) A.疙瘩 无耐 别出心裁 沧海一粟 B.苔藓 干燥 金碧辉煌 规模宏大 C.袖子 煤碳 暴露无遗 惟妙惟肖 D.喧铜 山涧 跌跌撞撞 忘乎所己 6.演讲满中没有语病的一项是()。(2%) A.通过聆听红色故事，让我们深刻感受到了先辈们的坚韧与伟大。 B.革命先辈在枪林弹雨中穿梭，用热血和生命换来了我们如今的和平生活。 C.能否铭记历史，是我们传承爱国精神的关键。 D.听，革命先辈们在低矮的窑洞里，商讨出拯救民族危亡、指引中国前行的伟大谋划。 7.演讲裤中有这样一段话引人深思。根据语境，正确的排列顺序是()。(2%) ①革命征程总是与苦难同行·②而有的革命者不甘屈服③最终铸就了革命的胜利 ④苦难成了他们放弃抗争的借口⑤有的革命者甘于沉沦⑥在苦难中挺起脊梁 A.①⑤④②⑥③B.⑤④2⑥③①C.①2⑥③⑤④D.①⑤④②③⑥ 8.小轩在练习演讲，以下意见不可取的一项是()。(2%) A用恰当的语气、语调来表达。 B.姿态要大方，眼睛要看着大家，与听众有眼神的交流。 C.可以利用停顿、奇装异服增强表现力。 六年级语文试题第2页共12页 D.在情绪、情感激昂的地方加上动作，唤起听众的共鸣。 9.小轩完成演讲精后，试潜“渍讲”了一次，觉得其中的一句话峡乏气势，情感的表达 不够强烈，请你用上，辞帮他修改一下。(2%) 这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们世代传颂，永远学习。 【任务二】走进红色展馆，触摸历史温度 跟随小轩走进红色展馆，感受历史的湿度，完成题目。（17%) 走进红色展馆，历史的温度与力量在岁月里缓缓流淌：展厅墙上的老照片前，望着战 士们在草地跋涉的身影，毛主席“① 的词句涌上心， 这是刻在征程里的信念豪迈：转角处的战地实景展区，雨后斜阳映照着凉山剪影，恰如毛 主席笔下“② ”的壮阁意象，彰显革命岁月里的乐观 与豪情：听讲解员说起先烈们的抉择，曹植“③ ”的诗句，是 他们信仰的写照：转向展馆的浮雕，看到群众推着小车奔赴前线的画面，李钢 “④ ”的呐喊，除间具象成了这军民同心 的不屈气节。 10.请帝小轩补全参观日志中缺少的名句。(9%) 11.下列句子中标点符号使用正确的一项是()。(2%) A.六年的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣…令人回味。 B.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥：再北面是城墙，城墙中央高 高耸起天安门城楼。 C.“即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什 么。” D.“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是“西游记”中的人物一一孙悟空。 12.小轩在参观红色展馆时，对展出的藏品和文物看入了迷，请你写一写当时的情景.(3%) 六年级语文试题第3页共12页 13.参观红色展馆时，同学们围在老照片前讨论了起来。请在横线上补充合适的提示语， 不用“说”来表达，让对话更生动。(3%) “这张草地行军的照片也太让人震撼了！”小萱 眼神里满是敬 佩。 “我从战士们的神情里，读出了他们的坚定！”小杰 手指轻轻 点着展牌。 旁边的老师 “正是这份信念，支撑着他们走完了 漫漫长征路。” 【任务三】品读红色经典，赏析文言智慧 品读红色诗词，感悟草命精神：赏读文言小品，领略人文智慈。让我们在 经典中波取力量，完成这份文化传承的任务。(21%) 14.阅读《清平乐·六盘山》，完成小题。(10%) 清平乐·六查山 [注释] 毛泽东 ①长缨：长绳子，这里借指 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程 革命式装 二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨”在手， ②苍龙：指国民党反动派。 何时缚住苍龙②？ (1)下列选项中，不属于词中描写的秋景的一项是( )。(2%) A天高云淡B.望断南飞雁C.红旗漫卷西风 D.屈指行程二万 (2)关于这首词的朗读，下列选项正确的一项是( )。(2%) A.“不到长城非好汉”读得轻柔舒缓，体现红军的悠然心境 B.“红旗漫卷西风”读得激昂壮阔，突出场景的豪迈气势 C.“何时缚住苍龙”读得低沉沮丧，表现对胜利的不确定 D.“屈指行程二万”读得急促紧张，强调行程的匆忙急迫 六年级语文试题第4页共12页 (3)这首词的上阙描绘了怎样的景象？（)(2%) A.上阕既写了秋空中大雁北飞的画面，也体现出红军行程的短暂轻松 B.阕展现了六盘山秋日里红旗随风舒展、与西风相映的开阔场景 C.秋日天高云淡、大雁南归的开阔秋景，同时点出红军已走过漫长征程 D.上阕刻画了红军手持武器、在秋日山野中急速行军的紧张画面 (4)对“大盘山上高峰，红族漫卷西风”理解不正确的一项是(）。(2%) A.描绘出了六盘山高峰上红旗在秋风中飘扬的壮阔画面 B.“漫卷”一词体现出红军队伍的气势磅璃 C.仅单纯描写自然景色和红军的旗帜 D.景中含情，藏着红军即将抵达陕北的振奋 (⑤)“不到长城非好汉”激励着一代又一代人。结合生活实际，说说你对这句话的理解。 (2%) 15.阅读小古文，完成小题。(11%) 势利鬼吴生 有吴生者，老而趋势”，偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其楫，意色殊做。已而 ④见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起里也。吴生更欲般勤致型礼，张笑曰：“适⑦领半裤， 但乞补还即可，勿复为劳。”时人嗤之。 【注释】①趋势：奉承和依附有权有势的人。②略酬其辩：稍稍地鞠了半个躬，表 示很不尊敬。③殊：非常。④已而：一会儿。⑤张伯起：明朝著名戏曲作家。⑥致：表达。 ⑦适：刚才。 (1)解释下面句子中带点字的意思。(3%) ①私询之()②勿复为劳() ③时人嗤之() (2)用自已的话写出文中画线句子的意思。(2%) 六年级语文试题第5页共12页 (3)下列断句正确的一项是（)。(2%) A.见一/布衣者/后至 B.见/一布衣者/后至 C.见/一布衣者后/至 D.见一布衣/者/后至 (4)根据文章，用自己的话回答下列原因。(2%) 吴生“略酬其揖”的原因是 “更欲股勤致礼”的原因是 (5)我们能从这则文言文中得到什么启示？(2%) 【任务四】记录京张历程，致敬凡人担当 聚焦“百年京张”，礼赞凡人奉献，让我们感受凡人奉献里的时代力量。(30%) 16非连续性文本阅读。(13%) 百年京张 【材料一】 ①在中国大地上，有一条铁路，一头连着历史，一头连着未来，这就是北京到张家口 一百七十多千米长的京张线。它见证了中国铁路的发展，也见证了中国综合国力的飞跃。 ②老京张线，建成于1909年，是杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑的。这是中国人 自主勘测、设计、施工的第一条铁路。京张铁路的修筑工程非常艰巨，要穿越峻岭幽谷， 开凿多个隧道。当时，外国人断言中国绝不可能成功修建京张铁路。在冷嘲热讽中，磨天 佑等爱国志士不畏困难，接下修建京张铁路的重担。 ③通观京张铁路全钱路途，它以一架铁桥信步于高原平湖之上，在塞外关隘张家口安 然驻步。铁路经过的青龙桥地区，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的坡度呢？詹天佑 顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前 边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过 来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山 六年级语文试题第6页共12页 就容易多了。“人”字形钱路成为中国铁路史上的一个创举。 ④詹天佑和京张铁路的建设者们耗时4年，用自己的勤劳、才智和卓越成就建成京张 铁路，揭开了中国铁路建筑史上崭新的一页。 【材料二】 京张高铁线路图 ①新京张钱，也就是京张高铁，于2019年通车。 北 它从北京北站出发，一路向北穿过居庸关、八达岭的 崇山峻岭，跨过燕赵大地的河流湖泊，到达河北张家 口，使两地运行时间由三个多小时编短到一个小时左 一察礼支线 西 一京蜜镜路 右。 ②京张高铁开启了中国铁路建设智能新时代，在列车自动驾驶、北斗卫星导航、生物 特征识别等方面实现了重大突破。京张高铁是世界上首条时速300~350千米的智能化高 速铁路，应用自动驾驶系统，全程实现有人值守的无人驾驶。自动驾驶此前在地铁上有应 用案例.但与地铁相比。高铁的速度更快、线路更网络化、运行环境更复杂。 ③京张高铁的智能运营为旅客通行提供了更人性化的服务。智能机器人可以贴身导航 并搬运行李：通过电子客票、刷脸进站等可简化乘车流程：站内导航与站外导航融合，乘 客出发时输入车次，即可导航至检票口或候车厅。 ④京张高铁的车站设计也彰显着中国智慧。张家口站，采用了历史古迹长城名关一 “大境门”的拱门造型，还巧妙地融入了老京张铁路的“人字形”元素。太子城站紧邻崇 礼太子城冰雪小镇。鸟瞰像一块美玉镶嵌在山中。延庆的八达岭长城站作为一个建造在长 城景区内的车站，其地面部分的建筑表面，种满绿色植被，与山体自然地融为一体。 【材料三】 ①从老京张线到京张高铁，百年间的跨越，不仅是技术的升级，更是精神的延续。老 京张线的建设者们以“不服输”的志气，打破了外国人的技术垄断，用自主创新挺起民族 工业的脊梁：京张高铁的建设团队则以“敢争先”的锐气，攻克了智能驾驶、复杂地形施 工等难题，让中国高铁技术领跑世界。 ②无论是唐天佑时代“为国筑路”的坚守，还是如今“科技强国”的追求，京张线始 终承载着中国人的奋斗精神一从“自主建成”到“智能引领”，变的是技术手段，不变 的是“为国争光、勇攀高峰”的内核。 (1)下列对材料内容的理解，表述正确的一项是()，(2%) 六年级语文试题第7页共12页 A.京张高铁中的“京”指北京，“张”指张家口，是连接南方与北方的重要交通线。 B.京张高铁应用北斗卫星导航系统，实现了全程工作人员值守的无人驾驶。 C.要了解新京张线的车站设计需阅读【材料一】，了解智能化特点需阅读【材料二】。 D.老京张线和京张高铁的建成时间分别是1909年和2019年，均耗时四年完成. (2)根据对老京张线“人”字形线路的介绍，火车行驶路线图示排序正确的是()。 (2%) 青龙桥 青龙桥 青龙桥 南口 9南口 南口 ① ② ③ A.①②③B.②①③ C.③②① D.①③② (3)【材料二】中西横线的语句，将京张高铁与地铁作比较，选出对其作用理解最准确 的一项。（)(2%) A.突出地铁自动驾驶技术的成熟，说明高铁借鉴了地铁的经验 B.说明地铁的运行环境更简单，证明地铁比高铁更适合自动驾驶 C.强调高铁自动驾驶的难度更高，体现京张高铁智能化的突破价值 D.对比两者的速度差异，体现京张高铁“运行时间短”的优势 (4)如果你要前往樂礼的冰雪小镇，应在 站下车；若你要从“西直门”前住 “大境门”，你乘坐的列车预计行驶 (时长)。(2%) (5)同学们正在为宣传京张线的广播稿集思广益，请结合四则材料，分条表述京张线的 宜传亮点，形成宣传精，至少3条。(3%) (6)阅读【材料三】，请概括它的核心观点。(2%) 六年级语文试题第8页共12页 17.现代文阅读。(17%) 放时代忘记的数疚 ①那年，由初中晋升高中时，要由分数定夺命运。我对阅读小说因着过分迷恋，而对 人生，也因此变得有些迷惘，也就无所进取，随遇而安，陪着同学们如同打哄看戏一样， 参加了那年的升学考试。其时的结果，录取中的政策规定是，农村户口的学生，既要看考 试分数，还要看大队和学校的共同推荐。就分数而言，二姐的分数远高于我：就推荐而言， 我姐弟二人，就只能有一人可读高中。 ②话是午饭时候父亲从门外带进家的。那是夏天，知了的叫声。在树枝上作张作致 泼烦泼乱，叫得密不透风。父亲坐在我家的院里，说了我和二姐只有一人可以上学读书的 景况后，他看着我和二姐，有些为难，又有些犹豫踌躇地说，家里的情况，你们也都明白， 人多嘴多，谁都必须吃饭，又要给你们大姐看病。这样，也是确实需要你们有一个留在家 里种地，挣些工分。父亲说完，我和二姐在那个时候都端着饭碗，僵在父亲面前，谁都没 有说话。有一瞬间，时间生硬，再也不会如水样细软地流动。命运在那时冰明水亮地冷在 了我和二姐之间，就像时间成了石块冰坨，无形地而压在了我家的院内。就这样过了许久， 许久许久，母亲从灶房端着饭婉出来，说，都吃饭吧一吃完了饭，再说这事。 ③也就各自吃饭去了。 ④忘记了二姐是端碗进了屋里，还是端碗去了别处。而我，端着用红薯叶子煮了红薯 面条的一碗黑色粗饭，到了门外的一棵树下。树下空无他人。而我在那片空无里，却是无 论如何也无心食咽那碗汤饭。也就在这个时候，在所谓人生的十字路口上，在我正为上学 还是不上学的迷惘里，下乡到我们村里的一个知青，男，穿着蓝色制服，三七分头，高个 儿，款款地从村街上走过，还和熟人点头说话。说话的顺序，是村人恭敬地先和他说，而 他自己，只是懒洋洋地，点头哼哈着答话别人。 ⑤他答着去了。 ⑥而我，在他走后很长的时间里，都还看着他的背影，就像看着一条通往远处的道路。 就在那一解间，我忽然猛烈地想要继续读书，想要去念我的高中，想要从二姐手里，夺走 属于地的那半个去念高中的期冀。也就匆匆地吃饭，匆匆地回到家里，看见二姐也正端着 六年级语文试题第9页共12页 空碗，从哪儿出来到厨房盛饭。 ⑦我们在院里对望了一眼，谁也没有说话，就如彼此都不太认识对方一样。 ⑧下午，下地劳动，不知为何二姐没去。 ⑨晚饭，二姐也没有在家吃饭。饭后，二姐也没有很快回家。 ⑩我问母亲，二姐呢？母亲说，找她同学去了。也就这般，把一段命运暂时搁在脑后， 就像把一个疮疤暂时用膏药糊了一样。也就睡了。月落星稀。窗外是清明夜色，有蛐蛐的 叫声，还有半透明的潮润的夜气。睡到半夜时候，也许我刚要睡着，也许我已经睡着，刚 好醒来，就在这个时候，我家大门响了。二姐的脚步，轻柔地落在院里。接着，那脚步的 声响，到了我睡的门口滞重下来，仿佛是在再三之后，二姐推开了我睡的屋门，进来站到 了我的床前。 ①我从床上坐了起来。 ②二姐说：“你没睡？” ③我以“嗯”作了回答。 ④二姐说：“连科，念高中，姐不去了。还是你去念吧。” ⑤说完这话，二姐猎着窗光的月色，看了看我。我不知道那时的二姐，看见了我什么 表情。而我，却隐约看见，在二姐的脸上，似乎挂着凄淡的笑容。笑着转身走时，还又对 我说道：“你好好读书。姐是女的，本该在家种地。” ⑥然后就是漫长地等待高中的开学。在开学的前一天里，二姐给我买了一支钢笔，送 给我时，她眼里含着泪水，却是依然地笑着说道：“好好读书，连二姐的那份也给读上。” ⑩现在，三十年之后，我给我的孩子说起这些，他有些愕然，有些不敢相信。不是不 敢相信二姐因是女的，方才让我这个男孩读书，而是不敢相信，有个漫长的时代，虽是正 宗的社会主义，可中国乡村的孩子，却是普遍贫穷饥饿，衣无温暖，食无饱饭，作为父母， 普遍无力去供他们的孩子吃饱肚子，并读完初中、高中。这是一个时代给所有做父母和子 女的人，留下的一份被时代早已忘记的社会款疚。 ⑧我想，我应该把这份款疚记迷下来，不说留给别人，也该留给我的孩子和我的那些 侄男甥女们。 六年级语文试题第10页共12页